科教版英语知识点

第一篇：科教版英语知识点

人教版初一英语下册知识点总结

Unit 1 Where’s your pen pal from?

一.短语：

1 .be from = come from来自于----2. live in 居住在---3. on weekends 在周末 4 .write to sb = write a letter to sb 给某人写信;写信给某人

5 .in the world 在世界上6.in China在中国7.pen pal笔友

8.14 years old14岁9.favorite subject 最喜欢的科目10.the United States 美国the United Kingdom 英国 New York 纽11.speak English 讲英语 like and dislike 爱憎

9.go to the movies 去看电影play sports 做运动

二.重点句式：

1 Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from/

2 Where does he live?3 What language(s) does he speak?4 I want a pen pal in China. 5 I can speak English and a little French.6 Please write and tell me about yourself. 7 Can you write to me soon?8 I like going to the movies with my friends and playing sports.

三.本单元的国家，人民、语言对应。

1 Canada---- Canadian---- English / French2 France------ French------French

3 Japan------Japanese----Japanese4 Australia----Australian----- English

5 the United States------ American---- English6 the United Kingdom---British----- Enghish

Unit 2 Where’s the post office?

一. Asking ways: (问路)

1. Where is (the nearest) ……?(最近的)……在哪里?

2.

3.

4.

5. Can you tell me the way to ……?你能告诉我去……的路吗? How can I get to ……?我怎样到达……呢? Is there …… near here / in the neighborhood?附近有……吗? Which is the way to ……?哪条是去……的路?

二.Showing the ways: (指路)

1. Go straight down / along this street.沿着这条街一直走。

2. Turn left at the second turning.在第二个路口向左转。

3. You will find it on your right.你会在你右手边发现它。

4. It is about one hundred metres from here.离这里大约一百米远。

5. You’d better take a bus.你最好坐公交车去。(You’d better+动词原形)

三.词组

1. across from …… 在……的对面across from the bank在银行的对面

2. next to……紧靠……next to the supermarket紧靠超市

3. between……and……在……和……之间

between the park and the zoo在公园和动物园之间

among 表示位于三者或三者以上之间

4. in front of…… 在……前面There is a tree in front of the classroom. 课室前面有棵树。 in the front of…… 在……(内)的前部There is a desk in the front of the classroom.课室内的前部有张桌子。

5. behind…… 在……后面behind my house 在我家后面

6. turn left/ right 向左/右拐

on the left/right of……在某物的左/右边on the left of our school 在我们学校的左边on one’s left/right在某人的左/右边on my left在我左边

7. go straight 一直走

8. down /along……沿着……(街道 down/along Center Street 沿着中央街

9. in the neighborhood=near here在附近10 welcome to…… 欢迎来到……

11. take /have a walk 散步12. the beginning of…………的开始,前端

at the beginning of…… 在……的开始,前端in the beginning 起初，一开始

13. have fun=have a good time=enjoy oneself玩得开心，过得愉快

我昨天玩得很开心。

I had fun yesterday.I had a good time yesterday.I enjoyed myself yesterday.

14. have a good trip 旅途愉快15. take a taxi 坐出租车

16. 到达：get to +地方 get here/ there/ home 到这/那/家

arrive in +大地方 I arrive in Beijing.arrive at +小地方I arrive at the bank.reach +地方

17.go across 从物体表面横过go across the street横过马路

go through 从空间穿过go through the forest穿过树林

18.on + 街道的名称。Eg: on Center Street

at + 具体门牌号+街道的名称Eg: at 6 Center Street

三.重难点解析

1.enjoy doing sth享受做某事的乐趣，喜爱做某事I enjoy reading. 我喜爱读书。

到目前为止，我们学了两个特殊的动词finish和enjoy，都是要带 doing.

I finish cleaning the room.我扫完了这间屋子。

2.hope to do sth希望做某事I hope to pass this exam.我希望通过这次考试。

hope +从句I hope tomorrow will be fine. 我希望明天将会晴朗。

(从句即是一个小句子，这个小句子又放在大句子中，从属于大句子，所以叫从句。

如tomorrow will be fine是一个从句，它又放在I hope 的后面，形成句中有句。)

3. if 引导一个表示假设的句子。

If I have much money, I will go to the moon. 如果我有许多钱，我就会去月球。

If you are hungry, you can buy some food in the supermarket.

如果你饿了的话，你可以在超市买一些食物。

四.本单元的反义词、近义词配对

1、new—old

2、 quiet--- busy3 、dirty--- clean4 、big---- small

Unit 3 Why do you like koala bears?

