因为一个人爱上这座城

第一篇：因为一个人爱上这座城

因为一个人,爱上一座城

一个人，一段刻骨铭心;一座城，一场生死别离。 因为一个人，爱上一座城。一个人站于城池之上，观花前月下，爱意绵绵，看岁月蹉跎，人世沧桑，相爱与背叛皆盛于我心，诺言与谎言尽收于眼底。

霎时间，铅华谢尽，时间定格，或胜而归，或败而退，抑或劳燕分飞，抑或柔情似水。但或一个人，一座城，夕阳下，一人归，一句话，我既江湖，有江湖的地方，必有一场情殇，我亦如是，相忘于江湖，我既是江湖。因为一个人爱上一座城，因为一段情，必相忘于江湖。

某个时间，某个地点，也许因为一时的倔强，也许因为一时的逞强，过分的迷恋着那个空洞而华丽的词语，执着的坚持，每每想起时脸上总会浮出一丝难懂的笑意。但你强硬的说：“因为一个人，懂的人只有我自己”

当我的孤城冰冻三尺，却总是在想你的世界是否春暖花开，当我的孤城酷热难当，却总是在想你的世界是否清凉如下，当我心田一片荒芜，却总是在想你的心穴是否如一泓清泉。

因为一个人，爱上一座城，但是埋下一座城，关了所有灯 百花凋谢的日子来临，蛰伏于岁月懵懂的痛苦的曾经，不经意间流淌，挥之不去，霎时间，读懂，时间流逝，天使却未眷顾，

爱给的伤丝毫未减;现实亦被蛰伏于春天里的你的城市，一砖一瓦，一草一木，一树一花，一人一事，一条河流，一条街道，一个传说;两排脚印，两张笑脸，两只小手十指相扣，一段佳话，万代颂吟。

细雨染湿流光，我亦忘却这段情殇，也许，某天，喧闹城市的某个街角，你我，擦肩而过，停下脚步，静静凝望你远去的背影，回首往事的林林总总，平淡如画般无奇。"淡淡告诉自己这个人，我爱过，但是那已成为曾经。

现在在江湖中寻觅，却始终记得那时因为一个人，爱上一曾经，因为一段情，败给一个过去;只是以前因为一个人，爱上当初一座城。

第二篇：《西安这座城》教案

2017年5月17日 第14周 星期二2教时 使用班级16(9)(10)备课、执教人

章育生

西安这座城教案

教学要求：

1.组织学生阅读课文，了解西安的文化，以及文化故都赋予西安人的秉性和智慧。

2.指导学生品味质朴亲切的语言，体会作者在字里行间流露出的对西安古城的热爱和对中国传统文化的态度，进而提炼作品的主旨。

3.让学生在诵读中感受文字的浓郁乡土气息，培养学生热爱传统文化的感情。

教学重点：

指导学生阅读文章，概括西安城的特点和西安人的特征，感悟作者在字里行间流露出的对西安城这座古城的热爱之情，进而提炼文章的主旨。

教学难点：

引导学生分析西安的文化对西安人的影响，培养学生热爱传统文化的感情。。

教学方法：情景教学法、讲授法、问答法、讨论法 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、 导入新课：

中国有这样一座城，建城3100多年，建都1100年，曾是周、秦、汉、隋、唐等13个王朝的都城，是中国历史上建都朝代最多，历时最长的古都，古代它的名字叫长安，现代它的名字叫西安，今天，我们就来学习贾平凹笔下的《西安这座城》。

二、作者简介：

贾平凹，陕西省丹凤县人，著名作家。是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一，被誉为“鬼才”。

1

1975年毕业于西北大学中文系。1974年开始发表作品。作品有小说《废都》、《秦腔》、《腊月·正月》、《浮躁》;散文《月迹》、《丑石》。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖;《废都》获1997年法国费米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，还获得由法国文化交流部颁发的法兰西共和国文学艺术荣誉奖。现为西安市文联主席，兼陕西作协副主席，西北大学、陕西师范大学教授，《美文》杂志主编。

