边旅游边赚钱范文

第一篇：边旅游边赚钱范文

边施工边通车安全方案

朱矿矿山站食堂至一排土道路整治

边施工边通车安全方案

根据本工程的特点并结合施工现场的具体情况。我司将对该施工路段原路面进行破碎开挖、砼路面浇筑施工，施工期间施工设备会影响到车辆通行，为保证该路段施工期间车辆畅通及车辆、行人和我施工人员安全，我项目部制定该边通车边施工安全专项方案，从2014年3月21日执行至路面浇筑完成且养护期满。

1、 组织保障措施

在本路段施工中，项目部成立以项目经理为组长，项目安全副经理为副组长的安全生产领导小组，以施工安全、人身安全、财产安全为首要职责，严格遵守有关安全生产和劳动保护方面的法律法规和技术标准。建立健全安全生产管理制度，定期检查各个工区的用电情况并召开安全会议，发现问题及时处理。

贯彻“安全第

一、预防为主”的方针，以项目经理为安全第一负责人，认真贯彻执行各建设主管单位颁发的安全条例。

2、 安全技术措施

采取半幅施工的方式施工，半幅施工采取单向放行的方法放行，施工路段的两端(铁运车间办公楼、大修分厂)各设一道关卡，两端各派专人执勤，并穿反光背心衣，各配对讲机一台。每次放行时间半小时(可根据车辆多少调整)，最后一辆车通过后，将车牌号码通知对方关卡执勤人员。对方关卡执勤人员待该车通过后才进行放行。

部分路段确实不能半幅施工的采取分阶段封闭施工的方式。全封闭施工，尽量安排在晚上，在白天每次封闭的时间尽量不超过2小时。

攀枝花市银江建筑工程总公司

2014年3月19日

第二篇：边工作 边移民 性价比最高的美国移民

美国EB-3雇主担保移民，是移民栏里的第三类，是美国移民法规定认可，只要获得美国雇主长期的就业担保许可，就可以获得劳工卡并申请移民。所以只要是美国任何一个有规模的雇主作出长期工作的担保许可，提交移民局审批通过，即可获得移民签证。

美国EB-3雇主担保移民项目优势:

申请人的资格要求低，无申请人的资产、工作经历、学历和语言要求;

美国雇主为申请人全程担保，签证成功率高;

申请成功后主申请人和配额以及21岁以下的未婚子女可以一同获得美国永久绿卡;

雇主保证为申请人提供合法的工作岗位，解除了申请人登陆后没有工作和生活来源的担忧; 风险低、花费少且安全可靠。

美国EB-3雇主担保移民项目申请条件:

年龄在20-50岁之间，无学历语言要求;

智力正常、身体健康、身份调查及体检中没有任何问题且有工作能力

文章来源：无锡慧谷出国移民

第三篇：“边打工边创业”--一个最新的创富群体正在崛起（最终版）

“边打工边创业”--一个最新的创富群体正在崛起

“边打工边创业”--一个最新的创富群体正在崛起

中国营销传播网， 2004-10-10， 作者: 诸葛谋， 访问人数: 193597 上页：第 2 页

三)边打工边创业，我该准备什么?

边打工边创业，遇到的困难并不比独立创业少，相反困难更多。因为创业首先需要学习的东西是经营。边打工边创业与独立创业相比，学的东西一点也不少，从筹集资金、制定营销计划，到寻找雇员……，

因此边打工边创业，需要准备的东西也不少。

调整心态是第一件大事

当我们想创业时，最主要的原因是由于我们有了个好点子。这个点子能不能卖出钱来，关键我们要行动。只有自己尝试过、摸索过，才会知道这个想法究竟行不行。如果不做，就没有机会知道结果了。而且在这个过程中，我们能学到很多东西。这也是我们的积累，也是我们的财富。

边打工边创业，一方面同时做两份事在时间上必然有所紧张，但这可正好锻炼你的事务管理能力，锻炼处理相关工作的轻重缓急;另一方面，我们重点需要学会的是从经营者角度考虑问题，这和打工时完成任务有着本质的区别，有很多独立创业者还没有机会学会这一点就垮了，边打工边创业不仅时间上更充分，而且思路上的感受也就更深。

实际上很多白领直接跳出来当老板后，当时的满腔热血和雄心壮志很快就会被残酷的现实打磨掉许多，加之失去工资收入的压力，早期对事业的规划自己已经没有信心再执行下去，要是个工作的底子支撑一下对个人的心理安慰作用要好很多。

进可攻退可守，是边打工边创业最诱人的地方，因为他能使人的心态保持平衡，不至于丧失理智。有很多人在失败以后，选择了卷款潜逃，这都是心态不正常的结果。

同时，由于新老板们毕竟没有真刀真枪的进行过残酷的商业竞争，缺乏相应保护自己的经验，缺乏相应的商业手腕和主动攻击意识，很容易被老同行设计、挤垮。逐步试水，逐渐深入，于是就不会被商业的残酷吓倒。

所以调整从商的心态，练就“经营性思维”，是头等大事。

将资源转化为资本

作为营销人，最不缺的就是资源。你没听很多营销人都在说自己的“资源”丰富吗?

