家庭实验总动员

家庭实验总动员（精选五篇）

家庭实验总动员 篇1

一、开设化学家庭小实验的意义

首先, 能让学生认识到化学与日常生活、生产的联系紧密。化学家庭小实验是化学知识与现实生活的桥梁, 能让学生感到化学形象、趣味性强。如平时生活中学生对物质的燃烧、碳酸饮料中的气体、金属锈蚀的变化等现象都不会注意。布置完成有关家庭小实验后, 学生通过蜡烛燃烧懂得了物理变化和化学变化的区别;通过天然气的燃烧可以区别完全燃烧和不完全燃烧;了解碳酸饮料中所含的气体及其检验的方法;知道了金属锈蚀的原因并找到防锈的方法。通过这样的学习过程, 学生明白了平时在学校所学的知识与日常生活有着密切的联系, 他们学习化学的热情也就更稳定、持久。

其次, 化学家庭小实验与教师的演示实验、学生分组实验有机结合, 使化学教学更加丰满。如在讲到酸碱指示剂时, 老师在课堂上除了简单的介绍石蕊或酚酞这两种指示剂, 它们的来源及遇酸碱溶液变色的情况, 还格外告诉学生选用哪些颜色鲜艳的花或叶子提取出指示剂, 并布置学生通过查找资料在家里自制指示剂。最后, 学生拿着自己提取出的指示剂测定生活中常见溶液的酸碱性, 如盐水、糖水、茶水、苏打水、葡萄糖溶液、水果汁、柠檬汁、唾液、肥皂水、白醋和自来水等。在这一过程中, 学生不仅大大提高了动手能力, 更明白了化学知识来源于生活、服务于生活。

二、化学家庭小实验相对化学课堂实验更灵活、更开放、更自主

课堂教学往往是严格按教学大纲、教学计划、课本知识点进行的, 内容和形式相对固定。而化学家庭小实验的开展形式可以多种多样, 一个学生可以独立完成, 也可以分成小组完成, 且活动内容可以多变;实验时间不受课堂时间的限制, 当一次实验没有成功或结果出现异常时, 也可以在家重新做, 不影响在校的学习。实验内容又接近生活, 富有时代气息, 所以它更具有开放性。另外, 化学家庭小实验是学生在家做实验, 他们自己设计实验, 安排实验方法和步骤, 寻找家里的一些物品来代替实验室仪器, 在生活中学习化学。当然家庭小实验的内容与课堂教学内容同步, 它是为化学课堂实验教学服务的, 具有巩固和发展课堂教学知识的作用。

三、化学家庭小实验的实施

1. 教师制订化学家庭小实验计划, 明确化学家庭小实验在化学教学中的辅助地位。

在保证学生安全的前提下, 实验操作应简单, 观察的现象应明显, 实验材料要容易寻找。可以将每一章的家庭小实验进行设计和安排, 大致归纳如下:

2. 学生安全、有计划地进行实验。

(1) 学生按照教师安排的实验, 根据实验要求、设计步骤进行实验, 同时记录实验现象、填写实验报告。特别要将实验过程中观察到的异常现象进行记录, 并与同学和老师交流讨论。对于有些重点家庭小实验, 教师可以作为课堂教学探究的内容和学生再次实验、讨论。

(2) 学生养成收集生活中仪器和药品的习惯。物品有:易拉罐、塑料瓶、玻璃杯、筷子、眼药水瓶、注射器、小药瓶、输液管道等。药品有:食盐、面碱、铅笔芯、白酒、白醋、鸡蛋壳、贝壳、碘酒、火柴盒贴、木炭、建筑用的生石灰、熟石灰、洗厕液、洗洁精、废干电池拆下来的铜帽、锌片、碳棒等, 这些都是化学实验常用的药品。如果条件允许, 也可到化学试剂药品店买点必需的安全的药品, 以补充药品的不足。

