中国人民站起来了

第一篇：11中国人民站起来了

中国人民站起来了教案

教学设计一

同学们好，本节课我们学习的是第1课中国人民站起来了。

1901年，带着《辛丑条约》的耻辱，中国走进了二十世纪。一百年之后，在二十一世纪到来的时候，中国已经发生翻天覆地的变化。在20世纪，哪三位“历史伟人”使中国面貌发生了巨大的变化呢?(学生自由作答)

江泽民说：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”

你能说说他们做的贡献吗?(学生作答)(连续点击展示文本)孙中山领导的辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制;毛泽东领导中国人民获得解放，成立新中国建立社会主义制度;邓小平是中国改革开放的总设计师。今天这节课我们就来了解一下，新中国建立的过程。

下面请各小组的同学自主学习，完成幻灯片中提出的要求。(学生分小组学习)请各小组派代表来回答。(点击展示文本)新中国成立的准备会议是中国人民政治协商会议，我们可以用“八个一”来提炼它的内容。新中国成立的具体时间是1949年10月1日，在天安门广场隆重举行的开国大典是新中国成立的标志。新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。

这是第一届中国人民政治协商会议召开时的情景。这次政协会议的主要内容我们提炼为“八个一”：一个文件、一个政府、一个主席、一面国旗、一首国歌、一个首都、一座纪念碑、一种纪年法。

你认识图片上的这些人吗?(学生作答)他们是我国的第一代领导人。上面一排自左往右依次是毛泽东、朱德、刘少奇，下面一排自左往右是李济深、宋庆龄、张澜。在一届政协会议上，选举毛泽东为中央人民政府主席，其他几位为副主席。

大家对国歌了解多少呢?请一位同学来回答幻灯片上提出的问题。(学生作答)(点击展示答案)国歌由田汉作词，聂耳作曲，原名是《义勇军进行曲》。歌词中说“中华民族到了最危险的时候”因为当时日本帝国主义制造“华北事变”、企图将华北变成第二个东北，中华民族面临亡国灭种的危险关头。(第三小题为开放性思考题，根据学生的回答适当点评即可)

一届政协以北平为首都并改名为北京。

大会还决定以五星红旗为国旗。红色代表革命，黄色代表光明，大五角星代表中国共产党，小五角星代表全国各族人民。小五角星各有一角指向大五角星，代表全国各族人民一心向党。

中国古代的纪年法主要有王公即位年次纪年法，以王公在位年数来纪年;年号纪年法，以皇帝的年号纪年;干支纪年法，以天干地支按顺序组合起来纪年;还有年号、干支兼用法等等。(点击展示文本)新中国成立的时候，为了更好地与世界各国交往与联系，我们决定使用国际上通用的公元纪年法。

一届政协还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，以表示对革命行列的无限崇敬和缅怀。

如果你走到纪念碑前，一定会被碑文吸引。我们请一位同学来朗读一下。(学生朗读)(点击展示问题)“三年以来”指的是什么时期以来?对，1946年到1949年，指的是解放战争以来。“三十年以来”呢?“由此上溯到一千八百四十年”呢?分别指的是哪一个历史事件?(学生作答)“三十年以来”指1919年到1949年，指的是五四运动以来。“由此上溯到一千八百四十年”指的是鸦片战争。

一届政协上通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，在《中华人民共和国宪法》制定以前，它起临时宪法的作用。请各小组合作探究一下，《共同纲领》为什么能成为新中国的临时宪法?大家先要认真阅读幻灯片上的材料。然后再讨论。(点击展示问题)大家在阅读材料后有什么发现呢?能不能回答幻灯片上的几个问题?(学生作答)(点击展示答案)它规定，新中国的政权权力属于人民。说明新中国是一个人民民主义的国家。它还对新中国的国体、政体、外交政策等做出了明确的规定。中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职责，同时，《共同纲领》对我国的国家性质做了规定，起着临时宪法的作用。

第一届政协会议为新中国成立做了充分的准备工作，开国大典宣告新中国成立。 请同学们观看视频，一边看一边想，开国大典活动经过了哪些流程?礼炮齐鸣28响有什么含义?