所谓资源，对于营销人来说，意味着庞大的社会关系网，从上层关系到媒体关系，从营销圈子里的网络到完成销售的经销商网络等等，这都是营销人的社会财富。但这些只是资源而已，这本身并不是财富。

“如何通过有形的项目，将无形的资源，转化为财富”是准备创业的营销人最需要考虑的问题。如果这个问题能够回答好，也许你就能成为下一个蒙牛，下一个“她加他”，因为他们就是靠成功整合社会资源而成功的。

同时，边打工边创业也要考虑如何占公司“便宜”，这也是营销人的资源之一。

做生意就要涉及到成本消耗问题，例如办公场地费用、通讯费用、办公器材费用、差旅费、客情费用等等，细算下来是很大的一笔开支的，要是完全脱离原先工作的单位公司，那么这些费用就得自己承担，可能很多生意一年赚下来连付这些成本费用的都不够，特别是事业刚开创的时候是典型的费用大产出小的时期，往往很有可能被这些费用拖垮的，而在职期间，这些费用很轻松就转到公司头上去了。

同时，做生意还需要许多其他资源的支持，例如，客户资源，管理系统，档案资料，这些若是要自己一点点建立，所需要花费的资金和时间成本都是很大的，而借用公司现成的资源，成本则是非常之低廉的。

边干边学，“走一步，看三步”

有很多人创业，其中有人收获的是成功的喜悦，有人得到的却是失败的酸涩。对于边打工边创业者来说，不太可能依靠撞大运，对于商业机会，都是经过深思熟虑以后才做出的决定，而且在创业初期，就已经设想好，到何时承认失败，到何时需要进一步扩张。

这不是简单地设定一些指标，什么项目能赚钱，项目中的什么产品会好卖，这些产品多久需要更新，新产品什么时候上市最有利，如何启动公司运营(初期第一笔或第一批生意从哪里来)，如何快速导入生意的良性循环，如何进一步推广生意……

自己开始进行自己事业的时候，就必然要涉及到管理的问题，创业容易守业难，这个守业就是管理问题，一口气开出一个公司出来容易，但要想好好把这个公司管好，把员工管理，把财务管理管理好，把客户管理好，可就不是那么一件简单的事了，而作为成熟的公司化营运，在公司可以学到许多管理方面的成熟经验和技巧，并可以在一定程度上验证一下自己在管理方面的新创想。别拿自己的买卖做实验。

当你甩开了盛气凌人的老板、沉默寡言的同事偷偷地从事创业规划时，你就要知道你要准备承担经营的压力。当你迷恋于美好的市场前景时，市场反馈的结果不理想时，如果你没有准备，你很容易失败。

孙子兵法：夫未战而庙算胜者，得算多也。商场如战场，所以“走一步，看三步”才能使我们避免走入失败的泥潭。

四)“边打工边创业”，什么项目最适合

中国现在从来不缺商机，缺的是发现商机的“火眼金睛”，缺的能抓住商机的“老虎钳”。

5年前，中国有只有不到10个城市有中高档咖啡馆呢?现在250多家城市都有了中高档咖啡馆

5年前，小肥羊是内蒙古一家300平米的小店，现在是中国餐饮业的领头羊。

3年前，婴儿用品只有一次性尿片和奶粉，现在丽婴房已经成为一家婴儿服饰专卖店的排头兵

3年前，体育用品专卖店基本上为外资所垄断，现在国内的李宁、安踏已经迅速成长起来。

去年，鲜奶干吃片默默无闻，今年满大街到处都能买到鲜奶干吃片。

去年，功能饮料只有脉动在唱独角戏，今年激活、尖叫、他加她等等引发功能饮料市场群雄逐鹿。

……

这样的例子有太多了，简直不胜枚举。有的是产品，你可以做代理;有的是加盟店，你可以做加盟;如果你有实力或能力，你也可以做一家这样的企业。事实上只要你能加入到这些快速成长中的行业或企业中去，赚钱其实并不难。

难得是你怎么发现它(商机)!

难得是你发现以后，怎么抓住它(商机)!

谁都希望自己发展、参与的事业，明天能走得更稳一点，走得更有力一点，走得更远一点。你必须想清楚“革命”是为了什么?

目的是最根本的。

有人说，我的目的很简单：我就要赚钱。

你以为，这么简单的目的很容易达成吗?

