我为地税发展建言献策

第一篇：我为地税发展建言献策

我为学校发展建言献策

我为民权中学发展建言献策

近几年，我校在教师工作和教师队伍建设方面做了大量工作，取得了一定成绩，但教师队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距。主要存在以下问题：一是教师队伍建设缺乏长远规划，不利于教师结构的改善和教师队伍的壮大;二是教师的成长、使用和竞争激励机制不够健全;三是现有教师有效利用率偏低。

这些问题的存在，既有外部原因也有我们自身的原因。一是近几年新教师录用名额较少，进入我校的青年教师更少;二是 “崇尚名师、专心治学”的氛围不够浓厚，“学术至上”的观念仍未深入人心;三是符合各类教师成长规律特点的选拔、使用、管理和激励的政策体系亟待建立。

1、以人为本,制定教师专业发展规划

(1)继续关注教师素质的的转变，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训，提高教师综合素质;(2)继续发挥信息技术的优势，积累一定的信息技术与学科教学整合的经验，并形成较为鲜明的教学风格。(3)学校分层次、分学科形成梯队，即校级骨干教师、教学能手、师德标兵、优秀班主任。以他们为主体，全面和谐推进发展。(4)关注教师的发展和学生的成长，在实现各个教育目标的同时帮助师生拥有精神和智慧，引领广大员工对学校教育的认同与归属。

2、不断创新舞台，使广大教师脱颖而出

(1)、教师的专业化设岗,让每位教师找到自己的发展空间。

我校要严格按新课程要求规范课程管理，特别是在技艺类教学岗位设计中，尽可能由专职的学科教师，使各学科教师能在自己的天地里施展才华，做强一些有实力的技艺类课程。

(2)、课题引路，提高教师的专业化水平

学校即研究中心，教师即研究者。教师在科研中提升，学生在特色活动中锻炼。教育科研的关键任务是解决学校教育教学实践中的问题和矛盾，致力于促进教育教学质量和教师教育教学水平的提高。教育科研的过程也是促进教师专业发展的过程。我们将课题研究定位在“从实践中来，到实践中去，重点解

决实际问题”，力求体现“以校为本，以过程为本，以质量为本”，建立学校课题与相关子课题，在教育科研实践中促进教师专业发展。

3、重视青年教师的培养。

学校要重视发挥青年教师的作用，组织青年教师参加学校组织的各项活动，直接参与学校的管理。给他们提供各种条件，让他们唱主角，挑大梁，让每个人都有表现自己的机会。同时，还需要创造条件组织青年教师外出参观、学习、培训。

4、提升教师的职业道德。

学校的发展，要求教师全心全意为学生服务，诚心诚意把学生当作学习的小主人。因此，学校要利用政治学习时间培养教师热爱教育;培养教师职业归属感;培养教师热爱学生。在工作中用真挚的爱去对待学生，提高学生对教师的信任感，提高教学效果和教学质量。从而提升教师的业务素质和职业道德。

第二篇：“我为学校发展建言献策”金点子

“我为学校发展建言献策”金点子征集表项目内容“金点子”开辟“第二课堂”推荐理由吸收更多的同学参加各种兴趣活动，丰富学生的课余生活，增进师生感情交流。“金点子”内容

1、每周一次第二课堂，时间一节课或两节课的时间。学生根据自己的兴趣和爱好，自愿报名参加，如(硬笔书法，毛笔，绘画，唱歌，器乐，英语角，趣味数学，手工，织毛线，讲故事，排球，羽毛球，乒乓球，主持人等等)。

2、教师自行报名，认领课程。本着培养学生兴趣，增进与学生情感交流，培养爱学、乐学情感。

3、充分利用各教师和各个资源教室。期末可进行测试。成绩优异的同学发奖状鼓励。

第三篇：关于举办“我为学校发展建言献策”征文比赛的

通知

各基层工会、各分团委：

为了深入开展党的群众路线教育实践活动，推动学校各项事业科学发展，结合学校2014年整合提升年的主题，深入开展以“凝聚共识，凝聚力量，在全面深化改革进程中争创新业绩”(“两凝一创”)主题实践活动为基本形式的群众性活动，倾听广大师生的意愿和呼声，问计于民，聚凝广大师生的智慧和热情，形成关心和支持学校科学发展的凝聚力和向心力，经研究决定，举办“我为学校发展建言献策”征文比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、主办单位

