苦难让人生如此美丽

第一篇：苦难让人生如此美丽

奉献让我们如此美丽

尊敬的各位领导、同志们：

大家好!我是我是公路设计院的，我演讲的题目是《奉献让我们如此美丽》。

作为女人，历史和今天，都有很多让我们感到自豪的名字：替父从军的花木兰，英姿飒爽的穆桂英;为挽救民族危亡英勇就义的秋瑾，面对敌人枪口喊出“怕死不当共产党员”的刘胡兰;原国务院副总理“铁娘子”吴仪，著名主持人杨澜等等、等等。

女人天生爱美，职业女性也不例外。巾帼英雄的美，是轰轰烈烈的美，是感人肺腑的美;职业女性的美，是风平浪静的美，是秀外惠中的美。巾帼英雄美，因为她们有过人的本领，有伟大的正义感，有强烈的民族感情，有崇高的奉献精神!职业女性美，要有良好的职业情操、高尚的思想品格，要孜孜不倦地学习，培养丰富的文化内涵。

还记得去年安信快速通道的外业测量吗?在那支勘测队伍中，有一位名叫贾淑丽的技术女工，用一种特有的美丽，震憾了很多很多人。在进行外业测量前，贾淑丽正发着低烧。然而在7月份的炎炎烈日下，柔弱的她居然和男同志一样坚持工作，一干就是好十几个小时。当测量进入最后一天时，她却支撑不住，瘫倒在地上。烈日下，贾淑丽就像一朵飘零的小花， - 1 -

苍白的脸，紧蹙的眉，一头秀发从桔红色的帽子中缓缓滑落……空气凝住了，所有的人都为之注目。我们几乎难以想像，那是怎样的一种美。贾淑丽凭着自己对公路事业的无限热爱，诠释了一种足以沏人心骨的美丽。这种美丽，源自贾淑丽不懈的学习与追求，源自一种名叫奉献的高尚情操;这种美丽，是贾淑丽优秀思想文化内涵的外在表现。

如果说杨澜的美，是文化雕琢的美，如果说吴仪的美，是铁一般坚毅的美，那么，公路设计院职工贾淑丽的美，则是一种感动的美。作为一名80年代的大学生，当年23岁的贾淑丽从来就没有想过，自己的一生会和公路结下不解之缘。但在进入工作岗位后，她很快便刻苦钻研公路勘察设计技术，短短几年便成为独挡一面的技术骨干。在工地里，她一遍遍准确勘测试验，找出准确数据;在设计中，她一次次不厌其烦地演算，拿出最好的设计方案;她顶着风，冒着雨，在工地上准确测量，来回指导。那一年，她荣获设计院先进个人称号。颁奖台上，她排在由很多男人组成的队列中，是那样的显眼，……那天，在灯火璀灿的会议室里，贾淑丽无疑最美丽，当感动的泪水流下黝黑的脸庞时，现场响起了雷呜般的掌声。

我们知道，贾淑丽作为职业女性，是丰富的知识内涵和孜孜追求的奉献精神，锻造了她恒久的美丽。

常言道：腹有诗书气自华。与知识相伴的职业女性无疑最美丽。她们语出珠玑，温文尔雅,方圆有致，情理得体。在我

们驻马店公路系统，就有一大批这样的知识型女职工，她们分布在不同的岗位上，默默耕耘，默默奉献。公路上的风、雨和太阳，成就了她们的美丽。

请看，阳光明媚的时候，她们身着鲜艳的安全服，逡巡在公路上。路过的每一双眼睛，定格了她们的倩影;当狂风暴雨袭来时，她们挺身而出，成为人民生命财产的守护女神;在灯火阑珊的夜里，她们趴在电脑旁边，一个个疲惫的梦，就像丁香花的香味一样悠长，悠长……

2010年，为促进交通运输事业的快速发展，今年河南计划投资260亿元进一步推进交通基础设施建设。机会又来了，公路系统的女同志们，勇敢而美丽的公路女工们，又到我们奉献青春的关键时刻了。虽然很多男同志已在披荆斩棘、风雨兼程，但我们的出现，必定又是一条亮丽的风景线。就让天中大地的风和雨，更加丰富我们的美丽吧!因为正是奉献，才让我们如此美丽!

谢谢大家!

