幼儿声乐教学论文提纲

论文题目：幼儿歌唱教学现状及策略研究 ——以上海市社会音乐培训机构为例

摘要：随着社会的发展和经济的增长,人们的物质生活水平在逐步的提高,人们逐渐认识到了艺术教育的重要性。近年来,艺术教育中的声乐教育正在迅速的发展。笔者运用了文献研究法、问卷研究法、访谈研究法及案例分析法进行了理论和实践的研究。在阅读了大量文献的基础上,精心设计调查问卷收集数据并对数据进行分析得出结论。本文主要以上海市部分社会音乐教育培训机构为例,以问卷和走访的形式重点对上海市3-6岁年龄阶段的儿童以及部分家长、培训机构负责人和声乐老师进行了调查,分析上海市社会音乐培训机构的幼儿歌唱教学现状和存在的问题,并结合自己的教学实践和体会,建立科学有效的训练方法,使幼儿在歌唱训练中,获得正确的歌唱技能和技巧,如歌唱的呼吸、发声、共鸣、咬字吐字等。在歌唱教学的同时,即使纠正幼儿在训练时易出现的毛病,使其养成自然、良好的发声习惯,培养幼儿分析、感受作品的能力,并积极探索如何在歌唱中提高幼儿的音乐素养,促进幼儿的身心发展。本文共分为五个部分,第一章是绪论,分别叙述了文章的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法及概念界定。第二章主要对上海市社会音乐培训机构的幼儿歌唱教学现状进行了调查,分别从音乐培训机构和声乐教师、学习声乐的幼儿及幼儿家长这几个方面展开;第三章是对第二章的调查结果进行分析,找出社会音乐培训机构幼儿歌唱教学的问题之所在;第四章针对上海市社会音乐培训机构幼儿歌唱教学所存在的问题给出相对应的解决策略;第五章是总结与展望。其中第四章是本文的重点。

关键词：幼儿歌唱;社会音乐培训机构;教学策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景与问题的提出

1.2 研究意义

1.2.1 研究的理论意义

1.2.2 研究的现实意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.3.3 研究综述

1.4 研究思路

1.5 研究方法

1.5.1 文献研究法

1.5.2 问卷调查法

1.5.3 访谈法

1.5.4 案例分析法

1.6 概念界定

1.6.1 歌唱教学

1.6.2 幼儿歌唱教学

1.6.3 教学策略

第2章 对上海市幼儿歌唱教学现状的相关调查

2.1 社会音乐培训机构调查结果

2.1.1 教师资质与素养

2.1.2 授课形式与课时安排

2.1.3 教学体系

2.2 幼儿声乐教学调查结果

2.2.1 教师对幼儿歌唱的认识

2.2.2 教材选用及曲目选择

2.2.3 教学方法与教学内容

2.2.4 教学效果评价与反馈

2.3 幼儿歌唱学习调查结果

2.3.1 学习歌唱的动机

2.3.2 幼儿学习状况

2.4 家长调查结果

2.4.1 家长选择动机

2.4.2 家长音乐教育观

第3章 对上海市幼儿歌唱教学存在问题的分析

3.1 音乐培训机构管理及教师资质问题分析

3.1.1 音乐培训机构管理不合理

3.1.2 声乐教师资质不足

3.2 幼儿声乐教学问题分析

3.2.1 教师对幼儿认识不足

3.2.2 教学模式单一

3.2.3 教学方法传统落后

3.2.4 教学内容单调

3.2.5 忽视幼儿歌唱的生理和心理特点

3.2.6 忽视幼儿歌唱的情感体验

3.3 幼儿及家长对声乐学习的认知

3.3.1 幼儿学习动机不明确

3.3.2 幼儿缺乏学习的积极性

3.3.3 家长功利心理

3.3.4 家长监督功能缺失

第4章 幼儿歌唱教学的相关策略及建议

4.1 提高幼儿声乐教师的教学水平

4.1.1 教师要对幼儿歌唱器官及发声特点有全面认识

4.1.2 幼儿歌唱发声的基础训练

4.1.3 选择多种教学形式

4.1.4 选择适合幼儿特点的歌曲曲目

4.1.5 声情并茂

4.2 社会音乐培训机构不能单纯以盈利为目的

4.2.1 改进音乐培训机构的教学模式

4.2.2 提高选聘幼儿声乐教师的标准

4.3 将幼儿作为教学活动的主体

4.3.1 重视幼儿的兴趣给予幼儿一定的选择权

4.3.2 尊重幼儿个性化发展

4.4 家长要树立正确的音乐教育观

第5章 总结与思考

参考文献

致谢