校工会，党委宣传部，校团委

二、征文对象

学校教职员工、学生

三、征文主题

围绕学校教学、科研、民主管理、学生教育管理服务、后勤保障、安全保卫、综合治理、学校改革发展中的问题建言献策。

四、征文要求：

1、主题鲜明，观点明确，针对性强。

2、体裁不限，可以是论文、调研报告、学习心得等。

3、来稿必须是原创，不得抄袭，字数3000字以内。

4、每个基层工会至少完成两篇，每个分团委至少完成五篇，多者不限。

5、稿件中注明：单位/学院+姓名+联系方式。

五、征文时间：

征文截止时间为5月30日

六、投稿办法：

1、教职工来稿送交校工会办公室。同时将电子文档发至邮箱：2213529075@qq.com。联系人：简志芬，电话：862162

52、学生来稿送交校团委办公室。同时将电子文档发至邮箱：450265347@qq.com。联系人：邓军，电话：8835599

3、电子文档发至邮箱时请标明主题：“我为学校发展建言献策”征文比赛+单位/学院。

七、评奖办法：

由有关专家学者组成评审组评审。

八、奖项设置：

教职工和学生分别设奖，每组分别设一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，组织奖若干名，分别颁发证书及奖品。

校工会党委宣传部校团委2014年5月4日

第四篇：我为学校发展献计献策

本周一下午，我们党员同志在学校领导的带领下，一同参加了以“责任心、事业心、爱心”为主题的“三心”教育活动，就学校的发展问题提出自己的意见与建议。

一.对于我们生物科目来说，经过新课改后，实验课程比较多，以至于学生学习起来比较抽象。学校可以考虑一下配备相应的实验器材和试剂，能让学生们自己动手来实践，可以增加学生学习的积极性和锻炼同学们的动手能力。

二.关于学校教学设备的问题，我觉得学校应该考虑在高中部的每个教室里都安装一台多媒体，因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的，多媒体教学比较直观，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握;图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣;学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构，等。使用多媒体教学不光能提高教学效率，还能提高教学质量。

三、做好家长、学校共同教育的建设，现代社会，信息渠道越来越多。这些信息无疑对学生发生着正面或负面影响。学生从家庭接受信息比学校来得更及时、更强烈。如果仅靠学校教育，显然会滞后学生对知识的渴求。因此，我建议将学生的家庭教育也纳入到学校的教育管理工作中，做好家长学校的建设。

我们学校的学生，大都生活条件优越，但是家长的文化层次却是参差不齐。由于学生家长的职业、经济收入及文化观的差异，使得学生家庭教育的环境差别很大。这些家长作为孩子的第一任老师，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科学，缺乏大教育观念，很难达到家庭教育与学校教育相互配合。因此，开办家长学校，通过讲座或网上培训，向中青年家长普及“教育学”、“心理学”等一些基本育人知识，沟通学校与家长的联系，使家长了解学校教改情况，给予支持与配合，形成以学校正规教育为主导，向家庭延伸扩展的素质教育新格局。

相信在我们雁江一中所有教职工的共同努力下，

雁江一中的明天一定更加辉煌!

高二党小组成员：高炯

日期：2012年3月28日

第五篇：我为教育发展献计献策

“百年大计，教育为本”，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。

当前，制约我们滦县教育发展的症结主要有：

1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊;农村教师老龄化现象非常严重。

2、生源配置不平衡。重点中学占据绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。

3、基础教育薄弱。小学、初中教育经费不足，教育设施配备不足。 以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有：

一、针对师资力量不平衡问题，可采取以下措施解决。

1、加大对农村小学新毕业生的分配力度，尤其是学科配置齐全。

2、实行县区教师下乡轮教制。让县城中小学中的责任强、教学能力强的教师到乡镇中小学进行挂职指导，推动农村教育教学的发展。

二、针对生源配制不平衡问题，可通过以下三项措施解决。

1、形成有效的竞争环境，从而整体推进滦县的教育发展。

2、要求每所普通中小学办出自己的特色。

3、提高教学质量是关键，加强学校之间的交流学习，教师要以更加奋发有为的姿态狠抓教育质量，做好教育工作。

三、针对基础教育薄弱问题，可采取以下三个措施予以解决。

1、财政上应在硬件设施上对小学、初中进行支持。政府也可通过号召本县实业家捐款的形式在资金上对小学、初中教育进行支持。

2、教育系统应加大对小学、初中教师评先评优评职的指标，完善奖励机制，激发起小学、初中教师的教学热情。

以上是我校对于我县教育的几点建议，希望在推动我县教育教学的快步发展方面能尽一点微薄之力。