人生的旅途中，我们总是不断面临机遇与挑战，而一份好的计划能让我们抓住机遇，翻越障碍，那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《汕头大学课程计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：汕头大学课程计划
汕头大学电子工程系电子信息工程专业课程计划（2004级）
专业介绍
(一) 培养目标
本专业培养适应我国社会主义现代化建设事业需要、德智体美全面发展、具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。本专业毕业生适应的工作范围为：信号和信息处理、传输与交换，电子技术，计算机应用技术，电子信息系统领域科研部门和学校的科学研究和教学工作以及厂矿、企业、事业和政府行政部门的应用技术研究、科技开发，产品设计，生产技术管理等工作。
(二) 基本培养规格
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义、毛泽东思想的基本原理和建设有中国特色社会主义的理论，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观;积极参加社会实践，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务;热爱科学事业，养成良好的学风，理论联系实际，具有艰苦求实、勇于创新和善于合作的科学精神;具有良好的品德修养和心理素质。
2.系统掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程领域广泛的工作范围;掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力;掌握信息获取、传输、处理等方面的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力;了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识;了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力;掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力;掌握一门外国语，具有较强的获取外文信息的能力和一定的利用外语进行交流的能力。
3.了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
电子信息工程专业的毕业生需完成以下课程并取得规定的学分：
1. 学校统一要求的课程共42学分，其中英语需通过学校的ELC四级;
2. 本专业的基础课程和专业课程共92学分;
3. 修完本专业实践环节和完成毕业论文25学分; 4. 毕业生至少修满159学分。
) 专业要求 (92学分)(先修EEG2010,EEG2030
专业基础课程(14门43学分)
MAT1110 高等数学I
6学分
MAT1210 高等数学II(先修MAT1110)6学分
普通物理
4学分 PHY1000 普通物理实验
2学分
MAT1130 线性代数(先修MAT1110) 2学分 MAT1230 复变函数(先修MAT1210) 2学分 MAT1240 概率论与数理统计3学分
(先修MAT1210)
EEG1010 电路分析基础4学分 EEG1020 电路分析基础实验1学分 EEG2010 低频电子线路4学分 EEG2020 低频电子线路实验1学分 EEG2030 数字逻辑设计4学分 EEG2040 数字逻辑设计实验
1学分 COM2040 C语言程序设计
3学分
专业核心课程(17门37学分)
EEG2050 信号与系统
4学分
( 先修EEG1010)
EEG2060 信号与系统实验
0.5学分 EEG2070 微机原理与接口技术
5学分
( 先修EEG2010,EEG2030)
EEG2080 微机原理与接口技术实验 1学分 EEG2090 高频电子线路
4学分
(先修EEG2010)
EEG2100 高频电子线路实验0.5学分 EEG3160 现代电子学实验I
1学分 ( 先修EEG2070)
EEG4170 现代电子学实验II1学分( 先修EEG2070)
EEG3090 现代通信原理
4学分
( 先修EEG2050，EEG2090)
EEG3100 现代通信原理实验1学分 EEG3110 数字信号处理
3学分
( 先修EEG2050)
EEG3120 电磁场理论(先修MAT1230)3学分 EEG3130 感测技术
3学分
EEG3140 感测技术实验0.5学分 EEG3150 自动控制原理
3学分
( 先修EEG2050)
EEG3190 单片机原理及应用3学分
( 先修EEG2070)
EEG3200 单片机原理及应用实验
0.5学分
专业方向课程(要求在至少选四门，4门12学分)
信号与信息处理方向
EEG4020 随机信号分析3学分( 先修EEG2050, MAT1240) EEG4070 数字图象处理3学分( 先修EEG2050, EEG3110)
EEG4110 自适应信号处理
3学分
( 先修EEG2050)
EEG4120 DSP技术及应用
3学分( 先修EEG2050) EEG3300 电子设计实践基础3学分
( 先修EEG2010,EEG2030)
EEG3350 信息理论与编码
3学分
( 先修EEG2050)
通信技术方向
EEG4030 程控交换技术(先修EEG3090)3学分 EEG4040 移动通信(先修EEG3090) 3学分 EEG4150 光纤通信( 先修EEG3120)
3学分 EEG3180 计算机通信网(先修EEG3090)3学分 EEG4050 通信与接口
3学分
(先修EEG3090，EEG2070)
EEG3240 电磁兼容( 先修EEG3120)
3学分
计算机应用方向
EEG3250 微机控制技术( 先修EEG2070)3学分 EEG3260 专用集成电路技术
3学分
(先修EEG2070)
EEG3270 可编程序控制器
3学分
(先修EEG2070, EEG3190)
EEG4130 现代电子电力技术3学分
(先修EEG1010)
EEG4140 EDA技术及应用3学分(先修EEG2030)MEC4110 工程制图CST2350 多媒体技术
3学分 3学分 3学分
EEG2030 电子工艺实习(先修EEG1010)
1学分
EEG3210 软件综合设计2学分 EEG3220 硬件课程设计2学分
(先修EEG2030)
2学分
(先修EEG2020或EEG3190)
EEG3230 微机应用课程设计
CST2360 管理信息系统
EEG3280创新和课外科技活动 *2学分
EEG3290 信号处理课程设计2学分 EEG4080 综合课程设计2学分
必选实践环节(25学分)
EEG4090 生产实习2EEG4100毕业论文12学分 学分
电子系电子工程专业供外系辅修本专业的专业课程组
18门50.5学分
EEG1010 电路分析基础4学分 EEG2010 低频电子线路4学分 EEG2030 数字逻辑设计4学分 EEG2050 信号与系统4学分
(先修EEG1010)
EEG2070 微机原理与接口技术5学分
(先修EEG2010,EEG2030)
EEG2080 微机原理与接口技术实验1学分 EEG2090 高频电子线路4学分
(先修EEG2010)
EEG2100 高频电子线路实验0.5学分 EEG3090 现代通信原理4学分
(先修EEG2050，EEG2090)
EEG3100 现代通信原理实验1学分 EEG3110 数字信号处理
(先修EEG3030)
3学分
EEG3130 感测技术3学分
(先修EEG2010,EEG3010)
EEG3140 感测技术实验0.5学分 EEG3190 单片机原理及应用3学分
(先修EEG3050)
0.5学分
EEG3200 单片机原理及应用实验
EEG3300 电子设计实践基础3学分
(先修EEG2010,EEG3010)
EEG4040 移动通信3学分
( 先修EEG3090)
EEG4140 EDA技术及应用3学分
(先修EEG3010)
第二篇：关于《大学生创新创业鼓励计划课程》教学调查的回复
2014年11月10日
各位同学：
课程组收到了班委收集的同学们在教学调查表上提出的意见和建议。 下面是对同学们意见和建议整理出的几点较有代表性意见的回复：
1. 课时太少，三次课让我们有些混乱，希望课时多一些。课程太集中不易消化，希望可以分散一点。课后对创业计划书给予更多的辅导。
