器材选择与制作

2024-05-04

器材选择与制作（精选三篇）

器材选择与制作篇1

(一) 材料的选取:

废旧排球、结实的细绳、干燥锯末、树叶、柔软的干草、细沙等。

(二) 制作步骤

1.剪口:在球嘴的另一面用剪刀剪出一个3~5厘米的口子, 再在球胆上剪一个1~2厘米的口子 (见图1) 。

2.抽芯:用尖嘴钳把球的气门芯弄出 (见图1) 。

3.续绳:将结实的细绳由球嘴续入球体内, 再在球体内细绳一头打上结或拴上阻挡物, 以免绳子从球内拔出;在球外将细绳的一头拴上一挂钩 (见图2) 。

4.插漏斗:用一口径稍大的矿泉水瓶, 将其下半部分剪掉, 用上半部分做成漏斗, 然后将球胆口套在漏斗口上 (见图3) 。

5.填料:将准备好的锯末、树叶、细沙等原料从漏斗填入球体并压实。

6.封口:将剪出的球胆口用胶或胶带纸粘好, 将球体口用胶粘好或用针线缝好。辅助器材吊球就做成了 (见图5) 。

二、球的使用

(一) 用于初学者的传垫球技术教学

1.体会传垫球时的正确手型。

2.体会传垫球时的用力顺序及方法, 包括全身用力和手臂的动作。

3.体会传球时手腕手指用力的方法和肌肉感觉 (见图6) 。

4.体会垫球时两臂“缓冲用力”的方法和肌肉感觉 (见图6) 。

5.体会背向传垫球时的手型、触球部位、击球点和全身协调用力的方法。

6.体会侧面传垫球时的手型、触球部位、击球点和全身协调用力的方法。

7.体会跳传球时的手型、触球部位、击球点和全身协调用力的方法。

(二) 用于其他排球技术教学的辅助练习

1.体会正面下手、侧手发球时的手臂动作、击球点、手型、触球部位和全身协调用力的方法。

2.体会发上手飘球时的挥臂动作、击球点、手型、触球部位和全身协调用力的方法 (见图7) 。

3.体会发勾手飘球时的手臂动作、击球点、手型、触球部位和全身协调用力的方法 (见图7) 。

我的器材选择篇2

360度视频无压力

柯达SP360摄像机

我接触过很多便携摄像机，现在什么“4防”摄像机已经不新鲜了，最近到手一款“4防360度”摄像机——柯达SP360。柯达最近推出了首款360度运动摄像机，它搭载了拥有360°（水平）和214°（垂直）视野的镜头，以及一块1600万像素BIS CMOS背照式传感器。作为现在小型运动摄像机的标配，SP360也拥有内置Wi-Fi和NFC近场通讯功能，我可以通过App将摄像机和手机连在一起，煞是好玩！这款产品支持1080P/30帧的MP4视频拍摄格式，通过内置的锂离子电池供电，可连续拍摄160分钟。

这款产品的外形和大多数运动摄像机不一样，它采用了接近立方体的造型，外壳采用了防震、防冻、防水的设计，可承受2米高度的跌落撞击——再高就没试过啦——据说还能忍受零下10摄氏度的低温。机身顶部为一个半球形超广角镜头，像个大眼睛，看上去很萌！SP360能够以5种模式进行拍摄，分别是：穹顶、360度、广角、环形和球形模式。

这款产品让我很开心的一点是，它的配件非常齐全，可以放在书包、管子——比如自行车把、玻璃等各种东西上，随机配备的防水壳质量也很好，而且这些配件可以兼容GoPro哦！花1次配件的钱能支持2种强大的摄像机，这个设计很厚道呀！

流线体型很纤薄

索尼HDR-AS 100V摄像机

器材选择与制作篇3

《新课标》的基本理念要求:要坚持“健康第一”的指导思想, 促进学生健康成长, 激发学生运动兴趣, 培养学生终身体育的意识……而要达到这个要求就必须让学生参与到体育活动中来, 只有通过身体力行, 认真学习和练习, 才能够达到上述要求。

2研究对象与方法

2.1研究对象

吴江市某中学体育场地、器材设施

2.2研究方法

文献资料法与案例分析法。

3研究时间:

2005年9月到2007年6月

4体育场地、器材现状分析

4.1体育器材现状:

学校常规体育器材严重不足, 主要表现在体育中考项目以外的器材太少;学校体育器材毁坏严重;部分器材闲置不用。

4.2学校场地现状

学校现有场地太少、太小, 田径场只有250M、篮球场两片、排球场两片;学校班级太多, 经常出现多个班级同时上课的情况;学校周边已没有空地, 向外拓展根本不可能实现。

