国有企业的局限和不足

2022-12-06

第一篇：国有企业的局限和不足

当前我国企业人力资源管理工作中的不足和对策

来源：中联论文网：

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【摘要】竞争是市场经济的本质，而企业之间任何形式的竞争，最终都会转化成人才之问的竞争。在知识经济时代的背景下，企业的生存与发展很大程度上是依赖人才才智的发挥，所以企业对人才的争夺也更加激烈。因此，企业必须加强自身的人力资源管理，完善机制，培养人才、留住人才。本文分析了目前我国企业人力资源管理方面存在的不足之处，并从四个方面，就如何加强人力资源管理提出了若干建议。

【关键词】企业管理,人力资源管理

人力资源作为企业的“第一资源”，对其管理水平的高低对企业的生存与发展产生深远影响。企业之间的竞争，其实质就是企业的人力资源之间的竞争，所以，加强人力资源管理是我国企业实现长远发展的必然选择。现代企业的人力资源管理，是采用先进的管理方式，并且融人现代科学技术，对企业的人力资源进行合理配置，能够做到“人尽其才，物尽其用”，同时还要对员工的思想、意识进行积极、合理的引导，从而激发出员工的潜能，为实现企业的战略日标而共同努力。因此，一个企业能否做大做强，能够在竞争中立于不败之地，很大程度上取决于员工的综合素质。但是就目前我国企业人力资源管理的现状来看，还存在着很多问题，亟待我们共同来探讨、解决。

一、存在的问题

(一)认识上的偏差

现代企业人力资源管理理念就是在企业内部建立一套完善、有效的管理机制，这一机制能够对员工进行培养，使他们树立一个积极的工作态度，并且激发出他们的潜在力量。现阶段，我国企业正处在转型的关键时期，很多企业管理者对人力资源在认识上还存在一定的偏差，人力资源部门还停田在对员工的人事档案、出勤考核方面，人力资源管理并没有充分发挥出其应有的作用，甚至有些中小企业内部还没有建立人力资源部门，这都是源于认识上的偏差。

(二)激励制度不完善

激励制度是调动员工生产积极性，使企业员工统一意志，朝着同一个方向努力的关键环节，同时也是实现企业人力资源创新的关键。但是就目前我国企业激励制度的建立现状还看，还有很多不尽如人意的地方，管理模式依然沿袭的是传统的人事管理，这直接导致企业缺乏活力，后劲不足，同时也导致一些员工只想“保持中游”，不想“力争上游”的现象。

(三)培训机制不健全

企业对员工的培训，是员工自我学习、自我成长的一个过程，实际上员工的成长也就是企业的成长。目前，我国企业普遍存在培训机制不健全的现象，主要表现为：一是对培训的认识程度不够二是培训的投入资金不够;三是没有固定的培训场所，没有完整的培训制度，培训目标也不明确，这就使培训只是一个短期行为，培训所起到的效果也十分有限。

二、对策

【一)提高认识，更新观念

现代企业想要实现可持续发展，就必须提高加强自身的人力资源管理，这是企业发展的客观需求。现代人力资源管理必须要彻底摆脱传统简单、低技术性的人事档案管理工作，树立现代人力资源管理理念，不断创新思维方式与工作方法，同时要注意在恩想上、制度上加强企

业的人力资源建设，切实将加强企业人力管理建设落实到位。

(二)健全薪酬制度

提高员工工作的积极性，一方面要加强心理引导，另一方面就是健全薪酬制度.竞争上岗以达到激励的目的，只有这样才能够做到人尽其才。企业在对薪酬制度进行改进时，必须立足于市场，把握市场动态，岗位要具有市场竞争力。竞争上岗要体现出公平、公正、公开的原则，对员工要起到激励的作用。同时要根据不同工作岗位的技能、职责、劳动强度等方面的不同，将薪酬拉开等级，在发挥出员工潜力的同时，也能够提高企业的竞争力。

