科技原创试题生物学

科技原创试题生物学（精选四篇）

科技原创试题生物学 篇1

一、开发策略

1.编印考纲,给学生一把标尺

学生原创试题,是对其综合能力的考查,必须发挥其主观能动性。然而,学生对教材、知识框架及考点难易程度等内容的把握相对较差,原创试题过程中可能出现范围较大、内容较多的问题,很容易进入试题命制的误区。如何让学生理顺命题方向,准确界定考点内容,就成为试题命制的首要问题。考纲是试题命制的参考依据和出发点,无论何种试题的命制,都要基于考纲,学生原创试题过程中最好的规范亦是考纲。通过编印相关考纲,配之以适当解读,有效帮助学生理顺命题方向,实现其对考点内容的准确界定,形成行之有效的考量标尺。例如,笔者将“生物变异在生产上的应用”专题的考纲整理后,配合相应解读发给学生(表1),不但有效避免了学生原创试题过程中的盲目性和随意性,也为他们明晰考点、选取素材及把握侧重点等指明方向。

2.典例示范,给学生一些引导

分析近几年的生物学高考试题会发现,每道试题都包含三个基本要素,即测量目标、情境材料及设问。学生原创试题也应包含上述要素。高中阶段,大多数学生对生物学知识的认知还处于肤浅水平,对试题生成的框架体系还不了解,需要教师给予足够的示范与引导。高考试题代表着试题命制的最高水平,具备完善的试题要素,是最佳参考范例。如笔者节选2011年浙江省理综考试第5题作为典型范例,从试题的考纲范围、素材来源、命题思路及命题陷阱等方面给学生详细讲解(表2,见下页),引导学生探寻试题命制的突破口,掌握试题命制的主要策略,最终明晰一道试题的生成过程。

3.小组赛题,给学生一种实践

试题命制的目的是要获得被试者的应答,若没有被试者,再好的试题也不会激发学生学习与探究欲望。小组赛题是一种较好的实践方式,组内不同层次学生合理搭配,以优带弱,赛题互助;组间学习水平平衡,加强竞争,赛题选优。赛题时以试题的创新性、严谨性、合理性、陷阱设置等为评价标准。每位同学在赛题过程中都为别人的被试者,在小组探究与互评中,发现问题,改进问题,增强自身命制试题的能力,激发学习积极性,促成考与被考的双赢。

4.集合成卷,给学生一份认同

学生原创试题是对其所学知识的提炼与总结,充满了他们的智慧与汗水,教师应将这些试题集合成卷;标明试题命制者的姓名、班级、创新点等,给予学生一份认同,给予自己一份感知。将集合成卷的试题留作新年级的考试用题,生成循环利用的试题资源,这对于试题原创者来讲就是最大的认同,也能以此激发新年级学生对试题原创的积极性,促成自主创新与审视对比的学习方式。另外,教师从学生命制的试题中,可以看出学生对知识的理解和把握程度,明确自己需加强之处。如笔者所教授的2012级学生在原创试题的时候,选取了浙科版教材《稳态与环境》P32-P33页脊蛙反射习题作为试题命制材料(此内容正是2014年浙江省理综试卷第33题的原型),而这部份知识却是笔者教学过程中较少提及的内容,由此需要笔者加强对脊蛙反射机理、实验过程及操作要点的整体讲述,以开阔学生思维。

二、开发意义

1.利于学生综合能力的提升

首先,学生可塑性强,思维活跃,能够以自己独特的方法理解、记忆知识。教师将学生原创的试题开发为课程资源,不仅是鼓励,更是对其创新能力的肯定,极大促进了学生创新能力的提高,形成班级中人人创新的良好学习氛围。其次,学生为了出一份考住同学的试题,要先考住自己,这就要求他们全面复习、深入思考,他们会发现自己平时常忽略的诸多细节,对习题中的知识切入点、陷阱布置等内容了解得更透彻,洞察、探究及分析等能力在无形中有较大程度的提升。

2.利于教师对学情的把握

高中生物学教学中高强度、大容量、快进度的要求,往往使教师忽略了学生的主体地位,将教学变成乏味的重复,失去对学情的有效把控。学生原创试题,是教师发现问题、解决问题和掌控学情的一种有效途径。教师可以在学生原创试题的过程中分析学生的薄弱知识点与已熟知的知识点,有效把握学情,做到合理取舍,提升教学效率。

3.利于教师思维方式的转变

千篇一律的复习教学模式,无法满足全体学生的需求,一定程度上,虽有较大投入,但产出甚微。从学生的原创试题中,教师可以倾听到学生的心声及学生所需,适时调整自己的教学进度、难易程度及知识侧重点等,有针对性地讲解。教师的思维不再局限于赶进度、拼速度,而是与学生达成思维上的默契,去粗留精,实现教学质的飞跃与提升。