以赚钱为目的，这个目的简单直接，但随之而来更为细分的目标呢?手段呢?如果没有后续的目标和手段，这个目的只是句空话而已!

因此你应该明确回答一系列的问题之后，你才能明确你赚钱的目标是否可行：

你准备进入哪个行业?你要赚谁的钱?消费者需要什么?谁是这个领域最强大的企业?谁是这个领域最具竞争力的企业?哪家企业的做法最能够打动什么地区的消费者?从消费者的消费趋势看，未来怎样的改变会产生机会?进入这个行业，你能采取什么样的方式?你进来以后，其他的竞争对手会对你产生怎样的威胁?……

问题很多，但归根到底，营销人应该有效利用自己的资源和能力，从而对项目的有效甄别，才可能实现边打工边创业。

“有资金、有技术”，单干

要单干风险最大，但如果能看准市场机会，收益也最高。而且有的时候，单干也并不一定需要拿出很多钱。只要你的商业模式足够打动人，找到投资方或合作者并不难。

开一个公司不难，开一个以产品为载体的实体运作企业很难。从生产到采购，从销售到配送，从产品设计到品牌推广，一大堆的事情很容易让新老板们焦头烂额。再说巨额的启动资金，也使很多想做实业的创业者望而却步。

所以“有资金、有技术”的创业者，不需要开一个大公司，但公司的主营业务一定很清晰。所有的力气都往一处使，形成自身的核心竞争力，其他的就与社会合作，从生产到配送，有很多环节都是可以外包的。

单干最大的问题在于资金链，3个月、半年……能不能让现金流顺利滚动?

不能启动现金流走入良性循环，单干的结果可能会很凄惨。

当然如果成功，回报也很惊人，马上能由“高薪赤贫”进入“有车有房”的超精英阶层。

“有创意、有点子”，做咨询搞招商

有的营销人有创意、有点子，对某些行业比较熟悉，就应该想法做一个产品，一个虚拟的产品上市计划书。

对于很多行业来说，有些产品能够卖起来的重要原因就是在于包装、概念等等的产品形式。如在很多城市，阿迪达丝的足球鞋款式令消费者非常喜欢，而某企业就是很简单的模仿，并加以细微的改变，同时把零售价格降到阿迪达丝产品价格的一半，在吸引消费者眼球方面，就是在阿迪达丝专卖店旁边开店，于是销售形势一片大好。

这样的模仿以及更进一步的创新，对于那些“有创意、有点子”的营销人难吗?

只要你有一个可行的产品上市计划，你就能找到慧眼识英雄的企业。要么做咨询公司，把方案卖给企业;要么联合某个企业定好OEM协议(贴牌生产协议)，组织一个招商会。

“他加她”就是这么干的，内蒙古的保健品企业就是这么干的。

关注行业，关注消费者，也许你能找到这样的机会!

“有资源、有兴趣”，做加盟搞代理

有的营销人有条件走南闯北，那就应该锁定一个最熟悉，最看好的行业，到处去看、去听。2000年的时候，有人从广州向长春卖牛仔服，一年就赚了500万，因为长春的牛仔服的流行款式落后广州至少一年。也许不是这个行业，但这样的机会依然存在!

有的营销人在某行业某区域市场有充足网络资源，那就应该锁定一个最看好的产品，想法搞到代理权，利用好自己的网络资源。“路已经修好了，就看上什么样的车了!”。所以此时这类营销人需要刻意关注的产品广告，当电视台出现一个新产品广告，或一个新品类的广告时，也许意味着一个新的机会已经出现了，另外还请特别注意专业招商杂志或专业展会上公布的一些新产品上市信息，这里也孕育着很多机会。

有的营销人没有特别清晰的资源，那就请你注重一下你的兴趣，你应该找到一个自己爱好。如果没有，就去找一个;如果只有一个，不妨多找几个。因为只有你对这个行业感兴趣，你才愿意去了解这个行业，你才有可能找到商业机会。在这方面，一些成功的加盟类企业值得营销人的关注，因为通过它们你能够比较容易找到成功的商业模式，从而少走很多弯路。而这方面的信息可以通过参加各地举办的加盟展和专业招商杂志、加盟类网站去寻找。同时关心新出现的商品或新的营销方式，也许能找到生意的机会。如今年上海9月底会开始举办F1赛车竞标赛，而我的一个车迷朋友今年7月开始加盟赛车服专卖店，由于利润空间较大，预计半年左右就能收回成本。

不管你做什么，不管你想怎么做，请关注消费者的产品需求变化，这是营销人的核心竞争力。关心流行、关心时尚、关注你看好的行业，你就找到属于你的机会!