第二篇：诗意让教育如此美丽

读《凭什么让学生爱上你》有感

苏静，诗教名师，创造了教育奇迹，将一群原本对诗一无所知的孩子，变成了一个个出口成章的“神通”!教学令人瞩目。《凭什么让学生爱上你》这本书就是她的著作，著名教育家朱永新称她是“创造了教育奇迹的年轻人”。一路走来，她用一颗明媚的诗心诠释着教育的意义，她常说，无论自己站在哪个讲台上，都不会忘记自己的使命——为教育，为人生。

第一次在书店的书架上看到这本书的封面时，就被它吸引住了——《凭什么让学生爱上你》。翻开一看，原来是关于苏静老师的“新诗派”教学方法的分享。本书中涉及的每一个细节，每一个案例，都是作者从师八年的亲身经历。苏静试图把这本书做成一本一线教师的实用手册，随意翻开每一页，都能直入主题，寻找到自己值得借鉴的教学方法，而不是单纯在分享一个人的心情故事。“诗意”是贯穿全书的灵魂，因为怀着一颗诗心，所以面对相同的教育细节，苏静老师所呈现的是匠心独运的理解和独树一帜的方法。本书涵盖了课堂、管理和沟通三个方面的典型案例和方法，既有提升教师专业素质的有效策略，又有塑造学生完美人格的有效训练。这些教育案例和方法的呈现没有孰轻孰重，每一个细节都像一粒珍珠，由“诗意”情牵一线，构成诗意教育的淳美境界。

作为老师，每学期的学生评语这一工作内容肯定很熟悉，而苏静老师对于学生的评语则是充满诗意的。对于每一个学生，她总能找到适合她的诗意语言。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是送给孙跃飞同学的，曹一鸣的开场白则是“不鸣则已，一鸣惊人”，女孩唐雅文的评语则是“出淤泥而不染，濯清涟儿不妖”，苏帅则是“苏门后代，苏家好男”。而林彤的评语是这样写的：“倶怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”你是个沉静幽默却心怀大志的孩子。苏老师流连于你的“兰心慧质”，徜徉于你的“妙笔丹青”。你的文章，你的诗作，都让大家叹为观止。分享是一种快乐，苏老师希望你能把满腹诗书更多的与人分享，期待你“妙语连珠吐才气”的精彩。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”还记得苏老师送给你的这句话么?虽然你不是苏老师最优秀的学生，但你一定是苏老师最难忘的学生。你无孔不入的叛逆因子常让老师头痛不已，你肝胆相照的侠义之举又总令老师感动至深，你天马行空的奇思妙想更让大家望尘莫及。你是如此平凡，又是如此锋芒，假如你能用一颗平凡谦虚的心生活学习，用一颗锋芒骄傲的心思考创意，你会成为一个什么样的人呢?两个字：智者。这是送给杨帆同学的评语。

分享了这些美丽的语言，我突然觉得自己就如井底之蛙，知之甚少，只在意自己眼前的那一片天空，忽略了最珍贵的东西。每天为了班级里地面上的那一两块纸屑烦恼，生气，只想着如何少扣分，怎样不被扣分。只顾着学生就餐时能否少讲一句话，每个月的考核能否让自己满意，能多得“几块钱”······每天晚上拖着疲惫的身影回到家，翻开这本书，犹如春风迎面扑来。教育家朱永新曾说过一句话：教育是一首诗。走进孩子们的心灵，让孩子们幸福高效地出现在课堂上，这就是魅力课堂的本质所在。苏静老师从诗意课堂到魅力诗词到诗化生活，她全方位的展示着“诗意教育”的魅力，昭示着新教育的理念。

我想读书，我要读书，我在读书，我在和孩子们一起读书。以上这些零零碎碎的文字只是自己在《凭什么让学生爱上你》中获得的肤浅之见，也希望自己能持之以恒，读些书，写些字，记录下自己的职业成长经历。

第三篇：挫折让我如此美丽

挫折，使我如此美丽

风轻轻，从我的发梢滑过，挽着长发在空中舞动，这是一个动人的身影，在无数陡峭的山与山之间，显得如此清晰，如此美丽„„

——题记

我又要面对一个新的挑战了，从上海的学校，到静海的学校。告别那个我生活了不到一个月的小房间，告别那个使我留恋的繁华的大上海，此刻的我，欲哭无泪。难过吗?真的很难过。想哭吗?真的没有泪水可流„„书上说，一个人成熟与长大的表现，就是能够控制自己的感情，遇到问题可以冷静思考。那么“欲哭无泪”是不是说我长大了?

