三年级单元写作提纲

2022-08-23

第一篇：三年级单元写作提纲

六年级上册第三单元作文提纲

关爱生命人作为生命的存在生活于大千世界之中，它周围的一切包括它自身都要靠自己去认识、领悟和体验。生命自身是不会自然显现意义、实现价值的。生命需要体验，只有个体的用心体验，才能感受到生命的真实与活力。体验是人生存的方式，是人追求生命意义、实现生命价值、焕发生命活力的方式。现实中因一点小事闹矛盾动辄就打骂起来，因考试成绩不好就离家出走，因受了批评就自暴自弃等事件，都是缺乏生命体验的结果。教育作为一种关注人的灵魂的事业，必须通过生命体验这一最为直接的生命方式来把握生命，在丰富而真切的生命体验中唤醒和激发积极的生命体验。“教育关注人的生命，其实质就是要关注个体的生命经历和丰富的生命体验。”(《生命的畅想》) 苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中给教育下的一个定义：“教育——首先是人学!”确实，教育不能没有理想，但教育更需关注生命。每个人都有生命的尊严，都有生命得以张扬的权力，这是谁也不能剥夺的。人生命体验的生成是基于人的生命活动、生命实践的不断展开中实现的，为此，教育应关注学生的活动，并积极为学生创设生命体验情境。因而教育更应该重视学生对生命的感悟与体验。在生命体验中成长的孩子总对生命怀有一种敬畏。看到其他生命经历苦难，他们不再漠视。不久前发生的一件事就让我特别感动。放学了，校园里一片安静，我也准备回家。咦，校园后面的小山坡上怎么有几个小脑袋?放学十几分钟了，怎么还不回家，我一看，还正好都是我认识的。正准备去叫这几个学生早点回家，谁知，他们也看见了我，竟叫了起来：“老师，老师，你快过来看看!”出什么事儿了?我急忙过去瞧瞧。 “老师，你看呀，我们捡到一只小鸟。” “它好像不会动了，是不是快要死了呀?” “太可怜了!老师，你来看看它还能不能活?” 哦，原来如此，这群小家伙太可爱了。怎么办呀，留在这儿研究可不是办法，天很晚了。这时，一个小男孩说道：“老师，我们想把小鸟带回去养着，它可能是受伤了，等它伤好了，我们再把它放了，可以吗?” “是啊，是啊，我们刚才说了很久了，想让她(指一女生)带回去养，但她说不敢。”旁边另一个男生接道。 “为什么不敢呢?”我问道。 “我怕养不活怎么办?它很可怜的。” 哦，是这样啊。“没关系，它如果不严重，你好好养应该没事，但如果小鸟真的不行了，我们也不会怪她的，对吗?我想你肯定会好好养的，对吗?” “我们不怪她，小鸟要是真的救不活了，也不是也的错。” “是啊，其实每个生命都是经历生老病死的，小鸟如果是生病了，那我们帮它治一治，如果它真的不行了，你们也不要太难过了。” “如果它真的救不活了，你还是把它带到学校里来吧。我们把它一起安葬。”最先发现小鸟的小男生说道。大家都同意了讨论的方法，于是小女孩带着小鸟回家，其他学生也跟着回去了。孩子们善举让我感动。生命体验是一种生命历程，它在生活世界的展开构成了生命个体独特的生活，生活是生命寻求其意义的活动。每一个体不仅自身是一个整体，而且还存在于一个更大的世界中，它通过自己的生命活动与世界发生关系。在真切的体验中，孩子们感到了小鸟的生命，同时也感受到了充满鲜活的生命个体的体验。苏霍姆林斯基指出：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”教育要尊重每一个学生存在的价值，当事物以生命的形态呈现在我们的面前时，我们应该有足够的耐心来观察生命的演变，不能漠视他的存在，因为生命总有其存在的理由。“尺有所短，寸有所长。”尊重生命，就要学会宽容。当一个人充满了对小草、小虫生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命的尊重时，自然会对他人和自己的生命产生敬畏，热爱生命。在体验中生命是鲜活的、饱满的、厚重的，同时又是在澄清、悠远而空灵境界中的生命。它是生命倾尽全力弹起的灿烂浪花，是生命中一次次动人心魄的飞翔。关爱生命生命乃每一个人的根本。生命无价，大部分人都是懂的，而却有少部分的人把金钱看得重，为了钱可以付出任何代价，甚至生命，你错了，钱虽然宝贵，但你失去生命，要钱有什么用呢?还不是一堆垃圾。这是愚蠢的做法。每一个诞生的婴儿就代表一个新的生命，新的开始，新的花朵。每一个新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩经过无数历程走过来的，在这里有你的美好回忆，你父母的精心呵护，朋友温馨的话语，也有你的喜怒哀乐;开怀大笑、愁绪满怀、内疚、遗憾、失败……总之都是你生命的结晶。拥有生命才有尝试的机会。生命是宝贵的。可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑，这边父母叮嘱道：“上学要注意安全，要走人行道。”那边老师嘱咐道“骑单车不要骑英雄车。”这时他就不以为然的一句：“知道了，真烦。”好像这条命不是他的。一会儿就把它忘得一干二净，抛到九霄云外去了，而必定迎来的是一场横祸，父母的叹息声和无可奈何的守护在你的身旁。就像下面这个孩子一样：有一个小男孩，他对自己的生命，似乎事不关己，爱理不理，整天就像无头苍蝇一样到处乱窜，这会儿骑“英雄车”，那会儿爬上正在火速前进的车辆，一会儿……他那是鬼迷心窍越玩越有劲，因为一直以来他都相安无事，就这样一天天过去了，终于有一天，传来一个大家都知道的后果;他被疾速行驶的大卡车撞倒了，他倒在了血泊里，他对父母说的最后一句话是：“如果我能再拥有一次生命，我一定好好做人，我终于明白了父母让我注意安全的良苦用心了。”生命就这样结束了吗?得不到任何回报。这是一个关注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢?让我们去珍惜这看似简单却复杂的生命吧! 我们应该关注生命安全出行从我做起，从点滴做起，这样你才会拥有一个完美无暇的人生历程，你才不会留下什么遗憾。最会使人的生命有危险的莫属交通事故了，有的人不遵守交通规则，而失去了双脚，甚至生命。特别是正值花季的青年，他们根本不把生命当一回事，直到听到那一声催人泪下的惨叫才知道后悔。有一句话说地好：“早知如此，何必当初。” 因此，我们要遵守交通规则，不做对自己不利的事，应该从一点一滴去做好，不该去藐视那些细微的环节，也许这鸡毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能认识这些，也就认识了生命可贵。生命是短暂的，但是无论我们长得俊与丑，都是一个独特的宝贵生命个体，只要你认真而踏实生活过，经历过，永不放弃自己存活的希望，也就是一种完美和永恒，如果在青春期就失去了，实在可惜。生命对于每个人只有一次，每个人应该好好热爱生命，敬畏生命，生命不仅仅是金钱意义上的活着，生命是一个逐渐完美的生活过程，生命的价值在于创造，在于奉献，生命不完全属于个体，也不属于家庭和朋友，生命是比金钱更为贵重的无价之宝。失去生命真可悲，生命是为了正义、理想、事业和信念而存在。利用有限的时间，活出生命的质量，以每天的努力，热爱生命，去创造世界，去寻找绮丽多姿的梦想不是更好吗? 关爱如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。我刚搬到新家时，每天上学放学都在小区门口见到一位白发苍苍的老奶奶，她的眼睛告诉我她十分寂寞、忧伤。后来听说老奶奶共有三个孩子，两个女儿出国了，儿子在上海工作，两三年才回一次家。更不幸的是这位老人的老伴2005年3月的时候走了;从此，这位老人不愿意与人交流。我听了这件事后，十分同情这位老人。从此，我每天上学放学都要热情地叫一声：“奶奶好”，起初奶奶只是机械地应一声。她还没有走出阴影，敞开心扉。但我从没有间断过，只要一见到她，我都会热情地问候。功夫不负有心人，终于，有一天，奶奶的脸上绽开了笑容，并且真诚地说了一声：“谢谢。”现在她的心扉完全敞开了。一有时间，我就会去她家玩，陪老奶奶聊天解闷，我们好似忘年交。是呀!正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好

