作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《部编版八下语文教案全》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：部编版八下语文教案全
部编版语文八下第六单元检测
第六单元检测
班级： 姓名：
一、古诗词默写
1、，左右流之。窈窕淑女，。(《关雎》)
2、蒹葭萋萋，。所谓伊人，。(《蒹葭》)
3、，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?(《子衿》)
4、与君离别意，。(《送杜少府之任蜀州》王勃)
5、，端居耻圣明。(《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然)
6、茅飞渡江洒江郊，，。
7、安得广厦千万间，!风雨不动安如山。呜呼!，吾庐独破受冻死亦足。(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)
8、?身上衣裳口中食。， 。(《卖炭翁》白居易)
9、，潭影空人心。(《题破山寺后禅院》常建)
10、挥手自兹去，。(《送友人》李白)
11、，寂寞沙洲冷。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼)
12、，只有香如故。(《卜算子·咏梅》陆游)
二、《北冥有鱼》对比阅读(15分)
【乙】蜩与学鸠笑之①曰：“我决②起而飞，抢③榆枋而止，时则不至，而控④于地而已矣，奚以之九万里而南为?”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。之二虫又何知! 【注释】①蜩：蝉。学鸠：一种小灰雀。②决(xuè)：迅疾的样子。③抢(qiāng):通“枪”，触，撞。④控：落下来。
1、解释下列加点词语。(5分)
(1)怒而飞( ) (2)志怪者也( ) (3)抟扶摇而上( ) ...(4)去以六月息( ) (5)奚以之九万里( ) ..
2、翻译下列句子。(6分)
(1)天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?
(2)适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。
3、庄子对大鹏、蜩和学鸠的态度分别是怎样的?分别是哪句话表现最为明显?(4分)
三、《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读(15分)
【乙】庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金②，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼③焉。周问之曰：‘鲋鱼来!子何为者邪?’对曰：‘我，东海之波臣④也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰：‘诺。我且南游⑤吴越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我枯鱼之肆⑦!’” (选自《庄子·外物》) 【注释】①贷粟：借粮。贷，借。粟，谷子，泛指粮食。②邑金：封地的租税。③鲋鱼：鲫鱼。④波臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。⑤游：游说。⑥激：激发，引发。⑦肆：店铺。
1、解释下列加点词语。(5分)
(1)是鱼之乐也( ) (2)安知鱼之乐( ) (3)固不知子矣( ) ...(4)请循其本( ) (5)活我哉( ) ..
2、翻译下列句子。(6分)
(1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!
(2)君乃言此，曾不如早索我枯鱼之肆!
3、结合文段，请分析庄子的语言技巧有何特点?(4分)
四、《虽有佳肴》对比阅读(19分)
【乙】有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者恒朝夕审视吾听其自然若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。” 宋有悯其苗之不长而揠②之者，芒芒③然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。
观此二者，则知修业之道矣。立志苟④坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜⑤功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。(选自《孟子·公孙丑上》) 【注释】①壅(yōng)：用土壤或肥料培在植物根部。②揠：拔。③芒芒：疲倦。④苟：假若，如果。⑤矜：夸耀。
1、解释下列加点词语。(6分)
(1)虽有嘉肴( ) (2)不知其旨也( ) (3)然后能自强也( ) ....(4)教学相长( ) (5)学学半( ) (6)于初植者( ) ...
2、翻译下列句子。(9分)
(1)是故学然后知不足，教然后知困。
(2)其子趋往视之，苗则槁矣。
(3)百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。
3、甲乙两文都是讲学习方法的，但是两文的立意不同，请分别简述之。(4分)
五、《大道之行也》对比阅读(24分)
【乙】曹州于令仪者，市井人①也，长厚不忤物②，晚年家颇丰富。一夕，盗入其室，诸子擒之，乃邻子也。令仪曰：“汝素寡悔③，何苦而为盗邪?”曰：“迫于贫耳!”问其所欲，曰：“得十千④足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。"盗大感愧，卒⑤为良民。
【注释】①市井人：做生意的人。②忤物：触犯人，与人不合。③寡悔：很少有懊悔，意为很少做对不起自己良心的事。④十千：指一万铜钱。⑤卒：最终，终于。
1、解释下列加点词语。(6分)
(1)选贤与能( )( ) (2)讲信修睦( ) ...(3)男有分( )(4)如其欲与之( ) (5)至明使去( ) ...