长大了，我是怎样长大的?女大十八变，越变越漂亮，那又是什么样的力量，使我，一个少女，像春蚕一样，在茧中蜕变呢?冥冥中，一个声音告诉我：“挫折，一次又一次的挫折，让每个人成长，让每个人努力，让每个人从不成熟到成熟，让每个人蜕变到发自内心的美丽。”挫折，是一个全新的方向，指引着我们前进。挫折在继续，他以他的思想告诉我并不是只有一帆风顺才是人生的唯一道路。

在下一个路口，我停留了，迷惘的小孩，不知道该怎样追寻梦想。挫折，它有着父亲一样的口吻，用严肃，严厉，严格的语言，告诉我：左转，向前走，在千里之外，就能拥抱成功。在寻梦的途中，我笑了，含笑的我是多么的美丽，我为自己的坚强而笑，为自己的成长而笑，为自己的美丽而笑。许久，回头，那个停留的路口，已经渐渐淡出了我的视线，只看到一束微红的灯光，时下一个停留的小孩吧„„红灯一定会变成绿灯，用不了多久，挫折也会让他变得和我一样美丽。

路漫漫其修远兮，小草发芽的时光，鲜花绽放的过程里，是挫折让我变得如此美丽。风轻轻，从发梢滑过，挽着长发在空中舞动，这是一个动人的身影，在无数陡峭的山与山之间，显得如此清晰，如此美丽„„

争，让我如此美丽

孤坐在电视机旁，偶闻那方方正正的显示屏中传出这样一则广告：“人生就是一个个赛程，谁都有机会拿自己的冠军。做最好的自己——我能!” 忽然间，手指轻悄触碰了遥控器， 电视机随即一闪——万籁俱静，窗前的风铃轻轻碰撞，是一阵不紧不慢的脆响，回荡在着幽如古堡的大厅里，同时也激起了沉重的思绪火花……

校园里，竞争的水汗滴在粗糙的试卷上，凝成浓浓的红色分数;社会上，竞争的泪泉洒在繁琐的工作上，化为深深的人生荣耀。静坐深思：竞争不是无处不在么?是的。——那我们的对手是谁呢?……一阵茫然蓦地闪现……的确，竞争随处可觅，但，对手究竟是谁呢?是同学!是同事?还是一切身边的人!?——不，全然不是。而是——自己!只有超越自我，才是最永恒的胜利!……

朋友，你走进过深林吗?你踏访过碧草连天，花繁似锦的自然吗?你见过周敦颐那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花吗?你撷取过那陶渊明独有钟爱的菊花吗?你徜徉过茅盾赞美下白杨林吗?你体验过张志和在“桃花流水鳜鱼肥”中“斜风细雨不须归”的情趣吗?当你走进自然的时候，那春的鲜花怒放，夏的深夜蝉鸣，秋的麦浪翻腾，冬的白雪皑皑顿时令你神清气爽，心旷神怡，感觉似乎脱离了尘世喧嚣，远离了社会竞争，返朴归真，令你流连忘返——可那的确是“返朴归真”，远离了竞争?朋友，请打开你的慧眼，细心观察，尔后静思一番：难道这里真的没有竞争?

或许，

——刹那间，

你会发现，每一株树，每一枝花都傲然挺立，绝无横斜逸出，它们必须为了

阳光雨露而不断攀枝越上。在这里，每一次松弛，都意味着得不到充足的养分而

悲惨地死亡：这里不仅有着尘世的竞争，而且，竞争更其激烈和残酷，这便是所

谓的自然原则——适者生存。

在他们相互竞争的同时，更重要的是不断地超越自我：树桩上迂回的树纹，

见证着它们饱经沧桑岁月，一年更其一年的碧绿青葱，一年更其一年的枝繁叶茂，

见证着它们早已不再是弱不禁风的小树苗，而是一株株高凌云霄的伟木;花枝上

层层的枝节，见证着它们一次更其一次的鲜艳殷红，一次更其一次的馨香四溢。

这样做，只是为了有朝一日能够傲视群雄，出类拔萃。

——这，与人不是一样吗?