第二篇：六年级科学下册第三单元复习提纲

科教版小学六年级下册科学期末总复习资料(各单元知识点)

第三单元宇宙

1、月球是地球的(卫星)，它的半径大约为地球半径的(四分之一)，它的引力是地球的(六分之一)，体积是地球的(四十九分之一)，质量是地球的(八十分之一)与地球之间的平均距离约(38万千米)，昼夜温差(310℃)。

2、1969年7月，美国的(阿波罗11号)载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的(阿姆斯特朗)。

3、月球环形山的形状大多是(圆形)，有(单个)的，有几个(挤叠在一起的)，也有(大环套小环的)。

4、月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是(陨石撞击说)。

5、月球围绕地球(自西向东)逆时针方向运行。

6、月球是一个(不发光)(不透明)的球体，我们看到的月光是它反射(太阳)的光。

7、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做(月相)。

8、月相实际上是人们从地球上看到的月球被(太阳)照亮的部分。

9、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为(新月)，“十五”称(望月)。

10、月相在一个月中的变化规律是(上半月由缺变圆，下半月由圆变缺)。

11、日食有(日全食)(日偏食)(日环食)三种，月食只有(月全食)(月偏食)两种;日食发生在(农历初一)，而月食发生在(农历十五或十六)。

12、太阳是太阳系中唯一的一颗(恒星)，太阳的直径约是(140万)千米。

13、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，就会发生日食。当月球运动到地球的背面，如果三者正好处在一条直线上时，就会发生月食。

14、太阳系是以(太阳)为中心，由(八大行星及其卫星)、(矮行星)、(小天体)组成的一个天体系统。这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是(水星)(金星)(地球)(火星)(木星)(土星)(天王星)(海王星)。

15、人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的(区域)，并以(人、动物或其他物体)的形状命名，人们把这些区域称为(星座)。其中有一个星座的流星雨特别有名，这个星座就是(狮子星座)。

16、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的(北斗七星)。在北部天空的小熊座上有著名的(北极星)。

17、“夏季大三角”是指：天津四(天鹅座)、织女星(天琴座)和牛郎星(天鹰座)。

18、天空中闪亮的银河光带，实际上是由(1000亿—2000亿)个(恒星)组成的恒星集团，被人们称为(银河系)，它的直径大约有(10万光年)。银河系不是宇宙的全部，类似银河系这样的星系还有(100亿)个，人们把它们成为(河外星系)。

19、光的传播速度是每秒(30万千米)，(光年)是光在一年中所走的距离。

20、我国是世界上公认的(火箭)发源地，早在距今1700多年前的(三国时代)的古籍上就出现了(火箭)

21、我国的航天技术在世界上占重要位置，(神州)飞船圆了中国人的飞天梦想，(嫦娥一号)探月卫星又发射成功，将来我国宇航员还将(登月考察)。

第三篇：三年级上册一至八单元复习提纲

第一单元复习提纲

一、字：

(一)看拼音写词语：

坪坝、穿戴、招呼、蝴蝶、孔雀、跳舞、铜钟、粗壮、尾随、玩耍、装作、使劲、朝阳、假装、这些、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、绒线、爬山、峰顶、苍白、似乎、仰望、咱们、奋力、辫子、勇敢、珍惜、低头、居然

(二)形近字、同音字：

评坪、戴带、耍要、钓钩、察查、瓣辫、峰锋

(三)多音字：假、朝、似、好、晃、发

二、词：

(一)四字词语：

绚丽多彩、一本正经、引人注目、白发苍苍、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、惹人注目

(二)近义词：

鲜艳——亮丽、安静——宁静、常常——经常、穿戴——穿着、打扮——装扮、居然——竟然、终于——最终

(四)反义词：

安静——热闹、合拢——张开、勤劳——懒惰、喜爱——讨厌

三、短语：

鲜艳的民族服装、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的花瓣、可爱的草地、笔陡的石级、淡淡的清香、勤劳的孩子、长长的钩刀、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑

四、默写：《小儿垂钓》

五、课文重点段落以及表达方法：《我们的民族小学》

1、文中描写窗外安静的语句有什么表达效果?

答：一是突出边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛;二是突出了孩子们读书很认真，读得入情入境、有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引，不忍心打扰孩子们学习。

2、描写小动物凑热闹表达效果是什么?

答：突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。《金色的草地》

1、草地为什么会变色?

2、“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”的含义是什么?

答：(1)蒲公英花开花合的时间与我们起床睡觉的时间有关系。(2)蒲公英成了我们最好的朋友，与我们形影不离。(3)表达了对蒲公英的喜爱之情。《爬天都峰》

1、第二自然段：写了天都峰什么特点?从哪些字词看出来?

2、第十自然段：爸爸的话的含义：善于从别人身上汲取力量，善于向他人学习，才能够成功。

六、积累：

写出自己知道的少数民族。

二单元

一、听写本单元词语。

二、熟读课文，掌握需要认识的字。

三、背诵并默写《语文园地二》中“读读背背”。

四、了解掌握第

7、8课后的资料袋里的内容。

五、形近字、同音字辨析：

郊( ) 耍( ) 诚( ) 秦( ) 社( ) 低( ) 胶( ) 要( ) 城( ) 春( ) 杜( ) 底( ) 安( ) 备( ) 测( ) 俩( ) 记( ) 震( ) 按( ) 奋( ) 侧( ) 两( ) 纪( ) 振( ) 惜( ) 杂( ) 推( ) 究( ) 峰( ) 悄( ) 借( ) 朵( ) 准( ) 穷( ) 蜂( ) 削( )

六、多音字：散、藏

七、短语：

1、词组搭配：

高大的白桦树婉转地歌唱自言自语地说欢蹦乱跳的灰雀阳光明媚的早晨著名的地质学家孤零零的巨石突兀的大石头平整的土地守信用的孩子

2、数量词、近义词：

一( )摄影师三( )灰雀五( )电车一( )杂志社两( )照相机六( )石头一( )朋友一( )白发著名( ) 喜爱( ) 明媚( ) 震惊( ) 正确使用关联词语，仿写AABB及X来X去词语。一┅┅就┅┅ 无论┅┅还是┅┅ 如果┅┅就┅┅ 严严实实转来转去

3、了解引用别人的话的几种形式及标点符号的使用。(引用对话有多种形式) 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “ 一定会飞回来!”男孩肯定地说。

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”

4、从名人日常生活的小事中了解学习他们可贵的品质。列宁:善解人意，保护孩子的自尊心。高尔基：对下一代的关心爱护。李四光：勤于思考，执着追求。宋庆龄：讲信用，诚实。

三单元

1、听写本单元词语。易错字词是：遥、插、希望、却、命、奔、丧、爽、柿、菠萝、紧

2、熟读本单元课文，背诵《古诗两首》及意思、单个字的解释、《秋天的雨》喜欢的部分、“日积月累”。

3、形近字辨析：

促织倍佳趁异坊波遍浪紫磨深亿却杨捉知培挂起导纺菠篇粮紧摩探忆确扬

4、多音字：磨、坊、扇

5、反义词：炎热-(寒冷 )垂头丧气-(兴高采烈 )继续-( 停止 )留意-(疏忽 )

6、近义词：凉爽-( 凉快 ) 精心-(细心 )依然-(依旧 )

7、四字词语：

大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、五彩缤纷、频频点头、凌空飞起翩翩飞舞

8、短语：

飞快地跑起来快活地喊叫拼命地奔跑垂头丧气地坐下极快地飞走不停地转着

巨大的木轮我们的幸福鸟秋天的大门秋天的雨黄黄的叶子五彩缤纷的颜料夏天的炎热红红的枫叶秋天的凉爽金色的海洋好闻的气味小朋友的脚金色的小喇叭舒舒服服地睡大觉厚厚的衣裳妈妈的脚下丰收的歌欢乐的歌秋的声音道别的话音数量词：一排大雁一片叶子一滴汗水一阵秋风一颗谷粒

9、园地知识点：

“日积月累”要求记住对对子的基础知识。 “我的发现”了解表示颜色词语的构词方法

“我会填”指导学生会用“地”，在动词之前用。

10、分析课文：《古诗两首》

1《夜书所见》表达了诗人在秋天的夜里，思念亲人、思念家乡的感情。《九月九日以山东兄弟》写了王维身处异乡，在重阳节这天思念亲人、思念家乡。表达了诗人在重阳节思念家乡、思念亲人的感情。

2解释词语：书、所见、萧萧、知、挑、促织、篱落、忆、山东、独、异乡、佳节、倍、遥、遍。

3用自己的话说说诗句的意思：

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：我单独一人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。

4诗句描写的是哪个季节，从哪些地方看出的? 《风筝》

1这篇文章按照事情发展的顺序写了我和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始自终，充满了童真童趣。 2在作者做风筝、放风筝、找风筝时，心情发生了怎样的变化?

