样本中心（精选八篇）
样本中心 篇1
一、农村中小学媒介素养教育的现状
(一) 调查纪实
2012年1月, 笔者对重庆忠县黄金镇初中和中心小学的部分班级进行了简单调查。那里的农民主要收入来源是转移劳动力, 或务农, 学校留守儿童较多。调查采用老师口头提问, 学生回答, 笔者进行统计的方式, 其中初中选取初一二班、初二年级一班共计100人, 其中男生57人, 女生43人。小学五年级一班、六年级二班共计137人, 其中男生76人, 女生61人。调查结果显示:家庭拥有电视机的占100%, 拥有VCD/DVD的占92%, 拥有电脑的占5%, 拥有收音机的占7%, 拥有MP3或MP4的占17%;调查还显示:周一到周五看电视时间达到一小时的占17%, 周末看电视时间达到3小时的超过60%, 利用电脑上网的不到1%, 偶尔在周末使用VCD/DVD看电影的为12%, 在学校经常使用MP3或MP4的为15%, 而在占15%的学生当中, 利用MP3或MP4学习英语的仅占学生总数的3%。接着笔者又和部分教师聊起了媒介的相关知识, 老师们只能够列举出日常生活当中的常见的媒介, 对于媒介素养、媒介素养教育等概念非常陌生。而且在中学里有几个教师认为, 现在学生升高中压力大、竞争激烈, 还腾出宝贵的教学时间去搞什么媒介素养教育, 简直是舍本求末;还有教师认为现在学生接触媒介的渠道、时间已经够多的了, 没必要再创造时间、创造机会让学生接受媒介信息等等。笔者走访还走访了10多个学生家长, 有的住在镇上, 有的家在乡下, 对于媒介这一名词, 家长很是茫然, 更谈不上了解什么媒介素养教育了。
(二) 对调查进行总结
1. 学生方面:
(1) 学生媒介知识匮乏, 对媒介的认识模糊。 (2) 电视是学生接触最频繁最普通的大众媒介, 是他们了解课本外的知识最主要的来源。而在收看的节目中, 大多数中学生看的是娱乐节目。 (3) 较少学生接触电脑, 只有个别学生利用互联网聊天、听歌、看电影等娱乐活动。 (4) 大部分学生使用MP3或MP4只是用来听音乐、看电影, 极少学生用其来学习。
⒉学校方面:学校领导对媒介素养教育相当淡漠, 部分教师的媒介相关知识极度匮乏, 不认同媒介素养教育。
⒊家长方面:家长基本上没听说过还有“媒介素养教育”这一名词, 这方面知识基本上处于空白状态。
二、实施媒介素养教育的必要性
媒介素养是人们面对各种信息时的选择能力, 理解能力, 质疑能力, 评论能力, 创造和制作能力, 以及思辨的反应能力。随着大众传媒时代的到来, 媒介素养教育已成为每一个现代国家都不可忽略的时代课题, 而对于条件相对落后, 有占据我国人口极大比例的农村中小学学生能否接受媒介素质教育更是我国教育是否能走上健康、快速发展道路的标志。
(一) 学生片面使用媒介功能, 不能把媒介当作有效的学习工具。
大部分学生使用媒介主要是用来娱乐:只看电视娱乐档节目;上网为聊天、玩游戏、看电影等;MP3只是用来播放音乐。
(二) 对媒介信息缺乏理性的辨别能力。
未成年者身心正在处在不成熟的的阶段不能正确处理看媒介, 玩乐和其他生活内容的关系, 易沉迷成瘾而使自己深陷其中, 不能摆正日常学习与传媒信息获取间的关系。
(三) 反常的媒介行为常见校园。
在充满暴力、血腥的动漫影响下, 网吧暴力游戏、网上色情内容引发青少年在现实生活中的暴力犯罪事件等等, 虽然在农村还只是出现在极少数学生当中, 但是不可忽视。应该引起社会对青少年和媒介、媒介素养教育的关注和忧虑。
三、农村中小学媒介素养教育的初步构想
目前中小学生都承担着比较重的学习任务, 但是儿童接触媒介的时间还是较多的, 在农村特别是与电视的接触。儿童的基本价值观、道德标准在很大程度上受到媒体 (尤其是电视) 的影响, 所以我认为:可以减少小学生语文数学等课程, 将媒介素养开为单独的一堂课加入小学的课程体系。老师帮助学生正确的分析媒介。这样既让学生了解媒介, 提高了媒介素养, 又让小学生课堂更有兴趣, 丰富小学生的生活。进入中学, 媒介素养可溶入到语文、电脑、英语等课程的教学当中, 成为中学阶段第二课堂的主要内容, 这样让学生继续接受媒介教育, 又能不在耽误学习的情况下缓解升学的压。具体来讲:
首先, 对低年级的学生, 主要是帮助他们理解电视内容不等于现实内容。告诉他们电视内容是艺术的再创造, 低年级学生具有天马行空的想象力, 思维抽象, 如果教育得当, 能帮助儿童更好地接受此类媒介信息。这种理念也贯穿于课堂教学之中。
其次, 中年级的学生处于青春期, 他们正处于幼稚走向成熟, 这个阶段的学生要面临生活和学习上的压力, 还要面对人生自我的困惑, 对于这个时期的学生, 媒介素养教育要重点帮助他们直接辨识、评价媒体中关于他们的内容.