(三)重视培训工作

员工综合素质的高低决定了企业能否实现可持续发展，因此，企业必须运用先进的管理方式以及现代教育培训技术，多层次，多渠道的对员工的潜力进行挖掘，同时增加员工培训的资金投入，不断更新员工的知识体系，提高员工的依赖感与忠诚度，从而提高企业的凝聚力与向心力。具体可以从以下几点进行考虑：一是健全培训体系、培训机制等等，要以市场需求与企业需求为依托，同时结合员工自身的特点，展开培训;二是制订完善的培训计划，明确培训的内容、时间、目标以及相应的措施，切实保证培训的质量，提高培训效果的评估，企业可以将培训结果与员工的工资挂钩，以提高员工学习的积极性。

(四)积极构建企业文化

每一个企业都有自己的企业文化，这是企业员工所形成的共同价值观的体现，它能够增加员工的自豪感，同时也能够增加企业的凝聚力与向心力。纵观世界上的诸多知名企业，在将产品推向世界的同时，也将其自己的文化推向了世界。所以企业想要做大做强，能够在国际市场上占有一席之地，就必须摒弃落后的、陈旧的管理观念，树立现代的“以人为本”管理理念。从多角度积极的构建企业文化，从而使员工能够对企业产生归属感与认同感。唯有如此，才能留住人才，才能够从社会上吸纳更多的人才，员工才能够将企业当作自己的家，对企业全心全意的付出。

三.总结

综上所述，随着知识经济的到来，人力资源管理越来越被企业管理界重视，如何加强企业的人力资源管理已经成为管理者所要解决的一项重要课题。人力资源不仅仅是企业发展的持续动力，同时也是社会发展的强大动力，因此加强人力资源管理带有一定的紧迫性。我们可以从提高认识，更新观念;健全薪酬制度;重视培训工作;积极构建企业文化等方面人手，切实加强企业的人力资源管理工作，以期实现企业人力资源管理方面的可持续发展。参考文献 …粱大卫浅谈企业人力资源管理存在的问题及对策U]商场现代化，2011【16)

[2l陈群对企业人力资源开发与管理的几点思考Ⅱ]现代商业2010( 36)

[3】邓振辉企业人力资源管理中出现的问题与解决措施D】中国新技术新产品，2010( 09)

第二篇：店铺打折促销的优点和局限分析

在人们不太适用全价买服装后，打折促销的方式迎运而生。如果实打实的打折，岂不是要亏本做买卖?天下哪有这样的事情，那做服装生意的店主岂不是要喝西北风了?

服装店打折促销的技巧有很多，不一定非得往死里打。折价促销往往是把双刃剑，运用得好为企业创造利益和知名度，提升销售力;把握不好，往往也容易把产品陷入折价过后，销售难行的困境。

服装店打折促销的优点介绍：

一、有利于培养和留住现有消费群

直接折价活动能够产生一定的广告效应，塑造质优低价的产品形象，吸引已经使用过本产品的消费者重复购买，形成稳定的现有消费群体。

二、最简单、最有效的竞争手段

为了抵制竞争品牌产品的销售增长，为了抵制对手新产品的上市或新政策的出台等，及时采用折价方式刺激消费者购买本产品，减少顾客对竞争产品的兴趣，并通过促进消费者大量购买或者提前购买，来抢占市场份额，打击竞争对手。

三、活动易操作

厂商可以根据不同区域、不同时间，在允许的促销预算范围内，设计不同的折扣率。这种促销方法的工作量少，成本和风险也容易控制。

四、效果明显

价格往往是消费者选购商品时的主要决定因素之一，特别对于那些品牌知名度高的产品。因此，折价是对消费者冲击最大、也最有效的促销方法。由于折价的促销效果明显，厂家常常以此作为应对市场突发状况，抗击对手产品促销活动，处理到期产品或过季产品、减少库存量、加速资金回笼、配合商家促销等，有时也是销售人员完成销售目标的应急手段之一。

折价促销可以吸引零售终端的人流量，刺激本产品和其他产品的销售。促销员也能够通过折价销尽快实现商品的销售量，并因为人流量的增大，来刺激其他非折价产品销售，加速完成销售指标。服装店打折促销的局限说明

一、折价促销容易引起价格战

高幅度、高频率的折价促销会引发品牌间的相互恶性价格竞争，不利于维护产品的价格形象和合理的利润空间。

二、折价促销不利于建设品牌忠诚度

由于折价可能吸引一些对价格关注度特别高的消费者，而这类消费者往往习惯于那些折价的产品，根本没有多少品牌的忠诚度。一旦，产品折价促销结束，他们可能会马上转换到产品折价促销相对较低的品牌那里。但是那些对于品牌高度忠诚的消费者，往往会因为产品的折价而感觉产品、品牌档次在下降，影响自己的身份和形象，而不在选择这个品牌的产品。

