物流管理专业岗位

2022-07-18

第一篇：物流管理专业岗位

物流专业岗位

物流专业的就业岗位

序号

职业范围

就业岗位

职业资格(名称、等级、颁证单位)

国际物流国际货运代理

国际货运代理员、初级、中国货代协会

国际货代跟单

高级外贸跟单员、中国国际贸易学会

国际物流相关业务：采购、仓储、货代、报关助理国际物流师、初级 (大二以上)全国外贸人员职业资格考评委员会

报关

1报关员、海关总署 (应届毕业生)

物流管理仓储、配送、采购、客服、物流信息管理

助理物流师、国家职业资格三级劳动和社会保障部

中国物流职业经理人职业资格、中级中国交通运输协会、高教自考委员会

ERP应用证书(企业管理)、电子信息产业部

物流市场营销

市场营销

市场营销师、劳动和社会保障部

物流成本管理

出纳、会计

会计从业资格证书、财政部

(四)、工作任务与职业能力分析

工作领域

工作任务

职业能力

1、国际货运代理员

在国际贸易交往中接受货主委托，组织、实施和协调公路、铁路、海路、航空等运输过程;办理有关货物报关、交接、仓储、调拨、检验、包装、转运、订车皮、租船、订舱等业务以及准备从事上述经济活动

1、具备较高的文化素养和外语水平

2、丰富的国际贸易专业理论知识

3、熟悉物流法律法规及国际商法法

4、具有货运代理业务基础知识

5、较强的市场信息搜集、识别能力和对市场机会、市场风险的把握能力

6、良好的商业道德和自律意识

7、具有国内货运、国际货运、国际多式联运的设计、组织和实施能力

工作领域

工作任务

职业能力

2、高级外贸跟单员

在进出口贸易中，在贸易合同签订后，依据合同和相关单证，对货物加工、装运、保险、报检、报关、结汇等部分或全部环节进行跟踪和监控，协助履行贸易合同

1、熟练掌握国际贸易基础知识以及进出口业务的基本流程;

2、熟练掌握国内外有关国际贸易的法律法规以及行业的标准;

3、熟练掌握外贸商品学的各种知识;

4、熟练掌握常用办公软件;

5、熟练掌握国内轻工、五金、纺织等大类商品生产流程和主要生产商;

6、了解海运、陆运、空运以及仓储的物流基础知识;

7、了解报检、报关，结汇基础知识;

8、掌握工厂生产流程，以及对外贸易企业管理知识;

9、英语应达到公共英语三级(或三级以上)的单词量，应较熟练掌握外贸英文函电以及英译中的翻译基本知识

3、助理国际物流师

为国际性企业进行物流系统整合提供国际物流方案，为国内物流企业走向世界设计国际物流方案，为第三方物流服务企业提供信息增值服务咨询，承担国内国外企业的物流外包任务

1、具有扎实的物流基础

2、熟悉储存与配送管理、运输管理、国际物流、物流服务与市场营销、第三方物流管理、供应链管理、绿色物流、物流系统工程、物流信息系统及软件、国际货物仓储业务管理实务

3、熟悉进出口实务、外经贸英语函电、外贸单证操作实务、报关实务、国际货运实务

3. 报关员

1、填制报关单、提交报关单证等与申报有关的事宜;

2、申请办理缴纳税费和退税、补税事宜;

3、申请办理加工贸易合同备案(变更)、深加工结转、外发加工、内销、放弃核准、余料结转、核销及保税监管等事宜;

4、申请办理进出口货物减税、免税等事宜;

5、协助海关办理进出口货物的查验、结关等事宜;