课时太少和安排太集中的主要有以下两个原因： 1.1 由于这是个面向全校不同专业同学的课程， 对课程设置多少学时和内容方面理论和实际之间的比列和深浅等没有现成经验可以参考。我们将在总结今年经验的基础上，争取明年能将课程的结构和内容设计得更长些和来满足更多不同学院和年级同学的要求。 1.2 课程安排太集中的主要原因是周克明博士这次作为川大校友和校外专家身份回母校开课只计划了在成都停留一周时间。周博士谨愿向同学们表示歉意。 针对同学们希望多一些后续指导的建议， 周克明博士考虑在12月初来成都就怎样编写商业计划书等问题进行辅导。 具体时间和教室待与学校有关部门商定后会提前通知大家。
2. 学到很多理论和案例，希望可以得到更多具体的详细指导，怎么做以及怎么做好，感觉无从下手。 希望教学能更偏重于实践，具体的创业各个步骤，公司的实际运营方案。怎样寻找上游供货商，如何寻找下游销售渠道，如何预测市场需求与风险等具体问题。想听老师讲自己的创业经历。
关于怎样入手，首先需要培养自己对创业价值观坚定的信念和激发自己的创业激情，然后就是寻找和评估适合自己的机会。 找到或发现适合自己创业的机会不是一件轻而易举的任务。 一般说来需要提供一种性能，品质和价格等方面在业界或本地更有优势的产品或服务，或者推一种全新， 包括发明性，的产品或服务。建议同学们先选定一个适合自己特长的方向开始实践，在实践过程中往往会随着对市场的了解找到企业的战略方向和盈利产品。 广州一家叫荷力胜的公司引进荷兰蜂窝纸芯和蜂窝板技术做家具， 结果家具虽然没有做起来，具有环保特征的蜂窝板做成的海尔等多家家电公司的替代白色泡沫的包装材料。这种在创业实践中经过一段时间摸索最终将找到企业和产品的战略方向的案例还有许多。 关于具体的创业各个步骤， 公司的实际运营方案。怎样寻找上游供货商，如何寻找下游销售渠道，如何预测市场需求与风险等有一定的规律和方法可以参考，但仍然需要通过在实践中摸索才能发现和建立最适合你自己企业的方案。 周博士希望能在12月初返校时和同学们就以上问题展开讨论，同时与同学们分享他的创业经历。
3. 希望有行业分析，比如科技行业的，媒体行业的。 提供各专业领域的发展方向和对同学进行引导性创业。
详细的行业分析是一个专业性很强话题，有时需要有经济学专家参与。同学们的问题应该是从一个创业者的角度希望能得到某一个行业的前景是否光明的参考和指导意见。 一个具体创业计划除了需要了解行业发展大方向外， 更重要的是找到自己在市场价值和供应链上的位置。 很多初创企业的成功都是基于在于创业早期找到了一个适合自己发展的利基市场（Niche market）和选择了一个进入市场的恰当时机。 各个行业的发展方向会不断随着市场需要和技术升级等多种因数变化。朝阳产业有可能会因为过分投资导致供需失衡， 然后由于竞争太激烈和产业调整导致业者举步维艰。中国太阳能光伏产业无锡尚德和江西赛维相继破产讲述了一个朝阳产业的冬天童话的故事。
4. 希望课上能多一些刺激学生思考的问题，引导创新思维。 多介绍一些有关企业家需要什么能力？
激发同学们思考问题和引导引导创新思维是本课程设立的重要目标之一。 希望通过课程辅导激发更多同学投入创新创业的实践激情。 课程组将充分听取大家的意见和仔细总结经验，争取在今后的教学中不断改进和提高同学们的满意度。 关于企业家需要什么能力和是否应该更偏重于精神，如果参考课程第二讲《做什么样的创新型企业家》中有关内容和被社会广泛认可的基本原理，四川大学的每一位同学都具有成为企业家的能力。只要以满怀激情的信心去开创和以不折不挠的勇气去实践，成功的掌声一定会最终在你身边响起。
5. 后续工作要做好，希望提供更多的企业实习和参观机会，包括比赛和实习的各项信息要通知到。
课程组将以认真负责的态度去开展后续工作。由于有些工作需要比两位授课老师更多的资源和时间，如果有因为各种原因有为同学们服务不够周到的地方，还请大家及时与课程组沟通和在一定程度上给予谅解。
课程组谨愿再一次对同学们选修这门课和对课程提出了许多改进意见表示感谢， 对不能对每个同学们的意见逐一回复和课程没有能满足部分同学的一些具体要求表示诚挚的歉意。
第三篇：同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲
同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲 【第一部分 理论类必修课】
专业理论基础课系列 建筑概论
建筑理论课程教学大纲
适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业低年级教学 (36学时)
1、教学目的
了解建筑学的基本知识和一般原理，为专业课的学习打下初步的理论基础。
2、教学内容
什么是建筑(4学时) 1 房屋、建筑物、建筑 2 著名建筑师论建筑 3 建筑与空间 4 人与建筑
5 建筑的基本属性
建筑的物质性(8学时) 1 概述
2 建筑的物质构成
3 人对建筑的物质性需求 4 人对建筑的精神性需求 建筑的社会性(8学时) 1 建筑的地域性和民族性 2 建筑的历史性和时代性 3 建筑的文化艺术性
建筑的艺术性(14学时) 1 建筑与艺术文化概述 2 绘画艺术的修养 3 雕刻艺术的修养
4 其他艺术的修养 (最后2学时为考察)
建筑设计初步
一、 教学要求
掌握建筑学专业在建筑设计方面的基本技能和一般方法， 为专业主干课的学习打下较扎实的基础。
二、 教学内容
(一) 建筑制图工具的介绍及其使用方法
(二) 建筑的使用功能与建筑平、立、剖面形成及其 表达方法
(三) 建筑的模型表达与模型的制作
(四) 色彩的基本知识与建筑色彩
(五) 建筑渲染工具介绍及其使用方法，裱纸技法介绍
(六) 建筑的测绘，测量的方法和步骤，绘图的步骤
(七) 建筑的配景与建筑图
(八) 工程字体与建筑图
(九) 建筑方案文本制作，图面构图安排，封面设计。
三、 教材与教学参考书
1、 《徒手画训练教程》 自编教材(正在编)
2、 《建筑设计资料集(第一集)》中国建筑工业出版社
3、 《建筑初步〉 清华大学田学哲编
建筑设计原理(1-2)课程教学大纲 适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业 (1学时/周)
一、 教学目的
学习和掌握建筑形态构成的一般原理，以及建筑设计原理的 基本知识。
二、 教学内容
(一) 形态与设计 1、 建筑形态设计基础 (1) 概述 (2) 形态构成
(3) 基本操作和形态力 (4) 形态的组织 (5) 空间形态 2、 建筑空间认识 (1) 空间的特性 (2) 空间的关系 (3) 空间的限定 (4) 建筑空间的组织 3、 建筑形态的基本要素 (1) 形态：比例和尺度 (2) 形态的技术要素 (3) 形态的环境要素
(4) 场地的概念与环境的处理
(二) 功能与设计 1、 建筑概述
(1) 建筑的分类与分等 (2) 建筑的功能 (3) 建筑的物质构成 (4) 建筑的内部环境 (5) 建筑的外部环境 2、 建筑设计
(1) 建筑设计的内容 (2) 建筑设计的过程 (3) 建筑设计的外在条件 (4) 建筑设计的内在依据 3、 建筑的平面设计
(1) 主体的平面设计 (2) 辅体的平面设计 (3) 交通枢纽的平面设计 (4) 平面的组合设计 4、 建筑的剖面设计 (1) 结构形式的确定 (2) 层数的确定 (3) 竖向尺寸的确定 (4) 剖面的组合 (5) 结点的构造处理
(三) 造型设计
1、 建筑单位空间的塑造 (1) 建筑空间的构思与创意 (2) 建筑空间的分隔与联系 (3) 建筑造型的艺术特征 (4) 建筑构图的基本原理 (5) 建筑造型与立面设计
(6) 建筑装饰对空间塑造的作用 2、 建筑群体空间的塑造 (1) 建筑的群体组合 (2) 建筑的外部空间设计 (3) 建筑设计与城市设计 3、建筑设计与环境艺术
三、 教材与教学参考书
1、建筑形态设计基础，同济大学建筑系编，中国建筑工 业出版社。
2、建筑构成，南舜薰等编，中国建筑工业出版社。 3、设计基础，(日)山口正城等著，中国工业美术协会 4、建筑空间组合论，彭一刚著，中国建筑工业出版社
中国建筑史课程教学大纲
适用于建筑城规学院各专业低年级教学 (共27学时)
一、 教学目的
了解中国建筑的源流与变迁，把握历代建筑类型与风格变化及其背景的一般常识。
二、 教学内容
(一) 绪论
1、 中国建筑体系概说 2、 学习的内容与要求 3、 学习的重点与方法
(二) 古代建筑 1、 基本特征 (1) 历史分期 (2) 空间布置 (3) 类型与结构
(4) 装饰艺术 2、 都城与宫殿 (1) 都城制度 (2) 宫殿形制
(3) 都城与宫殿的关系 3、 坛庙与陵寝 (1) 祭祀建筑 (2) 坛庙形制 (3) 陵寝形制 4、 住居与园林
(1) 住居地域类型与特征 (2) 园林所属类型与特征 (3) 住居与园林的关系 5、 宗教建筑 (1) 佛教建筑 (2) 伊斯兰教建筑 (3) 道教建筑
(三) 近现代建筑
三、 习题
1、 典型历史建筑抄绘 2、 建筑历史小论文
四、 学时分配(总学时：27学时)
(一)绪论