3你是怎么理解“我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟……”这句话的?答：在风筝身上寄托着快乐、寄托着幸福，寄托着对未来的憧憬和希望，所以，孩子们寻找的不仅仅是风筝本身，其实寻找的是快乐和幸福。

4、为什么我们做的风筝什么都不像，但是依然快活?因为做风筝本身就是件快乐的事情，像不像不重要了，只要快乐就行了。《秋天的雨》

1课文名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。秋雨作为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 2注意比喻、拟人句的运用

四单元

一、听写本单元词语。

二、熟读本单元课文，背诵《13 花种》第一自然段和园地八“读读背背”。

三、形近字、同音字辨析：

坪评苹，辨辫瓣，燥躁操，俄娥饿，娇骄，致至，镜境，湿温，昆昌，论伦，检验，测侧，起超，既概，堂常，访坊。闲阅。

四、近义词辨析：

实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。检查：为了发现问题而用心查看。

检察：考察，特指国家法律监督机关(检察院)依法定程序进行的法律监督活动。陆续：表示前后相继，时断时续。连续：一个接一个。

五、多音字：闷、尽、看、磨、。

六、四字词语：

争奇斗艳芬芳迷人留心观察欣然怒放含笑一现准确无误确确实实

七、数量词

一位植物学家一个试验一种本能一片放大镜一架显微镜一颗牙齿

八、园地知识点

“读读背背”：关于一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣，要求会背诵。

“读读认认”：关于人体器官的词语，知道带“月”的字，都与人的某一器官有关，会举例。

九、分析课文 (1)《花钟》课文内容：

一天之内，不同的花开放时间是不同的。举例牵牛花等9种花不同的开花时间。植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关;与昆虫的活动时间有关。科学家修建“花种”。重点段落：

本课的第一自然段涉及抓住特点描写几个时间段、几种花开花的形态，引导学生用不同的说法来表达鲜花的开放。结合课后题第三题，课本54页。 (2)《蜜蜂》主人公：“我” 故事内容：

讲述了“我”为了证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力所做的一个试验。人物品质：

“我”：严谨的科学态度和求实作风。重点段落：

课文第二自然段中所描写的试验过程：捉自家的蜜蜂(便于观察)→装进纸袋(避免蜜蜂用眼认路)→给蜜蜂作上记号(好与其他蜜蜂区分)→在两里外放飞(路稍远一点，更能说明问题)→叫小女儿等在蜂窝旁(掌握蜜蜂飞回来的时间)。这一系列的试验过程，充分体现了作者做事严谨的品质。

“听说”一词，体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度。“我想、我推测、确确实实”等词语不仅十分准确地表达了作者的心理，还体现了作者善于思索的品质。 (3)《玩出了名堂》主人公：列文虎克故事内容：

荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，把两片放大镜放在一起，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了微生物世界。人物品质：

列文虎克：善于观察善于思考重点段落：

本课的第

三、四自然段从三方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的：一边看门，一边玩镜片，做成放大镜;玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜;玩显微镜的过程中发现了微生物。

课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微生物世界、微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述(借代)，加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意义，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。 (4)《找骆驼》主人公：商人老人故事内容：

商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。人物品质：

老人：仔细观察认真思考

第五单元复习要点

本单元包括17《孔子拜师》、18《盘古开天地》、19《赵州桥》、20《一幅名扬中外的画》和语文园地五。

本单元主要复习内容为：

一、熟读课文，了解课文内容。懂得孔子具有谦虚好学、孜孜以求的品行，老子具有谦虚、和蔼，诲人不倦的品行。了解神话故事中有大量的夸张和想象。知道赵州桥是是世界历史上最古老、保存最完整的石拱桥，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。知道《清明上河图》的作者、年代、这幅画的的特点。

二、了解中国传统文化，增强热爱祖国的思想感情。

三、积累好词好句、背诵精彩的课文片段，

四、熟练掌握本单元要求认识和会写的字，掌握它们的音、行、义。

五、正确区分本单元的同音字、形近字。并能写出本单元的一些反义词、近义词。

具体内容安排：复习课文

一、17课《孔子拜师》：

朗读课文，说说本文体现了孔子和老子的什么品行，从哪些地方可以看出这些品行?从课文中你受到了什么启发?读读你喜欢的句子。

积累四字词语：

远近闻名风餐露宿日夜兼程风尘仆仆学无止境毫无保留

近义词：等候—迎候

二、18《盘古开天地》

朗读课文，说说什么是神话?说说神话具有什么特点。读读文中想象丰富的句子。重点体会课文第四自然段，了解丰富的想象。说说你还知道哪些神话故事?

积累词组：

隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙巨大的变化滋润万物的雨露

反义词：轻—重清—浊升高—下沉近义词：漆黑—黑暗缓缓—慢慢

三、19《赵州桥》

朗读课文，说说课文向我们介绍了赵州桥的哪些特点?赵州桥的设计者是谁?背诵课文中喜欢的部分。

四、20《一幅名扬中外的画》

朗读课文，说说清明上河图的作者是谁?这幅画画了什么内容?有什么特点?

复习生字生词

一、读要求会读的生词。

日夜兼程风尘仆仆纳闷孔丘毫无保留传授敬佩猛然缓缓一丈逐渐四肢肌肤辽阔血液祖宗赵县经济石匠砌成横跨坚固雕刻抵着智慧搞好稿件编造妨碍防卫叮嘱编剧根据重磅

二、听写本单元要求会写的生词。

远近闻名风尘仆仆纳闷孔丘山丘迎候等候止境传授品行黑暗下降丈夫四肢肌肤辽阔血液滋润创造县城设计参加部分横跨举动冲击坚固图案

前爪宝贵

三、多音字组词：论倒血济爪参作

冲

溜乘舍应间

降

溜

复习课后题、园地

一、背诵并默写孔子的名言：温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎?

知之为知之，不知为不知，是知也。

还了解哪些孔子的名言，自己再说几句，写几句。

二、了解孔子。(读读课后资料袋)

三、读读背背：

1、四字词语

远近闻名风餐露宿风尘仆仆学无止境知识渊博毫无保留随时请教回首遥望双龙戏珠形态各异远近闻名黑白相间

轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合来来往往清清楚楚日夜兼程

2、词语搭配：

巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙精美的图案美丽的水花

宝贵的历史遗产名扬中外的画热闹的场面精美的民间工艺独特的风俗习惯

四、背诵十二属相：

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪

六单元

一、字

1、看拼音写词语

中断清楚孤独帆船蓝色懒洋洋披肩划算威信威武拣起来颜料形状渔业材料长辈汇合欣赏反映阻挡视线浸湿献出药材松软刮风舌头

2、形近字、同音字

孤狐形行料抖映央挡当现视浅线

欢软蓝篮状壮波披

刮舌约药或武懒嫩

3、多音字参舍

4、一字多义深、封、白等

二、词

1、四字词

淡妆浓抹

风景优美

物产丰富

五光十色瑰丽无比各种各样成群结队

千奇百怪祖祖辈辈琳琅满目酸甜可口

应有尽有物美价廉

举世闻名

夜幕降临

五颜六色奔流不息一应俱全大饱口福五洲四海璀璨无比旅游胜地光彩夺目严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问

2、近义词

富饶——丰富五光十色——五颜六色各种各样——各式各样

3、反义词

美丽——丑陋高——低深——浅俯——仰

三、短语

嫩绿的枝叶

清澈的小溪鲜嫩的蘑菇乳白色的浓雾明亮的镜子威武的大龙虾绽开的花朵富饶的西沙群岛酸甜可口的山葡萄美丽的珊瑚漂亮的贝壳

茂密的树林

欢快地流着彩色的条纹

四、默写

1、《望天门山》《饮湖上初晴后雨》

2、描写祖国风光的谚语：

上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

3、描写景色的古诗句：

明月松间照，清泉石上流。江碧鸟逾白，山青花欲燃。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。水南水北重重柳，山后山前处处梅。

五、课文重点段落及表达方法《21 古诗两首》

1、《望天门山》描写了天门山和长江的秀丽景色，表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。《饮湖上初晴后雨》描写了晴天和雨中的西湖景色，表达了作者对西湖美景的赞美和喜爱。

2、西湖为什么被称为西子湖? 《22 富饶的西沙群岛》

1、这篇课文在写作上有首尾呼应的特点：第一段写西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方;第七段又写西沙群岛将会变得更加美丽富饶。

2、课文的中心句是：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

3、课文从海面、海底、海滩、海岛几个方面来介绍西沙群岛的风光和物产;写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，接着写那里树多—鸟多—鸟蛋多—鸟粪多，从总到分。

4、怎么理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”? 《23 美丽的小兴安岭》

1、课文按照春夏秋冬的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱。

2、“树木抽出新的枝条”中的“抽出”用的好在哪里?