编者评论：

边打工边创业，只是打开了一扇门，下面将推荐三个案例或项目，从他们的经历和对未来的构想中，希望你能从中得到更多的启示。

原载：《销售与市场》之《招商专刊》

诸葛谋是《招商专刊》的专家团集体用笔名，他们凭借八年对中国市场和企业的解读与研究，对招商加盟、边打工边创业等有着独道的见解。联系电话: 021-52989403，电子邮件: http:///mailto:zhaoshang@topshowtop.com

第四篇：边 城

教学目标

1、知识与能力目标： 了解小说的主要情节，学习课文中作者对湘西边城淳朴风情的描写，梳理故事情节，分析人物形象，体会沈从文小说的风格，培养并提高学生阅读小说的能力。

2、过程与方法： 通过导读，学生自主、合作、探究，理解小说的主题。

3、情感态度与价值观：让学生把握小说主旨，品味小说优美的意境，体会作品中所描绘的湘西边城的淳朴风情和人性美。

教学重点： 让学生理解在人与自然融为一体的环境中所折射出来的人情美、人性美。 教学难点： 引导学生体会作者为小说构筑这样一个环境的深意，也就 是对小说主题的把握。

教学设想：

1、〖课型〗课内导读课。

2、〖教法〗导读品析法。

3、〖学法〗阅读讨论法。自主、合作、探究。

4、〖教具〗课件、《边城》电影视频、湘西美景图片 课时安排： 二课时

教学过程：

第一课时

教学要点 初读课文，整体感知小说的故事情节 ，初步体会翠翠的性 格特点和主要人物关系。 教学过程

一、导课。

名人名言导入：“除了鲁迅，还有谁的文学成就比他高呢?”——汪曾祺 “是世界上好多文学者永远要看，而且要给自己的子女看的。”——(美)金介甫 “是在世界范围内已受到热烈欢迎的一部作品。” ——朱光潜

二、检查预习，积累字词。

(一)检查预习，剧情介绍。

1、作者介绍:沈从文(1902——1988)，现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。是现代文学 史上最多产的作家之一。主要作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中篇小说《边城》《长河》是其代表作。他以抒情小说的文学形式创造了一种描写特殊民情的乡土文学。

2、故事情节介绍(学生介绍，老师补充) 民国初年，位于湘西山区的偏远小镇 -

1 茶峒，有位船总顺顺，颇有名望 。他的两个儿子大佬天保和二佬傩送 ，同时爱上渡口老船夫的外孙女翠翠 。老船夫怕翠翠重蹈其母因婚姻不幸而殉情身亡的复辙，对她的婚事十分关注。 端午节的夜晚，情窦初开的翠翠邂逅二佬傩送，心中萌发爱慕之情 ，但在二佬面前却羞于表露。以后在顺顺家又与大佬天保相识。一天，顺顺托杨马兵来向老船夫说媒。老船夫得知大佬喜欢翠翠，不胜欣喜，他试图说服翠翠，翠翠却十分恼怒。当天 ，王团总也派人到顺顺家为女儿提亲，他愿以一座新碾房作陪嫁，但二佬傩送表示宁要渡船，不要碾房。大佬得知弟弟也爱慕翠翠，郁闷不乐，遂乘船外出经商，不幸落水毙命。噩耗传来，二佬傩送十分悲痛，不愿再提亲事，离家出走。老船夫见翠翠婚事无望，怅然伤怀，加之劳累过度，心力交瘁， 终于在一个雷雨交加的夜晚与世诀别。翠翠依旧守候在渡船上，长年为人摆渡，同时，仍旧有所等待 。

3、主要人物关系图 边城 (沈从文)

爷爷

翠翠

天保 傩(núo)送

4、解题： 边城，边地的小城。指远离城市的边远小镇。 从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。

三、初读课文，感知小说情节。

1、速读课文，分析情节特点(学生讨论回答)

(1)本文围绕哪个传统节日展开描写与叙述的?每节主要写了哪些事? 围绕端午节;

第三节：第三个端午节，听鼓声，说民俗;

第四节：第一个端午节，两年前，翠翠巧遇二佬傩送; 第五节：第二个端午节，上一年，巧遇大佬天保; 第六节：迎婚送亲渡河，勾起翠翠心思。 (2)文中写了几个端午节?结构上有何特点?

三个;眼前端午——两年前端午——上一年端午——眼前;采用了插叙，回环往复，衔接得当

2、分析翠翠的形象。

你觉得翠翠是个怎样的姑娘?从哪里可以看出来?(学生自由探讨，全班交流)

四、课堂小结： 多美好的边城生活!多质朴的人们!多纯真美好的翠翠!