(点击播放视频) (点击播放视频)

我们来再现一下当时的情景吧。(点击展示文字和图片)根据视频模拟毛泽东宣告“中华人民共和国中央人民政府成立”。请每个小组推荐一名代表来完成。一定要声音洪亮、语言庄重有气势、情绪激昂。(点击展示文字和图片)再请几位同学来讲一讲开国大典的盛况。

大家在完成这项任务的时候要注意庆典的时间、地点、人物、重要语话、庆典活动等相一致。你可以按照幻灯片中提示的顺序讲述。 新中国的成立产生了重大而深远的历史影响。我们来探究一下，新中国成立的历史意义。请大家认真阅读材料，想一想，新中国的成立有什么意义。(学生作答)1840年以来中国一直被列强所奴役，1949年新中国成立以后，国家政权属于人民，(点击展示文本)开辟了中国历史的新纪元。

同学们再看这一则材料。想一想，新中国的成立还有什么意义?(学生作答)(点击展示文本)新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

刚才我们通过四则材料从两个方面探究了新中国成立的意义。一个是国内意义，一个是国际意义。(点击展示图示)从国内来看，新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，中国真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了;从国际意义上说，新中国的成立壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族与人民争取解放的斗争。

新中国成立后面临着一系列国际国内问题的挑战，巩固政权是新中国政府的首要任务，巩固政权的第一个举措就是和平解放西藏。请大家阅读课本内容，掌握西藏和平解放的时间、方式、意义，西藏地方政府派往北京与中央政府谈判的代表是谁?(学生作答)(连续点击展示答案)1951年，西藏和平解放，人民解放军一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放。终于在许多人的共同努力下，西藏和平解放，实现了祖国大陆的统一。西藏地方政府派往北京与中央政府谈判的代表是阿沛•阿旺晋美。1951年9月，人民解放军进驻拉萨。

请大家看图片。(点击展示图片)上面一幅图是在北京签订《关于和平解放西藏办法的协议》下面一幅是庆祝和平解放西藏办法的协议签订，毛泽东宴请西藏客人时的照片。站在毛泽东左边的是十世**额尔德尼·确吉坚赞，右边的是阿沛∙阿旺晋美。

《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》和西藏和平解放纪念碑。 西藏自古以来就是中国领土的一部分。西藏的和平解放反映了藏族人民希望接受中央政府的领导，说明统一是大势所趋，是人心所向。(点击展示资料)2008年3.14**分裂分子组织部分教徒在西藏拉萨进行打、砸、烧、抢活动，造成大量的财产损失和人员伤亡。完全违背了西藏人民的愿望。请同学们在课后收集有关西藏历史和西藏解放后的变化等方面的资料，用史实批驳**组织的错误行为。

鲜艳的国旗、庄严的国徽、嘹亮的国歌，无不向世人宣告：中华人民共和国成立了!中国人民站起来了!(点击播放国歌)同学们，请起立，让我们一起高唱国歌，庆祝新中国的诞生! 现在我们来完成一组练习。1.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定( 点击展示答案A )

2.新中国第一任中央人民政府主席是(点击展示答案D ) 3.西藏和平解放是( 点击展示答案C )

4.新中国成立初期起临时宪法作用的是(点击展示答案C ) 5.标志着祖国大陆统一的历史事件是(点击展示答案D )

第二篇：中国人民站起来了[大全]

《中国人民站起来了》教学设计

教学目标：

1、认识目标：了解新中国成立初期中国人真正站起来面临的困难，了解中国人民奋斗的曲折里程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

2、情感目标：激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

3、能力目标：关心祖国的命运，关注祖国的发展，崇敬人民英雄，为自己是中国人而骄傲。培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学重点：

