校园意识形态工作总结

2023-04-18

时针滴滴答答，流逝的是光阴，在季节轮回的过程中，我们的工作留下了成绩证明。每周、每月、每个季度的我们，在工作方面都有着独特表现，获得成绩的同时，也有着众多的难忘时刻。面对成长过程中的我们，是该写一份工作报告，记录我们的工作之路。为便于大家更好的编写工作报告，以下是小编整理的关于《校园意识形态工作总结》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：校园意识形态工作总结

《增强安全意识,共建平安校园》

老师、同学们!大家早上好。

今天我在国旗下讲话的主题是：《增强安全意识,共建平安校园》。

生命是宝贵的，我们每个人都只有一次。平安是无价的，有了平安才能收获幸福。同学们,在你们蹒跚学步的时候，母亲会充满关爱地指点;在你们背起书包的时候，家长会语重心长地叮咛;到了学校，老师同样担心着你们的安全。我们学校为了大家的安全，在校园坏境、规章制度、人力资源的安排等方面做了许多的工作，那么请问同学们，你们每个人都有安全意识吗?都遵守学校的规章制度了吗?

据统计，全世界平均每一秒就有一人受伤，每30秒就有一人死亡。我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的平均每天有40多人。数据是触目惊心的，但危险是可防、可控的。我们只要不断增强自身安全意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防各种安全事故的发生。

在此，我代表学校对大家提几点要求：

一、注意课间安全。上下楼梯自觉靠右，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教室内打球、踢球。

二、注意交通安全。放学排队出校门，红灯停绿灯行，横穿马路要走斑马线，注意来往车辆，不在马路上踢球、玩耍;不乘坐非法营运车辆;自觉遵守交通规则，做守秩序的文明小公民。

三、讲究卫生、预防疾病。

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不喝生水，不得在校外的摊点上就餐，不偏食，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

四、注意外出活动安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所，不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍，防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。我们要时刻牢记特种电话，如：

110、120、1

22、119等。

五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器;上下床辅注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时上报。

百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间，共建平安校园。

第二篇：增强安全意识建设平安校园

有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。

同学们珍爱生命是我们一切生活得以继续，一切理想得以实现的前提。“孩子绕过前面的的石子”这是我们蹒跚学步时母亲常说的一句话。“当心路上的汽车”这是我们升入高中后走读生常听到的叮咛，想想我们平时有多少行为是缺乏安全意识的?有的同学上下楼梯追逐打闹，又蹦又跳：有的同学体育课上胡乱攀爬器材，做一些及其危险的动作，有些同学私自接电源充电，有些同学深夜点蜡烛看书等等。这些行为都是缺乏安全意识的表现。这样的行为不仅危害自己的生命安全，也危害他人的安全。做一名合格的中学生，增强安全意识，建设平安校园是我们义不容辞的责任。

同植树，共乘凉。同学们建设平安校园是一件任重而道远的任务，但只要我们共同努力就一定能成功。从现在做起，从小事做起，从身边的点点滴滴做起，持之为恒，平安之路必将为我们铺设，平安校园的乐章终将奏起，让我们在平安校园里愉快学习，健康成长。

第三篇：强化安全意识打造平安校园

澄潭中学开展安全教育主题活动

为进一步加强全校师生安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，澄潭中学开展安全教育主题活动。

学校在开学初就安全隐患进行大排查，对《突发公共事件应急预案》、《预防伤害师生应急预案》等制度进行了重新整理和完善，与每一位教师签订《安全责任书》，并力求将安全工作做细、做实、做精、做深、做好。工作进入三月以后，学校“安全教育主题活动月”的工作全面铺开：通过校园网、广播站、宣传橱窗等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生等方面的安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力;充分发挥升旗仪式、主题班会，树立学生“时时讲安全、处处讲安全、安全在我心”的思想，并将应急演练日常化为每天的出操过程中。

安全教育主题活动月开展以来，力求把安全隐患消除在事前，全校师生的安全防范意识明显加强，使师生的工作和学习有了安全的保障，为学校教育教学质量的提升奠定了良好的基础。(澄潭中学俞天益)

第四篇：加强防范意识远离校园暴力

(中小学生法制教育讲稿)

一、校园暴力的涵义、种类及巨大的危害

近年来，我们市的中小学教育工作取得了显著成绩，“勤奋好学，努力向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着一些与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。今天我们所讲的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。这也就是我们理解的通常意义上的“校园暴力”，我们称之为狭义的“校园暴力”。由于时间关系我今天要向大家汇报的就是这种狭义的校园暴力。

我们先看看校园暴力的种类，我个人认为，目前的校园暴力主要有以下5种：

肉体伤害：如打架、欺负弱小同学。甚至伤害老师。

校园凶杀：马加爵

校园抢劫：如高年级或辍学在家的在校园周边对弱小同学实施的一种以价钱为接口的抢劫行为。

校园性侵犯：此类暴力一般多发于团伙，表现为对女同学的性方面的侮辱。

校园黑社会：校园暴力越来越集体化，而更多地带有黑社会性质。如帮派、收取保护费等等具有组织形式的校园暴力。

下面我们结合几个例子来了解一下校园暴力的巨大危害：

19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心中很不舒服。当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。

