第一篇：国民革命军第一军军史
第一季度国民经济运行报告
松潘县水晶乡人民政府
2012年第一季度国民经济运行报告
水晶乡位于松潘县城以北23公里，东靠岷江河与山巴乡隔水相望，南面与川主寺镇漳金四村、黑斯村相连，北与九寨沟县分界，全乡总面积307平方公里，辖祁命村、水桶村、川盘村、寒盼村、安备村，属藏族聚居乡，乡政府驻地祁命村，海拔3134米。
一、第一季度国民经济运行情况
㈠农牧业稳步推进。一是抓好大春生产，目前正在进行播种，2012预播种面积400余亩;二是抓好新型中药材种植业，新荷花贝母基地及天贝公司租用寒盼村土地6015亩，大力发展中药材种植，安备村现已和相关企业签订合同，预种植玛卡120余亩;三是祁命、水桶等村已做好大面积种植反季节蔬菜的准备，预种植460余亩，安备村蔬菜种植基地(536亩)灌溉项目已完成前期准备，即租用挖掘机挖掘水渠1000米;四是牦牛、绵羊等牲畜7398头(只)已平安度过寒冬。
㈡旅游业迈出关键步伐。川盘村乡村旅游专业合作社经过两个多月的筹备，现已到消防、公安、食品监督管理局、卫生局、工商局办理了相关手续，即将成立;安备村通过招商引资，每年增加收入40万元，现已和商家签订相关合同，并正在筹备之中;岷江源头管理工作作出新的尝试：制定了相应的管理办法和村规
民约，岷江源旅游秩序井然。
二、基础设施再上新的台阶
㈠祁命村、尕咪寺、郞依寺、川盘村等4个安全饮水工程12600米;建设祁命村村主道长2360米，川盘村村道150米，水桶村牙石沟村道1500米;祁命村小河沟、寒盼村寒盼沟、水桶村小河沟、安备村俄尕沟共2900米防洪堤等项目纳入今年计划。
㈡安备村整体提升工程目前已由县规划建设局设计实施。
三、存在的困难和问题
1、农业产业结构调整缓慢，产业不成规模，加之农产品价格升跌不定，农民增收仍较困难;
2、经济发展不平衡。我乡由于受气候的影响，可种植的经济作物较少，群众收入低，贫困人口多。
二○一二年三月三十一日
3、劳动者素质偏低，发展经济的科技文化素质跟不上。
第二篇：第12课 北伐战争和南京国民政府建立
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1知识管理
知识点1 黄埔军校的创建
创建：________年，国民党在________创办军校，全称“中国国民党陆军军官学校”。
领导：________兼任军校总理，________为校长，________任政治部主任，廖仲恺为党代表，恽代英等人任教官。
办学方针：实行____________和政治教育并重的办学方针。 作用：为________革命培养了一大批人才。 知识点2 北伐的胜利进军 时间：________年5月。
目的：为打倒帝国主义侵华势力，推翻封建军阀的统治，把________革命推向全国。 领导：总司令________。
组织政府：________国民政府。 对象：________、孙传芳、张作霖。
方针：先集中主力于________战场，扫除吴佩孚的势力，然后挥师东进，歼灭孙传芳的兵力，最后消灭张作霖的军队，统一全国。
战场：西路指向湖北、湖南;中路指向________;东路指向福建、浙江。
结果：北伐军出师不到半年，便从珠江流域打到________流域，威震全国。1927年初，国民政府由广州迁到武汉，________成为全国革命的中心。
知识点3 南京国民政府建立
成立：1927年4月，蒋介石在南京成立__________。
“宁汉合流”：汪精卫发动政变后，武汉国民政府迁往________，与南京国民政府合并，仍用“国民政府”之名，史称“宁汉合流”。
“东北易帜”：1928年底，张学良冲破日本的阻挠，宣布东北“服从国民政府，改易旗帜”。“东北易帜”标志着国民政府在形式上完成了________统一。
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2基础过关
知识点1 黄埔军校的创建
1.某中学历史兴趣小组准备参观“黄埔陆军军官学校”旧址，他们应该去的地方是( ) A.武汉 B.广州 C.上海 D.南京
2.有一名黄埔军校的第一期学员在晚年多次提及建校初期的四位领导人，其中回忆不包括( ) ...