最后, 高年级学生开始进入后青春期, 高年级的学生更多地开始展望成年生活以及如何改变和展示自身。随着他们思考和交流能力的增强, 想要改造世界的愿望也越来越强烈。针对他们的媒介素养教育, 就应该帮助他们关心时事以及把握机遇。
四、当前实施媒介素养教育的困难
(一) 缺少强有力的政策支持。
中国的媒介素养教育不仅需要大众的支持, 也需要有关政府部门的强有力的政策支持。因为中国是一个教育集权制的国家, 政府出台制定一系列强有力的政策可以为顺利实施媒介素素养教育提供保障和指导。我国的教育部门在认识到媒介素养教育的必要性与重要性之后, 在充分考
刍议西方音乐史的教学方法改进与创新
张鹏远 (西北民族大学音乐学院甘肃兰州730030)
摘要:西方音乐是作为我国进行音乐相关教学中非常重要的一项理论课程, 能够有效的提升学生自身的音乐修养, 加强其对于音乐的理解和分析能力, 并且能够及时各个流派以及历史时期的风格特征。为了能够有效的达到教学的实际目的, 一定要加强对于西方音乐史的相关教学方法的改进与创新, 本文针对其实际的教学方法进行探讨, 提出在其教学方法、手段上的创新和改进。
关键词:西方音乐史;教学方法;改进与创新
西方音乐史的相关教学任务非常的艰巨, 但是依照目前我国的实际教学状况来看, 其教学却非常的尴尬:1.其教师授课的相关形式非常的单一, 其内容有很枯燥和繁杂, 课堂的教学气氛非常沉闷;2.学生并没有很高的学习积极性;3.其考试仅仅只流于一种形式, 学生仅仅是在考试之前死记硬背来顺利的完成各项相关考核。这些都预示着目前的教学方式和教学状态对于大学生的发展有着非常不利的影响, 如果对于其教学的状况不进行进一步的改善和创新, 将会使得大学生在毕业之后面临社会的就业压力而缺乏足够的竞争力。因此, 加强对于西方音乐史的相关教学的改进和创新是十分有必要的。
一、改进其实际的教学内容
西方音乐史的相关教学课程不容乐观, 必须要对其进行可行性的教学改革, 笔者在其教学的方法、教学手段以及实际的考评机制等相关方面提出了西方音乐史的教学改革策略, 希望能一次提高其高校的相关教学改革质量。
1. 在其教学内容上进行改革
教学内容是我国西方音乐史相关教育中首先会涉及到的一个阶段, 对于教学内容如何进行把握, 笔者提出以下几项建议。
第一, 要对于课时的实际情况进行考虑。西方音乐史的相关教学课程是有着实际的学时限制的, 对于其课时进行有效的规划和调整以完成相关教学任务是非常重要的。
第二, 要杜宇学生对于其知识的实际接受程度以及其自身的音乐基础等进行考虑, 不仅每一所相关高校的实际招收的大学生的基础都不一样[6]。即使是同一所相关高校的学生, 其学生基础也会存在差异, 学生在入校之前的相关基础对其课程的实际学习也有着非常重要的影响。
第三, 要对于西方音乐史一种外来音乐所带来的陌生感进行
察、调研的基础上, 尽快出台相应的教育法规与规范, 督促与引导媒介素养教育的顺利开展。
(二) 学校、教师、家长重视程度不够。
在笔者与学校教师和学校领导的交谈中了解到, “媒介素养教育”对于很多老师和家长还是比较陌生, 甚至有的老师认为没有必要让学生在学校接触媒介教育, 他们认为学生在课余已经接触了太多的媒介, 在学校再次学习是一种浪费。而家长听说在课堂上讨论电视节目、偶像、网络游戏等概念表示不理解, 很多家长担心会不会影响学生的学习成绩。