1学时
(二)古代建筑
1、基本特征
7学时 2、都城与宫殿
3学时 3、坛庙与陵寝
3学时 4、住居与园林
5学时 5、宗教建筑
5学时
(三)近现代建筑
3学时
五、 教材及教学参考书
1、 全国建筑学专业统编教材〈中国建筑史〉 2、 〈中国古代建筑史〉，刘敦桢主编，建筑工业出版社
外国建筑史课程教学大纲
适用于建筑城规学院各专业低年级教学 (共27学时)
一、 教学目的：
(一) 了解以欧洲为中心的西方古代建筑形成与发展的历史过程，把握 各个时期社会文化背景、建筑技术、建筑类型、建筑风格的形成与演变的主要特征;初步了解古代印度及东南亚、古代美洲以及中古伊斯兰建筑。
(二) 了解以欧洲及美国为中心的现代建筑形成与发展的历史，把握现代建筑的技术、类型、尤其是各个风格与流派的形成与发展的基本特征。
二、 教学内容
(一) 外国古代建筑历史 1、 绪论
世界建筑历史发展体系概述 学习目的、内容与方法 2、 原始社会的建筑
3、 古代奴隶制国家的建筑 古代埃及的建筑 古代西亚洲的建筑 古代爱琴海地区的建筑 古代希腊的建筑 古代罗马的建筑
4、 中古封建时期的建筑 拜占庭与中古俄罗斯建筑
西欧早期基督教、罗马风与哥特建筑 西欧文艺复兴、巴洛克与古典主义建筑 5、 其他
中古伊斯兰建筑
古代印度及东南亚建筑 古代美洲的建筑
(二) 外国近现代建筑史
1、 18世纪下半叶至19世纪下半叶欧美的建筑 工业革命对城市与建筑的影响 建筑创作中的复古思潮
19世纪的新材料、新技术与新类型
2、 19世纪下半叶至20世纪初探求现代建筑的运动 英国工艺美术运动 欧洲新艺术运动
奥地利、荷兰与瑞典的探索 钢精混凝土在法国的推广与运用 德意志制造联盟
3、 两次世界大战之间的现代派建筑 社会历史背景与建筑活动概况 一次大战后初期的建筑流派
表现主义、未来主义、风格派、构成主义、装饰艺术派 现代派建筑的四位大师 格罗皮乌斯与包豪斯 勒-柯布西耶 赖特与有机建筑
4、 第二次世界大战后的建筑活动与建筑思潮 社会历史背景与建筑活动概况 二次大战后的主要建筑思潮 "理性主义"的充实与提高 讲求技术精美的倾向 "典雅主义"的倾向
新粗野主义
讲求人情化与地方性的倾向 讲求个性与象征的倾向 高技派
5、 其实年代以来的主要建筑流派与思潮 后现代主义建筑 欧洲新理性主义 解构主义建筑 新乡土派建筑 "新现代"建筑
高度技术与当代建筑
三、 作业
各时期典型历史建筑抄绘
四、 学时分配(总学时：27学时) 古代部分：
1、绪论 (1学时)
2、原始社会的建筑 (6学时)
3、古代奴隶制国家的建筑 (5学时)
4、中古封建国家的建筑 (1学时)
5、其他
近现代部分：
1、十八世纪下半叶至十九世纪下半叶欧美的建筑 (2学时) 2、十九世纪下半叶至二十世纪初探求现代建筑的运动(2学时) 3、两次世界大战之间的现代派建筑 (3学时)
4、第二次世界大战后的建筑活动与建筑思潮(4学时) 5、七十年代以来的主要建筑流派与思潮 (3学时) 课外作业：各时期典型历史建筑抄绘
五、 教材及教学参考书 1、 教材：
《外国建筑史(19世纪以前)》，高校统编教材，陈志华编著(建筑工业出版社) 《外国建筑史图说(古代-18世纪)》，罗小未、蔡婉瑛编著(同济大学出版社) 《外国近现代建筑史》，高校统编教材。(建筑工业出版社) 2、 参考书：
《A History of Architecture》S.B.Fletcher 《An Outline of European Architecture》N.Pevsner 《History of Modern Architecture》L.Benevolo
建筑设计原理(3-6)课程教学大纲 适用于建筑学专业教学
一、 教学目的
深入掌握建筑空间设计和建筑黄鲸设计的各种原理和方法，并能灵活运用于建筑 设计课程学习中
二、 教学内容 第一部分：空间论
(一) 空间限定
1、 空间限定的要素
(1) 用水平要素限定的空间 基石 基石抬起 基石下沉 顶面 (2) 用垂直要素限定的空间
垂直的线要素 空间中的柱 独立垂直面 L形面 平行面 U形面 围合面 (3) 空间限定的形式
围 设立 覆盖 凸起 凹进 架起 肌理变化
2、 空间限定度
(1) 限定要素的部位与限定度 (2) 建筑空间的特点
(二) 空间具形
1、 功能对于空间大小和容量的规定性
2、 功能对于空间形状方面的规定性
3、 功能对于空间质的规定
(三) 空间组合
1、 形式及空间的组合
2、 空间的关系 (1) 空间内的空间 (2) 穿插式空间 (3) 邻接式空间
(4) 以公共空间连接的空间
3、 空间组合 (1) 集中式组合 (2) 线式组合 (3) 辐射式组合 (4) 组团式组合 (5) 网格式组合
(四) 空间与结构
1、 梁板结构体系
2、 框架结构体系
3、 大跨度结构体系
4、 悬挑结构体系
三、 参考书目 《"空间原理"述要》，冯纪忠，同济大学学报(1978年第二期) 《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社
《建筑：形式-空间和秩序》[美]弗郎西斯 K-D-欣 (中国建筑工业出版社) 第二部分：环境论
(一) 环境和生态
1、 人的身心与环境 (1) 人类与环境 (2) 人体与环境
(3) 环境与人的心理行为 (4) 环境和人的关系
(5) 居住环境的评价和意义 (6) 人和都市的居环境
2、 人类文明的生态学实质
(1) 文明社会的资源开发与利用--流 (2) 复合生态系统的结构与布局--网 (3) 复合生态系统的功能与调节--序
3、 生态控制论原理 (1) 胜汰原理 (2) 拓适原理 (3) 生克原理 (4) 反馈原理 (5) 乘补原理 (6) 扩颈原理 (7) 循环原理
(8) 多样性及主导原理 (9) 生态设计原理 (10) 机巧原理
(二) 环境的认知
1、 对环境的认知和感觉 (1) 视觉空间 (2) 听觉空间 (3) 嗅觉的作用 (4) 其他感觉的作用
2、 认知环境的空间属性 (1) 对广度、高度的认知 (2) 对距离的认知 (3) 对空间的印象
3、 认知环境和个人空间
(三) 室内环境及其调节
1、 室内环境的形成
2、 湿度与温度
3、 通风与换气
4、 音质与色彩
5、 采光与照明
6、 室内环境与气氛的创造
(四) 都市的环境
1、 人类与环境
2、 人类-都市-环境
3、 理解都市环境的关键词
4、 都市环境与适用、坚固、美观
5、 绿化与环境
6、 都市的安全 参考书目
《环境心理学》 相马一郎等 中国建筑工业出版社
《现代生态学透视》马世骏编 科学出版社 《建筑环境设备学》纪谷文树等 彰国社 《环境设计的思想》三轮正弘 彰国社
《都市计画》 都市计画教育研究会编 彰国社 《室内环境的计划与设计》 小原二郎等 彰国社
室内设计原理课程教学大纲 适用于建筑学专业(36学时)
一、 教学目的
了解建筑室内环境设计的一般原理，学习和掌握室内设计各个环节的理论和方法。
二、 教学内容
(一) 室内设计的含意
1、 室内设计的含意
2、 室内设计逐渐发展成为相对独立的专门化的过程
3、 中国室内设计的发展概况
4、 国外室内设计的发展概况
5、 现代室内设计的一些概念
(二) 室内设计的依据和要求
1、 室内设计依据的要素
2、 室内设计的特征和要求
(三) 室内设计的内容、方法和步骤
1、 社内设计的内容与有关科学技术的因素有密切关系
2、 室内设计的过程和方法
(四) 室内空间的组织和界面处理
1、 室内空间的组织和界面处理
2、 功能分析、功能分区和空间的感受
3、 工程技术对室内空间的影响
4、 空间界面的分析和设计
5、 各类界面的视觉感受
(五) 室内色彩
1、 色彩的基本概念和色彩的三要素
2、 色彩对人的生理和心理反应
3、 室内色彩设计
(六) 材料质感及其运用
1、 不同类型装饰材料的质感和运用原则
2、 不同类型装饰材料的结构特征
(七) 自然采光、人工照明和室内光影效果
1、 自然采光和人工照明的基本概念与要求
2、 室内日光采光方式和人工照明方法
3、 光影和室内环境气氛
(八) 家俱、陈设和装饰品和室内织物
1、 家俱的类型以及他们在室内设计中的应用
2、 室内陈设、装饰品和室内织物
(九) 室内绿化和庭院设计
1、 室内植物的选择、布置和感受
2、 室内植物的分类、景观特征和视觉感受
(十) 人类工效学和室内设计
1、 人类工效学的发展、意义和研究方法
2、 人类工效学在室内设计中的运用
(十一) 环境心理学和室内设计
1、 环境心理学的发展和意义
2、 环境的认识和感知
3、 环境心理学在室内设计中的运用
(十二) 室内设计中的微观环境
1、 微观环境的意义及其与室内设计的关系
2、 热、声和气流对室内物理环境的影响
三、 教材与教学参考书
(一)《室内设计基本原理讲座》，统计大学建筑系自编教材
(二)《室内设计》，四川人民出版社
城市规划原理
适用于建筑学专业(共36学时)