他的散文陕西特色很浓，常常坦率、真诚地表现自己，他善于运用朴素、自然的写实手法，在似乎漫不经心的描绘人们的生活与风情中，萦绕着一种使人深思的哲理，给读者一种社会、人生的启迪。《西安这座城》是贾平凹的散文名篇。

三、散文常识：

散文是一种比较常见的文学体裁，不讲究音韵，不讲究排比，是一种比较自由的文体。它的特点是：形散神聚，意境深邃，语言优美。

四、 积累词汇：

恍惚(huǎng hū)愚昧(mèi)耳畔(pàn)赫然完整(hè)砚台(yàn) 幡旗(fān)怯懦(qiè nuò)嚣声腾浮(xiāo)招募(mù)黝黑(yǒu) 拓片(tà)装裱(biǎo)老妪(yù)绵亘(gèn)高跷(qiāo)杞人忧天(qǐ) 恍惚：不真切，不清楚。 风范：风度，气派。 显赫：形容名声、权势盛大。 秉性：性情，天性。 韶音：这里指美妙的音乐。

五、初读课文，感受西安 课文结构：

第一部分(1-3)写作者与古城西安的特殊缘分和对故都西安的深厚感情

第二部分(4)叙写历史文化名城西安所表现出来的特有的华夏民族文化传统和性格。

第三部分(5)写生活中古城西安随处可见、可闻、可感的活着的历史，进一步表现西安所特有的文化魅力。

1.你认为西安这座城是一座什么样的城?请同学们根据自己的有关了解，

2

来向我们介绍一下“西安这座城”。(学生发言展示，教师利用图片直观展示补充)

2.通过以上介绍，想必大家对西安这座城已经有了一定的了解。你认为西安是一座什么样的城?(历史悠久、具有历史文化底蕴等等)

3.请同学们阅读第4-5段课文课文，看看作者贾平凹在文章中描写的西安这座城是一座什么样的城，请从文中找出作者笔下最能概括西安这座城的语句。 (1)气派不倒，风范犹存的，在全世界范围内最具古城魅力的，也只有西安了。

(2)整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧 的文物，又鲜活活是一个新的象征。

(3)它区别于别的城市，是无言的上帝把中国文化的大印放置在西安，西安永远是中国文化魂魄的所在地了。

说明作者也认为西安是一座具有浓厚历史文化底蕴的城市。 (让我们一起来读一读这些句子，感受一下作者笔下的西安这座城。)

六、小结课文：

七、 布置作业：

1.熟读课文

2.温州版练习

3

2017年5月18日 第14周 星期四2教时 使用班级16(9)(10)备课、执教人

章育生

一、再读课文，走进古城

1.作者是从哪些方面来描写西安这座古城的魅力? (提示：建筑、文化习俗、西安人)

小组合作讨论，代表发言;教师整合信息，补充总结(图片展示) (1)建筑: 城墙——完整

大街小巷——方正有序、街巷取名

四合院——方正对称、排列有序 (2)文化习俗 ：古老的艺术(秦腔、皮影)

习俗(海碗、社戏、高跷)

方言(携、寡、避) 内摆设(字画、旧瓷)

服饰(男黑白、女大红大绿) (3)西安人：科技人才

民间哲学家(易经研究家)

奇才异人、“蹲坑人”

历史人物：、杞人、张骞

①思考：这些西安人有什么特征?(从课文中概括归纳)

他们少以言辞，多以行动;喜欢沉默，善于思考;崇拜的是智慧，鄙夷的是油滑;有整体雄浑，无琐碎甜腻。

关心国事，放眼全球。 具有忧患意识(杞人忧天)。

——→西安是一座具有厚重文化历史的古城

小结：西安的建筑排列有序，规划整饬;西安的文化古色古香，传承历史;西安的人民具有故都所赋予的秉性，淳朴豪放而又与时俱进。

二、深入研讨，热爱西安：

1.“你突然感到历史并不遥远，以至眼前飞过一只并不卫生的苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的标记?”