通过多种渠道了解中国人民艰难站立起来的过程。 教学难点：

1、教材中建国初期的社会政治、经济、文化背景，离学生生活实际较远;

2、学生了解中国站起来面对的困难。 教学准备：

1、课件。

2、提前布置学生预习，搜集相关资料。 教学过程：

一、创设情境，情感铺垫

1、同学们，每周一我们都要进行庄严的升旗仪式，听了国歌你想到什么，心里有什么感受。让我们一起感受一下。

2、全体起立，升国旗，奏国歌，敬礼。(课件：国歌乐曲)

3、这位同学，你来说说;你再说说(请3个同学)

4、是啊，我们心中涌动着无限的自豪骄傲。可是大家知道吗?中国近代史是一部屈辱史，鸦片战争后，中国被迫签定了一系列不平等条约，中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫。但是，法国拿破仑曾经说：中国是沉睡的雄狮，一旦被惊醒，世界会为之震动。(课件)(边讲边贴中国地图)

5、1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了!(课件：开国大典)中国人民终于站起来了!(贴红旗)齐读课题。

二、打开渠道，了解过去——新中国建立时有哪些困难

1、我们的国歌是《义勇军进行曲》，旋律激昂，慷慨陈词，催人奋进。师唱：每个人被迫着发出最后的吼声。生接唱：起来，起来，起来，我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进!(贴：三个“起来”)

2、中国要真正站起来可不是一件容易的事情啊!课前，同学们进行了充分预习，用一分钟时间在小组内交流你了解到的新中国建立时的困难。每组派一位代表发言。

3、生小组交流。

4、当一组交流的时候认真听，然后对他的内容作出适当的补充，注意不要重复。

A经济方面全面崩溃，经济极其落后。 B科技发展落后，缺少专业的科学技术人才 C教育落后，缺少正规的教育体系 D经过多年战乱，国家底子薄

E帝国主义不甘心在中国的失败，还想卷土重来„„

5、对啊，老师也找到了一张统计图。(课件)请仔细读图，你看出了什么?把你看懂的告诉大家。

6、生说自己看懂了什么。当时，新中国的实际情况就是一无所有，一穷二白，一个烂摊子，百废待兴啊!

三、了解发展，深挖内容——中国人民是如何站起来的

那么中国人民是如何站起来的呢?(课件：问题)请各小组自己研究学习。(课件：学习任务)每个组桌子上的信封里都有一张学习任务方向标。请组长宣读学习任务，给每个同学分配任务，组织小组活动。活动时间十分钟，选派代表发言。

四、深化主题，情感升华 是啊，作为一名中国人，我们是多么骄傲自豪。但是我们现在还是发展中国家，国家的强大还要靠在座的同学。相信，若干年后，当你们成为祖国的建设者的时候，中国可以腾飞起来!(贴：飞)

让我们再次高声齐唱国歌，唱出我们的心声!(齐唱国歌)

五、拓展提高 ，畅谈理想

为了让新中国更繁荣，让我们来畅谈理想吧!

1、小组交流各自的理想。

2、全班交流自己的理想。

第三篇：《中国人民站起来了》教案1

中国人民站起来了

——乘胜追击 教学目标：

1.知道1945年抗日战争胜利后，国民党反动派在美国的支持下悍然发动内战。

2.知道人民解放军在党中央的指挥下，发动了辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，最终解放了全中国。

3.学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概，对革命先辈怀有深深的敬意。学习革命先辈们的光辉事迹，树立奋发图强的志向。

4.懂得没有共产党就没有新中国的道理。

教学准备：

1.教师应当在教科书内容的基础上，就辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役的史实做进一步的了解。