2、翻译下列句子。(15分)
(1)故人不独亲其亲，不独子其子。
(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(3)货恶其弃于地也，不必藏于己。
(4)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
(5)汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。
3、两文都写了“盗”，乙文的“盗”如果生活在《大道之行也》中的“大同”社会，他会为盗吗?请说说你的理由。(3分)
六、《马说》对比阅读(27分) 【乙】楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳②，而刖③其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚④哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题⑤之以石，贞士⑥而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑦其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。(选自《韩非子·卞和泣玉》)
【注释】①玉璞：未经加工的玉石。②诳：欺骗，迷惑。③刖(yuè)：古代一种酷刑，断足。④奚：何，为什么。⑤题：品评，这里是被判定的意思。⑥贞士：志节坚定、操守方正之士。⑦理：加工雕琢。
1、解释下列加点词语。(9分)
(1)祗辱于奴隶人之手( ) (2)骈死于槽枥之间( ) (3)不以千里称也( ) ...(4)一食或尽粟一石( ) (5)才美不外见( ) (6)执策而临之( ) ...(7)使玉人相之( ) (8)及厉王薨( ) (9)使人问其故( ) ...
2、翻译下列句子。(12分) (1)食马者不知其能千里而食也。
(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意.
(4)天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?
(5)悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
3、甲乙两文通过“识马”、“相玉”表达的共同主题是什么?请用自己的话回答。(2分)
4、《马说》以“呜呼!其真无马邪?其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同?(4分)
第二篇：2018部编版八下历史第1课中华人民共和国成立教案
2018部编版八下历史第1课中华人民共
和国成立教案
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m 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中华人民共和国成立
了解政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治;讲述开国大典，认识新中国成立的意义。
知识与能力
掌握中国人民政治协商会议、开国大典、x藏和平解放等知识要点。了解新中国建立的主要标志，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的初步建立。
过程与方法
在教学人民英雄纪念碑这一内容时，让学生阅读毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。
情感态度与价值观
新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了x藏的和平解放，这个大好局面是必须要加以珍惜的。
重点
中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容;开国大典。
难点
中华人民共和国成立的历史意义。
曾联松收到了中央人民政府办公厅的一封来信：“曾联松先生：你所设计的中华人民共和国国旗，业已采用，兹赠送人民政协纪念刊一册，人民币五百万元作为酬谢你对国家的贡献……”
确定五星红旗为中华人民共和国国旗的是第一届中国人民政治协商会议，此次会议是在什么情况下召开的?它的召开有什么历史作用?让我们一起步入《中华人民共和国成立》，来领略历史的风采。
一、筹备新中国——中国人民政治协商会议
史料1 1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕。参加会议的有中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、各地区、各民族和海外华侨代表共622人。在普选的全国人民代表大会召开之前，这次会议代行全国人民代表大会职权。
史料2 下图是出版于1949年九月二十二日的人民日报。其中两篇新闻的标题是：《中国人民政协开幕——毛泽东主席宣布会议任务》《【社论】旧中国灭亡了!新中国诞生了!》
教师：1949年，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，会议主要讨论什么问题?
学生：讨论成立新中国的问题。
教师：此次会议召开的时间和地点、参加会议的代表、性质、职权?
学生：时间和地点：1949年9月，北平;参加会议的代表：中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族以及海外华侨等各方面代表;性质：是一次全国人民大团结会议，具有代表全国人民代表大会的性质;职权：代行全国人民代表大会的职权。
教师：结合上面的图片和所学知识，分析此次会议通过了哪些决议?
