故事新编写作范文

第一篇：故事新编写作范文

新闻写作新编

第一章 新闻采访概论

1、新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材而进行的活动，是新闻写作的基础。它具有以下特征：目的的差异性、时间的限制性、项目的突发性、需要的广泛性、知识的全面性、活动的艰辛性。

2、采访的方式

(1)从形式上分，有个别访问、开座谈会、现场观察、参加会议、蹲点、查阅资料、改写、问卷、电话采访、网络采访。

①个别访问：谈得具体，谈得深入，记者容易把握主动权。

②开座谈会：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料;几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐;有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。

③现场观察：新闻采访的形式之一，指记者深入新闻事件发生的现场，用眼睛认真地微观细察，从而掌握新闻事实的具体情形和典型细节。 ④参加会议：会议新闻的采写形式。 ⑤蹲点：即深入一个点，“解剖麻雀”，做反复深入的调查研究。适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的采写项目。它能使记者较详细地收集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型的材料和事物的规律，写出有深度、有力度的报道。 ⑥查阅资料

⑦改写：把某一新闻线索或一则现成的稿件，修改或补充而成另一则新鲜的新闻，它能辅助采访的不足，甚至常代替采访。改写记者一般通过电话或补充采访争取新鲜材料而后改写新闻。

第二章 新闻报道的基本要求

1、坚持真实性

(1)真实性：指新闻报道必须反映事物的原貌，通常也称为准确性。它是报纸、电台、电视台的生命所系，是克敌制胜、取信于民的力量所在，是新闻报道最主要的要求，是新闻学的起码常识。

(2)真实性的具体要求：

①构成新闻的基本要素必须真实;

②新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节，人物的语言和动作等必须真实; ③新闻引用的各种资料必须确切无误;

④新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述 ⑤讲究分寸，留有余地。 (3)新闻报道失实的原因：

①初步接触，不明要求;②作风浮夸，粗枝大叶;③知识不足，真假难辨

④道听途说，不经核实;⑤追求生动，合理想象;⑥急功好利，“有中生无”

⑦移花接木，牵强附会;⑧沽名钓誉，胡编乱造

2、坚持思想性

思想性：指新闻报道的思想观点或政治倾向，在我们看来，即指马列主义、毛泽东思想在新闻报道中的体现。通常也叫指导性，即指政党的新闻事业通过具体的新闻报道，以影响、指导受众的思想和行动，把他们引导到一定的目标上去。 (1)传播信息是思想性得以实现的客观条件 (2)抓准问题是思想性强的关键：①抓党的方针政策贯彻执行过程中迫切需要解决的问题;

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②抓广大群众普遍关心的问题。 ※要抓住问题，记者必须处理好下列环节：

①要完整、准确地学习领会马列主义、毛泽东思想和党中央政策、指示的精神实质; ②坚持深入实际，调查研究; ③思想解放，肯钻敢碰。

(3)增强可读性是思想性强的业务手段： ①引而不发，含而不露(“藏舌头”)：新闻的思想观点在文字上不直接显露，而是藏在记者精心选择的事实以及对事实艺术的叙述之中。

②借用知识，纠正偏见：通过新闻报道，用新的信息和知识去满足读者的求新欲和求知欲，用正确的思想和道理去矫正人们的错误认识或是畸形歪曲的言行。

③增强趣味，寓教于乐：在新闻报道中增强健康向上的情趣，将思想性、指导性寓在趣味性之中。

3、坚持时间性

(1)时间性：指迅速及时地报道新闻，是新闻报道所必须坚持的一个基本要求。 (2)克服新闻迟缓现象，抓的环节：

①新闻业务人员的时间观念要转变、强化; ②新闻从业人员的工作作风修养要增强; ③采编人员的分工不宜过细; ④先简后详地搞连续报道; ⑤简化审稿制度;

⑥尽可能更新通讯设备和交通工具; ⑦组织强有力的多渠道发行网

独家新闻：第一个被发现并予以报道的新闻事实。 ※如何处理抢新闻的问题?

①注意抢和压的辩证统一，即抢新闻要考虑政治和社会效果，应当在准确、无副作用的基础上抢，暂时不宜发表的要压，要服从一定的组织纪律和遵守相关的新闻政策。“压”是为了国家和人民利益的“压”，绝不是那种为了个人和小集团私利而对新闻随意地扣压。 ②要剔除和排斥西方资产阶级记者那种损人利己、不择手段抢新闻的做法。

③我们对待抢新闻的态度应是：不失良机地迅速采写新闻，根据时机有效地发布新闻，不一味图快。

(3)新闻报道迟缓的主要原因：

①有关记者编辑的观念陈旧，作风素质较差，凡事笃悠悠、慢三拍; ②新闻机构的管理体制不太合理，审稿制度繁琐;

③通讯、交通设备更新慢，不少记者的装备不完善，新闻单位的印刷设备仍较落后; ④发行渠道单一，长期以来的“邮发合一”的发行制度，发行层次多，辗转费时。 ※邮发合一：由邮政部门统一办理报纸订购、计划发行与传递工作。

4、坚持用事实说话

(1)用事实说话：指记者把思想观点藏在精心选择的某个事实中，让受众通过这一事实自己悟出某种道理。也即让新闻的思想观点通过事实自然地得以流露。 (2)新闻为什么要用事实说话：

①新闻的本源是事实，事实是新闻最基本的内涵，没有事实就没有新闻; ②事实胜于雄辩，事实具有不容置疑、无可辩驳的说服力和感染力。 (3)怎样用事实说话： ①精选事实(典型、真实);

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②巧述事实(多解释，少晦涩); ③夹叙夹议(多细节，少议论); ④插叙场景、背景和人物形象。 ※新闻真实性：

①事实真实，即“五个W”和利用的全部材料要准确无误;

②形象真实，即对所报道的人物风貌和现场场景等，能有合乎事物本来面目的艺术写照，使新闻做到有神、有形。

※不善于用事实说话做报道的现象：

①滥用政策条文和领导讲话，将新闻文章化; ②用议论代替事实。

第三章 发现与判别新闻(“记者的特异功能”)

1、新闻敏感(“新闻鼻”)

(1)新闻敏感：指新闻工作者及时识别新近发生的事实是否具有新闻价值的能力。即指新闻工作者通过感官和思维对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。

(2)新闻敏感的主要内涵：

①迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义;

②迅速判断某一新闻事实能否吸引较多受众;

③透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实;

④迅速判断同一事物的诸多事实中最有价值的新闻事实;

⑤在对事物进展过程充分调查分析的基础上，迅速预见有可能出现的新闻。 (3)新闻敏感的培养途径：

①及时学习、掌握党的新政策、新精神;

②要立足全局看问题

③要十分熟悉点上的情况

④知识广博助敏感

(4)新闻敏感与新闻工作责任感的关系：从根本上看，记者的新闻工作责任感比新闻敏感更重要，新闻敏感是新闻工作责任感派生出来的。

2、新闻价值(“第六感”)

(1)新闻价值：指事实构成新闻诸因素的客观存在，是记者判断事实可否成为新闻的尺度。它的诸因素包括：重要性、显著性、时新性、接近性、趣味性。 (2)新闻价值的诸因素

①重要性：指新闻事实具有震撼人心、能产生全局或重大影响的意义。它是新闻价值的主要因素，也是核心因素。它包括我们通常所说的思想性、指导性和针对性等要求和内容。 ②显著性：指新闻人物和事件具有引人注目、非同一般的意义。 ③时新性：指新闻发生的根据具有确定新闻事实的最起码的意义。应从时间性和新鲜性两方面理解。

④接近性：指新闻事实具有令人关切的意义。 ⑤趣味性：指新闻事实具有令人喜闻乐见的意义。

3、新闻政策

(1)新闻政策：指关于新闻报道的政策界限的规定。新闻政策具体包括：能报道什么，不能报道什么，着重报道什么，一般报道什么，以及报道中应注意些什么等。 (2)新闻价值与新闻政策的关系：

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①新近发生的某个事实能否报道，一要看其是否具有新闻价值，二要看其是否符合新闻政策，两者兼备，就报道，缺一，就不报道，两者之间应当相辅相成，互为制约。当两者发生矛盾时，在我们目前的情况下，应当服从新闻政策; ②新闻价值的理论反映的是新闻工作者的一般规律，且有相对的稳定性，任何国家皆可通用，但在选择和判断上却为阶段所左右，新闻政策则存在多变性，受国家政治制度和法律的制约，随现实情况的变化而不断变化。

第四章 记者的思维方式

1、逆向思维

(1)逆向思维：指遇到事物倒过来想一想，从相反的方向或角度来考察问题，从而发现别人没有注意到的新鲜事物，或找到别人不曾采用过的表达形式。 (2)逆向思维的方法：

①换质法逆向思维：把别人曾经采用过的新闻主题变换一下，变成性质相反的报道主题。在报道一些不够新颖的题材时，采用此法可以找到新的、更深刻的报道主题。

②换位法逆向思维：当别人对某一事件执“此一端”进行报道时，我们可以执其另一端进行报道，可以扩大报道的视野，给人以新鲜感。

③对立面归纳法：在对立事物里找出共同的本质特征或功能。采用此法可以打开思路，摆脱“山重水复疑无路”的困境。 ※如何突破旧的思维框框?

①消除思维定势的影响(思维定势：当我们思考某一个问题的时候，思维常常在一个方向上滑行，逃不出框框。) ②突破传统的采写模式

③克服惰性思维(惰性思维：指懒得开动思想机器，遇事不多问几个为什么，人家说什么自己就信什么，或者别人想到一个什么报道点子，自己马上不假思索的亦步亦趋。

2、发散思维

(1)发散思维：由美国心理学家吉尔福特提出来，指以一个目标或任何一个事物为中心，把思路向四面扩散，沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题答案的思维方法。作用：帮助打开思路，发现大量新闻线索;有助于发掘大量新闻细节。

(2)发散思维的特性：流畅性(思维的流畅性：指展开思路时，能举一反三，沿着同一方向发射开去，形成同一方向的丰富内容)、变通性、独特性。三种特性是相互联系的，变通性是关键，是独特性的前提，是流畅性的必要条件。 (3)发散思维能力的培养：

①涉猎多方面的学问，开拓知识面; ②要有不懈的探索精神; ③克服“功能性固执”;

④横串纵联，进行“相关联想”;

⑤要不断变换思考问题的角度，使思维的角度四处延伸。

3、统摄思维

(1)统摄思维：首先见于苏联学者鲁克的著作，美国学者称之为“辐合思维”或“收敛思维”。它是一种驾驭、吸收并凝聚各种信息的思维方法。新闻工作者运用这种思维方法就意味着要对采访中获得的信息进行集中、分析、归纳、整理，并在此基础上根据新闻价值观做出正确的概括和新的发现。 (2)“统”的两层含义：

①变“乌合之众”为“战斗大军”：把各种各样的信息集中起来，进行分门别类的整理，使

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原先零碎的、杂乱的信息组成系统的、条理分明的、脉络清楚的材料;

②以一代十，高度凝聚：用最简单的表达方式概括、凝聚复杂多样的新闻信息。 (3)“摄”的两种方法：

①“异中观同”法：从诸种不同的信息中发现共同的东西，找出它们之间的内在联系，顺利地“统摄”起来;

②“同中观异”法：在同类型的事物中找出它的特点。

第五章 记者的修养

1、作风修养

思想作风修养：记者要有一定的马列主义、毛泽东思想的水平和党的政策水平，具备无产阶级的立场、观点、方法，坚持四项基本原则，在政治思想上同党中央保持高度一致，并具有较强的事业心和责任感。

2、知识修养

(1)知识修养的重要性、必要性：

①能有效地打开采访通道，提高采访活动效率; ②能满足读者的求知欲，满足受众求知心理; ③能避免犯常识性错误; ④能加强采访写作综合能力

(2)知识修养的范围与内容：①理论知识修养;②新闻专业知识修养;③基础知识修养

3、技能修养

(1)要求：①熟悉和掌握方言和土话的技能;

②熟悉和掌握至少一门主要外语的技能;

③熟悉和掌握摄影技能;

④熟悉和掌握电脑操作技能;

⑤熟悉和掌握驾驶各种交通工具的技能;

⑥熟悉和掌握辨向、测时技能。

4、职业道德修养

(1)新闻职业道德：指记者在采写、传播新闻过程中与人、与社会相处时的行为规范。具体范围和基本内容有：坚持真理，忠于事实;谦虚谨慎，戒骄戒躁;深入实际，体察民情;互敬互学，积极竞争;摆正位置，不牟私利;甘为人梯，严禁剽窃。

(2)记者与人、与社会相处具体关系主要表现在：①记者与新闻事实的关系;

②记者与群众的关系;

③记者与同等的关系。 (3)记者与通讯员关系不融洽的表现：①“雇佣观念”严重;

②轻视通讯员的劳动成果;

③将通讯员视为“捞外块”的渠道。 (4)记者与通讯员关系处理好，注意点：①要把通讯员看作是专业之师;

②甘于做无名英雄;

③努力维护、塑造自身形象。 (5)如何处理记者与受众的关系：①创造一切机会广泛接触受众; ②及时处理受众来访、来电、来信。 措施：①尽快制定行业法规;

②建立职业道德培训机制。

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第六章 采访的第一阶段(采访的策划与准备阶段)

1、明确报道思想

(1)报道思想：指新闻报道的目的以及体现和达到这一目的的范围、内容、方法等。它是编辑部依据党和政府在一定时期内有关的宣传报道方针、政策、策略而规定的新闻报道所要达到的目的，以及要达到目的的方式方法的大体框架。 (2)新闻采访目的受报道思想制约并服务于报道思想 (3)报道思想要符合客观实际

※记者在处理报道思想同“框框”以及客观实际的关系时应注意：

①报道思想和“框框”能够引导记者更好地深入实际、挖掘新闻事实，仅仅是就一般情况而言的。当报道思想与“框框”同客观实际不符时记者应相机修订或改变采访计划。

②报道思想和“框框”虽是对以往实践的科学总结，是指导记者深入实际的指南和依据，但这毕竟是属“上面的”东西。记者对这“上面的”东西应重视，但更应重视“下面的”东西，即来自客观实际的第一手材料。

2、获取新闻线索

(1)新闻线索：指新近发生的事实的简明信息或信号。它比较简略，没有细节，常常只是一个片段或概况，它只是将事物的个别属性反映在记者的头脑之中。作用(重要性)：它可以给记者指明到哪里采访、采访什么的大致方向和范围，给记者提供感知直至认识整个事物的前提和基础。

(2)获取新闻线索的主要渠道：①通过党和政府的政策、决议及负责同志的活动、讲话获取;