2.歌曲录音：《解放区的天是明朗的天》、《七律 人民解放军占领南京》、《没有共产党就没有新中国》。

3.中国地图。

教学活动及过程：

第一课时

1.导入。“1945年8月15日，日寇无条件投降，中国人民历经八年艰苦抗战，终于迎来了抗日战争的伟大胜利，全国人民还沉浸在胜利的欢笑与喜悦之中。但就在人民渴望建立一个和平、民主，由人民当家做主的国家的时候，国民党反动派却仍然妄想把中国变成由大地主、大资本家统治的国家。在美国的支持下，1946年6月，国民党反动派悍然撕毁了停战协定，向中国共产党领导的解放区进攻，发动了全面内战。”

2.阅读与讲授。阅读并欣赏教科书第86～87页的课文、照片及文字，并与教师讲授结合起来进行讨论。

(1)教师可以利用地图提问和讲述辽沈战役。

辽沈战役是什么时候发生的?(1948年秋，中共中央军委决定把和国民党反动派决战的第一战放在东北。人民解放军在东北集中了12个纵队和一个炮兵纵队，以及地方武装70多万人。1948年9月12日，东北人民解放军向国民党反动军队发起了猛烈进攻，辽沈战役打响了。)

为什么要首先攻克锦州?(在党中央和毛主席的指挥下，人民解放军首先攻克了锦州，关闭了东北敌人溃败后可能会南下进入山海关的大门。)结合讲述欣赏教科书第86页攻打锦州城的照片。

夺取锦州后又发生了什么?(随后，迫使长春的一部分敌人起义，其余全部投降。蒋介石又派遣廖耀湘兵团反扑，企图夺回锦州。人民解放军在黑山、大虎山地区展开阻击战，廖耀湘部被全部歼灭。11月2日，人民解放军解放了沈阳、营口，辽沈战役至此结束。辽沈战役把东北的敌人47万多人全部地歼灭在东北境内，东北全境得到解放。)

(2)教师可以利用地图提问和讲述淮海战役。

淮海战役是什么时候发生的?(1948年秋，中国人民解放军在淮河地域集结了华东野战军、中原野战军和华东、中原地区的地方部队共计60万人，在1948年11月6日发起了淮海战役。)

歼灭黄伯韬兵团用了多少时间?(仅仅用了16天时间，就在徐州以东的碾庄地区全歼了国民党黄伯韬兵团。紧接着，11月23日至12月15日，人民解放军又以迅雷不及掩耳之势，在宿县的双堆集地区把赶来增援黄伯韬兵团的国民党援军黄维兵团包围并全部消灭。)

淮海战役是何时取得的最后胜利?(到了1949年1月6日至10日，人民解放军消灭了被围困在永城县青龙集和陈官庄地区的国民党邱清泉兵团、李弥兵团，并俘虏了国民党将领杜聿明。至此，淮海战役胜利结束，共歼灭敌人55万多人，解放了长江以北的华东、中原地区。这样，国民党反动统治的中心南京就处于了人民解放军的直接监视之下了。)

3.教师总结。 第二课时

1.检查复习。“上节课，我们介绍了国民党反动派悍然撕毁了停战协定，向中国共产党领导的解放区进攻，发动了全面内战之后，英勇的中国人民解放军在中国共产党的领导指挥下，发起反击。我们介绍了哪两次战役?”

2.阅读与讲授。阅读并欣赏教科书第86～87页的课文、照片及文字，并与教师讲授结合起来进行讨论。教师可以利用地图提问和讲述平津战役。

平津战役是什么时候发生的?(辽沈战役结束以后，中共中央军委命令东北人民解放军迅速入关南下，和华北野战军一起，把平津之敌分割包围在张家口、新保安、北平、天津、塘沽一线，切断了这一地区国民党军队西窜、南逃的道路，首尾不能相顾。东北野战军和华北野战军在这一地区集结了100万人，先是围而不打。在淮海战役不断取得胜利的形势下，1948年12月5日，平津战役打响了。)

北平(后改名为北京)是怎样解放的?(人民解放军势如破竹，12月22日解放了新保安，24日解放了张家口，1949年1月14日解放了天津。这就使北平的敌人处于人民解放军的严密包围之中，北平成了一座孤城。中国共产党努力争取和平解放北平，以便使古都不会遭到战火的破坏。经过大量工作，在大势所趋之下，国民党将领傅作义率领北平守敌接受和平改编。1月31日，人民解放军接管北平防务，北平宣告和平解放。至此，平津战役胜利结束。在这场战役中，共歼灭和改编了52万多敌人。)欣赏并阅读教科书第87

页上方的照片和文字。

3.全班讨论。教师引导学生就以下问题自由发言。

三大战役指的是哪三大战役?