五、布置作业。 1、积累字词。 2、整理课堂笔记 3、完成课后第二题。 【板书设计】

今年 自然美

前两年

上一年 风俗美

今年 人性美

第二课时

教学要点：

1、品读课文，美点寻踪，分析翠翠人物形象美;

2、总结本篇小说特点，归纳小说主题和语言特点。

教学过程：

一、导课。(复习导入) 由情节导入。

二、继续研习课文，探究难点：(学生自主、合作、探究)

1、分析第二部分：

“两年前的端午节”中含蓄的对话和优美的语言特点。

探究问题：你觉得哪些语句能体现出主人公的哪些特点?从哪些语句中能看出来?

2、分析第三部分：翠翠有哪些心理活动?体会“人性美”中的“情美”，即翠翠的“爱情美”。

3、分析探讨第四部分：边城人的“人性美”。

4、分析总结翠翠的形象。 (1)、完成翠翠形象的整体感受。

(2)、体会翠翠这一人物形象的微妙心理。(结合课后第二题)

沈从文描写翠翠这个人物，是从心理描写入手，把这个从情窦初开这一页慢慢翻开，完成了一部爱情心理觉醒之书。这个灵秀、乖觉、明慧、清纯的少女既表现出了不加修饰的生命本色，又在其人生道路上迈出的第一步混入了一丝淡淡的愁绪，预示着结局的悲剧。

5、品味语言美：

(1)沈从文的小说，被称为“乡土抒情诗”，你最喜欢的是那些文字?为什么? (2)、归纳语言特点：沈从文有“文字魔术师”之称，他非常注重语言的锤炼，他

3 的语言往往给人以美的享受，是他的作品充满的美感。

a、典雅性(诗歌的意境、哲理的隽永、古典的精美) b 、口语化(质朴隽永)

三、拓展提高

对比古代女子和翠翠的心理，试比较二者对爱情的表达有何不同。

上邪

上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬 雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝! ————《诗经》

古：对爱情的炽烈，大胆与直白;

翠翠：含蓄、羞涩、内心微妙，是悲剧的原因所在。

四、课堂小结： 小说的“三美”。

五、课后作业：

1、整理基础知识;

2、分析翠翠、爷爷、傩送等几个主人公的形象，写成不少于300字的小论文;

3、回答问题：本文从哪些地方体现了三美?

板书设计 ：

风俗美 爷爷 (乡情) 边城人

人性美 亲情

天保

自然美 翠翠 爱情

傩送

第五篇：边 城 教案

3 、边 城

教学目标

知识与能力

1.了解沈从文描绘的湘西风土人情; 2.品味作者文白杂糅，丰富多变、古朴而典雅的现代典范小说语言; 3.通过小说所描写的人物间各种感情，感受湘西民间独特的风俗美、民情美。 过程与方法

1.把握对人物的描写，分析主要人物翠翠的形象，进而探寻小说所表现的人性美; 2.揣摩小说中节制与含蓄的表达方式，细细索解，准确把握人物的关系及其心理活动; 3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。

情感态度与价值观

感悟至真、至善、至美的人性，树立学生爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操 教学重点 1.欣赏情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。 2.小说怎样表达普通生活中的爱。

教学难点 1.体会小说的情感境界和人性之美。 2.环境描写对人物心理活动的影响。 教具准备

1.教学电影。 2.投影仪。 3.幻灯片。

课时安排 2课时。 教学过程

第一课时

一、课前准备

1.有条件的学校可在课前利用课余时间组织学生观看电影《边城》。若条件不允许，准备湘西风光图片。

2.学生自读课文，找出文中的人物对话描写和环境描写，初步分析作品中的人物形象，感知沈从文作品的风格。

3.语言积累 蘸(zhàn)酒 茶峒(dònɡ) 老鹳(ɡuàn) 河傩(nuó)送 气氽(tǔn) .....碧溪岨(jū) 鞶(pán)鼓 镇筸(gān) 糍(cí)粑(bā) .....

二、导入新课

导入1：“风声水声歌声谈话声啜泣声声声惊残楚，乡情民情爱情手足情骨肉情情情乱痴心”这副对联为我们构建了一个个丰富可感的画面，带我们走进了一段段感人的情感。它也是对沈从文先生作品的一个最好的诠释。今天就让我们走进这副对联构建的世界，去体会此情此景。

三、作家作品简介(多媒体课件显示)

1. 沈从文(1902～1988)，现代作家、历史文物研究学者，苗族。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等。湖南凤凰(今属湘西土家族苗族自治州)人。十三岁就参加预备兵训练，后正式入伍，其早期创作大多是写童年生活和青少年行伍生活，具有浓郁的湘西乡土气息。1931年以后的创作转向现实生活，在理想化的牧歌情境中表现着作家所向往的人情和人性美。作于1934年的中篇小说《边城》就是他创作成熟后具有代表性的作品。

