第一篇：安全成长最重要范文
快乐是成长中最重要的
———《学生第一》读后感
读完《学生第一》我感受到了书中北京十一中孩子们的自信阳光，热情智慧，是什么让他们这么了不起?是什么促进了他们的成长?学校的开学护照，校园机会榜，学生出版社，校园吉尼斯，学校里面开公司，校园泼水节等等活动给他们带来了快乐，促进了他们的成长。孩子是在活动中得到了锻炼，获得了成长的经验和经历;在快乐中享受生活和学习!我不由得想到了“美国有一位获得教育界最高荣誉的教师坦言，他并没有高人一等的教学经验，他最擅长的就是唤醒学生对学习的兴趣和让他们发现自己的潜能。他最自豪的就是他所教过后学生没有一个自暴自弃，品行不端。他认为一个孩子的坠落就是从‘厌学’开始的。”他还说道，在学校从教的那些年，他目睹了很多孩子出现“厌学”的状况，萌生了一个想法：“如何让学习变成一件快乐的事情呢?我想，我无力改变整个教学现状时，唯一能改变的就是我自己。”
我唯一能改变的也就是我自己，在自己的日常教学中多让学生有时间去做自己喜欢做的事，设计班会课，设计班级的入场式，设计自己的课余生活，排排自己喜欢的英语对话„难道这不是更好的、更有效的学习吗?不压抑他们的天性，培养他们的童心，激发他们的动机和兴趣。用枯燥、低效的作业填满孩子们的时间，怎么能让他们对学习感兴趣呢?如何培养他们的创新精神呢?快乐是他们创造力的源泉，我要让我的学生快乐起来。
培养有自己想法的学生，是十一学校的育人目标。他们一直在学校生活中鼓励学生独立思考，坚守自我，富有批判精神。其中他们的“为班级命名”活动让我也印象深刻，我们何曾几时也可以设计出这样有创意而又有深远教育意义的活动，让学生也能在快乐和经历中健全自己的人格，尊重别人的想法。让学生快乐着并成长着!
第二篇：一个家庭最重要的就是孩子的成长
很少写文字，一是这三年(5岁---8岁)来一直致力于学习研究育儿并付诸于实践，没时间写;二是教育理念是不断“浪淘沙”过来的，摸着石头过河，摸索着前进的，不成理论不成体系;12月15日那天(女儿8岁的生日)，仔细地回顾了8年来走过的路(分为两段，第一段是0-5岁，不管不闻不问，即使生病住院了，我也是“工作第一”的态度，从来都没请过假陪孩子;第二段是5-8岁，生活的重心完全倾向于孩子的教育，当然是工作之外的时间完全和孩子在一起，目睹着孩子成长的每一天)，感慨多收获多惊喜多，一个很立体的体系经过不断的调整赫然浮现于大脑中：
一个孩子的成长是立体(我把它比作是三维坐标，X,Y,Z坐标)的，如果学校教育是XY，那家庭教育就是Z;如果课内知识是XY，那课外知识就是Z;如果知识和能力是XY，那人际交往就是Z;
如果你跟在孩子的身后，给她前进的自由和动力，她就会带你跑得更远;如果你飞在孩子的前方，给她一个大致的方向，她会顺着你的指引走向更加辉煌的道路;如果你陪着孩子慢慢地欣赏，她便学会了感恩和选择。
知识和见识需要广度，思维和理论的深度，个性和见解需要高度。
如果在这个立体的图形中再装入乐观、独立、合作、坚强等因素，那么这样的孩子会出现心理问题吗，会走歧途吗?我想不会的。
专家说孩子需要陪伴，需要给予爱，需要严格，需要。。。，我认为都对。因为在孩子成长的过程中，每天都会有不同的事情发生，每个孩子身上都会有不同的问题存在，“对症下药”才是一个家长真正的智慧。“家长要有一桶水，孩子也许只需要一滴水”，为了孩子的成长，我们做家长的必须要去学那一桶水。接下来说说女儿的成长：
5.9岁时上一年级，一直坚持走路上下学，从一年级开始参加学校的舞蹈班，在外学钢琴。每年一次大旅游(10-30天不等)，每周周日(孩子自己计划，自己做主当家)属于自由活动，公园、科技馆、做蛋糕，陶瓷，黏土，购物等。学期内一切按计划实施，暑假寒假只完成老师布置的作业。更多的是走向社会，让孩子体验。成绩基本属于中上游，从不布置额外的作业。