(三) 教师资源短缺, 教学设备落后。
随着大批教师往城里“迁徙”, 在农村中小学当中的师资又没得到及时的补充, 甚至在部分小学当中出现“一个教师教一个班”的情况, 繁重的教学负担已经令广大的农村教师苦不堪言。所以, 在不及时补充新考虑。学生对于西方的实际文化在其学习初期不能够进行有效的理解是非常正常的, 因此对于其西方音乐的相关理解也会比较困难。
针对以上相关问题, 笔者提出以下相关意见, 一是针对相关教学大纲的实际课时要求来将西方音乐史在目前到古希腊罗马的各个相关章节进行精简。其精简的要求一是要与其他相关课程有着重合性的进行删除, 只不知相关课后阅读。例如在对中世纪相关音乐章节里面的“美学思想”“调试理论”[1]等进行删减, 从而有效的避免其内容的重合。二是要对于学生大都熟悉的相关作品不讲, 只对其不够熟悉或者不了解的作品进行讲解。二是对于第一堂相关课程进行问卷设计。三是要在第一堂开始之前就将西方的相关音乐文化做一些精简的介绍, 对于各个时期的相关音乐风格进行讲述, 以减少大学生对于西方音乐的陌生感。
二、在其教学方法上进行创新和改革
西方音乐史作为一门非常重要的史论课程, 要求学生对于其西方音乐的实际发展历程有着不断的了解和掌握, 从目前的实际形势来看其就业方向, 就会与社会的各方面有所牵连, 利于组织一些群众文艺活动、中小学的相关音乐教育、社会的相关音乐培训等。所以对于一些高校的音乐大学生来说, 他们在校期间不仅要对于其专业技能进行完全的学习和掌握, 还要大壮其人文综合素质与专业技能的统一和协调[5]。并且与此同时能够通过历史唯物主义的相关观点来关注西方音乐史的相关问题。
例如对于每一个时期的音乐家以及相关作品、各个时期的风格、音乐现象等要做出客观的论述和评价[4]。除此之外, 传统的相关教学模式对于学生的思维有着很大程度上的局限性, 使得其实际的教学效果不能够达到相关教学的实际目标, 学生对于学习西方音乐史的积极性并不是很高。所以笔者提出通过辩论式、讨论式的讲授作为主要的教学模式, 在其具体的教学过程中进行以下尝试:
尝试一, 进行讨论式的相关教学, 要尽量的选取一些音乐教学中的相关重点来畸形讨论式的相关教学, 将已经选定的相关内容作为一项研究型的课题来展开讨论式的教学。讨论式的相关教学能够顺利的开展是要建立于对于其实际的音乐史有着全面的掌握和了解的基础上才能够进行该项课题的研究和讨论。否则其讨论不但没有任何意义, 并且还有可能对学生的学习产生更多不利的影响, 所以不管其讨论是否顺利的进行, 其关键是在课前的相
教师的情况下, 在中国农村实施媒介素养教育还只是一纸空谈。即使在笔者说服了一两位教师愿意在课堂上尝试一下媒介素养教育, 但是在实际操作时候, 由于缺少能够利用的教材、音像资料、网络资源, 所以实施起来非常的困难, 无非就是采取传统的教学模式, 口口相传。
摘要：未成年人的判断标准, 认知、辨别能力也不够完善决定了未成年人极易被大众传媒所带来的消极因素所影响。本文从对一镇初中和中心小学部分班级的调查着手, 分析在农村中小学中实施媒介素养教育的必要性, 并提出笔者的初步构想, 总结当前存在的困难。
关键词：农村中小学媒介,素养教育
参考文献
①李祖焕, 阎敏.农村中小学教育新视野:媒介素养教育[J].教育论坛, 2008, (12) .