学生：通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。
会议选举了中央人民政府委员会。
确立了新中国的国旗、代国歌、首都和纪年方法。
决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。
教师：《中国人民政治协商会议共同纲领》集中体现当时全国各族人民意志和利益，起了临时宪法的作用。
学生活动：讲述共和国的故事——国旗、国徽、国歌、人民英雄纪念碑……
教师：国旗上有很多寓意，你们能从国旗上看出哪些寓意呢?
学生：讲述国旗的象征意义。设计者是曾联松，红色代表革命，黄色代表光明;中间黄色的金星代表中国共产党;旁边的四颗金星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级的大团结，也就是代表全国各族人民的大团结。
教师：哪首歌曲成为中华人民共和国的代国歌?作者是谁?
学生：《义勇军进行曲》;在抗日战争时期产生的歌曲;由田汉作词，聂耳作曲。
教师：当年，这首雄壮激昂的《义勇军进行曲》激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角，今天，这歌声依然警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。中国特色社会主义进入了新时代，前进的道路上还会有许多的困难与挑战，我们应该居安思危，万众一心，众志成城，争取早日实现中华民族的伟大复兴。
史料3 社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。在长期的革命和建设过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。中国人民政治协商会议是有广泛代表性的统一战线组织，过去发挥了重要的历史作用，今后在国家政治生活、社会生活和对外友好活动中，在进行社会主义现代化建设、维护国家的统一和团结的斗争中，将进一步发挥它的重要作用。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展。
——《中华人民共和国宪法》序言
教师：上述史料讲述的是中国的哪一制度?它确立于什么时候?
学生：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。第一届人民政协全体会议的召开。
二、建立新中国——开国大典
史料1 开国大典。
史料2 毛泽东在城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”这时，在军乐声中，54门礼炮齐鸣了28响。……天安门广场上的人群在尽情欢呼。
教师：开国大典的时间、地点，有何标志?
学生：1949年10月1日下午3时，天安门广场，标志着新中国的诞生。
教师：开国大典时54门礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54门礼炮吗?为什么连放28响吗?
学生回答，教师归纳：
54——参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族。
28——中国共产党领导人民英勇奋斗的28年历史。
史料3 美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾这样说：“毛泽东于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成立，这是中国历史的一个转折点，实际上也是世界历史的一个转折点。”中国史学家评价“中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元”。
教师：请结合中国近代史及本课内容，谈谈你对这些评价的看法。你认为中华人民共和国的成立有怎样的历史意义?
学生依据教材回答，老师点拨：
国内意义：开辟了中国历史的新纪元;中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治;中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。
国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。
教师：中华人民共和国的成立，结束了一百多年帝国主义勾结封建统治者压迫中国人民的历史。这一百多年来，外国侵略者是怎样勾结封建统治者压迫中国人民的?
学生1：西方列强相互勾结，多次发动侵华战争，中国人民生活在水深火热之中。
学生2：劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山。
教师：新中国的成立，极大地鼓舞了中国人民，让所有的中国人都能扬眉吐气，中国人站起来了。中国革命的胜利，对殖民地、半殖民地人民争取国家独立、民族解放的斗争是巨大的鼓舞，极大地增强了他们争取国家独立、民族解放的信心。
教师：中国新民主主义革命能够取得胜利的主要原因有哪些?
学生讨论回答，教师进行点拨：
有中国共产党的正确领导。
以马列主义、毛泽东思想为理论指导，走经过新民主主义向社会主义发展的道路。
有一支人民的革命军队，坚持武装斗争。
组成了一个最广泛的革命统一战线，团结了一切可以团结的力量，共同奋斗。
得到人民群众的积极支持。
广大革命先烈们的无私奉献和英勇斗争。
国民党自身的腐败。
三、x藏和平解放
教师：新中国成立之际，全国领土是否已经全部解放?x藏在什么时候解放?x藏和平解放的时间和经过是怎样的?