6、其他报关事宜

1、具备一定的知识水平和实际业务能力

2、

2、熟悉与货物进出口业务有关的法律和对外贸易知识

3、精通海关法规、规章

4、具备办理海关手续的技能

工作领域

工作任务职业能力

4. 仓管员

仓管员主要负责商品入库、在库及出库管理。具体工作是负责商品的收发，其次则是储位管理(物料的归位，利于存取)，再次是商品在库养护及盘点

1、良好的职业道德。仓库的商品管理应视同现金管理，要非常严格、细心，不可监守自盗

2、执行力要强。商品入库、出库有严格地程序，不得马虎，否则会造成巨大损失

3、扎实的物流专业知识，尤其是仓储管理知识

4、熟悉库存商品的特点，清楚各类商品的放置条件、保管条件。若涉及危险品，要清楚危险品的放置和保管条件;涉及冷链，要清楚冷藏品的出入库及在库管理流程;涉及国际仓储，要清楚保税仓库的运作流程及向海关申报的流程。

5、良好的沟通协调能力

5.调度员

1、车辆调度

2、人员调度

3、最优路径选择

4、车辆或运输工具合理配载 .

1、具有扎实的物流专业知识，尤其是运输与配送知识

2、熟悉车辆及司机的技术状况

3、熟悉运输线路及周边地区的道路、交通状况,包括设立的收费站和收费标准

4、熟悉调度工

作的各个环节,掌握工作程序.

5、对突发情况、紧急事故的处理有一定经验

6、具有良好管理和沟通能力及协调能力

7、准确无误地进行调度,千方百计提高车辆周转率.

6、物流客服管理

1、处理和客户合作中的一些问题

2、接单并及时建立业务电子档案，清楚记录应收、应付或到付款情况，跟踪订单

3、整理收发邮件，随时跟踪货物情况，及时向客户反馈并解决难题

4、维护客户，建立客户服务档案，并对客户进行ABC分类，为公司决策提供数据支持资料

1、忍耐与宽容是客户服务人员必备的美德

2、良好的语言表达能力

3、丰富的行业知识及经验

4、熟练的专业技能

5、思维敏捷，具备对客户心理活动的洞察力

6、具备专业的客户服务电话接听技巧

7、良好的倾听能力

8、分析问题和解决问题的能力

9、熟悉物流接单、跟单业务，随时跟踪货物情况，协助财务人员进行资金结算

等、

工作领域

工作任务

职业能力

7、采购员

1、严格按照公司规定的报价原则进行对外报价

2、凡与经销产品相关的厂家代理资质、培训计划、促销政策、奖励、返点、厂家资源的掌握、价格体系更新等必须做到了如指掌

3、积极主动配合业务部门做好每个项目方案，并与业务部门达成共识

4、严格按流程执行并每做到货比三家，控制降低采购成本

5、对供应商进行管理及考评，每年按一定比例更新供应商(形成表单)。

6、承担所负责区域产品项目的标书制作、现场答议、评委协调等与投标有关一切事宜，对于临时应急在客户部不能给予支持的前提下，必须与用户进行深层感情沟通后再进行投标

7、协助经理搞好供货渠道建设

8、严格执行合同管理规定，要按时签订，不得延误，并在第一时间将合同传递给与项目相关的人员

9、负责客户部项目执行中与技术部、财务部的协调及结算信息的传递

10、综合调配公司库存资源，订货时掌握好实际库存和在途物料情况，在有库存的情况下要以先出库存为主

1、熟悉采购流程

2、熟悉采购产品及供应商

3、实时掌控市场价格、技术信息，不断为公司推荐新产品、新技术的能力

4、主持采购招投标，为开发项目采购重要物资的能力

5、规范、考察及管理供应商的能力

6、收集已使用产品的性能和质量信息，并提出改进意见的能力

7、节约成本与保证采购质量的能力

8、良好的沟通能力

9、懂得商务礼仪和商务谈判技巧

10、良好的英语应用能力

11、撰写采购报告的能力

12、良好的职业道德

8、物流市场营销

应用型营销人才是在企业中从事具体营销工作，主要包括：市场调查、促销、推销

1、市场调研与预测能力

2、营销策划能力

3、良好的沟通能力

4、良好的心理素质

5、较强的学习能力，知识面广

6、懂管理、懂技术，熟悉国内、国际市场

7、对所销售产品或服务有综合的掌握

8、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力

工作领域

工作任务

职业能力

9、物流信息管理

从事物流企业信息化建设，承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的复合型工作

1、具有较强的学习、信息处理和应变能力;