(3) 学生进行“厨房中的化学实验”。学生可以利用厨房里现有的物品开展实验。如探究燃气灶上的黑色物质是什么;用简单的方法或厨房里的物品鉴别食盐和面碱, 比较它们的溶解性受温度的影响变化的不同, 以及加快它们溶解速率的方法;观察没擦干的铁锅、切了咸菜的菜刀留下的锈斑;在厨房中找到能够除去热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢的物品等。

化学家庭小实验作为知识转化的一种形式, 一定程度上弥补了课堂实验的不足, 学生由被动、机械地操作变为主动积极地探究, 活跃了学生的思维, 激发了学生的潜能。很多时候学生表现出来的能力远远超出了教师的预想, 充分体现了教师的“导”完全为学生的“学”服务这一现代教学思想, 使学生成为了实验教学的主体。当然, 新教学模式的研究背景还很广阔, 需要我们不断地认真细致地研究, 挖掘出其中的巨大潜力, 使教学更能适应现代教育的不断改革, 使学生的个性特长和个性优势得到发展。

摘要：化学家庭小实验在化学实验教学中处于辅助地位, 是教材的有机组成部分。它在一定程度上弥补了课堂实验的不足, 使学生由被动、机械地操作变为主动积极地探究, 活跃了学生的思维, 开发了学生的潜能。

家庭总动员作文 篇2

【镜头一】：

“我们要节约能源，比如洗澡洗完的水用来冲洗外面的马桶，爸爸不用电脑的时候一定要把电脑关掉，走出家的时候，要及时关灯。爷爷奶奶嘛，你们睡觉时经常不关电视，这可是很浪费电的。大家听歌的时候不能把音量调得太大，尤其是爸爸……在这七天里，就由我来监督你们的能源节约情况。至于我嘛，那也只好请你们负责监管了……”“哈……”全家人哄堂大笑起来。

【镜头二】：

“爸爸，你忘记关电脑了!至少你也应该让它处于睡眠状态呀!还开了那么多的网页，真是的。”“哦，对不起，我忘记了!”已经午睡的爸爸马上自觉地起来关掉电脑。

“真是的，爷爷奶奶又忘记关电视了。”我听到声音连忙跑到他们的房间轻轻地把电视关掉。

“周子壹，你出去完玩了怎么不关电视?”一口气窜下楼的我只好又跑上来关电视。

“关水龙头呀，谁忘记了?”爸爸大喝一声。

…………

【后记】：

家庭滑雪总动员 篇3

不知不觉到了黄昏，雪道上的人渐渐稀少了，滑夜场的人开始在大厅里忙活!妈妈恋恋不舍看了看滑道，仿佛看到一家三口正从雪道上直冲下来……“下周，我们还来莲花山吧!”妈妈望着林林的爸爸，兴奋地说。

TIPS

雪圈又称“雪上飞碟”，源于欧美。娱乐性强，惊险，刺激，安全性高。在指定地点面向前方乘坐到雪圈内，由工作人员挂好拖牵胶环。

行进过程中不要站起或离开雪圈。滑行停止后，应迅速离开停止区，以防与后面滑行者碰撞。心脏病，高血压患者以及年龄偏高，体重过重者不宜参加。

当林林还抱着妈妈给自己买的大大的雪镜做着与七个小矮人一起滑雪的美梦的时候，妈妈把林林从梦里拽出来。林林撇了撇小嘴，听见妈妈说今天要去莲花山滑雪啦!林林才两岁半，这个世界那么多新鲜事还没体验过呢，滑雪也是第一次。等到妈妈像裹粽子似的将林林“包装好”，林林望了眼镜子，这是谁呀?!爸爸躲在一旁坏笑，说妈妈把林林塑造成了一个小太爷!大眼镜把小脸整个遮住了，样子看上去酷酷的，林林拍了拍镜子中帅小伙儿的肩膀，出发!