其实说明西安城什么特点?

4

明确：历史文化(古痕)无处不在。

2.概括说出作者的居住环境，这些环境为作者提供了怎样的生活? 明确： 城墙根的生活：

用水——“骨片水牌”

逛市——“狗市”“鸟市”“集场”

其它——“晨练”“买书”“拜僧求道”

“鉴赏古钱字画”、“听韶音”

城里外的生活：

“钟楼听天音”、“古楼听地声”、

“考古兵马俑”、“凭吊霍去病”、

“登大雁塔”、“入曲江池”

3.对这种古城生活，作者产生了怎样的思想感情? 明确：尽兴悠闲

自由自在 —— “我爱西安这座城” 。

4.作者爱西安这座城，那么请结合文章一部分来概括作者爱西安的表现。 明确：情感：我爱陕西，我爱西安这座城。 表现：

(1)过去：20年前，我还在陕南的乡下，就梦见自己到过西安城。过去 (2)现在：哪一块砖是我吧，或者我是蟋蟀一只。 (3)谢绝了优越异常的生活待遇。

(4)将来：我生不在此，死必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出高高 的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城的上空的。

小结：作者对西安的爱已经深入到了灵魂，融入到了生命。

三、课文总结：

通过本课的学习，同学们对课文有了基本的了解，知道西安是这样一座具有历史文化底蕴的古城。想必同学在学习的过程中也渐渐爱上了这座古城。今天我们先学习到这里，希望同学们在课后梳理本课所学的知识，加深印象。

四、作业布置

5

1.熟读课文

2.温州版基础练习

五、板书设计

西安这座城

贾平凹

感

魅 力 西 安

走

受

建筑

进

西

文化习俗

古

安

西安人

城

——→西安是一座具有厚重文化历史的古城。

散文特点：形散神聚，意境深邃，语言优美。

6

第三篇：西安这座城教案

授课者：武钢三中王一凡教学策略和目的：

以探究讨论式的学习方式，让学生入境入情，让同学们了解西安这座城为什么最具古城魅力，是中国文化的魂魄所在地，进而领悟西安这座城的历史、文化底蕴;感悟作者朴实而蕴涵深刻的语言，以及文章传递出的作者对西安历史和文化的痴迷与自豪，对学生进行人文传统的理性关照，培养审美情趣，激发学生对民族文化的热爱。

德育渗透：

让同学们由作者对西安挚诚的热爱之情，进而激发对故乡、对祖国的热爱。

教学过程：

导入课文：

欣赏电影《美丽的大脚》中的片段，让同学们了解陕西的地貌、方言、秦腔和干燥气候等，给同学们一个陕西的地域、人物风情的整体印象，进而言及西安。

解读课文：

1、阅读课文：在文中找出作家笔下最能概括西安这座城的语句。

明确：最具古城魅力

永远是中国历史文化的魂魄所在地

2、作者是从哪些方面来表现这一特点的?

明确：建筑文艺西安人

1、 西安有的建筑为什么最具魅力?

4、西安的文化为什么最具魅力呢?

5、西安人有什么特点?

6、作者对西安这座城有什么样的感情?

明确：

[1]西安对作者的意义：“调整我的时空存在，圆满我的生命状态”

[2]作者对西安的挚诚：“生不在此，死却必定在此”

课堂小结：以《武汉这座城》为题写一篇短文。

第四篇：因为一个人,爱上一场雨杂文随笔

子夜，雨水淅沥滴答敲开了我的窗门，我伏身在黑暗中的窗台用惺忪的眼睛搜寻着被雨水击起的音符，或许眼睛只适合凝望夜空里的星辰，看百花争艳烂漫于原野，这妙不可言的，如淙淙泉水的音律只有两耳才能享有。但这听觉盛宴真的太过短暂了，像绚烂的烟火，像隔雾昙花，我不能挽留，让人惋惜不已。在过去的日子里，这样的音律我时常可以邂逅，而我怎懂品味，它似一个多情的人——敲着屋瓦即兴奏乐，碎在鱼塘里惊醒鱼群，而我是那个溪边垂钓的人，那一杆杆甩起的大鱼才是我的欢乐，那时的苦恼还没那么多，我怎懂它是一味药呢。现如今，久别重逢，我不再是那个无情的垂钓者。我想拥有它，让它游向我的耳膜，递向我的神经，冲向我的脑仁,永久的保存。