一、 教学内容
(一) 总体规划
1、 城市和城市规划
城市的本质;城市的地位和作用;城市化进程;城市规划的含义;城市 规划的阶段划分;城市总体规划的基本任务;规划的基本原则;城市规 划学科的发展。
2、 城市的性质与规模(2学时)
城市性质确定的依据;城市性质的分析与论证;城市人中的调查与分析; 城市人口规模预测的常用方法;城市用地的构成;城市用地规模的估算。
3、 城市用地评定(2学时)
城市自然环境条件的调查与分析，城市用地的评定;城市用地条件的综 合评价及选择。
4、 城市工业用地的规划布置(2学时)
城市工业用地的要求，城市工业布置的基本原则，工业区规划。
5、 城市对外交通及仓库用地的规划布置(2学时)
铁路、水运、机场、公路在城市中的规划布置，仓库用地在城市中的布 置。
6、 城市生活居住用地的规划布置(2学时)
生活居住用地的构成，生活居住用地的布置，公共活动的组织和公共建 筑物的布置。
7、 城市总体布局(2学时)
城市形态、城市结构、空间布局。
8、 城市道路交通规划(2学时)
城市道路交通规划的基本原则、道路分类、城市道路网的基本形式、城 市道路横断面、交叉口处理。
9、 城市园林、绿地系统及主要工程规划(2学时)
城市园林绿地分类，园林绿地系统的规划布置，城市给水、排水、供电 系统在城市中布置的基本要求。
(二) 详细规划(以居住区规划为例)
1、 居住区在城市中的地位;
2、 规划的阶段与工作方法;(3学时) (1) 规划阶段的划分;
(2) 规划工作的思维方法与图示; (3) 居住行为与规划内容。
3、 居住区的构成(2学时) (1) 用地构成; (2) 工程分类; (3) 行政管理;
4、 居住区的组织(3学时) (1) 简史 (2) 街坊 (3) 邻里单位 (4) 居住小区 (5) 综合区 (6) 综合体 (7) 发展的趋向
5、 住宅群规划(2学时) (1) 住宅群的构成;
(2) 居住水平与标准拟订;
(3) 住宅的分类，住宅的面积构成与关系; (4) 住宅的户室比;
(5) 住宅群规划的一般原则(2学时)
a、 通风;b、朝向;c、使用空间;d、日照;e、地形;f、安全要求; g、管线埋设;h、空间组织;I、分期建设;j、主要的技术指标; k、分期建设要求。
(6)常见几种布置形式的优缺点。
6、 公共建筑物规划(2学时) (1) 常见的几种公建分类;
(2) 公共建筑物定额指标的制定因素; (3) 公共建筑物布置的一般原则;
a、 服务范围;b使用的时空安置;c、兼顾公建合理规模与使用的方便; d、公建分布与交通组织;e、分期建设与多功能建筑的设计。 (4) 常见的几种公建布置方式
a、 线的布置;b、点的布置;c、面的布置;d、步行街的布置。 第二次幻灯课
7、 居住区道路的规划 (1) 道路的功能分类;
(2) 道路的一般技术要求;
a、红线;b、建筑线;c、建筑后退;d、道路的端面组成;e、道路的平 曲线、竖曲线、侧石半径与中心线;f、排水与竖向设计。
(3) 道路定线规划要求
a、用地划分;b、交通要求;c、景观的组织。 (4) 常见的几种道路布置方式
8、 几个居住区规划的评价 第三次幻灯课
二、 学时分配
(一)总体规划 18学时
(二)详细规划 14学分
(三)三次幻灯课利用辅导课时间
三、 教材及主要参考书
(一)教材 《城市规划原理》 同济大学等合编 中国建筑工业 出版社出版 1981年
(二)参考书
1、《小城市总体规划》 同济大学城规教研室编 中国建筑工业出 版社出版
2、《城市规划汇刊》 同济大学建筑城规学院
园林设计原理课程教学大纲
适用于建筑学专业(共36学时)
一、 教学内容
(一) 绪论
(二) 园林的功能与作用
(三) 中国园林概述
1、 中国园林在世界的地位
2、 皇家园林
3、 寺庙园林
4、 风景点
5、 祠园
6、 私家园林
(四) 外国园林概况与特征
1、日本园林
2、西方园林
3、文艺复兴后的意大利园林、法国园林、英国园林。
(五) 景素
1、自然景素
2、人文景素
(六) 组景
1、名词释义
2、视觉和园林心理活动规律
3、景观空间构成
(七) 构图
1、园林结构层次
2、构思立意、意境设计
3、规划布局
4、构园内容
(八) 建筑外部环境设计及实例简介
二、 参观与作业
(一) 参观城市园林绿地实例(如上海虹桥经济技术开发区)。
(二) 参观调查报告每人一份。
(三) 建筑外部空间景观设计。
三、 教学参考书
(一)城市园林绿地规划 同济大学等编
(二)建筑外部空间设计 卢原义信(日本)
(三)中国园林建筑 冯钟平
(四)园治 计成(明代)
建筑理论与历史--外国建筑专题课程教学大纲 适用于建筑学专业高年级教学 (54学时)
一、 教学目的
在低年级已经掌握外国建筑通史的基础上，对外国建筑历史作更多的分析，使学生了解外国建筑各个历史时期之间的纵向关系，并且了解各个国家与地区建筑之间的横向影响。教学中"以史带论"，通过建筑历史让同学了解一些建筑理论的重要命题。
二、 教学内容
(一) 古典时期(6学时)
1、 欧洲古典文化与古典建筑：古希腊与古罗马
2、 古埃及建筑与欧洲古典建筑的相互影响
3、 古西亚洲建筑与欧洲古典建筑的相互影响
4、 欧洲古典建筑的基本法则：古典柱式等
5、 欧洲古典建筑理论：《建筑十书》
(二) 中世纪(9学时)
1、 基督教文化的产生与早期基督教建筑
2、 拜占廷建筑：西亚洲传统的影响
3、 中古伊斯兰文化与建筑
4、 中古印度建筑
5、 东西方文化的交流
6、 罗马风建筑与哥特建筑：法国、德国、英国、意大利及其它国家
(三) 文艺复兴时期(9学时)
1、 文艺复兴早期建筑与文艺复兴思想
2、 文艺复兴盛期建筑与文艺复兴艺术
3、 文艺复兴晚期与手法主义
4、 文艺复兴时期的建筑理论
5、 巴洛克建筑与艺术：意大利、德国、西班牙、法国及其它国家
6、 法国古典主义及其对欧洲的影响
(四) 18-19世纪(6学时)
1、 启蒙运动与古典复兴
2、 浪漫主义
3、 学院派建筑与艺术：新古典主义与折中主义
4、 工业革命与新技术及其对建筑与艺术的影响
(五) 19世纪末-20世纪初(9学时)
1、 艺术与手工艺运动
2、 新艺术运动
3、 维也纳学派与分离派
4、 荷兰与北欧
5、 美国：芝加哥学派与赖特
6、 混凝土及其它新的建筑技术
7、 德意志制造联盟
(六) 现代运动时期(6学时)
1、 现代派艺术及对建筑的影响
2、 装饰艺术派及其它
3、 勒-柯布西埃
4、 德国：青年风格派、表现主义、包豪斯
5、 荷兰：风格派
6、 俄国：构成派
7、 意大利：未来艺术
8、 北欧：阿尔托
9、 CIAM
10、 赖特及美国的现代建筑
(七) 第二次世界大战以后(9学时)
1、40-50年代：现代主义建筑的传播与转变
2、50-70年代：对建筑形式的追求 各种新建筑流派
战后西方文化与建筑多元化
3、70-80年代：美国的后现代主义建筑与欧洲的新理性主义建筑高技派 新乡土主义
4、80-90年代：解构主义 新现代
5、后现代时期的思想、文化及其对建筑的影响
三、 教材及教学参考书
(一)S.B.Fletcher：《A History of Architecture》，20th ED
(二)陈志华：《外国建筑史》，中国建筑工业出版社
(三)罗小未：《外国近现代建筑史》，中国建筑工业出版社
建筑理论与历史--中国建筑专题课程教学大纲 适用于建筑专业高年级教学 (共54学时)
一、 教学目的
熟悉古代建筑文化的基本内容;了解中外建筑的古今关系和中国当代建筑的 发展趋势，培养"通古今之变"的建筑史观;掌握历史建筑保护的一般原则和方法。
二、 教学内容
(一) 中国古代建筑文化(27学时)
1、 古代的建筑文化圈(1.5学时)
2、 古代的建筑类型(1.5学时)
3、 古代的建筑制度(3学时)
4、 古代的建筑风俗(6学时)
5、 古代的营造法(6学时)
6、 古代的造园术(6学时)
7、 古代的建筑文献(3学时)
(二) 中国建筑与世界建筑(12学时)
1、 中外古代建筑关系(3学时)
2、 近现代的中西建筑关系(6学时)
3、 中国当代建筑发展走向(3学时)
(三) 中国历史建筑保护(15学时)
1、 历史建筑的甄别与分类(3学时)
2、 历史建筑的保护原则(3学时)
3、 历史建筑的保护方法(6学时)
4、 历史地段的建筑设计策略(3学时)
三、 作业
1、 中国古代建筑文化小论文
2、 历史建筑保护小论文
3、 表意的建筑小品设计
四、 教学参考书
1、《华夏意匠》，李允铄著，香港原版，建筑工业出版社再版
2、《中国建筑史》，全国统编教材，建筑工业出版社
3、《中国建筑志》，常青著，上海人民出版社
4、《上海百年建筑史》，伍江著，同济大学出版社
5、《历史文化城镇保护》，路秉杰译，建筑工业出版社
建筑评论课程教学大纲
适用于建筑专业(36学时)
一、 学校大纲
(一) 讲课(22学时)
1、 概说
2、 建筑评论的标准
3、 建筑评论的模式