一大早到了莲花山，车还在路上跑，远远的就看到了雪场。白色的雪道从山坡上绵延下来，已经有人滑雪了，林林大呼小叫起来。

宽敞的雪具大厅，滑雪的人如流水般川流不息，每个人都显得那么兴奋!还有很多叔叔阿姨滑够了双板，径直向单板雪具租借处走去，挑战新鲜啦!爸爸受到了感染，也兴奋得不得了，迫不及待地领好了雪具，全副武装起来。妈妈看着爸爸披挂整齐，心里羡慕，可自己胆子小，还是觉得心虚。雪场教练热情地向妈妈推荐，其实像林林这么大的孩子已经可以学滑雪了，还拿出专门给小朋友用的精巧可爱的小滑雪板给妈妈看。林林好奇的要命，抓起一个雪板舍不得撒手，但妈妈还是不放心。教练叔叔笑了笑，建议妈妈到雪上飞碟也就是雪圈的场地去看看，感受一下雪地飞碟带来的快乐。

雪圈专用的场地就在雪场一侧，大老远就看到面包圈一样的各色雪圈，爸爸妈妈为林林挑了一个可爱的红色小雪圈，工作人员却笑眯眯的把林林放到了一个大大的黄色雪圈中。原来在这个“地盘”，大人才用小雪圈，像林林这样的“小人儿”可是要用大雪圈才安全!妈妈拉着林林朝拖牵走去，林林兴奋得把陷在雪圈里的小屁股扭来扭去。两条并不长的雪地飞碟雪道，中间用隔离带分开，尽头一转，是为了缓冲。林林乘坐的飞碟已经在雪道尽头准备好了，虽然雪道并不长，又有工作人员在一旁保护，妈妈的心还是提到了嗓子眼，爸爸则远远地拿着相机站在雪道旁准备抢拍。只见工作人员轻轻一推，林林一马当先，雪圈径直向下滑，偶尔还转个圈，优哉游哉地在缓冲带上打了个旋停了下来。林林的屁股深深陷到雪圈里，想来个小鲤鱼打挺也不能，爸爸咧着嘴等着抢拍妈妈丰富多彩的面部表情，林林只好陷在雪圈里面等妈妈。

看到宝贝疙瘩安全抵达，妈妈心一横，脚一跺，大义凛然地踏着林林的足迹前进。雪圈刚一上坡道，妈妈已经惊呼起来，只听耳边“嗖嗖”的，寒风直往脖子里灌，只好躺在雪圈上，双手紧紧抓住雪圈旁的扶手，上坡前设计好的欢呼和POSE统统抛到脑后，只剩下双眼睛紧闭，牙关紧咬。还没来得及害怕，雪圈已经安全抵达雪道尽头。

“再来再来!”林林来劲儿了，还没等到妈妈回过神来，已经开始用小手推着大大的雪圈前进，准备再来一次。上一趟，下一趟，乐此不疲!后来这位小太爷仗着自己的小模样招人喜欢，干脆赖起皮来，从雪道上滑下也不出来了，只等着妈妈来拉!看着娘俩玩得开心，爸爸呆不住了，直嚷嚷自己不能与妇女儿童为伍，收起相机，双臂一撑，到雪道上去逞威了。别看爸爸滑雪水平很平常，但堂堂七尺男儿，面子要紧。趁着人少，爸爸拉着拖牵，不一会儿就上了雪道，还不忘远远地朝娘俩挥挥手，展示一下自信!还别说，爸爸还真不含糊，撅着屁股哈着腰身子前倾，滑雪的姿势一点都不马虎，顺当当地一滑到底。妈妈正在欢呼，突然看见爸爸反常地手舞足蹈起来，然后屁股优雅地一扭坐到了雪地上，直到工作人员跑上前去把他扶起来，爸爸的嘴还咧着呢，原来这就是传说中的用屁股刹车!