这是惊蛰后的第一场雨，即便天上的惊雷选择了缺席，也足以让绿芽从树皮上，土地里蹦出，我在想，这雨天过去，天空必定湛蓝万物也会偷偷换上新装，我在期待晴天。

我不喜欢雨天，雨天除了能在窗台听雨，阻去访客的脚步外，实在是一无是处的——没有人愿意在雨中长途跋涉，没有人喜欢在泥泞里寻找童真，即便是好玩的孩童也只是想趁机甩掉繁重的功课，全身心地把心思放在电视机里，那个在工地里工作的邻居也被迫停工了，他躺在沙发上，两眼像在黑暗里迷了路，昏昏欲睡，突然又打个激灵，开口破骂——烂天气。

在古代的诗文中雨总是充满情愫的，听雨夜思，望雨浇愁，它会在湖中泛起缠绵，倾倒清新于山林，急打船篷，滴碎荷声。倘要在这空的细雨中提起念想，容易着湿衣裳，那时怕不能道清是雨打了衣衫还是泪染襟了。雨天是不适合思念的，因为灯花夜雨无人相陪，梧桐细雨会愁肠，暖雨扰春心，如果非要想念，那也是徒劳，不得的想念只会徒增哀愁。曾经一书能寄千愁，复得努力加餐饭就能天荒地老，现在的相思之愁非只言片语能够诉清，故事的情节里可能还参差三分之一的言不由衷，即便得到了最衷心的祝福和热吻也避免不了见异思迁的心将要远你而去。我不爱雨天的多愁善感，一切皆无定数，唯有努力耕耘。

我爱雨后的天气，这时候刚好是果树的花季，满园的果树挂满花蕾，蜜蜂落在花蕊上欢快地采蜜。在这里没有寂寥，没有荒芜，草木都很苍绿，郁郁葱葱，唯独溪边的竹林还来不及褪去黄色换上翠绿的新衣。我带着满心的期待逛景。风景途径我的脚迹，轻划一道道光阴，阳光从山间透来，穿过指尖，晃着双眼。我知道，这就是我期待的晴天，这里没有愁云苦雨，有的是生机勃勃，欣欣向荣，小鸟会毫无顾忌地歌唱，云儿早早就要散去留一片蔚蓝给天空，但也总有几片来不及散去的薄云悬挂于天际，

这也恰恰给天空多了份点缀。我们总是感觉事事皆不完美，却往往忽略了边边角角的缺失弥合了太完美的患得患失。

去年也是这个时候他们连句再见也没有，就再也没见。在湿漉漉的街头，两人同时转身离去，风雨交织在鬟鬓，脚步无情地迈向积水的洼地，彼此都去的很决绝，连那句“祝你幸福”都省去了。回想当初，她最爱下雨，每当下雨的时候她就像搁浅的鲸鱼遇到了涨潮，一下子一个翻身，欢脱的像只兔子。那种喜悦，他却不懂得。有一天下起了细雨，他疯狂地把她拉向了雨中，两人相互打闹，好不热闹，有种电视剧里雨中漫步般浪漫的既视感。事后女生得了重感冒，男生又斟茶倒水又嘘寒问暖，这真是个难得的献殷勤的好机会。后来女生很深情地告诉他——我喜欢的是下雨，不是淋雨。