一.重点词组

eat grasseat leavesbe quietvery shyvery smartvery cute

play with her friendskind ofSouth Africaother animals

at nightin the dayevery dayduring the day

二. 交际用语

1. Why do you like pandas?Because they’re very clever.

2. Why does he like koalas?Because they’re kind of interesting.

3. Where are lions from?They are from South Africa.

4. What other animals do you like? I like dogs, too. Why? Because they’re friendly and clever.

5. Molly likes to play with her friends and eat grass.

6. She’s very shy.7. He is from Australia.

8.He sleeps during the day, but at night he gets up and eats leaves.

9.He usually sleeps and relaxes 20 hours every day.10.Let’s see the pandas first.11.They’re kind of interesting.

12.What other animals do you like?13.Why do you want to see the lions?

三. 重点难点释义

1、kind of有点，稍微Koala bears are kind of shy.考拉有点害羞。

kind 还有“种类”的意思

如：各种各样的 all kinds ofWe have all kinds of beautiful flowers in our school.

2、Chinan. 中国African. 非洲

China 和Africa都是专有名词，首字母都应该大写，而且和介词in连用。

There are many kinds of tigers in China. There are many kinds of scary animals in Africa.

3、friendlyadj. 友好的，和蔼可亲的

它是名词friend的形容词形式，常常和be动词连用, be friendly。

The people in Chengdu are very friendly.

4、withprep. 跟，同，和…在一起

I usually play chess with my father.

注意区别与and的用法，and通常用于连接主语或宾语，连接主语时，

如果有I, I通常放在 and 之后，如：

My father and I usually play chess together.

Play with “和…一起玩耍”“玩…”

I often play with my pet dog.Don’t play with water!

5、day和night 是一对反义词，day 表示白天或一天，night表示夜或夜晚。

通常说in the day, during the day, at night。

Koala bears often sleep during the day and eat leaves at night.

6、leafn. 叶子

复数形式为：leaves, 类似的变化还有：wife—wives, wolf—wolves,

knife—knives，scarf---scarfs(scarves)等。

7、hourn. 小时;点钟hour前边通常加上冠词an 表示“一个小时”， 即：an hour。

There are 24 hours in a day and 60minutes in an hour.

8、be from 来自…be from = come from

Pandas are from China. = Pandas come form China.

9、meatn. (食用的)肉，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修饰，即：much meatHe eats much meat every day.

10、grassn. 草， 为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修饰，即：much grass。There is much grass on the playground.

四. 语法知识

特殊疑问句通常以“what”、“who”、“which”、“when”、“where”、“how”、“how old”、“how many”等开头，对某一具体问题进行提问。

特殊疑问句的基本构成有两种情况：

1. 疑问句+一般疑问句结构。这是最常见的情况。例如：

What’s your grandfather’s telephone number?你爷爷的电话号码是多少?

Who is that boy with big eyes?那个大眼睛的男孩是谁?

Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节?

When is he going to play the piano?他什么时候弹钢琴?

Where does he live?他住在哪儿?

How are you? 你好吗?How old are you?你多大了?

How many brothers and sisters do you have?你有几个兄弟姐妹?

2. 疑问句+陈述句结构。这时疑问词作主语或修饰主语。例如：

Who is on duty today? 今天谁值日?

Which man is your teacher?哪位男士是你的老师?

我们学过的What/How about+名词/代词+其他?也是特殊疑问句，它是一种省略结构。 例如：

I like English. What/How about you?我喜欢英语。你呢?

What about playing basketball?打篮球怎么样?

第二篇：六年级科教版科学教案

1【教学目标】

科学概念

1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。

2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。

过程与方法

1、 正确用放大镜观察物体。

2、 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观

1、 理解使用放大镜观察的意义。

2、 增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3、 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分

【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜

【教学准备】

分组实验器材：放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。

【教学过程】

一、为什么要用放大镜观察

1、 导入：师出示放大镜：“看，这是什么?”(生：放大镜)放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。

2、 小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、 展示交流

放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)

放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大)

放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……

4、 让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。

二、放大镜下的新发现

1、 师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法?

请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。

2、 师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

3、 交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

三、放大镜的特点

1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢?(镜片具有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢?请同学们找一找。

2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用)

3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点?(中间凸起，透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。

四、小结

1、 师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗?(放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节)

2、 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。

六年级科教版科学教案

2【教学目标】

科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的

过程与方法：

1、 学习制作洋葱表皮玻片标本。

2、 使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

3、 对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。

情感、态度、价值观：

1、 认识到细致观察、详尽记录是重要的

2、 发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。

3、 懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密

【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞

【教学难点】正确使用显微镜

【教学准备】分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。

【教学过程】

一、谈话导入

师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么?如果用上放大镜又能看到些什么?如果用上显微镜又能看到些什么?

二、制作洋葱表皮玻片标本

1、师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。(师演示)

1) 在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水

2) 用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

3) 用盖玻片(或另一个玻璃载片)倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。

4) 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。

2、学生以组为单位制作玻片标本

二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮

1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上(或书上13页)

2、材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。

3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。

三、用显微镜观察洋葱表皮

1、 师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢?

