云朵棉花糖故事范文

第一篇：云朵棉花糖故事范文

云朵棉花糖的睡前故事

有三只小老鼠，他们是鼠老大，鼠老二和鼠小小。

他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。

一天， 鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了，啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。

鼠小小抱着白云到二楼去，鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。”

鼠小小和鼠老二又到了一楼，鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。”

鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好。”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖，他们先往云朵里加一些水果为，再加一些奶味，再加一些甜叶，抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。

闻到香味，动物们都来了，大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵，大家吃得真开心。

分到最后，云朵棉花糖只剩这么一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很开心。

第二天，大家都等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

第二篇：云朵棉花糖活动

云朵棉花糖

活动目标

1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2.有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备

1.故事课件。

2.插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3.实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程

一.激发兴趣

出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事

师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1.出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2.回忆故事内容。

(1) 孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?

他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?

(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?(学鼠老二说)

(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊?那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?(学鼠老大说)

(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?(学鼠小小说)

三.体验故事情节(出示操作材料)

1.三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?

“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”

2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了?(小猫)跳跳跳，谁来了(小兔) “嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”(小熊)香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。

3.这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛?他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?

4.幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。(老师示范请小动物吃棉花糖)于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你!”

师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?你跟小动物怎么说?

5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?

师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊?

我们一起来问问它们好不好?“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊?”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊?

四.延伸:我们也来一起分享棉花糖。

附故事：云朵棉花糖

树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”

鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。

三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里加了许多糖和各种味道的水果，然后把云朵棉花糖放在太阳底下晒，云朵棉花糖的味道飘啊飘，飘到整个树林里，树林里的小动物闻到味道都来了。

大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心

分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心!

鼠小小说明天我们还要做云朵棉花糖。第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

一、激发兴趣

1.师：今天老师带来一样很好吃的东西，我们一起来看看这是什么呀?(出示棉花糖)

2.师：棉花糖看上去像什么呀?(师点名问，幼答白云、面包、球···)

二、欣赏理解故事 1.教师讲述故事

师：关于棉花糖还有一个有趣的故事。 树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。(逐一出示树林、鼠老大、鼠老

二、鼠小小) 师：三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”

鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。

2.教师结合课件，重复讲述故事，一边引导幼儿回忆故事内容，一边进行提问。

(1) 师：孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(幼儿回答) (2)师：最胖最大的老鼠叫什么呀?(鼠老大)那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?(鼠小小)那还有一只叫什么呀?(鼠老二)

师：他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀?(点名回答：鼠老大)那最高的三楼住的是谁?(点名回答：鼠小小)那鼠老二住在几楼啊?(二楼)

师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。(出示白云)

(3)师：鼠小小抱着云朵给鼠老二看。(出示抱白云的鼠小小和鼠老二)哎，鼠老二想把白云做什么?(点名若干幼儿：枕头)那睡在白云做的枕头上会感觉怎样? (点名若干幼儿：会觉得很舒服、很软)(学鼠老二说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”) (4)师： 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。(出示抱白云的鼠小小和鼠老

二、鼠老大)哎，鼠老大想把白云做什么呀?(幼儿：衣服)这是什么时候穿的衣服啊? (幼儿：冬天)冬天穿的衣服叫什么啊?(幼儿：棉衣)那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样? (点名若干幼儿：会觉得很暖和)(学鼠老大说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”)

(5)师：这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀? (幼儿：棉花糖)(学鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”)

师：大家都同意了。(出示小老鼠们在草地上)

三、体验故事情节

1.师：于是，三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们要一起做云朵棉花糖，(黑板上出示三只老鼠和棉花)他们在云朵里加了糖和各种味道的水果，他们会加什么水果呢?(点名说：苹果、香蕉、蓝莓、草莓、葡萄、橘子、芒果····)(根据幼儿回答填上图片)

2.师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。云朵棉花糖放在太阳底下晒，云朵棉花糖的味道飘啊飘，飘到整个树林里，树林里的小动物闻到味道都来了。

师：喵喵喵，谁来了?(小猫)跳跳跳，谁来了(小兔) “嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”(小熊)香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。(贴上动物图片)

3.师：这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛?他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?(幼儿：和小动物们一起吃)

4.幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。(老师示范请小动物吃棉花糖)于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你!”

师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?你跟小动物怎么说?

5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?

师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊?

我们一起来问问它们好不好?“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊?”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊?