沈从文文学创作数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子70余种。是现代文学史上最多产的作家之一。主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》《八骏图》《都市一妇人》，中篇小说《神巫之爱》《边城》，长篇小说《长河》，以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。在文学态度上，沈从文一直坚持自由主义立场，坚持文学要超越政治和商业的影响。大部分小说是以湘西生活为背景，创造了一个湘西世界，表达了对故乡人民不可言状的同情和温爱。他的作品，以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。 2.解题：“边城”边地的小城。指远离城市的边远小镇。

从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。

沈从文先生在《从文小说习作选·代序》里说：“这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这庙里供奉的是‘人性’。我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式’。”沈从文先生的艺术观就是在表现一种人性美，他在自己的创作之中努力的实践着这一目标。

四、感体感知，理清文中人物与情节 1.明确主要人物与情节。

2.快速浏览全文，然后给各部分命一个耐人品味的小标题。 明确：第三章 风情民俗 第四章 往事如梦

第五章 心事有谁知 第六章 心头涟漪

3.仿照下边句子用一句话点评。要求概括出小说的主要基调。 《边城》是一支湘西山村生活的牧歌。(本设计旨在让学生初谈感受，初步领会小说的主要风格，同时训练语言表达能力)参考答案：

《边城》是一幅斑斓的民俗风情画。《边城》是一首哀婉的抒情诗。 《边城》是老妪絮絮讲的一个完美的童话。《边城》是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌。 4.给“边城”加上一个恰当的定语，要求概括出小说所写的主要方面。 明确：风光秀丽的边城

民风淳朴的边城 真情相待的边城

人性美好的边城

五、合作探究

翠翠形象分析

1.请学生谈谈看过电影或了解整篇小说梗概后对翠翠的初步印象，完成对翠翠形象的整体感知。生 美丽、善良、至纯至真„„

明确：翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。

2.重点赏读第四章，抓住翠翠的语言与心理，感受她的心理活动，体会她对祖父的感情。 (1)“翠翠一面注意划船，一面心想：‘过不久爷爷总会来找来的。’但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。” 表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离了爷爷便不知何去何从。写出一个娇羞可爱的小女孩形象。

(2)当爷爷问翠翠敢不敢一个人看龙船时，“翠翠说：‘怎么不敢?可是一个人玩有什么意思?’”

潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱。同 2

时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂。

(3)翠翠找不到祖父，当“黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望着这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：‘假若爷爷死了?’”

这个念头也让读者一惊，这是翠翠的心事和惧怕，反衬着她对爷爷深厚的情感，同时又一次表明她内心的孤苦无依，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的依托。

(4)当天色已晚爷爷还没出现，“翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她一起回家。” 翠翠的乖巧跃然纸上。 (5)翠翠被人送回家，“老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：‘翠翠，翠翠，是不是你?’翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：‘不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。’”

这一段凸显出乖巧的翠翠调皮、活泼的一面。她不是真的生祖父的气，只是表现出一种小女孩特有的娇气和顽皮，让人忍俊不禁。另外，翠翠第一次在吊脚楼下见到傩送二老，二老邀请她去家中做客。翠翠误会了，骂了他一句。二老说，你在这里，当心河里的大鱼咬你。翠翠说，大鱼咬不咬我不关你事。联系此细节，翠翠对爷爷说自己被鲤鱼吃去，实际上是对邂逅二老的情景的一个不自觉的温柔回忆。我们从中可以体会出翠翠对二老的喜欢，虽然这种喜欢是淡淡的。“大鱼咬你”这句话对翠翠而言已经成为了一种温柔的回忆，而且，这句话颇带俏皮味，也成了翠翠和二老以后相爱的一个隐喻。 3.课文节选部分是这个爱情故事的开端，试讨论课文中是怎么样体现翠翠情窦初开的朦胧的情愫的。

学生分组合作探究，找出文中有关语句，并加以评判。

教师点拨：主要从课文中的语言等细节体会翠翠微妙的心理。

明确：沈从文描写翠翠这个人物，是从心理描写入手，把这个小女孩从情窦初开这一页慢慢翻开，完成了一部爱情心理觉醒之书。

翠翠初见船总家的二老，是在两年前的五月端午看龙船，相逢不识，只当是一般轻薄男子，没给人好脸色看。过后得知，此人就是众人口里神一样的傩送。沈从文用他特有的含蓄之笔只写了一句，说翠翠为了某一件只属于自己的事“沉默了一个夜晚”，引发我们展开想象的翅膀，留下了无穷的心理空间。以后经历的两个新年，“总不如那个端午所经过的事情甜而美”。又含蓄地传达出翠翠内心萌动的情愫。正因为二老引发了翠翠的情思，她才会无缘无故地突然问：“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢?”爷爷的船当然不会在青浪滩，只有傩送的船才在那儿呢!一句无意的问话，袒露了一个少女的情怀，一位娇羞的少女形象跃然纸上。看到新嫁娘后，翠翠人“同祖父留在船上，感情仿佛追着那唢呐声走去，走了很远的路方才回到自己身边来”，到了家边，又急急地请祖父吹《娘送女》曲子。字里行间给我们透露这样一个信息：翠翠长大了，有了女儿家的心事了。