4、 建筑评论的写作方法
5、 评论者自身的介入程度
6、 建筑评定实例
(二) 建筑考察(6学时)
1、 选择当代西方建筑一例进行文献考察
2、 选择上海建筑一例进行实地考察
3、 对自己或同学的作业一例进行考察
(三) 课堂讨论(6学时)
对上述三个考察分别在课堂进行师生共同讨论。
二、 作业
(1) 在三次建筑考察后各写出一篇评论文章，分别从一个角度、一个层次 ，用一种方法和模式进行评论。
(2) 学期结束前写出一篇综合性建筑评论文章，对象可以来自前几次作业 和讨论，亦可另选。分数作为考察成绩。
三、 参考书
(1)"建筑评论"，罗小未、张晨，载《建筑学报》1989年第8期。 (2)《西方文艺批评的五种模式》，魏伯-司各特著，蓝仁哲译，重庆出版社
，1983年。 (3)《外国近现代建筑史》，同济大学等编，中国建筑工业出版社，1978。
建筑学专业英语课程教学大纲
适用于建筑学、城市规划专业(68学时)
一、 教学内容
(一) 绪言
"建筑学"专业英语概述及其学习目的任务
(二) 精读课文 《塔》
《合作农场设计》
《阿尔瓦-阿尔托设计的博物馆》 《奈尔维》 《包豪斯》 《工厂的构成》 《形》
《平顶体系》
《计算机在建筑中的应用》 《建筑体系发展简史》
(三) 阅读基本技巧
1、 根据短语阅读英语
2、 英语段落阅读
3、 根据上下文猜测词义
4、 怎样增加词汇量
(四) 翻译基本技巧
1、 翻译的作用、标准和过程
2、 词义选择
3、 词义引申
4、 词量增减
5、 词类转换
6、 句子成分转换
7、 被动语态的译法
8、 分词和不定式作定语的译法
9、 定语从句的译法
10、 长句的分析与译法
二、 阅读和翻译练习
(一) 泛读文章 《伦敦一瞥》
《东京向地下发展》 《苏州园林景色》 《太阳能住宅》 《有效使用土地》
《坚决主张由我们自己的建筑师从事设计》
《大城市改建》
《设计基本技能和术语》 《住宅设计》1 《住宅设计》2 《研究模型》 《室内带水庭院》 《家庭生活室》 《计算中心》 《医院建筑》 《剧院设计》1 《剧院设计》2 《纪念碑和历史建筑的保护和修复》 〈现代建筑〉 〈后现代现状〉
〈"办公用房建筑设计"竞赛〉
(二)结合精读课文内容、课内、外翻译练习共15次左右。
三、 学时分配
总学时
68 阅读讲课
34-38 阅读练习 16-18 翻译练习考察 10-12 课内学时与课外学时的比例 1:1.5-2.0 附：教学大纲说明
(一) 课程的地位和任务
"建筑学"专业英语是建筑系、城市规划系各专业学完教学计划中所规定的二年级普通英语课程后的专业基础英语阅读必修课，为考察项目。 总学时68学时，以两学期为限 通过本课程的学习，使学生在建筑历史与理论、建筑设计、建筑内外部空间环境、建筑技术、计算机在建筑中应用以及规划，园林等方面掌握一定量的基本词汇，具有阅读理解英语专著的能力;掌握英语翻译的基本方法，提高英语翻译的速度。
(二) 课程要求
1、 全学年总阅读量为20-26万字母
2、 掌握建筑学专业常用词汇2560-3500条
3、 英译汉的翻译速度(不查阅字典)为1500字母/小时-2000字母小时;英语阅读速度为150字母/分钟-100字母/分钟。
(三)精读课文和泛读文章为适应建筑教学和建筑业的发展而随时有变动;并可根据各专业的需要，增加泛读文章中的某仪部分内容。
美术(素描)课程教学大纲
适用于建筑学、城市规划和工业设计专业 (297学时)
1、 教学目的
(1) 学习并掌握素描写生造型观的基本概念、基本理论、基本法则。
(2) 培养学生具有为专业所需要的造型艺术的敏锐的视觉观察力(科学的观察方法、 观察内容及较强的造型理解力、判断力)严谨的造型表现力(正确的写生步骤、
写生方法及结合专业要求的表现技巧)。
(3) 培养学生具有一定的造型记忆力和创造性的徒手表现力。 (4) 为色彩写生教学打好必要基础。
(5) 开扩艺术视野、加强艺术素养、提高艺术修养。
2、 教学要求
(1) 本大纲为建筑、城规、风景园林、工业造型等专业“素描”教学体系的基本框架。 具有一定的规范性。
(2) 教师应根据任课班级的专业、学生的美术基础及教学的实际进展等不同情况， 制定出具有较强针对性的教学计划。
(3) 在符合本大纲教学要求的前提下，教学中允许、鼓励不同流派手法的发展。
(4) 写生对象的选择、写生作业的布置，不仅应考虑该作业所包含的造型基本功的训练价值，
还应充分考虑该作业所包含的审美价值。
(5) 素描学科具有严密的理论体系，教学中应充分注意理论展开的系统、 完整与训练实践的准确结合。素描学科又具有严密的方法体系和很强的实践性。观察力、表现力等能力的培养，不仅贯穿素描教学的全过程同时也是素描教学的归宿。素描也是一种艺术样式、素描教学的教学内容应有机的渗透着一定的艺术形式法则、美术史论基本知识、美术作品鉴赏等内容。
(6) 教学方法应注意运用启发式。要注意因材施教。
3、 教学内容 (1) 绪论
1、 素描发展简史;
2、 素描在造型艺术中的地位、作用;
3、 素描在建筑、城规、园林、工业造型等专业教学中的作用;
4、 素描课“教”与“学”的特点及要求;
5、 素描教学计划简介。
(2) 几何模型单体及组合的轮廓写生
1、 几何模型单体写生的取景与构图;
2、 透视学的基本概念及基本规律;
3、 物体的形与轮廓。轮廓的比例，
4、 透视关系的观察与把握;
5、 物体轮廓写生的步骤与方法。 (3) 几何模型单体及组合的明暗写生
1、 明暗写生造型观的基本概念;
2、 明暗写生的观察方法及观察内容;
3、 明暗写生的步骤;
4、 明暗写生的方法。“面”的分析与把握：“交界线”的分析与把握：“色调”的分析与把握; “空间关系”的分析与表现;
5、 素描绘制技巧。
(4) 花饰、浮雕、柱头、头部五官石膏模型明暗写生
1、 本阶段教学首先包括前阶段教学的诸项讲授内容。同时又是这些内容在较复杂写生对象上的进一步深入;
2、 素描表现的深入与整体性。 (5) 静物写生
1、 本阶段教学首先包括前阶段教学的诸项讲授内容。同时又是这些内容在色调更丰富的实
物写生中的进一步深入;
2、 静物布置的构图分析;
3、 静物写生的取景与构图;
4、 “质感”分析与表现;
5、 色调变化的规律与表现;
6、 静物写物的表现技巧。 (6) 石膏头像、胸像写生
1、 本阶段教学为前阶段教学内容的全面深入;
2、 头部能剖及结构分析;
3、 素描观察方法之深入;
4、 素描表现的深入与整体性。 (7) 室内环境写生
1、 室内环境写生的取景与构图;
2、 室内环境的比例、透视、关系之把握与空间关系之表现;
3、 室内环境写生对光色调的处理;
4、 写生的步骤与技巧。 (8) 建筑局部写生
1、 建筑局部写生之取景与构图;
2、 建筑局部的比例、透视关系之把握与光线、形体之表现;
3、 建筑局部写生之步骤与技巧。 (9) 树木写生
1、 树木的形体结构分析;
2、 树木的写生步骤与表现技巧;
3、 常见树木的造型特征之分析与表现;
4、 以树木为主体的风景写生之取景与构图;
5、 以树木这主体的风景写生之整体表现技巧。 (10) 建筑风景写生
1、 建筑风景写生的取景;
2、 建筑风景写生的构图;
3、 建筑物的比例、透视、明暗、形体、空间关系之表现;
4、 建筑风景写生中的各种造型方法与不同工具材料的表现技巧;
6、 不同类型建筑物及其环境之综合表现。
4、 学时分配
本课程总计297学时，其中144学时安排在每学年的短学期中。下面是供参考的学时数。 内容 学时数 (1) 绪论 3 (2) 几何模型单体及组合的轮廓写生 18 (3) 几何模型单体及组合的明暗写生 18 (4) 花饰浮雕、柱头、头部五官石膏模型明暗写生 27 (5) 静物写生 42 (6) 石膏头像、胸部写生 21 (7) 室内环境写生 9 (8) 建筑局部写生 6 (9) 树木写生 9
(10) 建筑风景写生 144
美术色彩课程教学大纲
适用于建筑学、城规规划和工业设计专业 (246学时)
1、 教学目的
(1)学习并掌握色彩写生造型的基本概念、基本理论、基本法则;
(2)培养学生具有为专业所需要的、造型艺术的色彩观察力(科学的观察方法、观察内容及色彩感受力、判断力);
严谨的色彩造型表现力(正确的写生过程、写生方法及结合专业要求的严谨的水彩画、水粉画表现技巧)：
一定的色彩审美鉴赏力;
(3)开扩艺术视野、加强艺术素养、提高艺术境界。
2、 教学要求
(1)本大纲为建筑、城规、风景园林、工业造型等专业“色彩”教学体系的基本框架，具有一定的规范性。
(2)教师应根据任课班级的专业、学生的美术基础及教学的实际进展等不同情况，制定出具有较强针对性的水彩(写生)、 或水粉(写生)的教学计划。
(3)在符合本大纲教学要求的前提下，教学中允许、鼓励不同流派手法的发展。 (4)写生对象的选择、写生作业的布置，不仅应考虑该作业所包含的造型基本功的训练价值，还应充分考虑该作业所包含的审美价值。