四.延伸: 师：我们也来一起分享棉花糖。

第三篇：小班上学期语言教案《云朵棉花糖》及教学反思

小班上学期语言教案《云朵棉花糖》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法，喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容，感受故事中与朋友分享的快乐活动，快来看看幼儿园小班上学期语言《云朵棉花糖》含反思教案吧。

活动目标：

1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容

2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法

3.感受故事中与朋友分享的快乐活动

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

重难点：

模仿故事中的短句。

活动准备：

棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖

活动过程：

一、切入主题，讲述故事。

师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?

教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

二、体验故事情节，感受分享快乐。

小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教师小结，结束活动。

三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

活动延伸

与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖

教学反思：

糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。

这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

本文扩展阅读：棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。

第四篇：小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》及教学反思[大全]

小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够大胆想象，主动发表自己的想法，喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容，初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜，快来看看幼儿园小班优秀语言课《云朵棉花糖》含反思教案吧。

活动目标：

1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2、能够大胆想象，主动发表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动重难点：

重点：能说出故事中的主要角色和内容。

难点：能够大胆想象，主动发表自己的想法。

活动准备：

1、《云朵棉花糖》PPT

2、棉花糖实物。

活动过程：

1、PPT出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。

师：这是什么?幼儿：棉花糖。

师：它看上去像什么啊?幼儿：像白云。

师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。

2、欣赏故事。

(1)教师利用PPT完整讲述故事。

(2)提问并带领幼儿回忆故事内容。

故事里有哪三只小老鼠?

云朵飘进了谁的窗口?

他们最后把云朵做成了什么?

3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。

小班优秀语言教案《云朵棉花糖》含PPT课件

鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。

他们把云朵棉花糖分给谁吃了?困难：幼儿回答具体的小动物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。

提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢?a、分享给别人，别人可以很开心。b、分享给别人东西，自己也会很开心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。

小结：小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。

4、分享棉花糖，体验分享快乐。

我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧!

活动结束：

活动后提醒幼儿漱口。

教学反思：

糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

本文扩展阅读：棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。将白糖倒入棉花糖机中制出糖丝，再用棒子将糖丝缠绕起来而成，入口即溶，因糖丝跟棉花絮十分相似，故得其名。

第五篇：幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》

小班语言《云朵棉花糖》

《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终;结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解;故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”;故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐;图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理.

活动目标

1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2.有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

图像。

活动准备 1.故事课件。

2.插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等3.实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程

一.激发兴趣

出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事

师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1.出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2.回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?

(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?(学鼠老二说)

(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊?那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?(学鼠老大说)

(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?(学鼠小小说)

三.体验故事情节(出示操作材料)

1.三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?

“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”

2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了?(小猫)跳跳跳，谁来了(小兔) “嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”(小熊)香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。

3.这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛?他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?

4.幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。(老师示范请小动物吃棉花糖)于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你!”

师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?你跟小动物怎么说?

5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?

师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊?

我们一起来问问它们好不好?“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊?”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊?

延伸

我们也来一起分享棉花糖。

附故事：云朵棉花糖

树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”

鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。

三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。

大家好馋呀，三只小老鼠 把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心

分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心!

第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

《云朵棉花糖》教学反思

本周我们班主题关于糖果，糖果是孩子非常喜欢吃的一种食品。本节活动中的棉花糖对孩子来说觉得跟我们平时吃到的糖果不一样，因为有些小朋友可能没吃过，有些小朋友可能没有接触过，所以他们对整个活动感到好奇。现在的孩子大多都是独生子女对分享的概念根本没有，我想正好通过本节活动中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分给了许多小动物，启发幼儿也要像故事中的三只小老鼠学习。

本节活动我定的目标是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。大胆表达自制“粮果”的想法。活动前我让家长为孩子准备一份棉花糖，和书中的需要用到的头饰。活动开始时我以故事的形式引入主题，让幼儿听一听故事，我边讲故事边出示挂图，大多幼儿都在挂图没有仔细听故事。导致我第二个环节是向幼儿提出问题，让幼儿仔细的倾听故事，并理解故事内容，可是在仔细听故事的幼儿很少，我又再次讲解故事边讲故事出示图片，但是我在第一环节中已经出示过图片，幼儿的兴趣度明显比刚开始时少了，所以我换成分段讲。果然注意力集中了起来，对故事的理解也深了。最后我播放了磁带，让幼儿完整的倾听一遍故事。我让孩子把自己带来的棉花糖分给自己的好朋友尝一尝，活动最后我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖，也让孩子学着书中做棉花糖的方法，自己也去做一做，孩子在快乐的学做中结束了本次语言活动。