A B C D 3.“大家到这所学校来，不仅要知道枪是怎样放法，而且要知道要向什么人放。”这说明此校最大的特点是( ) A.国共合作后建立的革命军校 B.政治教育与军事训练并重 C.设备先进的近代化学校 D.培养将军的摇篮
1 知识点2 北伐的胜利进军 4.“打倒列强，除军阀;国民革命成功，齐欢唱„„”这首慷慨激昂的《国民革命歌》唱响于( ) A.辛亥革命时期 B.北伐战争时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期 5.下列关于北伐战争的表述错误的是( ) ..A.北伐彻底推翻了北洋军阀在全国的统治
B.北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三大派系 C.湖南、湖北是北伐的主战场 D.北伐从珠江流域打到长江流域
6.“吴孙张三系军阀，汀贺桥两役决胜。”国共第一次合作进行北伐时，率领第四军独立团奋勇冲锋，连克汀泗桥、贺胜桥，为攻克武昌城立下汗马功劳的北伐将领是( ) A.蒋介石 B.李宗仁 C.叶挺 D.彭德怀
知识点3 南京国民政府建立
7.1927年4月18日蒋介石在南京建立国民政府，汪精卫发动政变后，武汉国民政府迁往南京，与南京国民政府合并，史称( ) A.宁汉合流 B.蒋汪合流 C.国民合流 D.民国合流
8.标志南京政府形式上统一了南北的事件是( ) A.宁汉合流
B.蒋介石建立南京政府 C.东北易帜
D.北伐部队占领北京
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3能力提升
9.小明同学到广州某地参观时，看到了以下场景和图片，你知道与此相关的历史事件吗( )
黄埔军校旧址 黄埔军校政治 国民革命军出
部主任周恩来
师前誓师大会
A.发动反蒋起义 B.北伐推翻清政府 C.第一次国共合作 D.第二次国共合作
10.以“打倒列强，除军阀，统一全国”为根本目的的北伐战争取得胜利的原因有( ) ①北伐战争是正义战争，反帝反封建符合中国人民的心愿 ②国共合作，建立革命统一战线，齐心协力推翻军阀统治 ③北伐中的共产党员、共青团员起了模范作用 ④工农群众的密切配合和热情支援 A.②③④ B.①③ C.①②③④ D.①②④
11.阅读下列材料，回答问题。
1926年《中国国民党为国民革命军出师北伐宣言》：本党敢郑重向全国民众宣言曰：中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义者之侵略，及其工具卖国军阀之暴虐;中国人民之唯一的需要，在建设一人民的统一政府。而过去数年间之经验，已证明帝国主义者及卖国军阀实为和平统一之障碍，为革命势力之
2 仇敌„„本党为实现中国人民之唯一的需要，统一政府之建设，为巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。
(1)从材料中可以看出国民革命军出师北伐的主要目的是什么?
(2)材料中“卖国军阀”指的是哪几派军阀势力?
(3)这次北伐取得了哪些成果?北伐的目的最终是否实现?为什么?
(4)在北伐战争中涌现出哪些著名的将领?从他们身上我们能学习到哪些优秀品质?