“铛，铛，铛……”——是那一阵不紧不慢的脆响，思绪还在继续回荡，回荡……

——忽地，

沉重而纷飞的思绪被窗外猛烈的雷声惊醒，混沌的天幕被划开一道裂口，随

即大雨倾盆,望着那张阴沉而滴落着泪的脸。我不禁再次明白：竞争就是如此残

酷，它无处不在，而身为人类的我们却要始终清楚——最大的宿敌永远不是别人，

而是——自己最脆弱的一面……

我们只有不断超越自我，战胜自我，向着自己的缺陷，奋勇前进，最终，必

将撷取人生最光辉的胜利!

争，让我如此美丽

一阵清风微微吹进，停下笔，我望向碧蓝的天空，哪一片片嫩绿的小草，伴随着

婉转优雅的钢琴声，正随风摇摆柔绿的身姿引领着我的思绪，回到那一天......

因为我从小就经不起艺术的诱惑，所以我无法自拔的爱上了钢琴，那优美的琴声，

静谧 而安详，却又不乏激情，仿佛永生永世......

记得那是去年的事/钢琴十级快考试了，初二的我让学习玩转的筋疲力尽，周

六那天，我拖着疲惫的身体来到了钢琴面前，阳光直射进来，将钢琴上的少许灰

尘点缀的亮晶晶，这种”亮"刺痛了我的眼眸，是啊/多久没有触碰过它了/我缓缓的坐在钢琴面前，看着黑白色的混搭，手情不自禁的按在了白的键上，

正起兴，双手在琴键上弹的优雅自如，突然间，幽美的钢琴声截然而止，按错了

键，如果在考试当天按错了怎么办?不禁又弹了一遍，可是还是错了，屡弹屡错，

对于一个要考试的人来说打击的确不小，鼻子微微一酸趴到了钢琴上，哭了起来，

这时，妈妈走了进来，在知晓原因后对我说，没关系，孩子加油，妈妈相信你。

我抬起头，看见妈妈的笑容，心中仿佛又多了一份安慰，于是便用心练琴，弹错

是难免的，不过经过我两周的努力，完完整整的将曲曲子弹出。

考试当天，有些紧张，但想到千日里的努力今天一定要通过。一曲作罢，考官

对我微微一笑，因为我的琴声感染力评委，那种靠自己争取，发自内心的声音，

告诉我成功了。

雁字回首， 掠过天窗，留下幽转的鸣声;流星坠地，划过夜空，留下一道浅

浅的光束;花开花落，辗作香尘，留下一缕诱人的芬芳。而我因争，琴声婉转，

留下一次次掌声。

眼因多泪而愈加明澈，人因多争而愈加美丽。

美丽，这是个异乎寻常的字眼，外露出一丝丝敏感。谁不喜欢美丽?谁不想自己是个美丽

地处处受人关注的焦点呢?但是真正的美丽却又不仅局限在外表，更多的，是心灵上的幸福。坦白来说，我不美丽。但作文却能给我带来美丽的粒子，那种心灵上的幸福。我习惯于把心事记录到文字里，并不在乎那些文字被不被别人所发现。作文其实是我的朋友，当我的快乐和烦恼都没人在乎时，我会写在纸上，告诉我的“朋友”，至少作文是不会嫌弃人的。它会默默地承担我的痛，分享我的笑，让我从中寻求一点点的慰藉。妈妈说我是一个奇怪的孩子，明明会表达，可嘴巴却如此笨拙，蹦不出那些温馨的话语。我想妈妈的话是正确的，我的确不能用嘴巴把写过的话挤出，难以启齿的情愫也许正注定我只能活在一纸的空间里，我逃不出对作文的依赖，也根本不想逃出。

我会把遥远的思念写在纸上，却不去理会思念究竟有没有时差的问题;我会把零散的记忆拼凑好表达在纸上，更不管到底有谁能够懂;淋湿了的梦，可以在纸上得到风干;年少的轻狂和勇敢，我希望大家永远都别忘。说到底我还只是孤单地无处可觅，找不到安慰，才只会把愿望寄给每一页纸张。我习惯用笔尖轻刷着纸张，那样的声音很动听，起码在我的心中，犹如天籁……那可是我把心刻下来的声音啊!每每看到一个个轻灵的文字扑着跃到纸上时，我更是有种说不出的喜爱，我依赖于作文，深深地依赖!我贪婪地享受它给我带来的甜蜜滋味，就犹如含一颗纯纯的奶球，任奶香和甜意肆意蔓延，直至进入我的心扉。