工读学生金某，入校前不满十四周岁，大虎山镇中心小学六年级学生，在校期间经常携带管制刀具，称王称霸，以黑社会老大自居。一天，由于与邻班的一个男生发生口角，两人约定在男厕所决斗。他带着管制刀具赴约，见到那个男生后疯狂的向那个男生身上捅去，那个男生见势不好，扭头就向教室跑去，可他还是没有放过这个男生，一路追过去，一直到教室门口他还用管制刀具扎那个男生。那个男生最后因为失血过多死亡。而金某，因为不满14周岁而免予刑事处罚，被送到工读学校学习。可是，他的父母却因为民事赔偿责任而背上了10万元沉重的债务，巨大的精神压力。

某职专的张姓男生丢了一笔钱，便怀疑是隔壁班的孙某偷的。于是，张某把孙某叫到自己的宿舍，让他交出偷走的钱。孙不承认自己偷了钱。结果，张某就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂，然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头，接着又逼他喝下满满一瓶白酒，目的是让他酒后吐“真言”。孙某被折磨了整整一夜后，只好承认自己偷了钱，并答应双倍偿还。事后，张警告孙某，不准将这件事告诉老师和家长。然而，事情还是因孙某的伤势过重而很快败露。

前不久，某市公安局破获了一个抢劫团伙，其主犯是一个16岁的在校高中生。自去年2月份以来，这个团伙连续作案30余起，抢劫对象大多数是中小学生，抢劫财物价值共计2000多元。

一位学生家长说，他的女儿在上初中，女儿足球踢得比较好，一次体育老师在其他四位同学面前表扬了女儿，不料老师的表扬却给女儿带来了祸害，其他四位同学在老师离开后，把女儿痛打了一顿。

一位学生家长气愤地说，自己上初中的儿子从来不抽烟，可是他竟发现儿子经常偷拿他的烟，经询问，儿子竟哭着说是给“校霸”上的供„„

一位家长很无奈地说，他正上五年级的儿子和同学一语不和，竟被对方一拳打破鼻子。

有一位王姓的女士说她的孩子不敢去上学，因为在校门口经常有人向他诈钱。

我想用不着多举例了，校园暴力这个毒瘤的确在给学生、学校和社会造成极为恶劣的影响。给施暴者和受害者都带来了巨大的伤害：

校园暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

施暴者的危害：

1、走上犯罪道路。那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。学生李旭亮的例子。

2、社会遗弃。很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，社会归属感长期得不到满足，最后仇恨社会，危害社会，最终被社会遗弃。

3、“捷径”意识。喜欢畸形发展道路，做人不会脚踏实地，难以感受到小成功的激励。最后养成好逸恶劳的恶习。受害者的危害：

1、肉体损伤或者残疾、甚至付出宝贵的生命。

2、使受害者更加懦弱。在以后的学习生活中缺乏信心和勇气。自卑。逃避。

3、痛苦。心灵的阴影和伤害。可能一辈子也挥之不去!

根据有关部门的分析，校园暴力呈现出团伙化的趋势，青少年的模仿性强，他们的暴力活动具有突发性、随意性、报复性和无目的性的特点，但暴力手段却成人化。经我们研究发现，下面七类学生容易成为校园暴力的施暴者：

1、发型、衣着怪异者;

2、有吸烟、酗酒等恶习者;

3、思想变态，心理扭曲者;

4、常在校内拉帮结派，勾结社会闲散人员者;

5、没有学习兴趣，成绩地下者;

6、学习生活中，感觉压力大，无处发泄者;

7、单亲家庭，父母疏于教育者。有这几种情形的学生你们要注意，虽然你们现在可能没有实施校园暴力，但是如果你们不及时的改正你们的心理、行为上存在的问题，一定会走上违法甚至是犯罪的道路，到时候，悔之晚矣!

二、导致校园暴力产生的主观(也就是学生自身)原因

我们不否认学生是校园暴力的受害者，家庭、学校、社会对校园暴力要负主要的责任，但是我们不能说学生本身对校园暴力的产生没有一点儿责任。事实上，绝大多数施暴者本人就是学生。那么今天我们就找找发生校园暴力，学生自身的原因：

忍气吞声，助长施暴者的气焰。有记者花了近近两个月时间，采访直接间接接触过校园暴力的人。令人遗憾的是，被采访的人当中绝大多数发出这样的议论：“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。”“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样?弄不好还会越陷越深。”在采访中，记者发现，大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对他们的身心健康造成了更大的伤害：有的因身体受伤而需要治疗;有的因过分恐惧而精神失常;有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪„„这种伤害对他们来说是终生的。同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。同学们，我们为什么不拿出法律的武器来保护自己的，请你们记住，我们是正义的，邪恶永远惧怕正义!