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4直击中考
12.(河池中考)穿越时空，见证历史!假如你穿越到1924年，可能看到孙中山、蒋介石与周恩来正在商量筹建( ) A.京师同文馆 B.京师大学堂 C.北京大学 D.黄埔军校
13.(广东中考)1924年5月，孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“要从今天起，重新做革命的基础，另外成立一种思想上的革命军。一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”两年后，该校师生积极投身的“救国救民的事业”是( ) A.五四运动 B.北伐战争 C.抗日战争 D.解放战争
参考答案
第12课 北伐战争和南京国民政府建立
知识管理
1.1924 广州黄埔 孙中山 蒋介石 周恩来 军事训练 国民 2.1926 国民 蒋介石 广州 吴佩孚 两湖 江西 长江 武汉 3.国民政府 南京 南北
基础过关
1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 能力提升
3 9.C 10.C 11.(1)推翻北洋军阀的统治，统一全国。(2)吴佩孚、孙传芳、张作霖。(3)成果：北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国。目的：没有实现，因为就在北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，导致国民革命运动最终失败。(4)叶挺等;学习他们英勇作战、不怕牺牲的精神。(言之有理即可) 直击中考 12.D 13.B
第三篇：北师大版历史八年级教案第14课《国民革命的洪流》上册
北师大版历史八年级上册教案
第14课 国民革命的洪流
〖课程标准〗
知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
了解南京国民政府成立的主要史实。 〖教学目标〗
知识与能力
了解国民革命时期黄埔军校创建和北伐战争胜利进军的史实，感知大革命的时代特征。
识读北伐战争形势图，增强读图能力。
了解南京国民政府的成立，初步认识南京国民政府的本质。
过程与方法
通过课前准备，掌握查找资料和整理、加工资料的方法。学习联想和想像的方法，再现历史事件的时代背景和基本过程。
情感态度与价值观
通过学习认识到国民革命是顺应时代潮流，推动中国走向进步的重要历史事件，在国民革命的进程中，中国共产党做出了重要的贡献。
明确南京国民政府代表大地主大资产阶级的利益，初步认识它的本质。 〖教学重点难点〗
重点 黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
难点 学生站在当时的角度来看待历史事件，分析历史问题。 〖教学方法〗
学习方式
小组合作学习。
教学手段
多媒体辅助教学。
教学流程
本节课是对学生进行思想教育的重要内容，为了达到良好的教育目的，布置学生以小组为单位，提前查找有关本节课的资料，并做好上课的准备。 〖教学过程〗
1 北师大版历史八年级上册教案
精心导入
教师出示孙中山在黄埔军校开学典礼上的讲演材料：
我们今天要开这个学校，是有什么希望呢?就是要从今天起，把革命的事业重新来创造，要用这个学校内的学生做根本，成立革命军，诸位学生就是将来革命军的骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。如果没有好革命军，中国的革命永远还是要失败。所以，今天在这里这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。
――孙中山
提出问题
孙中山的这段话，反映了他的什么精神?
学生：反映了孙中山挽救民族危亡的斗争精神。
学生：反映了孙中山在失败中不断探索救国救民道路的不屈不挠精神。
教师总结指出：孙中山作为中国革命的先行者，一生以挽救民族危亡为己任，在他的努力下，1924―1927年，中国爆发了一场轰轰烈烈的国民革命运动。
(设计说明：这一部分主要根据初二学生的具体情况，进行阅读材料、分析材料的能力培养)
新课探究
黄埔军校的创建
教师利用材料继续提问：材料中所说的“军官学校”是哪一所学校?创办者是谁?创办的时间是哪年?
学生：材料中的“军官学校”指黄埔军校，创办者就是孙中山，创办的时间是1924年5月。
教师：哪个小组可以简单地介绍一下黄埔军校?
学生：黄埔军校是国共合作后创办的一所革命军校。孙中山在苏联和共产党的帮助下，在广州黄埔岛创办了“中国国民党陆军军官学校”，我们在习惯上称之为“黄埔军校”。孙中山为军校总理，廖仲恺任党代表，蒋介石为校长。这是我国第一所培养革命军队干部的学校。教师：我注意到刚才在介绍时，同学们提 2 北师大版历史八年级上册教案
到“黄埔军校是国共合作后创办的一所革命军校”。哪个小组可以用具体的事例说明共产党员在黄埔军校中起到的重要作用?
学生：以周恩来、叶剑英为例说明共产党在黄埔军校中的作用(具体内容略)。
教师：既然黄埔军校是国共合作的产物，那它与其他学校相比，一定有它的特点，表现在什么方面?
学生：最大的特点是实行政治教育和军事训练并重的方针，尤其注重培养学生的爱国思想和革命精神。
学生：与旧式学校相比，它设立了党代表，建立了政治工作制度。
教师：黄埔军校为什么加强政治教育?