②通过各种会议、简报获取;

③通过记者耳闻目睹获取;

④通过记者对日常情况的积累获取;

⑤通过广大受众、亲友的提供和与他们的接触获取。 (3)运用新闻线索时的注意事项：①注重验证，不硬顺藤摸瓜;

②尊重规律，不要拔苗助长;

③讲究时宜，不要大材小用; ④合理安排，不要齐头并进。

3、做好采访准备

(1)平时准备：理论的准备;政策的准备;情况的准备;知识的准备 (2)临时准备：①收集新闻事件的相关资料，打有准备的仗;

②熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心理差异;

③撰写采访计划和调查纲目;

④检查有关物质的完备情况;

(3)采访计划：指采访的大体的活动步骤、方式，确定要访问的部门、人员名单及其先后顺序，设想一下写什么体裁、多少字、采写周期等。 (4)调查纲目：指采访中所要提问的大纲细目。

第七章 采访的第二阶段

1、创造访问条件

创造哪些良好的访问条件：①商定较适宜的访问时机;

②设计较得体的仪表风度;

③讲究较文明的言谈举止;

④调节较融洽的访问气氛;

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⑤摆正较合理的相互关系;

⑥穿插较丰富的形态语言;

⑦掌握较灵活的注意转换。 掌握较灵活的注意转换的做法：①强调采访意义;

②约束神情语态;

③排除外来干扰;

④变换活动方式;

2、掌握提问技能

A、提问：实质是运用谈话的方式研究采访对象心理的一种方法，是记者在采访活动中的主要实施形式，也是关系采访活动成败的关键。提问有正面提、侧面探、反面激三种形式，提问宜简洁、具体、间接、自然、深刻、节制。 B、提问的三种形式

(1)正面提：指提问要开门见山，直截了当，不要转弯抹角兜圈子。此形式适用于两类采访对象：一是记者熟悉的，二是干部、学者、演员、外宾等。

(2)侧面探：指运用启发引导的原理和技能，旁敲侧击、循循善诱地促使采访对象对以往的新闻材料产生回忆。该形式适用于想谈但一时对往事不能产生回忆的采访对象。 ※启发引导通常也称为联想，有具体规律和方法可循：

①接近性启发引导：指记者凭借经验，对在空间或时间上接近的客观事物形成联系，而使采访对象通过一事物回想起另一些事物。

②相似性启发引导：指记者凭借经验，列举出在性质上相似的一些客观事物，而使采访对象通过这些事物回想起另一些事物。 ③对比性启发引导：指记者列举出在性质上相反的一些客观事物，而使采访对象引起对另一些事物的回想。

(3)反面激：指记者通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”转变为“我要谈”，从而打开采访通道。此形式通常适用于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃高傲不屑谈等采访对象。一般分为： ①激问：指记者在其所假设的问题中，投入一定强度的刺激，迫使对方感觉朝相反方向转化，然后乘势追问。

②错问：指记者故意从事实的反面设问，促使对方的兴奋程度俱增，迅速产生要否定错误、澄清事实的感觉，于是便讲真理、吐实情，其刺激程度超出激问的方式。

3、主持调查座谈

(1)调查座谈会的效果：节省时间;互相启发;及时验证 (2)主持调查座谈会的技能：①事先出“安民告示”，通知对方;

②精心选择参加座谈人员;

③控制参加座谈会的人数;

④不要轻易下结论;

⑤做深入采访捕捉线索的有心人。

4、强化视觉功能(注重现场观察)

(1)新闻采访的现场观察：指记者的大脑及眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官同时运用，以眼为主从而使主观认识在客观实际中进行检验的现场采访形式。

(2)观察：一种有目的、有计划的知觉行动，是人对现实感性认识的一种主动形式，是人们直接用肉眼或者借助于仪器获取信息的过程。 (3)现场观察(视觉)在采访中的具体功能：

①能核实新闻事实的真伪，增强新闻的可信性;

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②能激发鲜明、生动地表达事物的灵感，增强思维的敏捷性;

③能加深对主题的理解，增强新闻的深刻性;

④能为通俗地解释事物提供前提，增强新闻的可读性;

⑤能使采访对象触景生情，增强认知的可能性; ※现场观察时的注意事项(视觉的运用技能)：明目的;多请教;抓特点;选地点;善用脑。 选择观察点应注意：①掌握一定的能见度，获得较好的感受效应; ②巧择适宜的视角，增强视觉的敏锐程度。

5、重视听觉功能

注意事项：①适时调节位置;

②悉心闻取新闻线索;

③适时调节音强;

④着力训练听力(专心、虚心、耐心)

6、强调当场笔录

(1)记录应以笔记为主、心记为辅 (2)记录内容的主要范围：

①记要点(要点指新闻事实的关键材料或新闻事件发展过程中的关键之处，其中包括：事件的起因、转折及其产生的后果，人物及其活动的典型细节，工作的主要经验与教训，重要的背景材料);②记易忘点(时间、地点、人名、数字及各类业务的专用术语等); ③记疑问点;

④记采访对象的思想和有个性的语言; ⑤记观察所得; ⑥记记者的联想。

(3)记录的注意事项：①行与行之间的空白要留得宽一些;

②在快的前提下，字迹应尽可能工整;

第八章 采访的第三阶段

1、注意深入采访

A、悉心抓特点：看准形势抓特点;通过比较抓特点;选择角度抓特点; (1)通过比较抓特点：

①通过纵断面的比较，即顺序比较法。从历史的角度看问题，将一事物同它过去的同类事物相比较，在量和质上找出事物之间的相异之处，就是特点所在。

②通过横断面的比较，即对照比较法。把一事物同它同一时期的同类事物相比较，找出它们之间量和质等方面的相异之处，就是特点所在。 (2)选择角度抓特点： ①比。记者在明确报道思想和详细占有材料的基础上，先试选几个角度，然后逐一分析比较，看那个最能体现特色和主题。 ②小。一个侧面。

③异。精于避熟、独创，敢于标新立异。

B、悉心抓本质：对问题要想得宽一点、远一点;对问题要钻得透一点、深一点 C、自觉克服有碍深入采访的思想障碍：①盲目自满;

②追求数量，忽视质量;

③怕苦畏难，不愿下基层;

④先入为主;

⑤重实践，轻理论。

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2、仔细验证材料

验证的方法：投入记者智力进行验证;再直接通过采访实践进行验证

3、迅速整理笔记 ①通读笔记，回忆整个采访过程，将心记的内容迅速用文字插入同类的笔记材料等，并纠正、修订难以清晰辨认的笔记内容。

②再通读初步整理的笔记材料，标出页码，并在可能用的材料旁作上自己熟悉的标记。 ③根据确定的新闻主题的需要，对材料分门别类，着力使笔记变为写作提纲。

4、积累多余材料

(1)作用和意义：①利于记者在采写新闻时了解过去、指导现在和预测将来;

②有利于新闻报道更有新意和深度;

③有利于记者从中产生联想、获取新闻线索。 (2)方法：勤奋读书;勤于摘录;持之以恒

三角定位法：新闻采访中验证材料的方法，即确定一个事实的真实、准确程度，要通过三个信息来源核准。

第九章 新闻报道体裁

1、动态消息：指迅速简洁地报道最新发生的事件、反映事物发展过程中的新动态为基本特征，内容集中单一，通常一事一报，简明扼要，时效性强。一般三五百字，具备新闻六要素。

2、综合消息：指对同类事物或一事物的多侧面的归纳综合报道。主要用以反映新动向、新成就、新问题等。 写作要求：

①尽可能揭示新闻来源，以证明“综合”的科学性与可信性; ②尽可能做到点面结合，既有一般的面上情况的概括叙述，又有具有个性特点的细节材料给人以具体生动的印象;

③综合要有明确的意图，尽可能“用事实说话”，避免空泛的议论。

3、述评新闻：一种“关于新闻的新闻”。在报道新闻事实的同时，夹叙夹议，进行一些必要的分析评说。它以叙述新闻事实为主要任务，分析评说是紧紧围绕着新闻事实进行的。它贵在有分析、有见解、能够拨开迷雾，引导读者看出新闻事件所隐含的意义、性质与发展趋向，自然而然的得出某个结论。目前的常见形式有“新闻述评”、“新闻展望”、“新闻分析”等。

4、新闻故事：通讯的一种体裁，以故事的形式反映新人新事。素有“小通讯”之称，它从社会生活、社会实际的侧面取材，主要用以反映新人新事新气象新风尚，反映时代洪流的浪花，可以收以小见大、“一叶知秋”之效。一般篇幅短小，内容集中，一篇报道仅叙及一二件事，然而刻画却又较为细腻，具有一定的故事情节。它要求有一定的新闻性，又有相当的感染力，讲究情趣与细节。 ※访问记：就某一重要新闻事件或众所关注的问题访问有关人士，然后以谈话纪实的方式加以报道。专题性强，内容集中，注重运用多种表现手法，可读性较强。

5、散文体通讯：完全借鉴散文中的“札记”、“书信”、“散记”的写作手法，灵活自如地反映记者的所见所闻所思所感的一种新闻报道体裁。它活泼、多变，不拘一格，可以直抒胸臆。

6、新闻特写：一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。它强调视觉形象，以描绘为主要手法，往往截取事件发展进程中的某个片段或画面，绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。

通讯体裁：人物通讯、事件通讯、风貌通讯、工作通讯、人物专访、新闻小故事、特写等。

7、新闻报道体裁分类的依据：

①表现手法不同：消息以叙述为主。要简练、明白、迅速，不能多加描写，不能滥发议论，

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抒情更是受到严格的限制;通讯则可以叙述、描写、议论、抒情并举。

②口吻与人称不同：消息和一般的通讯多用第三人称，记者在报道过程中充当“隐身人”的角色，不直接在新闻报道中出现。然而在访问记或新闻特写中就可以用第一人称写。 ③结构布局不同：消息的结构形式与其他新闻体裁有明显区别，主要采用“倒金字塔式结构”。通讯的结构形式则要比消息灵活自由得多。

第十章 新闻主题与新闻材料

1、新闻主题：就是一篇报道的主旨。即指新闻事实所提出的主要问题及其表明的中心思想。它是贯穿一篇新闻的主导思想、主脑和灵魂，是决定新闻的思想意义和指导作用的根本因素。 特性：①新闻主题是客观性和观念性的统一;

②新闻主题基于事实，高于事实;

③既有“集约性”又有“丰富性”。 (1)新闻主题选择和确定注意点： ①审时度势，根据手中所掌握的材料的特点，以及最能恰如其分地反映实际情况的角度确定最佳新闻主题;

②新闻主题的选择要因人因事而异，但总的原则应是不落俗套、独辟蹊径者为上; ③选择新闻主题要兼顾读者的阅读心理，要选择读者最关心的内容、与读者最有利害关系的内容或最能引起读者共鸣的内容作为报道主题; ④选择报道主题时要注意舆论导向的正确性; ⑤选择报道主题时要注意现实针对性。 (2)选择主题原则：①政治上重要;

②为受众所注意;

③涉及最迫切问题。

2、提炼主题：指记者在占有了大量材料并初步选定了主题以后，开始了认识的第二阶段，即由感性认识上升到理性认识，这种上升或飞跃，就叫提炼主题，也叫深化主题。 提炼新闻主题的方法：追根究源法、对比联系法、见微知著法。

3、新闻材料：构成新闻事实的各种情况、表现、反映和记载的总称。它往往经过一定的加工，掺杂着一些主观认识。可以分为第一手材料、第二手材料、第三手材料。 (1)新闻材料分为三类：

①第一手材料：即记者不经过任何中转环节，直接接触新闻事实时所得到的材料，包括记者的直接观察和物证材料;

②第二手材料：即记者从当事人或目击者那儿得到的材料(口头的或书面的); ③第三手材料：即记者从非当事人或非目击者那里辗转得到的材料。 (2)新闻材料的鉴别需要注意的几个方面： ①材料来源; ②材料的性质; ③材料形成的时间;

④材料产生的原因与条件;

⑤对同一内容的不同材料进行比较、分析，以看出其真伪。 (3)新闻材料选择的标准：①要选择真实的材料;

②要选择有较大新闻价值的材料;

③要选择符合新闻政策的材料;

④要围绕新闻主题选材;

⑤要选择新颖、生动、有特色的材料。

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第十一章 新闻语言

1、新闻语言：“新闻作品的语言”，指适合新闻报道要求、体现新闻特性的语言。它以使用者的本民族规范化了的语言为基础，以新闻报道的特殊要求加以改造而成，在遣词造句、表情达意方面显示出了一些与众不同的特点，它以准确、清晰、生动、通俗、简洁为基本特征。 ※新闻语言的基本特征：

①准确：准确新闻语言的核心：a、注意词义差别;

b、推敲词语的感情色彩;

c、讲究“立言得体”。 ②清晰：真切实在，增加新闻清晰度; ③生动：形象生动有特色。 ※怎样做简洁：

①必须注意剔除可有可无的词句，一句话最好只表达一层意思，宁用短句，不用长句; ②宁用简单句不用复合句，最主要的是在落笔前把自己的思路理清楚; ③对某件事有透彻的了解、清醒的认识，往往能够一语中的。

2、新闻清晰度：新闻报道的质量指标之一，包括叙事状物真实准确、具体形象、简洁明了、通俗易懂。

3、新闻语言如何做到形象生动富有特色? ①尽力寻找有特色的字眼; ②注意长短句搭配; ③多使用形象化语言;

④注意刻画富有特色的细节; ⑤多用动词;

⑥在一篇报道中交替使用记叙、描写、隐语等多种表现手法，这样易于产生生动活泼的报道效果。

第十二章 新闻结构

新闻结构：指新闻写作中材料选择、段落安排的特定方式与方法，有时特指消息这一文体的内部构造成分及其组合方式。 (1)所谓“内部构造成分”，指的是组成一篇消息的基本零部件。它一般包括：新闻标题、消息头、导语、新闻躯干、新闻背景与新闻结尾等。 (2)所谓“组合方式”，指的是新闻报道的各种布局形式。也就是说，指的是怎样把导语、新闻躯干、新闻背景等基本零部件作有机的结合，使它们组成“倒金字塔式结构”、“时间顺序式结构”、悬念式结构以及“并列式结构”等不同表现形式的新闻报道。

1、新闻标题

新闻标题：即新闻的题目。用以揭示、概括新闻内容，吸引读者阅读新闻，常常还起美化版面的重要作用。

主标题(正题)——点明最主要的事实或观点

辅标题：引题(肩题/眉题)——从一个侧面引导、说明、烘托、渲染主题。 副题——补充、解释

制作标题的三原则：①要生动传神;

②要具体确切;

③要简练明了

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2、消息头

消息头：通常指消息正文前括号内对新闻来源、发稿单位及时间、地点、类别的交代。它是消息的标志，正规的新闻报道不可忽视消息头的运用。其形式主要有“讯”与“电”两大类。 “讯”，主要是指通过邮寄或书面递交的形式向报社传递的新闻报道。 “电”，主要是通过电报、电传或电话等形式向报社传递的新闻报道。 消息头的作用：

①它是“版权所有”的一种标志; ②表明新闻来源，以利读者判断;

③体现媒体的责任与水平，迫使新闻发布单位报道新闻时力求客观、翔实、新鲜、生动; ④便于读者阅读，很容易把消息与其它文体分开。

3、新闻导语

(1)为什么新闻报道要高度重视设计导语?