以上几处文字，写出了有一个男子到心上时，少女暗暗的痴迷、幻想与心神不定。二老对于翠翠就是爱的诱惑，懵懵懂懂引发她的情感，点燃她的希望，却又使她飘飘荡荡无处归依。仿佛有无穷幻想围绕着她，快要将她化作一团炽热的幻影，支撑她的却只是一个沉默而不可揣测的愿望，既无凭据，也没回音。可在寂寞的天地中，爱已经不顾一切地弥漫开，心神也在寂寞之上飞旋。少女一向紧闭的身心，此时也如花蕾，烟雨中将开未开。

此时定格于翠翠心中的爱情是具体的，也是飘忽不定的，让她把捉不定，少女的羞涩，不可知的未来又让她不敢敞开心扉。于是，这个灵秀、乖觉、明慧、清纯的少女既表现出了不加修饰的生命本色，又在其人生道路迈出的第一步中混入了一丝淡淡的愁绪，预示着结局的悲剧。这是沈从文的一种生命意识的体现。

4.延伸扩展：试把翠翠心理与以下诗歌的主人公心理相比较(以学生讨论方式进行)。

多媒体课件显示：

诗经·郑风·子衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音? 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来? 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

上 邪

上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!

明确：《诗经·郑风·子衿》表明一位女子对情人的爱怨和期盼的心情，“悠悠我心”表明绵长的忧思，表明女子内心对情人想念不已。《上邪》是一位痴情女子对爱人的热烈表白，选取了五种根本不可能发生的自然现象来表达主人公对爱情的炽烈。应该说这位女子是非常大胆和直白的。翠翠和以上两位女子比，显得含蓄、羞涩。翠翠内心萌动的感情始终没有直接外露，连她最深爱的爷爷也没有启齿。翠翠仿佛活在梦幻中，她的内心世界是复杂微妙的，是别人，包括爷爷所无法体会的。这也是造成日后悲剧的一个原因。

五、小结

六、作业布置

1.完成课后习题二，进一步体会人物的心理。

2.继续赏读课文，重点体会小说中体现出来的人性美、风情美和语言美。

第二课时

一、导入新课

关于《边城》的创作动机，沈从文先生说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”那么这节课我们就一起来探讨这其中体现的人类的“爱”。

二、合作探究 分析讨论人性美

1.节选部分主要表达了人类哪些“爱”?

明确：翠翠与祖父的祖孙情、翠翠对傩送的爱情、边城百姓间的睦邻之情。 2.翠翠和祖父的祖孙情。

这是作品中最主要的两个人物。相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，也在感情上相濡以沫。学生找表现祖孙亲情的文段，体会这种真挚亲情。

明确：(1)翠翠对祖父的爱：翠翠深爱祖父，深深地依恋祖父，但她对祖父的爱带着一些调皮、一些娇气。(第一课时中已做探讨)

(2)祖父对翠翠的爱：祖父是中国传统美德的典范。他对孙女亲情无限，在生活上，他对翠翠关怀无比，为陪翠翠进城看赛龙舟，他“赶夜到城里去商量，请那老人来看一天渡船”;节选部分已初步显示他为翠翠的婚事操心担忧，他试探翠翠“假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应”。因为女儿和女婿的悲剧，在他心里留下不可磨灭的伤痕。爷爷怕翠翠再遭当年的不幸，所以节选部分以后老人家战战兢兢地看守着孙女，他善良朴实的性格中也因此多了几分谨慎与多疑。他下决心一定要给翠翠找个好人家，尽好这份最大最后的责任。最后天保的死造成孙女的悲剧，他又无能为力，不能向任何人求助诉说，只能撒手而去。可以说他是在孤独中死去的。可以说爷爷一辈子为翠翠操碎了心。

3.翠翠和傩送的爱情。

这是一种纯洁朴实的爱情。(主要体会翠翠情窦初开的娇羞心理，略) 4.睦邻之情。

作者描写的湘西，自然风光秀丽、边城明净的风光，教化着朴实的人们。这里人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。在小说中，每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。“一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。”学生相互合作找出文中表现睦邻之情的文句，分析点评。

明确：傩送看翠翠一人在河边，就派人送翠翠回家，表明他的善良;顺顺见翠翠祖孙日子拮据，就送了好些粽子给他们，表现他的慷慨好意;过渡的人感激祖父的热诚尽责，给他钱，爷爷俨然生气似的，硬追着把钱还给人家，末了还给人家一大束烟草，表现了邻里之间的真诚、质朴之情。