中午，一家人来到绿色生态园餐厅，从白雪皑皑的世界突然转到翠竹柳林环抱、小桥流水潺潺的南国风情，这是童话世界才会发生的事情。爸爸说屁股摔酸了，得好好慰劳一下自己，可到了吃饭的时候，眼光又投向了又酷又炫的单板滑雪区。林林在妈妈的特赦下已经在学用雪板滑雪，果然是初生牛犊不怕虎，才被教练指导了那么一会儿就学会滑行、刹车了，这会儿正大口大口地吃着饭!妈妈看着这爷俩，心里开始盘算起下午的安排了……酒足饭饱，妈妈提出要学滑雪，目标也有了，那就是从初级道上滑到底，但不能像爸爸那样用屁股刹车。穿上长长的雪板，妈妈感觉已经无法控制自己的脚步了，向前还是向后还真是一个问题。爸爸经过一上午有惊无险的摔打，这时候已经有资格站在妈妈面前充当半吊子的教练了：“喏!像我这样……”爸爸继续摆出上午屁股刹车之前的经典动作，撅臀哈腰身子前倾，还把雪杖夹在胳肢窝，仿佛正在高级道上飞驰!林林也在一旁助威，一会儿小腿岔开，分开雪板；一会儿小腿儿又合上，标准的A字刹车!妈妈看了哭笑不得，不知道该听谁的。林林毕竟是个孩子，不一会儿就开始和爸爸闹了起来，趁着妈妈低头钻研的工夫，已经和爸爸玩了起来，一会儿打雪仗，一会儿又闹着要去坐狗拉雪橇，爸爸一会儿要扶妈妈，一会儿还要招架林林的偷袭，忙得不亦乐乎!

爸爸带着林林又是雪圈又是狗拉雪橇，几乎把雪场所有的游乐项目体验了一遍。看见妈妈还在平地上划来划去，禁不住哈哈大笑，非要拉着妈妈上初级道，林林抱着妈妈的腿又笑又叫，妈妈心里痒痒又担心，哭笑不得……

不知不觉到了黄昏，雪道上的人渐渐稀少了，滑夜场的人开始在大厅里兴奋地忙活着!妈妈恋恋不舍地看了看滑道，仿佛看到一家三口正从雪道上直冲下来……

“下周，我们还来莲花山吧!”妈妈望着林林的爸爸，兴奋地说。

相关链接：北京莲花山滑雪场

雪场特色

北京莲花山滑雪场这两年平稳发展，各种滑雪项目受到了滑雪者的青睐。雪场突出滑雪的娱乐性，除了雪上飞碟、狗拉雪橇、雪地摩托外，莲花山滑雪场还有雪地足球、雪地跑马、雪地卡丁车等项目。另外，滑雪场请9010单板俱乐部对单板公园进行了重新规划和改扩建。改扩建后的单板公园。更具专业性，突出的位置使单板滑雪表演极具观赏性。 除了白天丰富的滑雪活动，莲花山滑雪场还特别加开了夜场，灯光多点配置，光线柔和、明亮。是喜欢浪漫，想要体会一下童话世界的美妙感觉的人的好去处。

绿色生态园餐厅不仅有经济实惠的自助餐，还有特色火锅和韩国料理等。白雪皑皑的世界与翠竹柳林环抱、小桥流水潺潺、瀑布水挂涟涟、鸟鸣婉转悦耳互相辉映，更增添你滑雪的快乐。

交通

北京莲花山滑雪场是离市区较近的雪场，距三元桥55公里，交通便捷，路况好。滑雪场还有6万平方米的超大停车场能同时停放400多辆车辆。公交：从东直门乘坐918路公交车在张镇下车600米即到。

自驾车：走京承高速到枯柳树环岛上顺平路到张镇，或走机场高速在一号航站楼北侧转机场北线上顺平路直行，或走京顺路到枯柳树环岛右转上顺平路直行。在路上就能看到莲花山的雪道。

春节及、情人节期间趣味活动

为了吸引滑雪者参与，滑雪场特别策划了系列趣味比赛，情人节期间有“雪地背媳妇(情侣)”趣味比赛，春节期间集体项目有雪地趣味拔河比赛，个人项目有雪地趣味足球射门比赛。这些活动都是以娱乐为主，所以对于参赛选手的资格没有过多的要求，只要身体健康都可以免费报名参加，而且各类比赛均有丰厚的奖品。