①新闻导语是指消息中具一定独立性和较强可读性的开头部分。它是消息的开头部分，紧接在消息头的后面，一般由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。通常指消息的第一自然段或第一句话。它是“消息”这一新闻体裁特有的概念，是消息区别于其他文体的重要特征。

②新闻导语的三项使命：

a、以省俭的笔墨反映出新闻的要点和轮廓，使读者一见即知此消息传递的主要新闻信息; b、一语定意，为整篇新闻报道定下基调;

c、唤起读者的注意，最大限度地激发读者的阅读兴趣，起导读、导听、导看作用。 ③新闻导语“立片言以居要，乃一篇之警策”，要出语不凡，突出新闻的特点，要简洁、生动。

(2)导语的产生和历史沿革： ①第一代导语(“晒衣绳”式导语)：即新闻“六要素”俱全的导语;何时、何地、何人、何事、何因、如何

长处：具体完整，看了导语，对整篇报道的主要内容大体上都能了解。 缺点：内容太多，主次不分，重点不突出，给读者的第一印象不深刻。

②第二代导语：又称部分要素式导语或最精华事实导语，即从受众兴趣和新闻价值出发，选取新闻要素中的一个或两个作突出处理，收取先声夺人之功效。它要求把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的内容，突出地写在导语里。其特点是简练、新颖，易为读者所欢迎。 ③第三代导语：又称丰富型导语或当代导语，与第二代导语相比，其少于规范与限制，讲究新奇、丰富的表现形式，追求最佳表现角度和手法，获取最佳报道效果。 (3)新闻导语写作的基本要求：

①要出语不凡;即善于巧于开篇，突出最有新闻价值的新闻要素;

②要展现内涵;即抓住事件的核心与精华，突出新闻本身所具有的特点; ③要明确出处：即要简要地交代新闻来源和新闻根据; ④突出最新的内容和最新的时间概念; ⑤清晰简明、生动;

⑥要吸引和诱导读者阅读新闻的其余部分。

※新闻根据：指新闻之所以成立和发布的依据。主要包括：

①在新闻报道中每讲一件事、每作一个判断，都必须言出有据，一点也不能虚构和夸张; ②所报道的内容必须确有新闻价值，在新闻时效限度之内; ③必须确切、具体、清晰地交代构成新闻事实的基本要素。 ※新闻来源：新闻的出处和依据。

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※新闻的“新”的两重含义：①报道的内容要新，要提供新的信息，要讲人所未闻的东西; ②要讲究时效与契机，在导语中突出最新的时间概念。 ※构思新闻导语时，寻找新闻由头的方法：

①由近及远法：即尽可能由近及远，找一件最新的、时间概念明确的事作为新闻由头。 ②现场观察表现法：即把作者在现场观察到的材料作为带动其他材料的新闻由头。 ③避旧出新法：即在新闻导语中避开时间概念，只突出主要新闻事实。 ※写作新闻导语应注意：

①突出主要事实，少写附属事实和琐碎细节;

②删去表面看来华丽实际没有意义的废话、套语，使导语尽可能实在而简练; ③导语里的人名、头衔之类不要太多，读者关注的是主要新闻事实，不要分散读者的注意力; ④导语里的单位名称、专用名词不能多。

(4)新闻导语的类型和特征(按表现手法分) A、叙述型导语(包括直叙式、概括式、对比式)

①直叙式导语：要求开门见山，把最有新闻价值的新闻事实告诉读者。适用于快速的报道新闻，适合于快节奏的现代生活。必须有较大的新闻信息量，所涉及到的人或事必须有较为显著的特点。

②概括式导语：又叫综合性导语，它是对整篇报道的内容进行浓缩和概括，大气包举，笼罩全篇，为读者提供整篇消息的梗概，适用于内容复杂、过程曲折的消息。 ③对比式导语：把现在的情景和过去的情景相比较，或把此时此地的情景与另一处情景相对比，使之相映成趣。它着眼于当前，讲过去是为了衬托现在，使消息中所蕴含的新闻价值充分地显露出来。

B、描写型导语：有些新闻事实具有生动的形象或鲜明的色彩，富有个性的细节，在写导语时抓住其中一点绘声绘色，给读者以某种现场感或生动感，就是描写型导语，它以展现事物的形象或场景为主要特征。 采写要求：①明确描写的目的;

②描写要简洁而传神;

③尽力避免陈词滥调和过分矫饰。

①见闻式导语：以叙事为主，穿插一些形象的描写，一般用于记叙、描绘较大的场面。 ②描写式导语：抓住人物表情或一些事情的局部细加描绘，给人留下特写镜头般的印象，使人有身入其境、如见其人、如闻其声之感。

C、议论型导语(包括引语式、设问式、评论式)

①引语式导语：记者自己不便直接出面议论，但可以借别人的口发议论。适当引用新闻中主要人物的精彩而有新意的语言，放在新闻导语中，给人以强烈的印象。 ※注意：a、所引用的话，必须在一定程度上反映出报道的主题;

b、所引用的话必须精彩、生动、富有新意，能够牢牢地吸引读者; c、所引用的话必须忠于原意;

d、引语不要太长，最好是“警句式”的;

e、一般把最精彩的引语放在导语的开头部分，然后再交代说此话的人的身份。 ②设问式导语：记者故意在消息开头提出某个尖锐的、读者所关心的问题，然后加以解答，这就是设问式导语。

※注意：a、要注意抓取读者有共同兴趣的问题;

b、不要无疑而问;

c、设问不是考读者，而是为了回答;

d、一般不要连续提问，所提问题以具体明确为宜。

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③评论式导语：在叙述新闻事实的同时，对此事作出画龙点睛的评价，用以解释其涵含的因果关系和现实意义，是评论式导语的特点。

4、新闻躯干

(1)新闻躯干：指导语之后新闻事实的展开段落，它在消息里的作用主要表现在深化导语和展开事实上。通常由几个自然段组成，基本上每个自然段一层意思。一般情况下，新闻躯干的前几个自然段解释和深化导语中所涉及的内容，随后几个自然段则提供同一主题的新的事实，包括补充新的新闻要素和提供新闻背景。

(2)新闻躯干的两大功能：解释和深化导语;补充新的事实。 (3)新闻躯干的写作要求： ①围绕一个主题选材;

②叙事要尽量充实、具体，使读者对于我们所报道的人物或事件有较为完整而真切的了解; ③叙述生动，行文有波澜，保持读者的兴趣; ④层次段落要分明，起承转合要自然。

5、新闻结尾

新闻结尾：一般指消息最后的自然段落或新闻报道的结束句。

新闻结尾的方式，最常见的有：自然结尾法;拾遗补阙法;卒章见义法。

※注意：①结尾是新闻的组成部分，要紧扣报道主题，使其为表现和深化主题服务;

②要以叙事为主，切记空泛;

③宜顺势而行;

④应力求简练、不重复;

⑤要令人恋，或取豹尾之势，或取撞钟之意，都要取得好的阅读效果。

6、新闻背景

(1)新闻背景：任何新闻都是在一定的环境和历史条件下产生的，与新闻人物及事件形成有机联系的一定的环境和历史条件就是新闻背景。

狭义的新闻背景仅就写作过程中所涉及的背景材料而言。 广义的新闻背景涉及新闻报道的全过程，具有三重含义：

①对导致新闻事件发生、发展的广阔的时代与社会背景的了解; ②与新闻人物和新闻事件发生、发展过程直接有关的背景材料; ③向记者提供消息、介绍情况的人的背景情况。 (2)当前新闻背景只谈第二层含义的局限性：

①不自觉地诱使初学新闻报道的同志就事论事，浅尝辄止;

②忽视对于提供消息、介绍情况的人的背景情况的了解。

(3)新闻背景材料的类型和作用：

①衬托对比性材料：增加新闻报道的可读性，给新闻报道带来一些戏剧性的效果。

②注释说明性材料：把事情的来龙去脉、因果关系交代清楚，有助于读者对新闻的理解。 ③分析解释性材料：将非一般读者所能通晓明了的问题解释清楚，使新闻主题得到明确解释。 (4)怎样运用新闻背景材料?

①要防止喧宾夺主，新闻背景一定要紧扣报道主题或主要新闻事实，要尽可能少而精; ②要有明确的针对性，回答读者关心的问题; ③要灵活穿插新闻背景。

7、新闻结构

选择新闻结构的要求：

①量体裁衣，度身定做。要根据新闻本身所具有的特点来选择确定新闻结构形式; ②统筹兼顾，上下贯通;

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③照顾读者的阅读心理，句式最好短些，每段以一两句话为宜，有利于读者快速、有选择的阅读;

④赋形定势，匠心独运。

(1)倒金字塔式结构：指按重要性递减顺序安排材料的一种消息结构形式。它将最重要的内容放在消息的最前面，次重要的内容放在稍后的段落里，最次要的放在消息的尾部。这种结构有利于记者快速报道新闻，读者快速阅读新闻。它较适用于写时效性强、事件单一的新闻，写这类消息时要特别注意各段间的衔接和逻辑关系。 ※特点：

①打破叙事常规，根据事实的重要程度来决定段落顺序;

②呈“头重脚轻”之势，把最重要、最新鲜或最精彩的新闻事实放在消息的开端其他事实也按先重后轻、先主后次的顺序安排; ③导语一般采用“部分要素式导语”，即在导语中只突出部分要素，只讲主要事实; ④叙事简略，文字简练;

⑤各段之间往往有逻辑上的联系。

(2)时间顺序式结构：又叫编年体式结构。指消息写作中按新闻事件发生、结局的原来时序和过程选择材料及安排段落的一种消息结构形式。适用于写故事性较强、以情节取胜的新闻，尤其适合写现场目击记。 (3)悬念式结构：指消息写作中以设置悬念及解悬念组合材料与段落的一种消息结构形式。它的开头是一个带有悬念的导语，巧妙地点出最精彩或最重要的事实，以后的段落中基本按照事件发生的顺序写，它叙事具体完整、条理清晰、重点突出，读者容易理解和接受。 (4)并列式结构：指安排两个或两个以上朴素独立又有内在联系的材料和段落为同一个主题服务的一种消息结构形式。它有一个概括性导语，随后的几个自然段所涉及的内容基本上是并列关系。

※如何理解新闻报道“定体则无，大体须有”?

新闻报道通常的写作格式是有的，应该掌握，但是也不能墨守成规，死套框框。要根据具体情况加以革新、变通与创新。在报刊上时常冒出一些打破常规的“自由式结构”，就是记者们在实践过程中，根据报道内容自创的结构形式，诸如对话体、剧本体、散文体等等，有时会产生出人意料的效果。

第十三章 各类新闻的采写

1、人物新闻：即通常所说的人物消息。它是以消息的形式报道新闻人物的活动与事迹的新闻体裁。

特点：①篇幅短小，叙事单一;

②时效性强，所表达的内容必须是“现在进行式”或“现在完成式”;

③有一定的故事性，能够打动人心;

④人物新闻要求“以人帅事”，“以事显人”。 ※采写要求：

①要求选准新闻人物：选择做出体现社会发展的方向、具有时代特征、为受众所关注的事迹的人物;

②不要贪大求全：截取新闻人物最具新闻性、最具新闻价值的某一片段或侧面予以报道; ③力求概括叙述与具体描写相得益彰;

④注意以事显人：一人有一人的精神，一人有一人的典型事件，一人有一人的性格化语言。 ※在人物新闻中表现人物内心世界与思想品格的方法： ①“将活人的唇舌作为源泉”(鲁迅语);

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②记其心而明其行;

③通过捕捉人物的神态、语调的变化来展示人物的内心世界或性格特征。

2、经济新闻： ※要求：

①学习、掌握社会主义经济建设的理论与政策;

②熟悉经济领域的基本知识与情况——及时、系统、全面;

a、能判断、预见问题;

b、能提出、交谈问题;

c、能解释、说明问题。

③善于从业务技术堆里跳出来(抓问题;抓事实;抓角度;抓趣味;抓通俗); ④以报喜为主，也应适当报忧。

※使经济报道做到雅俗共赏，应把握四个环节：①多进行形象比喻;

②多进行解释说明;

③多采用数字换算法;

④多穿插人物活动与具体场景。

3、科技新闻：

※注意事项：①深入采访，清晰认识;

②慎重评价，掌握时机; ③精制导语，支配全篇;

④运用修辞，强化印象。 ※以往的问题：①术语堆砌，深奥难懂; ②喧宾夺主，本末倒置。

4、文艺新闻：

※采访要求：①体现特点，明确职责;

②实事求是，准确评价;

③穿插背景，增进理解;

④常来常往，成为知音。

5、军事新闻：

注意事项：①时代转变，题材转移;

②掌握分寸，注意挖掘;

③落笔谨慎，严守机密;

④作风踏实，雷厉风行。

6、体育新闻：

※具体要求：①以快制快，分秒必争;

②熟悉情况，体现深度;

③注重观察，待机提问;

④掌握分寸，切忌偏激;

⑤控制情感，迅速发稿。

※相机提问的要求：①趁运动员、教练员空闲时访问;

②提问的内容事先要准备，提问要明了，谈话要简短;

③多寻机会访问。

7、社会新闻：是相对政治、经济、科技、文教新闻而言的，不受行业的局限，是侧重于报道社会上或自然界中与人们的生活密切相关，能够激起读者某种情感或富有情趣的新闻。 ※特点：①传通性大;

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②民间性强;

③涉及面广;

④人情味浓。

※采访要求：①身手敏捷，捷足先登，抢在读者未知道真相之前发表报道;

②改变采访路线，眼睛向下，迈开双腿，走入社会底层深入采访;

③方法与策略的多样化，对不同的对象采用不同的采访方法;

④讲究趣味，反对庸俗。 ※写作要求：

①注意事情的复杂性，全面考虑社会效果，尽可能避免报道给社会带来负作用; ②尽可能写出情趣来，尽可能寻找事件中本身蕴含的戏剧性或含有幽默感的情节或细节，并将之适当地突出来;