以暴制暴，制造新的校园暴力。“他们能抱成团儿，我们为什么不能?”“他找人打我，我也找人打他，看谁能打过谁。”“君子报仇，十年不晚，迟早我会让他在我手里栽跟头!” 这种以暴制暴的心理，在不少受过校园暴力伤害的学生中都不同程度地存在着，尤其是那些长期忍气吞声的学生，这种心理更加明显。面对校园暴力，受害的学生用以暴制暴的方式解决问题，自然是愚蠢的，因为它不但不能让暴力远离自己，反而会使暴力离自己越来越近，直至使自己完全滑进暴力的泥潭中无法自拔。这种恶性循环的链条越长，校园暴力的发展越迅猛，其影响也就越恶劣。话虽这么说，以暴制暴的所谓“黑道原则“，还是悄然侵入了某些学校，占领了一部分学生的思想、道德阵地。在这个原则的指导下，一些学生开始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺负，他们就不再向老师或家长寻求帮助，而是通过拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解决。同时，一些学生在受到高年级同学的欺负后，也往往会依赖“拜把子”后形成的团伙力量，变本加厉地在低年级同学身上寻找“补偿”：勒索他们的财物，向他们收“保护费”。有家长担心，这些在校园内外为非作歹的学生帮派，会不会一步步演变成少年“黑社会”。这种担心并非没有道理。法学家皮艺军说：“一般的青少年犯罪团伙和黑社会还是有一定区别的，但青少年团伙是典型的黑社会组织的基础，最有可能发展成为其外围组织。比如台湾的‘竹联帮’就经常到校园寻找自己的发展对象，他们所寻找的对象一般不是单个的孩子，而是青少年团伙，通过双方的接触，他们很快将青少年团伙发展为黑社会组织的一部分。一旦青少年团伙这种松散的组织被黑社会利用的话，很容易让本来只是不良少年的孩子变成真正的罪犯。”

三、校园暴力的预防及处理方法

我们还是从施暴者和受害者两个方面来谈谈这个问题：

对于施暴者：

这样的学生要悬崖勒马，要不断提高法律意识，要弄明白那些行为违法，那些行为犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那个时候，眼泪解决不了任何问题!同时，要加强行为规范的养成训练，做一个文明的学生。最后，要加强心理调节，遇到不开心的事情三思而后行，比如和别人吵架了，我们要退一步，明天再和他谈，因为到了明天火气消了，彼此交流也比较顺畅，也就避免了暴力事件的发生。

这里我想对老师们说几句，对于这样的孩子，他们自控能力不强，容易冲动，道德体验不足，如果自尊心过强，身强力壮，就可能打架。出现这种情况，简单的批评和惩罚作用是不大的，不合适的惩罚还会把孩子推向深渊。

要让他们承担责任。道歉，处罚，对损失负责。靠自己的行动来补偿损失。为他们规划，寻找更有利的发展方式和回报渠道。同时，在心理老师的帮助下，纠正不良习惯和不良认识，培养更好的行为模式。

对于受害者：

同学们，老师告诉大家，我们的社会是一个法制的社会，我们的学校是一个神圣的殿堂，出现任何问题我们一定要及时的与家长、老师和学校沟通，如果这些都不能沟通，我们还可以诉诸法律，来保护自己的合法权益不受侵害。绝对不能产生以暴制暴的想法，这种想法不会解决任何问题!请同学们切记!

再有，同学们是未成年人，在遭遇校园暴力的时候，不提倡你们挺身而出，见义勇为，你们用特殊的方式一样可以打击违法犯罪分子的嚣张气焰，那就是在你的身上或者在你的身边发生类似情况首先不要慌张，不要害怕，要保护好自己不受肉体上的侵害，巧妙周旋，脱离险境，然后，及时的向学校的老师、家长等成年人报告或者拨打110求助，一定要说清人物的外观特征和地点!通过这些方式我们一样可以打击违法犯罪行为，使这些犯罪分子没有藏身之地、没有可乘之机。只有这样同学们共同努力我们才能创造一个安定团结的学习环境，使我们健康快乐的成长!

最后，如果感觉自己的心理受到了伤害，那么一定要做心理调适。在教育心理老师的帮助下，消除心理阴影。

同学们：今天，我们一起了解了校园暴力的涵义、种类及巨大的危害;导致校园暴力产生的主观(学生自身)原因;校园暴力的预防及处理方法。希望大家能有所收获。

法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们的同学都能高高地举起法律的盾牌，学法、懂法、守法、用法，做一个守法的中学生，加强防范意识，远离校园暴力。平安、健康、茁壮的成长!

最后，祝领导、老师们工作顺利、阖家欢乐!祝同学们学习进步!健康快乐!谢谢大家!