是作文教会我勇敢，教会我坚强，是作文让我明白美丽可以自己打猎，自己塑造。一篇文章便是一个生命，那些生命延续着我的美丽，别人所不知道的成长的收藏。

那时候我们都还年少，而如今却都满面愁容。惊恐但略带窃喜地等待成年。时日翻飞，还好有文字证明，证明我们依然年轻!我知道有一天自己会慢慢地老去，像完成一部长篇小说一样完成我的一生，唯一应该做的就是趁年轻的时候寻找到几段精彩的情节给自己也给所有有意无意中读到我的人。

树木把阳光支离地很破碎，但我不害怕。带着美丽上路，我非常坦然，异常安心。作文，竟让我如此美丽!

谢谢寂寞，是你让我如此美丽。——题记

愈渐深沉的夜，独自一人坐在电脑前，空气中丝丝袭来的寒气，网上电影传来的精彩动人的对白，都在这朦胧的日光灯的爱抚下披上一层神秘苍茫的外衣。

阵阵的冷气吹过身旁，让人不由得打了个寒颤，紧裹单薄的衣裳，依然是止不住地轻颤着。虽烤火，心却是冰冷的。

静夜悠长，搅动着心灵深处无法言说的思绪，淡淡的忧思如浓雾似的剪不断也化不开。

夜。好深，好静。一个人静静地享受，享受宁静中这一分凄楚的美。

面对往事，心灵里有多少感慨;生命中就有多少无奈。不知不觉竟感悟了人生。生命如水，岁月与歌;一切都趋于平淡。在这平淡之中，旧日的酸甜苦辣已酝酿成醇酒。愈久就愈觉香甜、愈久就愈觉难以忘怀。时间在低眉弄手的不经意间，二十几年的风霜雨露如刹那火焰，悄然划过天际。令人想起绚烂的夏花，短暂的惊鸿。

回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天是无法复原的，那最狂乱而又坚韧的爱情归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实。是一场触即灭的梦……

如今，这独有的宁静和寂寞早已变成自我充实的契机。并收获着宽容别人等于善待自己的感怀。终于，我有了坦荡的回味和恰如其分的成熟。

月亮有缺，它依然皎洁。人生有憾，却依然美丽。风雨沧桑，追忆里有一颗成熟的心。从禁闭心门、到一发而不可收。那其痛苦、那其滋味、那其一言难尽，只有我自己明白。

是的，我没有后悔。我的梦是曾经拥有的快意，我的梦是地久天长的期待。是日渐堆积的情愫，是三生石上的镌刻让久闭的心扉为前世的回眸而开启的缠绵低语和日日衷情……

作别一段曾经，玫瑰色的梦幻尘封在昨天的记忆，心的旅程便从此无人同行。宁缺勿滥的准则，可遇而不可求的宿命，还有骨子里的那份清冷与孤傲成为了人们眼中一个独立、坚强、聪慧的男人。

于是在这样的夜晚，伴着舒缓的乐曲，在桃源的清幽和书香里品味着婉约，品味着才情，品味着一个人的浪漫和美丽!长久的孤寂习惯了心如止水，波澜不惊，习惯了无人与共的宁静安谧，习惯了独守一隅坐看云起的淡然。

与电脑一起，我走出寒夜寂寥的心境，掩盖着昨夜难寐的创伤。思绪如薄雾，飘飘渺渺，在八面的风中感受生命的悸变。跌坐在梦的边缘，以缄默的心敲打深浅的记忆，我记起了遗落在灵魂深处的叩问。有多少心事在思想的枝头坠落，等待一段无人爱过的时光;有多少忧伤留在想象中，守候一方无人走过的心灵，静谧无尘;有多少往事尘封在无序的日记中，一生不能让无关的人们解读。我痴心的身影只在梦里淌一份忆念融融，酿造孤单自成一道绝美的风景，与心相歌……

带着一身的疲倦，走出心灵的故事，摊开空无的双手，送别不忍回首的往事，才发现心事早已没了读者。聚散的匆忙，总有一些无法忘怀又不能放弃的许诺和期待，天涯之间悬系着一种深爱的寂寞，怅然相望，拥有的是那现实无法达到的彼岸。