5.解决方法与建议

5.1对体育器材的解决方法与建议

5.1.1充分利用现有的器材进行体育教学, 对现有的体育器材的功能进行开发, 做到一物多用。

5.1.2加强对器材的管理, 借还器材要登记, 损坏器材要赔偿, 尽量延长器材的使用寿命。

5.1.3对破旧、脏污损耗的器材进行清洁、加工与改造, 让一些原本“提前退休”的器材再次为体育教学贡献力量, 笔者简单介绍一下破旧篮球的几种改造方法与功能,

(一) 制作材料:破旧篮球、可以发声的铃铛、结实的细线、布袋、沙子、结实的粗绳、PC管等。

(二) 制作方法:

(1) 直接把用旧的或者气不足的篮球, 当作足球, 或者在篮球里面填上海绵或碎布等可以起到缓冲作用的填充物来制作古代的“蹴鞠”。

(2) 会发声的篮球的制作方法, 先把破旧篮球划开一条口子, 然后把可以发声的铃铛塞到篮球里面, 再用结实的线把口子缝合起来即可。

(3) “沙球”的制作方法, 先把破旧篮球划开一条口子, 然后沿着与口子垂直的方向钻四个小洞, 把截成合适长度的粗绳穿过篮球上的四个小洞, 在留在外面的绳子上穿上十五厘米长的一段PC管作为把手, 然后把装满沙子的布袋塞到篮球里面, 沙袋的重量可以根据实际情况决定, 最后用结实的线把口子缝合起来即可。

(三) 功能与作用:

(1) 作为足球的替代品开展各种与足球有关游戏。

(2) 开展各种游戏比如:盲人足球、听声辨位等。

(3) 开展各种搬重练习, 比如:一人提一球, 一人提多球, 多人提一球, 多人提多球的各种往返接力比赛。

5.1.4对部分闲置不用的体育“弃材”比如:标枪、跳高架等可以移花接木用来作为羽毛球、毽球等的网杆, 标枪还可以用做绕障碍跑的标志杆。

5.2对学校场地的解决方法与建议

5.2.1通过学校总课表的调整, 尽量把体育课分开安排来解决由于班级多场地少而小, 而造成的多班级同时上课的矛盾。

5.2.2体育组内教师可以进行集体备课或者调整上课内容等方法来避免同一节课安排相同教材情况, 从而降低器材的压力。

5.2.3由于向外拓展不能实现, 可以通过器材的开发与改造, 开展一些占地小练习密度高的项目。笔者就结合本校实际情况, 组织学生一起用塑料管、PC管、电工胶带、布条、海绵、小木段、沙子等制作了一批简易的呼拉圈现把呼拉圈的制作与功能介绍给大家:

(一) 制作方法:

把准备好的塑料管、PC管按需要截成小段 (两到三米一段, 根据学生的大小和呼拉圈的用途确定) , 然后把塑料管、PC管小段弯成圆圈, 接口用小木段接牢后再用电工胶布卷好, 一个简易的呼拉圈就做好了。如果想加大呼拉圈的重量可以在呼拉圈里面灌上沙子, 如果想减少呼拉圈的硬度, 可以在呼拉圈上绕上布条或者海绵条。

(二) 功能与作用:

1.当作呼拉圈使用, 锻炼学生的身体协调性以及腰腹肌的力量。

2.跳跃练习 (通过“解救战俘”, “青蛙过河”等游戏锻炼学生的弹跳素质)

3.作障碍物, 进行钻圈滚圈练习, 锻炼学生的灵敏性和协调性。

4.滚“钢圈”往返接力跑练习, 锻炼学生的奔跑能力和手、脚、眼的协调能力。

(三) 教学效果与建议:

可以在呼拉圈外围包上各种颜色的彩纸, 这样既可以增加其对

学生的吸引力, 又可以方便教师在课堂使用的时候对学生进行识别和分组 (不同的组用不同的颜色的呼拉圈) 。

摘要：本文对当前农村中学中普遍存在的体育器材短缺、体育场地不足等情况进行了深入分析, 追究其根本原因, 笔者广泛阅读了关于新课标下体育小器材的制作方法与功能开发方面的书籍和论文;向同行学习请教;并结合几年的教学实践对该问题提出了一些解决方法和建议

关键词：新课标,农村中学,体育小器材,制作方法,功能开发

参考文献

[1]基础教育课程改革纲要 (试行) 中华人民共和国教育部制定