3、课文中写夏天的那一段，那些词可以看出树木长得茂盛?

六、积累

祖国的迷人风景和富饶物产还有哪些?

七单元

一、字

1、看拼音写词语

矛盾集合坚持一般招架打架乌龟攻击大炮坦克战争精神士兵退后挖洞冰鞋斧头手锯减免房屋抢夺困难初级敌人台阶懂事陶器谦虚嘴巴恼怒吵嘴感受荒凉捧着朴素价值

2、形近字、同音字

矛予船般攻功炮跑担坦站战并兵

腿退

锯居兔免至屋枪抢难推敌刮价阶虚虎恼脑努怒吵抄感喊荒慌朴扑直值

3、多音字量处称撒

二、词

1、四字词

左抵右挡难以招架合二为一

大显神威

庞然大物相提并论和睦相处

2、近义词恼怒——恼火

3、反义词

傲慢—谦虚懦弱—勇敢

愚蠢—聪明称赞—批评模糊—清楚繁华—荒凉兴奋—镇静一无所获—满载而归进攻—防守羞耻—光荣

三、短语

1、八字成语

千里之行，始于足下。百尺竿头，更近一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

2、短语

骄傲的铁罐谦虚的陶罐轻蔑的神气傲慢地问谦虚地回答漂亮的鹿匀称的身段精美别致的角凶猛的狮子

四、默写

园地中的八字成语

五、课文重点段落及表达方法《25 矛和盾的集合》

1、课文讲发明家手持矛和盾与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子;为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。通过这件事告诉我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

《26 科利亚的木匣》

1、这篇课文按照埋木匣—挖木匣—受到启发的顺序来写的。通过一件事情来说明一个道理。

2、科利亚刚开始量了十步没有找到木匣，后来他量了五步，找到了木匣，这是因为人一天天在长大，步子也在发生变化。通过这件事情我们明白了要用发展变化的眼光来看问题。

3、“时间一天天过去，人一天天长大，步子在渐渐变大。周围的一切不是都在变化吗?”说说对于这句话的理解。

《27 陶罐和铁罐》

1、这篇课文是一个童话故事，其中有谦虚的陶罐，骄傲的铁罐，他告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正式自己的短处，相互尊重，和睦相处。

2、我们还读过其他童话故事，比如：《海的女儿》》《白雪公主》等。

六、积累

除《刻舟求剑》之外，还有其他的成语故事。

八单元

1、听写本单元词语。

2、熟读本单元课文，背诵园地八“读读背背”。 3、形近字、同音字辨析：

历厉励、予矛、买卖、即既、塘糖、投设。

4、多音字：落、调、系、给、担、卡。

5、四字词语：

风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有一摇一晃不假思索兴高采烈彬彬有礼恋恋不舍

6、发现并会举出ABB式词语

圆溜溜胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶喜滋滋静悄悄雾沉沉雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花

7、课文分析 (1)《掌声》主人公：英子故事内容：

同学们鼓励和赞扬的掌声改变了一个自卑的残疾女孩(英子)的命运，让她变成了一个活泼开朗的人。人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

重点段落：

本课的第三自然段，详细叙述了英子在同学们掌声的鼓励下，终于走上讲台的全过程。同学们的第一次掌声和第二次掌声不同。第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时，教室里不约而同地想起了掌声，这掌声里包含着大家的鼓励和信任。英子在掌声的激励下，发挥了自己的才能，她的普通话说得好极了，声音也十分动听。于是，教室里又响起了热烈的掌声，这第二次掌声里除了鼓励，还有赞扬。

(2)《一次成功的实验》主人公：小女孩故事内容：

一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。

实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。人物品质：

小女孩：临危不惧处事果断先人后己 (3)《给予树》主人公：金吉娅故事内容：

在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。

人物品质：

金吉娅：善良有爱心关爱别人重点段落：

本课的第三自然段，理解“兴高采烈”和“沉默不语”两个词语，这是买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却一点儿也高兴不起来，一方面，她为没能给大家买到更好的礼物而难过，另一方面她也害怕妈妈的责怪。

金吉娅说“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小孩子却什么都没有。”这直接反映了金吉娅的善良和仁爱。

(4)《好汉查理》主人公：查理杰西故事内容：

自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩杰西的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。

读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。人物品质：

查理既调皮又善良，乐于助人杰西既真诚又热情，对生活充满希望

第四篇：三年级下册第七单元作文写作指导

三年级下册第七单元作文写作指导习作题目：自由表达

一个学期在不知不觉中又要结束了，今天我们来学习第七单元的习作，看看我们又能积累到哪些写作的方法，掌握哪些写作的技巧。 ★本次习作写什么呢? 小朋友，这次习作要求写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧──

最近，你有没有特别想写的内容?这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象„„总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。

(现在，清楚了吧，本次习作的内容是──自由表达，想写什么就写什么) ★本次习作有什么要求吗

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。弄不清楚习作的要求，我们就不能很好地发挥我们的表达能力，有可能还会出现跑题的事情哦。那么，本次习作有什么要求呢?从我的分析来看，大体有以下一些要求：

请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：

1.把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。 2.发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。 3.自由表达，写真情实感。 ★确定自己要写哪一个了吗

亲爱的小朋友们，最近你有没有特别想写的内容?有的小朋友回答一定会非常肯定：有!当我们再问一问究竟都有哪些内容时，有的小朋友一定会说：“老师，内容太多了，我都不知道选择什么了。”于是，有的小朋友就写写这个，写写那个，东拼西凑地写了许多。这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。

其实，我们可以写身边的景，写我们身边发生的事，写我们接触的物，写我们生活中的人，还可以展开想象写一则想象文，你准备选择哪一个来写呢? 交流反馈：

怎么样，小朋友，现在确定你要写什么了吗?如果确定好了，那就要开始做事情喽。告诉我们你要写的习作内容。

提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。

无论你是哪个方面的内容，建议你去观察一下你所写的景、人、物，最好能拍一些照片再细致地观察，尤其把你重点调查的地方进行多方位的拍摄。

★有一些问题需要弄清楚

1对于身边的景，我们怎样去记录? 2我们身边的事情怎样去记录? 3我们应该怎样准确地记录下身边的“物”? 4我们怎样发挥自己的想象去编写故事?

这次习作是自由作文，主要想给小朋友一次自由表达的机会，作文内容范围、体裁不限，写景、记事、写物、写人都可以。这次习作主要是希望小朋友们写真人真事，写真情实感。写事时，可以写有趣的事，也可以写后悔的事;既可以写喜欢的人，也可以写不喜欢的人;既可以写自己的愿望，也可以写自己的委屈。

对于我们身边的那么多的景，我们该怎样去观察记录呢?

以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰„„还有描写我们生存环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅„„

首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西;其次要按一定的的顺序写出，可以从内到外，或从外到内;从上往下，或从下往上;从左到右，或从右到左;从前至后，或从后至前;从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写;第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。身边的事情每天都在发生，我们要记录这些事情要注意什么呢? 我们身边的事情有“一人多事”、“一人一事”、“多人多事”，我们要学会留心。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。” 我们怎么才能将一件事情写好呢?