三、开发反思

1.建立数据分析,将考点去伪存真

考点过多、繁杂会增加学生的负担,学生理解相对透彻的考点又会占用宝贵时间而成效不大。教师应将学生感觉困难、未能理解的知识取出,有针对性地练习提升。可以建立不同考试的数据库,根据学生的正答率筛选命题考点,将考点去伪存真,减少学生不必要的时间投入。一般而言,对正答率低于70%的试题或是选项,应认真分析,通过易错、易混淆内容的辨析,精选考点,然后由学生分组命制试题,从根本上减少类似错误的发生。

2.实行多元评价,对学生赏识激励

学生原创试题本身就是一种挑战性尝试,不见得每位同学都能有完美的呈现,教师应合理评价学生的表现。将以试题优劣论英雄的评价方式转变为多元化评价,让每位学生感受到成功的喜悦,感受到教师对自己的赏识与激励。例如,可以将学生原创试题的过程设计为作业,以作业形式评价学生,通过转换布置作业的方式、方法,给学生增加一些调味剂,激发学生完成作业的兴趣[1]。也可在试题的创新性、命题态度、参与程度、书写情况、答题情况及试题完善建议等方面进行综合评价,改变以往只重结果而不重过程的误区,从根本上引导学生发挥自己的主观能动性,促进其对知识的理解与认知的升华。

参考文献

高效课堂原创试题 篇2

一、选择题

1、下列不属于高效课堂三条高压线的一项是：（D）

A、预习不充分的课不准上 B、严禁教师与学生“抢风头”

C、必须当堂落实达标 D、必须分组研讨

2、下列不属于高效课堂的核心词的一项是：（C）A、教育

B、教师

C、创造

D、教室

3、真正意义上的教学主体应该是（B）A、教师B、学生C、教材D、教法

4、高效课堂改革的根本功能是（C）。

A、提高教育教学质量

B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展

D、为了一切学生

5、高效课堂中，教师是学习的（D）。A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是

6、下列属于高效课堂五项策略的一项是（D）

①预习先行，先学后教，实现两个前置：学习前置和问题前置。

②教学从“学情”调查开始，根据“学情”作出决策，设置环节。

③注重对抗质疑，落实小组评价。

④从“两率”入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率。

A．①②③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

7、高效课堂对教师的要求：即教师要成为“第四者”，下列选项符合的一项是（A）

①促进者

②学习者

③决定者

④幸福者

A．①②③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

8、高效课堂的终极目标包括（C）①课后尽可能实现“零作业”，如需布置，只布置发展学生思维、引导学生探究、提升学生能力的拓展作业。

②通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习。

③素质教育的“素质”最主要的是“学习能力”：思维力、生成力、表达力（听说读写）。

④实现“人”的解放，即学生的解放、教师的解放、学校的解放。

A．①②③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

9、高效课堂讲究文化追求，下列不属于因地制宜，充分利用每一点时空进行校园文化建设的一项是（B）A．利用教学楼的楼道楼梯，设计一部“中国历史走廊”。B.利用音乐课为“跑调”的学生纠正“调子”。C.利用每一棵树木，创意一个“历史名人园林”。D.利用体育场，设计一个“奥林匹克文化公园”。

10、高效课堂管理的最重要的环节是（A）A、抓“两头”，促中间。一头指导学案的编制与预习；一头指当堂的达标测评；“中间”指教师要关注学生的学习状态和结论生成的过程。

B、领导班子上观摩课，骨干教师上示范课，普通教师上达标课。C、学科、年级、班组组织自己的听评课。

D、立足课堂，狠抓落实：一谈二警三停。

11、一堂真正的好课是指（A）

A、学生学会的课。

B、学生在课堂上参与人数最多的课。C、使用了导学案的课。

D、学生精神饱满的课。

12、不是高效课堂“三原色”的一项是（C）

A、红色

B、黄色

C、绿色

D、蓝色

13、班级文化应基于（D）的建设。

A、义务

B、平等

C、班规

D、责任

14、下列不属于解放课堂，转变课堂方式的一项是（C）

A、唯一答案、标准答案变成多种答案。B、教师由传授者变成策划者。C、演、唱、画、作深化为听说读写。D、整齐划一变为灵活多变。

15、下列符合高效课堂流程表述的一项是（C）

①展现拔高，师生互动；②穿插巩固，全面掌握；③完成任务，合作探究；④预习交流，确定目标；⑤分配任务、立体教学；⑥达标测评，检查验收。

A．④①②③⑥⑤

B.③①②④⑤⑥

C.④⑤③①②⑥

D.②①③④⑥⑤

四、简答题

1、高效课堂的一般模式是什么？

答：①一般模式亦称基本模式，为10+30+5；分为三个环节：预习指导+合作交流+达标测评。

②在45分钟的课堂上，教师占用的时间不多于10分钟，包括新课导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评。

③课堂上学生用于自主学习的时间不少于30分钟。高效课堂倡导的合作形式是以小组为单位，以独学(自学)、对学(同质对子合作)、“群学”（小组学习)形式实现新课改的自主、合作、探究。

④5分钟为当堂达标测评时间。当堂达标测评不同于传统意义上的试卷测试或者作业，而是通过学习小组，组织进行对子之间的“两两”检测，形式灵活多样，既可以采用当堂“小纸条”测评，也可以简单到“口头”测评。

