读报设计范文

2022-05-16

第一篇：读报设计范文

初中语文读报活动课设计方案

辛集市南智邱中学

【活动目的】

1、让学生掌握读报的方法,提高学生对语文课的兴趣。

2、锻炼学生的口头表达能力，组织语言能力。

3、学会写简单的读后感。

4、结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。

【活动方法】

1、将全班学生分为十二个学习小组，(开学初已分好)，以学习小组为单位，小组长带领组员开展活动找资料、讨论等。

2、教师担任主持人。

3、活动结束后，奖励活跃的小组，计入期末评选优秀小组的总分。

【活动准备】

1、订阅报纸(如：《中国青年报》等)

2、学生搜集资料。

【活动时间】─课时

【活动过程】

第一环节:上课前5分钟。我最喜欢的一句话。

主持人(语文科代表)：请一位同学为我们献上他精心摘录下来的名言警句，并谈谈他自己对这句话的心得体会。

(指名叫学生上讲台读出自己摘抄的语句，并谈谈对这句话的认识。)

正式上课。。

开场白：同学们，经过一年多的读报活动。相信大家一定有的不少收获，对报纸也有了一些的认识。报纸除了带给我们资讯消息之外，它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。只要我们手中握有这样一把利剑，就可以劈开学习上的荆棘，走上坦途。我们经常说“语文在我们身边、语文在我们生活当中”。而最能反映现实生活的就是报纸。因此，我们要善于利用报纸、善于从身边的一点一滴来学习语文。

第二环节：新闻播报。

师：下面请一位同学为我们大家报道一则新闻，其他同学注意留心听。听完新闻后，发表自已的对这一则新闻的看法，同组同学可以互相讨论。留心记住消息的主要内容，要求能复述。

生：指名学生上讲台读一则新闻。

师：非常感谢这位同学这样清晰流利的为我们播报了这则消息。下面请一位同学为我们概括消息的主要内容。

生：指名学生复述。

师：明确。同学们分组讨论一下，对这样做法你是否赞同呢?组长负责收集归纳意见。

生：学生分组讨论，发言。

师：明确归纳。

第三环节：简单介绍“怎样写读后感”。因为之前，学生已经写过读报感，对读后读感有一定的认识但是还不够系统有序，现在将写读后感的基本思路和要求注意的问题简单概括。

师：在读完一本书或一篇文章后，我们心里对或多或少的会有一些感想。我们把脑海这些感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成文章就叫“读后感”。写读后感要注意以下四个环节。

⒈引。引述原文有关内容。(略写)

⒉议。明确写出你对这篇文章的看法、观点。(鲜明)

⒊联。联系生活实际，写出真情实感。(详写)

⒋结。总结全文，点明观点。(略写)

师：下面我们做一个练习，写一则简单的读报感。(发资料)

师：大家可以思考以下两个问题：(投影)

1.你认为网络对你有影响吗?好还是不好?

2.你认为网络安全重要吗?网络安全应该包括什么内容?

生：学生分组讨论、动笔。

师：(巡视指点)

师：指名学生上台读出自己的构思、提纲。

生：写出初稿。

师：指名学生读出文章。

生：读出文章。

师：大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在哪里?不足之处又在哪里呢?生：评议文章。

师：小结。

第四环节:活动向课外延伸

活动小结：通过这次活动使我们进一步认识到生活处处是语文，只要我们做个生活的有心人，运用我们这节课学到的读报知识，多读、巧思、勤写，一定会收获学习语文的更大乐趣。

(活动延伸，让学生写身过发生的事，联系现实生活、感受生活、观察生活。)师：电脑离我们越来越近，很多同学家里也有了电脑。你用它来干什么呢?你对它的认识有几深呢?它对你的学习有没有帮助呢?你和它之间曾经发生过什么故事呢?在剩下的时间里请大家把你与电脑(网络)的故事写下来。让我们分享你的乐趣。写一篇读后感或“我与网络的小故事”。

3.鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务。

【活动说明】

这次活动主要是考察学生读报分析的能力，体现了初中语文教学应联系实际生活，善用身边的材料(报刊、电视、电脑等传播媒体)，丰富语文教学的内容，激发学生学习兴趣。学生自主参加，准备的时间长(从初一第一学期开始至今也有一年多的时间)。学生自己找材料，自己组织讨论，自己写文章。如：新闻报道，就是让学生自己找与中学生自身有关的新闻，并且组织同学讨论;平时，要求学生作好名言警句的摘抄;每星期写一篇读后感;每小组出一期墙报;手抄报

比赛;并在课前课后进行一些小训练，小练笔等。活动流程图

第二篇：读报

校长毕业演讲串网络热词

7700学子高喊“根叔”

在华中科技大学2010届本科毕业生典礼上，校长李培根院士16分钟的演讲串起大量网络热词行文风趣，内容感人，被掌声打断30次。全场7700余名学子多次现场起立高喊：“根叔!根叔!”