学生：为了让学员明确革命的目的，树立明确的目标，坚定革命的信念……
教师：同学们分析得非常好。我们每个人，做任何事都应该有目标，有信念，并为之不断努力。黄埔军校创建后，对中国革命产生了什么影响?
学生：培养了一大批优秀的政治和军事人才，像陈赓、徐向前、刘志丹等重要将领，都是毕业于黄埔军校的。
学生：革命军的建立为国民革命军的建立和北伐战争的胜利进行奠定了基础。
(设计说明：通过材料自然引入，利用谈话法与学生进行交流，学生在交流过程中充分展示自己在课前搜集到的材料，用具体的事例说明问题，培养了学生“让史实说话”的意识)“光荣北伐武昌城下”
教师：刚才同学们提到了北伐战争，在具体学习这一部分内容之前，咱们先进行一次小组竞赛，看看哪一个小组合作得最好。我先演示一下北伐战争的总体形势，同学们以小组为单位，认真记忆，把你们得到的信息写到白纸上，比一比哪一组得到的信息多。
学生：一分钟的时间讨论组内分工。
教师：演示课前制作的动态“北伐战争进军形势图”。主要内容包括：①国民政府控制的地区;②北伐的主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀以及他们控制的大体区域;③北伐开始的时间;④北伐战争先后经过的重要省份及城市;⑤主要的战役地点。
在演示结束后，首先请各组介绍本组所采用的分工合作的方法，各小组相互借鉴。之后，教师再一次演示形势图，与学生共同分析其主要信息，并对得到信 3 北师大版历史八年级上册教案
息最多的小组进行表扬。小组内讨论此次小竞赛的得失。
(设计说明：在设计这一步骤时，主要从激发学生的学习兴趣、竞争意识，培养学生团结协作的精神，及时反思自我等方面来考虑，同时兼顾培养学生良好的识图习惯与能力和记忆能力，也有利于学生从整体上把握北伐战争)
教师：了解了北伐战争的总体情况之后，咱们一起来完成一个学习任务。
大屏幕出示学习任务：在小组讨论、交流材料的基础上，用自己喜欢的形式把北伐战争的场景再现出来。
学生：小组合作学习，讨论。
班级交流：
小组一：展示绘制的想像漫画“军阀统治下的中国”。说明为什么要进行北伐，内容反映军阀对外国侵略者卑躬屈膝，出卖国家利益，对人民的残酷盘剥。
小组二：讲述叶挺独立团的故事。主要围绕汀泗桥、贺胜桥战役。展现北伐战争的胜利进军和北伐军的英勇斗争。
小组三：表演。再现叶挺独立团攻打武昌城、写绝命书、浴血奋战的场景，突出英雄人物的感人事迹。
小组四：绘画。上海解放后，人民走上街头，欢庆胜利的场景。反映北伐战争的胜利进军。
教师：每一个小组都把本组的学习成果展现出来了，每个小组能不能派一名代表对各组的表现进行一下自评和互评?
学生：进行评价。(具体内容略)
教师：每个组的学习成果都非常好。评价，无论是自评还是组评都很到位，说明同学们都认真地学，认真地听，认真地看，认真地思考了。那么，有没有同学能够分析一下，北伐战争取得巨大成功的原因是什么?
学生：国共合作，北伐军英勇作战，军阀的统治得不到人民的支持，黄埔军校作用……
(设计说明：再现北伐战争的场景，使学生很好地把握历史，提高了他们整理资料，合理运用资料的能力，也使历史课堂得以“活化”。在这一过程中，注意了学生的自主评价，并通过问题的设置，引发学生深层次地思考，使学生把知识联系在一起)
4 北师大版历史八年级上册教案
教师：北伐取得了巨大的成功，我们也了解了取得成功的原因，再回过头来看一看孙中山的讲演(出示孙中山讲演材料)：他说用黄埔军校的学生做根本，成立革命军，我们的革命事业便可以成功。同学们考虑一下，革命军成立了，革命事业成功了没有?为什么?