读过的书：爷爷一定有办法，猜猜我有多爱你(这两本读了无数遍，认字就是从这里开始的)，安徒生童话，格林童话，365夜故事，伊索寓言(这4本是我的一个最好的朋友大学老师送给孩子的生日礼物，她特别珍惜)，史记故事，资治通鉴故事(这2本是我挑的书籍，有3个原因：1是给孩子大脑建立一个历史观，2是为孩子将来学文言文打好基础，3是从中学到很多的做人智慧)，爱迪生，歌德，我是郎朗(这3本的意义在于让孩子感受到伟人的力量，督促自己不断努力)，不要随便亲我7本(7本绘本是有关性的早期教育，让孩子学会保护自己)，儿童哲学书3本(3本哲学书，让孩子看到这个世界没有绝对的对错)，这些都是家里的藏书，还有去新华书店读过的，属于自由阅读。----这就是我在群里提出的给孩子建立起的历史观、文学观、哲学观。
课内的补充：
语文：每天在家朗读学过的课文5分钟; 从二年级开始每天早上读5则论语(老师要求的，但是做到的家长只有几个);
数学：每天午休起床后，完成20道口算题;
英语：二年级开始每天剪英语卡片2个并涂色，三年级开始每天早读5分钟，每天晚上读一篇60词左右的小短文(班里大部分孩子都报班，英语水平高得呀，这是我想的一个办法;现在单词量大概300，得到的好处就是现在每天的英语短文有80%的单词的都知道)。
每周能保证看2天新闻联播。
学校的作业完成的情况下，上面这些任务都能保质量完成。
每天9点准时睡觉，早上6.40准时起床，午休30分钟。
写到这里，我想借用我的同事给我的一个教育不等式：1+1>100，家长用心并坚持，孩子每天积累，比什么都重要。
下面具体说下宝儿的成长经历：
自从宝儿上三年级以来，自我感觉轻松了很多，所以就有更多的时间去挖空心思给她做好吃的。当然空余的时间在思考三年级这个分水岭之后的教育。。。我的上班时间和宝儿的上学时间一致，中午放学我路过学校接上孩子一起回家，下午放学时她自己来单位写作业，然后我们一起回家。
追溯到幼儿园，宝儿上了中班和大班，大班的第二学期，有缘结识了许多网络上的朋友，在群里她们教给我很多很多的育儿知识，也就是从那时起，我才开始钻研，比起专家说的育儿年龄，我是晚了好几年，因为大班第一学期之前的所有时间，孩子就是散养，我看电视、打毛衣，她自己玩。
大班的第二学期，首先我制定了一个时间表，为了提醒自己坚持，打印出来贴到床头，计划表的大概内容是：晚上从7点开始，半小时的钢琴，半小时的跳舞，8点左右听MP3故事，8.20亲子阅读，都是一些绘本，孩子只是看图，除了特别简单的字外，好多字都不认识，怎么办?听着朋友们的孩子认识1000字，会口算什么的，我很着急，于是拿这个问题在群里寻求答案，群里的朋友说，“不要着急，慢慢来”，似乎是一个定心丸，天天坚持着计划，坚持到5月份，周末带孩子转街，孩子竟然认识了好多字，晚上就给庆贺了，让她做个手工感谢我，孩子很认真的，当时就给我做了个桃心。当时那个感动啊!其实真正的走进孩子，是从那个桃心开始的。等到这个计划成了习惯后，晚上的时间还是有些宽裕，于是去图书馆买了一些左脑右脑的书籍，天天花费10分钟,到现在为止，数学一直
很不错，不是成绩的优异，而是孩子做题时的思考。悟出的道理：家长付出一分，孩子会回报你十分。