②陈秀云.大众传媒对高考作文的负面影响——以2005和2006年辽宁省高考作文为例[EB/OL].http//:www.medialiteracy.org.cn/, 2006-9-15.
商场客服中心工作总结样本 篇2
服务中心的工作内容主要有：办理会员卡购物卡、解决顾客投诉、办理退换货、发放赠礼、寄存物品、商场内的广播系统、活动前期海报的派发工作。
在过去的两个月里，服务中心办理会员卡共计2万余张；截止到本月13号，办理购物卡共计人民币167900元；在11月份，我们服务中心与收银主管配合，顺利的把开业以来积压的全部退换货记录，纳入到财务系统内，并且，从11月份开始执行所有的赠礼发放登记都走POS结账；在对服务中心人员管理方面，目前，上午下午两个班次共计4人，每天每人都能很好的完成各项工作内容，对广播系统也能熟练掌握，每天商场内的播音能做到一小时一边人工播音。
不足的地方是：对超市内音乐的音量控制不到位，在这方面，应该做好每天不定时的巡店工作或者是及时与楼上防损做好沟通；在赠礼发放环节，应该及时与企划部门沟通，做到活动期间赠品不断货，活动结束后赠品不积压；目前，办理会员卡的系统存在一个问题就是，只能办卡，不能挂失、换卡、注销。
总体来说，服务中心的工作是渐入佳境。元旦至春节的工作计划
年关将至，商场活动会有增多，这也正是考验我们服务中心员工工作态度的一个时刻，我们会做到以下几点：
1、我们会拿出最优质的服务态度对待每一位来到服务中心的顾客，凡事以公司利益为先。
2、服务中心会积极与各部门沟通，安排好海报的派发工作；
3、在办理大数额的购物卡时，也要做到细心、细致不出错；
4、退换货和赠品发放结账不出错。
5、做好商场的播音工作，挑选新年歌曲。
样本中心 篇3
近日, 由国家农业部信息中心主办, 广东省农业厅信息中心和番禺区人民政府协办的全国农业信息中心主任会议暨新农村信息化样本研讨会在广东番禺召开。各省 (区、市) 农业信息中心主任和农村信息服务样本单位的代表2 6 0多人参加了会议。国家信息化专家咨询委员会常务副主任周宏仁、国务院信息化工作办公室董宝青副司长出席会议并作专题演讲。农业部信息中心郭作玉主任在会上作了题为《关于新农村信息化的几点思考》的发言。广东省农业厅林果先副厅长出席会议并致词。广州市番禺区农业局等8家单位在会上作新农村信息化样本情况交流。会议期间还举行了全国农业信息中心主任专场座谈会, 彼此交流了工作情况, 达成部、省农业信息中心联动工作的一致意见。
今年中央一号文件明确要求“积极推进农村信息化。按照求实效、重服务、广覆盖、多模式的要求, 整合资源, 共建平台, 健全农村信息服务体系。推进‘金农’、‘三电合一’、农村信息化示范和农村商务信息服务等工程建设, 积极探索信息服务进村入户的途径和办法。在全国推广资费优惠的农业公益性服务电话。健全农业信息收集和发布制度, 为农民和企业提供及时有效的信息服务。”农业部高度重视农村信息化工作, 孙政才部长强调要下功夫把政府的力量、社会的力量整合在一起, 共同推进农村信息化。农业部信息中心于2 0 0 6年开始农村信息服务样本研究工作, 于2 0 0 7年开展了农村信息服务样本征集工作, 在有关各方的大力支持和帮助下, 目前共征集到农村信息服务样本材料2 0 0多篇。
参会代表一致认为, 从长远看, 政府的力量和社会的力量会并驾齐驱, 社会的力量会逐渐成为有生力量和强大力量, 新农村信息化的行为主体必然是多元化、社会化的发展趋势。近年来各地在丰富的实践中注意梳理、总结和提炼新农村信息化的先进典型, 确立了多种模式、多种类型的发展导向, 交流研讨不同模式、不同类型新农村信息化的案例, 使各类信息服务主体少走或不走弯路, 可以有效推动新农村信息化工作扎实有效的开展, 有力地推进我国现代农业发展和社会主义新农村建设。作为农业部门, 面对新农村信息化的工作, 一是应该当成首要任务, 二是应该牵好新农村信息化的头, 全方位推进, 三是要分类指导新农村信息化。