通过一两件事情来写人可以从以下两点来考虑： 1.“一人一事”类的描写。要求“事”和“`特点(即人物的品质)”是一致的，不能形成“两张皮”。我们可以从分析事情入手，从事情中找品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。也就是说，叙述要完整。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。为了使读者对人物既有总的印象，又有某方面的突出印象，可以在文章的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，也可以倒叙开头，对某人事情进行回忆。 2.“一人多事”类的描写。首先要注意事情的叙述顺序，也就是要注意几件事例要按照一定的顺序来进行排列。其中要特别注意事情的主次。不要平均使用力量，要重点突出。由于要写的是几件事，可能写到许多人，自己脑中一定要明确你要写的人，不能写着写着，写到另一个人身上去了。 “物”包括哪些内容?

“物”的范围比较广，有人物、动物、植物、景物、静物。人物、景物这两个方面我们在前面都有过介绍。我们这里重点是将动物、植物和静物的描写。是不是它们的描写方法都是一样的呢?

简单地说，物的描写首先是要写出物的形态(形状)。不管是儿童玩具，学习用具，还是我们平常所见的各种物都要注意它们的形态;其次在描写物时要做到生动具体，条理清楚。可以运用传说、插入故事、展开想象，增强文章的趣味。还要注意描写时描述的层次性，按一定的程序来写;再者要抓住物的特点，仔细观察。所谓的特点就是指它的外部特性、姿态、色彩、质地、结构、用途等，通过认真仔细的观察，加上丰富的联想与想象，再细腻地描绘下来，给它以生命。注意多角度、有顺序地去观察;最后还要注意加入自己合理的想象，表达自己对物的感情。

老师也要求我们自己编写故事，但是我一直不知道怎样去写。说说方法吧。编写故事其实就是现象作文。在动笔之前，我们可以对所要编写的故事中的事物要有自己独特的创造。小朋友们在习作时，不妨试试以下的方式：相似想象，从事物的形象特征、象征意义进行想象;接近想象，在空间或时间上接近事物的想象;对比想象，对性质、特征相反的事物进行想象;感情想象，由一种现象产生一种思想感情;因果想象，根据事物的起因想象结果或根据事情的结果再想象起因„„写作时要大胆地想象故事中的事物形象。事情无论多么新奇，但构成新形象的材料总是来源于客观生活现实。要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象。可以进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。

★对于本次习作，有哪些方法我可以学习使用呢?

这次作文的内容范围、体裁不限，写景、记事、写物、写人都可以。自由作文。是不是随便怎么写呢?

小朋友们要注意，虽然我们这次说是“自由作文”，但它的含义包括自由选材、自由立意、自由拟题、自由表达。这个单元的四篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。其中也包含了“自由作文”的内容。如有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过;有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理;有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。所有这一切的“自由”都是作者根据要求来选择材料和立意的。立意怎样去想呢?

立意，就是确定所写文章的重点。通过审题，我们会发现，有的题目已经告诉我们重点，如《愉快的假日》中的“愉快”;《刻苦学习的××》中的“刻苦学习”，但是如果没有告诉我们，那该怎么去立意呢?大家不妨从以下几点做起：1.根据文题立意，即“抓题眼”。如《一个关心集体的人》，文章的“题眼”就是“关心”。2.根据材料立意。如《我羡慕的一位同学》，文题中没有直接的“题眼”，但是它有提示词语：“羡慕”，所以，我们可以这样思考：这位同学什么方面值得“羡慕”呢?成绩?品质?„„再比如《我的小伙伴》，文题中根本没有提示，怎么办呢?我们只好自我制定、确定。总之，写一个人，应该让别人了解这个人是什么样的人?写一件事，应该让别人了解这件事说明了一个什么道理?写读后感，应该让别人了解作者的主要感受是什么?写一处景，应该让别人了解这处景物的特点是什么?比如《科利亚的木匣》由挖木匣这件生活中的小事，懂得了世间的一切都在变化，面对变化着的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要使自己想法和行为顺应这样的变化。比如，妈妈埋的木匣和科利亚埋的木匣作了比较(妈妈的大，科利亚的小);妈妈走的步数和科利亚走的步数也作了相比(妈妈走了30步，科利亚走了10步);这样的对比，就为后面科利亚的思考作了铺垫。从中也可以看出作者写妈妈埋木区的意图所在。这样的选材就是为了告诉我们要善于发现生活中不断变化的人和事。

有一个棘手的问题，在我们生活中有许多的材料，怎样去选择才来哦来写呢?

人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。在我们每个人的记忆里，肯定有不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面。如果这些镜头、场面、瞬间打动过你，相信这份真情同样会感染读者，打动读者。我们还应该注意多选择那些能充分表现文章重点的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。《陶罐和铁罐》故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展，这是本课表达上的特点。比如：通过“你敢碰我吗?”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”可以看出铁罐的自以为是，傲慢无理。通过“不敢，铁罐兄弟。”“何必这样说呢?我们还是和睦相处吧”可以看到陶罐的谦让宽容。以上这些就是选材的问题。我们在表达的时候是否有方法可循呢?

那就需要我们灵活地运用各种方法了。比如《狮子和鹿》是按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，语言丰富优美，在生动的故事中蕴含了深刻的道理。你能告诉我具体应该怎样来构思行文吗? 我认为应该从以下几个方面入手：

1.可以根据拟定的题目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐”;如《记一件有意义的事》的重点是“有意义”，范围是“一件”;还有如《春游》的重点与内容可以对选择的材料分析后再定。 2.理清文章的思路。如果是写事的文章，我们可以按照“先„„接着„„然后„„最后„„”的顺序进行;如果是写景，可以是抓住景色中的静物的特征来描写;如果是静物，可以描写外形，再写功能;如果是动物，可以先写外形，再写生活习性;如果是植物，可以先写出各个部分的特征，再按照四季顺序写出变化„„ 3.给文章定出详略，分清文章的写作主次。

拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢题目自拟

开头：简单地介绍一下所写的事(人、景、物、想象故事)的情况中间：分写(根据需要做不同的特征介绍) 结尾：写出自己的真情实感。

精彩好词任你选

读一读下面的词语，说一说，你最喜欢哪一个，为什么? 描写花的成语：

万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳锦上添花火树银花昨日黄花花团锦簇

描写丰富繁多的成语

包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包五花八门眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是不可计数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆市举不胜举

描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁

描述景色、景物的好词语，请大家分享我的快乐。

描写山的成语

崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河刀山火海地动山摇高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画锦绣山河

描写颜色的成语

五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿五光十色青红皂白绿水青山翠色欲流姹紫嫣红

描写热闹繁华的成语

摩肩接踵车水马龙川流不息纷至沓来花花世界举袖为云挥汗如雨络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海

描写人的语言的成语

口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈

描写人心理活动的成语

忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚

描写骄傲的成语

班门弄斧孤芳自赏居功自傲目中无人妄自尊大忘乎所以惟我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡目空一切

描写谦虚的成语

不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行

描写人物品质的成语

奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍死忘生肝胆相照克己奉公一丝不苟两袖清风见礼忘义永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻贪生怕死

描写人物神态的成语

神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神

读读精彩好句子

读一读下面的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

天渐渐地亮起来了，已经能隐隐约约看见那天边的云了。又过了一会儿，天边的云已清晰可见，一望无际的大海和蔚蓝色的天空连成了一片。突然，从那地平线上出现了一根红线，随着红线的扩散，又变成了一条长长的火蛇。渐渐地，天空起了变化，那无边的云彩被红光照得发紫。转眼，变成了一片灿烂的红霞，给深蓝色的海面洒下了一层碎金，随着微波漾动，闪着耀眼的光泽。

天边，云霞越来越红，水与天已连成了一片。刹那间，一轮比火更红更亮的太阳出现在地平线上。

渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。

那狂草“龙飞凤舞”气势夺人;那楷书“祖国万岁”庄重亲切;这幅大写意画“漓江情”气象万千;那张工笔画“奔马”虎虎生风。我情不自禁地临摹勾画起来。

他先用笔锋沾了少许“赭石”，一个旋转，勾成眼圈，涮完笔，又用少许“藤黄”和“硃磦”调好，在眼圈里轻轻一转，并留下一个虚点，瞳子画好了，他又停笔思索了一会儿，在鸳鸯右边配上两株青色芦苇，在它们身下绘出一汪碧水„„“鸳鸯戏水”活灵活现!