三大战役共歼敌多少?(歼灭和改编了国民党反动派的军队150多万人。)

三大战役的胜利有什么重要意义?(三大战役基本上歼灭了国民党军队的主力，加快了彻底推翻国民党反动统治和解放全中国的步伐。)

4.阅读与讨论。讨论教科书第87页右上方的问题。

在解放战争初期，人民解放军是120万人，但是为什么就能够在这么短的时间内打败人数比自己多好几倍的国民党军队呢?(国民党的反动统治不得人心;国民党打内战的政策不得人心;人民解放军在战斗中运用了正确的战略战术;全国人民对人民解放军的支持。)阅读教科书第87页小文的话。

5.总结：“辽沈、淮海、平津三大战役，歼灭和改编了国民党反动派的军队150多万人，基本歼灭了国民党军队的主力，加快了彻底推翻国民党反动统治和解放全中国的步伐。”

第四篇：《中国人民站起来了》教案(1)

第1课 中国人民站起来了

教学目标

通过本课的学习，学生了解和掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和公元纪年，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。

通过指导学生看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内讲述开国大典的史实，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力。

组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，培养学生辩证思维的能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解到民族问题的复杂性。 学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。 教材分析和教学建议

一、重点和难点

本课主题是“中国人民站起来了”。教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现本主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。西藏获得和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。

本课重点是开国大典。中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国。各民主党派和著名爱国民主人士空前团结，为新中国的建立出谋划策。1949年9月，各阶级、各阶层、各党派、各团体和无党派民主人士云集北京，第一届中国人民政治协商会议隆重举行。经过与会代表的广泛讨论协商，制定了新中国的大政方针，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会、政府主席。确定了国旗、国歌、国都和纪年方式，还决定建立人民英雄纪念碑。这一切都为中华人民共和国的正式成立作好了充分的准备。1949年10月1日下午三点的开国大典，是向全世界庄严宣告中华人民共和国的成立。新中国成立的盛大庆典也向世界宣告旧中国的结束，新中国的诞生，“中国人民站起来了”。

难点是认识新中国成立的伟大历史意义。新中国成立的伟大历史意义一是开辟了中国历史的新纪元，二是极大地影响了世界。但是从开国大典这一历史史实的本身很难得出这一认识。其国内影响要从中国近代以来的革命历程，从新中国成立以后国家的变化发展，从人民的政治地位、经济文化生活水平的提高等多角度的对比分析中得出。学生的比较分析能力有限，对史实的了解不全，特别是对中华人民共和国成立以后的历史不了解，是认识形成的最大困难。

新中国成立的国际影响学生更难理解，因为学生对同一历史时期世界情况不了解，特别是国际社会主义运动的情况，世界各地人民反对民族压迫，争取民族独立和解放的情况所知不多。

二、教法建议

本课教学要始终围绕激发学生为新中国的成立而自豪的情感教学目标来进行。

1.教师可以出示讨论话题：“百年中国──1901年的中国与2000年的中国在哪些方面有明显的不同?百年巨变的主要原因有哪些?”组织学生自由发言。目的是为突破教学难点，理解中华人民共和国成立的伟大意义打下伏笔，同时激励学生的广泛参与。教师在学生谈论巨变原因时，捕捉中华人民共和国成立是主要原因之一等回答，因势利导，自然过渡到新课的教学中来。