2、为什么说高效课堂符合新课改理念？ 答：①紧扣“教”与“学”，真正实现了“两个转变”：教师的教学方式，由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变；学生的学习方式，由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。

②围绕的就是自主、合作、探究。

③诠释的是“师”与“生”的关系：教师是平等中的首席，实现师生相长。

④传统课堂是教师抱着学生走，高效课堂是教师放手让学生自己跑着走，是教书育人的完美体现。

五、论述题

1、简要论述高效课堂的四个基本理念。

答：①素质教育的“素质”是学习能力

素质教育最重要的“素质”是会学习。“会学习”并不一定就是“应试”，因为“会学习”才会提高升学率。“在学习阶段”，学生的主要任务是“学习”。那么“在学习阶段”素质教育的“素质”，应该是指“学习能力”。学习能力不仅孕育于“智育”，孕育于“德育”，也蕴含于“体、美、劳”，孕育于学生生活和成长的每一处细节和事件里。

学习能力就是课堂生存能力，学生的课堂生存状态依赖于学习能力的高低。一个具有较强学习能力的学生，一定是如鱼得水，其不仅体现为自身课堂生存的“优秀”，也代表着能通过合作和协作，促进他人和集体的“共同优秀”。

只有拥有了极强的学习能力，我们才能把学生们从低效和无效的“时间+汗水”模式里解救出来，把“时间”和“时间的支配权”还给学生；我们才可以淡化对教师的过分依赖，最终达到“教是为了不教”的目的；通过培养学生的学习能力．还有助于体现出素质教育的全部“学会”目标，让学生成为独立的、自由的、快乐的人。

②学校的产品是课堂！

如果说学校是部特殊的“机器”，那么这部机器一定是生产“课堂”的，因为课堂才是学校的产品。也只有“课堂效益”才是素质教育的“突破口”，才是唯一能把支离破碎的教育完整“捏合”成一个整体的教育的要素。

学校的产品是课堂，有利于引起每个人对课堂教学的高度关注，其实素质教育的一个重要体现是“把时间还给学生”，这里的时间既包括课上时间，也包括所谓的课外时间，假如没有高效课堂做支撑，那单纯的“还给时间”当然会牺牲升学率，所以唯有通过打造课堂效益，才能真正把学生从“时间+汗水”的

应试教育模式里解救出来，才能更好地开展社团活动，体现出素质教育真正的优势和生命关怀，也体现出教育的崇高性。

所有的教育都应该是素质教育，这不是什么难以实现的梦想，只要我们找到了通往高效课堂的途径，敢于向课堂上的每一分钟要效益，我们就破解了所谓“时间与成绩”的对立，在行动实践中求证和体会出素质教育的巨大意义，这样的教育就不会为人所诟病。

③开放程度决定了教育的高度

学生学习习惯和依赖教师的“灌输”，不能成为教师独霸讲台的理由。教师从讲台上“消失”，才能收获学生的学习能力。这是客观存在的事实。其实，谁都知道，能力来自实践，来自于动手，来自于在错误中的自我矫正，来自于经历，也来自于向同伴学习这样的合作。

学习知识不是继承“遗产”，没有学习过程，就无法真正成为知识的“富翁”；离开了学习的体验，不能称其为真正的学习!因此要把课堂还给学生，课堂要“开放”、要放手，放手就是爱。

我们承认教师在课堂上需要“艺术”，但更要强调重视“学情”，真正的高效课堂应该体现出来的是“狂欢”，人人活跃、个个精彩，开放课堂，把课堂真正还给学生，调动学生学习的兴趣，让他们少流失掉一些精力，想开小差、打瞌睡，都很难!

④小组学习决定成败

课堂教学仅仅有“活”是不够的，还应“求实”。要“求实”，高效课堂教师“不讲”了，“实”只能取决于学生如何学、怎样学才能达到学会的目的。

小组学习就成了关键，小组学习很好地体现了新课改的核心——自主、合作、探究。通过兵教兵、官教兵，从而达到兵强兵、整体提升的目的。所谓水涨船高，学习力较差的学生得到了提高，又反过来促进了帮助者的提升，课堂既活又实，事半功倍!其实，不仅是高效课堂，任何课堂教学都应该探索小组学习形式，研究如何发动学生、“利用”学生、解放学生、发展学生，唯此，课堂教学才有意义。

2、请论述昌乐二中“271高效课堂”模式的课堂步骤和具体要求？ ①预习自学、探究问题

每位同学根据学习目标在规定时间内完成学习任务，要求学生静下心来、动起脑来、认真预习、自主分析、解决问题，用红色笔标注出自己解决不了的疑问。②完成学案，训练应用

在预习之后，由学生自主完成学案，学案中大部分内容，中等以上学生通过自学后都能完成，但一些综合思考性题目或答案不唯一的题目需讨论解决，要注意标记。做学案一要强化思考和规范，二要书写认真、标注清楚，一定用红笔记出自己的问题，注重题型、思路、规律的总结。③分组合作，讨论解疑