2、 师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法(如果学生五年级时已使用过，也可叫学生介绍老师指导更正，具体内容见13页)

3、 每2人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行规范的操作，对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。

4、 交流我们在显微镜下的发现

(洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。阅读12页的资料，了解胡克发现细胞的故事。让学生谈谈对细胞的认识。)

四、课外作业

查找资料：细胞的作用

六年级科教版科学教案

3【教学目标】：

科学概念：

物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。

过程与方法：

学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。

情感态度价值观：

养成细心观察，及时记录的习惯。

体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。

【教学重点】：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化

【教学难点】：对实验过程的细心观察和概括

【教学准备】：每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖

【教学过程】：

一、明确课堂内容和要求导入：

今天我们的课堂将以实验为主，但需要你细心的观察作为我们这节实验课的保障。

二、豆子和沙子混合实验：

1、实验前的观察：用豆子和沙子来做混合实验就要知道它们的本来面目，它们是什么样的呢?

2、学生根据观察回答，师简要板书。尽可能利用各种感官感受描绘它们的特性。

3、引导推测：如果我们将豆子和沙子进行混合，它们会发生变化么?依据是什么?怎么做来证实?建议：留取对比样本。

4、混合实验。思考：豆子和沙子是否发生变化会和它们的搅拌程度有关么?

5、混合实验后观察豆子和沙子的变化。怎样观察的更清晰?

6、分离实验：引导思考，用什么方法分离?怎样分离，根据所想方法选择实验品实验。

7、观察比较：分离出的豆子和沙子和我们预存的实验前的样本进行比较，观察是不是发生了变化。(对于外部形态上出现的细微变化，教师要予以肯定，但要引导本质上的变化比较)

8、小结：类似豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为物理变化。如同上节课我们的易拉罐和水结冰等的变化，都是物理变化。板书：物理变化及其特点

二、糖的加热实验

1、相对于物理变化的是化学变化。观察白糖特点，记录表格中。

2、预测：给白糖加热，会发生哪些变化?填在表格中。

3、实验：a、说明实验方法和注意事项。

b、从实验盒取出实验材料，进行实验。

c、教师在巡视中指导观察和记录以及安全事项。

4、交流：你们都看到和记录哪些现象?引导明了：白糖在加热以后得到的物质还是以前的白糖么?

5、小结并引申：像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。板书：化学变化及其特点 就我们观察到的现象来看，是不是从加热那刻开始就是产生黑炭的化学变化的过程呢?(引导比较融化时是物理变化，后期才是化学变化)比较：物理变化和化学变化的根本区别是什么呢?

6、拓延：我们在对糖加热的过程还是蜡烛燃烧的过程，蜡烛的燃烧是怎样的变化呢?

三、总结：

在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，但我们生活中的许多变化不单纯属于物理或者化学的变化，有时像糖加热和蜡烛燃烧一样同时出现。做个有心人，观察一下我们生活中的一些变化究竟属于哪一种。

六年级科教版科学教案

4【教学目标】

科学概念：

1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。

2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。

过程与方法：

1、持续地观察月相的变化过程。

2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。

3、初步学习利用模型来解释自然现象。

情感、态度、价值观：

1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。

2、培养学生的自主性和合作意识。

【教学重点】月相在不同时期有不同的形状;月相的变化是有规律的。

【教学难点】要求学生持续一个月进行观察，在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。

【教学准备】

教师准备：用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯(瓦数大的)。

学生准备：圆纸片、剪刀、活动记录等。

【教学过程】

一、画月相

1、创设情境，引出月相话题：

同学们，苏轼的《水调歌头》里有“明月几时有?把酒问青天……月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的?

(当学生说到满月时，请他说出阴历时间)

2、讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。

3、你能把看到过的月相画下来吗?

(教师给每个学生几张相同大小的圆纸片，请学生在纸上画月相，然后把它们剪下来。)

4、让几位学生把画月相的纸片贴在黑板上，全班观察分析。这些月相相同吗?有哪些不同?生活中能否见到这样的月相，为什么?

5、学生提出自己的假设，并且判断黑板上所画月相的正误。

6、说说这些月相分别是什么时候能看到的?

二、给月相排序

1、请每位学生再画一个月相，并剪下来。

2、在小组中讨论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的?

3、(出示一组标有时间的圆圈的挂图)你能把剪下来的月相准确地贴在上面的圆圈里吗?

(学生根据自己的月相和大致的推测时间，在黑板上的相应位置贴上月相。)

4、观察黑板上的挂图上贴出的许多月相，小组讨论并交流：有什么发现?有什么问题?

5、教师出示农历上半月的月相变化过程图，让学生们讨论：你们认为月相的变化是否有规律?有什么规律?你们认为下半月的月相将如何变化?