(5)本课以写生色彩学的讲授和基本训练为主。教学中应注意理论展开的系统、完整及与训练实践的准确结合。
色彩写生作为基础训练，具有一定的方法体系和很强的实践性，观察力、表现力等能力的培养，不仅贯穿色彩写生教学的全过程，同时也是色彩写生教学的归宿。色彩写生教学的教学内容应有机地渗透一定的艺术形式法则、色彩设计法则、美术史论基本知识、美术作品鉴赏等内容。 (6)教学方法应注意运用启发式，要注意因材施教，要充分调动学生学习的主动性、创造性、应尽量多地为学生提供学习的借鉴——股金中外的佳作、名作、教师的作品、历届学生的优秀作品，可适当安排临摹，应当组织学生参观一些美术展览。
3、 教学内容 (1)绪论
1、写生色彩概述;
2、“色彩”与专业(建筑、城规、园林、工业造型)的关系;
3、“色彩”课教学计划简介。 (2)单体静物单色写生
1、色彩写生的工具、材料及其性能;
2、写生方法、步骤;
3、绘图技巧。
(3)单体静物色彩写生——原色系列构成——间色系列构成——复(4) 色系列构成
1、单色静物作业的构图分析;
2、“色彩关系”的观察、分析与表现;
3、色调分析;
4、写生步骤与绘图技巧。
(5)简单组合静物色彩写生——以各种质感类型的物体组成各种类型的色调。
1、简单组合静物作业的构图分析;
2、色彩关系的观察、分析与表现;
3、色调的把握;
4、质感的分析与表现;
5、写生步骤与绘图技巧。 (6)简直室内部色彩写生
1、建筑室内局部写生之取景与构图;
2、室内光之色彩关系的观察、分析与表现;
3、色调的感受与把握;
4、透视关系、空间关系、质感特征之表现;
5、写生步骤与绘制技巧。 (7)建筑风景局部色彩写生
1、建筑风景局部写生之取景与构图;
2、外光色彩关系的观察、分析与表现;
3、树木、天空、地面、水面、建筑物之表现;
4、写生步骤与绘制技巧。
(8)建筑风景简单构图色彩写生
1、建筑风景简单构图色彩写生之取景与构图;
2、外光色彩关系的观察、分析与表现;
3、色调的感受与把握;
4、空间关系之认识与表现;
5、写生步骤与绘制技巧。 (9)建筑风景色彩写生
1、建筑风景写生的取景与构图;
2、外光色彩关系的观察、分析与表现;
3、气候、季节、时间、光照角度等对色调的影响及表现;
4、空间关系之认识与表现;
5、表现技巧之深入学习;
6、风景画佳作鉴赏。
4、学时分配
本课总计246学时，其中144学时安排在没学年的短学期中，下面是供参考的学时数。 内容 学时数 (1) 绪论 3 (2) 单体静物单色写生 6 (3) 单体景物色彩写生 18 (4) 简单组合静物色彩写生 57 (5) 建筑室内局部色彩写生 6 (6) 建筑风景局部色彩写生 12 (7) 建筑风景简单构图色彩写生 60 (8) 建筑风景色彩写生 84
画法几何(投影、阴影与透视)课程教学大纲 适用于建筑、城市规划和工业设计专业 (60学时)
1、 教学内容
绪论：明确本课程的教学目的，主要教学内容、学习方法及教学要求等。 (1) 投影
1、正投影原理，
2、投影特性;体的三面投影的形成，
3、投影规律及作图方法;轴测投影作图规律及方法，
4、由空间到投影、再由投影到空间，
5、全面建立正投影图的读、识、绘的能力。
6、简单几何体的投影、棱柱、棱锥体的三面投影特性分析，
7、了解其三面投影中特殊位置线面和一般位置先面的投影规律、图示方法等。 基本几何体表面取线取点，
8、以及一般位置线、面实形、线面相交等作图方法。
9、平面体的组合投影：相交、叠加和相减，
10、壁饰、屋面交线及多面体的投影图示和展开，
11、轴测作图法等。
12、面及曲面体面三面投影、组合、相交、切
13、割后的图示及轴测作图原理与方法。
14、建筑细部及螺旋楼梯及其双曲面的投影规律及图示方法等。 (2) 阴影
正投影图及轴测图上加绘阴影的原理与方法
1、官衔的选择，
2、阴与影的基本作图方法分析，
3、熟悉与掌握阴、阳面、阴线的分析。特殊位置点线的作影规律，
4、基本几何体的落影及相互间的落影，
5、并以轴测投影方法相对照，
6、先讲轴测阴影的原理与方法。
7、门、窗洞口、墙面饰物、出挑雨棚奥图阳台、勒脚檐部的落影，
8、台阶以及细部灯饰的落影，
9、并与轴测作影方法相对照。
10、园柱、园锥、球体、环面体的阴与影的求解方法及相互间的落影，
11、影积聚的反求法，
12、影反射法，
13、锥、体、球络线法。
14、曲面壁饰檐部及典型柱式的自影、落影分析及简化作图方法等。
15、室内灯光下的家具阴与影的分析及作图方法等。 (3) 透视
透视作图原理、平行透视、成角透视、网格透视、透视阴影、水中倒影、镜面发射、斜透视等。
1、透视投影的基本概念，
2、基本作图。了解点线透视作图规律，
3、建筑师作图步骤和方法，
4、平行透视和成角透视作图举例。
5、试点选择、视高确定、辅助作图方法，
6、水平、垂直墙面划分、量点、分量点、据点、分据点等辅助作图方法介绍、透视图的放大与缩小，不用灭点作图法。
8、网格法作透视的原理与方法的应用举例，
9、鸟瞰透视等。
10、室内透视及实例分析、斜透视方法简述。
11、透视阴影水中倒影与镜像虚像等。
2、 习题与实验
(1) 投影习题内容：
原理题和综合复习题相结合，对复式多面体则采取提供展开图制作模型后再画投影。
1、习题1，
2、 2，
3、 3，
4、 4，
5、 主要环绕读识图知识，
6、 找点、补线、找面、补投影以及有立体图三面投影等，
7、 并配合有复
8、 习题
一、
二、三。
9、习题，
5，
11、 6，
12、 7，
13、 8主要训练画轴测图的基本方法：部第三投影画 正、斜轴测图，
14、 并配合有复
15、 习题
四、
五、六，
16、 以加 深巩固读、试图画轴测草图的能力。
17、习题9，
18、 10，
19、 11，20、 12，
21、 13主要训练平
面体的屋面交线、切
22、 割、两立体相交及房屋立体的轴测图等，
23、 并配合有房屋立体相交、立体图的复
24、 习题
七、八(复
25、 习题 把主要通过展开图制作模型画多面体的三面投影。)
26、习题
14、
15、
16、17主要环绕平、曲面体，
27、 双曲面的相交画出 相贯线及轴测图，
28、 以及题平面等双曲面体的投影。
29、习题20、
21、22主要联系轴测阴影的方法(这部分内容亦可安排在正 投影阴影部分前面执教与练习)。 (2) 阴影习题内容：
1、习题
1、
2、3点、线、面的作影练习;(包括因曲线及因平面)
2、习题
4、
5、6平面体、门、窗洞房屋立体、台阶檐廊的阴影练习;并配 合有复
3、 习题
一、
二、三。
4、习题
7、
8、9，
5、 基本几何体(曲面体)的自影及落影特征练习。
6、习题
10、
11、12建筑曲面体壁饰的阴影，
7、 典型柱式的阴影。
3、教材与参考书
1、自编讲义与习题集
2、同济结构系制图教研室编教材：《画法几何》、《阴影透视》
4、学时分配
总学时60，分配建议
(1)投影部分20学时，课内外1：1.5， 每周答疑一次，共分5点讲授， 按提纲每点各4学时。
(6)阴影部分20学时，课内外1：1.5， 每周答疑一次，(讲授分5个内 容，(每个内容各4学时左右)。
建筑表现
适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业
1、教学目的
通过训练着重培养学生的建筑表现理解力、为建筑设计创作打下扎实基础。建筑表现能力具体为
1、快捷地徒手绘出建筑设计方案的能力;
2、准确地用工具绘出建筑的平、光、剖面图的能力;
3、用多种方法画出建筑室内外的效果图的能力。
2、 教学内容 (1)建筑表现(
1、工具线条练习
2、徒手画
(1)线条线形练习
(2)线条线形表现树木， (3)花卉草地练习
(4)任务、交通工具、小品练习 (5)建筑室内 (6)建筑临摹， (7)从照片到建筑画 (8)建筑写生 (9)综合练习
3、教学过程与重点：
(1)临摹——临画——照片变画——写生——综合表现 (2)徒手画以线条白描为主，
(3)综合练习时再尝试多种表现形式
(2)建筑表现(B)学时共7时/18周=126学时
1、建筑抄绘a用密斯-凡德罗的德国馆平立剖面图抄绘完成后，
2、按图制作模型。(3周)
3、建筑抄绘b选用同
4、济工会俱乐部，
5、抄绘中增加室内平面(3周)布置和庭院环境布置。
6、调色练习 了解色彩的基本知识和体系，
7、用水分绘制色相环和色立体剖面(2周)
8、渲染练习 了解和基本掌握用水彩、水墨、彩色铅笔渲染技巧。(2周)
9、建筑立面渲染 选用贝聿铭的美术观东馆立面，
10、用单色渲染。(2周)
11、建筑测绘a 选用文远楼门厅或南北楼梯形教室。(3周)
12、建筑测绘b 对上海老建筑细部的写生与测绘(2周)
3、 时(A)
一年级第一学期，2学时/周*18周=36学时 建筑表现(B 一年级第二学期，7学时/周*18周=126学号
4、 教材及教学参考书：
1、《建筑初步》，清华大学，田学哲编，建筑工业出版社