这是学生相互学习共同促进的关键环节，在这个环节中不仅仅是优秀学生帮助后进生，更是让全体同学把思路打开，每个同学都可以提出不同的观点。教师全面掌控，由小组长负责组织，围绕问题进行交流、讨论甚至争论。首先在组内三个层次中分层一对一讨论，共同研究解决问题，仍然解决不了的向上一层同学请教，这样做既能提高效率，又能解决问题。注意讨论时要控制好时间，进行有效讨论，要做好勾画记录。同时注意总结本组好的解题方法和规律，以便展示。老师要巡回收集学生讨论中仍然解决不了的问题，以备针对性点拨。（以上三个环节约占课堂30分钟时间，即“271”中的“7”）④ 展示点评、总结升华

小组通过讨论交流，把自己构建的知识网络或提炼的典型解题思路，展示到黑板上，由一名学生讲解点评。由于课堂时间的限制，学生不能一一展示，每个组选一名代表，同时到黑板上展示，老师要充分利用好前后黑板和两块小黑板。在展示的过程中其他小组成员可以用其它颜色的笔对展示内容进行补充或修改，其他同学一律做导学案，让所有学生在展示环节中都处于紧张状态，有事可做。同时也可以进行小组间展示，未参加黑板展示的同学将自己的成果写在学案上，相邻两个小组成员之间互相交换并给对方修改和批阅，在批阅的过程中既学习了其他同学的优秀创意和想法，又可以注意到容易出错的地方，这种展示方法可用于训练量较大的内容或拉练检测。然后老师再进行点拨，老师点拨一是针对学生的展示点评，肯定好的，指出出现的问题，二是对学生模糊不清的疑难，做出准确的答复，三是对重难

点问题进行点拨讲解，归纳方法、规律，老师的讲要语言精练，直奔问题，点深点透，四是针对展示点评情况科学评价各小组，激励到位。（该环节约占10分钟，即“271”中的“2”）⑤清理过关，当堂检测。

学生经过激烈的讨论，思维比较活跃，这时需要静心总结归纳，反刍消化，清理过关，使知识更加完善，掌握更加扎实。最后进行达标检测，检测方式：可以是口头检查，也可以是学生之间一对一的检查，可以用小纸条，还可以设计题目进行书面检测，总之要根据当堂内容灵活检测，注重实效。下课前让学生整理课堂所学内容，整理好典型题本。分层次布置适量的自习作业。（该环节约占5分钟，即“271”中的“1”）

原创生物试题的命制步骤与要点 篇3

通过命制原创试题，使教师意识到课堂教学效率提高的重要性、精心选择试题的重要性，知识讲解到位的重要性；使学生意识到试题贵在精而不在多，意识到知识理解和运用的重要性，而不是简单的熟能生巧。同时，优质的原创试题能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，从而真正减轻学生的课业负担。

一、原创试题命制的一般步骤

原创试题的命制，首先是选取优秀的素材，一位教师根据素材进行试题的初步命制，然后多位教师对试题进行集体打磨，包括试题用词有无歧义、设问是否精当、考查是否全面等，然后请一位教师或同学独立完成试题并对试题提出意见，教师再推敲，最后试题成型，如图1。

二、原创试题的命制要点

（一）注重过程与方法

原创试题的命制应突出知识的理解，注重过程和方法的考查，应避免纯粹记忆的知识直接呈现，从而引领学生灵活地理解和运用知识，促进学生的有意义学习，引领教师注重知识获得过程的讲解，注重科学方法的讲述，从而进一步提高课堂效率。

例1 关于生态系统能量流动的相关叙述，正确的是（C）

A. 用于生长发育和繁殖的能量最终传给分解者

B. 摄入后能量便进入某一营养级

C. 部分生态系统能量传递效率可能超过20%

D. 稻田灭虫的目的是为了实现能量的多级利用

例2 取两只大小相同的锥形瓶编号A、B，分别注入等量的葡萄糖溶液，灭菌处理并冷却后，向A锥形瓶内加入一定量的酿酶，向B锥形瓶内加入适量的活酵母菌，然后经密闭处理，在相同且适宜的条件下放置至发酵完成，下列相关叙述错误的是（B）

A. A锥形瓶内产生的酒精多于B锥形瓶

B. A、B锥形瓶内均有ATP生成

C. A锥形瓶内产生的酒精纯度高于B锥形瓶

D. A、B锥形瓶的温度均略有上升

仅凭单纯的知识记忆，例1学生容易误选A，而正确解答该题的关键是建立在对能量流动过程深刻理解基础之上的，即理解摄入量和粪便量的关系，调整能量流动方向和能量多级利用的不同等。例2的解答需要掌握细胞呼吸的过程，运用科学的方法去分析，酿酶由于直接与底物接触，所以分解葡萄糖速度快，同时缺乏ADP和Pi，如果只是死记硬背细胞呼吸知识或没有科学分析方法，该题是无从下手的。