6、小结：月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。

(其他的说法也正确：

1、一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯(记忆诀窍：“残”字拼音第一个字母“C”的形状)。

2、月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。

3、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧;下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。)

三、模拟月相变化

1、设疑：月相的变化是月球的形状在变化吗?是伴随着月球的什么运动发生变化的?

2、小组内讨论交流：能否用做模拟实验的方法来研究月相变化?用什么来模拟，怎样模拟?

3、可参照课本第49页进行模拟实验，观察“月球”的亮面大小一样吗?亮面朝向一样吗?

(或者在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球;把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状;然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化?)

(模拟实验成功的关键在于：用来模拟月球的半明半暗的球体，它的明亮一面始终向着“太阳”。即“月球”围绕“地球”转动一周时，它只自转了一周。)

4、提问：通过模拟月相变化的实验，你有什么发现?

5、学生思考回答。

(预设：月相的变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关，不是因为月球的形状在发生变化。)

6、播放月相变化的课件，巩固并小结：月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。

(解释：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。)

7、对比一下，我们前面排序时所贴的月相，哪些是正确的，哪些是错误的?

四、观察白天的月相

1、谈话：在给月相排序和模拟月相变化的过程中，我们推测出了月相变化的规律，同时还产生了许多问题。要知道规律是不是存在，以及问题能否得到圆满解决，需要我们进行实地的观察。

2、你们认为什么时间观察月相比较合适?

3、引导学生确定观察月相的时间，清晨或傍晚观察月相。

(教师教学时应确认一点：如果自己的教学时间在农历的上半月，请引导学生在傍晚观察;反之，则应在清晨观察。从农历十六—二十七八月亮升起得越来越晚，因此在清晨观察比较合适。)

4、思考讨论：观察月相，主要观察记录月相的哪些内容?

5、引导学生了解月相的记录内容：月相的形状、亮面的朝向、月相的位置、月相的农历时间、以及观察时的具体时刻等。

6、讨论：如果我们观察不到天空中的月相，该怎么办?

7、说说你们认为在观察过程中，还会有什么问题或困难存在?

五、课外拓展：

1、动脑筋：今年春节晚上，某商店被盗。第二天，公安人员审询了最有嫌疑的两个嫌疑犯张三和李四。张三说：“昨晚十点钟，借着月光我看到李四进商店偷东西。”李四说：“十点的时候，我正在家里睡觉。”请你帮助公安人员判断，谁最有可能是罪犯，为什么?

(答案：张三最有可能是罪犯。因为春节是正月初一，根本没有月亮，可李四说他借着月光看到李四进商店偷东西，是在撒谎，因此，他最有可能是罪犯。)

2、每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的清晨时分进行观察，并记录天空中的月相。

(月相跟着农历变，初一初二看不见，初三初四象娥眉，初七初八月半边，到了十五满月圆，以后月相逐渐缺，二十二三月似弓，到了月底又不见。)

板书设计：

2、月相变化

一、规律：新月——上弦月——圆月——下弦月——残月

二、成因：月球围绕地球公转

第三篇：八年级下册英语知识点总结【人教版】

八年级英语第一单元知识点归纳

1. be scared of sb./sth. 恐惧某人/某物

2. go up 上升 ， 与rise 同义，与go down 或set 相反 3. make a noise 发出声响，吵闹

4. arrive in 到达，表示到达某一城市、国家等大地方时，用介词in;表示到达某一村庄、车站等小地方时，用介词at ;到达的地方用副词表示时，可不用介词。

5. not„until„直到„„才„„ 6. see„doing„停止做某事

7. go cycling 相当于 go to ride a bike ,意思是去骑车。 8. nit sb. on the head 表示“打某人的头”，表示的“打某人的脸”要用hit sb. in the face 。 9. turn around 转身 10. fall off 摔下来

11. give sb. a push 推某人一下

12. help sb. do sth. = help sb. with sth. 帮助某人做某事 13. get off 从„„下来，通常指下火车、巴士、轮船、飞机等。 14. think about 思考、想起、想到(某人或某事) 15. all day 一整天

16. one by one 一个接一个地，类似有year by year 一年又一年;day by day 一天又一天。

17. hold on 有两个意思，一个是“(电话)不挂断”;一个是“抓紧”。 18. come down 下来

八年级英语第二单元知识点归纳

1. grow into 长成„„

2. pass sb. sh. = pass sth. to sb. 递给某人某物

3. billions of 数十亿的，hundred, thousand, million , billion等词前面有具体数字时，其本身用单数形式，直接修饰名词;表示一个笼统的概念时，这些词用复数形式，而且常与介词of连用修饰名词。 4. look after = take care of 照顾，照料。 5. be full of 满，充满=be filled with 6. be made of/from由„„制成，be made of 表示在制成的过程中，原材料没有发生质的变化;be made from 表示在制成的过程中，原材料发生质的变化。be made by 被(某人)制造;be made in 在(某地)制造 7. carry away 把„„搬(移)走