2、善于判断和解决问题;善于沟通与协调

3、合作意识强;语言表达、逻辑思维能力强

4、信息系统维护能力。熟悉软件系统、计算机及接口技术、系统维护知识、数据维护知识，系统备份和数据恢复技术、网络存储管理技术，系统日志、技术文档、工作文档的管理技术

5、数据系统管理与分析方法

6、信息系统开发能力

7、物流信息技术应用能力

10、出纳

1、进行现金收付

2、银行结算核算

3、登记现金和银行存款日记帐，做到账实相符

4、保管有关印章、空白收据和空白支票

1、具备必要的专业知识和专业技能;

2、熟悉国家有关法律、法规、规章和国家统一会计制度;

3、遵守职业道德。出纳是会计工作的重要环节，涉及的是现金收付、银行结算等，对职业操守要求非常高。

11、会计

以货币为主要计量单位，采用一系列专门的方法和程序，对经济交易或事项进行连续、系统、综合地核算和监督，为管理经济提供必要的财务资料，并参与决策，为企业谋求最佳的经济效益

1、良好思想素质和职业道德水平

2、基础扎实，有较强业务能力

3、有较强外语水平和创造品质

4、具有商业头脑、敏锐洞察力且经验丰富

5、较强的沟通能力

6、良好的判断能力

第二篇：物流管理专业岗位实习报告

岗位实习报告

一、岗位实习意义

这次的顶岗实训是学院特别安排的针对我们物流管理专业港口方向，使学生提前了解物流专业将来的岗位，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高学生的综合素质。

1，转变观念。转变观念就是让学生从大学生活、学习中切换到现实社会中去。培养学生的目标是——符合社会要求的技术性、应用性高级人才。要适应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，了解社会对大学生的要求，特别是职业素养上应当具备哪些?以利做到缺什么补什么。

2，增强岗位意识。作为一名毕业生，他毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有劳动性的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这是必走之道。干一行，爱一行，专一行，是一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对大学生的基本要求。

3，增强社会经验。增强社会经验，也是增加工作经验。顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干;实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。

二、岗位实习内容

这次，在学院老师的帮助下，我们来到宁波龙星物流，宁波龙星物流有限公司公司主要从事仓储、物料加工和分拔、装柜、卸柜服务，运输业务相关的仓储设施建设、经营，国际海运货物仓储、国际货物运输代理。公司以"优质、高效、开拓、创新"的服务理念为所有客户提供最优质的服务。公司现在开通了其他特殊业务，比如派汽车每天到其他拉货，为龙星的发展的影响很是深刻。

总共实训了6天，时间虽然不长，我们也学到了很多，早上理论，下午实践，同学们在里面认真听课，同学们认真的对工作人员问各种问题，很多是在别人很幼稚的问题，我甚至感觉到，我这三年的自卑。说实在的，在大学快三年了，我不知道自己学了什么，在龙星短短六天，感觉学到很多，不知道这是实践与理论的区别还是老师缺乏只知书本不知社会的原因。我们很清楚的看到了实实在在的入库凭证，实实在在的装箱单，理货单;我们看到了在我们身边的每个工作人员是怎么对每个流程操作的;我们学到了，在遇到困难的时候怎么处理，;我们知道了，老师说的冗长的名词解释在公司里是怎么用几个词语组成的……

虽然在看到了不多几个人，不像是大公司，但我更觉得是，公司内部以高效率运作着。大家马不停蹄，从这边跑到那边，，大家很团结，很能吃苦，我觉得这是最重要的，这样的环境，不是你去发牢骚，傲慢的。第四天，周淦老师带领我们做了一个下午的游戏，到最后我是满头大汗。问题最多的是：意见不同意，即使有意见也很难实行，就七八个人啊，还有一个是，我们都是20多岁的人，为何总是开头难，到最后紧要关头，乱套?做事的是还是慌慌张张，太急躁???