（二）突出实验与探究能力

实验能力和科学探究能力是生物科学素养的重要方面，在课堂教学中，不仅要使学生掌握知识的本身，更要让学生体验科学研究的过程和掌握科学的实验方法，因此，原创试题设计时应突出实验与探究能力的考查，使学生体验探究的方式，并形成探究的思维方法。

例3 虾青素是一种天然次生类胡萝卜素，广泛应用于食品、饲料、化妆品和医药等领域，雨生红球藻是目前已知虾青素含量最高的生物，科研人员研究不同光照强度对雨生红球藻细胞生长和虾青素积累的影响，为进一步研究雨生红球藻大规模培养及获得虾青素提供依据。实验过程如下：

①雨生红球藻培养：接种于培养基中，置于光照强度分别为40、120、160、 200、240 μmol/m2·s的光照培养箱中静置培养，光暗比为12∶12，每天摇瓶3～4次。

②测定细胞干重和虾青素含量。结果如图2和表1。

请回答：

（1）培养雨生红球藻的过程中，每天摇瓶3～4次，使_______，在静置培养过程中，锥形瓶中会出现很多极小的气泡，这些气泡主要是_______。

（2）测定虾青素含量前，需要提取虾青素。提取的方法是：取藻液离心后弃上清液，加入5% KOH和30%甲醇破坏_______，收集沉淀，向离心管中加入含少量醋酸的DMSO，破坏_______，离心后取上清液。反复多次至藻体发白后计算虾青素浓度。

（3）由图可知，在光照强度_______μmol/m2·s以下时，雨生红球藻最大生长速率随光照强度的升高而增大，在240μmol/m2·s的光照强度下，第8～10天，白天光合作用消耗的二氧化碳_______（填大于、小于或等于）呼吸作用释放的二氧化碳。

（4）高光照强度促进雨生红球藻积累虾青素的可能机制是高光照强度会导致雨生红球藻光合效率和氮代谢效率大幅下降，请解释240μmol/m2·s的光照强度下单个细胞中虾青素含量最高的原因_______，为获得更多的虾青素，应将光强调节到_______μmol/m2·s。

参考答案：（1）藻类分布均匀_______氧气；（2）叶绿素_______细胞膜；（3）80_______大于；（4）在高光强下，雨生红球藻为保证生存，细胞内合成并积累虾青素，有利于光能的吸收，从而提高光合效率_______200。

例3以虾青素为背景，涉及考查色素的提取与分离的相关知识，源于课本又略高于课本，考查了实验数据的分析能力、表格的解读能力以及实验的探究能力，这就要求在平时的实验教学中不能就课本实验而实验，应注意实验的拓展，注重学生探究能力的培养，该原创题能起到很好的引领教学作用。endprint

（三）关注现实生活与社会热点

原创试题的命制要贴近生活实际，要注重考查学生运用所学知识解决生产和生活实际问题的能力，命题的素材要来自生活，要设法在知识与现实生活之间建立联系，通过试题使课堂教学注重联系生活，从而提高学生热爱生活的品质。要引导学生关注社会上与生物相关的热点问题，关注一些生物新技术和新成就，试题命制要体现出时代特色。

例4 医学上将海拔高度在2500米以上的地域称为高原，人快速进入高原后易出现各种高原反应，如睡眠呼吸紊乱，其中周期性呼吸是常见的睡眠呼吸紊乱形式之一，表现为呼吸加强加快与减弱减慢交替出现，其与急慢性高原病的发生发展有很大的关联，高海拔引起的周期性呼吸示意图如图3所示，请回答：

（1）人体细胞中消耗O2的场所为_______，人在低氧环境中细胞会通过无氧呼吸产生_______（物质）。

（2）中枢神经适应后会促使过度通气，其呼吸中枢位于_______，反射弧为_______，当兴奋传导至传出神经末梢时发生的信号变化是_______。

（3）研究发现，在高原低氧刺激下，血浆肾上腺素升高，促使机体加快氧气的摄入，其调节的特点为_______，具有_______调节机制。

（4）严重缺氧会引起脑细胞能量不足，导致离子泵功能减弱，钠在细胞内潴留而发生脑水肿，脑水肿患者同时还会并发呼吸性碱中毒导致呼吸暂停，请分析其原因：_______。

参考答案： （1）线粒体内膜 乳酸和ATP；（2）脑干 感受器→传入神经→呼吸中枢→传出神经→呼吸肌 电信号变为化学信号；（3）微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞 反馈调节；（4）严重缺氧导致通气加快，导致CO2含量降低，碳酸减少，从而出现呼吸性碱中毒导致呼吸暂停。

例4以高原反应这一生活实际为背景，考查细胞呼吸、神经调节的相关知识，与生活紧密联系。周期性呼吸是研究高原反应的一个热点问题，通过原创试题使学生在增长知识的同时，也了解了高原反应与细胞周期性呼吸的实质性关系问题，培养了学生的分析能力，一举多得，同时还扩展了细胞呼吸和神经调节课堂教学的知识面。