8. on the tree 在树上，指的是树上本身的东西，即长在树上;in the tree 也表示在树上，但它所指的是外来的东西，不是树本身的东西。 9. make „into 把„„制成„„

10. half of „„中的一半，当它所指代的是不可数名词时，代表单数，如果half of 后边所接的是可数名词的复数，那么它所代表的也是复数概念。 11. look like 看起来像

12. use „ to do sth.用„„来做„„，其中to do sth. 表示目的和用途。 13. put „ outside /on /into„把„„放在„„的外边/上面/里面 14. turn into 变成;turn„into„ 把„„变成„„

八年级英语第三单元知识点归纳

1. play with与„„一起玩;拿„„来玩 2. slow down 慢下来

3. come from = be from 来自

4. all kinds of 各种各样的 ; different kinds of 不同种类的; a kind of 一种

5. protect sb. /sth. against/ from sth. 保护、保卫某人/某事物不受„„的侵害。

6. go extinct 灭绝

7. stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事(在主动语态中from可以省略，在被动语态中from不可以省略)

8. make friends with 与„„交朋友 9. take photos of „给某人照相 10. wake up 醒来

11. have a good day 玩的愉快

12. play a joke on „开某人的玩笑，戏弄某人;have a joke with sb. 与某人一起以某事取笑;make a joke about/of sb./sth. 拿某人(某事)开玩笑 13. stand still 一动不动地站着

14. get out of 除外走动;get out of sth./doing sth.逃避(责任或义务)，不做份内的事，(使某人)放弃、停止或戒除(习惯等)

15. be famous / well-known for 以„„著名，以„„闻名; be famous as 著名的„„

16. get married 结婚

二、词语辨析

1. through ,across穿过

through 指“从里面(中心)穿过”，其含义与in有关，尤指森林、人群等。 across 指“从表面通过”，其含义与on有关 2. nearly , almost 几乎，差不多

almost 表达的程度比nearly更接近一些。

nearly不能用于修饰否定词，但可被not修饰。 3. above , over 在„„上方

above 是介词，表“在„„上方”，“比„„还高”，与below相反。

over 也有“在„„上方”的意思，但是它着重指正上方，或盖在上面的意思，而above 并不强调在正

八年级英语第四单元知识点归纳

1. look into 研究，调查

2. do an experiment 做一个试验

3. fill/cover with用„„把„„装满/盖住;fill in 填上 4. upside down 向下翻转过来 5. right side up 正面朝上 6. turn over 使„„翻转

7. in front of 在„„前面(在范围外);in the front of 在„„前面(在范围内)

8. on top of 在顶端

2 9. take sth. off sth. 使某物离开或脱离(一表面或边缘);take off (指飞机等)起飞，匆忙离去;take sth. off (从身上)除掉、脱下(衣物等) 10. be ready for 准备 11. take away 取走

12. be surprised 使惊奇 13. a spoonful of 一匙 14. dissolve in 溶化，溶解 15. half full of „一半 16. use up 用光，用完

17. enough to do sth. 足够„„做某事

二、辨析

1. find , look for , hunt 找

find 强调找的结果，意为“找到” look for 强调动作过程，“寻找”

hunt, hunt for sb. sth. 意思寻找，寻找某人某物，与look for 同义。

八年级英语第五单元知识点归纳

1. go to...on foot=walk to...：步行去... 2. Of course.=Sure.=Certainly：当然! 3. take a ship：坐轮船

4. a new type of ：一种新型的... 5. high-speed trains：高速列车 6. in large numbers：大量的

7. had better+动词原形：最好...否定：had better not+动原 8. in a hurry：匆忙

9. make presentation：发言;演讲 10. glue sth onto...：把某物粘到...上

11.at the front of：在...前面(强调平面空间) in the front of强调立体空间。 12.get+形容词=be+形容词：变得... 13.in the future：在将来

14.send sb from one place to another place：把某人从一个地方送到另一个地方

15.learn about：学习关于... think about：思考;考虑 16.present sth to：向...展示某物

八年级英语第六单元知识点归纳

1. connect to：连接到... 2. hear from sb：收到某人的来信 3. in small groups：在小群体中 4. in a short time：在短时间内

5. thousands of：数以千计的 hundreds of：数以百计的 6. answer the phone：接电话

7. right now=at once：立刻;马上;现在 8. take a message for sb：给某人留口信 9. wait a moment：等一下