第五天，早上王总给我们上了一课：人生。对于他讲的，的确的在我们现在人想来，很传奇，但的确是这样，就像他说，那个时候全是靠力气生活。用他自己的亲身经历，告诉我们，一心要行善，不知道在什么时候，他就会变成你的一笔财富。但有些我还是不同意，比如有人提出加薪，他用一种极端的方式压下了，我的想法很简单：在追求公司利益的同时，更多的应该是追求员工的利益。让他们的孩子能够进好学校，让他们能够住上比较舒服的房子，让他们在外面过的体面一点，让他们知道，在这个公司上班，这就是另一个家，为公司兢兢业业无怨无悔。你知道，这些可能是你公司最忠诚，最能吃苦的一批员工。很多企业，内部一团肮脏，外面做得很好，面子工程不错，这没任何的意义。现在是消费这么高，就那边可怜的工资，连维持生活都困难，更别说是梦想，当一个年轻人进了一个工资一直不见起色的公司，随着时间的消逝，所有的梦想都破灭了不是说大学生不奋斗，不懂得吃苦，不是我愤世，我是为我自己是大学生而落魄，什么都没有，连梦想都没了……

三、总结

本次实习，总体感觉不错，就像每个人说的，我们不应该抱怨不好的，应该学着适应。我想着，都这样的话，这个社会肯定不会前进，是对大学生(有理想，有抱负，有责任感，有名族感)的一种侮辱，作为一个知识分子，这样下去，学到的只有拍马屁，奉承他人，其他什么都不会，这是教育的扭曲，毒害了所有幼小的心灵。河南郑州，富士康的校企合作，让人汗颜，今年年初民工荒再现，企业找不到人，魔抓伸向学校政府，学校政府是非常乐意，万分激动，因为会上收到很多金钱，这是不义之财;学校，强制让快毕业的学生到富士康实习，大多是一点点可怜的工资干高压力的工作，政府夸企业做得好，学校说企业有人性，理论实践结合，学生半年的时间就在生产线上摔命，不会换岗，我不知道这样进去之后会学到什么;官商勾结，只要有政府加入，再肮脏的交易明朗化，正规化，诗歌化，这是中国。我很高兴，看到我的老师不是这样，的确是为了我们，我由衷的说一句，谢你们，在此，还要谢谢龙星物流，谢谢一直陪我的每个同学，大家辛苦了。

第三篇：物流管理专业职业岗位调研报告

物流管理专业调研报告

一、调研目的

1.了解用人单位对物流管理专业人才的需求状况，包括未来三年内人才需求量，对人才的学历层次要求和能力要求等;

2.了解用人单位对大专层次专业人才的需求特征，我校在用人单位中的知名度及用人单位接受我校学生实习的可能性。

3.通过开展调研，明确我系物流管理专业学生的培养定位，以进一步完善人才培养方案，以及为今后招生计划的制订，新增专业的设置等，提供参考意见和建议;并逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度。

二、调研对象

物流相关企业、物流行业协会、专家学者、毕业生

三、调研时间

2012年2月10日——2012年4月20日

四、调研方法

访谈法、专家咨询法、问卷调查、网络调查、实地考察等方法。

五、调研过程

六、调研结果与分析

(一)专业面向及人才需求分析

1.在国家宏观经济层面

随着中国社会主义市场经济体系建立、世界经济一体化进程的加快和科学技术的飞速发展，物流产业作为国民经济中的一个新兴的产业部门，将成为本世纪重要产业和国民经济新的增长点。从中央到地方以及许多市场意识敏锐的企业，已把物流作为提高市场竞争力和提升企业核心竞争力的重要手段，把现代物流理念、先进的物流技术和现代物流模式引入国家、地方经济建设和企业经营和管理之中。但是我国的物流教育仍十分滞后，造成了现代物流综合性人才、企业尤其是流通企业改造传统物流与加强物流管理、城市规划物流系统运筹、第三方物流企业的运作技术操作等现代物流人才严重匮乏，阻碍了经济的发展和经济效益的提高。