（四）挖掘身边的科学（STS）

课堂教学中要不断渗透最新的科技成果，这样既能体现生物的学习价值，又能激发学生的学习热情，同时还能激发学生的民族自豪感，培养学生踏踏实实的求学精神。原创试题命题时可从大学教材或最新期刊中寻找素材，从而引领课堂教学。

例5 内皮素是目前已知的作用最强的血管活性肽，通过与靶细胞膜上受体结合发挥效应，在心血管疾病、肿瘤等众多疾病中扮演重要角色。抑制受体是治疗该类疾病的有效手段，ETA是内皮素作用的主要受体，SNAP与受体融合后可进行荧光标记进而定位目标蛋白，科研人员通过构建表达载体，并实现在细胞中高效表达，为内皮素受体拮抗剂筛选系统的建立奠定基础。过程如图4所示，请分析回答：

（1）步骤①中所用到的酶主要为_______，与翻译相比，特有的碱基配对方式为_______。

（2）步骤②所用的技术中设计引物很关键，科研人员在其中一条引物的一端加上CTCGAG序列，目的是_______，至少经过_______次循环，得到ETADNA。

（3）步骤③使用双酶切的优点是_______。

（4）步骤④中如果目的基因的插入破坏了新霉素抗性基因，可用添加了_______的培养基筛选获得重组质粒的细胞，SNAP基因与ETA基因结合的意义是_______。

（5）该实验的成功为内皮素受体拮抗剂筛选系统的建立奠定基础，目前，内皮素受体拮抗剂马西替胆等已经上市，其在肺动脉高压治疗中表现出良好的临床疗效，请尝试解释马西替胆的作用机理：_______。

参考答案：（1）逆转录酶 A-T；（2）有利于限制酶酶切 3；（3） 避免质粒和目的基因自身环化（或任意连接）；（4）新霉素 可检测ETA基因是否表达以及表达量的多少；（5）马西替胆（与受体结合）使内皮素无法与受体结合，内皮素无法发挥应有效应，从而达到治疗疾病的目的。

例5以内皮素受体拮抗剂筛选系统的建立这一科学技术为背景，考查基因工程的相关知识，通过该题使学生对运用科学技术成果治疗高血压等疾病有了一定的认识，同时也使学生的情感、态度与价值观得到升华。

[原创]高一政治生活期中试题 篇4

高一政治生活期中测试试题

成都经济技术开发区实验中学校张明林

通讯地址：四川省成都市龙泉驿区龙泉街道办书房村二组邮编：610100

第Ⅰ卷（选择题）

一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，每小题2分，共48分）

我国国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主政治的内在要求。据此回答1——2题

1．我国在尊重和保障人权方面取得的成就表明

A．人民民主专政的本质是人民当家作主B．我国的人民民主是新型的民主

C．人民民主具有真实性D．我国的民主离不开专政的保障

2．下列有关人权的说法错误的是

A．.人民的生存权、发展权得到保障B．公民的政治、经济和文化权利得到保障

C．人权高于主权得到保障D．少数民族的权利得到保障

3．胡锦涛同志指出，必须坚持人民民主专政，不能削弱和放弃人民民主专政。这是因为坚持人民民主专政①是立国之本，是国家生存与发展的政治基石②作为四项基本原则之一，已被写入我国宪法③是社会主义

现代化建设的政治保证④要求改善民生，推进公平正义，构建社会主义和谐社会

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

4．在中国的城市地区有4亿多居民通过居民委员会制度直接行使宪法赋予的自治权和民主管理经济、文化和社会事务的权力，下列属于居民委员会民主管理社会事务的是

A．调解居民纠纷，协助维护社会治安B．办理居民户口业务

C．办理居民房屋买卖手续D．打击违法犯罪活动，维护社会治安和秩序

3月28日，中共中央政治局就推进依法行政和弘扬社会主义法治精神进行第二十七次集体学习。胡锦涛总书记强调，依法治国、建设社会主义法治国家，在很大意义上是建设法治政府。而建设法治政府的核心是依法行政，将行政权力的运行纳入法治的轨道。尽管党和国家对依法行政工作很重视，但一些地方违法行政的问题仍时有发生，如野蛮拆迁、“钓鱼式执法”以及失职渎职造成群体性事件等等。回答5-7题。

5．野蛮拆迁、“钓鱼式执法”以及失职渎职造成群体性事件，启示政府应该①坚持求真务实的工作作风 ②坚持公民在法律面前一律平等原则③切实履行好组织社会主义文化建设的职能 ④加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和合理执法

A.①②B.①④C.②③D.③④

6．出现野蛮拆迁、“钓鱼式执法”等问题，最主要的原因是“权大于法”的思想意识在一些政府官员头脑中仍然根深蒂固，权力的行使得不到有效制约和监督，为此有效制约和监督权力的关键是

A．建立健全有效制约和监督的机制B．加强中国共产党的监督

C．建立起全面的行政监督体系D．依法监督，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可

7．建设法治政府的核心是

A．建立健全重大事项社会公示制度B．依法行政，将行政权力的运行纳入法治的轨道

C．充分发挥社情民意反映制度D．通过信访举报制度，让公民充分行使监督权

8．政府权力的行使，需要监督，有其重要的意义①能够提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；②能够防止滥用权力，防止各种腐败行为，保证清正廉洁③能够更好地合民意、集民意、聚民心，作出正确决策④才能真正做到权为民所用，造福人民，从而建立一个具有权威和公信力的政府⑤有利于带动全社会尊重法律、遵守纪律、维护法律、推进社会主义民主法制建设