家人都反对宝儿早上学，说了种种的不利，刚开始我也是坚持让晚些上学。但是幼儿园班里的几个孩子年龄够了要上一年级，宝儿是要坚持上学。暑假的一件事也改变了我的看法，让我感觉到孩子的无限潜力。那年暑假，我们去南方游玩，不论是坐火车还是游玩，孩子表现出来的礼仪和分享意识让大人都刮目相看(公立幼儿园教给孩子的东西是深远的)，有次，在转街时，她专注于一个工艺品，我们走散了，我们大人腿都吓软了，她看不到我们的时候，没有乱跑，而是非常镇定地求助于保安叔叔(她的有篇作文中写到了这件事)，南京有个好朋友---大学老师，在她家住了2天，孩子的表现让她很震惊，她说：“宝儿很机灵，完全能上一年级。”在综合了多方面的因素后，和周围上一年级的朋友交流过后，他们的孩子也不过如此的想法占据了我的大脑，于是在旅游回来后，找人拖关系费了好大劲才上了一年级，我以为我的心满意足换来的是孩子的一切顺利。。。可是，新学校的新鲜还没过，和几个小朋友一起玩的时候，我发现那些孩子跑她也跟着跑，别人干嘛她就干嘛，回家来和孩子聊起这个，她说：“我看他们在跑啊”，我问：“别人跑是干什么呢?”她说不知道，到这个时候，我才发现自己孩子年龄的差距很明显地体现出来了。曾经朋友们告诫过我的话又浮上耳际，能力不足，孩子处处就表现得没主见，不自信。但一件事也让我们三人开心了好一阵子，就是10月份的少先队员，一个班选了15个，宝儿被选，这次印证的是“不上学前班和上学前班孩子上课的不同”，上过学前班的孩子，一般会有一种自豪感，什么都会，养成的习惯就是“我懂，我可以不听”，而没上过学前班的孩子，什么都不会，她必须全力以赴地听课，这次的少先队员几乎都是没上过学前班的孩子，老师第一次在家长会表扬了这些孩子，预言“如果家校合力，这些孩子将在三年级形成了一个稳固的习惯，而且这些孩子后劲十足。” 考试的成绩双百，英语91，孩子的自信心很强，而我从众多的书中看到了孩子的成绩只代表短期内的一个成果，而长期的表现就是习惯，于是重新做了一份计划表：早晨10分钟的语文、英语阅读，中午的口算和亲子阅读(15分钟)，晚上的亲子阅读和听话说中国(30分钟)。
如果说一年级期中考试前是我的迷茫期(料想到的事不发生，发生的事料想不到)，那其中考试后就成了困惑期(许多的事不知道怎么处理)，期中考试后，我的目标发生了变化，有意识地让孩子做主、独立(这就是我前面提到的她的周末她做主);这个阶段我是一边学习一边学以致用，读了好几本家庭教育的书，有孙云晓、卢勤、刘成莲等专家的作品，还有郑委老师的家庭教育讲座，这些书和讲座有个共同的关键词就是---爱。要想孩子自主地学习，必须让孩子自己内心深处热爱学习，达到乐学。于是在每天写完老师布置的作业后，陪着孩子一起玩耍，一起做手工，一起想象。走路时看见个东西总是比较谁说的“像什么”多。这个阶段选择的书籍是绘本和浅显的寓言故事，短小精悍的故事深深吸引了孩子，每次意犹未尽地时候，我们开始休息了，所以这也保持了对读书的兴趣。由于北方的冬天很冷，穿得多孩子就不愿意走路，几次都要爸爸用车接送，几次都被我坚定地否定了。我养育的一个身心健康，快乐自信的孩子。身体的健康是第一位的，同时也告诉孩子锻炼身体的好处和环保方面的知识。我以“因材施教”的方式教育着孩子，没想到随着孩子们在不断地熟悉，有了朋友的说法，这又是
个瓶颈，宝儿属于单薄娇小的，深得老师喜欢，但是面对那些独生子女们，她交不到朋友，也是因为年龄小，缺乏一些经历，每天放学孩子的笑容少了，偶尔有朋友打招呼，就跟过年似的高兴，我困惑了，该怎么办?和老师交流这个问题，毕竟不是长久之计，改变就得从自己改变，但是孩子这时候需要大人的帮扶。借过生日之时，叫了2个同学来家里，叫了些外卖，专门让他们做水果拼盘，让他们创意出自己最得意的作品，然后吃完，后来又设计了好几个游戏，孩子们玩得不亦乐乎，后来这两个孩子的妈妈都说，他们的孩子愿意给我家当娃。经过这次的生日会，孩子多了2个朋友，笑容又挂到了小脸上。
