幼儿园家长开放日计划

在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《幼儿园家长开放日计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：幼儿园家长开放日计划

幼儿园家长开放日活动计划

一活动主题 ：早期阅读：鼠宝宝找朋友

二、活动目的：根据我园本学期工作计划，我园决定于是2013年11月25日举行举行家长开放日活动。让家长零距离了解幼儿园工作情况、教育方法;亲眼看到自己的孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴的交往情况，特别是可以看到自己的孩子与同龄的孩子想比较中显示出的优势与不足;从而有助于家长深入了解孩子;与教师合作有针对性的教育。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，加深家长的参与度，充分展示我园教师的教育技能、技巧，接受家长的检测评议，使家园联系更为密切，家园间的配合更为默契。

三、活动安排

1：11月22日发家长 邀请函 通知11月25日上午为家长开放日时间

2：11月25日上午8点家长入园。 3：家长交通工具有专人负责看守. 4：家长入园后先在班上和老师进行交流。了解孩子在幼儿园的学习和生活，情况。看幼儿作品。 5:家长反馈意见

6：上午8点30分入场。家长安排到指定地点观看区域活动、早操、点心。

7：上午9点35分。观摩活动正式开始。

8：在活动延伸中家长与幼儿互动做亲子义卖活动。

9：10点35分观摩活动结束，家长带幼儿回家，并注意安全。

家长开放日半日活动计划

一、晨间活动

1、晨间接待：

要求：热情接待幼儿、家长，向客人老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。

2、安静活动:

看图书 塑料嵌扣 拼插恐龙、拆装小车等

目标：(1)能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。

(2)活动结束能将玩具放回原处。

(3)鼓励插班生蔡郭彪积极参与区域活动。

3、晨间锻炼：

骑小车打板羽球障碍跑攀岩墙转呼啦圈滚火轮等

重点指导：骑小车

目标：(1)能手脚协调的骑小车，训练幼儿手臂力量及全身协调能力。

(2)动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

(3)鼓励幼儿与周年露小朋友一起参与活动。

4、韵律、早操

韵律：快乐宝贝

早操：世界多美妙

目标：(1)能与同伴一起愉快的活动。

(2)做操时动作有力，精神饱满。

二.教学活动

活动名称：早期阅读：鼠宝宝找朋友

目标：

1、教会幼儿根据小的图画初步理解故事内容。

2、教师通过视频展示仪领读，教会幼儿从左到右一行一行进阅读。

3、启发幼儿与家长协商创编故事情节，讨论画面构思，合作制作图画书，进一步了解画面、文字之间的转换关系。

三.自由活动

要求：自由结伴游戏，注意安全。

四.亲子义卖活动：

目标：通过义卖活动增进亲子间的情感，同时让幼儿体会用劳动换来的报酬去帮助有困难的人是一件快乐的事情。

五、生活活动

1、劳动：抹小椅子，管理自然角

目标：(1)认真、有序地将自己的小椅子擦干净。

(2)关注自然角，给自然角动植物浇水、换水.

2、点心：正确拿放茶杯，一口点心，一口牛奶，保持整洁。

3、进餐：愉快安静进餐，将残渣放入指定盘中。

4、盥洗：能正确有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

第二篇：幼儿园学前班家长开放日活动计划

中山中心幼儿园学前班家长开放日活动计划 活动时间：2013年12月13日

执教：朱捡秀对象：小二班幼儿

活动内容：小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》

活动目标：

1、学习观察图片，理解图片中的内容。

2、能较清晰、完整地表述图片的内容。

活动准备：

经验准备：幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。物质准备：准备小礼物若干。

材料配套：教育挂图《领域活动 语言 老鼠阿姨送礼物》，背景底板、动物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪)、房子卡片、小礼物若干 活动过程：

1、出示房子图片，引导幼儿想象房子里住着谁?

师：小朋友，你们看看这是什么呀?猜猜里面会住着谁呢?

