第一篇：诗歌欣赏妈妈的吻
《美丽的吻》读后感
今天，我读了《美丽的吻》这篇文章后，里面的9个孩子手挽着手走向终点的场面使我深受感动，热泪盈眶。
文章主要写了，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或智力方面有缺陷的孩子。只听枪声一响，所有的孩子都争先恐后地跑了起来。突然，一个男孩在跑道上跌倒了，他紧张地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来，再次跌到，他又坚强地爬来……连续好几次他哭了，8个孩子都跑回了他身边，这时一个患有“恐低综合症”的女孩在男孩的脸上吻了一下。然后，9个孩子手挽着手走向终点……
在生活中，我也经历过很多这样的事情。有一次，我们年级段举行集体跳长绳比赛。突然，一名同学绊倒了，并且把脚扭伤了，我们马上放弃比赛把他扶到医务室。可不是吗?比赛重要，可友谊更让人珍贵。友谊第一，比赛第二——这不是响亮的奥运精神吗?记得在某次学乐器的过程当中。别人坚持学了二三年，而我一个星期后就放弃了。想想那个小男孩，一次又一次顽强着，挣扎着想爬起来。那只是坚持不懈吗?那是在挑战自己是勇气和毅力啊?和他相比我无地自客……
读了这篇文章，我一次又一次地被感动了。9个孩子手挽着手走向终点的画面将永久地定格在我的心中。反复跌倒又爬起的小男孩，你的坚强令我们叹为观止。渴望夺冠却毅然转身回跑的8个孩子，面对你们纯净如水晶般的心灵，有多少身体健全者自愧不如!
我深深的佩服这9个坚强、勇敢、团结的孩子。
第二篇：《存起来的吻》教学反思
《存起来的吻》是一个以情感为主线的回本活动。活动以妈妈宝宝亲吻的照片导入，让孩子们通过回忆和爸爸妈妈的亲吻感受“爱”，从而引出本次活动。
本次活动主要采用边看ppt，边观察图片，听老师讲述故事内容，同时，进行提问来让幼儿理解故事。在这一过程中，教师的提问比较封闭，幼儿自由讲述的比较少，主要是由教师讲述故事，孩子们的语言能力没有得到很好的锻炼。
在第三部分的讨论环节应该是一个比较重点的环节，也是充分体现幼儿主体的一个活动环节，但是，在这个环节中教师还是不敢放手，教师讲的比较多并且对于重点部分教师的讲解也过于简单，没有深入的请小朋友讲述自己的观点，教师自己也没有将本次活动的重点解释到位，导致本次活动的重点处理不明确。
最后，请孩子们欣赏故事并制作吻的环节，教师对本次活动中情感的升华也是不到位的。单纯的播放故事录音，缺乏教师与幼儿的互动。在制作吻的时候，教师没有将制作吻这个环节与整个活动贯穿起来。
这是一个十分温馨的活动，教师在活动中举止自然，语言生动，教态和蔼可亲。整个活动过程层次清晰，结构合理。如果能够充分发挥幼儿的主体作用就更好了。
第三篇：想念你的吻的杂文随笔
痛苦是什么呢，对我来说痛苦是那触不到的无尽的想念。想念犹如在荒无人烟沙漠中的一杯苦茶，在你干渴时成为你唯一可以救命的玉水，即使味道不是那么美味，但最终结果还会一饮而下。苦味慢慢扩散，到最后留下的是那永久回荡在脑海中弥漫在嘴巴里难以忘记的味道。记得有句歌词是这样写的：想念是会呼吸的痛。第一次听到这首歌时，我的脑海中充满了很多疑惑，想念真的会让人苦不堪言吗?而现在我得到的答案正是应对了那句歌词，想念就是会让人痛苦。想念似一根根针扎进你的心脏，大脑，针刺的痛感久久不能恢复。
还记得外祖父去世那一年，母亲在微信里发过一句话：世间最让人难受的不过是想念。我曾多次发现母亲老是在没人的时候偷偷的流泪。有时在一个情景下某一个事物触动到了母亲，让母亲怀念起从前与自己父亲的点点滴滴，把所有的过去都聚集成想念，母亲总是会小声的嘟囔：生死两相隔是真的痛。
爱一个人，总是会想办法知道他的生活是否过的愉快。可是我爱的人，与我是不同国家，不同语言的人。在中国的深夜里，我总是会想起他，总是会想去见他，总是会为他在被子里掉落大颗大颗的眼泪。可是我是真的很想念他，我希望他过得好，希望他能成为自己想要成为的人，希望他得到自己想要的一切，希望他永远快乐。
我有多想见你呢，你应该不知道吧，你呀就光鲜亮丽的活下去吧，我愿意永远守护你。我的王子。
一切都变得虚无缥缈，而想见你这一说现在不过是异想天开罢了。
第四篇：诗歌爱妈妈
中班教案：诗歌《爱妈妈》
活动目标：
1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容
2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌
3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系
活动准备：
课件、小蜜蜂等动物头饰若干 活动过程：
1、通过谈话，引出主题：
师：“小朋友，三月八日是什么节日?(妇女节，妈妈的节日……)
你们爱不爱自己的妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)
你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢?”