成长就是让人这么地费解，一年级的暑假，利用爸爸出差我们全家去了大连。旅游，就要有目的的旅游，出发前，我心中有个大致的框架。地理，历史是必须贯穿进去的，礼仪和主见是要渗透的。下了飞机，第一件事是买了一张地图，我们借故说很累，眼睛很困，要休息一会儿，交给她一个重大的任务：做计划，包括每天的行程和坐车的路线。那个计划说出来后，明显很多重复，但是我没说，等我们后来几次到同一个地点时，她自己意识到了，这样的经历难道能用言语教育出来吗?给孩子机会，放手孩子就会有主意。
升入二年级，基本有了教育的思路，除了感觉到时间飞逝，还感觉到教育的紧迫性，培养习惯，各方面的习惯，生活，思考，学习，在这些过程中，还包括孩子的说话能力，交流能力，思辨能力，想想头有些大，但是孩子的成长没有彩排，必须得拿出勇气和智慧，坚持。二年级的第一学期，学习上完全放手了。如果说一年级的时候我说的最多的一句话是“学习是你自己的事，你学到知识是多么快乐”，那么二年级说的最多的就是“什么事你自己做主，我相信你能最到最好，我不要求你的完美，我只要看到你的进步”，也许是基于此，学习放松了下来，第一学期期中语文考了89分，低于平均分的，我永远忘不了那一幕，那天我上班忙，是她同学的家长送到我单位的，她蹦蹦跳跳地进到我办公室说了分数，起初我以为这次考试都很低，一问才知道平均分93分，我什么话都没说，开完家长会，和她聊起了家长会内容，顺便说了下她在班里的大概排名，她说：“你不是说要看到我的进步嘛，下次我考好了，进步很大呀”，现在想来，那是因为我在学习上放手有些早，孩子还不具备自控能力)，我有些哭笑不得，就说了句“我相信你”。当他的同学当着我的面问起宝儿的分数时，我不在乎的表情让他们很吃惊，小伙伴们说”要是我考那么低，我爸妈非打我一小时不可".其实我那都是装出来的，孩子成绩低，说明这个阶段没学好，肯定是有原因的。
接下来的日子，上学放学的时候，会不经意低问下“上课听懂了吗?如果不懂，一定要去问老师哦”的话，无言的批评比有声的批评效果好，正是因为我对成绩的淡然，她在内心深处引起了重视，毕竟才是6岁多的孩子呀!期末考试得到了老师的表扬，两次考试成绩的比较，让宝儿在学习上养成了独立思考并自己努力的好习惯，这个学期，跳绳，钢琴，学校兴趣班一个都没落下，而且每天的作业保证7点完成。
奔波于单位和家之间，在忙也坚持着早上10分钟，中午的口算和阅读，晚上的阅读和听MP3。
看着渐渐长大的孩子，我再次地惊叹时间的飞快，哪怕时间多一天，让我能多思考一会，但是时间还是有条不紊地走着，到了二年级第二学期，春暖花开的日子真好，每个周末，都约孩子的朋友出去玩，这个学期多了两项内容：一是给孩子大脑里积累素材(准备了一个小本，只写题目)，一是在计划里多了一项，辩论，就身边或是学校的事进行辩论，常常我们都是辩得不可开交，最后两人中和一下观点，最后都是以“凡事没有绝对的对与错，只有大多数人的看法分辨那个观点更有说服力”结束，
正当大家都讨论在奥数上花费时间时候，女儿在阅读，当大家拼命报班学习英语时，女儿还是在阅读，我始终相信厚积薄发的力量，我始终在等待着老师曾经家长会上的话。
三年级了，我知道她的脑子里已经有了很多的素材，需要写到纸上的时候，我佯装什么都不知道，每次作文都是一节课完成，大作文本的一页半，有时超过2页，写的都是经历过的事情，至于一些词语，虽然不曾听他说起过，我知道那都是来自于平时的阅读。会阅读的孩子会思考，著名数学家苏步青说过：数学是一切学科的基础，语文是数学的基础。大语文的观点我很赞同，生活处处皆语文。现在我轻松了，作业从不管，遇到需要查资料的，自己上网查阅。群里大家在讨论年龄和能力的问题时，我果断地说了一句：年龄和能力有关，但不是关键因素。我想说：年龄和能力关键因素在于家长的理念。现在宝儿和同班的同学看不出差距，班里有活动积极参加，和同学交往得心应手，还会分辨同学的品质，择友而交。