2、出示教学挂图①，引导幼儿观察图片中的内容，并大胆讲述观察到的内容。

(1)里面有谁?它在做什么?它的动作是怎样的?(请幼儿模仿老鼠阿姨的动作，帮助幼儿学习词汇"端")

(2)老鼠阿姨手里会"端"着什么呢?(礼物)

(3)她脸上的表情是什么样的?(笑眯眯的)

(4)老鼠阿姨端着礼物，笑眯眯的会说什么呢?(快来呀，谁要礼物，快来拿吧。)引导幼儿一起讲述挂图①：在一片美丽的草丛中，有一座小房子，从里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端着一盘的礼物。

(5)还会有谁会来呢?

3、观察教学挂图②

(1)有谁跑来拿礼物了?还有谁呢?

(2)教师小结：有……有……有……还有……(有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪)

(3)它们是怎么样来拿礼物呢?(跑来)

(4)跑的动作是怎么样的?请一个小朋友来模仿一下(小结：跑的很快，像飞一样的，我们说它是"飞跑")

(5)它们的表情又是什么样的呢?(引导幼儿模仿他们的动作表情)

(6)边跑边说什么呢?("我们来了")引导幼儿一起讲述挂图②：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，脸上非常着急，边跑边说："我们来了!"他们可高兴了。

4、利用背景底板，引导幼儿共同讲述出示底板，教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡，边引导幼儿完整地讲述。尝试使用"有……有……还有……"的句式进行表述。针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。

师再次提出问题：小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢?(让幼儿明白礼貌也很重要，拿完礼物要对老鼠阿姨说"谢谢!")

5、分发小礼物出示准备的小礼物，告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物，引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。

活动反思：

整个活动完整，幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整掌握图片内容，要求幼儿讲述了4次图片的内容，感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲述，对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后，可以让幼儿来表演整个讲述的内容，这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。

第三篇：幼儿园家长半日开放活动计划

班级：中四班

一、来园活动：(7：30——8：35)

亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及健康情况。提供玩具和图书供幼儿自选。

二、户外体育活动：(8：35——8：55)

事先交待迟来的家长把幼儿直接送到活动场地

活动内容：

1、体育游戏：丢手绢

2、分组活动：*踩高跷、趣味投掷、风车、纵跳触物活动

3、指导：

(1)、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

(2)、引导活动，放松关节

(3)、观察引导幼儿积极参与体锻活动。

(4)、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

三、早操活动(8：55——9：10)

1、由教师领操，要求幼儿精神饱满，队列整齐，紧跟音乐节奏，变换队形快而齐。

2、生活教师关注幼儿，给幼儿擦汗、垫纱布。

四、生活活动(盥洗、点心)(9：10—9：30)

生活活动活动要求：

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时保持地面干净。

活动指导：

1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并 随机指导。

2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿正确用点。

五、集中教学活动(9：30—10：30)

活动一：数学：漫游魔法王国

活动目标：

1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察

力。

3、激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

1、三种几何图形若干。

2、几何图形拼组成的图画。

3、魔术箱、魔法棒。

4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。

活动过程：

(一)、开始部分：教师带幼儿入场。

师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，小朋友高兴吗?嘘，悄悄的走进这个魔术王国，我们看看有什么好东西。。。”

(教师做示范)：猫腰，轻轻的走。。。

(二)、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

1、游戏：摸一摸“魔术箱” 师：“小朋友们看魔术王国到了，老师找到一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

(1)、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”

摸出一本正方形的书，问：“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?

问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

(2)、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。

(3)、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)

(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?

(5)、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;

三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;

正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

2、游戏：谁的本领大

(1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。

师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。

(2)、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

3、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会变出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们，你们看都是谁啊?”

幼：……

师：“咦!这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”

“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦?”

(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家，见不到妈妈了!”

“小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”

幼：……

师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)

师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的„房子‟了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。

师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的„房子‟了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。

师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的„房子‟在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。

师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。

师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)

(三)、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。

师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!”