学生：开国大典时，x藏宗教领袖**额尔德尼•确吉坚赞致电毛泽东主席，表示拥护中国共产党和中央人民政府，希望早日解放x藏。人民解放军在解放西南各省以后，一面向x藏进军，一面力争和平解放x藏。中央人民政府多次希望x藏地方政府派代表到北京谈判。1951年，x藏地方政府派以阿沛•阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。双方经过充分协商谈判，达成《中央人民政府和x藏地方政府关于和平解放x藏办法的协议》，x藏和平解放。1951年，人民解放军进驻拉萨，受到x藏各界的热烈欢迎。
教师：x藏和平解放有什么意义呢?
学生：x藏的和平解放使祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。
教师：不过一些别有用心的人却想把x藏从祖国的大家庭里分离出去。对此，你们有什么看法呢?
学生分组讨论。
教师明确：如果有谁要将x藏分离出去，我们坚决不答应。因为x藏自古以来就是中国的领土。元朝时，设宣政院标志着x藏正式归属中央政权。清朝顺治帝册封五世**，康熙帝册封**额尔德尼，以后历代**和**都需经中央册封。1727年，在x藏设立驻藏大臣，监督x藏地方政务。1751年，清朝在x藏地方设立噶厦，授**喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。1793年，颁布《钦定藏内善后章程》，规范了x藏地方行政体制和法规。新中国成立后，在x藏地区实行民族区域自治制度。作为中学生，维护祖国的团结统一是我们义不容辞的责任。
教师：x藏的和平解放标志着祖国大陆的统一，而不是整个祖国的统一，同学们想一想还有什么地方没有回归祖国?
学生：台湾没有回归祖国的怀抱。
教师：我国的统一大业还没有完全实现，需要我们全国人民的共同努力，促进祖国统一大业的完成。
949年10月1日是个不平凡的日子，这一天实现了中国历史的伟大转折。的确，从中国人民政治协商会议的召开，到开国大典的举行，再到x藏的和平解放，无不显示了中国共产党在建立和巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。
第1课 中华人民共和国成立
一、筹备新中国——中国人民政治协商会议
二、建立新中国——开国大典
三、x藏和平解放
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第三篇：部编版二年级语文上册全册备课
全册备课
一、学情分析
经过一学年的学习，学生已经认识了许多生字，积累了部分词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分学生学习没有积极性，依赖性强，所以班级中孩子们的学习层次分明，对于这部分学生，在今后的教学中要多采用新的办法，调动其学习积极性，引导其主动发现、探究，使他们感受到语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并使学习成为自身发展的需要。
二、教材基本结构
1、本册教材共安排了八个单元，其中有一个识字单元。
2、除识字单元外，共有课文24篇，并且每个单元都安排了语文园地和口语交际，都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写，全册要求认识450字，会写250字。
三、教学目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450字，会写250字。要求认识的字能读准字音，借助词句了解意思，不做字形分析，不要求书写。要求会写的字，要读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字，养成学生良好的鞋子习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
4、喜欢阅读，对阅读感兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能练习上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中常用的标点符号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和与他人交流的意识，能主动听别人讲话，听懂主要内容，能主动与他人交流。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。