演讲摘录：

你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的情景历历;你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”，你也会记得取得好成绩时的欣喜。。。。。。你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意;你或许“记得向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”，也一定记得那初吻时的如痴如醉。

你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义;你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知;你们一定记住了姐的狂放、哥的犀利。未来总有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞?

我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得你们为抢占座位而付出的艰辛;记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热夏季彻夜难眠记得食堂常常让你们生气，我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱”，也记得你们对此言并不满意。

请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系;请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事。

“什么是母校?就是那个你一天不骂她八遍却不许别人骂的地方。”

如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺起你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。

我记得你们为烈士寻亲千里，记得你们在公德长征路上的经历;我记得你们在各种社团里的骄人成绩;我记得你们时而感到“无语”时而表现的焦虑，记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气。

李开复致女儿的一封信

李开复——祖籍四川，1961年12月生于台湾。曾在苹果、SGI、微软、谷歌等公司担任要职，2009年创立创新工场。创办并主持我学网，先后在各大高校演讲百余场，被称为“中国青年导师”。

亲爱的女儿：

当我们开车时出哥伦比亚大学的时候，我想写一封信给你，告诉你盘旋在我脑中的想法。

首先，我想告诉你我们为你感到特别骄傲。进入哥伦比亚大学证明你是一个全面发展的优秀学生，你的学业、艺术和社交技能最近都有卓越的表现，无论你高中微积分第一名、时尚的设计、绘制的球鞋，还是在“模拟联合国”的演说，你毫无疑问已经是一个多才多艺的女孩。你的父母为你感到骄傲，你也应该为自己感到自豪。

大学讲师你人生最重要的时光，在大学里你会发现学习的真谛。你以前经常会问到“这个课程有什么用”，这是个好问题，但是我希望你理解：“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西。”我的意思是，最重要的不是你学到的具体的知识，而是你学习新事物和解决新问题的能力。这才是大学学习的真正意义——这将是你从被动学习转向自主学习的阶段，之后你会变成一个很好的自学者。所以，即便你所学的不是生活里所急需的，也要认真看待大学里的每一门功课，就算学习的技能你会忘记。学习的能力是你将受用终生的。

不要被教条所束缚，任何问题都没有一个唯一的简单答案。还记得当我帮助你高中辩论课程时，我总是让你站在你不认可的那一方来辩论吗?我这么做的理由就是希望你能够理解：看待一个问题不该非黑即白，而是有很多方法和角度。当你意识到这点的时候，你就会成为一个很好的解决问题者。这就是“批判的思维”——你的一生都会需要的最重要的思考方式，这也意味着你还需要包容和支持不同于你的其他观点。我永远记得我去找我的博士生到时提出了一个新论题，他告诉我：“我不同意你，但我支持你。”多年后，我认识到这不仅仅是包容，而是一种批判是思考，更是令人折服的领导风格，现在这也变成我的一部分。我希望这也能成为你的一部分。

在大学里你哟啊嘴碎自己的激情和兴趣，选你感兴趣的课程，不要困扰与别人怎么说或怎么想。史蒂夫·乔布斯曾经说过，在大学里你的热情会创造出很多点，在随后的生命中你会把这些点串联起来。在他著名的斯坦福毕业礼演讲中，他举了一个很好的例子：他在大学里修了看似毫无用处的书法，二十年后，这成了苹果Macintosh里漂亮字库的基础，而因为Macintosh有这么好的字库，才带来了桌面出版和今天的办公室软件(例如Office)。他对书法的燃索就是一个点，而苹果Macintosh把多个点连接成了一条线。

最重要的是在大学里你要交一些朋友，快乐生活。大学的朋友往往是生命中最好的朋友，因为在大学里你和朋友能够近距离交往，在一块成长，一起独立。你应该跳学一些真诚诚恳的朋友，跟他们亲近，别在乎他们的爱好、成绩、外表甚至性格。你在高中的最后两年已经交到了一些真正的朋友，所以尽可能相信自己的直觉，再交一些新的朋友吧。你是一个真诚的人，任何人都会喜欢跟你做朋友你的，所以要自信、外向、主动一点，如果你喜欢某人，就告诉他，就算他拒绝了，你也没有损失什么。以最大的善意去对人，不要有成见，要宽容。人无完人，只要他们很真诚，就信任他们，对他们友善。他们将给你相同的回报，这是我成功的秘密——我以诚待人，信任他人(除非他们醉了失信于我的事)。有人告诉我这样有时会被占便宜，他们是对的，但我可以告诉你：以诚待人让我得到的远远超过我失去的。在我做管理的18年里，我学到一件很重要的事——要想得到他人的信任和尊重，只有先去信任和尊重他人。无论是管理、工作、交友，这点都值得你参考。