3 10.chat on the Internet：网上聊天 11.millions of：成千上万的

12.get/buy sth for sb：为某人买某物 13.fail to do sth：做某事失败

14.feel like doing sth=want to do sth：想要做某事

八年级英语第七单元知识点归纳

1.be abroad：在国外 go abroad：出国 2.pen pal：笔友

3.travel around the world：环游世界 4.four main oceans：四大洋 5.give a report：作报告 6.at the end=finally：最后 7.keep doing sth：一直做某事 8.look up：查找

八年级英语第八单元知识点归纳

1. pick up：捡起 2. clean up：清理

3. finish doing sth：做完某事 4. throw away：扔掉;乱丢

5. reusable bags：可重复使用的袋子 6. give prizes：颁奖

7. leaking toilet：卫生间渗漏 8. make into：制作成 9. worry about：担心

10.try not to do：试着不要做

11.make the most pollution：造成最大的污染 12.make less pollution：减少污染 13.the next day：第二天 14.take a walk：散步 15.sort into：分类成

16.make out of：用...制造

八年级英语下册期末复习提纲6-10单元 10 1. Why don’t you get her a scarf? 为什么不给她买条围巾呢? get sb. sth. for … 为了… 给某人买某物 = get sth. to sb. for…

注意：当sth. 是代词时，不可使用第二种用法。 2. That’s not interesting enough. 那不够有趣。

enough有两种词性：当它用来修饰形容词、副词时，作为副词，应放在所修饰

4 的词之后，如上句;当它用来修饰名词时,应放在名词之后，如：I don’t have enough time to spend with her. 3. What’s the best gift (that) Joe has ever received? Joe曾经受到的最好的礼物 是什么? 4. What a lucky guy! 幸运的家伙! 5. I think a dog is a good pet for a 6-year-old child. 我认为对于一个六岁的孩子一条狗会是一个好礼物。

6. Dogs are too difficult to take care of. 狗很难照料。

7. The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig. 近来最流行的宠物是大腹便便的猪。X kb1.com 8. Life with a pig isn’t always perfect. 和一只猪在一起生活并不总是完美的。 9. Now she’s too big to sleep in the house. 现在她太大了不能睡在屋子里。 too… to …：太…以致于不能… = so… that 主语 can’t ….

e.g. He is too young to go to school. = He is so young that he can’t go to school. = He isn’t old enough to go to school.

= He is very young and he can’t go to school.

注意：too…to…是一个简单句，而so…that…是一个复合句。并且当复合句中的主句主语和从句主语不同时，在句型中要用for sb.来表述。如： The digital camera is so expensive that we can’t buy it. = The digital camera is too expensive for us to buy. = The digital camera isn’t cheap enough for us to buy. = The digital camera is very expensive and we can’t buy it.

10. My shoes were really cheap. They only cost $5. 我的鞋子真的很便宜。只要花5美圆。

cost：花费(金钱)主语为物; pay：花费(金钱)主语为人; take：：花费(时间、金钱)主语为物; spend ：花费(时间、金钱)主语为人。

空气和水一样的重要 20. 他得話使我想起了过去. 21.我有一本和你一样的故事书。

1. Why don’t you get her a scarf?

= Why not get her a scarf? 为什么不给她买条围巾呢? How/What about doing sth.? 做…怎么样呢? How/What about + (a/an) + n.? …怎么样呢? 2. Would you mind (not) doing sth.? 你介不介意做(不做)…? = Would/Could you please (not) do sth.? 请你做(不做)…好吗? 注意：

7、8两个单元学习的几种礼貌的提出建议的方式要重点、综合复习。注意他们的搭配。 Unit 9

5 重要短语

1. hear of 听说

hear from 收到…的消息/来信 2. take a ride 兜风 3. end up 结束

4. argue with sb. 与某人争吵 5. roller coaster 过山车

6. a flight attendant 一个机组乘务员 7. in fact 事实上

8. all over the world 全世界 9. think about 考虑 think of 想起;认为

10. rather than 宁可;而不是

11. neither…nor… 既不…也不… 12. three quarters of 四分之三 13. for example 举个例子 14. such as 例如

15. on the one hand,… on the other hand,…. 一方面…，另一方面… 16. be asleep 睡着(状态) fall asleep 睡着(动作) 重点句子新 课标 第 一网

1. Have you ever been to a water park? 你曾经去过水上公园吗? No, I haven’t. 不，我没有。

Me neither. = Neither/Nor have I. 我也没有。

这是一个否定的省略句。它的结构是“ Neither/Nor + be动词/助动词/情态动词+主语”。而用在肯定的省略句中时要使用so，它的结构是“So+ be动词/助动词/情态动词”。如：

-- I paid 20 yuan for this book. -- So did I. 2. The roller coaster is themed with Disney characters. 过山车是以迪斯尼的人物为主题的。

3. The boats take different routes, but they all end up in the same place. 虽然船的路线不同，但它们都停泊在同一个地方。 4. It’s just so much fun in Disneyland. 迪斯尼乐园里有如此之多的乐趣。