听着班主任老师说：”这孩子现在学习精力特别集中，一节课都跟着老师的思路走，学习的劲头十足，歌唱大赛被选，手抄报被选。。。”，那天，我给老师很真诚地说了声“谢谢”。家校合力，孩子才能表现的更好。
第三篇：安全最重要
“安全最重要”
迈出家门走向工作岗位那天，母亲叮嘱最多的一句话就是：“安全最重要。”第一次走进现场时，师傅对我说最多的一句话也是：“安全最重要。”如今带着新人走在现场，我总会时不时的重复那句“安全最重要”。对于世界，我们只是一个默默无闻的劳动者;而对于家庭，我们却是全部。谁都曾感受过母亲对儿女的牵挂;也曾感受过师傅对我们的殷切希望;安全不仅仅是我们一个人的事情，“安全大于天，安全最重要”。
但是，一个看似简单的违章，一个不经意间的疏忽大意却可能造成重大的安全事故，给企业带来巨大的经济损失，给个人和家庭或者同事留下永远的伤痛。“2.25”事故惨痛的代价依然在脑海中浮现，血的教训一次次的为我们敲响警钟，在痛惜扼腕几个鲜活的生命离去的同时，我们最应该做的就是吸取事故教训，做出深刻的反思。
学习。《电业生产安全规程》以及《中国大唐集团公司有限空间作业防止人身伤亡事故重点要求》等规程规定都是用血的教训写出来的，看似简单，但对于我们的人身安全却“字字千金”。只有在日常工作中不断的去学习，去深刻体会才能在现场工作中去加以避免。集团公司下发的每一期的事故通报都是值得我们学习的生动教材，详细具体、逐层逐点去学习并且结合实际工作，真正的融入到人的思想中去，才能真正牢牢把握住安全准绳。学习是安全的基础。
谨慎。进入生产现场，就要打起十万分的精神，保持思想和身体的最佳状态，既是对自己也是对他人生命的尊重。进入生产现场我们就有责任做到：不伤害自己，不伤害他人，不让自己受到伤害，不让他人受到伤害。在现场工作中，严格按照规章制度去贯彻执行，严格遵守“两票三制”彻底杜绝“三违”的发生。作为工作负责人，真正的履行其职责，不因思想行动上的懒散而发生工作票代签、监护不到位的事情。在现场作业杜绝出现“走错间隔”、“误触误碰”、“开关错门”等低级错误的发生。“小心驶得万年船，”谨慎是安全的保障。
总结。每学习一次事故通报、每完成一项工作后要进行认真总结，从各个方面深入分析归纳在安全措施的管理与落实中有哪些没有做到、哪些需要改进，在不断的总结与反思中去提高自身的安全意识，同时也要把自己的所思所想与同事们分享，共同进步，共同安全。“前事不忘，后事之师。”反思是安全的升华。
我们都期盼家庭幸福美满，都渴望企业兴旺发达。而安全便是一条五彩线把我们这些美好的愿望连接起来。如果我们热爱家庭，就不要忘记母亲的叮嘱;如果我们热爱企业，就不要忘记同事们的劝告——“安全最重要”!(王高洋)
第四篇：相声《安全最重要》
安全最重要
甲：我是杨楼小学的学生。
乙：俺在杨楼小学学习。
甲：我学习成绩名列前茅。
乙：俺有一个聪明的头脑。
甲：照你这样说，你很有知识。
乙：不瞒你说，俺是无事不晓，无所不通。
甲：那我考你一个问题。
乙：考一个?考个百八十个才过瘾呢，你问吧。
甲：你说这世界上什么最重要?
乙：这问题太简单了!告诉你，世界上最重要的是人民币!是钱!
甲：钱最重要?
乙：当然了。你想想，有了钱想吃什么就能买什么，吃了那是真解馋。俺最爱吃的有牛奶、面包、蛋黄派、沙琪玛、香蕉、桔子、大菠萝……
甲：打住。唉，你还真能吃啊。
乙：要不俺咋会恁聪明哩?嘿嘿.