夜，更深更浓的紧裹了我的倦怠，小雨降临了，飘拂着一种柔情的忧伤。心存牵挂，是一种美好的情思和寄托，还在点点滴滴，让心灵守着一个梦，枕着一腔愁绪。一切的悲凉和孤寂又同时地弥散了开来。在生活中我悲哀地咀嚼;在文字里我是一条流动的河，虽然形单影只，但穿梭在文字里我就变成了快乐而自由的小鱼。在幻想里我就是那飞翔的小鸟，在模糊的等待和寄望中我就成了一条冬眠的蛇;最终在空想的世界里迷失着自己，就像是我现在的此时此刻，就像是我今夜的无眠和无眠中今夜之痛苦的诉说。是的，我的生活包含了我的坚强、我的隐忍、我的挫折与失败。我坚强地越过那孤寂和悲哀的墙，超越着我心灵中浅浅地吟唱，我就更深地体会了，人有时的确是很需要孤独的;需要享受一下孤独的境遇和孤独中的那种悲凉。在享受孤独的时刻就更深地体会了生命的价值。是的，在孤独的这种境遇里我孤芳自赏成绝美的风景，痴痴恋着电脑、篮球。真的是“寂寞让我如此美丽”。

孤独的我在享受着文字带给我那么飘渺的思绪，孤独的我同时也在品尝着下笔畅游的心境，更孤独的是我走在离死亡不远的界限看文字的灵魂在我孤单的悲哀里飞去又飞来、睡去又醒来。这种孤独的风景让我找到了生活的理由，寄希望于朦胧的期待让我又看破了红尘的烟飞灰灭;等待最后的风景已成为今天这一刻永久的珍藏。是的，让我文字的魂就在最后的游荡里脱去虚伪的外衣成绝美的画册吧，裸露在我的面前，不再言悔，不再言愧。

我不孤独谁孤独?我不风景谁风景?就让我在一个人的世界里吟颂一辈子的孤单，吟颂成最坚强的梵音、吟颂出最空灵的遐想、吟颂最跌宕的诗意和今天孤独中永远地做坚强的腾飞，因为我会用一个峥嵘给泛滥的孤单泻出多彩的篇章，为记忆铺衬坚强的柔媚，为不朽搭建理想的空间。让我的心彻底地与日月低语，与云霞飞升。在更高、更蓝的天空中尽情地舞蹈、尽情地飘逸与云游。

吟颂最后的孤独成明天蔚然的云霞，吟颂最后的孤独成明天唯美的诗行。吟颂最后的孤独成明天最灿烂的风景，吟颂最后的孤独成明天最惬意的篇章。孤独，一道凄美的景„„

第四篇：错误让我如此美丽

活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。——题记

一个故事，遗憾委婉里才有肝肠寸断的凄美;一种人生，错误困顿中方显惊世骇俗的美丽。

人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。

陆放翁心中的沈园，是个凄美的错误。“东风恶，欢情薄。”他们生活的那个朝代铸就了唐婉与陆游的错误爱情。或许，正是这个无情的错误用天各一方的距离让他们的心紧紧依靠。“错错错”幸福，如果唾手可得，便体现不出金子般的价值。那个在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还换取了我们的一声声叹息。

错误助你实现人生价值，别样的人生最美。

也许上帝犯了一个错误，不然怎能让一个美丽的女子失聪变哑?不然怎能让一个弱小的生命承受巨大痛苦?然而，这却是一个美丽的错误。不是么?邰丽华等聋哑姑娘们在台上演绎的千手观音，令数亿观众折服，而这样的错误竟是一个错误铸就的。错误，实现了邰丽华等人的人生价值，她们的人生也在错误中显得光彩耀人。

“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”越王勾践狂妄自大，错误地低估了吴王夫差的实力，给越国带来了灭顶之灾。勾践在错误中觉醒，在觉醒后奋起，卧薪尝胆，十年磨砺，用错误鞭策自我，最终谱写了一曲激励人心的乐章。错误，使勾践的人生别样精彩;错误，帮助勾践实现人生价值，永垂后世。

直视错误，有错必改的人生态度会让你获得美誉。

为了纠正报纸上关于自己发言时的一个错误，温家宝亲笔写信要求媒体更正，并公开致歉。一位领袖，拥有有错必改的勇气和敢于放下价值的谦逊作风，无疑都会成为国人学习的好榜样。同时，温家宝的形象也会在国人心目中愈发高大。