2、出示课件
1)小鱼最爱什么?
2)小鸟最爱什么?
3)小星星最爱什么?
4)小朋友最爱什么? (幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇)
3、教师完整示范诗歌
4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读
5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。 活动结束：
1.总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。2.听音乐《我的好妈妈》走出活动室去做游戏。
第五篇：感谢您,妈妈(诗歌)
感谢您，妈妈
(一)
我们在您的怀抱中渐渐长大 我们在您的教导下变得听话 我们在您的关爱下不再害怕
我们在您的影响下学会牵挂
五月的第二个星期天是母亲节，
虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是幸福的
常怀感激之情的生活是甜美的
有一个词语最亲切，
有一种表情最动情
有一个人最要感谢
有一声呼唤最动听
它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我
妈妈的手粗糙了，她把温柔的抚摸给了我
妈妈的脊背弯了，她把挺直的脊梁给了我
妈妈的眼睛花了，她把明亮的双眸给了我
我要永远感谢您——妈妈
我们要永远祝福您——妈妈
感谢您，妈妈
(二)
我们在您的注视下走进校园 我们在您的教诲下不再散漫 我们在您的鼓励下战胜了困难 我们在您的关怀下与快乐作伴
九月十日是教师节 我们不会忘记的日子
朵朵鲜花是我们可爱的笑脸 声声祝福是我们心底的歌声
有一个词语最亲切，
有一种表情最动情
有一个人最要感谢
有一声呼唤最动听
它就是——“老师妈妈”
老师的头发白了，那是您把智慧给了我 老师的皱纹深了，那是您把爱心给了我 老师的脸晒黑了，那是您把快乐给了我 老师的笑容多了，那是您把阳光给了我
我要永远感谢您——老师
我们要永远祝福您——老师妈妈
感谢您，妈妈
(三)
我们在您的关怀下幸福成长 我们在您的指引下寻找方向 我们在您的感召下学会坚强 我们在您的怀抱中放声歌唱
十月一日是国庆节
我们永远不曾忘记的日子 有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听
它就是——“祖国妈妈”
可爱的妈妈，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。 可爱的妈妈，我为你自豪
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
祖国啊，妈妈，
你永远充满希望，
祖国啊，妈妈，
你永远朝气蓬勃!
风的色彩
春天的风是绿色的, 吹得大地披上了绿装, 吹得人们眉开眼笑.
夏天的风是蓝色的, 吹得大地微波荡漾, 吹得人们心旷神怡.
秋天的风是金色的, 吹得果园四处飘香, 吹得人们喜笑颜开.
冬天的风是白色的, 吹得大地银装素裹, 吹得人们喜上眉梢.
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
“六一”的歌
“六一”的太阳
为什么这样辉煌?
“六一”的花朵
为什么这样芬芳?
“六一”的红领巾
为什么这样鲜艳?
“六一”的孩子们
为什么这样欢畅……
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界最年少的节日
已经来到，
全世界最天真的节日
就在今朝。
“六一”的歌声
为什么这样动听?
“六一”的舞蹈
为什么这样多情?
“六一”的故事
为什么这样引人?
“六一”的集会
为什么这样欢腾……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集会
表达儿童的幸福，
今天的小苗，
必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰，
明天将飞得很高很高。
我们是含苞的小花，
明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们，
红领巾在胸前燃烧。
请看明天
我们将举起山，挑起河，
捧起现代化的祖国，
飞向金色的目标……