甲：还聪明呢，你说的根本就不对。
乙：那你说世界上什么最重要。
甲：听好了，我们的安全最重要。
乙：安全?不对吧。你说要是没钱买好吃的，那生活还有什么意思?
甲：看你又来了。我问你，如果一个人不注意安全，没命了，就是有钱买好吃的，还吃得了吗?
乙：吃得了!——吃不了，要是人没气了，就一了百了了。
甲：这就对了。所以说，我们的安全最重要!
乙：依我看，你说这些都没用。我现在挺安全嘛!
甲：其实呀，危险时时刻刻就在我们身边。我们有些同学，为吃为喝而置安全于不顾，不仅影响了自己的健康，而且随时随刻都有可能导致生命危险。乙：吃吃喝喝还能死人?你大白天还说梦话，在这里吓唬人。
甲：我问你，星期天你到田间玩耍，看到地里长着瓜果蔬菜，你有什么反应?乙：吃呗!赶快摘下来，吃!
甲：慢着!你知道这些瓜果蔬菜打过农药吗?
乙：农药?
甲：如果咱吃了刚打过农药的水果，就会发生安全事故。
乙：俺娘哎!你这么一说，俺想起来了。去年俺邻村有个小朋友，就因为吃了带药的黄瓜住了医院，幸亏抢救及时，要不非出人命不可!吓得俺一个多月没敢吃黄瓜。
甲：我再问你，放学回家后，你第一件事是干什么?
乙：我先放下书包。
甲：写作业?
乙：然后钻进柜子里头找好吃的。
甲：啊?你还真是哥饭桶啊!
乙：俺爹俺娘疼俺爱俺惯着俺，给俺买了一大堆好吃的，俺是咋吃都吃不完。甲：吃东西不怕，在吃之前一定要看清楚食品的保质期，如果吃了过期食品，就会发生安全事故。
乙：俺娘哎!你这么一说，俺又想起来了。去年夏天，俺放学回家后，饿得前心贴后心，看见俺家的桌子腿儿下边放着一袋子蛋糕，我不管三七二十一，打开就吃了四五块，你说结果怎么样?
甲：吃饱了?
乙：吃坏了!刚吃了有半小时，肚子疼得要命，俺爹把俺背到卫生院，医生一检查，食物中毒，又是给俺打针，又是给俺洗胃，把俺折腾的就像秋后的蚂蚱——要蹬腿儿。
甲：受罪不小。
乙：一连输了七天液，身体才缓过劲来。原来，这是俺爹发现蛋糕过了保质期，装起来准备喂小狗的，谁知道让俺给先吃了。从那以后，凡是发霉变质的食物，俺饿死也不吃。
甲;这就对了。为了保证饮食安全，我总结了几句话。
乙：说说。
甲：吃东西讲科学，不卫生食品不能吃，瓜果洗净削皮要少吃，贪吃易得肥胖病，瞎吃可真要了命。
乙：说的有理。
甲：这安全呀，还不仅仅是吃，住也有讲究。
乙：俺反对。住是最安全的。俺家住的大部分是平房瓦房，咱学校是楼房，冬暖夏凉，雨季不漏房，安全着呢。
甲：不错，我们的居住条件是越来越好了。可你想过没有，要是闹地震，或者屋里着了火，你说怎么办呢?
乙：跑呗，这可是俺哩强项。上次学校开运动会，俺百米干了个第一，要是跑起来，人们都说俺脚上穿着一双兔子鞋。
甲：哦，你跑得快。
乙：比野兔不慢。
甲：你听咱刘校长在集会上说过的事吗?
乙：哪一件?
甲：四川一所小学，下晚自习，学生忙于回宿舍同学们你拥我挤，结果挤在楼门口，人多出不去，后边的往前拥，前面的摔倒在地，结果发生了踩踏事故，当场死了十几个同学。
乙：哦，看来不能瞎跑。
甲：对。如果咱正上课，真要忽然闹起地震来，或是教室里发生了火灾，那咱就得科学逃生。
乙：那咋办?
甲：咱先说火灾，一定要保持冷静，在往外跑时，要有次序，然后积极主动，迅速逃离火场。
乙：要是衣服着了火，怎么办?