2.在区域经济中观层面

(1)对全省的分析

《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》经济布局指出：深入实施重点区域带动战略，支持特色经济区加快发展，加快区域一体化进程，促进区域经济相互融合联动发展。

加快打造山东半岛蓝色经济区。全面落实胡锦涛总书记关于打造和建设好山东半岛蓝色经济区的重要指示，精心组织实施国家海洋经济发展试点，加快实施国家批复的《山东半岛蓝色经济区发展规划》，打造具有国际先进水平的海洋经济改革发展示范区和我国东部沿海地区重要的经济增长极。胶东半岛高端产业聚集区是山东半岛蓝色经济区的主体力量，要发挥全省优质资源富集地带的优势，放大青岛龙头带动效应，着力提高自主创新能力，努力建成国内一流、国际先进的技术密集、知识密集、人才密集、金融密集、服务密集的高端产业聚集区。

自从中国实行了改革开放政策以后，山东省的经济在平稳中快速发展。山东省通过不断改善产业结构，促进多方面产业发展，使得山东省的经济效益不断提高，在发展物流所需的环境、制度、技术、人才等各个方面都处于有利地位。

(2)对青岛市的分析

“十一五”期间，青岛市在龙头企业、商贸零售行业、城市公共服务、保税物流园区交易市场建设等领域，取得了显著成效。

为了更好的发展半岛蓝色经济区，青岛港在胶南泊里镇投资建设了董家口码头，形成

2了以董家口港和青岛港黄岛区以及八号码头为中心的蓝色经济区，更好的促进青岛，乃至全省的外贸经济的发展。另外以顺风快递，中外运，中海等第三方物流公司的发展，依托企业先进的信息化系统建设，不断开拓国内外市场，为青岛市物流产业的发展，乃至经济发展起到支持和推动作用，也必将产生大量的物流管理专业人才需求。

3.在我省中小企业的微观层面

为了更好的加快我省物流产业的发展，更好的为我国经济的发展做贡献，各物流企业也开始不断的采取各种信息化和自动化手段，不断提高物流企业的效率和效益。随着各种信息化和自动化设施设备的使用，专业化，高素质，高技能的物流人才也越来越被需要。

综上所述,我省中小企业物流专业应用性人才的需求,从数量上看，已经跨过规模增长的临界点,从质量上看,必将迎来一个追求品质和注重实效的挑战期。因此，只要我院努力提高物流管理专业办学水平，物流管理专业学生的就业出路就不存在问题。

(二)职业岗位群及工作任务分析

通过广泛的市场调查我们发现，在市场竞争日趋激烈的信息化时代，中小企业对仓储主管、运输调度、采购师类岗位高素质人才需求旺盛。通过对这些岗位的分析，我们确定了物流管理专业的培养方向是面向管理类岗位(仓储主管，运输调度、采购师等)、基本操作岗位(库管员、理货员、质检员、拣货员、速递员等)。本专业根据企业人才需求特点来规划专业课程设置，以物流专业应用类岗位作为学生就业的主渠道。

(三)企业比较注重学生的再学习能力与职业素质

学生在进入到工作岗位之后，很多在学校里学到的知识用不上，同时还要重新学习很多工作方面的新知识，这就要求学校在向学生传授知识的同时也应该培养学生的学习与理解能力。另外也有学生工作后不能吃苦耐劳、好高骛远、不肯脚踏实地的工作，给企业带来了很多麻烦，这又要求学校在职业道德教育方面应该加大力度，学生在学校期间就具有良好的职业素质和正确的择业观。

