亲子阅读心得体会

当对生活有所感悟时，应当记录下来心得体会，这可以让我们在回首岁月时，了解自己的心灵成长之路。那怎么写出言辞合适的心得体会呢？以下是小编精心整理的《亲子阅读心得体会》，希望对大家有所帮助。

第一篇：亲子阅读心得体会

亲子读书心得：亲子阅读随感

亲子读书心得：亲子阅读随感

和很多的家长一样，我们经常为从孩子口中听到他们无意间说出他们这个年龄段不可能知道的词语或感慨而感到诧异，殊不知孩子已经在他所在的家庭、学校等组成的世界里慢慢长大。这是一

个充满着纯真，洋溢着快乐，飞扬着活力的世界，这个阶段离不开老师和父母的正确引导，而亲子阅读就是其中方法之一。

说起亲子阅读，其实我真正理解它的含义还是在经历了与女儿参与的几个故事里。有一次吃饭的时候，端起她平时最喜欢吃的菜放在我面前，说让我多吃点，我问她怎么今天变得这么懂事，

她振振有词的对我说“融四岁，能让梨”。还有一次，我和爱人因为一点小的事情而闹矛盾，女儿在旁边自言自语地说道：“我希望我的家永远没有火山，只有温泉”。我们听到后都觉得很惭愧。在后期老师的指引下，我和女儿之间经常我读你听，我听你读地活动着，有时女儿还在她的记事本上记录着她喜欢的字句。

这种亲子阅读是一次次快乐的体验，也让我们深深体会到：阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。在这里，我们与孩子一起为书中的情节紧张、欢笑，一起分享对书中人物的赞赏、厌恶，各抒己见，其乐融融。孩子们选择快乐的方式和内容越来越多，承担的事和困难也越来越多，作为家长，在阅读的过程中，大人们不仅回味了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣;而作为孩子，他们也在一起阅读的过程中，渐渐明白大人的想法，这个就是过程。

孩子的成长，就像春天播下的种子，萌芽开发，结出幸福的希望与未来，与孩子一起读书和学习，这是一种求知行为，更是一种享受，我们有理由相信。有老师们辛勤的耕耘，父母细心的呵护，孩子们健康成长着，我们一起见证。

第二篇：亲子阅读心得体会

良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。

我女儿现在是一名一年级的小学生，她特别爱看书，最喜欢的事情就是逛书店，一有时间我们就会去书店选上我们各自喜欢的书籍一起阅读，下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。

一、从倾听开始

我在我女儿很小的时候，每天晚上坚持给她讲一个故事，从小美人鱼开始一个故事她能反复的听，一个故事她能听10遍都不会觉得无聊，直到有一天我发现书中的故事我常常讲一个开头，她就可以从头背到尾，现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的，我觉得倾听也是一种能力。直到现在，虽然每天都有回家作业，但我仍然坚持每天给她讲一个故事，这已经成为她和我生活中的一部分。

二、书本的多样化

可能在儿童时期童话故事更能吸引小朋友的兴趣，但我认为多样化的阅读才能更好提高孩子的阅读能力，我最近在给她读的是最美童诗，我觉得童诗能让儿童成为一个感情更加细腻、心灵更加柔软，生命更有质地的人。往往我觉得这一段文字写的特别好，我就会重复的读，并且适当的引导问女儿这句话美在哪里?只有全面的阅读才能更好的拓展孩子的知识面。

二、营造阅读环境

要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。

三、从亲子阅读到自主阅读的转变

因为在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，所以一般都是我读给她听，现在她已经是一年级的小学生了，也认识了不少的字，有必要让她从亲子阅读转换到自主阅读。因为自主阅读才是收益一生的才能!

五、亲子阅读影响

增加知识面：这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。

对写作能力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发现女儿的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完美，但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。

可见，亲子阅读给女儿带来的这些影响，无疑是可以让她受用一生的财富。

第三篇：亲子阅读心得体会

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”

自从学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”或者肩并肩的亲子读书方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。

四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

五是教会孩子挑选好词好句好段落，在阅读过程中，让孩子手里拿着一只铅笔，读到好的词语、成语、句子或者好的段落时，让孩子用铅笔划上波浪线或者什么符号，然后再重复读一遍，让孩子懂得什么是好词好句好段落。让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

六是为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。

七是在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。

八是我经常带孩子去市图书馆里去借书，借来的书孩子更是爱不释手，我会抽时间与孩子共读。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。 如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

第四篇：亲子阅读心得体会

二年级一班

尚**

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

孩子很小的时候，我就关注孩子的阅读，每天坚持和孩子一起看书。一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅丰富了她的知识，还能激发她求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。

记得有一次孩子还小的时候，我和她一起读了《班尼兔的故事》，读完后，让我惊喜的是她居然能够一字不差的把整本书很流利的读完了，诸如这样的进步和惊喜在以后的阅读中会经常碰到。