三、经常折价会对产品和品牌造成伤害

消费者往往会认为经常折价的产品质量会低于售价高的竞争品牌，会认为原来的售价不合理，会认为厂家现在降低产品的档次和质量，会降低品牌在消费者心中的地位，会降低品牌自身的价值和地位，会给产品的涨价造成无形阻碍。如果消费者或客户习惯了产品打折后的价格，品牌在消费者心中地位也就是这个折价后档次和形象了。

四、折价损失的利润难以弥补

折价促销如果能在利润率控制的范围内执行还好，若由于厂家相互竞争造成的无节制的折价将会使企业销售愈陷愈深，造成折价损失难以收拾。

五、一味折价不能解决根本问题

折价促销虽然短期内能增加产品销量和提高市场占有率，但不能解决厂商销售的根本问题，反而还会误导厂商对市场的正确认识，不利于产品结构的调整。这种方式会使销售管理者沉迷眼前销量的假象，不思索解决问题的方法，甚至对这种促销产生依赖。

服装店打折促销的操作技巧：

1. 折价促销产品要选择那些成熟度高、消耗量大，购买频率高、季节性强、接近保质期、技术和包装处于弱势的产品。

2. 折价促销的广告简单、抢眼、准确、具备杀伤力，不要用花哨的形式。

3. 折价的金额应占售价的10%-20%以上才具有吸引力。

4. 活动的时间以2—3周为宜。要考虑消费者正常的购买周期，若时间太长，价格可能难以恢复到原位。

5. 选择正确的促销时机。如饮料的折价促销可以选择夏季或者节假日。

总结：经常不断地使用削价促销会降低产品在消费者心目中的声誉。服装店打折促销必须配合相应的广告、人员推销和公共宣传等企业整体营销发展上的思考，必须要抛却折价促销中的一味直接打折、降价“独角戏”。折价促销如果缺少了和其他元素有机的结合，共同发挥出销售威力，即使在短时间内使企业看到了销售、利润，然而它在帮助企业实现战略上发展起到的效果是微弱的，甚至是不可靠的。

湖南服饰营销专刊：http:///

第三篇：计算机教学的优势和局限性

计算机辅助教学技术是现代教育技术中最有广阔空间的新兴技术,它代表了计算机应用技术在教育领域中的发展方向,是教育信息化的重要手段，是实现全民教育的有效途径。随着计算机技术的迅速发展,以及素质教育的全面实施, 广大教育工作者已把应用计算机辅助教学作为提高教学水平、改进教学方法、提升教学质量的首选途径，拥有其明显的教学优势。

1. 利用其强大的直观教育功能，突破学生的思维障碍学生特别是小学生由于受到年龄的限制，其思维尚处在形象思维阶段。而我们所需要学习的许多知识又十分抽象，如果教师不能提供给学生足够的直观材料，化抽象为形象，学生即使勉强记下结果，但由于没有真正理解，则无法做到灵活应用。而计算机就具有这种化抽象为形象的神奇功能。例如在《圆周长》一课的教学中，学习“圆周长”的关键是能够真正理解圆周率含意。在教学时，我先出示一个用硬纸板剪的圆形并提问：它的周长能不能直接测量出来?那么应该怎么测量?在得出其在尺子上滚动一周所得到的长度就是它的周长的结论之后，利用计算机演示两个直径不同的圆在尺子上真实滚动一周的动画，读出其直径和周长，并计算出周长和直径的比值，从而初步得出周长是直径的3.1多一点的结论。然后再出示两个圆，先由学生根据其直径及以上的结论，计算出周长，再用计算机演示滚动过程加以验证，通过上面两步可知圆周长与圆直径的比值是3.1多一点，再在此基础上支出这个比值就是圆周率。所谓眼见为实，由于其推导过程是学生自己看到的，并且亲自参与其中，其印象自然深刻。从而真正理解圆周长与直径的比值是3.1多一点，也就是圆周率。