活动二：音乐游戏——鸭子和狐狸

活动目标：

1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

3、体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：

1、呼啦圈若干

2、小朋友戴上胸饰扮演小鸭子，教师戴上挂胸饰扮演鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

3、音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐。

活动过程：

(一)、开始部分

1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止鸭妈妈说：“鸭

妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老

师巡视。

2、鸭妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”( 带

幼儿活动头部)

3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸭妈妈(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来

和妈妈抱抱。

6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧!”(听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、

扑翅膀、游泳、喝水等动作)。

(二)、基本部分：

1、游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。

①第一次找家：听信号找家。

师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?"幼儿兴

奋地指着家的方向。

师："妈妈要看那只小鸭先找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家。教师看到

没有找到家的幼儿："哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"

教师帮他们一起找，可是没找到。

师："他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?"

幼A：我们帮他们造家。

幼B：请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一

起住。师："啊!现在小鸭子们都有家了，真好!"

②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。

师："孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该

怎么办呢?"

幼A：我们一起用石头砸它。

幼B：我们马上跑回家躲好……

师："回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真

可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。

师："狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。

(幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭，扁扁嘴，爱 吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。)

(2)游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围(半径为5—6米的圆圈)内躲闪跑。

教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。

师："啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀

真高兴。"(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。) 师："孩子们!水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到

岸上去，妈妈也会保护你们的!"(幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。)

三、结束部分：

师："哦!狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了!”(教师和幼儿一起

在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。)

师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

六、区域活动：(10：30—10：50)

七、餐前活动：(10：50—11：00)

环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。 餐前介绍：食物的营养，爱惜食物，不能浪费。

八、进餐：(11：00—11：40)

1、幼儿安静进餐，不挑食，保持正确进餐的姿势

2、保持衣服整洁，餐后能自己整理桌面，收拾碗

第四篇：幼儿园家长开放日小结

1、幼儿园家长开放日活动小结

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。xx年4月4日，我园举行了本学期家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，参与各项活动。

本次活动，教师们以早操律动、教学展示、角色游戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。同时幼儿园还设计了“家长意见反馈表”，请每一位家长参与评价教师的工作，以及对幼儿园教育管理的意见和建议。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价。

本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。

2、幼儿园家长开放日活动小结

日前，幼儿园人声鼎沸、喜气洋洋。为使家长更好地了解孩子在园的学习生活情况，促进家园联系，该园开展了“家长开放日”活动。活动内容包括：晨间活动、早操、学习活动、等等。

在活动中，小班的《胖厨师和小老鼠》让孩子根据不同的旋律表现不同的音乐形象，《水果串》请家长与孩子一起串水果、认识水果、品尝水果，体验了亲子活动的快乐;中班进行了拓展思维想象的《小蚂蚁》和《有趣的数字》等活动;大班在排图讲述《小狐狸》和《学画统计图》的活动中进行了一番脑力的大比拼。集体活动后，各班还开展有趣的户外活动，充满情趣的活动场景不但吸引了孩子们，也使家长们跃跃欲试。

活动展现了幼儿园新的教育理念，展示了教师的才能和智慧，又充分体现了幼儿的主体参与性，调动了家长参与活动的积极性。通过开放日活动，老师的教育方法、教学形式的对家长的启发更大，家长在领略老师们精彩教学的同时，也关注了自己孩子在集体中的种种表现。也使家长更多地了解到幼儿园教育的内涵，让他们深深体会到老师的用心和家园配合的重要性。 在观摩活动后，家长们还填写了“开放日活动家长反馈表”，老师从家长们的脸上看到了满意的笑容;从孩子们的笑声中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示，今后要多参加类似活动，以便及时了解幼儿园各种教育信息，更有效地配合幼儿园开展有针对性的家庭教育。

3、幼儿园家长开放日工作小结

家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。小朋友经过在园的一段时间的学习和生活，学会了许多新的本领，他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看;而家长们呢，也非常想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的?自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗?