两个亿万富翁样本 篇4
菲利浦·格林与沃伦·巴菲特在各方面可谓都大相径庭——一位是皮肤黝黑、爱炫耀的成衣贸易企业家, 另一位是温和、节俭的“奥马哈圣人”。
然而, 两人都有维护自己声誉的强烈欲望, 也都带着持有某些投资过久的伤痕。
巴菲特1965年接管伯克希尔哈撒韦公司 (berkshire Hat haway) 时, 后者只拥有马萨诸塞州新贝德福德几家陷入困境的纺织厂。如今, 伯克希尔哈撒韦公司以一家极为成功的上市控股公司闻名于世。然而在长达20年期间, 这几家濒临破产的纺织厂曾一直是巴菲特不愿丢掉的包袱。
格林爵士2000年收购了零售集团b Hs, 使之扭亏为盈, 这证明了他作为一名企业家和老板的天赋, 但他在去年接受我与同事采访时——那是在他以1英镑的价格最终将b Hs连锁店转给一个由几家不知名买家组成的财团几个月后——表示:“我希望本可以早就把它卖掉……我本应卖掉, 但是我没有。”
声誉风险是激励这两位投资者的动力。对正在进入破产管理程序的b Hs连锁店的1.1万名员工而言, 格林爵士的话听起来或许有些空洞, 但他告诉我们, 他本不愿切断与b H s之间的长期纽带:“归根结底, 我身边有从一开始就跟着我的人……我不想只是把门关上。我要尽全力确保大家过得不错。”
当年, 对之前退出内布拉斯加一家风车制造商所引发的负面反应感到惊愕的巴菲特, 担心关闭伯克希尔的纺织厂会造成工人失业, 引发当地反弹。1969年, 为了向合伙人证明继续持有这些纺织厂的合理性, 他写道:“我不想用严重的社会混乱换取每年几个百分点的额外回报。”
然而, 根据爱丽丝·施罗德所著的巴菲特传记《滚雪球》 (the snowball) 一书, 1985年, 他最终不得不关闭了原伯克希尔公司旗下最后几家工厂, 并且只给被裁员的400名工人“两个月的额外报酬”。他在2001年承认, 用20年时间试图重振纺织业务是他最大的错误之一, 尽管在施罗德的笔下, 在他最终将其出售时, 这些纺织厂只是这家控股公司的“一个小不点”。
从早期开始, 巴菲特对公众指责的恐惧让他总体而言选择谨慎 (而不是曝光) , 并展现自己慈祥美好的一面。这一策略将他打造成了一位受到社会认同的资本主义代言人。
样本中心 篇5
一、提高认识, 科学规划, 以课题研究为载体, 抓好省级样本校建设
样本校建设是甘肃省推进普通高中新课程实验的一项重要举措, 对于深入研究全省高中课改的一般规律, 有针对性地推动课改工作具有非常重要的意义。为此, 甘肃省在全面评估、科学规划的基础上, 覆盖14个市州建立了50所样本校, 作为普通高中新课程实验引领示范试点和辐射带动的窗口, 为有效解决甘肃省普通高中新课程实验中存在的重点和难点问题, 科学落实国家课程方案, 推动实验工作向纵深发展, 探索出一条立足甘肃实际, 具有甘肃特色, 低成本、高效益的高中课改推进模式, 为进一步推进我省普通高中新课程实验工作积累经验、提供指导。省课改办组织省内外专家在深入研讨和准确把握《基础教育课程改革纲要》、《普通高中课程方案 (实验) 》、各学科《课程标准》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》等政策指导性文件的基础上, 科学规划, 积极组织, 于2009年8月启动了“甘肃省普通高中新课程实验专项课题研究项目”, 以课题研究为载体, 在50个省级样本校开展了涉及“办学特色”、“教学模式”、“学分制管理”、“综合实践活动”、“高效课堂建设”等14个方面为内容的样本校专项课题, 每校一题。专项课题的谋划、内容和模块的安排力求摆脱传统课题的单一模式, 突出了实践性和可操作性, 使样本校的研究和实践探索, 为科学有效地推进我省普通高中新课程实验提供依据。