甲：不要慌张，要像驴一样就行。
乙：哦，俺身上着火了，一点也不慌张。
甲：对了，学驴。
乙：(学驴叫)啊——啊啊——
甲：谁让你学驴叫了?是在地上打滚，人一滚，火不就熄灭了，然后再跑。乙：哦，你倒是说清楚啊!
甲：要是闹地震，不论在家里还是在学校，这一，不要惊慌，更重要的是绝
对不能从楼上往下跳。
乙：咋办?
甲：在平房瓦房里咱要从窗户门口里迅速往院里跑，在楼房里要火速钻进课桌下，床铺下或者立于墙角下，重要的要记住，逃生时要用双手紧抱头部，地震一旦过去，要躲逃到空旷的地方，千万别在房屋附近逗留。
乙：记住了。
甲：我也总结了几句：居住要防盗，生人不开门。着火要呼喊，快播119。地震要冷静，科学逃生巧躲避。
乙：对，说了这么半天，渴了吗，我给你倒杯水解解渴。
甲：说到水我还有话说。
乙：看看，说嘛嘛就来了。
甲：夏天水多了，咱要到河边玩耍，或到大坑里洗澡，要是不留神，掉进深水里，那咱可就永远睁不开眼了。
乙：够吓人的!
甲：说到水，我也总结了几句：水是宝也是祸，河渠池塘打远过;没有大人来陪伴，热天也不进水面。
乙：说到这，俺算是明白了，世界上最重要的不是钱，而是我们生命的安全。甲：太对了。
乙：下面，俺给大家说说安全用电：平时不要随便动电器，不用湿手开电器;看到电线落了地，要远远看着别靠近，叫来电工来处理。
甲：我再给大家说说夏天防雷击：打雷天不外出，紧闭门关窗户;别扛着金属物品室外走，不在大树电杆下面来避雨;雷雨天别上房，免得雷爷爷给你挠痒痒。
乙：人多拥挤的地方咱不凑，有危险的地方咱不去，危险的游戏咱不做，有闪失的活动不参加。
甲：不上房不爬树，不玩猫不斗狗;不乱丢砖头瓦片，不用竹竿木棍打闹。乙：不在道路上狂跑，不在大牲口附近逗留，不在公路铁路边游戏，不去施工地逛游。
甲：端饭提水别慌张，遇到疾驶的车辆快避让，做火车汽车头部不探出窗口，不在汽车火车上往窗外扔东西。
乙：我们不光要照顾好自己，还要时刻考虑别人的安全。
甲：只有我们大家人人安全，我们的社会才会文明和谐。
乙：只有我们大家人人安全，我们才能学好本领挣钱买好吃的。
甲：瞧你，又来了。
乙：开个玩笑。只有大家人人安全，我们才能学好本领长志气——
甲乙：预祝大家儿童节快乐!!!
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第五篇：交通安全最重要
《交通安全最重要》主题班会设计
随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达。车辆川流不息地在马路上行驶。为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作。我们每个小学生要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。主持人甲 游戏---猜谜语
( 1)白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障 (人行横道线)
(2)圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。 主持人乙 安全在你脚下，生命在你手中 实线，虚线，斑马线，都是生命安全线!
主持人甲
三(5)中队《安全出行平安回家》十分钟队会现在开始!
主持人甲：同学们，据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有1个人受伤，每10分钟就有1人丧生。
主持人乙：交通事故每10位死者中，至少1人是儿童。交通意外已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
主持人甲：让我们圆圆记住这血的教训，严格遵守交通规则。
主持人乙：请听快板《安全第一最重要》
主持人甲：亲爱的同学们!当你独自一个骑车上街时，当你在马路上嬉笑打闹时，当你横穿马路时，当你翻越栏杆时，你是否想过，这样做的结果是什么?主持人乙：是啊!交通安全对我们来说太重要了。生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后果就不堪设想。同学们，你们对交通知识知道多少呢?下面让我们一起参加交通知识知多少现场采访，考考自己。主持人甲：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰;在祖国蓝里，我们是早晨八九点钟的太阳。父母，老师，祖国在期待着我们，美好的明天在期待着我们!为了更好地生活和学习，让同学们一定要把“交通安全”四个字牢记心中!
主持人乙：接下来由我们一起表演顺口溜《交通安全记心中》齐唱“一路平安”教师小结。