在小朋友和家长们的期盼中，11月23日我班开展“家长开饭日”活动。

本次开放日活动从早上7：30分开始，一直到中午12：00点结束，开展了丰富多彩的活动。许多家长7：30分就跟孩子一起来到幼儿园，观看了孩子晨跑、转呼啦圈、早操、早餐、餐后自选活动、英语活动、科学活动《会动的身体》、数学活动《认识10的形成》等，还和小朋友一起到户外玩了亲子游戏“套圈接力”，在午餐前，小朋友还向家长们展示前段时间学习的英语歌曲、词语接龙游戏、颠倒词语游戏，孩子们表演的手语歌曲《感恩的心》，把当天的半日活动推向了高潮，看着孩子们深情并茂的表演、听到孩子们用稚嫩的声音，真诚地说“感谢爸爸妈妈，感谢所有爱我的人”时，许多家长都感动得热泪盈眶。

在半日活动的最后，我们召开了简短的“家长会”。向家长简要介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动的目标，家长在半日活动中主要看什么?怎样看?介绍了近三个月来班级的主要活动、班级环境、班级幼儿的进步和存在的问题和需要家长配合的工作，以及介绍我班下阶段主要活动—“迎新年幼儿运动会”的构想等。让家长比较全面的了解我班的各项工作。

本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。

我们通过餐后自选活动和分组教学，让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性：集体教学、分组教学和个体自主学习形式相结合。在活动中，充分体现游戏性和操作性原则，调动幼儿参与活动的积极性，鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题，寻找答案。

能够充分体现保教结合原则，在活动中细心地关注每一位幼儿喝水情况，活动后注意给小朋友檫汗和更换毛巾等。在每一个活动前，能把要求提在前面，让小朋友在每一个活动中能做到心中有数。

通过展示活动让家长了解幼儿近阶段在园的学习内容和幼儿掌握的情况。

注重亲子互动。通过亲子体育游戏和小朋友对自己父母的亲情表白，把家长从一个旁观者拉入幼儿的活动中，成为一个参与者。

本次半日活动还能针对家长如何参与半日活动作出适当的引导。如在教室门口张贴了“家长开放日温馨提示”，提醒家长在参加活动时需要注意些什么;通过家长会中对半日活动的说明，引导家长从哪些方面来看半日活动，如何看待孩子在半日活动中的表现，以及自己孩子与别的孩子之间的差异。同时还向家长介绍了班级的环境和班级环境和教育教学活动的关系。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!

活动结束后，我班三位老师针对当天的活动进行分析和反思。我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。如：教室门口张贴的“家长开放日温馨提示”太小，不够明显，而我们的提醒也不够，没能有效吸引家长注意观看，以至于有时幼儿活动通道被堵塞，造成幼儿进出不便，在以后的半日活动中，我们会进行改进。

感谢各位家长积极参加本次活动，希望家长朋友们能一如既往地关注和支持我们班级的活动。

4、幼儿园家长开放日活动小结

11月29日进行了小班家长开放日活动，家长们安排好工作，参加了此次的活动。家长们从晨间活动一直到孩子的中餐都观看了孩子的在园情况，对孩子的各方面的表现多数家长比较满意。在整个活动中我们老师遵循幼儿的年龄特点和动静交替的原则，同时通过这样的活动对家园的沟通起到了较好的效果。从家长的反馈中了解到：

1、家长开放日拉近了幼儿园与家庭的距离，让我们家长对幼儿园教育有了近距离的了解和认识，非常好。这样的活动可以多开展些!家长开放日，让我们见识了孩子的许多本领。

2、看到孩子学习热情高涨，常常高举着小手喊：“我，我”并出色掌握各种说、唱，等本领，作为家长由衷的高兴，同时通过本次活动和家园互动。

3、家长对老师的教育比较满意，从哭哭啼啼到现在高高兴兴地上幼儿园，同时在习惯上有了很大的提高，在活动中与伙伴关系融洽。通过这样的活动让我们体验到童真、童趣。

但是家长通过这次活动也提出了相关的建议，我们老师通过个别的交流，(对不太举手的孩子要经常关注，经常开展这样的活动、冬天到了，孩子的穿着问题我们对家长提的建议也作了解答，有些是班级的，我们老师可以马上解决的掉。

总之，家长对本次的活动比较满意，并且也起到了家园的真正沟通!

5、幼儿园家长开放日小结

星期四，我班进行了家长开放日的活动，让家长体验孩子在园的半日学习和生活。为了这次活动，我们早在一个星期前已经在准备，从教材的选择到教具的准备，整个环节的设计，甚至天气情况和家长座位都周全地思考过。在开放日的前一天，也对幼儿进行几点谈话。

1、明天爸爸妈妈来，你该怎么表现好呢?