我爱桂花树，爱你那美丽的姿态和你那旺盛的生命力。我更爱桂花，更爱你那香气扑鼻的黄灿灿的花朵，给我们带来了好的心情。

他顿时感到自己好像没了重量，轻飘飘的，内心的激动简直没法形容。小文通看见深蓝色的天空中有许多星星，真想伸手摘一颗下来。他遥望着地球，那是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的波纹相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

电脑保姆就端上了由电脑营养师根据健康监控系统提供的数据所配制的健康食品──美味“海鲜”营养大餐，其实所谓的海鲜都是由绿色食品做成，那是为了增加食欲才添加了海鲜口味，并改变了形状。

我要打擂：这些不算什么，我还有更好的词，我的好词你一定会选

精彩段落可模仿

下面的一些段落也值得我们大家学习。读一读，你有什么体会?

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉„„瑰丽无比的朝霞，变化莫测。

原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽!”

看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了!她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一络一绺轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了;变白了，白了!她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一只银色的玉盘反射出一道道白光!

你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。在银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴;在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。

看!在聚宝盆相对的右上方，又有一番壮丽的美景。那一团簇拥着的淡金黄云，犹如黄河的源头，云中间那隐隐约约的线条，透着灰银色，泛着枣红光，像九天倒挂下来的白练，飞溅着，翻滚着，呼啸着。真有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”之感。

果然，那位老者休息了一会儿，就走到画桌前，坐下，铺好一张“生宣”，凝神思索一会儿，就开始调色作画。人们围在他身旁，全神贯注的目光随着老者的笔锋在移动。我只好踮起脚跟，在“夹缝”中观察。没多时，两只鸳鸯已经基本画好了，开始画眼了，这是最难的。我仔细地端详着叶老师，她一点也不像50多岁的人，穿着一件黑白相间的毛衣外套，衬着鹅黄色的尖领衫，显得很年轻，充满了朝气。叶老师笑容满面地向大家点头致意，接着亲切地说：“以后我再来上课，大家不要给我鼓掌，我和你们王老师一样，是一个普普通通的小学教师。”平平常常的几句话显示了叶老师的谦虚可敬。

经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和爱育。

一种像檀香树的叶子，另一种是上面长着小锯齿的，形状各不相同。秋天桂花树上就开满了桂花，它那黄灿灿的花朵美丽极了，它们三个一群，五个一伙，好像亲密无间的孪生姐妹兄弟，正在说着什么悄悄话呢!

小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：“我们去运金子、找欢乐，好吗?”小蚂蚁们都同意了。于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。

我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊!那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊!它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看!巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。

精彩开头任你选

有句话说“好的开始是成功的一半”，对于作文来说，一个好的开头，也同样重要，看看下面的开头，有没有一些参考价值呢?

那是两年前的一个春天，我随爸爸妈妈、外公外婆等人一起到宁波去，在乘船回上海的途中，我有幸领略了海上早晨的奇观──日出。

天亮了!东方天际露出鱼肚白的颜色。啊!多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

早晨，这位勤快美丽的姑娘早早地来到了人间，催醒了正在沉睡的万物，也催醒了甜睡中的人们，随后她用美妙的画笔开始为人间的各个角落描绘出一幅幅绚丽多姿的图画。

我有个毛病，写作业总是边玩边写。妈妈提醒过我不知多少次，可我总不以为然。

天也真怪，刚才还挺晴朗的，突然乌云聚拢，下起挺大的雨来了。这时，不知谁喊了一声“51路车来了!”我们便一窝蜂似地钻进了汽车。

9月的北京，秋高气爽。一个星期天的早晨，我来到龙潭湖公园的“龙吟阁”，因为这里正在举行“春明书画展”。

在数千所小学里，特级教师寥寥无几，而叶老师在特级教师中更是出类拔萃，能请叶老师到我们学校来上课，大家真是欣喜若狂!

岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。

桂花树的叶子有两个品种：桂花有5片花瓣，虽然花小，但散发出的香气可不小。每当我闻到了桂花的香气时，嘴里总像吃了密一样甜。

2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思!我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧!

自从狐狸骗了老虎后，老虎可惨了，面黄肌瘦、骨瘦如柴，活像个吸毒的人。

一天晚上，我在家里写作业，突然，一道闪电从窗外划过，耀眼的光芒在一瞬间把房间照得雪亮。我向发出光芒的地方走过去，看见窗外的平地上，有一个小金属圆盘，上面有许多小孔，里面发出刺眼的光芒，我仔细一看，原来是一只飞碟。

精彩结尾供你挑

结尾的地位和开头同等重要，好的结尾能起到画龙点睛的作用，千万不能小看它哦。

我永远难忘那海上的早晨，难忘那海上早晨的伟大奇观，那喷薄而出、冉冉上升的红日不正象征了伟大祖国蒸蒸日上、蓬勃向上的新气象!

我联想到：年轻的人们，大家应该富有朝气，蓬勃向上啊!

太阳升高了，晨姑娘完成了她的工作，开始回去了。她依依不舍地回头看着。啊，紧张的一天又开始了。

啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感!

这件小事已经过去了，但却使我久久不能忘怀，每当我写作业不专心的时候，“一心不能二用”这句话就回响在我的耳边。

每当我想起它，心里总是充满了温暖，因为它是我童年铭刻在心的动人的一幕。

小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”

可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。什么都可以变，只有她是永恒的!

假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节约每一”!

未来的机器人还有很多，五花八门，它们有大有小，各有各的特点，但它们目的只有一个，就是为别人服务。我真希望它们早点降世，为人类服务!

★精彩题目早知道

题目的重要性我想大家都知道，平时我们在网上看新闻，哪个标题最吸引你，你就会最先看哪个，同样的道理，你的题目起得够精彩的话，那么大家一定会第一时间想看你的文章。《海上的早晨》《朝霞和日出》《中秋赏月》《夕阳西下》《衬衣风波》《新衬衣蒙难记》《未来的学校》《狐假虎威之后》《想像中的外星人》

《一天小明家的电话铃响了》《未来的机器人》《太空旅行》《克隆地球》《布鞋》

《一堂课改变了我》《柴门那里去了》《就在一瞬间》《我的希望》《我看中国地图》《“楼房”储蓄罐》《那次，我真奇怪》《我爱家乡的臭豆腐》

小朋友们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。现在，老师提供一些我认为还不错的文章，请你来当个小评委，看看下面这些文章如何?有哪些值得我们欣赏的地方，有哪些你认为不好的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能当上火眼金睛评审哦。

例文一

夫子庙的夏夜

上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好多次。南京有一座夫子庙，却是第一次去。今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说：“夫子庙晚上去才好看!”于是，我们选了一个傍晚，来到了历史悠久的夫子庙。从“状元楼”入口，我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古建筑的轮廓，给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说：“夫子庙天天都在过节，欢迎着中外游客。”

不知不觉，我们来到了秦淮河。河的南岸有一块巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四个大字倒映在静静的水面上，更增添了夫子庙的古代风情。河上有一艘艘脚踏的、电动的游船，还有一只只用半透明塑料制成的兔子灯，浮在水面上，用来点缀秦淮河;河对岸，是一幢幢明代建筑风格的民宅。我们租了一艘游船，在秦淮河上荡漾了半小时。不知不觉，肚子饿了，我们来到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是细木格子，桌椅是红木的，服务员小姐都穿着漂亮的“古装”。一家三口人只需花上100元，就能品尝十几道小吃。我们一坐下，服务员小姐就端来了“雨花茶”，递给我一本厚厚的菜谱。 “这么多菜!我们肯定吃不了。”爸爸惊叹道。 “少点些菜吧!”妈妈提议，“请给我们介绍一下。” 小姐一一介绍起来：“盐水鸭是南京特产，菊花脑在上海很难吃到，来一盘吧„„”这样，我们足足点了15种小吃!