5.重点赏析老船夫身上的人性美。

明确：老祖父忠厚善良，五十年如一日撑船摆渡，不管白天黑夜，刮风下雨。端午龙舟，令人神往，他却忠于职守，寂寞地守着渡船。即使是为了陪翠翠而请人帮忙看船，也时时挂念朋友的孤单，即刻回去替换。他古道热肠、重义轻利，过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：‘我有口粮，三斗米七百钱，够了。”“他从不思索自己职务对于本人的意义，只静静地忠实地在那里活下去。”正是在平凡的生活中，老船工显现出与众不同的“美”。

风情美的赏析 1.《边城》还充分地描绘了湘西边地风俗，给人耳目一新的感觉。学生再读课文，边读边划出文中集中描写环境的文句或段落，边诵读边体会其意境的作用。

2.师生研讨，欣赏两幅画面，思考这些风俗描写有何共同特点?又有何作用?

[龙舟竞渡图]：“端午日，当地妇女、小孩子莫不穿了新衣„„五百响鞭炮。”

那又长又狭两头高高翘起的龙船，船上蓬蓬镗镗的锣鼓声，那用雄黄酒在额上画“王”字的看龙船的妇女和小孩，那雄健的桨手和鼓手，还有赛船后泅水能手抓雄鸭的表演，写得绘声绘色，交织成一幅湘西边地健美多姿的“龙舟竞渡”风俗图，充满了诗情画意。正是在这幅画面背后，作者不露神色的使两位男主人公出场了。

[元宵烟火图]：“两个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯„„俨然毫不在意的样子。”

这又是一幅充满湘西特色的民情风俗图，极写元宵放烟火的热闹，但翠翠虽也看过这样的热闹，却总觉得“不如那个端午所经过的事情甜而美”，映衬出翠翠内心朦胧而甜蜜的感情。

3.讨论并小结：环境描写的共同点和作用。

明确：端午节的龙船、元宵的烟火，向我们展示了一幅幅湘西边陲特有原始自然的民情风俗图，表现出湘西边地风俗古朴纯真的美。这些抒情诗般的风景风俗画卷，构成了小说中人物活动的背景;推动了故事情节的发展，还烘托了人物的心理活动。同时，这风景美、风俗美又与种种光彩夺目的人情美交相辉映，浑然一体，把一个美好的边城点染得充满了诗情画意。

三、赏玩品味，品味语言美

1.沈从文自己称《边城》为“乡土抒情诗”。小说的语言也与所表现的内容和谐统一，质朴、清新、自然、含蓄，处处蕴含着浓郁的诗情，字字浸渍着作家的温爱。下面让我们一起欣赏这首乡土抒情诗的语言，请同学们说说，读后最喜欢的是哪些文字?为什么? (学生自行讨论，然后交流，各抒己见) 2.讨论归纳课文的语言特色。

明确：沈从文有“文字魔术师”之称，他非常注重语言的锤炼。

(1)典雅性。典雅性主要体现在作者的描述性语言上，这种语言有着诗歌的意境，哲理的隽永，而且其中自然夹杂着的一些文言词语，更具有一种古典的精美。作者“极力避去文字表面的热情”。很少议论和直抒胸臆的抒情，对湘西边地的风景、风俗和人情娓娓道来，使你不知不觉被引进一个特异的艺术境地，被陶醉感染，受到美的享受和熏陶。

(2)口语化。小说中大量使用口语，即作者说过的那种“水上人的言语”和“充满泥土气息”的语言，句子简短，呈现出单纯古朴的美，适应了小说淳厚古朴的内容。诸如“大老”“二老”“过路”(路过)“闪不知”(突然)等等。这些语言是构成小说风俗人情画卷的重要形式，又使小说散发出浓烈的湘西边地的泥土气息。“在素淡之中自有明澈的光辉，质朴之中自有蕴藉隽永之致”。

四、归纳主题思想

表现湘西的人情美、人性美。表现湘西的淳朴风情、民情。表现翠翠和祖父的心灵、人性。

五、课堂小结

通过这两堂课的学习，我们初步品析了沈从文先生明净潇洒的文字美。在这种文字美中，更感受到一种似乎已为我们所陌生的自然优美健康的人性，那种如大自然本身一样凝重明慧而又本色真实的人生形式。因此，读这样的作品，我们获得的不只是文学艺术的美的享受，更有着对我们心灵人性的滋养与疗救。读《边城》如此，读沈从文的其他优秀作品也如此。在社会快速发展的今天，我们应该怎样对待人类所特有的“爱”呢?这是值得每位同学深思的问题。

六、作业布置

1.课后阅读《边城》全文。 2.名师导学学案。

板书设计

边 城 人性美

风情美 语言美