③体裁应多样化，量体裁衣，不拘一格。 社会新闻的三种类型：

①反映时代特点和社会生活气息的社会新闻;

②报道奇特的自然现象的新闻，颂美扬善、报道祸患、揭露阴暗面的新闻，能给人以某种启迪，引人奋发向上;

③等而下之的社会新闻，宣传黄色或低级趣味的新闻。

8、会议新闻：

采访要求：①摸清会议宗旨，确定采访重点;

②跳出会议程序，着眼新闻事实;

③突破陈旧模式，形式不拘一格：a、以事实为主干，以会议为背景; b、化整为零，兼抓副业;

④坚持报道原则，讲究机动灵活：a、约法三章，一视同仁;

b、勇于负责，“先斩后奏”;

c、机动灵活，略施计谋

9、教育新闻：

注意事项：①耳聪目明，处处留意;

②广交知友，拓宽网络;

③巧择角度，深探力取;

④长期积累，厚积薄发。

第十四章 各类通讯的写作

通讯的特点：

①取材范围广，体裁容量大，表现手法活，所报道的内容应是现实生活中具有典型意义的人和事;

②选择的材料要全面系统，要有故事情节;

③写作时应综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法，力求形象化。 消息与通讯的异同：

新闻属性是相同的，包括新闻报道基本要求及叙述、描写、议论、抒情等表现手法也共同遵循。只是两种体裁各具有不同特征，在具体采写中则有明显的区别： ①外表形式：新闻的开头通常注明“本报讯”或电头之类，通讯则无; ②表现对象：新闻主要写事，通讯主要写人;

③表现方法：新闻要求概括性强，要求一事一报、简洁明快，主要以叙述为主，通讯则要求具体性强、形象性强，要求比新闻更详尽、完整地报道人和事，叙述、描写、议论、抒情“四

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大笔法”综合运用，兼而有之;

④表达口吻：消息通常采用第三人称，通讯除了第三人称外，还时常采用第二人称，有时记者进入“角色”，用第一人称表述;

⑤结构形式：新闻的基本结构形式为倒金字塔式，通讯则通常按时间顺序、逻辑顺序、时间与逻辑顺序结合等组合结构; ⑥篇幅长短：新闻涉及的是事物的概貌或某个侧面，因而篇幅较短，通讯则要反映事物过程、人的思想活动及具体情节等，因而篇幅一般较长;

⑦采写发稿时间：新闻多半反映动态，因而偏重迅速，通讯更强调事态的发展过程及蕴含的思想性，因而偏重及时。

1、人物通讯：指较详尽反映新闻人物活动与思想的通讯，它是用来展示新闻人物事迹与形象的一种新闻体裁。通常分为两类：一类是写先进个人与集体的;另一类是报道转变中的人物和有争议、甚至是后进与反面人物。 人物通讯采访注意事项：

①从人物本身特点出发，提炼主题，选择材料; ②要有时代气息，体现当今时代的特征;

③通过刻画新闻人物的言行与外在气质，表现其内在性格与精神境界; ④要在特定的环境中表现特定的人物; ⑤要抓住有特色的细节，写好关键性情节;

⑥要运用多种表现手法，叙述、描写、议论、抒情并举，尽可能把人物通讯写活。

2、事件通讯：指较详尽反映具有典型意义的新闻事件的通讯体裁。要求记者选择某一典型事件，全面、客观地反映其来龙去脉，形象、具体地描绘其细节，集中、深刻地提示其思想主题和社会意义，给读者以较强的思想教育与启示。 通常分为三种：①以表扬、歌颂为题材;

②以批评、揭露为题材;

③以表扬、歌颂与批评、揭露之间的题材。 ※注意事项：①典型性强，要精心选材;

②突发性强，要闻风而动;

③思想性强，要深入挖掘;

④具体性强，要历历如绘;

⑤政策性强，要注意分寸。

3、工作通讯：指一种较为直接地反映和指导实际工作的新闻体裁。它是无产阶级报纸特有的品种之一。它区别于其他通讯体裁主要在于内容上。 主要内容包括：

①通过报道各种生动、典型的事例，介绍各个地区、各个单位贯彻党与政府的各项方针政策的具体经验;

②批评揭露实际工作中存在的问题;

③对新形势下面临的一些新情况、新课题进行探讨和研究。 ※注意问题：①选材要抓得准，有现实针对性;

②问题要抓得早，敢开第一腔;

③要“钻进去，跳出来”，写出思想深度;

④要利用多种表现手法，尽可能写得生动活泼，引人入胜 ※如何做到生动活泼，引人注目?

①在叙述事实的过程中，可以适当穿插对话、对比材料，适当进行一些分析说理; ②在叙述事实的过程中，要力求形象化;

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③要力求深入浅出，尽可能不写或少写那些外行人不懂的业务术语、行话和业务活动中的繁文缛节;

④可以不拘一格，写成见闻式、日记式、对话式、随笔式、故事式等，可以视内容表达上的需要而有所创新。

4、风貌通讯：指着重反映社会变化及风土人情的通讯体裁。一般用于反映某个地区、单位发展变化中的新貌，从而帮助人们开阔视野、增长知识。不少风貌通讯所反映的风情状貌，是概略、轮廓画式的，因而风貌通讯有时也称作概貌通讯;许多风貌通讯是作者旅途所见所闻及感受的记录，因而风貌通讯也常称作旅行通讯。它往往缘物寄情，叙述、议论、描写、抒情并举，以此打动读者。

※特点与要求：①强调一个“跑”字;

②围绕一个“变”字;

③融进一个“情“字;

④兼顾一个”识”字 ※“变”：①某地、某单位的新变化、新面貌、新气象;

②写出动中之变;

③选择具有代表性、特征性的变化。

5、新闻小故事：通讯的一种体裁，素有“小通讯”之称，其特点与作用是从社会生活、社会实际的侧面取材，主要用以反映新人、新事、新气象、新风尚，反映时代洪流的“浪花”，可以收以小见大、“一叶知秋”之效。 ※采写要求：①取材范围要小;

②人物事件要真;

③故事情节要奇;

④涉及褒贬要慎;

⑤表现形式要活;

⑥语言文字要实：a、多用动词，少用形容词; b、遣词造句要尽可能具体。

※失真的原因：①为增强人物的典型性，不惜把几个人的事情堆在一个人身上; ②为增强报道的思想性，随意添加思想及心理活动; ③为增强故事的生动性，虚构细节描写。

6、人物专访

专访：指对新闻人物或单位、部门进行专题访问的通讯体裁。一般分为人物专访、事件专访和问题专访。

人物专访：指对新闻人物进行专题访问的通讯体裁。 专访的特点：①特别强调新闻性与现实针对性;

②特别注重现场活动;

③特别突出专题性; (1)选准专访的对象、时机与场所

①专访对象的选择，对采写成败有决定意义

a、引人注目的新闻人物：先进人物、风云人物、新闻事件中的关键人物、社会名流、各条战线的新秀;

b、某些与重要新闻事件或新闻人物有关的知情人; ②专访场所的选择; ③专访时机的选择。 (2)专访前的准备：

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①尽可能了解并研究同采访对象有关的情况： a、可以尽快找到沟通双方思想感情的桥梁; b、可以尽快进入实质性谈话，提高采访效率;

c、可以对采访中可能遇到的问题进行预测，并预想好应付各种复杂场面的对策。 ②尽可能拟定一个切实可行的采访计划与谈话提纲; ③进行访前联系。

(3)访问的方法与技巧：

①谈话的原则：a、确定以怎样的方式开始谈话;

b、尽可能控制谈话方向;

c、注意问题之间的逻辑联系;

d、提问要张弛结合;

e、至关重要的问题要设法究根问底;

②倾听的原则：a、避免对采访对象作长篇介绍，避免为一个问题纠缠、辩论不休;

b、接受各种不同的、崭新的思想观点，包括你反对的观点;

c、避免频繁的、不得要领地打断别人的谈话;

d、注意采访对象话中有话，注意被精心掩盖着的意思。 ③观察的原则：a、随时准备观察;

b、要有明确的观察目的;

c、专访现场观察的对象有专访对象与周围环境，应区别对待，合理安排观察时间。

(4)写作中应注意：①要注重谈话纪实(直接引语、间接引语);

②要保留谈话的本来风格，体现采访对象的个性特征;

③要再现现场场景;

④要有目的的勾勒人物形象。

7、特写：指以描写为主要表现手段，对能反映人和事本质、特点的某个细节或片断，作形象化的“放大”和“再现”处理的一种新闻体裁。它是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道，强调视觉形象，往往截取事件发展进程中的某个片段或画面绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。该体裁种类有：人物特写、事件特写、旅行特写和速写等。 ※注意事项：①选材须精当;

②结构须紧凑;

③篇幅须短小;

④角度须奇异;

⑤表达须艺术。 ※特写的描写：指抓住某个细节或片段，集中笔墨，较为细腻地加以描绘，使景物历历如绘，充满活力。

※特写的抒情：指记者要有激情，熔描写与抒情于一炉，使读者倍受感染，产生共鸣。

第十五章 新闻体裁改革趋势

1、解释性报道：侧重于揭示和说明新闻事实的原因和结果，着眼于“新闻背后的新闻”，向读者解释事件的来龙去脉、事件的含义与社会影响，也包括对事件发展趋势的展望。其题材多为重大社会、政治或国际问题。 ※基本特征：

①突出为何要素，追根究源，摸清来龙去脉，深挖新闻背后的新闻;

②注重纵横联系，把新闻事件放在一定的社会背景和时代背景下分析，或将单一的、孤立的

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新闻事件与其它事件相比较、相联系，揭示其蕴含的意义; ③大量地利用有关背景材料来拨开云雾、指点迷津; ④夹叙夹议的写法。

※要求：①“识”字为先;

②要尽可能向专家请教，先知后写;

③要学会宏观分析;

④要区分客观解释与主观议论的界限;

⑤解释要恰到好处，融会贯通;

⑥要尽可能利用背景材料，学会“用昨天说明今天”的做法。

2、批评性报道的意义和作用

①积极开展批评，是传播媒介与生俱来的一个重要职能;

②积极开展批评，是当前新闻改革一个重要而迫切的课题;

③积极开展批评，是党和政府有力量的体现;

④积极开展批评，是人民群众民主管理国家的主人翁精神的生动体现。 ※注意事项：①深查细访，捕获细节;

②反复核实，务求准确;

③语言质朴，巧用含蓄;

④分寸得当，贬褒有致;

应当依法办事，确保道路畅通。

3、连续性报道：指对新闻人物或事件在一定时期内持续进行的报道。一般用于重大题材或正在发展过程中的事物，不断从新的角度反映过程的进展及其在社会上引起的反响，收到集中、突出的宣传效果，以形成舆论和引导读者的关注。又叫追踪报道或“滚雪球”式报道。 ※注意事项：①注意优化组合：a、反对简单相加;

b、掌握报道节奏;

c、讲究善始善终。

②注意系统思维;

③注意反馈失调(反馈“僵化”/反馈不及时，反馈过度) ※连续性报道为何有独特作用并深受广大受众青睐?

①从系统论的角度出发，可以从两方面看此问题：一是系统无处不在，万物皆成系统，世界上万事万物都可以看作由处于一定结构中的要素构成的系统，而这些要素有机的、合理的优化组合，往往能引起事物质的变化和产生神奇之力量。新闻传播也自有系统，故亦同此理。二是随着信息的日益化和受众认识手段与能力的发展变化，人们将日益注重整体性的思维方式，即从多侧面、多角度、多变量出发，把事物看成是一个有结构、有层次的整体性的系统，注重对事物作多项因果分析的认识，而不满足过去那种偏重于对事物作单项因果分析的“一次性报道”

②从信息论的角度出发，信息的主要特征之一，即信息不是静止不动的，而是不断运动变化的。这是因为客观事物是在不断运动变化着的。正是由于这种不断运动变化，就伴随存在着种种可能状态，因而标志事物运动可能出现的形式的信息，就源源不断地产生着和流通着。基于此理，连续性报道的“得宠”，也就在情理之中了。 ③从控制论角度看问题，信息是控制论的一个基本概念，控制的过程也可以说成是信息运动过程，而这信息运动过程应当通过“双向通讯”的反馈联系运动实现控制过程。所谓“双向通讯”即指有去有回，从而形成一个由两条线路组成的而运动方向又相反的封闭路线，即反馈联系。具体讲，就是控制系统把某个信息传输出去以后，又将信息作用的结果返回到控制系统，并对控制系统的再输出发生影响，信息在这种循环往返的过程中，不断改变内容，实

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现控制。连续性报道的过程正是控制过程中信息的双向运动的实现。

双向通讯：指有去有回，从而形成一个由两条线路组成的而运动方向又相反的封闭路线，即反馈联系。

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第二篇：故事写作概要

好故事：矛盾冲突集中、人物关系集中、情节进展集中

故事的思维：是形象思维，把发生的事情具体展示给别人看，而不是直接告诉别人你的观点和评价。故事写作方式：叙述，简洁明了语言，把人物经历和事件发展变化概括地记叙、述说出来。描写，用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。

故事的写作：审题、构思、确立主题、搭建故事(情节：开端、发展、高潮、结局) 审题，扣题，然后从情节、人物、环境构思，确定 “一两个主要人物，在某个时间某个地方发生了某一件事情。”即“整个故事的脊椎”。 (三要素要有所侧重：实体性命题，例如“玩具”、“照片”，这样的命题本身就是情节发展的中心，是故事矛盾设置的中心，在构思情节时一定要紧紧地扣住命题，以所给实体为中心来结构故事;场景性的命题，例如“假期”、“教室”等，已经在环境这个要素上对故事做了限制，确定了时间或者空间，构思故事就要结合所给的环境侧重对故事人物的选择和情节设置，即往环境里放故事;抽象的命题，比如“梦想”、“乡愁”等，较难，需要将抽象的题目通过人物、环境、情节来予以具象化，主要是在主题的升华上下工夫;带限制性的命题，给词组，例如“老人、草帽、鱼、爬楼梯”，这样的命题已经限定了“人物、环境、情节”，已经为考生搭好了“故事脊椎”，这就要关注如何结合所给要素继续发展故事，要侧重“确定矛盾、丰富人物”，用戏剧化的故事情节为线索来串联这些词组。)

在确定了“一个主要人物，在某个时间某个地方，发生了某一件事情”之后，接下来要思考的是“找一个主题、确定一个矛盾、建立你的人物”，即在三要素“人物、环境、情节”的故事脊椎上继续搭建故事。

编故事四要素：时间、地点、人物、情节、(环境)。人物有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。

要弄清楚的几个问题：(1.何为故事?【有情感基础】2.何为情节?【人物关系变化】看例子“夜场电影”及其分析。3.什么是扣命题?)