一会儿，节目表演开始，首先是民族舞蹈《江南美》，只见三位小姐手拿一块红色手帕，欢快的音乐一响起，她们翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花丛中飞舞，跳得可好了„„当舞蹈结束时，喝彩声和掌声响成一片! 哦，夫子庙的夏夜，真叫我难忘。

例文二

螺蛳行动

在我的家乡农村，不知是谁最先品尝了螺蛳的鲜美味道，这几年有不少人捞螺蛳吃。后来有些颇有经济头脑的人把加工后的螺蛳拿到市场去卖，还发财致富了呢。

看到这些，我有了一个想法：我们班图书角的书都是大家你一本、我一本凑起来的，报纸订的也不多，看着活动课时大家你争我抢的场面，我这个中队长心里真不是滋味。我们能不能利用节假日也去搞一点收入呢?我把这个想法在中队会上一说，立刻得到了大家的响应。说干就干。第二天是双休日，同学们拿着竹子编的东西到河里扒螺蛳，没几下，就弄到一大把。可惜我没有这种工具，同学们嘻嘻哈哈地都说下去摸螺蛳也挺有味道。我高兴极了，挽起裤腿也下了水。我把身子紧贴着岩石砌成的河埠头，用手抓住岸坎，另一只手伸进洞里，忽然触到一个又圆又扁的软东西，那东西还弯弯曲曲的，我心里一惊，听大人说水里有水蛇，我尖叫一声，手好像触电般地缩回来，身子好像筛米一样颤抖起来，结结巴巴地说：“有„„蛇。”听我这么一喊，大家都吃惊地停了下来。这时，我旁边一个同伴大笑起来：“那个‘水蛇’是我的手指头。”在场的同学都笑得前俯后仰，我惭愧地低下了头。就这样我们摸了两个多小时，上岸后，大家把螺蛳倒进桶里。呀，这么多，两只桶都快满了!我们把螺蛳抬到我家，用清水泡在水池里。妈妈说：“这样多换几次水，螺蛳就会把脏东西吐干净，那样比较卫生。”等啊，等啊，终于等到妈妈把螺蛳炒好了。正好逢五是集日，因为摸螺蛳时我表现不够好，我决定去干这件谁也不愿干的事──卖螺蛳。

我从家里拿了个大杯子和一个书包，就和同学们一起推着小车上集了。来到集上，将东西摆好，虽然早有心理准备，但我怎么也不能像那些叔叔阿姨那样大声吆喝。再加上有些人还说：“谁家的孩子，不好好念书，出来做买卖，钻钱眼里了。”我们听了，既没法解释，心里又难受。就在这时候，我们班的沈伟同学走过来，装模作样地问我螺蛳怎么卖，我告诉他五角钱一杯。于是他掏出五角钱买了一杯。不知是出于好奇，还是我们卖得便宜，沈伟走后，竟陆陆续续有好多人来买，尽管他们投来的目光中有那么多疑问，我才不管呢。不一会儿，螺蛳卖完了，我长长地出了一口气，再看两边那些叔叔、阿姨，都在对我们怒目而视。我心里一惊。这时沈伟又过来贴在我耳边说：“我们卖便宜了，他们都卖两元钱一斤呢。”我们抢生意，他们当然不高兴。都怪我没事先打听一下，这样少卖好多钱呢!回到家，我把书包里的钱倒出来，大家一数，一共二十三元五角。我们第一次拥有了自己用劳动挣来的钱，心里有一种说不出来的痛快。

有了第一次经验，第二次去卖时，我们组织了几个能说会道的同学做宣传，告诉大人们：我们不是贪钱，而是为了锻炼自己的能力，更为了减轻家长和学校的负担。这一来，一些本来不打算买的人也纷纷掏出钱来，就这样，每逢假日我们都去捞螺蛳卖。半年下来，我们一共卖了一百七十六元三角二分钱，除了为图书角增添了一些图书，还为每个小队订了一份《作文报》，要知道这是同学们最喜欢的报纸了。从此，大家再也不用为先看新来的《作文报》争得面红耳赤了。

当学校得知了我们的活动后，校长在全校师生大会上表扬了我们。作为这次活动策划者的我感到非常自豪，因此我为这次活动起了个颇有军事味道的名字──螺蛳行动。

例文三

我喜爱的蜘蛛

蜘蛛，是人们最熟悉的织网能手和捕虫能手。可它是怎样织网，又是怎样捕捉害虫的呢?这对我来说，还是一个谜。

真巧，今天上作文课的时候，老师要我们写一种动物，要求以这种动物的生活习性为中心，把看到的情况写下来。我想，就观察一下蜘蛛吧!

放学了，我兴冲冲地跑回家，放下书包，去看有没有蜘蛛在织网。刚走到屋檐下，我就发现，草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙着织网哩!为了揭开蜘蛛织网的奥秘，我一动不动地站在那里，聚精会神地看着，后来，我轻轻地把花蜘蛛织好的网捅破了。花蜘蛛真灵敏，一下子跑到丝网的另一边，缩成一团，俯视着下面的动静。大约过了十来分钟，它试探了一下，发现没有什么动静，就又忙着补起网来。

我继续耐心地去观察，只见花蜘蛛用短小的前脚，从肚子下面抽出一些银白色的细丝，并把这细丝与身旁网上断了的细丝胶台在一起。一阵风吹来，那只蜘蛛攀住网儿，像打秋千，可危险啦!风住了，蜘蛛一下子甩到离墙角不远的竹竿上，然后又顺着这根细丝爬回原来的地方。这些动作可熟练啦!瞧，它又从尾部抽出些丝聚在一起，用原来的方法把丝拉到另一边，形成个圆形的网。它在圆圈内织上一个像长方形的格子，那格子的大小排列得很有规律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出丝接在长方形格子上，一圈又一圈，那么认真，那么仔细，它几乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛织到网中心时，就织成一个小圈，然后，在圆圈内再织交叉形。这个“网”就算织完了。花蜘蛛躺在了圆圈中心，一动也不动。啊，它正在筹划下一步的工作呢!

突然，一只苍蝇从对面飞来，撞在蜘蛛网上，被网拴住了。花蜘蛛飞快地跑到屋檐底下，藏了起来，那只苍蝇拚命地在“网上”挣扎，可怎么也挣扎不开了。这时，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不动了，就箭一般地跑了过去，把苍蝇抱住，用丝拴住，然后，把它拉回“网”中间的小圆圈上，又一匝一匝地拴住了整个苍蝇。花蜘蛛这种熟练的织网技术和捕食苍蝇的本领，以及不知疲倦的工作态度，深深地感动了我。我真的很佩服它!

例文四

我与外星人

一天夜里，我趴在窗前，望着天上的星星。忽然我看到一个闪着五颜六色光彩的东西向我飞来，那东西好像离我越来越近，隐隐约约的，最后我才看清楚它是一架飞船。这个飞船很大，发出的光很亮，也很刺眼，只是微微照了我一下，我就像被磁石吸住了一样一下子就到了飞船里。那里面有很多东西，样子稀奇古怪，但又特别精制。我在想：这一定是高科技的产物。这时，我看到了几个像章鱼似的生物坐在一个特别的像电脑一样的物品旁。过了不到一分钟，那生物站了起来，用不怎么标准的中国话说：“你好，地球人，我是外星人，欢迎来到我们的星球!”我一听，特别惊慌，手忙脚乱的，心里想：不可能吧，刚刚我还在地球上，怎么一眨眼我就会在你们星球上呢?我将信将疑的仔细瞧，窗外果然和地球上不同，是一个黑洞洞的地方。那个外星人说：“不要害怕，小朋友，我们不会伤害你的。”我惊奇的问：“这里离地球有多远?”外星人回答：“大约50万光年吧。”我听了以后，愣了，那个外星人说：“不要惊奇，我们会把你送回去的。”听了他这话，我才放心了。便轻松地说：“你们的科技一定很发达吧!”那外星人有点不好意思：“得看你说的哪方面了?”“四驱车怎么样?”我说。他走到一个机器跟前，说了一句我听不懂的语言。然后我便看见从一条光线里出现了一辆四驱车。那四驱车外形特美观，闪闪发光，真的很不错。我高兴的问：“能让我看看吗?”他把四驱车拿给我，哟!好轻啊，跟棉花一样。我观察了一下，没有找着开关。就问：“怎么让它跑起来呀?”他回答：“你只要说声“阿拉咪”就行了!它可是一辆高级赛车，材料非常坚固，不用安装电池，里面装有特别的晶片，丢了也会自动跑回来!”我不禁又看了一眼，真的特别羡慕。那外星人好像看出了我的心思，便说：“想要就拿去吧，算是我给你的礼物。”我一听高兴地简直要跳起来了。

猛然间感到有人在拍我。睁眼一看，我怎么还趴在窗台上。啊!原来我做了一个美丽的梦，我有些伤心。哎!我要是真有那样一辆四驱车该有多好啊!