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小议初中化学家庭小实验 篇4

一、为什么要进行家庭小实验

2001年7月颁布的《全日制义务教育化学课程标准 (实验稿) 》中明确指出:“义务教育阶段的化学课程中的科学探究, 是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”“学生通过亲身经历和体验科学探究活动, 激发化学学习的兴趣, 增进对科学的情感, 理解科学的本质, 学习科学探究的方法, 初步形成科学探究能力”。由此, 在这轮新课程改革中, 化学探究实验越来越被任课教师所重视。但是实践中也发现, 由于实验场地、器材, 特别是学生在校学习时间比较短等因素, 大多数情况下, 化学探究实验实际上就是教师在演示中启发学生一起探究一下, 很多学生的探究过程既模糊又被动。

笔者对所授课班级的学生进行了连续三届的作息时间的调查统计, 发现每天没有自由支配时间的学生占18.6%, 每天自由支配时间为0.5小时左右的学生占26.7%, 每天自由支配时间为0.5～2小时的学生占了绝大多数。通常在这段时间里, 他们会看看电视, 上网浏览一下网页, 看看报纸和课外书。学生也承认在这段时间里, 很多时候只是以了解国内外新闻为借口, 放松自己, 暂时逃避书面作业、背诵等传统的家庭作业。

学生在家是有时间的, 可是就是不想用在学习上, 怎么解决?在家的学习除了看书、写作业、背诵等这些传统的方式, 有没有更加好玩的、更加吸引人的方式?如何体现初中化学与生活实际紧密相关的优势?无疑, 化学的家庭小实验在这里起到了很好的作用。在几年的教学实践中, 我发现通过家庭小实验, 不仅可以促进学生的学习, 而且可以让教师的教学理念、教学方法得到不断的提高, 还能改善家长和学生的亲子关系, 好处颇多。

二、怎样进行家庭小实验

1. 教师方面

对于家庭小实验的选择, 可以从课本所授知识中选取一些安全的、易被控制、比较简单的实验。实验所用的药品可以用日常生活用品来替代, 比如食醋、食用碱、海苔仙贝等休闲食品的防腐剂、月饼中用的双吸剂、蛋壳、新鲜的蔬菜和水果、常吃的豆类食品等。实验的仪器可以用家中的碗、玻璃杯等物品代替。在家庭小实验进行前, 要对学生进行相关实验的培训, 提醒在实验操作过程中需要特别注意的地方, 在全局上把握实验的进行;同时, 及时和家长联系, 告知本次实验有关的实验用品以及实验中的安全提示。在实验结束后, 根据学生提供的有关实验的影音、影像资料、学生自己设计的实验报告或者实验后的感受等材料, 让学生互相交流实验心得、评价实验的得失。教师也要对学生的成果进行及时的总结与评价, 对于成功的地方要加以表扬, 培养学生的兴趣;失误的地方要指出来, 让学生能够及时改正, 培养学生严谨的科学态度。

2. 家长方面

在实验开始前, 可以和孩子一起准备实验所用的药品和仪器。实验进行中, 最好能配合孩子一起完成实验, 可以帮着孩子拍摄一些影音、影像资料, 打打下手等, 最重要的是对可能出现的不安全现象及时解决。实验后, 可以和孩子一起分享一下实验成功的地方是什么?需要改进的地方有哪些?学到了哪些知识等等。通过与近三届学生家长就家庭小实验的交流中, 笔者发现家长通过观察自己孩子在整个实验的安排、准备、进行和总结中, 发现自己的孩子的能力比自己原先所认为的要强;孩子从家长在整个实验过程中的配合程度以及实验后对自己的认可的态度中, 增强了自信心。同时, 家长认为通过参与家庭小实验, 自己也学到了很多知识;孩子觉得和家长一起学习、一起成长其实也是一件很愉快的事情, 家长原来也可以不是那种只会唠唠叨叨、高高在上的、不理解自己的那种。亲子关系得到了有效的改善。