2、你觉得爸爸妈妈要注意些什么?

准备工作完毕，迎来了各位家长。可惜，一早开始下起蒙蒙细雨，晨间活动和户外活动都在室内进行。不过，原先我班经常利用走廊、午睡室的场地开始室内体育活动，因此室内的活动也达到了较好的效果。

我们两个老师各上一节课，余老师上了科学活动《比较布料》，选自正在进行的主题活动，事先准备了不同的布料，请幼儿看、摸等感觉认识到布料的多种不同。我上了一节看图讲述《有趣的比赛》，主要考虑班级孩子的讲述能力不足选的，家长一方面可以看到自己孩子语言表达能力的情况，一方面也可以学习如何指导孩子进行看图讲述。

两节课后，我们也与家长们聚在一起进行交流。目前，家长们对讲新闻的话题比较多，很多家长都针对这个主题来聊，这让我们也很欣慰，说明家长对讲新闻活动的支持和肯定，我也从新闻的选择，语言的组织等情况对家长进行指导。

从反馈意见表来看，我们的活动得到家长的好评，对我们的工作表示认可。今后，我们老师也会积极创设平台让孩子多动手动口来表现自己。个别孩子存在的不良行为习惯也将多督促，在家园合作下，使每个孩子健康快乐成长。

第五篇：幼儿园家长开放日感想

快乐开放日 感动在心中

2015年3月27日是小天使幼儿园大一班的家长半日开放活动。从小班到大班，不知不觉孩子已经有三年的园龄了。一大早刘俊就很激动，因为能和妈妈一起上幼儿园，而令我激动的是能有这样一个让我们零距离感受幼儿园生活的机会，去了解幼教工作，走进孩子们的世界，真切感受孩子的成长进步。

到了幼儿园，那么多小朋友和家长已经到了，孩子们穿着统一的校服，红彤彤的一片，像一群小鸟，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳说个不停，看得出来，他们真的很开心。

首先是齐老师给大家带来的故事课《猜猜我有多爱你》。齐老师一声令下，孩子们陆续整齐的做到自己的小凳子上，安静的听课，齐老师循循善诱，用启发性的语言鼓励孩子们积极的发言，我们家长也被带入了小兔子和大兔子的世界。爱本来是一个抽象的字眼，但齐老师却把这种浓浓的母子之爱用大大的拥抱，长长的手臂表现了出来，并把这种动物间的爱上升我们每一个孩子自己对母亲的爱，对老师的爱，鼓励他们把这种爱付诸与行动。孩子们都很积极，把小手举得高高的，小嘴里都是你想不到的语言，他们小脑袋的想象力可真丰富。刘俊小朋友一如既往的积极，回答了老师提出的好几个问题，还得了3个小星星，看着他那一脸的得意和自豪，我心中也充满了得意和自豪„

接下来是早操。非常令我意外的是平时在家被惯的没样的孩子做起早操是那么的认真，在《中国功夫》那一段他们的一招一式真是像模像样。

早操后是室外游戏找平衡。孩子们在老师们的帮助下，一个个完成了任务。我看到其他班的小朋友有玩轮胎的，有玩跳绳的，可见他们的活动是多么的丰富多彩。阳光下他们玩的是那么的开心，一个个像出笼的小鸟。

最后是室内区域角活动。班里我注意到有图书区、建构区、手工区和超市等，孩子训练有素的找到自己的位置，要玩的游戏，或自玩，或合作，老师们在一旁予以指导。游戏的多样性、老师们的体贴让我感受了幼儿们在园内活动的丰富多彩。在此对照顾孩子们的老师们表示敬意，你们辛苦了。

我觉得学校举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长搭建了沟通平台，让家长们了解到了老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效地促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得勇敢和自信了，也更为懂事了。这些进步和老师们辛勤地付出以及对孩子的爱是分不开的!在这里，我要衷心地感谢大三班的全体老师!谢谢你们!

让我们一起，共同见证孩子健康、茁壮地成长、成才! 2015年4月3日