故事四大误区：

一、故事落入俗套：天灾人祸、癌症白血病，然后家人朋友同学无一幸免，好像没人去世就没故事。或父母离异，家境贫寒，好像好故事一定苦大仇深，再不就直接是一些电视剧恶俗情节。

二、因要写真情实感，大谈自己遭遇，说自己如何有艺术热情、艺术理想，如何为了自己的艺术理想跟家里人闹翻，只身来到北京，参加专业考试，恨不得从自己还没出生时讲起，洋洋洒洒、罗罗嗦嗦。这样的讲述是没意思的，既然大家都来考试，谁会没有艺术理想呢?。不用自传体的方式表白，讲故事要求结构人物，结构情节，不要求写自白书。

三、趣味低下。

四、外国故事、鬼故事。

命题形式：

1. 命题式：(规定人物、道具、情境、情节、主题或情感式)，(或理解为：实体、场景、缺乏形象化的如“梦想”“乡愁”等)

1 (规定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察和小偷》。规定道具式：如《妈妈的老皮箱》、《一封陌生人的来信》、《一束鲜花》。规定情境式：如《生日宴会》、《飘雪》、《公车上》、《雨夜》。规定情节式：如《回家》、《远走高飞》、《探亲》。规定主题或情感式：如《自尊》、《别亦难》、《善意的谎言》。) 2.续写式：(或开头或其他部分：例“初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来„„”如：班主任今天没有来，突然停电了。如“小明在家百无聊赖的看着电视，这时忽然门铃响了。小明跑上去打开门。他一下愣住了……”。改编式：给一则材料、短片、电视剧、成语或新闻，根材料写，如：南郭先生逃走之后。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”。)

3.组词式：(分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元素卡片，组合讲或写。例：深夜医务室医生和小偷谈心。给一组相关联或不关联的词来写。例：白云、鲜花、单车、少年。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。形象组合：例如：茶杯一鞋子一金鱼、鲜花一自行车一台灯。)方法：通过故事中人物之间的关系和事件的发展将这三样物品自然地有机地联系起来。将三件物品(或者其中的一两件)当作故事的中心、关键、事件的起承转合来运用。总之缺少这三件道具，故事就不能构成，而且这三件道具是别的物品不能取代的。切忌：简单地用一句两句的造句把三件物品套进去。如，面盆——鞋子一一金鱼、鲜花一一汽车一一小猫：“某人放下面盆穿上鞋子走到金鱼缸旁观看”，“某人抱着一只小猫从商场出来进了汽车，慌慌张张地撞翻了一个卖鲜花的花摊”。有这样的核心构思是一件好事，但要把这样的一两句话打开，成为一个有头有尾有过程的故事。

4.图片式：看漫画、摄影作品、插图等写。 故事元素：

1. 人物性格——较稳定人生态度，相应习惯化行为方式。个性符合命题要求，处理好人物之间关系，它是故事的载体。(确定一两个主要人物)

2.情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。情节是由一系列相互联系的、具有内在因果关系的事件组成的。情节的基本要素不是事件，也不是故事，而是人物。具体说是人物的行动和人物的健节的基础。首先，人物行动对情节的形成与发展有举足轻重的作用，没行动，就没活动，活动是解释和表现行为的主要方法。其次，人物性格的展示过程与情节的发展过程是一致的。但不代表人物可以取代情节。 3.结构----情节的布局和规划。

4.主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。

5.矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。

6.情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。

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7.悬念----引起心理期待后，有计划满足或不满足读者。

8.巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。 9.对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。

10.伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。

11.细节----组成情节的每个细微末节。12.构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命题、选素材、定题材、各元素设计等。

情境三大部分构成：剧中人物活动的具体时空幻境;对人物发生具体影响的事件;有定性的人物关系。

例子：昨晚，丁老师家里，中了彩票，自己爱的人

事件：人物人物动作，源于某个具体时间的刺激或诱导。可分两类，一是已经发生过的，不由人物行动导致的。二正在发生，是人物行动的结果。前者促进人物行动，后者是行动的结果，也是情境重要组成部分。

例热开头：丁老师中了彩票。接下来发生的故事可能性很多，悬念也强，容易把读者带入自己的情境中，或让人悲痛，或是静止的画面等。先完成凤头，猪肚，豹子尾，而非简单的语言描述。

立意

“讲故事”要完整搭建一个故事，还要求立意新颖。新颖的前提首先是故事的合理性。 所谓合理性，一是人物性格、情节在故事前后得保持一致，不能有矛盾。比如故事开始的人物是一个胆怯的人，中间没有任何理由，突然就变勇敢了，这样的人物就站不住脚。人的性格形成之后总是有一定稳定性，性格的变化在故事里需要强烈的外部情节引发，不然故事合理性上就出了问题。 多提问题

例：夜场电影

我和小一岁的弟弟去看夜场电影(为什么父母给去，出差了，为什么不干别的，非要看，喜欢看，为什么和弟弟看，关系如何，弟弟是跟屁虫?我走到哪跟到哪?——深究) 夜场电影是什么概念?多晚放映才算?故事人物看的时候是什么季节?冬天?夏天?会放什么电影?电影院会有多少人?最关键是，什么人会去看夜场电影?为什么看?因为夜场电影不比日场，有一定特殊性，不是通常意义的看电影，只要有兴趣就去买票看，去看夜场电

3 影得有个中原因。如没理由，为什么不看日场，要看夜场?如白天工作忙，只能晚上看，为什么不考虑周末的白天看?如某人就爱看夜场电影，为什么他就那么爱看夜场?因为人少?因为便宜?还是因为那个人个性孤僻?假定认可因为孤僻，躲开人群看夜场电影，那问题又出现了，一个个性孤僻的人在夜场电影院会遇到什么样的人?如果考虑这个人是男人，遇见一个同样个性孤僻的女人„„如果遇见的事同样孤僻的男人呢?或者是两个同样孤僻的女人的遇见?再展开思路，除了看电影的人，还有其他电影院工作的人是什么样的人?他们是否有家，孩子，恋人，他们深夜工作又是什么心理感受?„„不断提问，试图找到命题的不同角度。面对同一个命题，提问问题越多，越充分，找到不同的角度可能性就越大。 另一个立意方面的要求就是主题。不一定非要什么真善美，或者站在一个更高角度批判社会问题。讲故事的主题是一个情感主题，即故事是一种什么样的情感——亲情、友情、爱情，更具体说是爱、嫉妒、内疚、还是报复„„必须有一种特定的情感，看似简单，可实际有难度。如“活着的伤疤”考生大讲美国9.11在美民心中留下活着的伤疤，更在全人类心中留下活着的伤疤，对这样的深情感言，不禁要问，美国被炸，跟一个18岁中国高中生有什么关系，怎么就在你心中留下活着的伤疤了?如果是你的亲人朋友在这次丧失，尚且能理解这种伤痛，如没关系，仅仅看报道，怎么就让你受伤了?你心里到底有多少感受?在日常生活中，还有没有真切的情感让你感动、悲伤、难过、欢喜?不要唱高调!

故事，要求的事感情，人的情感，是你与爱的人，恨的人，关心的人，在乎的人之间的感情。这种感情，你生活中没有吗?认透视自己的内心，心里最真实，最柔软的那个地方藏着一些什么样的感情?

冲突

冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格的重要手段。 冲突在作品中的表现方式。

② 可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称之为外部冲突。

②也可能表现为人物自身的内心冲突(内部冲突)。冲突的这两种方式，有时各自单独展开，更多的时候则是交错在一起，相互作用，互为因果。

不管怎么说，冲突的目的要搞清楚，1为了设定好的情境而动，2为了让人物形象完成升华，3一定要符合逻辑。

最后：让人家看不见的冲突是冲突的高级模式是深化主题，升华人物的重要手段。外在的冲突是吸引读者的重要手段。

一、冲突：情节的核心要素

冲突包含内外两个层面概念：

外部特征看，冲突是由一系列危机构成，危机制造出事件冲突中的若干紧张点，“紧张点”导致力量的重新分配或人物的某种变化，于是吸引观众眼球，让他们想进一步了解人物命运或事态发展。

内部看，是一种动作形式，是发生动作的因素，它随着两种或两种以上的力量在身体、

4 智慧、情感上发生对抗而产生。 例：

(1)A去商场购物，遇见了朋友B。

普通行为，没危机，没紧张点，不会导致利益重新分配与人物心理变化，也不会导致对抗性动作的发生，这一行为不构成冲突，没“戏”。

(2)A去商场购物，遇见了B，B向A询问其妻子的情况，A回答已分居。

(3)A去商场购物，遇见了B，两人谈及A的妻子;此时其妻子也在商场购物，并且身边伴随着她的情人。

(4)A去商场购物，遇见了B，B听说A与其妻子C已分居，C有情人;B相当吃惊，压抑着自己的情绪，因为B一直深爱着C。

后面三例子中“紧张感”在一步步加强，特别(3)(4)两种设计，吸引观众进一步关注事态发展，而(4)情境的设置则使人物在思想、情感上发生很多复杂对抗，无法稳定住自身的情绪而导致内心冲突的深化以及外部矛盾的扩大化。 2.识别冲突

从情感、心理、文化等不同内容形式上对冲突进行分类。好的冲突不局限在单一层面，二十综合、错综复杂的存在。

情感：有人则有情感冲突。情感危机时刻袭击芸芸众生。如现代都市感情迷茫中，婚姻与爱情的相对矛盾，婚外情的合理性等成为冲突的核心。

心理：深层次冲突形式。人物内心活动与对抗，能从人物行为、动作、表情体现出来。 例子：《孔雀》中哥哥、姐姐、弟弟三人都有一片自己的心理世界，都在内心藏着自己的生存哲学。姐姐不敢寂寞、渴望自己，拒绝沉闷乏味的家庭约束，同样也有着自己天真的爱情幻想。她报名当兵，事实上只是暗恋一个伞兵，她自制降落伞，事实上也只是想把这种幻想继续得更彻底。在想要换掉自己痛恨的工作之后，她居然很随便地向一个自己并不是很熟悉的青年提出结婚。性格的内向、工作的不得意、梦想的破灭、家庭气氛的低迷，让一个女孩子无法在一个正常的人性交流中为青春到来时的苦闷寻找到避风港。正如一个雌孔雀在求爱季节里的尴尬，见不到雄孔雀的开屏，它是无法将自己的情欲坦然释放的。这是姐姐心里最为致命的死结，她的心灵世界中永恒存在着的梦想与现实的对抗，她的存在则代表了尚美个体与贫乏时代的强烈冲突。

冲突(下)

冲突是最能带动故事性的叙事元素，同时也是制造节奏的关键性因素，戏剧效果的达成在于冲突的内在设计，也在于大冲突与小摩擦之间的纠结与缓急。

(1) 确立大冲突

必须要设置一个主要冲突，这一矛盾是贯穿剧作始终的，这也就是我们所说的“大冲突”。大冲突是核心，是故事的支撑，正是它决定人物命运沉浮的大事件构成了故事的大脉络。例如《李尔王》盲目的信任导致毁灭。《麦克白》膨胀的野心导致毁灭，《哈姆莱特》人性的弱点导致毁灭，《安娜》对于爱情的追求也导致了她的毁灭。写作前拟定好大冲突，才能把握好工作的方向与落点。情节剧总是从戏剧性较强的事件或背景中寻找冲突，节奏发展迅速，跳跃性强。此“大冲突”必然是一件能够引发所有人关注的大事件。如《绝对控制》写黑道与白道间的较量，并纠结在薛冰与精神教父之间智慧与意志的较量。写实剧注重从生活中提取情绪点，节奏

5 相对缓慢，情绪也没有那么激烈，但不能削弱其中蕴含的冲突力度。如《一地鸡毛》小林身上所体现人生理想与社会现实之间的冲突，无声的冲突发生在人的内心深处，使得人的精神世界在经受外界强烈对抗冲突之时产生一种玉石俱焚额疼痛。 “大冲突”是一个纲。作为一条贯穿的线索存在，引领着剧情发展而方向，将事件、危机、悬念等叙事元素都规范在它的情节意义范畴。它的实现需要依靠情节发展过程中的若干小矛盾去强化和表现。即是“小摩擦”。大冲突是主心骨，小摩擦是血肉。大冲突带有一些精神与抽象的色彩，小摩擦则是实实在在、直观具体的。

悬念

(一)什么是悬念?

提出悬而未决的矛盾冲突，引起观众的关注，这就是悬念。

(二)设计悬念有两种方法：

第一种，只简要地在影片开头部分提出激烈或生动的矛盾冲突，以引起观众急于想知道前因或后果的意念。这种悬念比较常见，如著名影片《卡萨布兰卡》，一开始就让观众替主人公担心起来：在德国法西斯严密控制，并已经严阵以待的危险境地里，反法西斯战士拉斯罗能够逃脱魔掌么?

第二种，特意让观众知道某凶险事件的全部真相，而影片中的主人公却还不了解，进入“套”中。这类悬念，在诸多侦探片、警匪片中，更为多见。

下面以这类情节为基本结构，谈一下故事开头、主体与结尾中悬念的设计使用：

(1) 故事开头——悬念的制造。要经常简洁并迅捷地产生悬念：

“怎么办”型，提出特定的生活冲突或问题，让人急于知道剧中人物如何处理或解答，以产生悬念。如美国电影《致命诱惑》一开始描述一个有着温馨家庭的男子与一个单身女人的邂逅变发生了性关系，男人以为“一时冲动、不过如此”，却不料女人定要破坏他的家庭与之结合而死缠不放!