(四)学校与企业在某些方面的观念存在着差异

学校培养的学生与社会存在的脱节现象，这就要求教师应该多与企业进行交流，了解社会的最新信息并实时地体现到课程教学与专业建设中，能够培养出真正为社会所需要的学生。因此应该多鼓励教师到企业进行调研及实践活动，或请企业人员到学校来进行交流，拉近学校与企业的距离。

七、企业的建议

1. 学生所学的理论知识不符合本区域的物流现状，导致人才流失或者转行，真正从事物流业的人并不多。学校所设置的课程必须与本区域的特色相适应，青岛是港口城市，所以重点应该放在海运、公路运输、空运上，尽可能地去创新，做出本区域的亮点。

2、现在社会需要的是有一定技能的行业从业人员，因此专业设置应充分考虑市场需 3

要，同时建议充分利用学校实训中心进，重点培养学生的实际操作能力。

3.应该强化学生的英语和计算机应用能力的训练。

4.注重学生各类综合素质的培养提高。

5.电子商务专业学生进行网站系统设计与维护的就业机会较少。企业更多的仍在使用计算机应用专业的毕业生从事网站开发或者网站系统的技术维护，但电子商务专业的学生还是要懂得一些基本的技术问题，否则会出现两张皮的现象。

6.加强学生对现代先进信息技术及自动化设备的应用水平，如ERP,CRM，SCM等技术的熟练应用，更好的适应企业及市场的需要。

4 物流管理教研组2012.4.30

第四篇：卫生管理中心专业技术岗位考核办法

一、指导思想

根据社区职代会精神和人才发展需要，为进一步发挥技术骨干的示范引领作用，助推社区管理服务提质提效，充分调动广大技术人才的积极性，更好地为社区生产经营发展服务，根据《胜南社区专业技术岗位设置及聘任管理暂行办法》和上级有关精神，结合卫生中心制定的《专业技术岗位竞聘实施办法》，特制定本考核办法。

二、组织机构

卫生中心专业技术岗位管理考核工作在管理中心党委的统一领导下进行。为加强此项工作的组织领导，卫生中心成立专业技术岗位管理考核工作领导小组，领导小组下设管理考核办公室，办公室设在卫生中心，邓燕峰任办公室主任。联系电话：8630786 岗位考核工作领导小组：

组长：王博张作民

成员：宫鹏飞王忠华葛文坤庄殿元刘建章王征江

吕明宽秦建华李洪亮

办公室成员: 韩应丽邓燕峰崔瑞田张迎冬

三、考核办法

1、专业技术岗位实行动态管理，聘期为两年，每年考核一次，任期届满重新竞聘。按照“谁聘任，谁管理”的原则，对专业技术岗位实行分级管理。专家、主任师由社区专家技术(技能)人才管理委

员会组织考核。主管师以下专业技术岗位由各卫生院自行组织实施考核。

2、对专业技术人员的考核以岗位职责和承担任务为依据，根据岗位级别以及《岗位说明书》明确的职责突出技术成果指标和技术水平、协作配合等因素，采取定量和定性相结合的方式，实行和聘任期满考核。考核结果作为专业技术人员续聘、奖惩、调整及培训的重要依据。