2.关于“开国大典盛况”，建议有条件的学校让学生首先观看《开国大典》或其他资料中关于开国大典的历史画面。了解开国大典的议程，感受当时的场景、氛围，体验举国上下热烈欢庆新中国诞生的喜悦豪迈情感。然后让学生在小组内结合课文中关于开国大典的四幅图片，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动，并互相做出评价。教师注意观察各小组学生的活动，指导学生把握时间、地点、人物、重要话语、庆典议程等基本要素，同时注意观察学生对宏观场面描述方面的能力。教师在活动结束时对各小组活动给予简要评价。

3.教师提出问题：在开国大典上，我们听到了国歌，看到了国旗，这些新中国的象征，是如何确定下来的呢?学生推测发表观点后，过渡到第一届中国人民政治协商会议。

4.教师简要介绍第一届中国人民政治协商会议的背景，参加会议代表的广泛性，便于学生理解会议的重要作用，也为学生进一步理解“人民当家作主”的含义打下基础。有条件的学校可以播放第一届中国人民政治协商会议的资料片段或录音片段，让学生有一定的感性认识。 5.关于“第一届中国人民政治协商会议主要内容”。

①会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。《共同纲领》的内容建议教师讲述。纲领规定了新中国的名称、新中国的性质即各阶级在国家政权中的地位，人民是国家的主人。《共同纲领》还给新中国规定了国家机关总则。《共同纲领》集中体现当时全国各族人民意志和利益，起了临时宪法的作用。

②会议选举了中华人民共和国中央人民政府委员会和政府主席。组织学生对照开国大典的油画图片认一认新中国的第一届领导人。

③会议确定了国旗、国歌、国都和纪年方式，引导学生阅读自由阅卡“国旗的诞生”，思考讨论“中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么?”

④决定建立人民英雄纪念碑。引导学生阅读课文中摘录的碑文，回顾中国近代以来人民革命的历程，为学生理解中华人民共和国成立的历史意义做进一步铺垫。

归纳总结：第一届中国人民政治协商会议为新中国的正式成立做了多方面的准备，政治协商成为中华人民共和国政治体制的重要组成部分。

6.关于“中华人民共和国成立的历史意义”，学生讨论“中华人民共和国成立有什么历史意义”。引导学生从国内和国际两个方面来讨论。国内意义从近代以来中国革命的历程来认识，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，国家独立自主;从中国人民的政治地位、经济文化生活水平从此得到不断提高来认识。

7.教师大致介绍在国民党统治时期西藏与内地的关系：排斥国民政府的领导，处于半独立状态，外国势力在西藏很活跃。

8.关于“西藏和平解放”，适当补充和平解放西藏的史实，让学生明白新中国在维护民族团结方面做的艰苦而卓越工作。学生掌握西藏和平解放的时间和重要意义，标志着祖国大陆的统一，各民族大团结的实现。

9.组织学生讨论“中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放?”得出为了维护民族团结即可。西藏和平解放显示了新中国有能力解决历史上解决不了的问题。

三、学法指导

1.结合课本中关于“开国大典”的四幅图片，接力讲述开国大典的史实，一方面强化开国大典对学生情感的冲击，另一方面锻炼学生的语言表达能力和对历史事件的概述能力，促进学生间的合作学习。

2.教师调整教材顺序，让学生进一步体会“论从史出”这一重要学习方法。

3.组织学生讨论“中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放?”进一步培养学生辩证思考问题的方法，认识到历史问题特别是民族问题的复杂性。

四、问题探究 动脑筋

中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么?

提示：从《义勇军进行曲》创作的背景、歌曲的旋律和新中国成立后的国际国内形势来思考。 练一练 A 活动与探究

1.议一议：毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了。”对此你如何理解，请在小组里交流。

提示：从中国摆脱了被压迫、被奴役的命运，获得民族独立，从人民政治地位、经济文化生活水平将不断提高，国家实力将不断增强等方面来理解。

2.想一想：右边是庆祝和平解放西藏办法的协议签订，毛泽东宴请西藏客人时的照片。照片中间是毛泽东，站在他两边的都是谁?

