物流教学论文提纲

论文题目：中职物流专业课程思政教学模式的研究 ——以《现代物流基础》课程为例

摘要：2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学的全过程。要用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。在这样的背景下,如何站在中职人才培养的角度,在专业课程的教学中融入思想政治教育的内容,构建专业课程育人的新模式,已经成为中职教育教学面临的一个重要课题。本文首先对当前中职学校物流专业实施课程思政的情况进行调研,分析其存在的问题。对中职专业课程思政的内涵、理论基础、特点、建设路径进行研究,并对教学模式的演变及中职学校常用的教学模式及特点进行总结和探讨。然后,在立德树人的引领下,结合中职物流专业课程目标要求、课程特点以及学生的思想政治状况,对专业课程思政元素与专业课程内容的融合方式进行设计,对专业课程思政教学资源进行挖掘,对专业课程思政的教学方法进行研究,提出了“五模块元素与两结合”的中职物流专业课程思政融合法,并对杜威的实用主义教育思想进行分析,构建了基于实用主义的中职物流专业课程思政教学模式,将该课程思政教学模式应用于《现代物流基础》课程中,通过教学实践和评价,验证本专业课程思政教学模式的实施效果。最后,结合研究成果与体会,针对如何丰富中职物流专业的课程思政教学资源、提高专业课教师的综合素质、推进中职物流专业的课程思政教学改革提出了一些建议。本研究成果进一步丰富了中等职业学校教育教学理论,也为中职学校教师开展课程思政实践提供了指导和借鉴。

关键词：中职学校;物流专业;课程思政;教学模式

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

Abstract

引言

一、研究背景

二、研究意义及目的

(一)研究意义

(二)研究目的

三、研究方法

四、研究现状

(一)国内研究现状

(二)国外研究现状

五、创新点

第一章 中职物流专业课程思政教学现状调查与分析

第一节 中职物流专业课程思政教育教学现状

一、中职物流专业课程思政教学活动开展情况

三、中职物流专业课程思政教育教学现状

第二节 物流专业课程思政教学存在的问题分析

一、多数中职学校未开展课程思政教学

二、缺乏对课程思政和思政课程含义的理解

三、缺乏处理课程内容与思政元素融合的经验

四、缺乏科学规范的教学模式

第二章 中职课程思政与教学模式的相关理论

第一节 课程思政的相关理论

一、课程思政的内涵

二、课程思政的理论基础

三、课程思政的特点

四、课程思政的建设路径

第二节 教学模式的相关理论

一、教学模式的概念

二、教学模式的演变及比较

三、中职学校常用的教学模式及特点

第三章 中职物流专业课程思政融合法及教学模式的构建

第一节 中职物流专业课程思政融合法

一、中职物流专业课程思政元素的设计

二、中职物流专业课程思政的两结合教学方式

第二节 中职物流专业课程思政教学模式的构建思路

一、中职物流专业课程思政与实用主义理论的结合

二、基于实用主义的课程思政教学模式基本思路

第三节 中职物流专业课程思政教学模式的构建

一、创设情境

二、探究新知

三、任务发布

四、活动开展

五、评价总结

第四章 《现代物流基础》思政元素的挖掘及教学模式的应用

第一节 《现代物流基础》课程内容与思政元素的融合

一、《现代物流基础》课程内容介绍

二、《现代物流基础》思政元素的设计

第二节 课程思政教学模式在《现代物流基础》中的应用

一、教学概况

二、教学过程

三、教学小结

第五章 推进中职物流专业课程思政教学模式实施的建议

一、丰富中职物流专业的课程思政教学资源

二、提高中职物流专业教师的综合素质

三、逐步推进中职物流专业课程思政教学的改革

结语

参考文献

致谢