有人说：“没有废料，废料是放错地方的原料。”而我说：没有错误，错误时人生的调色盘。人生，因为错误，所以美丽。

语言，架起沟通的桥梁

人类与其它动物不同的一个地方是，人类有自己独特的语言。语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

语言，有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。

语言，是传递关爱与理解的信鸽。现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心，总是不听自己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。这种状况发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。有的家长什么事都不让孩子做，只要求孩子好好读书，不要分心，这不能算是关爱。真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。有一些家庭会每天腾出一些时间来，让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。父母仔细聆听儿女的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。彼此的了解促进了彼此的沟通。语言就像信鸽一样，把一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立。家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母。彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敞开。 语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。冯妇葬身火海的寓言，发人深省，如果语言表达准确，这种悲剧完全可以避免发生。因此，学好语言的表达，对沟通是大有裨益的，架好语言这座沟通的桥梁，我们才能够更好地彼此理解。

有了语言，沟通才会变得顺畅;有了语言，沟通才会如此多姿多彩。

学会宽容

有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。

寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢?其实，宽容是一种境界。

宽容如水。

通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢?因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。

宽容似火。

因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得;雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗?选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容是诗。

宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。

为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。

当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。

在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

所以说，我们要学会宽容。

舍小利以谋远

近日“可持续”一词频现诸多媒体报端，无论是政府还是社会成员都努力谋求“可持续发展”，也就是长远的发展，这就需要我们从现在的经济发展方式中寻求改变。我们应“舍小利以谋远”，将目光放得更加长远一些，来谋求可继续发展。同样，这种“舍小利以谋远”的态度也适用于方方面面，不失为一条良好的人生准则。

丹麦人钓鱼会拿把尺子量量钓到的鱼，将尺寸不够的鱼放归河中。有人或许会对这一做法生疑，辛苦钓到的鱼为何还要放回去，多可惜。但其实，这却是丹麦人智慧的做法，让小鱼继续生长，日后才钓得到更多的大鱼。我想，这就是“舍小利以谋远”的体现吧。不局限于眼前的“所得”而是思虑日后的保障，这才能得到日后的丰收。就像孟子说的“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”。一味去捕捉小鱼往后就无鱼可求。唯有暂释眼前的小利方能成就日后的满载。

日本的养鱼业有过这么一个事件。过去北海道渔场资源丰饶，似乎取之不尽用之不竭。临海居民都肆意捕捞，不光金枪鱼等品种数量锐减，还威胁到鲸和海豚的生存，因此，日本政府下措施整顿渔业，规范捕鱼制度，特别加强对鲸和海豚等品种的捕杀控制，不能为了餐桌，损害了生灵也隔绝了后代与自然的接触。同样，这也就是“舍小利以谋远”的表现。人们在生产活动中因为太多的无限制的索取，危害到了自然应有的平衡，唯有重拾这份和谐，才能长远。可持续地生存发展下去。

舍小利以谋远，关键在一个“舍”字，只有舍得，才能获得。可是急功近利的做法依旧屡见不鲜。股市的急转直下，潮起潮落，让一些人顿失方向;楼市的风起云涌，水涨船高，让一些人倾囊赴火。许多人在追逐眼前利益的时候往往不能预料到日后长远的行动方向，因此常常“因小失大”。股神巴菲特在谈到自己“滚雪球”的盈利的时候，就谈及过在最初投资阶段的不如意，但他面对不顺心，面对蝇头小利却不动心。舍小利以谋远，终成伟业。

舍小利以谋远，懂得舍得，谋求长远利益，才是发展之道。可持续发展的提出正是提倡人们关注自然更长久的考虑，不因急于发展经济而难以谋远，不为未来更进一步考虑。丹麦人将小鱼扔回河中，不就是这样一种可持续的理念的体现，舍小利，方能谋远。

时代发展，物欲横流，必然会伴随着功利的心态。但请学会“舍小利以谋远”，宁得此时的一份释然与平衡，为今后人生蓝图插上腾飞的双翅。

世上无难事，只要肯登攀

踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹;举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼;聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。