2. 具有交互性，激发学生兴趣，能够充分发挥学生在学习中的作用交互性是多媒体计算机的显著特点，是其他媒体所没有的功能。交互性是计算机辅助教学中最基本又是最重要的特点。在计算机交互学习环境中，一切以学生为中心，学生可以按照自己的学习水平、接受能力、学习兴趣来选择适合自己的学习内容和教学模式。计算机辅助教学重视人机交互活动，学习过程不是教师单向的向学生灌输，而是变成师生间的双向教学活动。学生必须积极思维，主动参与，回答计算机这位“教师”的问题，并且回答正确，否则就不能进一步学习。多媒体计算机辅助教学的教学手段新颖，通过音频、文本、图像、动画、视频等多种媒体产生丰富多彩的人机交互方式，提供的教学资料比课本更生动直观，对于教学过程的优化具有重要意义。它能够有效地激发学生的学习兴趣，从而形成积极的学习动机，吸引学生的注意力，启发学生思维。多媒体计算机不仅成为教学的重要手段和方法，而且成为改变传统教学模式乃至整个教学思想的重要动力，真正使学生在学习中的主体地位得到充分发挥。

3. 有效地进行个别化教学，根据学生的个性差异实施因材施教计算机机辅助教学的这种模式是以学生为中心的个别化学习。它允许每个学生可根据自己的水平选用不同层次学习内容，作不同层次的习题;根据自己对知识的掌握程度，有目的地反复练习某部分内容或跳过一定的章节，反复地学习或者跳越式地学习。教师的角色也有相应的转变，由原来的知识传授者转变为学习倡导者、学习指导者，这样便于更好的指导学生、引导学生向着更好的方向发展，真正实现因材施教。班级教学只能按一个要求一种教法去对待所有的学生，难以照顾到不同学生的要求。计算机辅助教学，实现了个别化教学，不同程度的学生可以选择适合自己的学习起点和学习进度，就可以避免传统课堂教学的弊端，真正做到因材施教。学生在学习或接受某一知识时，一般都存在一定差异，多媒体课件具有较强的交互功能，可以使学生根据自己学习的实际情况，提出需要学习的内容，计算机便及时地展示出学习内容，并且可以向学生提问，对问题进行分析，作出判断，给出反馈。若学生遇到困难，它还可以指导学生学习有关方面的内容。这样循序渐进，学生所学知识就会得到不断地巩固，学习能力也会不断提高，还有助于学生自主学习意识的增强。

计算机辅助教学凭借计算机技术的优势在教育领域中迅速发展，已经成为教学中一种全新的教学方式和技术。几乎所有的教师都在使用这种新兴起的、看似没有缺陷的教学方式，然而计算机辅助教学的局限性也是很明显的，尤其是在那些没有经过教育技术培训的教师身上更能体现出来。

1. 课件设计质量不高

有的课件整个界面文字内容过多、过满，字体过小，使学生看不清文字内容，影响视觉效果;有的课件在同一界面中，图形数量过多，让人眼花缭乱;有的课件知识点、标点杂乱无章，标题前序号混乱，同一级别标题字体、颜色、字号不统一，让学生搞不清内容层次，破坏力讲授思路的条理性;少数教师懒于备课，将上课要讲的所有内容都写在课件中，无条理，重点不突出，在课堂上便是一字不漏的从头念到尾，毫无自我发挥的余地，讲课形式代办、单调;屏幕背景颜色和文字颜色、图形颜色不协调，人为地导致屏幕的可读性降低，影响教学效果。

2. 偏重形式而忽视内容，注重信息量而忽略学生的接受能力

随着教师聘用制度和新的教师评价制度的实行, 教师们为了上公开课、优质课, 不得不花费大量的时间和精力搜集素材、构思内容、制作课件。偏重观摩评比，严重偏离实效性。更有甚者, 为了追求效果, 打乱原来授课计划让学生跳跃学习或重复学习, 事成之后则束之高阁,或许永远不再使用, 造成教学资源的严重浪费。很多教师喜欢在画面上使用绚丽的色彩作背景,将文字设置成不同材质和颜色的美术字，给图片加上美丽的边框，并加上小动画、边线、图标等作点缀,为获得新奇的放映效果,又给各种素材设置出各种各样的呈现和消失方式，或淡入淡出，令人眼花缭乱。结果导致喧宾夺主，冲淡教学主题，误导学生。众所周知,形式是应该为内容服务的,课件是应该为教学服务的，如果学生的注意力都放在计算机特殊效果的变换上，教学效果反而不好。