还有一次，我陪着孩子在家里看了一部励志的电影《小鹿斑比》，看完后，小家伙就一直要求我给她买这本书。就是这本书小家伙让我给她读了五遍，她自己也会时不时的反复阅读其中她喜欢的章节。在反复的阅读中，我发现孩子在无形中就认识了很多的字，并且在平时的说话中也会用到书中的词语和句子，而且她也能从故事中学会一些道理：遇到困难不能放弃;要独立的生活等等。

因为孩子读的书多了，在生活中，她的一些行为有不合原则的地方，我也会用故事的形式讲给她听，让她自己判断自己做的是否合理，举个例子：我和她读书的时候，有时她就会动来动去的，不能安静的坐下来听我讲，我就会问她：‘读书的时候应该怎么样?’她很自然的就会说：‘要一心一意，不能三心二意’。慢慢地，她就能很安静的很认真的读自己喜欢的书了，后来上了小学后，老师告诉我说小家伙的学习习惯很好，我想这就是长期阅读带来的效果吧!

人们常说：儿童像一面镜子，照出人类光明的未来。那么从现在开始，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛—— 在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。

第五篇：亲子阅读心得体会

亲子阅读心得

安泓润妈妈

转眼间，陪安安亲子阅读已经有三年了，三年的阅读时光里，有播种的幸福，有静等花开的淡然，更有收获的喜悦。

如果用一个词来形容亲子阅读的感受，那就是这两个字：“幸福”。

松居直在他的《幸福的种子》中，把图画书比做是一颗幸福的种子。是的，给孩子读绘本，就像是给孩子幼小的心灵里播洒下一颗幸福的种子，慢慢的，它会生根，发芽，浸润孩子的童年，在孩子的生命中开出幸福的花朵。

如果说，三年前给安安读绘本，是希望能够培养他对阅读的兴趣，是每周的“任务”，帮助孩子养成阅读的好习惯。那么随着安安的长大，阅读已经不在是任务，而是一场母与子，父与子之间的牵手旅行，一场在图画书中的旅行。我和安安，还有安安爸爸都会去享受这种精神上的旅行，它带给我们的愉悦和快乐可不是熊出没和王者荣耀能够替代的。

我们家的绘本都是我精挑细选出来的，每一本都是打动我的。我相信，一本书只有打动“读故事的人”，他才会带着温度打动“听故事的人”。每次选书都是一件让我激动的事情，或是网上，或是新华书店，期待着会收获到什么样的书?它会怎样的打动我?有时，一个人在书店选书，莫明就产生一个有趣儿的想法，我在这儿选书，就像在帮儿子参加相亲大会，心里暗暗发笑，等他满4岁了，就由他自己选。

刚开始给孩子选择图画书的时候，我会选那些有意思的，一定要贴近孩子生活的书，因为只有这样的书才能成功地起孩子的“食欲”，培养出他们对图画书的期待和兴趣。我们大人给孩子读绘本，多半是因为这个东西“有意义”，但孩子是不会因为它有意义而读它，得“有意思”才行。

这三年里，陪伴我们走过美好的亲子阅读时光的书很多，但让我们印象最深的，百读不厌的，还是那些“有趣儿”的书。这些好玩的书里的主角也成了儿子最爱模仿的对象。

威廉斯的《小猪小象》，让当时两岁的安安读到废寝忘食，睡觉前要读，睁眼第一件事就是读，一直读到妈妈都可以在睡梦中讲这个故事，安安也能倒背如流，动不动就捂着自己的鼻子说：“我的长鼻子折了。”;《是谁嗯嗯在我的头上》，安安在让我给他读了N遍之后，还不过瘾，硬要头上顶根香肠当鼹鼠，害得我要天天给他洗头，还要好几遍才能去掉那股香肠味儿;还有那本《要是你给小老鼠吃饼干》，安安读得上瘾，非要我去给他抓只老鼠，我只好用袜子给他缝了一只……这些片断都成为我们亲子生活中一笔笔的精彩之作，我们一家人视如珍宝。

随着安安不断长大，他开始喜欢不同类型的绘本，讲车的，讲船的，讲飞机的，讲地球的，讲恐龙的，讲机械的，讲自然的……他也开始慢慢了解一些比较“深”的绘本故事的“意义”，会去问一些我们大人都觉得深奥的问题;开始会对我精心选择的绘本说：“我不喜欢。”……

精彩还在继续，亲子阅读，我会一直和安安进行下去，直到有一天他告诉我：“妈妈，我可以自己读了，不用你讲了。”

其实，我挺矛盾，既期待着安安能够早点实现“自主阅读”，又希望我们亲子阅读的快乐时光永远不要结束。

因为，那种毛茸茸的小脑袋倚在你的臂弯里，一双大眼睛专注地望着你，如饥似渴得想听故事的样子真的是太迷人了。