四、教学重难点
1、随着学习，识字、写字量的增加，识字的巩固是教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。
6、生字的认识与书写。
7、朗读能力的培养与提高。
8、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
五、教学措施
1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字能力。
2、在写字教学中要力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发，充分利用语文课程资源。
第四篇：部编版一年级上册语文全册知识要点
第一部分：生字组词
第
1
单元
一(一个、一天)
二(二月、二十)
三(三天、三月)
上(上学、上衣)
口(人口、开口)
目(耳目、头目)
耳(木耳)
手(手心、对手)
日(早日、日子)
田(水田、田里)
禾(禾苗)
火(大火、火把)
虫(虫子、小虫)
云(白云、云朵)
山(山林、山水)
八(八个、八月)
十(十个、十天)
了(火了、大了)
第
4
单元
子(儿子、子女)
人(人口、大人)
大(大山、大雨)
月(月儿、日月)
儿(儿子、女儿)
头(木头、开头)
里(里头、山里)
可(可是、可口)
东(东西、山东)
西(西瓜、山西)
天(白天、半天)
四(四个、四十)
是(是的、不是)
女(女儿、子女)
开(开水、开心)
第
5
单元
水(水牛、开水)
去(上去、来去)
来(本来、下来)
不(不好、不是)
小(大小、小手)
少(多少、少见)
牛(水牛、小牛)
果(果子、水果)
鸟(鸟儿、小鸟)
早(早上、早日)
书(书本、书包)
刀(小刀、刀口)
尺(尺子
)
本(书本、本子)
木(木头、木耳)
林(山林、竹林)
土(水土、土木)
力(有力、用力)
心(开心、小心)
中(中心、中午)
五(五十、五月)
立(立正、自立)
正(正在、正好)
在(正在、不在)
第
6
单元
后(后来、后天)
我(我们、自我)
好(好心、好人)
长(长江、长沙)
比(正比、对比)
巴(下巴、巴士)
把(把手、火把)
下(下来、下午)
个(一个、个人)
雨(雨衣、下雨)
们(我们、人们)
问(问好、学问)
有(有心、有力)
半(一半、半天)
从(从来、从不)
你(你好、你们)
第
7
单元
才(人才、天才)
明(明天、明白)
同(同学、不同)
学(上学、小学)
自(自立、自我)
己(自己、知己)
衣(上衣、雨衣)
白(白云、白天)
的(有的、好的)
又(又大又红)
和(和好、不和)
第
8
单元
竹(竹子、竹林)
牙(月牙、门牙)
马(马上、木马)
用(用心、有用)
几(几个、几月)
只(一只)
石(石头、石子)
多(多少、好多)
出(出去、日出)
见(只见、少见)
对(对手、对比)
妈(妈妈、大妈)
全(全天、全力)
回(回来、回去)
工(工人、手工)
厂(工厂、厂长)
第二部分：读读说说
1、词语搭配
弯弯的月儿
小小的船
闪闪的星星
蓝蓝的天
高高的树
尖尖的草芽
圆圆的荷叶
弯弯的谷穗
白白的云
绿绿的草
黄黄的沙滩
雪白的浪花
彩色的项链
长长的尾巴
金色的沙子
雪白的云朵
快活的小鸟
小小的贝壳
2、数量词
一(头)黄牛
一(只)猫
一(群)鸭子
一(只)鸟
一(个)苹果
一(颗)枣
一(堆)杏子
一(个)桃
一(朵)白云
一(根)头发
一(双)手
一(条)鱼
一(颗)星星
一(把)刀
一(把)伞
一(块)黑板
一(朵)花
一(本)书
一(棵)树
一(把)尺子
3、又……又……
绳子又细又长
西瓜又大又圆
弟弟又白又胖
果子又多又好
大海又宽又远
房子又高又大
苹果又大又红
沙滩又长又软
星星又多又亮
4、……像……
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月儿像弯刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
5、句子
雨点儿从云彩里飘落下来
小松鼠从树上跳下来。
明明从屋里跑出来。
树叶从树上落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上落下来。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