提示：左边是阿沛·阿旺晋美，右边是十世**。

第五篇：《中国人民站起来了》说课稿

第1课《中国人民站起来了》

各位评委、老师，你们好!今天我说课的内容是义务教育新课程标准八年级历史下册第1课《中国人民站起来了》。

一、.教材地位、作用

八年级历史下册主要介绍的是中国现代史的基本史实，《中国人民站起来了》是中国现代史的开篇课。本课的主题是“中国人民站起来了”，教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。从此中国的历史从近代半殖民地半封建社会向社会主义社会转变，阶级结构和社会性质也发生了根本性的变革，中国人民站起来了。它在整个教材中起着承前启后的作用。

二、教学目标

1、知识与能力

了解新中国建立的主要标志和开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义，简述西藏和平解放的基本史实。提高学生以历史唯物主义观点分析问题的能力。

2、过程与方法

通过图文资料的观看，使学生直观感受开国大典的盛况;通过对如解决西藏问题学习，培养学生的辩证思维能力。

3、情感态度价值观

通过本课的学习，培养学生爱党爱国爱人民的热情。

三、教学重点及难点 重点：开国大典。

难点：新中国成立的历史意义。

四、学情分析

初二学生通过中国古代史和近代史的学习已经掌握了一些历史学习基本方法，本课所涉及的内容也是学生们比较熟悉的。但是他们的比较分析能力有限，对史实的了解不全。所以在教学过程中要求老师既要有新意又要注重对学生的引导。

五、教法与学法

教法：我主要利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法。 学法：自主归纳法、分组讨论法、合作探究法

六、教学程序

1、课前准备：在课前我将收集相关的图片、视频资料制作多媒体课件，布置学生预习、收集资料，并给全班同学进行分组

2、导入新课(2分钟)

我打算以国歌为背景音乐多媒体幻灯播放一组开国大典的盛况图导入新课的学习，以激发学生的喜悦豪迈之情。让他们在轻松快乐的氛围下学习。

3、讲授新课：为了更好地实现教学目标，我将本课内容整合为三大问题：开国大典的筹备会议、开国大典盛况、西藏和平解放

(一)开国大典的筹备会议。对于这一知识点，我将让学生自主探究学习第一届政治协商会议的有关内容(时间为三分分钟)。然后引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件、一个政府、一个主席、一面国旗、一首国歌、一个首都、一座纪念碑、一种纪年。以培养学生的历史信息提取能力。

(二)开国大典盛况。这部分内容是学生比较熟悉的史实，首先让学生观看开国大典的视频片段让学生按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素接力讲述开国大典盛况，以锻炼学生的表达能力和对历史事件的概括的能力。然后伴随多媒体展示的一组图片，让学生回顾近代以来人民革命的历程。这样以纵向联系法帮助学生理解新中国成立的历史意义，突破本课的难点。

(三)西藏和平解放

西藏和平解放是建国后国家政权巩固的表现之一。对于这一部分的学习，让学生阅读教材最后一目，分组讨论探索问题：西藏和平解放的过程及和平解放的原因?通过这个问题思考让学生切身感受我党的民族政策的正确性。

4、小结：打算让学生回答课前提示的问题，结束本课的学习。这样一方面可以检查学生的学习吸收能力另一方面在于培养学生的总结概括能力

5、板书设计

本节课板书，利用框架结构形象、直观展示本节课知识，具有系统性、概括性特点、利于学生掌握记忆，同时形成整体性的认识。

七、教学反思

根据历史新课程标准的要求，针对开国大典这一重大事件，突出学生的主体地位，激发学生的学习历史的兴趣，锻炼学生的能力。

当然这节课还有很多不足之处，望各位批评指正。谢谢大家，我的说课完毕。