2、《建筑绘画基本知识》，天津大学建筑系编，建筑工业出版社
3、《建筑写生画》，Robert S. Oliver 著刘小鸣等译，北京市建筑设计院编
建筑设计(1-2)课程教学大纲
适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业 (7学时/周)
一、 教学目的
与建筑设计原理课相配合，培养学生运用形态构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功;学习和掌握小型建筑设计的一般步骤和方法，侧重于构思能力和表达能力的训练。经过几轮课程设计的强化训练，使学生循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。
二、 教学内容与要求
(一) 建筑形态设计与环境设计基础。要求：完成从无量度的概论性空间到有量度的实质性空间的训练过程，建立建筑环境设计的基本概念。
1、 立体构成(2周)：运用线、面、块材制作一个实体空间。
2、 空间限定(2周)：运用限定的七种方法进行空间设计。
3、 建筑室内布置(2周)：学习室内空间的利用与分隔，基本家具的尺度和比例;学习模型制作的基本步骤与方法。
4、 室内环境布置(2周)：学习室外主题环境的空间设计及建筑小品、绿化布置等。
5、 上海建筑采风(2周)：通过对上海典型老建筑的调查实录，建立实体建筑的空间、比例尺度和地方特色概念。
6、 小型建筑设计(8周)：建议题目：大学生活动室、公园茶室、休闲性空间。
(二) 独立式小住宅设计(八周)
目的：学习建筑设计创作构思能力;学习功能形式，空间与技术之间的关系。
要求：掌握独立式住宅建筑设计的一般规律，熟悉不同类型特征居住空间的功能组织以及人体基本尺度和空间的活动需求的关系。
(三) 汽车旅馆、公路汽车服务站(十周)
目的：学习小型公共建筑设计的创作构思能力，进一步学习建筑各部分功能和空间的组织方法。
要求：熟悉各种车辆尺寸、回转半径、停车泊位要求，掌握公共建筑中交通联系部分的功能组织。
建筑设计(3-6)课程教学大纲 适用于建筑学专业 (7学时/周)
一、 教学目的
(一) 促进学生专业知识的积累
本课程是为建筑学专业
三、四年级教学而设，使学生在建筑设计基础课学习完成后继续拓展深化，通过设计原理的系统讲授，帮助学生牢固地、系统地掌握设计方法，特别是根据当代科技知识发展变化特点，及时更新、充实相关领域的知识。
(二) 促进学生专业技能的发展
提高学生独立的获取和运用有关知识的能力;观察、分析、想象的能力;综合、评价的能力以及设计成果表达能力等等。以促进学生专业技能的全面发展。
(三) 促进学生确立正确的创作指导思想和工作方式
培养学生辩证的，多元的创造性的思维方式与创作思想，促进未来建筑师与整个社会之间具
有积极意义的配合。
(四) 促进学生树立良好的建筑师职业意识
注重建筑设计的工程性，社会性和实践性，使学生能在学习中了解完整的工程设计过程;了解各种工程技术问题，了解国家有关建筑法规，规范，增强学生的职业意识。
二、 教学原则
(一) 整体性原则
本课程与建筑设计原理课应视为一个整体，二者共同实现所应达到的教学目的与要求，在教学内容上应相互补充，教学时间上应尽量同步。
(二) 相关性原则
本课程的贯彻与实施需与其他相关工程学及人文学的教学相配合，并应经常保持各学科间教学信息的互通。
(三) 系统性原则
课程设计的选题、授课，以解决各种基本建筑设计问题为前提，每次作业借助类型建筑设计，均有不同的教学侧重点，使学生逐步系统的掌握设计知识，以提高设计能力为教学的根本目标。
(四) 兼容性原则
建筑基本类型使现代建筑创作中调整、修正、适应与发展的出发点。课程设计的选题虽不是直接从类型建筑出发，但已兼顾类型上的普遍性。
(五) 长短结合原则
每学期的课程设计安排三个题目，有长题、短题和快题组合而成。
三、 各阶段教学内容及要求
(一) 第一阶段：深入设计阶段(三年级第二学期)(功能型主题)
1、 第一题：有综合功能要求的城市公共建筑设计 (1) 建议题目： a. 大中型公共建筑设计 b.集合型商业中心设计
(2) 教学目的：a.学习正确处理建筑与城市关系的方法 b.培养调查研究，评议方案的能力 c.掌握商业建筑设计的基本原理与方法 (3) 教学关键点：a.人流组织 b.室内外空间形态 c.建筑形象与功能效益 (4) 教学时数：64学时
2、 第二题：用建筑表达特定的思想内容与意蕴 (1) 建议题目：a.纪念性广场 b.纪念地、馆、碑设计
(2) 教学目的：a.掌握纪念性建筑设计的基本原理与方法 b.了解快题设计的特点
(3) 教学关键点：建筑的思想性 (4) 教学时数：8学时
3、 第三题：全国大学生建筑设计竞赛
(1) 建议题目：俱乐部建筑设计(由出题单位确定) (2) 教育目的：a.了解和掌握建筑设计竞赛的方法 b.培养综合性构思能力
(3) 教学关键点：a.设计的独创性与合理性
b.创造性地表达设计意图 (4) 教学时数：72学时
(二) 第二阶段：深入设计阶段：(四年级 第一学期)(技术型主题)
1、 第一题：居住小区规划 (1) 建议题目：(由规划系作教学安排)。
(2) 教学目的：a.掌握建筑小区规划的基本原理与方法 b.了解建筑群体组合与人的生活行为关系 (3) 教学关键点：a.规划结构 b.建筑环境质量
(4) 教学时数：40学时
2、 第二题：居住建筑设计
(1) 建议题目：城市多层住宅设计
(2) 教学目的;a.掌握居住建筑设计的基本原理与方法 b.了解大量性民用建筑的社会和经济问题 (3) 教学关键点： a.建筑的经济性 b.建筑的时代特征与地方特征 (4) 教学时数：32学时
3、 第三题：法规与规范制约下的建筑设计 (1) 建议题目：无障碍设计更改
(2) 教学目的：a.提高学习与应用规范的能力 b.掌握无障碍设计的基本方法
(3) 教学关键点：a.合理运用规范 b.高层建筑防火
c.高层建筑结构造型及交通处理 d.建筑形态与城市景观 (4) 教学时数：8学时
4、 第四题：高层建筑设计部分
(三) 第三阶段： 工程实践阶段(四年级 第二学期) 国内甲级设计员 实习20周
(四) 第四阶段： 综合设计阶段
1、 第一题：观演类建筑设计 (1) 建议题目：a.影剧院设计 b.体育馆设计
(2) 教学目的：a.战歌哦观演类建筑设计的基本原理与方法 b.学习综合处理各类特殊的建筑技术问题 (3) 教学关键点：a.大跨度结构选型 b.设计中的视线、灯光、声响、疏散问题 (4) 教学时数：4学时
2、 第二题：城市设计
(1) 建议题目：a.新城区开发城市设计 b.旧城改建
c.城市历史文化地段的保护与开发
(2) 教学目的：a.战歌哦城市设计的基本原理与方法 b.了解城市公共空间与建筑设计、城市规划之间的关系
c.学习实地调研，协作设计的工作方法 (3) 教学关键点：a.城市整体意识 b.设计目标的确定与相应的设计结果 (4) 教学时数：64学时
3、 第三题：建筑快题设计强化训练
(1) 建议题目：二个中小型公共建筑设计题 (2) 教学目的：a.熟练掌握快题设计方法 b.提高快题设计能力
(3) 教学关键点：快速、全面、正确把握设计 (4) 教学时数：16学时
四、 教学参考书目
[1]建筑空间组合论 彭一刚著 [2]公共建筑设计原理 鲍家声等著 [3]公共建筑设计原理 天津大学编 [4]人体尺度与室内空间 黄锦编译 [5]住宅建筑设计原理
[6]城市建筑设计 陕西省建筑设计院 [7]城市设计 [美]E.D培根等著 [8]城市风貌设计 [日]池泽宽著
[9]城市硬质景观设计 [英]Michacl Grage M.Vangeberg 著 [10]外部空间设计 [日]卢原义信著 [11]环境心理学 [日]相马一郎 [12]城市街道绿化设计 刘少宗 [13]剧场建筑设计 刘宏庆等 [14]剧场建筑设计原理 刘振亚等
[15]建筑与文脉--新老建筑的配合 [美]布化特、C.布罗林著 [16]纪念性建筑设计 谭垣、昌典雅、朱谋隆 [17]旅馆设计规划与经营 [英]弗雷德 肯森著 [18]高层建筑设计 吴景祥编
[19]体育建筑设计 北京市建筑设计院 [20]建筑设计资料集 (第二版)1-9册
室内设计课程教学计划
适用于建筑学专业室内设计专门化方向(8学时)
一、 教学目的
通过若干课程作业系列的安排使学生能够运用室内设计原理，进行综合的室内环境设计，初步掌握室内设计全过程的工程知识和操作方法。
二、 教学内容
1、 目的与要求
(一) 第一阶段
(1) 进行室内设计入门学习，要求掌握人体尺度与加剧尺度的关系。 (2) 学习室内空间、界面、家具、陈设、光影等设计要素的组合关系。 (3) 初步掌握室内设计的方法与步骤
(4) 学习色彩的应用、室内环境表现的基本技法、室内设计图纸的会址和 一些基本装修构造知识。
2、 课程设计 (9周) (1) 客房室内设计 (2) 时装店内设计 (3) 独立舞厅室内设计