面对人生的多舛，仰视成功的伟岸，跋涉已荆棘满布的丛林，我埋怨人成多难。我要问，成功为何不青睐我的港湾。

问名人

我问那个在绿菌场上所向无敌，将自己的一生都献于足球的球王，他用他粗糙有力的大黑手拍拍我瘦小的肩膀，自信地告诉我，“只要你真心付出，上帝不会亏待你”。我问那腰缠万贯，稳世界首富这把宝座的商人。他笑了笑，用手指着前方的一座山说，“翻过去，你就能看见灿烂的阳光。”我问那虽长相身材都不能令人满意却用气势磅礴的歌声征服了世界的大学音乐教授。他摇了摇他短粗的脖子，写下“勇于拼搏”四个字。

我用心去体会他们的教导。 问伟人

我问贝多芬。他伸出手指，在钢琴上拨弄着。琴声悠扬飘进我的耳朵，我的心随着音乐飞向了远方。突然，琴声的节奏似发疯了，冲上高潮之处，我的心又随之上升，直入云霄。猛地，琴声却又低沉起来，我的心又随之跌入低谷，掉进冰寒刺骨的海水中。最后，琴声又恢复了温暖与和协，让我顿觉心情舒畅，全身舒展。我向他深深鞠了一躬，微笑着走开了。

问英雄

我问毛主席。他点燃一支香烟，看着慢慢腾起而又散开的烟圈圈，亲切地说：“黄河的水，你见过吗?它那气吞万里如虎的气势是从寒冷的青藏高原上流出，历经无数石块的打击，经过无数大浪，从而形成的。”我笑了，用我的心去感受黄河的气势。他最后拿出笔，挥洒着写下“世上无难事，只要肯登攀。”

我不再茫然，不再哀叹，这些历经沧桑的人们用心灵告诉了我一切。我不再埋怨命运的多舛，不再祈祷前路平坦，我用心去迎接前路的崎岖。

世上无难事，只要肯登攀。

第五篇：宽容让我如此美丽

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苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动 比惩罚更强烈。”对此，我深有感触。 一次数学课上，两列“火车”正在演示相遇过程，旁边解说员也说的有声有色，三个人一台戏吸引着全班同学的目光，也使我心情愉快。我含笑地环视着这些可爱的孩子。忽然，我的眼睛定格在刘新昊身上，咦?此时的他正在一张纸上悠闲地写画什么呢?我走近他。也正在这时，三个同学的表演结束了，神色得意地回到坐位上，等待得到表扬。刘新昊也抬起了头，并且看到了正走近他的我，一愣，似乎又立刻回过神来，赶忙把桌上的纸条揉成团要往桌厢里送，又觉不妥，复又捏紧握在手上。这个孩子的一连串动作使我十分惊愕，因为我相信当时我的表情仍然是微笑的，是什么让他反应如此强烈?我很奇怪。

“把纸条给我。”我和气地说。刘新昊看了我一眼开始用力撕那纸团，一下子又撕不开，急得涨红了脸。“把纸条给我吧。”我仍然和气地说。刘新昊又看了我一眼，终于犹犹豫豫地把纸团放在了我的手上。我铺开一看，好一张世界大战图，军舰、坦克、战斗机、我叫不上名的新式武器应有尽有。这孩子……怎么办?批评?责备?记得前不久他可是当着全班同学的面下过保证……正在思忖中，调皮鬼许晨却在一旁喊着：老师念给我们大家听一听吧。一些同学立刻附和。我清楚地看到刘新昊狠狠地白了许晨一眼把头低下。“好啊!”我说，“刘新昊写了这样一句话：以后我一定会认真听讲，积极思考问题，勇跃回答问题。”刘新昊满腹狐疑地看了我一眼。我继续说：“刘新昊不惜花费课上的时间来告诫自己要努力学习，这是不是有些自相矛盾?”我声音里表现出的责备让所有的学生沉默。但我还是看到了刘新昊感激的眼神。

第二天，我收到了刘新昊的纸条，上面认认真真的写着：“敬爱的邓老师，您说的话我会牢牢记住的，我以后一定好好学习，不让您失望。邓老师，您是我最尊敬的老师。”之后，刘新昊的转变很大，课堂表现非常出色。反过来还特别愿意跟我接近，也常把心事讲给我听。我常常想：当时，我要是如实地说出纸条上的内容，这个孩子会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落，甚至会恨我。我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬。

在一次“评议我的老师”活动中，刘新昊的一句话让我记忆犹新“微笑中的邓老师是最漂亮的。”我当然知道自己并不最漂亮，也许是宽容让我变得美丽。作为一名教师，能够得到一个学生真正的热爱和尊敬，真得很幸福。