另外，信息量增大的同时却忽略学生的接受能力。此种状况的出现与课程所安排的课时数有限、课程内容多、教师需赶进度有关。但在学生的反馈信息中经常反映的是有些教师屏幕文字放映速度太快，来不及理解。这样学生反而感到眼花缭乱，增加学习负担。

3. 忽视了传统教学方法

计算机教学图文并茂、动静结合，视听结合的教学方式可给与学生一种新鲜感受，比扳手加挂图的传统教学方式确实是有极大的优越性，但这并不等于对传统教学方式全盘否定，传统教学方法仍有其长处。比如运用传统板书可简单阐述教学内容，强调授课重点。通过传统教法与现代媒体的有机结合穿插，既有利于调整学生记笔记的情绪，也可以调整视觉角度，防止长时间盯屏幕、看投影，使眼睛疲劳和思维僵化，利于口头陈述的方式来调整教学节奏，课堂气氛和学生情绪，从而更好的激发学生学习的热情，提高课堂教学质量。

目前，计算机辅助教学虽然出现了很多不不足之处，但是我们可以看出其实计算机辅助教学还是具有很强的生命力的，而且这种生命力变现的越来越强，我们同时也看到了它的辉煌前景。任何事物都具有两面性，只要我们正确对待它，一切问题都会解决的。我们可以预测计算机辅助教学会发展得更好。

第四篇：企业内部会计控制的局限性及其完善

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编辑整理: 会计网上学习编辑:aiyimingba 文章来源：新浪

内容完善的内部会计控制是市场经济条件下企业会计资料完整与真实的必要保障。本文从我国内部会计控制的现状入手，分析了内部会计控制的内容及其局限性，并提出了完善建议。

第五篇：经典力学的成就和局限性教学设计（大全）

经典力学的成就和局限性

——粤教版高中物理必修二第五章第一节教学设计

一、教学设计总体思路

经典力学的成就和局限性是粤教版高中物理必修二教材中第五章的第一节，该节内容主要包括经典力学的发展，经典力学的伟大成就和经典力学的局限性3部分内容。在学习本节课之前学生已经学完了高一物理的力学，对力学体系的几个基本模型和思想方法有了一定的了解和把握。但是对于是如何发展而来，怎样建立了力学体系还不太了解。因此我们可以通过本节课的学习，让学生跟从历史的脚步了解力学的发展和成就，进而学习它的局限性。本节课主要以讲授为主，通过讲述史料和讨论总结力学体系以及列举物理促进社会进步等，提高学生学习物理的兴趣。

二、教学目标

1、知识与技能： ①了解经典力学的发展历程，知道经典力学发展历程中有哪些物理学家作出了突出贡献; ②了解经典力学所取得的伟大成就及其对当时自然科学、社会发展的影响; ③认识经典力学的局限性和适用范围。

2、过程与方法： ①通过收集对经典力学建立作出重要贡献的物理学家的故事，从而让学生认识到历史的发有承接，科学的发展也一样; ②通过对比亚里士多德、伽利略、牛顿所采用的科学的研究方法，了解科学研究方法不断发展的过程，学习科学实验研究方法的思想; ③通过自由阅读经典力学的局限性文字部分，培养学生自学，分析归纳的能力。

3、情感、态度与价值观： ①通过本节课的学习，使学生领悟和感受科学研究方法的正确使用对科学发展的重要意义。 ②感受物理学家们通过一个又一个实验建立起来的力学体系，，帮助学生建立起像科学家从事科学探究那样来学习科学的意识，领悟科学探究的真谛。

三、教学重点与难点

重点：经典力学的发展建立过程和物理学家们研究物理思想方法随时代的改变难点：经典力学的局限性。

四、教学过程：

1、引入新课

高一力学已经学完，通过回顾之前所学的知识，让学生了解到他们已经获得了很多的知识。并且可以利用已学知识解决很多的生活中运动问题。进而询问，力学是怎么发展而来的引发学生思考，引入新课。