白云在天上飘来飘去。
小鸟在天上飞来飞去。
鱼儿在水里游来游去。
小牛在田里走来走去。
条
一条条
一条条长长的小河
棵
一棵棵
一棵棵高大的树木
片
一片片
一片片金黄的树叶
个
一个个
一个个红红的苹果
朵
一朵朵
一朵朵美丽的鲜花
只
一只只
一只只可爱的小鸟
串
一串串
一串串美丽的泡泡
6、反义词
东—西
反—正
上—下
大—小
多—
少
出—入
左—右
有—
无
来—去
远—近
黑—
白
晚—早
高—低
笑—
哭
天—地
长—短
开—关
南—北
男—女
古—
今
好—坏
是—非
来—去
是—否
粗—细
苦—甜
你—我
老─少
7、日积月累
咏鹅
鹅，鹅，
鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
风
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
8、多音字
乐
lè
(欢乐)
yuè
(音乐)
长
zhǎng(长大)
cháng(长江)
着
zhe(看着)
zháo(着急)
干
gān(干净)
gàn
(干活)
空
kōng
(空气)
kòng
(空地)
得
de
(唱得好)
dé
(得意)
只
zhī
(一只鸟)
zhǐ
(只有)
觉
jué
(觉得)
jiào
(睡觉)
数
shǔ
(数星星)
shù(数学)
地
dì
(天地)
de
(快快地)
种
zhǒng(种子)
zhòng(种地)
为
wéi
(行为)
wèi
(因为)
9、词语
①AABB
形式的词语：
大大小小
多多少少
上上下下
开开心心
红红火火
漂漂亮亮
高高兴兴
许许多多
日日夜夜
仔仔细细
干干净净
仔仔细细
来来往往
进进出出
开开心心
明明白白
认认真真
左左右右
口口声声
大大方方
风风火火
来来回回
男男女女
风风雨雨
千千万万
山山水水
②ABAB
形式词语：
火红火红
高兴高兴
碧绿碧绿
乌黑乌黑
雪白雪白
开心开心
打扫打扫
活动活动
学习学习
练习练习
③ABCC
形式词语：
白发苍苍
秋风习习
北风呼呼
得意洋洋
金光闪闪
④ABB
形式词语：
绿油油
红彤彤
黄澄澄
胖乎乎
黑洞洞
甜丝丝
光秃秃
亮晶晶
笑嘻嘻
兴冲冲
懒洋洋
慢吞吞
静悄悄
白花花
气冲冲
干巴巴
水灵灵
水汪汪
笑哈哈
10、笔顺规则、结构及关系举例。
①
从上到下：二、三、公、鱼、羊、白
②
先横后竖：十、木、王、开、井、下、干、土、士、
③
上下结构：花、星、色、尘、只、早、草
④
左右结构：明、叶、把、地、清、林、
⑤
跟树木有关的：树、林、桃、桥、棵
⑥
跟花草有关的：花、草、莲、苹
⑦
先中间后两边：水、小、少、山、办、永、木、出
⑧
先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四
⑨
先里面后外面:边、远、
进、近、匹、
第三部分：拼音复习
23
个声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、
y、w
注意：
①
平舌音：
以
z
c
s
为声母的音节
翘舌音：
以
zh
ch
sh
r
为声母的音节
②
zh
ch
sh
r
和
z
c
s
的位置，
这个地方很容易出错。
③
分清
b
和
d、p
和
q。
④
特别注意
f、t、j
三个字母小弯的方向，
别拐错弯。
24
个韵母
单韵母(
6
个)
a、
o、
e、
i、u、ü
单韵母都只有一个字母
复韵母(
9
个)
ai、ei、
ui、ao、
ou、iu、ie、üe、er
复韵母由两个字母构成
前鼻韵母(5
个)an、en、in、un、ün
后鼻韵母(4
个)ang、eng、ing、ong
注意：
(1)分清
ei
和
ie、ui
和
iu、üe
和ün.
(2)特别注意“ou
和
er”，很容易出错。
(3)介母：i
u
ü
16
个整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu
ye、
yue、yuan
yin、yun、ying
注意：
(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。
(2)分解开需注意：yu(y——ü)
yue(y——
üe)
yuɑn(y——ü——ɑn)
yun(y——ün)
音节的拼读
1.能直接成音节的(零声母音节)有：
a、ai、ao、an、ang
e、en、o、
ou、er
2.