学生：没有。因为蒋介石发动了四一二政变，第一次国共合作破裂，国民革命失败了。
南京国民政府的成立
教师利用大屏幕出示学习讨论题，学生结合自己掌握的材料，以小组为单位进行研讨学习。
1.在北伐战争取得巨大胜利的时候，蒋介石为什么会发动政变?
(蒋介石代表的是大地主、大资产阶级的利益，害怕共产党和人民力量在国民革命中壮大;蒋介石是一个野心家、阴谋家;帝国主义、大地主、大财阀对他的支持……)
2.你认为，国民革命失败的原因有哪些?
(蒋介石等得到了反动势力的支持，实力强大;军队指挥权掌握在国民党手中;共产党力量不够;共产党缺乏经验，犯了指挥错误……)
3.针对国民革命失败的原因，你对中国革命有什么建议?
(依靠人民打败所有的反动势力;建立自己的军队;发展共产党的力量……)
教师：同学们所说的，也是共产党当时所意识到的。所以，在国民革命失败后，共产党及时总结了经验教训，开始了独立领导武装斗争，夺取革命胜利的征程。
(设计说明：在小组研讨学习的过程中，学生相互交流，提高了合作学习的能力和分析、解决问题的能力。通过对问题的思考回答，增强了学生从材料中提取有效信息进行分析的能力，促使学生进行历史的反思;同时，又自然地在课尾设置悬念，引导学生进一步探究的欲望，激发学生继续学习的兴趣)
拓展延伸
设定一个历史情境：假如你是北伐战争时的一名报社记者，跟随叶挺独立团进行报道，请你写一篇战地新闻。
(设计说明：学生根据语文课上学到的知识完成新闻写作。通过这一环节， 5 北师大版历史八年级上册教案
实现了学科间知识的相互渗透，提高了学生的写作水平，培养了学生加工、驾驭所收集到的资料的能力以及丰富的想像力，在写作的过程中，也使学生受到了潜移默化的思想教育) 〖教案点评〗
这是一节符合新课改精神的教学设计。教师在设计过程中，针对学生的能力与特点，采用了多种教学方法，所体现的新理念主要有：
1.注重学生的合作学习。这节课自始至终都是以小组为单位进行学习，从课前准备、小组竞赛到小组交流研讨，完成学习任务，整节课渗透了培养学生合作交流的意识。
2.加强了与其他学科知识的有机渗透。把学生在艺术、语文等课堂中学到的知识有效地迁移到历史学习中，如展现北伐战争历史场景，编写战地新闻，把历史知识“活化”，使历史课堂“活化”。
3.在课堂中注重体现评价方式的改变。课堂不再是教师的课堂，而是学生的课堂，课堂的评价不是教师的评价，而是学生的自评、互评与自我反思，使学生真正融入到课堂的每一个环节中，成为课堂真正的主人。
第四篇：升高一军训感言
军训感言
为期4天的军训结束了，这是我们在高中第一次展示自我的机会。这4天里，我与同学们从互不认识，腼腆羞涩到彼此相熟，自然的开着玩笑，我与大家都熟悉了许多。当然，军训的收获远远不止与同学们相熟，更重要的是，我们学会了吃苦耐劳，理解了纪律的重要性，体会到了校魂“铁人精神”的真谛。军训使我知道了什么是美，什么是丑。它使我们从原本懒散的假期生活中重新恢复青春阳光的一面，帮助我们改掉了以前养成的坏习惯，并且我们有信心，将好习惯一直坚持下去。
我们的教官是一位年轻的士官，他身材并不高大，但是军营里的磨练使他练就了坚实挺拔的身躯。从教官标准英挺的军姿中，我知道了什么是真正的美，而那些非主流什么的，其实只不过是一种情绪的发泄罢了。教官很腼腆，开始的时候脸上始终挂着严肃的表情。但是在军训过了几天后，教官就渐渐的和大家熟了起来，脸上的笑容多了，休息之余还会主动的开开玩笑，教我们唱唱歌。让我也认识到了军人不仅仅只是严肃的不苟言笑，军人也是有些有肉的，他们是最可爱的人!