5. It was because I could speak English that I got the job. 只是因为我能说英语，我得到了这份工作。

6. More than three quarters of the population are Chinese. 超过四分之三的人是中国人。

7. This is because the island is so close to the equator. So you can choose to go whenever you like. 就因为这个岛是如此接近赤道。所以只要你愿意你任何时候都可以去。

6 语法

1. 现在完成时

(1) 用法：动作到现在已经完成或刚刚完成; 过去发生或已完成的动作对现在造成的结果和影响; 过去开始一直持续到现在的动作或状态。 (2) 基本结构：have/has + V.过去分词 (3) 时间状语：already, yet, just, ever, never, once, twice, so far, ever since, for a long time, for + 一段时间, since + 过去的时间点/过去时的从句，等。 (4) 注意事项: A. 现在完成时是现在的时态,重点表达目前的结果和状态; B. 表示动作从过去开始持续到现在用for + 时间段, since +点时间连用。对for与since短语提问用how long。

C. 现在完成时从不与when引起的疑问句联用。 D. have been to：去过… have gone to：去了… have been in：呆在…

E. 短暂性动词变为延续性动词： buy --- have had borrow --- have kept join --- have been in / have been a member of become --- have been a member make friends --- have been friends die --- have been dead get to know --- have known come/go to do --- have done catch a cold --- have had a cold begin/start to do --- have done begin / start --- have been on enter / come / arrive / get to / reach --- have been in/at go / leave for / set off / set out --- have been away from 2. since，for在现在完成(进行)时中的用法差异 (1) since 后接过去的时间点或一般过去时的从句。 He has been an English teacher since three years ago. We have known each other since we came to study in this university. (2) for后接时间段

He has lived here for three years. 3. 现在完成时与一般过去时的区别

现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响和结果，强调的是现在的情况，所以它不能和表示过去的时间状语连用，如：yesterday, last night, three weeks ago, in 1990等。

而一般过去时只表示过去的动作或状态，和现在不发生关系，它可以和表示过去的时间状语连用。如：

He has lived here since 1992. 1992年以来他一直住在这里。(他现在还住在这里) He lived here in 1992. 1992年他住在这里。(并不涉及他现在是否住在这里) Unit 10 重点短语

7 1. forget to do sth. 忘记去做某事 forget doing sth. 忘记做过某事 2. look through 浏览

3. cross a busy street = go/walk across a busy street 穿过一条繁忙的街道 4. think of 想起、认为 5. come along 出现，发生

6. get along/on … with sb. 与某人相处的… 7. be friendly to sb. 对某人友好

8. have a birthday party 举办一个生日聚会 9. on Saturday night 在周六的晚上 10. at least 至少

11. at the school dining room 在学校的餐厅里 知识点

1. I hope so. 我希望如此。 so为代词，用来表示赞同前面所提及的内容。除了hope以外，还有think，believe，suppose，be afraid等，可与so连用。如：

Do you think it will rain this afternoon? 你认为下午会下雨吗? I think/believe/suppose/hope/am afraid so. 我想/相信/猜/希望/恐怕会。

注意：用来表示不赞同前面所提及的内容，有两种不同的方法，不可混用。如： I don’t think so. 我不这么想。

I hope/suppose/am afraid not. 我希望/猜/恐怕不会这样。 2. How much did that shirt cost? 那件衬衫多少钱? 3. I feel like part of the group now. 现在我感觉像是他们中的一员了。

4. Friends like you make it a lot easier to get along in a new place. 有像你这样的一

第四篇：鲁教版初一英语上册复习知识点

Unit1-unit5

1.Good morning/ afternoon/evening/night !

2---How are you?------ I’m fine/OK. Thank you/Thanks. And you?----- I’m fine, too. 3---How is she /he/ Mary? ------She/He is fine. 4 ----What’s this in English?

-----It’s an eraser/an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie(用 It is +a/an+名词，而不是this/that)

5. Spell it, please./ Can you spell it./ How do you spell it?6 . ----What’s this/that?-----It’s a/an...

7. ---what color is it? ------It’s black/blue/green/dark red/light red/white and black... 8. ----What’s your name?(=May I Know your name? )------I’m .../My name’s...----What’s his name?------He’s .../His name’s...----What’s her name?------She’s .../Her name’s...

9. -----Are you Mary? ----Yes, I am. /No,I’m not. I’m Gina.

-----Is he Jack? ---------Yes,he is. /No,he isn’t. His name’s Mike.-----Is she Mary? ---------Yes,she is. /No,she isn’t. Her name’s Gina. 10. -----Nice to meet you.-------Nice to meet you, too. 11. ------ How do you do.----------How do you do.

12. -------What’you name?----- My name is Jack Smith. Jack is my first name. Smith is my last name/family name.