有人爱晴天，有人爱雨天，有人爱雨后的晴天，有人好在雨中饮酒，有人好在雨中品茶。无论何种爱好皆是情缘，它是毫无理由的一往情深，是万花竞放独取一枝的执念，翻开历史长卷，陶渊明独爱菊，刘伶嗜酒如命，仿佛都是冥冥中的一场宿命。

第五篇：西安这座城优美散文（共）

来西安的两年多时间里，我总是不免得去猜测，我来到这里，带着几许被骗的成分。报考的时候，我经过咨询后找到了西交在运城的招生老师。当问道交大怎么样时，老师说，交大可美了，有山有水，到处是花。这让我不禁心动。且不说我生活的城镇里，一年四季花就少见，就算是有，那些年的我，我不会有心思去看。

不管怎么样，在盛夏时节，我顶着烈日，拉着行李，背着书包，踏上五块钱买的车票，从运城到了西安。我至今不能相信，那时候的票为什么这么便宜，为什么在我回家的时候，这辆火车就没了。读者文摘在线阅读

从火车站出来，便是一群拉你坐车的人，询问之后，我便为他们的漫天开口而咋舌。竟然有一个出租车司机对我说，五十块，我把你拉到公交站台。听到这些人漫天的要价，我顿时明白，这些人完全不能信，便跟着人流走出了站。刚出站，便看到了公交站台。花了一块钱，坐上公交，用了十几分钟，便来到了西交大。

这个季节里，天气热的让人烦躁，烦躁到让人完全没有好好看看这座自己即将生活多年的校园。我拉箱背包，在问清路后，径直往宿舍方向走去。因为是提前去，倒是闲了下来，冲了下冷水澡，便躺下来，满满感受，准备在心理上把这里的感觉变得与原来的生活环境一样。

谁能相信，一个月后，家人来西安玩，我带着他们在校园走时，竟然迷了路。那时候的我，除了必须的事情外，绝不踏出门，对老师所说的山水美景，也完全抛到脑后，提不上心。最后无奈，我们只好原路返回。

这之后，我才开始主动出去走走，去寻觅传说中的山水之美。然而，结局让人很是失望。传说中的山，也只是一座三四米高的土坡;水呢，倒也不差，在一片被树林包围的草坪旁边，有着一弯池塘，形状略带美感。对山，我实在是不敢恭维地称之为山。大家都叫他胭脂坡，坡上有几株玉兰花，每年时令到时，便能看到白玉般的花儿挂满树枝，着实美丽。而水呢，则是一渠死水，最初里面连条鱼都没有。水上面是一座小桥，因为我比较种，从来不敢走上去，怕走上去桥就塌了。自从听说有个司机的火车超重把某地的桥压塌并被要求赔偿之后，我每每走到那附近，都要敬而远之，生怕桥塌了会和我扯上关系。至于对这里，我也是在两年后骨裂的那几个月里，开始日日思念这里，希翼能够来到这里，一个人静静的带上一个下午。

交大的花儿，着实没让人失望。

每年清明时分，属樱花最盛。漫天的樱花树下，到处是前来观赏的游客。交大女生稀少，也只有那段时间，交大才带有一丝粉脂之味。在两条樱花道两侧，花儿挂满枝头。此时，其他的花虽然开了，但势头俨然被樱花完全盖住。在胭脂坡上的玉兰，周围没有几株樱花，倒是也颇得其道，树下行人也时时驻足。

有天晚上下课，春雨突至，我们在细雨之下，踏着樱花道返回。但见微雨之下，花瓣时时坠下，在夜幕之下，惊艳一时。地上花瓣缤纷，莫不是到了桃源之中?

那副场景，在我心中，时时回放。在后来读红楼梦时，我不禁觉得，黛玉葬花是多么缺少美感的场景。一枚枚尚且鲜美的桃花，在春风的引诱下，坠落下来，铺满大地，这时候一个少女，在单调的大地上，挖了一个洞，将花扫进洞中，埋了起来。倒是宝玉，将花片儿，一瓣一瓣地捡起来，投入水中，落花流水，多么美丽的场景。