训练的时候，我最大的体会就是西点军校的那句话“合理的是训练，不合理的是磨炼”。不管怎么样，什么样的训练都是必须要接受的，这是纪律。所以我们不能总是去抱怨训练如何如何苦，训练如何如何累，我们应该做的就是接受它，然后做好它，免的得到更多的“磨练”。 汇报表演的最后一天，站军姿的时候，尽管火热的太阳在头顶用那灼热的光肆虐的在身上徘徊，我们还是在努力的坚持着，让汗水顺着脸颊，脖颈留下，我们不动，不擦，忍着。只为了九班的荣誉，也是为了我们自己的荣誉。因为，教官告诉我们，一但出了班门，我们就是九班，2012届高一九班。
这四天难忘的军训，我们都承受住了考验，不只来自于阳光，更是来自于我们自己!很快的，很快的，我的军训生活结束了了，不知道自己是喜，还是悲。
军训很苦，苦到你觉得你已经脱离了社会，苦到你觉得世界都变得黑暗。军训很累，累到你连喘气都难受，累到你想好好的睡一觉不愿提前醒来。军训也很美，美到你爱上这身绿装不愿脱下，美到你宁愿在这里受苦也不愿意回家。
军训这几天，我学到了很多，我真正地了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的听话就好，而是要把纪律放在心上，要有责任感，对自己所做的事负责任;其次，在这几天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自己拥有良好的习惯。以后我会认真努力地学习，像军人一样吃苦耐劳，我不会忘记这一次军营生活。
第五篇：李一军个人述职材料
个人述职材料
桃花小学李一军
李一军，男，1976年6月出生。中共党员，大学本科学历，小学高级教师。1996年7月参加工作，参加工作以来，我忠诚于党的教育事业，扎根山区教育。积极推进课程改革，具备良好的职业道德，遵纪守法。在工作中勇挑重担，任劳任怨，忠于职守，爱岗敬业，做到了为人师表。
参加工作十八载，作为教师我一直坚守在教育教学的最前线，连续十六年担任六年级的教学任务，其中担任班主任十二年，我一直关爱关心学生的全面发展，用爱心去温暖学生，用行动去感染学生，用才能去征服学生，尤其是我推行的小组一对一互助竞赛的课堂教学模式，深得学生喜爱，效果显著。所带班级在镇多次统测中名列前矛。尤其是所带2011---2012届六年级数学，在镇统测中四次名列第一。2012年调任桃花小学校长，担任四年级数学教学任务，在镇统测中又获得第一的好成绩。
参加工作十八年，担任教导主任、副校长十五年。作为教导主任副校长，我一直主管学校的教育教学工作，我一直以教学为中心，加强学校的常规教学管理，规范教师的教学行为，积极推进课程改革，引导教师探索新的课堂教学模式，提高课堂教学效率，同时加强教科研工作，加强业务学习，提升自己的业务水平和课堂教学管理能力。多次主讲示范课公开课，在堂堂清和区教学视导中，多次获奖，尤其在2012年连续两次教学视导中获优秀奖。起到了骨干引领和模范带头作用，在绿化小学担任教导主任副校长十年间，学校的整体教育教学工作有了很大的提升，多次镇统测位居前列。成为全镇质量一流的学校。
现在作为校长我负责学校的全面工作，我始终坚持关爱学生、关心教师、勤奋工作、廉洁自律、以校为家，以安全为首，以德育为先，以教学为主;学校工作扎实稳步推进，自己亲自带主课，课时量在教师平均工作量以上，尤其是教学成绩取得了质的飞跃，在这一年的工作中，我校的每一次统测均名列镇前矛，尤其是在2013年春季期中统测中，我校五六年级均取得了总评全镇第一的好成绩，做到了领导放心、老师安心、家长满意。学校的各项工作做出了自己最大的努力，也取得了喜人的成绩。 附个人获奖情况：
2011年评为区级骨干教师。
2007年获市青少年学科学比创意优秀辅导老师。 2008年区教学视导中获优质课。 2011年评为区教育干部培训先进个人。 2012在区教学模式现场设计比赛获二等奖。 2012年秋季教学视导中获优质课。
先后多次被评为“镇优秀教师”、“优秀班主任”。
2013.8.3