A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④⑤

2010年4月份，广州市公安部门在全市范围内严厉整治“酒后驾驶行为”，对酒后驾驶行为，一律按《道路交通安全法》规定进行处罚。据此回答9—10题。

欢迎广大教师踊跃来稿。

9．广州市公安部门在全市范围内依法严厉整治“酒后驾驶行为”，反映了 A．司法机关公正司法、严格执法 C．政府科学执政、依法执政

B．行政机关依法行政D．行政机关合理行政

10．对酒后驾驶行为，一律按《道路交通安全法》规定进行处罚,体现了①公民在法律面前一律平等的原则 ②坚持个人利益与集体利益相结合的原则③依法治国的方略④国家机关坚持对人民负责的原则 A．①②④B．③②④C．①③④D．①②③

中国人民政治协商会议第十一届全国委员会第四次会议13日闭幕。会议号召，人民政协的各级组织、各参加单位和广大政协委员，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的中共中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以昂扬向上的进取精神、求真务实的工作态度，凝心聚力、共谋发展，为实现“十二五”时期目标任务、夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗。据此回答11——13题

11．中国人民政治协商会议是 ①多党合作的重要机构②是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织③是发扬社会主义民主的重要形式④是我国国家机构的重要组成部分 A．.①②③B．①③④C．②③④D．①②④

12．中国共产党与各民主党派的关系是①在政治上是领导和被领导的关系②组织上相互独立③法律上地位平等，它们都必须以宪法为根本活动准则④共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作 A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③

13．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，适合我国国情，与西方的多党制或两党制有根本区别。我国多党合作的首要前提和根本保证是

A．中国共产党是执政党，各民主党是参政党B．.坚持中国共产党的领导C．“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”D． 遵守宪法和法律

在我国，人民通过民主选举产生人大代表组成人民代表大会，作为国家权力机关统一行使管理国家和社会事务的权力。据此回答14——16题 14． 人民代表大会代表是

A．国家权力机关的组成人员B．最高国家权力机关的组成人员C．地方各级国家权力机关的组成人员D．是国家行政机关的组成人员

15．在我国，人民与人大代表之间关系是①人大代表由民主选举产生，代表人民的利益和意志行使国家权力②人大代表必须努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督③人大代表要与人民保持密切联系，听取人民的意见和要求 ④协助宪法和法律的实施 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

16．2010年3月16日，十一届全国人大第四次会议经全国人大代表表决，通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。这表明①全国人民代表大会履行立法权 ②我国的国家机构实行民主集中制的原则 ③全国人民代表大会履行决定权④全国人民代表大会履行表决权 A.①②B.②③C.②④D.①④

17．在十一届全国人大代表中有三位农民工代表，从2008年至2011年的每个春天里，他们走进最高国家权力机关，带来2.4亿农民工的心语和诉求。这体现的政治生活的道理有①我国民主具有广泛性和真实性②我国民主制度的不断完善③人大代表代表人民的意志和利益，参加行使国家权力④人民当家作主的权利有了制度和物质保障 A．①②③制度

A．是我国的根本政治制度B．符合人民当家作主的宗旨，真正保障了人民群众参加国家管理的权利 C．是我国民主政治制度D．决定了人民民主专政的国体

B．①③④

C．②③④D．①②④

18．发展社会主义政治文明，要坚持和完善人民代表大会制度的根本政治制度。这是因为人民代表大会

19．胡锦涛总书记在十七大报告中说，“民主是社会主义的生命”，社会主义民主的本质是人民当家作主。我国宪法赋予公民的政治权利和自由有①选举权和被选举权②公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由③监督权④在法律面前一律平等

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

20．目前，全国各地政府网站上都设立了“政府信息公开”或“政务公开”一栏。这一栏目的设置①增加了公民的政治权利，增强了政府工作的透明度②保障了人民群众的知情权和监督权③说明政府的群众意识、服务意识在增强，利于化解矛盾，维护社会稳定④是政府民主决策、科学决策的要求A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

21．在我国保证人民当家作主，依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业的最有效途径是A．坚持民主集中制原则B．坚持和完善人民代表大会制度

C．实行村民自治和城市居民自治D．坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 22．成都市龙泉驿区公安分局于2010年4月20日到成都经济技术开发区实验中学为学生办理居民身份。龙泉驿区公安分局的做法①体现了党的宗旨是全心全意为人民服务②坚持了对人民负责原则③ 履行了公共服务职能 ④积极履行文化职能 A．①②B．②③C．①③D．②④

23．在改革开放的历史进程中，中国共产党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，丰富和发展了马克思主义，取得了马克思主义中国化的最新成果。这一马克思主义中国化的最新成果及其构成是①中国特色社会主义理论体系②毛泽东思想③邓小平理论④“三个代表”重要思想⑤科学发展观