二拼音节：声母+韵母。
3.三拼音节：声母+介母+韵母。
①u-o(除
bo、po、mo、
fo、
wo
外，其余声母与
o
拼都要加介音
u)。
拼音的标调规则
有ɑ先找ɑ，没ɑ再找
o、
e，i、
u
并列标在后。
1.按照六个单韵母(ɑ
o
e
i
u
ü)的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在
o
或者
e
的头上,以此类推。
2.特别注意：i
和
u
都有，哪个在后面就标在哪个头上。
易错点
1、易写错的字母：
①
声母：b-d,
p-q,
t-f
三组字母易混淆写错。
②
f
的第一笔写反，t
的第一笔写反，j
的第一笔写反，成了右弯，s
写反。
③
ai-uiei-ie
ui-iu
ou-iu
ie-ue
un-ün
几组韵母的字形要分清。
④
整体认读音节：yu
ye
yue
yuan
yun
中的去掉两点的ü要写成
u,不要写成原来的
ü。
2、易错的知识点：
①
整体认读音节只有
16
个，不要把
yan,
you,
wo,
ya,
er
等误认为整体认读
音节。
②
声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标
成第二声。
③
复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有
a
不放过;
没
a
找
o,e;
i,
u
并列标在后。
④
j,
q,
x
只和ü相拼，不与
u
相拼，j,
q,
x
和ü在一起时，ü上两点要去掉，
如
ju,
qu,
xu,
jue,
que,
xue,
juan,
quan,
xuan
中的都是去掉两点的ü，不是
u
。在
这些音节中要写成
u，分开时要记住写成ü。
⑤
同样记住，
yu,
yue,
yun,yuan
中的
u
其实是去掉两点的ü，不要加上两点
还写成u。
⑥
音节拼写要注意：声调不要忘记标，
有的轻声音节不要标调。三拼音节中的
介母不要忘记写，如
jia,
qia,
xia,
jian,
qian,
xian,
jiang,qiang,
xiang
,jiong,
qiong,
xiong
等三拼音节中的
i
不要漏写。两拼音不
要写错
：有复韵母
iu
的音节中的
iu
不
要写成
iou,正确的音节是：miu,
diu,
tiu,
niu,
liu,
jiu,
xiu,
qiu。牢记：you
不要写
成
yiu
或
yiou。
⑦
音节读音容易错的地方：有声母
n,
l
的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻
音
n
读成边音
l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特
别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
⑧音节容易错的还有：抄写音节
或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等
，
这样的错误其实是可以避免的。
趣味识记歌
小ü碰到
j
q
x
,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到
y
，擦掉眼泪笑嘻嘻。(
ju
qu
xu
yu
)
标调歌：
有
a
给
a
戴，没
a
找
o
e
，i
和
u
在一起，
谁在后面给谁戴。
第五篇：部编版一年级下册语文全册课文预习单
识字
1
春夏秋冬
生字
音序
音节
结构
组词
春
冬
风
雪
花
飞
入
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
识字
2
姓氏歌
生字
音序
音节
结构
组词
姓
什
么
双
国
王
方
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
识字
3
小青蛙
生字
音序
音节
结构
组词
青
清
气
晴
情
请
生
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
字
左
右
红
时
动
万
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
吃
叫
主
江
住
没
以
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
会
走
北
京
门
广
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
过
各
种
样
伙
伴
这
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
太
阳
校
金
秋
因
为
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
他
河
说
也
地
听
哥
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
单
居
招
呼
快
乐
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
玩
很
当
音
讲
行
许
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
思
床
前
光
低
故
乡
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
色
外
看
爸
晚
笑
再
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
午
节
叶
米
真
分
豆
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
那
着
到
高
兴
千
成
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
间
迷
造
运
池
欢
网
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
古
凉
细
夕
李
语
香
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
打
拍
跑
足
声
身
体
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
之
相
近
习
远
玉
义
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
首
采
无
树
爱
尖
角
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
亮
机
台
放
鱼
朵
美
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
直
呀
边
呢
吗
吧
加
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
文
次
找
平
办
让
包
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
钟
元
洗
共
已
经
坐
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
要
连
百
还
舌
点
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
块
非
常
往
瓜
进
空
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
病
医
别
干
奇
七
星
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
吓
怕
跟
家
羊
象
都
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
生字
音序
音节
结构
组词
捉
条
爬
姐
您
草
房
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读
6
遍。
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