植物组织培养管理论文提纲

论文题目：甘肃省中职学校《植物组织培养》实验教学中存在的问题及对策研究

摘要：“植物组织培养”是一门跨多个相关学科的综合性技能课程,是一个锻炼学生实验技能、应用范围比较广的应用技能课,在当代农林牧副渔,医疗卫生等领域的发展中起着相当关键的作用,同时它也为许多基础理论的深入研究提供了重要的支撑。“植物组织培养”实验教学是中职植物组织培养教学的重要组成部分,也是达成中职学校植物组织培养教学目标的重要方法和手段。自2012年职业教育课程改革以来,随着课程改革的推进,人们越来越重视学生核心素养的培养,“植物组织培养”实验教学也越来越受到学校和师生的重视。然而目前在现实的实验教学中还存在着诸多的问题,尤其在一些经济欠发达以及教育落后的偏远地区,“植物组织培养”实验教学的现状、问题以及相应的对策仍然缺乏对应的研究和分析。甘肃植物资源丰富,是甘肃省社会、经济、科研、脱贫攻坚等各项事业发展的重要抓手。甘肃中职学校作为甘肃地区技术型人才的集区,其职业教育中“植物组织培养”实验教学在甘肃省上述事业的发展中扮演着重要的角色。笔者对甘肃中职学校“植物组织培养”实验教学进行了现状调查、问题梳理和原因分析,并提出了相应的解决对策和建议,为本地区中职“植物组织培养”实验教学的改革和发展提供了依据,以期提高国家、学校、教师、以及教育专家对该地区的中职植物组织培养实验教学的重视,切实促进甘肃中职学校以及甘肃省经济的发展。本文为了解甘肃中职学校“植物组织培养”实验教学目前现状及存在的问题,通过教师和学生两个方面着手,对甘肃四市12所中职的66位“植物组织培养”任课教师和693位学生进行了问卷调查以及对部分教师进行了面对面访谈。调查结果显示,2010年职业教育改革以后,甘肃中职的“植物组织培养”实验教学有了很大的改善,但同时也发现了存在诸多的问题,具体分别是:1.实验教学基础设施有待完善;2.各方对“植物组织培养”实验教学重要性等认识不足;3.植物组织培养实验教学管理制度不健全;4.植物组织培养任课教师的实验教学专业素养有待提高,5.学生的学习习惯尚未养成,且创新意识不强。结合问卷调查和教师访谈并对以上问题进行了原因分析,本文提出以下建议:1.转变教育观念,加强“植物组织培养”实验教学的重视;2.加大资金投入,完善“植物组织培养”实验教学的基础设施;3.健全管理制度,促进“植物组织培养”实验教学的长远发展;4.提高教师素质,保障“植物组织培养”实验教学的教学质量;5.立足学生的发展,开发和丰富植物组织培养实验教学的课程资源。

关键词：甘肃中职;植物组织培养;实验教学;现状调查;对策

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

一、我国中等职业教育的发展现状分析

二、甘肃省中职学校《植物组织培养》实验教学的重要性

第二节 研究目的与意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 文献综述

一、核心概念界定

二、国内外研究现状述评

第四节 研究理论基础

一、人本主义学习理论

二、杜威“从做中学”理论

三、“最近发展区”理论

第二章 研究思路与方法

第一节 总体思路

第二节 研究方法

一、文献研究法

二、问卷调查法

三、观察法

四、访谈法

第三节 研究工具的开发

第四节 研究工具的检验

一、信度分析

二、效度分析

第五节 样本来源及地理分布

一、样本学校概况

二、样本教师概况

三、样本学生概况

四、样本实验选择

五、样本测试题的选择

第三章 甘肃中职学校植物组织培养实验教学现状调查结果

第一节 中职学校植物组织培养实验室的基础建设情况

一、独立实验室数量

二、实验员配备情况

三、实验药品与仪器配备情况

四、实验室的管理情况

五、实验室现代化建设程度

六、其他实验基地建设情况

第二节 各方对中职学校植物组织培养学实践教学的认识情况

一、学校对中职学校植物组织培养学实践教学的认识情况

二、植物组织培养学教师对本实验教学的认识

三、学生对植物组织培养学实验教学的认识情况

第三节 中职学校植物组织培养学实验教学的准备情况

一、中职学校植物组织培养学教师的实验课前准备情况

二、中职学校学生的植物组织培养学实验课前准备情况

第四节 中职植物组织培养学实验教学的实施情况

一、教师的植物组织培养学实验教学情况

二、中职学生的植物组织培养学实验学习情况

第五节 中职学校植物组织培养学实验教学的评价情况

一、中职学校教师在实验教学中的评价方式

二、学生对教师实验教学评价方式的满意度

第六节 中职学校植物组织培养学实验教学的课外开展情况

一、学校层面的高中植物组织培养学实验教学的课外开展情况

二、教师层面的植物组织培养学实验教学课外开展情况

三、学生层面中职学校植物组织培养学实验教学开展情况

第四章 甘肃中职学校植物组织培养实验教学存在主要问题及原因分析

第一节 植物组织培养学实验教学基础设施有待完善

一、存在问题

二、原因分析

第二节 各方对中职植物组织培养学实验教学的认识不全面

一、存在问题

二、原因分析

第三节 植物组织培养学实验教学管理制度不健全

一、存在问题

二、原因分析

第四节 中职教师的实验教学专业素质有待提高

一、存在问题

二、原因分析

第五节 学生学习习惯尚未养成,且创新意识不强

一、存在问题

二、原因分析

第五章 改善甘肃中职学校植物组织培养实验教学的建议

第一节 转变教学观念,加强重视实验教学

一、加强学校负责人对植物组织培养学实验教学的重视

二、加深教师对植物组织培养学实验教学的理解

三、加深学生对中职学校植物组织培养学实验的认识

第二节 加大资金投入,完善基础设施和队伍建设

一、提高中职植物组织培养实验场地的建设标准

二、改善植物组织培养学实验用品的配备不足

三、加强植物组织培养学实验员队伍建设

第三节 健全管理制度,促进长远发展

一、健全教育主管部门对学校的管理制度

二、健全学校管理层对学生、实验员以及教师的管理制度

三、健全实验员对实验室的管理制度

四、健全教师对学生的管理制度

第四节 提高教师素质,保障教学质量

一、夯实植物组织培养学教师实验教学专业知识

二、提高中职学校植物组织培养学教师实验教学专业技能

第五节 立足学生发展,开发课程资源

一、建立植物组织培养学实验教学的资源库

二、整合校内和外植物组织培养学

三、充分发挥甘肃中职学校地域特色

结论

参考文献

致谢

附录一 甘肃省中职学校植物组织培养实验教育现状调查(教师卷)

附录二 甘肃省中职学校植物组织培养实验教育现状调查(学生卷)

附录三 甘肃省中职学校植物组织培养实验教学访谈提纲(教师卷)