你还要早点开始规划你的暑假——你想做什么?你想呆在哪儿?你想学点什么》你在大学里学习是否会让你有新的打算?我觉得你的学习艺术设计的计划很不错，你应该想好你该去哪儿学习相应的课程。我们当然希望你回到北京，但是最终的决定是你的。

以后，我仍然会一直站在你的身旁，但是现在是你自己掌舵的时候了。你不能过别人想要你过的生活。掌控自己的生命是很棒的感觉，试试吧，你会爱上它的!珍惜你的大学时光吧，好好利用你的空闲时间，成为掌握自己命运的独立思考者，发展自己的多元化才能，大胆地去尝试，通过不断的成功和挑战来学习和成长，成为融汇中西的人才。当我在2005年面对人生最大的挑战时(被微软公司告上法庭，录者注)，你给了我大大的拥抱，还跟我说了一句法语“bonne chance”(祝你勇敢，祝你好运)!现在，我也想跟你说同样的话，bonne chance,我的天使和公主，希望哥伦比亚成为你一生中最快乐的四年，希望你成为你梦想成为的人!

第三篇：读报心得

读《中国教育报》心得

——-掌握教育资讯感受教育脉动

《中国教育报》办报宗旨是全面、准确、及时地宣传党和国家的教育方针、政策及工作部署，传播教育改革与发展的信息和经验。同时，它又针对课程改革和教师专业化发展等工作中的实际问题，进行具体的案例指导和方法介绍，使得每次阅读它都会感觉受益匪浅，收获充实，并且让自己的思想产生一次次震荡与洗涤。

在《中国教育报》上，很多名校长和名师的事迹让我感动不已，许多名师的成长经历也给了我很多启发。与中国教育报的“对话”让我明白自己的责任和追求。那些读书的校长，那些有思想的校长，一直会成为我学习和努力的方向。

它山之石，可以攻玉。反观我们的教育是不是也存在某些问题呢?大家每天尽心又尽力，也在搞教育，但我们存在的某些问题是不是游离于教育的真谛和本真：学校没有活力，教师没有激情和精神追求，学生还在为分数苦苦挣扎，教育的意义完全丧失。更为甚者，教师和学生就像学校的匆匆过客，来去匆匆，没有情感的交流和心灵的成长。

我认为教学狠抓课堂教学改革，引进先进学理念，建立高效课堂，提高教学成绩;一方面狠抓学生管理，通过开展学生活动，培养学生良好习惯，发现和培养特长，塑造学生健康人格，提高学生综合素质;改善学师生奖励机制。让每一个学生都有发展，让每一个家庭的孩子都得到发展，让每一个学生都全面发展，这是我们教师义不容辞的责任所在。因此，我们要创造激流勇进的校园竞争氛围，激发学生们勇于争先，不甘人后的学习斗志，让每一个学生都勇于进取。首先，筹建教育科研专业队伍。为强化学校教学科研工作，加强先进教育理念方法的推广和应用，学校要抽调部分课堂经验丰富但年龄偏大身体较弱的教师组成专业教研队伍，深入课堂全面指导一线教师的教学工作，加强教育科研与一线课堂的联系，实现课堂教学的科学性，从而大面积提高教学成绩。

第二，以学生活动为载体，增强班级凝聚力。如以强化早操、课间操活动为突破口，通过精心组织，科学调度，让学生早操以班为单位跑步，课间操做广播体操，让整个校园动起来、活跃起来，养成终身锻炼的习惯，使学生德智体美劳全面发展。另外，还可以进一步完善课外活动管理，利用课外活动时间组织迎新年师生越野赛、迎春联欢会、各项征文比赛、体育比赛、歌咏比赛等活动;本学期，我校成功举办学生广播操比赛、拔河比赛、全校运动会和“励志壮行”文艺晚会等校园文化活动。

第三，以教室文化建设为抓手，优化育人小环境。

学校要注重教室环境布置的标准化，强调教室布置的艺术性，充分发挥师生的创造性，努力营造一个和谐的育人环境。浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情。

教育之重，关乎家庭，更关乎国计民生。教育之影响，在世界的每一个角落，更在每一个世界公民的身边和心灵。

阅读《中国教育报》让我对自己习以为常的问题进行深入的思考，从不同的视角去看问题，探求解决问题的最佳方案，从而对教育有了深刻的理解与正确的把握，对如何有效地做好教学工作有了更为深度和广度地思考，我要将这种学习延续下去，让它也一步步见证着自己的成长„„