3、 设计院实习(9-10周)
4、 相关理论课 (1) 室内环境表现 (2) 建筑装修构造
(二) 第二阶段教学
1、 目的与要求
(1) 进一步掌握功能较为复杂，规模较大的公共建筑室内设计能力。 (2) 综合了解设备、结构等各工种与室内设计的关系。 (3) -继续提高室内环境表现的能力。
(4) 进一步加强对室内设计方法等的总结，提高学生的理性认识能力。
2、 快题设计(9周) (1) 行为心理 (2) 材料细部 (3) 名家风范
3、 课程设计
(1) 娱乐类建筑室内设计 (2) 金融类建筑室内设计 (3) 商业类建筑室内设计
4、 相关理论课 (1) 家具陈设 (2) 建筑装饰艺术 (3) 人类工效学 (4) 园林与绿化
(5) 商业建筑室内外环境设计
(三) 第三阶段教学
1、 目的与要求
(1) 在综合运用已学的课程知识及实践知识的基础上，培养学生调查研究、 查阅文献、收集并运用资料的能力。
(2) 培养综合分析制定设计方案，进一步处理好建筑与环境、功能、技术、 设备及空间艺术造型之间关系的能力。 (3) 培养深入细部设计的能力
(4) 培养更好地掌握图纸、文字表达的能力。 (5) 培养独立工作和协同工作的能力 (6) 培养初步进行科学研究的能力
2、 毕业设计(18周)
(1) 尽可能面向社会、面向生产实际，利用实际的工程设计项目，培养和调动学生学习的主动性与积极性，增强学生对国家建设的责任感，激发学生的创新精神。
(2) 提倡学生理论联系实际、严谨科学的作风，树立正确的设计思想，努力贯彻国家的有
关方针、政策与法规。
三、 教材与教学参考书
(一)《室内设计基本原理讲座》，同济大学建筑系自编教材
(二)《室内设计》，四川人民出版社
(三)《家具与陈设》，庄荣等编著，中国建筑工业出版社
(四)《建筑设计资料集》第3册，中国建筑工业出版社 城市规划设计课程教学大纲 适用于建筑学专业(64学时)
一、 教学目的
通过居住小区规划设计、巩固和加深居住区规划原理的学习，加强建筑群体观念，培养综合考虑问题的能力，并初步掌握小区规划设计的内容与方法。
二、 教学内容
提供二十公顷的用地，选择适宜的主宰类型，分析小区内外交通，确定小区公共建筑内容，并设计小区中心的平面和室外场地布置，对市政公用设施及建筑小品均予设置。
三、 教学要求
(一) 完成1/5000结构分析图;
(二) 1/1000小区详细规划设计图
(三) 1/500小区中心或建筑族群的鸟瞰或透视
(四) 计算主要技术经济指标机小区用地平衡表
四、 学时
8周*8学时/周=64学时
五、 教材及教学参考书 同城市规划原理
第四篇：大学MBA课程
大学MBA课程分为公共课程、核心课程与选修课程三类
公共课程共三门：社会主义经济理论与实践、商务英语、商业伦理。其中商业伦理为我校新开出的课程，旨在培养学员的社会责任感，培养出具有社会公德心的职业经理人和企业管理者。
核心课程共十门，内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能;每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修其它专业课程的情况下，对管理领域的基础知识仍有相对全面的了解。
管理学：系统地学习研究管理活动的基本规律和一般方法，研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和资源配置，提高企业生产力水平，管理学是一门综合性的交叉学科。
管理经济学：在经济学和管理学之间搭建一个平台，针对企业管理中的问题，运用经济学理论和知识进行科学决策，例如供求规律、企业行为、市场分析技术、生产者理论、成本理论、市场结构、价格决策、经济体制与宏观经济政策、市场失灵与政府作用等，学会用现代经济学的基本观点分析和解决问题，掌握企业经营目标优化的方法和工具。
会计学：学习了解会计基础知识、会计要素的确认与计量以及如何阅读财务会计报告与财务分析报告。
生产与运作管理：学习企业投入产出的过程与运行系统的设计，研究如何将生产要素组织成现实的生产力以有效地创造出产品和服务。
营销管理：对市场营销学理论和知识有一个全面而系统的了解，学习如何建设高绩效营销团队，掌握谈判和决策管理以及客户关系管理。
人力资源管理：学习了解人力资源战略规划、企业岗位分析与岗位评价、企业人员招聘、培训、绩效考核、薪酬管理以及其他一些日常事务性业务，如人事统计、员工健康与安全管理、人事考勤、人事档案管理、员工合同管理等。
公司理财：学习了解企业经营活动中的一些财务知识，例如资本预算、融资决策以及企业管理者如何管理日常的现金和财务工作。
组织行为学：是现代管理学的重要组成部分，涉及心理学、社会心理学、政治学、社会学及人种学等学科。通过学习了解工作组织中的个体、群体行为模式是怎样的，它们之间如何互动、个性如何影响工作绩效、如何激励员工、如何适应和把握环境变化等。
管理沟通：介绍人际沟通的科学基础和深层心理学原理以及人际沟通的核心原则和常规沟通模式，学习掌握如何加强组织协调，增强团队互信，打破沟通障碍，扩大整合绩效，全面提高企业综合工作效率。
战略管理：学习掌握企业战略的分析、制定、实施以及评价。依据企业的战略规划，
对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标，实现企业使命。
选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课和专业课程，也可以选修普通研究生课程，并鼓励跨学科选修，以进一步拓宽知识面，完善知识结构。
绩效管理领导行为战略咨询市场调查与分析网络营销企业投资管理 战略成本控制项目经济分析与评价项目合同管理
专业方向课的设置是为了让学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对自己喜好的专业领域内的专业管理知识和技能有较深入的了解。
专业方向：人力资源管理管理咨询市场营销电子商务财务分析与控制项目管理 战略管理和跨国经营 商业情报和信息安全
特色行业管理：水利水电行业MBA、电力行业MBA、医疗行业MBA、金融行业MBA、出版印刷与传媒行业MBA。
第五篇：大学体育课程总结
光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，从九月份进入大学以来，已将近4个月的时间，大学体育课也伴随着我一个学期之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。它是高等院校重要的教育内容之一，是大学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习。所以，大学体育是我们大学生涯中一个十分重要的组成部分。
体育锻炼有很多的益处，它能增进身体健康，能够提高人体各器官系统的机能水平，促进人体各组织和器官的新陈代谢，促进生长发育，塑造体型，增强免疫力，改善大脑机能，全面提高运动体适能和健康体适能的各项指标，从而提高人们的健康水平。身体的健康维系于人体各器官系统正常的发育和稳定的代谢，通过体育锻炼，可以促进器官发育，提高运动、呼吸、循环、消化和神经系统的机能水平。体育运动通过身体活动促进人的全面发展。适当的体育锻炼可以消除疲劳、调节情绪，对大学生气质和人格的培养起到积极作用。体育锻炼在增进人的相互交往、克服孤独感、培养心理适应能力等方面具有重要作用。体育锻炼也对人的道德健康有着重要的作用，体育锻炼可以增强公德意识，使人讲文明、重礼仪，还可以培养协作精神和团队意识，增强责任感，以及陶冶情操、提高审美情趣等等。
在期末考试时，大学体育的测试是相当严格的。我们主要考察了1000米和2000米。我认为最困难的当数2000米。由于近些年大学生的体质逐年下降，所以学校对2000米的要求也相当严格，借此来督促大家锻炼、增强体质。在中学时，2000米即使时间不合格老师也会算你通过的。因此，我对2000米从来就没有重视过，直到这学期测试，我才发现它对我来说是多么的困难。虽然跑步结束后我接近虚脱，但是我是真正的靠自己的实力跑下来的，这对我来说已经是一种超越了。
身体是革命的本钱，如果现在还不抓紧时间锻炼身体，就任由这个样子下去，以我们当代大学生的体力真的是很难在以后激烈的竞争中生存下去。没有一个好的身体，将来能够凭什么来为祖国的建设贡献力量呢?所以，我很感谢大学上学期的体育课，给了我一个在大学里的好的开始。我也可以自信地说，这个学期的每一节体育课，我都是在认真地上，以后我也会继续认真下去。
体育课虽然将要告一段落了，但我在大学的体育锻炼却不会停止。锻炼不是三天打鱼两天晒网就能取得成效的，它需要的是长时间的坚持才能成功。我们需要一个良好的体魄去支持我们的生活、工作，所以坚持体育锻炼对我们来说是必需的。而且也只有真正的坚持下去，我们才能达到提高身体素质的目的，完成大学体育的要求。