“为什么”型。开端呈现一个令人不解的事件或一个意外的结局，以此吸引考官。如日本《人证》，一个黑人青年表情异样地进入电梯，当开电梯的小姐与之说话时，突然发现他已经死了——腹部插着一把刀!于是，下面的情节逐次展开，迫使观众不能不看下去„„

(2) 故事的主体——悬念的保持，更生悬念。

保持悬念的方法：

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一、增减人物、调换场景、编织情节，不断展开原来矛盾冲突的深广度与复杂性，使观众不自觉深入矛盾的层层面面，今儿增加原悬念的强度。

二、不断增加新的矛盾冲突，使一波未平一波又起，吸引观众。避免两种弊端，进展过于缓慢，滞重。另一种，节奏过快或一味紧张。

(3) 故事结尾——悬念的释放

一、一次性终结型释放，往往前面设置各种疑团，并使其错综复杂纠缠一起，直到最后再讲悬念释放而真相大白。

例：日本作家西村京太郎《敦厚的诈骗犯》一个理发匠某天开车撞伤热、逃走后心中一直惴惴不安，惟恐被别人知道。这时，店里出现了一个来理发的老人。理发之后，非但不给一分钱，还暗示理发匠：他是“那件事”的目击者，要敲诈他。理发匠只好忍痛把钱给他。不久，老家伙又来了，又是一笔比上次还多的敲诈。次日，此人又来，暗示要边在理发的椅子上闭目养神，边让理发匠给他理发、刮脸。尽管昨天刚刚理过、他的语言刺激手持剃头刀的理发匠——他似乎有意挑逗对方杀死自己。这是个什么势机?为诈钱财么?却不该这么冒险!真是为了让人杀死自己不成?——简直不可思议，敲诈的次数越来越多、索要数额也越大，大到理发匠终于无法忍受决定杀掉老混蛋。不料此时报上登出一条消息，那个心怀叵测的恶毒的诈骗犯竟冒生命危险救了一个小孩，自己却受了重伤。他到底是什么人?好人还是恶棍?——理完不久后，这个老东西又出现在店堂中，又来敲诈了!直到理发匠终于忍无可忍，杀死了这个老人后，才亮出真相：无生活出路的老演员登记了生命保险，要维持妻儿的生存!——原来如此。

二、悬念展开过程中，又包含小悬念的产生与释放(或采用层放曾生、波澜不惊)，抓观众兴趣。连环扣的形式，短小故事不宜。

1.营造悬念： 有无悬念例子：“选举”

“有一个成绩非常优秀的女孩，每年都能评为班级优秀干部，而且每次学校里的活动她都积极参与。父母和老师都非常宠爱她。”

“一个女孩在学校，一直是优秀干部，可其中有一年她没被选上!”为什么?故事开头悬念就有了。

2.抖包袱：开头设置悬念，结尾处交代。开头悬念越强，都出原因就要越慎重，避免期待落空，造成故弄玄虚的作用。要有“情理之中，意料之外”的包袱，即整个包袱在人物性格、故事逻辑上来说是合理的，从现实生活的逻辑角度来说也是合理的，但又不是轻而易见的包袱。

7 叙事蒙太奇

叙事蒙太奇

它的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，从而引导观众理解剧情。

叙事蒙太奇几种具体技巧：

平行蒙太奇

常以不同时空(或同时异地)发生的两条或两条以上的情节线并列表现，分头叙述而统一在一个完整的结构之中。这种手法是几条线索平列表现，相互烘托，形成对比，易于产生强烈的艺术感染效。

交叉蒙太奇(交替蒙太奇)

将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起，其中一条线索的发展往往影响另外线索，各条线索相互依存,最后汇合在一起。这种剪辑技巧极易引起悬念，造成紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突的尖锐性，是掌握观众情绪的有力手法，惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。

重复蒙太奇

具有一定寓意的镜头在关键时刻反复出现，以达到刻划人物，深化主题的目的。如一些宣传共产党的影片里，那面象征革命的红旗的重复出现,使影片结构更为完整。

连续蒙太奇

这种叙事自然流畅，朴实平顺，但由于缺乏时空与场面的变换，无法直接展示同时发生的情节，难于突出各条情节线之间的对列关系，不利于概括，易有拖沓冗长，平铺直叙之感。因此,在一部影片中绝少单独使用，多与平行、交叉蒙太奇手交混使用，相辅相成

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第三篇：哲理故事(写作参考)

哲理性小故事

(一) 笨鸟

今日，一间无人居住的房子的窗户处，一只不知名的鸟儿总是每日准时光顾，远远望去，只见它站在窗台上，不停地以头撞击玻璃窗，然后总被撞得落回窗台;但它坚持不懈，每日总要撞十来分钟，尔后又跌回窗台，随即离开。人们好奇心大发，纷纷猜测它大概是为了进那房间，而就在这鸟儿站立的窗台旁边，另一扇窗户是大开的，于是，得出结论：这是一只大笨鸟。

知道有一天，好事者带来望远镜，一切才真相大白：窗玻璃上粘满了小飞萤的尸体，那鸟儿吃得不亦乐乎。

众人哗然。人们总喜欢将自己的思维方式强加于别人，而且自以为是。

(二) 命运

有一天，上帝的使者来到了人间，他碰到了一位高僧正在为两个孩子占卜前程，只见高僧指着其中一个孩子说“状元”，然后又指着另一个孩子说“乞丐”。

二十年后，上帝的使者又来到了人间，看到了先前那两个孩子，结果令他百思不解：当初的“状元”如今成了乞丐，而当初的“乞丐”反而成了状元。

于是，使者去问上帝。

上帝说：“我赋予每个人的天分只决定他命运的三分之一，而其余的则在于他如何去把握。”

人生就是这样……

(三) 安静

有人出了个问题给两位画家，题目是“安静”，要他们各画一张表达同一主题的画。

第一位画家画了一个湖，湖面十分平静，好似一面镜子，另外还画了些远山和湖边的花草，让它们倒影在水中。

第二位画家则画了奔流直泻的瀑布，瀑布旁边有一棵小树，树上的一条小枝上安有一个鸟巢，鸟巢里有一只小鸟，小鸟正在恬静地酣睡。

人们自然说第二位画家画得高明，因为它才真正理解了安静的含义;而第一位画家所画的湖面，静虽静矣，不过是一池死水罢了。

人生也是这样。

很多时候，生活需要我们保持安静的心态，但是，如果心如湖面，则不免会藏污纳垢，遭致扭曲。小鸟则不同，它在湍急的瀑布边也能安睡，一定是心存高远，养精蓄锐，伺机而翔。

在闹市中也能保持安静的心态，成不骄败不馁，顺不恃逆不悔，才是人生的大境界。

(四) 请不要开错窗

一个女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见的是邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗好可爱，小女孩平时常和它嬉戏，看到小狗悲惨地死去，小女孩不禁泪流满面，悲痛不已。她的外祖父见状，便把小女孩带到另一个房间，打开了另一个窗口，从这个窗口望出去，那是一片阳光灿烂，花香鸟语的玫瑰园。小女孩的愁云为之一扫，心境顿时开朗起来。

老人慈爱的对外孙女说：“孩子，你开错了窗。”

人生之旅，我们不也常常开错“窗”吗?

(五) 忙

有个伐木工人在一家木材厂找到了工作，报酬不错，工作条件也好，他很珍惜，下决心好好干。

第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范围。这一天，工人砍了18棵树，老板说：“干得不错!”工人有点沾沾自喜：第二天，他干得更加起劲，但是只砍了15棵树：第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。

工人觉得很惭愧，跑到老板那道歉，说自己也不知道怎么，好象力气越来越小了。

老板问:“你上一次磨斧子是什么时候?”

“磨斧子?”工人诧异地说:“我天天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子?”

(六) 代价

一日，狗在路上游荡，经过一间肉铺，肉铺主人随手丢下一块骨头。狗兴奋地叼着骨头，走到一旁，美美地享用起来。狗第二次游荡时又来到这间肉铺，肉铺主人依然丢给它一块肉。 至此，狗便喜欢上了这里，因为每次经过，都有好吃的。

一天，狗怀着愉快的心情再次来到这里，可没有想到肉铺主人这次扔给它的竟是一个圈套，圈套勒住了狗的脖子，一会儿狗便窒息而死。

狗的魂儿飘然来到了天堂，看见商店就委屈地哭诉：“上帝啊，为什么我前两次经过那肉铺时，主人对我这么好，可第三次却害了我呢?”

上帝叹惋着答道：“首先应问问你自己，为什么占了两次便宜后，还不肯罢手呢?”

(七) 赶集

有两个农民，赶集前打了个赌：一人挑一担稻草赶集，一个拿一根稻草赶集，可谁先到集上。于是，两人就这样一同出发了。

一路上，挑稻草的人重担在肩，丝毫不敢懈怠，全力以赴，向目标地前进;而手持一根稻草的人则以为稳操胜券，心不在焉，一边摆弄手中的那根稻草，一边和熟人说说笑笑……

将近午时，挑稻草的人先来到集市。过了好一会儿，拿稻草的人才两手空空，晃晃悠悠地走来。

挑稻草的人问：“老兄，你的稻草呢?”

“啊……”拿稻草的人一怔，他竟然记不得把稻草丢在什么地方了。

看来，有压力并不是坏事。

(八) 爱人之心

这是在英国发生的一个真实的故事。

有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，他决定搬到养老院去，并宣布出售他漂亮的住宅。

购买这闻讯蜂拥而至。住宅底价6万英镑，但人们很快就将它炒到10万，价钱还在不断攀升。老人独自坐在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情况不行了，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人跟前，蹲下身，低声说：“先生，我很想买这栋房子，可我，只有1万英镑。”

老人淡淡地说：“但是，它底价就是6万英镑啊!”

青年并不沮丧，真诚地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步，天天都快快乐乐的。”

老人颔首微笑，他果真把这幢住宅卖给了这位仅有1万英镑的青年。

完成梦想，不一定非得要冷酷的厮杀和欺诈。

(九) 三个旅行者

三个旅行者同时住进了一个旅店。早上出门的时候，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。

晚上归来的时候，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者就问他俩为什么会淋湿，为什么会跌伤。

拿伞的旅行者说：“当大雨来临的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平稳的地方走，所以就没摔伤。”

拿拐杖的旅行者说：“当大雨来临的时候，我因为没带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常跌交。”

第三个旅行者听后笑笑，说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心的走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，有了优势便少了忧患。”

(十) 鼻子

老张是郊外一所小学校的老师。在这学校里，几乎全是年轻女教师，谁也不乐意干冲厕所这臭烘烘的活。老张说：“我来吧，反正我从小有鼻窦炎，嗅觉不大好。”

这一冲就是十几年。

老张并没有因此多得到一点什么，谁也没有觉得有什么不妥，人人都觉得，老张鼻子不好，理该干这臭活。

一个寒冬的凌晨，照例早起的老张一脚踹开两个女教师的寝室门，把穿着睡衣、昏迷不醒的两人用棉被一裹，一次一个抱出了门……

事后医生说，只要晚二十分钟，两个年轻的生命就会永远地结束。

校长大惑不解：老张这鼻子，能闻到液化气?

老张一笑，不语。

以后，人们仍然经常看到老张在躬身冲洗厕所……

在我们身边确有这样一种人：他们为别人做得很多，而为自己却想得很少……

(十一) 海中救援

故事发生在几年前荷兰的一个小渔村。这天晚上月黑风高，海上的暴风掀翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出了SOS紧急求救信号。小渔村的村民们听到消息后，立即组织起一支救援队，前去营救落难船员……

过了一个小时，救援船回来了，穿过迷雾渐渐抵达沙滩。这时，救援队的队长告诉等候在沙滩上的村民们：由于救援船无法承载所有的落难队员，现在还剩下一个人，未能获救，队长要另一队志愿救援者前去搭救。

十六岁的汉斯应声而出，可手臂被母亲紧紧抓住：“求求你不要去，你的父亲十年前在海难中丧生，你的哥哥保罗三个礼拜前出海，现在音训全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!”

汉斯回答道：“妈，我必须去!如果每个人都说„我不能去，总有别人去‟，那会怎么样?妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲加入队伍，消失在黑暗中。

又过了一个小时，救援船越过迷雾终于出现了，汉斯正站在船头。沙滩上的队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到了留下来的那个人吗?”汉斯高兴地大声回答：“是的，我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!”

(十二) 冤家的门

王二和陈四因争一堵相邻的墙，成了冤家，老死不相往来。

一次，王二走亲戚，把屋门紧闭，并锁上铜锁。

傍晚，两只燕子盘旋在王二屋外，叽叽咕咕地悲鸣，因为窝里还有几只嗷嗷待哺地雏燕。 陈四见状，心想：这是杀生啊!他便打消了顾忌，走近王二家的屋，用力把门推开一条缝，让燕子自由地飞进飞出。

王二会来后，站在门前说：“谁做了好事?要不然小燕子都会饿死啊!”

陈四在自家门口接茬道：“往后，临走的时候，留一条缝。”

两个冤家心上那扇禁闭着的门，就这样被一窝小燕子轻轻地推开了

(十三) 烛心

乔迁新居，女主人还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

女主人刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了“笃笃”的敲门声。

打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手，“阿姨，你家有蜡烛吗?”

怎么?我刚搬来第一天邻家就支使孩子来借东西，这不是欺侮新来的吗?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、借姜、借蒜，不，不行!女主人便说：“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，没准备蜡烛。”说完她就准备关门。

“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

面对孩子清盈的眼睛，女主人一下惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视……

(十四) 世界是一面镜子

联合国的一位亲善大使去了非洲的一个国家，回来以后他就宣称那里的人是全世界最差劲的主人：海关人员崩着一张脸，计程司机态度恶劣，餐厅侍者傲慢无礼，市民不耐烦而又有敌意。

后来，这位亲善大使看到一段话：“世界是一面镜子，每个人都在其中看到自己的影像。”于是再次去那个国家时，他一路挂着笑容，结果竟看不到任何不高兴的海关人员、计程司机、侍者……人人都是脸挂微笑，亲切随和。

他这才发现，纠正别人态度最快的方法是纠正自己的态度。

(十五) 一夜与一生

很多年以前，一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进一家旅馆的大厅要求订房。

“很抱歉，”柜台后一位年轻的服务生说，“我们这里已经被参加会议的团体包下了。”看到老夫妇一脸的遗憾，服务生赶紧说：“先生、太太，在这样的夜晚，我实在不敢想象你们离开这里却有投宿无门的处境。如果你们不嫌弃的话，你们可以在我的房间里住一晚，那里虽然不是豪华套房，却十分干净。我今天晚上要在这里加班工作。”

第二天，当老先生下楼来付住宿费的时候，那位服务生婉言拒绝了老先生，说：“我的房间是免费借给你们住的。”

又过了几年，有一天，这个服务生忽然接到那位老先生的来信，老先生邀请他到曼哈顿去见面，并附上了往返的机票。几天以后，服务生来到了曼哈顿，在一幢豪华建筑物前见到了老先生。老先生指着眼前的建筑物解释说：“这是我专门为你盖的饭店。”这家饭店后来在美国极负盛名，这服务生也就成了这饭店的第一任总经理，这位年轻人怎么也没有想到，自己用一夜的真诚换来的回报竟是一生的辉煌。

经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。在商业活动中，真诚是最稀缺的

(十六) 善良之门

有一回，日本歌舞伎大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他说：“师傅，您的草鞋带子松了。”

他回答了一声“谢谢你呀”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。

当他走到门生看不到的舞台入口处，却又蹲下，把刚才系紧的带子复又弄松。

显然，勘弥是想以草鞋带子的松散，来表现这个百姓长途跋涉的疲态。演完戏后，有人问勘弥：“你为什么不在当时指教学生呢?他不懂得这演戏的真谛呀!”