评价参考标准

1.内容具体，语句通顺。(加1★) 2.开头点题，语句优美。(加1★)

3.用了恰当的描写手法，具体地写出了所调查环境的情况。(加3★★★) 4.调查的条例写得有条理，有自我的想法。(加2★★) 5.结尾能提出合理的建议。(加1★) 6.用了很多好词好句。(三个以上加1★)

第五篇：三年级语文下册第七单元作文-自由写作

爸爸，我想对你说

爸爸，您是我心目中最伟大的人，你培育着我，教导着我，呵护着我。我生病时你照顾我，我睡觉时您给我盖被子…… 但爸爸，不管您是否生气，我想对您说一件事，就是您抽烟的问题，我也不知道您什么时候会抽的，反正您现在老抽，以前您抽的十分凶，一天要抽两三根现在还好点儿，一天只抽一根。可是爸爸您想过没有呀，抽烟会得许多病，例如心脏病、气管炎……要不社会怎么不让抽烟呢?烟里含有尼古丁，如果身体里有许多尼古丁不仅容易得病，还会减少寿命，我听电视里说，抽一支烟会减少7～8分钟的寿命要是抽十多年二十多年，这些年里会抽多少支烟会减少多长时间的寿命。还有您没听电视和报纸多次说过抽烟也会影响家里人的身体健康。抽烟百害而无一益，您为什么不像别人那样与烟告别呢!

好爸爸为了您和家人的健康，您快些戒烟吧!

跳绳比赛

我和妈妈最喜欢的一种游戏是跳绳比赛，以前跳绳比赛我输给我妈妈，现在比赛就不一样了。

一天，我和妈妈比赛跳绳。这条绳子像线一样笔直，长长的，我们要开始比赛了。妈妈先跳，我坐在旁边看，帮着数，看妈妈跳了几下。啊，妈妈跳了42下。而轮到我跳时，才跳了10多下。我输了。妈妈说：“你看你，才跳12下，真可笑。”我听了妈妈的话后说：“有本事再比一次!”。妈妈说：“好，我不怕你。”

第二次比赛开始了。这次又是妈妈先跳，妈妈跳了又跳，刚跳到第6下，妈妈的绳子打到了墙上。我一看高兴的很，说：“呵呵，你才跳6下，你也真可笑，比我还差劲。”轮到我跳了，我很紧张。开始条了，我认真的跳，太好了，我跳了30下。我高兴的把绳子弄来弄去，一不小心大绳子弄到了树上。后来，我把石头投上去，绳子就掉下来了。我拿着绳子说：“妈妈我们再来比。”

第3次比赛是我先跳。我还是跳了30下。妈妈也是跳了30下。平局!不过平局也好，不让两个人高兴。如果是一个人赢一个人输，那就是赢的人高兴，而输的人垂头尚气，这样不是最好。

我长大了

那时我八岁。每天放学，我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们，心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我，可是妈妈身体不好，爸爸既要工作又要照顾我和妈妈，已经很辛苦了。于是，从很小开始，我便一个人做班车上下学了。

班车并不是十分准时，特别是遇上塞车的时候，我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后，班车好久没来，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急，我只穿了件单衣。我站在寒冷的西北风中，望着匆匆往来的行人，望着雨滴打在积水里翻起的水泡，我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助，冻得牙齿直打架。

不知不觉中一个人来到我身边，她拉了我一把，轻声地说：“到这边来，风会小一些。”我仰起我那冻得发白的小脸一看，是她。她把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。我感觉到了，这围巾还带着她的体温，我觉得自己要流泪了。“爸爸妈妈身体还好吗?”她问。我咬着嘴唇点点头。她又说：“你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。”我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的头鼓励我：“要坚强，我相信你是个坚强的孩子。”班车来了，她站在雨中向我挥挥手：“别忘了多穿件衣服。”

从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。每次遇到困难，我都会想起那个风雨的黄昏，和站在风雨中给我鼓励的她。

声音的奇妙

一个秋高气爽的下午，我一个人在家，突然听见猫和狗的争吵声。

“嗨，死猫，快把你的那块肉给我，不然有你好看。”接着一拳就上去了，猫被打的晕头转向。“死狗，你把我给惹毛了，看我的九阴白骨爪。”接着就传出狗的惨叫声。正当它们打得气急败坏时，我走到它们面前，它们也傻了，停止了争吵。我帮狗包扎好伤口，帮猫洗了一个澡，它们告诉我说，我家里的所有东西都可以说话，我推了推桌子，便听到了所有声音的意思。桌子说：“哎呦，好久没说话了，都快成哑巴了。”椅子发出的声音说：“是啊，我们又重见天日了。”我惊奇的哇了一声，呆了。我就问它们：“你们有多久没说话了?”桌子发出的声音说：“有。。恩，应该有三四年了吧!”“啊有三四年啊，我晕。”正当这时，爸妈回来了，它们又开始沉默了。在那以后，每当我一人在家时，我都会找它们说说话。

我现在才知道，声音也是那么奇妙的!

我的小白

我曾经养过一只兔子，它叫小白，十分的胖，远远看去，就像一团白雪。

小白曾带给我很多美好的回忆，它十分顽皮，经常和我捉迷藏。它的皮毛是那么的柔软，摸起来光滑如丝。我十分的喜欢它。记得有一天，我和朋友带着它去花园散步，它在树底下钻来钻去，那样子十分惹人喜爱，突然，有一只狗跑来了，追着我

的小白满花园跑，我急的跳进去赶那只狗，在这种情况下，我完全忘了我是十分怕狗的。那只狗的主人也跑来了，并很快地把狗和兔子分开了，我赶忙去把小白抱起来，它还在颤抖，我为了不让其他的狗再来伤害它，就和朋友一起把它带回了家里。并让它在屋里走走，抱抱它以后，我就去上英语了。但我却没有想到，那竟然是我最后一次抱抱它。

我回来后，已经是深夜了，一进门妈妈就说：小白死了。我不信，跑过去看，只见小白静静地躺在地上，双眼紧闭。我抚摸着它柔软的皮毛，还是和以前一样柔软。只是，它的身躯僵硬，再也没有了以往的活力了。我悲哀地找来一个盒子，轻轻地把它放在里面，并盖上盖子，用丝带系上蝴蝶结，把它放在楼下。可当我一早再去看的时候，它已经不在了。我在花园里给它挖了一个墓，虽然它的遗体不在里面，可我还是给它竖了一个碑。

黎明，清冷的院子里只有我，我静静地站在它的墓前，沉思，沉思。草叶上的蟋蟀也盯着我，好像知道我在想什么。忽然，它被一个声音惊的跳进了草丛。

我想，它是听见了我眼泪的声音。

一件高兴的事

哈哈!星期六一早，唠叨的妈妈竟放我大假--跟爸爸钓鱼去。不做家庭作业了，能不快乐吗?

我跟爸爸带上渔具出发了。一路上，春风拂面，心里的快活劲儿甭提了。在一个僻静的水塘边，爸爸叫我在细小的鱼钩上小心翼翼地穿鱼饵。一小段红蚯蚓挂在鱼钩上，他会引鱼上钩的吗?爸爸见我有点犹豫笑了笑说;„放心吧，这儿的鱼馋的很。待会你就明白了吧，‟我轻轻地一甩鱼竿，鱼钩悄无声息的没入水中，几只白色小浮子漂浮在水面上，我学着爸爸的样子，盘着腿儿坐在旁边静静地等着。

嘿!浮子沉下去了。鱼竿轻轻抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起鱼竿。哇!一条小鱼在鱼钩上挣扎着呢?鱼真的会上钩，我快活极了。

我终于学会了钓鱼了，我们晚上吃了一份“鱼大餐”，可香了。

妈妈，我想对你说

当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈;当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈;当我伤心难过时，

又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。

小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，

她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高(大概两张桌子叠起来)，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。

在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢!于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀!好痛

哦!”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。

咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，

乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦!终于醒，饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什

么事，还担心的问：“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起!”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。