四、考核标准

(一)、主管师岗位考核标准

1、有较强的开拓创新能力，能够创造性地解决专业技术难题，对推动医学技术进步和技术创新起带头作用。

2、能够负责解决本专业医疗、科研中的技术难题，提出专业技术工作建议。

3、能够深入科室检查指导业务工作，参与危重病号会诊、抢救工作，定期分析医疗指标。

4、定期组织全院医务人员的业务技术和临床教学实习工作。

5、完成转诊、疫情报告、及预防保健和卫生宣教工作。

6、任职期内至少完成一项二级以上科研成果或技术革新项目。

7、任职期内在省部级以上医学刊物发表2篇以上论文或论著。

8、任职期内每年进行2次以上卫生中心范围内的业务讲座或培训工作。

9、任职期内每年进行4次以上院内的业务讲座或培训工作。

10、任职期内考核结果为优秀。

(二)、责任师岗位考核办法

1、有扎实的专业理论知识和较强的业务能力，专业工作经验丰富，学术(技术)水平高。

2、有较强的开拓创新能力，能够创造性地解决专业技术难题，对推动医学技术进步和技术创新起带头作用。

3、负责本专业日常技术工作，解决工作、科研中的一般性技术问题，积极参与科研攻关，并能够指导专业技术一级师、专业技术二级师、专业技术三级师工作。

4、组织制定本部门或卫生所业务学习及培训工作计划，能够组织实施，督促检查，按期总结汇报。

5、组织医务人员对病员的诊治和急、危重、疑难病员的会诊及抢救工作。

6、能够指导一级师、二级师、三级师工作，认真执行各项规章制度和技术操作规程，无差错事故发生。

7、任职期内在省部级以上医学刊物发表1篇以上论文或论著。

8、任职期内每年在卫生中心范围内进行1次以上的业务讲座或培训工作。在医院、卫生院(所)内进行2次以上的业务讲座或培训工作。

9、任职期内考核结果为称职。

五、在聘期内有下列情况之一，不予考核直接解聘：

1、调离原工作单位或岗位，不再从事专业技术工作;

2、考核不称职;

3、受到党纪、政纪处分;

4、因医疗事故或纠纷造成单位重大损失;

5、因身体原因不能坚持正常工作;

6、其他不宜任职的情况。

六、其他

1、本办法由卫生中心专业技术岗位管理考核办公室负责解释。

2、本办法自印发之日起实施。

2009年12月3日

第五篇：专业技术岗位设置及聘任管理办法

集团公司专业技术职务岗位设置及聘任管理

暂

行

办

法

第一章总则

第一条为规范集团公司专业技术职务岗位设置及聘任工作，建立能上能下、优胜劣汰的竞争激励机制，充分调动和发挥专业技术人员工作积极性和创造性，结合集团公司实际，制定本办法。

第二条专业技术职务设置及聘任必须在各单位(部门)管技人员编制定员范围内进行。

第二章岗位设置原则及范围

第三条专业技术职务岗位设置原则：

(一)因事设岗、按需设岗、精简高效、结构优化的原则;

(二)岗职相符的原则，即按照专业技术职务设置范围和岗位职责要求设置相应的专业技术职务岗位。

第四条专业技术职务岗位设置的范围：

(一)工程系列专业技术职务设在从事安全、生产、工程技术工作的专业技术岗位;

(二)政工系列专业技术职务设在从事党员干部、职工群众思想政治工作的专业技术岗位;

(三)经济系列专业技术职务设在从事经营管理、人力资源管理等经济工作的专业技术岗位;

(四)会计系列专业技术职务设在从事财务、审计工作的专业技术岗位;

(五)统计系列专业技术职务设在从事计划、统计工作的专业技术岗位;

(六)审计系列专业技术职务设在从事审计工作的专业技术岗位;

(七)档案系列专业技术职务设在从事档案管理工作的专业技术岗位;

(八)小学教师系列专业技术职务设在从事幼儿教育工作的专业技术岗位;

(九)其余专业技术职务要根据岗职相符的原则，设置在相应的专业技术岗位。

第五条集团公司机关部门专业技术职务设置范围：

(一)董事会秘书处(法律顾问室)设经济、法律专业技术职务;

(二)综合办公室设政工、经济、档案专业技术职务;

(三)财务资产部设会计、经济专业技术职务;

(四)经营管理部设经济、工程专业技术职务;

(五)规划发展部设经济、工程、统计专业技术职务;

(六)党群工作部设政工、经济、新闻专业技术职务;

(七)人力资源部设经济、成人教育专业技术职务;

(八)审计部设审计、会计、经济、工程专业技术职务;