勘弥回答说：“别人的亲切关爱和好意必须坦然接受，万不要随意封住别人对你的善良之门。”

(十七) 放飞一只蝴蝶

一个秋天的早晨，班主任到学校办公室刚坐下，便有人通知说他那班的教师里有两块窗玻璃被昨晚的秋风打破了，他马上意识到这事在这个管理甚严的学校里意味着什么。

中午，他找来昨天的值日生朱兰，她怯怯地说：“昨晚放学时，教师里有两只蝴蝶，我赶了好久，总有一只飞不出教室。我只好开着一扇窗户，好让外面的飞进来，或者里面的飞出去，让它们结伴儿去玩，想不到会被风打破了玻璃。”朱兰嗫懦着说愿意赔这两块玻璃。

班主任默然，良久，说：“不用了，去玩吧。”

后来，班主任去了财务室：“请在我下月工资中扣两块玻璃的钱。”

这是一笔他很乐意付的钱……

(十八) 非他杀

刑警队刘队长押解犯人，途经石山，天意捉弄人，山上一块大石头突然向犯人滚来，刘队长眼疾手快，大吼一声“闪开”，推开犯人，自己却被巨石击中。

犯人吓呆了，万万料不到刘队长会救戴罪的他，望着躺在血泊中的刘队长，忍不住失声痛苦。刘队长挣扎着坐起，摸索出纸笔，哆嗦着写下了歪斜的三个字：“非——他——杀”，他签完名，喘着气将字条递给犯人，身上的鲜血汩汩地流……

犯人“扑通”一声跪倒，身子剧烈抽搐，很久，才默然背起刘队长那鲜血淋漓的尸身，蹒跚着一步一颤地向前走去……

有的事，发生于一瞬，却传颂于永远。

(十九) 爱在心中

一个马车夫赶着一辆马车匆匆而行。这时，一个陌生人出现在他的前方，请求搭车。马车夫急忙勒住缰绳，将马车停了下来，让搭车的人上来。

搭车人看见马车夫手中的书，竟是一本《圣经》，便问道：“你明白书本的意思吗?”马车夫摇了摇头说：“这本书我已经读了四五年了，还是不明白它的意思。”

搭车人听了，微笑着说：“这个不难，只要你认为自己能懂，那么你就看明白了。”马车夫恍然大悟，原来上帝之爱已经在他心中，因为他在疾行的途中，还能停下来帮助别人。

(二十) 开灯的哲学

有一个瞎子住在一幢楼里，每天晚上他都会看到楼下花园散步，奇怪的是，无论上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的路灯。

一天，一个邻居忍不住好奇地问他：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢?”

瞎子笑笑说：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”

邻居疑惑地说：“你眼睛看不见，开灯能给你带来什么方便呢?”

瞎子说：“开灯后上下楼的人都会看见路，就不会把我撞倒了，这不是给我方便吗?”

邻居恍然大悟。

生活中常有这样的情况：方便别人的同时也给自己带来了方便……

(二十一) 记住恩惠

有一次，吉伯和马沙这两位朋友一起旅行。经过一处山谷时，马沙失足滑落，幸而吉伯拼命拉他，才讲他救起。于是，马沙在附近的大石头上刻下了一行字：某年某月某日，吉伯救了马沙一命。

两人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为了一件小事吵起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光，于是马沙跑到沙滩上写下一行字：某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。

不久，他们旅行回来了，有人知道这事后好奇地问马沙为什么要把吉伯救他的事刻在石上，将吉伯打他的事写在沙上?马沙说：“我永远都感激吉伯救我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘的一干二净。”

记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨，在人生的旅程中才能晴空万里。

(二十二) 小小的善

一座城市来了一个马戏团。六个男孩穿着干净的衣裳，手牵着手排队在父母的身后，等候买票。他们兴高采烈地谈论着上演的节目，好象自己就要骑着大象在舞台上表演似的。

终于轮到他们了，售票员问要多少张票，父亲答道：“请给我六个小孩，两个大人的票。”

售票员说出了价格。

母亲的心颤了一下，她扭过头把脸垂得很低。父亲轻声地问了一遍：“你刚才说要多少钱?”

售票员重复了一次价格。父亲的眼里透着痛楚，他实在不忍心告诉他身旁兴致勃勃的孩子：我们的钱不够。

一位排队买票的男士目睹了这一切，他悄悄地把手伸进口袋，把一张五十元的钞票拉出来，让它掉到地上，然后拍拍那个父亲的肩膀，指着地上说：“先生，你掉了钱。”

父亲回过头，明白了原委，眼眶一热，他弯下腰捡起了地上的钞票，然后又紧紧地握住了男士的手：“谢谢先生，这对我和我的家庭意义重大。”

有时候，一个发自内心的小小善行，会铸就大爱的人生舞台。

(二十三) 心灵有声

一个小女孩被老师排除在合唱团之外，小女孩躲在公园里伤心地流泪，一会儿，她又低声地唱起了歌。

这时，一个声音响起来：“唱的真好!谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”说话的是一个满头白发的老人，他说完后站起来径自走了。

第二天，那老人还坐在原来的位子上，满脸慈祥地听小女孩唱歌……

许多年后，小女孩成了有名的歌星，但她忘不了公园靠椅上那位慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅，后来才知道，老人早就死了。

“他是个聋子，都聋了二十多年啦。”一个知情人告诉当年的小女孩。

(二十四) 垂钓蝴蝶

有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼，她说，一看到淌血的鱼就心疼，所以，宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。

又是一个周末，邻居听到小女孩的哭声，原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。

当邻居午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一根美丽的鱼竿垂钓。

邻居很好奇地走过去，仰头问她在干什么。

小女孩高兴地告诉邻居：她钓了一只蝴蝶，而诱饵是一朵美丽的玫瑰花。

其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，所以才选择一朵花做诱饵。

当然，这只能吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但这已使她十分满足。

邻居为小女孩的一颗温柔之心感动了，仰头看小姑娘时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使一般动人。

其实，美丽和善良本是一回事。

(二十五) 真诚舍弃

有个小伙子注意到阳台上他种的一盆迎春花长长的枝条日渐向楼下伸展，于是决定把它们拉上来固定好，但就在动手前，他打消了这个念头，他觉得这样做太小气。不久，迎春很快就将一帘秀色挂在了楼下阳台上。

翌年春天，小伙子惊奇地发现一枝葡萄藤攀上了他的阳台，俯身去看，却见一张美艳的脸仰起来冲他微笑。原来，楼下人家感激小伙子的馈赠，作为回报，就种上了棵葡萄让它攀上来……一来二去，楼上楼下就熟了，就在葡萄第二次成熟的时候，小伙子和楼下人家的女儿收获了他们成熟的爱情。

读了这个美丽的故事，人们都会欣慰：小伙子只是在举手之间给别人送去了一帘绿色，却收获了意想不到的真诚和好运……

(二十六) 我总得为你干点什么

一群饥饿的难民拥到了一个小镇上，当镇长为他们发送食品时，许多难民大嚼大咽，只有一位年轻人例外，他对镇长说：“先生，你送给这么多好吃的，有什么活让我干吗?”镇长笑了：“我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你干呢?”但年轻人却没有领情的意思：“不，先生，如果没有活干的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀!”实在没别的办法可想，镇长只得蹲下来，让年轻人为他捶背。

后来，年轻人就被留了下来，镇长把女儿嫁给了他。二十年后，这位年轻人成了世界石油大王。

这位年轻人的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊。看来构筑成功的大厦，除了自信的水泥、自强的砖块之外，还离不开那种名叫自尊的钢筋!

(二十七) 鞋子

多年前一个寒冷的冬日，在纽约市，一个十岁的男孩正驻足在百汇一家鞋店前，光着脚，盯着橱窗，因寒冷而颤抖着。

一个妇人走近男孩说：“小家伙，你看什么?”

“我求上帝给我一双鞋子。”

妇人牵着孩子走进商店，请售货员给男孩拿了半打袜子，然后，她问售货员能不能给她一盆水和一条毛巾，售货员很快拿给了她。

她带着小男孩走到商店后面，脱下手套，跪下，洗他的小脚，并且用毛巾把它擦干。这时，售货员拿来了袜子，妇人将一双袜子给男孩穿上，又给他买了一双鞋子，还把多余的袜子装在一个带子里，递给男孩。

她轻轻地拍着小男孩的头说：“毫无疑问，小家伙，你现在一定感觉舒服多了。”

当她转身离开时，惊讶的孩子抓住她的手，含泪望着她问：“你是上帝的妻子吗?”

(二十八) 天堂和地狱

一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢?”

上帝说：“你想知道?那好，我带你去看一下。”

他们先来到地狱，走进一个房间，看见许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着鲜美的食物，可每个人都又饿又失望，原来他们手里的勺子太长，没法把食物送到自己嘴里。

上帝说：“我们再去天堂看看吧。”

于是他们来到另一个房间，看见的是另一番景象：虽然人们手里的勺子也很长，可是，这里每个人都显出快乐又满足的样子。

这个人很奇怪，上帝笑着说：“你看下去就知道了。”

开饭了，只见这里的人用勺子把食物送到别人的嘴里。

其实，快乐并不在于那把勺子有多长，而在于你如何去用它。

(二十九) 金人

曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人， 稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

(三十) 窗

有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”

直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗?”

原来，是自己家的窗户脏了。

(三十一) 扛船赶路

一个青年背着一个大包裹千里迢迢跑来找无际大师，他说：“大师，我是那样的孤独、痛苦和寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点;我的鞋子破了，荆棘割破双脚;手也受伤了，流血不止;嗓子因为长久的呼喊而喑哑……为什么我还不能找到心中的阳光?”

大师问：“你的大包裹里装的什么?”青年说：“它对我可重要了。里面是我每一次跌倒时的痛苦，每一次受伤后的哭泣，每一次孤寂时的烦恼……靠了它，我才能走到您这儿来。”

于是，无际大师带青年来到河边，他们坐船过了河。上岸后，大师说：“你扛了船赶路吧!”“什么，扛了船赶路?”青年很惊讶，“它那么沉，我扛得动吗?“”是的，孩子，你扛不动它。”大师微微一笑，说：“过河时，船是有用的。但过了河，我们就要放下船赶路。否则，它会变成我们的包袱。痛苦、孤独、寂寞、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的，它能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧!孩子，生命不能太负重。”

青年放下包袱，继续赶路，他发觉自己的步子轻松而愉悦，比以前快得多。原来，生命是可以不必如此沉重的。

(三十二) 母亲

一位从越南归来的美国战地记者给MBA学员放影一卷他在战场上实拍的影片：画面上有一群人奔逃，远处突然传来机枪扫射的声音，小小的人影，就一一倒下了。放完了，他问同学们看见了什么。“是血腥的杀人画面!”他没有说话，把片子摇回去，又放了一遍，并指着其中的一个人影：“你看!大家都是同时倒下去的，只有这一个，倒得特别慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下去……。”看到同学们还是看不懂的神色。他居然抽搐了起来：“当枪战结束之后，我走近看，发现那是一个抱着孩子的年轻妈妈，她在中枪要死之前，居然还怕摔伤了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍着不死啊。

“忍着不死!”何等伟大的母亲!

其实世界上远不止人类有母爱。每一种生物，都有伟大的母爱!到南美洲考察的科学家在风雪中经常看到成千上万的企鹅，面朝着同一个方向立著。是什么原因使它们能如此整齐地朝同一个方向呢?细细观察后，考察队员们终于发现，每一只大企鹅的前面，都有着一团毛绒绒的小东西。原来它们是一群伟大的母亲，守着面前的孩子，因为自己的腹部太圆，无法府身在小企鹅之上，便只好以自己的身体，遮挡刺骨的寒风。

多么伟大的、壮大的母亲之群像!

(三十三) 简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。

(三十四) 生命的价值

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要。”仍有人举起手来。

他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。

“现在谁还要?”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值。它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!你们是独特的——永远不要忘记这一点!”

(三十五) 苹果里的星星

一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。

儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”

“我知道苹果里是什么。”我说。

“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半----切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后他把切好的苹果伸到我的面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”

真的，从横切面看，苹果核果然显一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果，总规规矩矩地按正确的切法把它们一切成两半，却从末疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现!于是，在那么一天，我的孩子把消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。

不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致，使我深深触动的是，这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切错的苹果。

(三十六) 谷仓里的金表

一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里。他遍寻不获,便在农场门口贴了一张告示:要人们帮忙，悬赏100美元。

人们面对重赏诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。

人们忙到太阳下山仍没找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大，稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穷人家的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭困难。

天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音，那声音“滴答，滴答”不停地响着。小孩顿时停止寻找。谷仓内更加安静，滴答声响得十分清晰。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。

成功的法则其实很简单，而成功者之所以稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑于去做。这个法则叫做执著。成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，专注而冷静地思考，我们就会听到那清晰的滴答声。 三十

七、 牌是上帝发的

艾森·豪威尔是美国第34任总统，他年轻时经常和家人一起玩纸牌游戏。 一天晚饭后，他像往常一样和家人打牌。这一次，他的运气特别不好，每次抓到的都是很差的牌。开始时他只是有些抱怨，后来，他实在是忍无可忍，便发起了少爷脾气。

一旁的母亲看不下去了，正色道：“既然要打牌，你就必须用手中的牌打下去，不管牌是好是坏。好运气是不可能都让你碰上的!”

艾森·豪威尔听不进去，依然忿忿不平。母亲于是又说：“人生就和这打牌一样，发牌的是上帝。不管你名下的牌是好是坏，你都必须拿着，你都必须面对。你能做的，就是让浮躁的心情平静下来，然后认真对待，把自己的牌打好，力争达到最好的效果。这样打牌，这样对待人生才有意义!”

艾森·豪威尔此后一直牢记母亲的话，并激励自己去积极进取。就这样，他一步一个脚印地向前迈进，成为中校、盟军统帅，最后登上了美国总统之位。 上帝发的牌总是有好有坏，一味埋怨是没有半点用处的，也无法改变现状。印度前总统尼赫鲁也曾经说过这样一句话：“生活就像是玩扑克，发到的那手牌是定了的，但你的打法却取决于自己的意志。”

一个人所处的环境靠个人也许无力改变，但如何适应环境则是自己完全可以控制的。人的一生难免会碰上许多问题，遇到不少挫折，在面对问题和挫折时，怨天尤人解决不了任何问题;积极调整好生活态度，勇敢地迎接人生的挑战，并尽最大的努力去做好每一件事，这才是最佳的选择!