13. My phone number/telephone number is.........

14. This:近处，这，这个。That：远处，那，那个。当向别人介绍某人时，用 “ This is...”, 注意，其中的this不能用he/she.介绍放在一起的两样东西时，this 冲在前，that放在后。This is my father,and that is my mother. This is 无缩写，that is可缩写为that’s. 15. This is a “u”. That is an “n”/ “m”. a/an 用在可数名词单数前。a用于以辅音音素开头的单词或字母前;an用在以元音音素开头的字母前。a “b”; an “h”

16. The 用于特指某些人或物，谈话双方都知道的人或物，指上文已经提到的人或物.Unit 6

1. pencil box.Excuse me.What about/How about(sth./doing sth)?ask sb.for sth.a set of .....a pair of ....

2. Thank you/Thanks for (sth /doing sth). Thank you for your help/helping me.3. You’re welcome.=That’s all right=That’s OK= Not at all=It’s my pleasure. 4. Never mind= That’s all right=That’s OK.

5. 主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语

形容词性物主代词：my, our, your, his, her, its,their.修饰名词，作定语。

名词性物主代词： mine, ours, yours, his ,hers, its, theirs.(相当于形容词性物主+名词) 6. ------Is this /that your pencil? -------Yes,it is. It’s mine. /No, it isn’t. It’s hers/his /Mary’s.

7. Are these/those your books?---Yes, they are. /No, they aren’t. They’re hers//his/ Mary’s. 8. 单数 this/that 用is或者单三形式复数these/those 用are

9. a compeuter gamein the school library.call /e-mail sb. at 6877767. 10. I lost my school ID card. I must find it.

Unit7

1.come onthink abouttape playermodel plane.It is tidy. 2.Where’s the map?It’s on the sofa.......

3.Where are my books? They’re in the bookcase.....( be动词is和单数名词连用，are和复数名词连用。)

4. I’m tidy, but Gina is not.

5.The book is under the desk.一般疑问句特殊疑问句 5.some与any的用法

Unit8

1.watch TV/ watch sth. on TV2.play sports3.sports collection.4.soccer ball 5 tennis ballin the same school 2. Let’s go != Let us go.(let’s do sth.) 3.We’re late.(be late)

4. -------Do you have a baseball? --------Yes, I do. /No, I don’t. I have a volleyball.(do/don’t: I / You / They /We;does/doesn’t :he /she/ it /Eric/ Mary.) 5. I don’t have a soccer ball, but my brother Eric does.

6. We play it at school with our friends.7.It’s easy/difficult for me. 8.That/It sounds good/nice/interesting/boring/.......

Unit9

1. sports star .eating habitsa healthy eating habit 2. What do you like for breakfast/lunch/supper/dinner? (have sth for breakfast)

3.what fruit/color do you want?

4. I don’t want to be fat.(want to do sth.want sth. ) 5 . many=lots of =a lot of+可数名词

much=lots of = a lot of+不可数名词(bread/milk/rice/water/money/fish)

Unit10

1.How much is/ are.....?=what’s the price of.......-----It’s /They’re… 2.How many+可数名词?How much+不可数名词?

3. A pair of shoes/shorts/pants/trousers/socks is...../ Two pairs of shorts are...

4.on sale /at a great sale5 sell sth to sb.=sell sb sthbuy sth for sb= buy sb sth 6.bags/shoes for school/sports. For的四种用法。7. at a very good price= at very good prices

8. (have a )look at sth / watch TV /see sth/ watch games on TV.

9.Can I help you? = What can I do for you ?a big purple hat大小号+颜色

第五篇：英语科教学工作总结

期未，本人根据英语大纲要求认真钻研教材教法，认真备好课，上好课，在务科老师和学生的配合下完成了本学期的教学任务，且收到较好的效果。在教学过程中同认真钻研教材教法，多向有经验的老师请教。堂上结合教材 内容，同时兼顾学生的年龄学习心理和认知等特点，灵活采用多种形式，如做游戏，画简笔画，动用实物或挂图、彩色卡片等，以刺激学生的感官，集中其注意力，进而激发学习兴趣，调动其学习积极性。

同时针对初中学生具有爱说、好动、模仿，对话表演，英语羞涩感较少等特点。课堂上进行单词比赛和分角色退学对话，英文歌赛等。不公满足了学生的表现欲和好胜心，而且能激发学生的积极性。

另一方面，寓思想教育于基础知识学生当中。例如，在学习BOOKⅢ Unite 18 Planting trees Unit 23 The football match 中问路的内容中教育学生要待人有礼，乐于助人。

但由于二(3)(4)班的差生实在太多，虽有一部分优生。但初二英语两极分化很明显，要想提高班的成绩并不是一朝一夕的事。同时本人还须提高本身素质，再认真钻研教本、教材教法，务求提高本身教学水平，提高课堂效果，从而提高学生的英语成绩。