(九)安全监察部设工程专业技术职务;

(十)工会设政工、会计、经济专业技术职务;

(十一)技术研发中心设工程专业技术职务。

第三章聘任对象及管理办法

第六条聘任对象范围：集团公司在册在岗具备专业技术职务任职资格的管理人员和专业技术人员。

第七条专业技术职务聘任应坚持以下原则：

(一)公开、公平、公正、竞争、择优原则;

(二)重能力、重实绩、重贡献、重群众公认原则。第八条各单位要严格按照集团公司批准的本单位专业技术职务岗位设置及岗位定编方案，制定本单位专业技术职务聘任方案，报集团公司党群工作部审批。

第九条各单位领导班子成员，不占各单位专业技术人员职数，其专业技术职务由集团公司聘任。

第十条专业技术职务聘任期限为3年。各单位要结合本单位实际，科学制定本单位专业技术人员动态考核与淘汰办法，以专业技术人员绩效考核结果为依据，按照本单位专业技术职务岗位设置情况，实行竞争上岗、择优聘任，原则上高、中、初级聘任比例1：4：5。专业技术职务的低聘(含不聘)率应控制在管技人员总数的3%左右，原则上高、中、初级均应有低聘指标。

第十一条专业技术职务聘期内实行考核。各单位要根据岗位需要，及时进行补缺聘任。补缺聘任工作原则上每年进行一次。对补缺聘任人员应进行绩效考核，在符合聘任条件的情况下，经审批后执行。第十二条对引进的高等院校毕业生，实践锻炼1年期满，经考核合格聘任管技岗位，实行评审制度的各类专业可认定并聘任相应专业技术职务：大专毕业生，为员级职务;大学本科毕业生，为助理级职务;硕士学位获得者，为助理级职务;博士学位获得者，为中级职务。已实行考试制度的各类专业(经济、会计、统计、档案、审计等)，不再进行初次专业技术资格认定，必须通过考试取得专业技术资格后，方可聘任相应专业技术职务。

第十三条对通过考试取得了初级专业技术资格的专业技术人员，在聘任相应专业技术职务时，大专及以下学历毕业的应先从员级聘起。可聘任助理级职务具体规定：大专毕业担任员级职务2年以上、中专毕业担任员级职务4年以上，不具备上述学历担任员级职务5年以上。

第十四条上工人岗的大中专毕业生，不再进行初次资格认定，在聘任到管技岗位的同时予以认定相应初级专业技术资格(已实行考试制度的除外)，并根据考核结果决定其聘任情况。

第十五条因工作需要转入其他岗位的专业技术人员，经考核符合聘任条件者，可暂按其现有专业技术资格进行聘任，且在晋升高一级专业技术资格时，必须符合相应专业技术资格的评审条件。

第十六条取得执业资格人员，如岗职相符、专业对口，经考核符合聘任条件，可根据省人事厅有关文件规定按相应专业聘任中级专业技术职务。

第十七条对已取得专业技术资格的人员聘任管技岗位后，根据其考核结果从初级职务开始聘任，任满一个聘期后，经考核，符合聘任条件者方可聘任高一级专业技术职务。

第十八条从管技岗位解聘的专业技术人员重新聘任到管技岗位后，其专业技术职务应先聘任较低的专业技术职务，任满一个聘期后，再根据其考核结果决定聘任情况。

第十九条

同时担任不同职务的专业技术人员，按主要岗位性质聘任专业技术职务。

第二十条外单位调入集团公司所属单位的专业技术人员，由各单位提出其专业技术职务聘任意见，经审批后执行。

第二十一条调入集团公司机关的专业技术人员，由所在部门根据岗位设置、空岗情况及其工作表现，提出其专业技术职务聘任意见，经审批后执行。

第二十二条符合下列条件之一者，可实行高职低聘或不聘：

(一)专业技术人员考核中，考核结果为不称职者或连续2年考核结果为基本称职者;