记住，牌是上帝发的，我们分到什么就是什么，别无选择，也不可更换;我们能够做的、应该做的，就是如何将手中的牌优化组合，并力求把每张牌打好!

第四篇：写作学写故事

写作《学写故事》教案 【目标导航】

1.通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图;

2.交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中;

3.通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。

【课时安排】2课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。

三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如书包、校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意外的富有戏剧性的故事。以《__________的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。

【新课导入】

从小到大，我们听过看过很多的故事，有一些故事记在我们的脑海中久久不会忘却，有一些故事却随着时间消亡而去，今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事，写一写，和同学们相互

【写作要求】

1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个个

2.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰

3.先将题目补充完整，再去写故事。可列一个提纲，把主要情节构思好，让情节

写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢?

1. 要素要齐全，叙事要完整

写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。

2.

(1)通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。

(2)运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产

3. 故事要有情节的发展，要有合理的顺序

情节，就是事情的发展过程。在故事里就是人物、人物关系的变化发展过程。简单说，写出的故事要有“开头——发展——结尾”的过程。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。故事的写作顺序通常是从开始到结束，当然可以用倒叙的方式先写结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。

4. 大胆想象

写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。 5. 要设置悬念

要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。

【范文引路】

书包的故事

裤腿书包

我爷爷的书包是个裤腿书包 。那时候，爷爷很想上学，可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起学费，在爷爷再三央求下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子，剪下一条裤腿，缝住一头，另一头缝了根儿布条，就成了爷爷的书包，上面补丁摞补丁，可爷爷却视为珍爱之物!书本买不起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本!即使这样，爷爷也只能上到二年级，就辍学了。

花布书包

爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊!一次，爷爷狠狠心，把家中的口粮挤下来，挑着两筐红薯，走了40多里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是爸爸的宝贝——花布书包。为此，爷爷在山路上摔了一跤，手上至今还留着划伤的疤痕。现在，柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜和里面那两本写着密密麻麻的小书，爸爸说什么也不舍得扔呢!因为那饱含着爸爸上学时的快乐与艰辛啊!

多功能书包

我的书包嘛是多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐备，有装书的地方，有放文具盒的地方，还有放水壶的地方。

书包不仅颜色鲜艳、容量超大，而且在设计上还做到了轻巧、舒适。瞧，书包的双肩带和背部都垫上了海绵，背起来减轻了不少压力。再看里面的书有彩图，有插画，个个装订精美，内容丰富。

告诉你们，这样的书包，我可不止一个哦! 每年换一个，年年换年年新。

是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花——节节高。

名师总评

这篇文章有以下几点值得借鉴。(1)构思巧妙。文章用三代人所用的书包，讲述三代人不同的生活故事，三代人不同的生活故事又反映了社会的向前发展，人们生活的提高这一主题，起到以小见大的作用。(2)妙用小标题。三个小标题打上了不同时代的烙印，“书包”的变迁正反映了时代的变化;三个小标题的运用使文章的结构清晰而严谨。(3)结尾点明主旨。小书包，大见证——社会岁岁新，生活节节高。

1.当堂作文。

2.推荐作文评讲。

(1)同桌互评。(2)教师点评。

1.布置作业：同桌间互换作文修改。 2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

教学反思

任何课堂都应当给予学生充分的思考和发言空间。面对此次的三个作文题目，每个学生都有话可讲，只是不知从何起。课上我引导学生展开回忆，同桌之间互相说说与文题相关的人和事。学生的积极性很快就调动了起来，然后我请几个活跃的同学给大家讲述自己准备好的人或事，剩下的平时比较沉默的学生也纷纷回忆起来，我鼓励他们也给大家讲讲。整个课堂气氛再次提升，我适时指导学生开始习作，从学生的行文速度来看，大多思路清晰，运笔如飞。

第五篇：新闻写作的故事化

时下，新闻界常说报纸已经进入了“标题时代”、“读图时代”，受众阅读更多是出于了解、扫描各种信息，致使深阅读的受众群日渐萎缩，大众阅读尤其是消费形态的阅读浅化、泛化现象突出，在新闻报道领域体现为受众只读标题或凭兴趣“挑看”新闻。

所以，新闻故事化成为一种趋势。好听的故事，人人都喜欢。用讲故事的手法写新闻，切合读者的阅读心理，内行人从中看门道，外行人从中看热闹，各取所需。

所谓新闻故事化，目前有两种说法：其一是“采用对话、描写和场景设置等，细致入微地展现事件中的情节和细节，突现事件中隐含的能够让人产生兴奋感、富有戏剧性的故事”;其二是“记者在新闻写作中发掘新闻事实中的故事因素，以讲故事的形式表现新闻事件，增强新闻报道的趣味性与可读性，实现新闻传播的社会价值”。一般来说，我们所关注的“新闻故事化”是指一种“讲故事”式的新闻叙述方法。

在美国报业发行量位居全美第二的华尔街日报使用的培训教材指出：“因为我们的注意力总是放在了读者对信息的需求上。于是，我们忽视了一个所有读者最普遍的要求，一个所有要求中最基本的要求：给我讲一个故事，让它有趣一点!”

普利策新闻奖得主之一美国记者富兰克林认为“新闻学的本质是故事”，并将“新闻故事化”定义为：“采用对话、描写、场景设置等手法，细致入微地展现事件中的情节和细节，从而突出事件中隐含的能够让人产生兴奋感、富有戏剧性的故事。”新闻故事化以符合绝大多数人的喜好，容易与受众形成情感互动以致达到共鸣等显著优势，在新闻界被广泛认同，成为众多记者在新闻写作中频繁使用的表达方式。

那么，如何把新闻写的像故事?

第一：设置引人入胜的悬念

新闻故事化主要表现在它所产生的生动、曲折、引人入胜的艺术效果上，而要把新闻当故事讲，且要讲得娓娓动听、扣人心弦，就一定要善于运用“曲折”，这是一个技巧，也是牵引受众眼球的妙招。中央电视台《走进科学》的节目制作人张国飞说：节目中的每一个故事都要一波三折，一定要有，没有就不行，这是我们要求的结构，其实观众也希望故事曲折。这样才有意思。我们所采写的新闻中所包含的故事，有的天生曲折、波澜起伏，但是有大量的故事，则是浅显直白的，毫无曲折可言，怎么办?那么，我们费尽心思也要让它变得曲折。方法之一就是设置“悬念”。新闻报道中，如果选择一个本身就不曲折的事件作为叙事的主干，那么制造悬念就一定要有枝杈和回旋，采用树状发散式或螺旋式的叙事方法，让故事的发展和受众的思考形成博弈的力量，这样受众的关注度就会大大提高。

譬如，2000年奥斯卡的55座金像在一家运输公司从洛杉矶以南的工业城市贝尔装货时全部被盗。如果导语中这样写：“美国电影艺术和科学院的官员们今天证实，今年的55座奥斯卡金像一夜之间被盗。”受众会不会再读下去?这很难说，但变化一下表达方式，就会悬念丛生：

就连好莱坞也编造不出这样的故事：为了侦破一起神秘的盗窃案，一个联合特别行动组成立了;联邦调查局也被请来了;一条特殊的电话热线开通了，悬赏破案的赏金是5万美金。

什么东西被偷了?英王皇冠上的珠宝?比尔·盖茨的财产?都不是。被盗的东西是对洛杉矶市来说要重要得多的东西：奥斯卡金像不见了!

这么复杂的因素，加之作者运用了巧妙的叙事结构技巧和表达技巧，如揭秘般层层推进事实的真相，报道的情节也因此变得扑朔迷离，起伏跌宕，曲曲折折，引人入胜，而其中起“枝杈”和回旋作用的“联合特别行动组”、“联邦调查局”、“特殊的电话热线”、“5万元赏金”、“皇冠上的珠宝”以及“盖茨的财产”等貌似“毫不相干”的因素却在无形中成功地制造了“注意”和“期待”，使受众迫不及待地要读下去。

第二、让形象的事实说话，突出情节和细节

美国学者罗伯特.赫利尔德认为：一个好的完整的新闻故事应该类似于戏剧表演，“故事中要有明显的矛盾冲突”;“时刻保持故事的现场感和紧张感”;“提供给读者任何可能得到的细节”。重描述、冲突、情节——这是新闻故事这种信息表达方式的体现。曾获得普里策新闻奖的美国记者富兰克林说：一个好的故事应该蕴含一系列情节、细节，当一个令人同情的人物偶然碰到一个复杂的情景，他的遭遇和反映就是情节的展开。用故事化手法写新闻，就是要强调对事件的过程的展现，及事件内含的悬念、冲突的表现。

例文：阿富汗北部查瑞卡电 昨天上午，当两枚发自周围山区塔利班阵地上的导弹砰然落进热闹的市场时，阿富汗前线小镇查瑞卡挤满了赶集的商贩。

……当其中一枚火箭落到街上时，45岁的希克·拉苏尔正盘着腿坐在几堆大蒜中间，他当场就被炸死了。仅仅几分钟前，他的大儿子，18岁的阿普杜拉·加夫尔还跟他一块在店里。他一听到爆炸声，立即跑回市场。他的父亲躺在血泊里，血渗透了周围的大蒜;大街上躺着一名儿童，已经没有了呼吸;一名女子身穿有红色图案的裙子，横卧在断壁残垣中;在附近的瓦砾堆中，一条腿露了出来……

短短的几句描述，像一个个电影镜头，闪现在我们眼前，仿佛置身于被导弹袭击的前线小镇查瑞卡混乱、惊恐、夹杂着人们呼喊哭叫的市场里，仿佛看到18岁的阿普杜拉·加夫尔，疯狂跑回市场，面对倒在血泊中的父亲痛不欲生。“鲜血染红的大蒜”、“横卧的尸体”和“瓦砾中的腿”，既具体形象、又生动深刻，让人过目难忘。

第

三、以人为故事主体写故事

在讲故事时，应努力挖掘新闻事实中具有人性、人情的色彩因素，描述人的生存境遇，捕捉生动传神的生活细节，展现人性的真善美，把情感因素融入理性思索中。近年来媒体流行的“讲述老百姓自己的故事”，就是捕捉到了普通人身上闪跃着的人性光辉和生命活力，显示了平淡中的伟大，琐碎中的崇高，展示了一种人性的崇高美。如央视“新闻调查”《第二次生命》中，为了医治女儿的尿毒症而毅然摘掉自己右肾的母亲;《姥姥》中被称为“姥姥”的林洁如何为孤儿们的成长而奔波、操心的历程;“生活空间”《爱的奉献》中那个38年如一日地照顾有病老伴的老头……这种爱，营造出温煦和睦的氛围。故事化的手法，使那些看似单调乏味的事例变成一个个充满人情味的感人故事。

例文：

1990年美联社的消息《砂石地上的怪现象》：在津巴布韦东北偏远山村的小河边，16岁的穆昆比正在洗衣服。正当她拧干衣服的时候，一道雷电打到她脚下的砂石上，使她成为雨季里遭雷击的第93人。

据警方统计，在从11月3月开始的雨季里，这个地区每年有100多人被雷电击毙。据专家说，这是世界上遭雷击致人死亡最多的地方。

此文是写自然现象，但作者却从人入笔，以人的视角关注自然现象对人的价值和意义。作品不是靠议论和叙述吸引读者，而是靠讲故事激发读者的阅读兴趣，获得具体印象。

第

四、建立多维的立体的故事叙事视角

新闻是一门叙事的艺术，用故事化手法叙事的关键在于对新闻事实叙述的视角选择。视角是作品成败的关键。不同的视角叙事，会产生截然不同的报道效果。多变的视角有助于复现事实本身的复杂性，使故事变得更加生动、丰富。

新闻故事化的常用视角主要有以下几个：

1、第一人称的叙事视角。将新闻事件中的人物作为叙事的主角，通过人物对现场身临其境、耳闻目睹的观察和感知讲故事，增强故事的真实性和可信度，使受众在情感上自然而然地产生一种亲近感，对新闻事实的报道形成认同感。

2、公众代言人的叙事视角。记者像一个超脱的观察者，不动声色地记录下周围发生的一切，自己的个性深藏不露。记者从公众的视角捕捉最有新闻价值的，公众欲知、未知、应知的新闻事实。

3、第三者的叙事视角。即借他人的眼睛对事实进行客观的叙述。记者在借用第三者叙事过程中，把事件凝固在某一瞬间，通过人物的眼睛复原当时的场景，吸引读者完整地阅读故事。

总之，新闻报道叙述视角的选择必须出奇出新，在叙述的整个过程中，要努力抓取富有表现力的细节因素，重视环环相扣的情节;一定要注意营造高潮，没有高潮，叙述就会缺乏起伏，就很难吸引人。

第五、故事化语言要杜绝“新闻腔”

确定了新闻故事化最佳的报道视角，也找到了具有悬念的情节和真实入微的细节，当记者在稿纸上开始写，或在键盘上敲下第一个字时，文字发挥的作用就会明显凸显出来。实际工作中，记者的语言常常会受到行话的影响，被行话牵制，形成一种文字表达的熟套，俗称为“新闻腔”。这样的写法，对于记者来说很省事，只要将领导和机关现成的讲话稿、文件、资料等文字信息拿来，稍加润色，甚至原版克隆就大功告成了;同时，还可以加大报道的速度和数量，可谓一举两得，真是何乐而不为。这种省力气的“新闻腔”突出表现为事情叙述概念化、语气表达模式化、笼统抽象、空洞无物，既不通俗朴实，又不具体生动。

譬如，在报纸上我们经常可以看到“取得了很大的成绩、取得了长足的进步”、“激励官兵奋发有为夺取更大的胜利”、“凝聚人心、凝聚力量，调动一切积极因素，为实现共同目标而奋斗”、“在困难中看到希望，在严峻的挑战中发现新的机遇”、“通过学习……认真贯彻……坚决执行……始终做到”等这样一些让人生厌的字眼，当然不是说这些话不该说，而是这些话语作为新闻报道确实不能给受众具体实在的内容，只能成为套话、空话遭人唾弃。

显然，“新闻腔”不仅不是新闻语言应该有的风格，而且故事化语言更应避讳。作为记者，要想方设法通过语言消除与受众之间的隔阂，拉近与受众的距离，造就亲和力———这是新闻故事化写作中运用语言文字一个不可动摇的准则，简单来说，就是要运用最亲切的字眼，用故事化的语言来“讲述”新闻。这样的语言对于广大受众来说，必然不是大话、空话、假话、套话，要不陌生、不难懂、不空洞、不呆滞、不冷冰冰、也没有官腔，既不文绉绉，更不玄乎乎，因此，必然是朴实、通俗、准确、简洁、具体、形象和生动的。