三、初中化学中一些有趣的家庭小实验

1. 二氧化碳的制备以及灭火实验

实验药品:食用碱或者鸡蛋壳、白醋、蜡烛、火柴或者打火机。

实验仪器:大型玻璃碗、玻璃锅盖或者玻璃杯。

实验过程:先将蜡烛固定于容器底部中央, 再将食用碱或者鸡蛋壳 (较多量) 平铺于容器底部。最后, 将白醋沿着容器壁慢慢倒入容器。

2. 燃烧的条件

(1) 燃烧通常需要氧气

实验药品:蜡烛。

实验仪器:玻璃杯两只、火柴或者打火机。

实验过程:分别将两支蜡烛固定在桌子和玻璃杯中 (如图示“第一步”) , 点燃蜡烛, 向固定在桌子上的蜡烛上罩上玻璃杯 (如图示“第二步”) 。

(2) 燃烧时温度要达到可燃物的着火点

实验药品:水。

实验仪器:纸杯、竹签、蜡烛、火柴或者打火机。

实验过程:先把竹签从杯壁穿过去, 做成一个简易的架子, 向杯子中倒入少量的水, 再点燃并固定好蜡烛, 把盛水的纸杯子放在蜡烛火焰上方并加热。

3. 自制简易净水器

实验药品:棉花、纱布、活性炭、黄豆、绿豆、小卵石等。

实验仪器:空塑料饮料瓶。

实验过程:取一个空塑料饮料瓶, 剪去底部, 瓶塞上钻个小孔, 将瓶子倒置, 瓶内由下向上分层放置洗净的棉花、纱布、活性炭、绿豆、黄豆、小卵石等, 就得到一简易的净水器。

4. 生石灰与水的反应

实验药品:旺旺食品中的干燥剂 (新鲜的) , 冷水。

实验仪器:玻璃杯 (比较深的) 。

实验过程:将干燥剂放入玻璃杯中, 向玻璃杯内加入少量冷水, 注意水要慢慢地一点点的加。

有趣的化学家庭小实验还有很多, 例如:制作叶脉书签、微粒的运动、自制酸碱指示剂、蛋壳浮雕等。

通过家庭小实验的实施, 对于学生而言, 补充了课堂教学中学生的参与度不够, 提高他们的实验能力, 激发他们学习化学的兴趣, 养成科学严谨的学习习惯;对于教师而言, 从家庭小实验的成果中可以发现学生潜在的巨大能力, 不断更新自己的教学理念, 改变教学方法, 提高教学效率;对于家长而言, 虽然增加了很多负担, 投入了大量的人力和物力, 但是通过这个活动既更多地了解了自己的孩子, 改善了亲子关系, 又能学习和复习很多知识, 受益匪浅。家庭小实验作为课堂教学的补充, 所起的作用越来越重要了。

参考文献

[1]教育部.化学课程标准.北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]刘知新.化学学习论.广西:广西教育出版社, 1996.

[3]顾明远.教育学原理.北京:人民教育出版社.2007.

家庭实验总动员 篇5

皮克斯动画公司因制作的《玩具总动员》、《虫虫危机》、《怪物公司》等一系列动画作品风生水起之后，2003年底的《海底总动员》更是突破8亿美元成为该年全球票房冠军和历史上最卖座的动画电影。

此次《超人总动员》(又称《超人特攻队》)对“皮克斯动画”而言，有两处不同以往的转变：这不仅是他们第一部不再借蚂蚁、小鱼、玩具这些“非人类”来代言的“全人”动画，而且破天荒地以“成人”作为主角。

该片另一个特殊之处是第一次把超人描绘成和普通人一样面临着“中年危機”——发福的身材、压抑的工作环境，以及身为父亲、丈夫的重担等等一系列中年男性的惶恐与不甘。最终“超能先生”再度恢复自信，拯救地球，但他不再是孤掌难鸣的英雄。

作为一部美国动画片，《超》依旧强调社群合作与家庭价值的重要。导演布莱德·伯德为影片设定了“回归家庭”的怀旧主题：“即使一家子都是超人，他们也要通过努力去实现所有家庭都想实现的事儿：让彼此幸福。”影片最终给了观众一个极具人情味的答案：最伟大的超能力也许就是一个家庭的能力。