2、教学过程

(一)经典力学的发展历程：

①力学发展的三个阶段：第一阶段是在伽利略、牛顿时代之前，这个阶段的代表人物是也亚里士多德。

亚里士多德是百科全书式的科学家，在各个领域都有涉及。在物理方面的成就有以下几点。

第一，物体静止于地面。用力推，动。不用力，不动。得出总结、;力是物体运动的原因

第二，同一高度石头比树叶下落得快。得出结论：物体下落的快慢和质量有关

第三，我们呆在原地能看到太阳每天东升西落，结论：地球是静止的太阳是运动的。

当时人们对力学现象的研究大多直接反映在技术之中或完全融合在哲学之内。虽然从现在来看，亚里士多德大部分观点都是错的。但是，至少他对很多物理现象下做研究，使它融于哲学里面为人所知。物理学就整体而言还没有成为独立的科学;

第二阶段是从伽利略到牛顿，是经典力学从基本要领、基本定律到建成理论体系的阶段，在这一阶段有一系列的科学家为经典力学打下重要基础。例如;代表人物哥白尼和伽利略。

哥白尼主要成就是发表《天体运行论》

给学生阅读ppt给的材料一，材料二，思考哥白尼迟迟不发表这部论作的原因。然后讨论得出其最本质的原因是里面提到的“日心说”。

日心说这个观点也是不正确的，否定了反映“上帝造世界”神学观的“地心说”，出现标志了自然科学开始从神学中解放出来。

伽利略的主要成就很多，大部分以实验为主。高中学习的就有惯性定律和落体定律。顺便复习了一下斜面实验和理想实验。这些定律奠定了动力学的基础，伽利略被称为近代科学的奠基人。

第三阶段是牛顿之后经典力学的新发展，后人对经典力学的表述形式和应用对象进行了拓展和完善。牛顿善于总结归纳，他在各个领域借鉴的科学家的关系网如下图所示：

各个线路得到的成就如下数学领域：微积分

力学领域：牛顿三大定律天文学：万有引力定律

②物理研究成果发展如刚才所描述，那么在研究物理的科学研究方法的在不同的时代又有什么不同呢?：亚里士多德、伽利略、牛顿的科学研究方法比较(给学生预留时间讨论交流)

(二)经典力学的伟大成就：

①阅读第二小节文字，找出有哪些力学成就。

把人类对整个自然办的认识推进到一个新水平，牛顿把天上运动和地上运动统一起来，实现了天上力学和地上力学的综合，从力学上证明了自然界的统一性，这是人类认识自然历史的第一次大飞跃和理论大综合，它开辟了一个新时代，并对学科发展的进程以及后代科学家们的遮蔽生了极其深刻的影响。(结合学生已学过的运动学动力学情况介绍)

②具体的成就

第一，揭示了本质和规律，做出定量的解释、推断，和预测。

通过观看视频，我们知道大部分物体的运动，都有他的运动规律，而这个规律已经被我们所熟知。并且可以利用这些规律对很多事情做出预测和解释。比如说，海王星和冥王星的发现。

第二，推动科技的发展，促进社会进步。

通过观看视频和图片。对比科技发展前和科技发展后的社会生活，交通工具的对比。从视觉上感受物理对于第一次工业革命和第二次工业革命起着关键性的作用。使科技进步，给人类的生活带来了各种便利。近代航天事业的飞度发展，也靠的是经典力学的发展。

(三)经典力学的适用范围和局限性：

①预留学生自由阅读，带着问题思考：经典力学有哪些局限性，为什么会有这些局限?? ②经典力学的局限性

第一，经典力学的应用受到物体运动速率的限制。

当物体运动的速率接近真空中的光速时，经典力学的许多观念将发生重大变化。

如经典力学中认为物体的质量不仅不变，并且与物体的速度或能量无关。但相对论研究则表明，物体的质量将随着运动速率的增加而增大。具体举个例子而言，就是恒力作用下会发生变加速直线运动，这在经典力学中是不可能出现的。所以，经典力学受到速度的限制。

第二，牛顿运动定律不适用于微观领域中物质结构和能量不连续现象。19世纪和20世纪之交，物理学的三大发现，即X射线的发现、电子的发现和放射性的发现，使物理学的研究由宏观领域进入微观领域。微观领域中很多现象并不能用经典力学来解释。

所以，量子力学在微观领域中不适用。观看视频，感受量子世界。