A．②③④⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①③④⑤

24． “一府两院”的关系中，人民法院和人民检察院分别依法独立行使审判权和检察权，不受行政机关的干涉，并且对行政机关进行司法监督。这有利于①维护法律尊严，保证司法公正②实现对政府权力的制约与监督③促使政府依法行使权力，造福于人民④促使政府严格执法、公正司法、文明执法

第Ⅱ卷（非选择题）（52分）

二、简答题(20分)

25．《尚书》曰：“民为邦本，本固邦宁。”中国共产党坚持以人为本，实现最广大人民的根本利益，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

请用政治生活有关政党知识回答以下问题(1)材料反映了什么问题，为什么？(4分)

(2)中国共产党怎样做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享？(6分)

26．成都市龙泉驿区人民在西部全面开发开放中遇到了难得的重要战略机遇期，准备用20年时间把龙泉建成世界现代田园城市示范区和中国现代汽车产业新高地。这个宏伟目标的实现不仅离不开龙泉区人民艰苦奋斗，也离不开于中共龙泉驿区委和区政府的正确谋划和领导。

为什么说这个宏伟目标的实现离不开于中共龙泉驿区委的正确谋划和领导？（10分）

三、辨题题（10分）

27．中国共产党坚持依法执政就是要领导立法，制定和完善法律。

四、探究试题（20分）

29．据央视《每周质量报告》的3〃15节目《“健美猪”真相》报道，河南孟州等地养猪场采用违禁动物药品“瘦肉精”饲养，有毒猪肉部分流向河南双汇集团下属分公司济源双汇食品有限公司。瘦肉精事件曝露出相关部门监管不力，企业唯利是图。

某校高中学生结合双汇“瘦肉精”事件，就食品安全问题展开了热烈讨论，并形成了两派观点： 一部分学生认为，防止食品安全事故的再度发生，重要的是加强政府对企业的监管，因为双汇“瘦肉精”事件的发生，主要是缘于地方政府部门食品安全意识不强，监管不力。

另一部分学生认为，防止食品安全事故的再度发生，重要的是提高企业经营者的法律意识和道德素质。因为双汇“瘦肉精”企业经营者的法律意识淡薄，没有职业道德意识，唯利是图，只顾企业的经济效益，不顾人民群众的生命安全。

运用政治生活有关知识对上述两派观点进行评析？

25．(1)材料反映了中国共产党坚持以人为本、执政为民的执政理念(2分)因为相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是判断马克思主义政党的试金石。中国共产党的性质决定了它不为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益。(2分)

(2)党坚持以人为本，造福人民。(2分)党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，(2分)尊重人民的主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。(2分)

26．① 这是由中国共产党的性质和宗旨决定的，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是它的宗旨。其先进性决定了这个宏伟目标的实现必须坚持党的领导。（2分）② 这是由中国共产党的地位决定的，中国共产党是中国特色社会主义现代化事业的领导核心，是执政党，因而这个宏伟目标的实现关键在坚持党的领导；③ 坚持中国共产党的领导，才能牢牢把握建设世界现代田园城市示范区和中国现代汽车产业新高地的社会主义方向；④ 坚持中国共产党的领导，才能为建设世界现代田园城市示范区和中国现代汽车产业新高地创造稳定、和谐的社会环境；⑤ 坚持中国共产党的领导，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，加快推进建设世界现代田园城市示范区和中国现代汽车产业新高地宏伟事业。

三、辨题题（12分）

27．①依法执政是中国共产党执政的基本方式。因此，中国共产党坚持依法执政就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化，而不是具体制定和完善法律。（4分）②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，全国人大及其常委会行使国家立法权，负责制定和完善国家法律。只有制定和完善法律，不断提高立法水平，才能确保有法可依，为依法执政创造条件。（3分）③中国共产党支持全国人大履行国家权力机关的立法职能，使党的主张经过法定程序成为国家意志，这是党依法执政的重要体现。（4分）题目中观点是不科学的。（1分）

四、探究试题

28．⑴防范食品安全事故，需要加强政府对企业的监管。（1分）因为①我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，需要政府坚持对人民负责，切实履行经济建设、市场监管、保护公民的生命安全及各种合法权益和维护社会秩序的职能。（4分）③政府要坚持依法行政，严格执法，公正执法、文明执法，严惩在食品安全上的违法犯罪行为。（2分）

⑵对防范食品安全事故，需要提高企业经营者的法制意识和道德意识。（1分）因为①提高企业经营者的法制意识和道德素质是防范食品安全事故的重要举措。在我国，民的权利和义务是统一的，公民在行使权力的同时，必须依法履行对他人、对社会的责任。（4分）②防范食品安全事故，需要政府切实履行文化职能，提高企业经营者的法制意识和道德素质。（2分）

⑶防范食品安全事故，还需要加强中国共产党、国家权力机关、人民政协、司法机关、社会与公民等方面的监督，尤其要求公民增强社会责任感，依法行使监督权。（4分）