通过课题研究, 充分调动了样本校广大教育教师从事教育研究的积极性和主动性, 促进了一线教师深入挖掘新课程教学的热情, 转变了学科教师观念, 也解决了一些新课程教学中遇到的问题, 探索出了一些具有推广价值的研究成果, 使样本校在新课程实验中真正起到示范引领作用。如兰州大学附属中学《技术领域课程建设的理论与实践探索》的研究课题以本体论、方法论、价值论的三维视角, 立足技术课程资源开发、技术课程校本化、系列化, 探索出了技术课程的“五阶段”教学模式、“范例”教学模式、“主体”教学模式、“实践”教学模式, 对全省通用技术课程的开展和提升起到了示范推进作用 ;平凉市一中《新课程背景下课堂教学评价研究》, 以“多元智力理论”为出发点, 初步构建了“多元化”、“发展性”的课堂教学评价模式, 提出了一系列具有操作性的实践评价范例和体系, 对指导全省开展科学有效的课堂评价具有十分重要的借鉴和推广价值。样本校专项课题的实施, 使课改理念有效地转化为学校的行动实践, 基于问题的解决, 成为学校推进课改的有效载体, 不仅能有效促进样本校自身发展, 而且为其他学校提供案例和示范, 对省域内整体协调推进课改发挥着积极的推进作用。
二、构建课题研究四级联动机制, 搭建研究成果交流扩散新平台
科学有效的科研机制是保证科研项目优质高效完成的重要保障, 也是推进普通高中新课程实验的重要措施。甘肃省在课改样本校专项课题研究中, 建立了以省课改办主管, 省教育科学研究所专业指导, 各市州和县区教育局与教科所 (教研室) 监督与落实, 各样本校具体实施的四级联动机制, 形成政府主导、教研促动、学校主动地良好格局。规划、管理、监督、指导和实践, 全过程分工明确、任务具体, 相互衔接, 为高效开展课题研究提供了组织保障。
四级联动的新课程实验与课题研究机制, 有效理顺了各级教育部门之间的关系, 既体现了省课改办作为全省新课程实验工作的顶层设计和指导规划职能, 明确了市县教育行政部门具体领导和落实的责任, 也充分发挥了各教研机构开展研究指导的积极性, 使样本校开展新课程实验专项课题研究工作有了可靠的机制保障。四级联动机制的构建, 从体制上实现了一条龙的衔接、点与面的结合, 做到了系统内通力协作、全员参与, 各部门各司其职、任务明确, 校际间互通有无、交流借鉴, 为全省科学高效推进新课程实验工作起到了重要保障和运行基础。
三、注重研究成果的应用与转化, 凸显借鉴吸收中的特色化融合
教育科研的目的是为了解决制约教育发展中存在的问题, 更好地指导教育教学。而研究成果作为研究的结晶、总结和提炼, 只有在应用和转化中体现其价值。在甘肃省课改办领导下, 各级教育部门和各普通高中都十分重视专项课题研究成果的应用与转化, 采取了一系列应用与转化的途径和措施, 取得了很好的成效。
样本校既是新课程实验的实践基地, 也是课题研究的先行学校, 它们的经验和研究成果的示范引领需要良好的展示的平台和交流的空间。为此, 甘肃省课改办联合省高中教育专业委员会以及各市州、县区教育局、教科所 (教研室) 、各样本校搭建了省级、地区间、区域内等多层次、多形式的交流研讨平台, 定期开展研究成果交流扩散活动, 通过召开课题评审鉴定研讨会、高中校长论坛、现场观摩研讨活动等形式, 从不同方面、用不同形式展示课题研究成果, 做到了全省集中汇报展示、先进经验推广扩散, 地区间互通有无、相互借鉴, 区域内做到校际合作、取长补短。同时省课改办还通过甘肃省课改办网站、甘肃省基础教育科研网和《甘肃高中课改通讯》等多种渠道和平台, 宣传典型经验、推介研究成果, 开辟专门栏目答疑解惑, 为研究成果交流扩散创建了动态化平台。这些平台的搭建和运行, 使样本校的示范引领带动作用得以充分发挥到了最大限度, 使课题研究成果的扩散达到了速度快, 覆盖面广。
如嘉峪关一中的《普通高中科普实践、心理健康、奥林匹克三项特色教育校本课程开发与研究》结合新课程实验要求和该校多年来实践经验与校本特色, 提出了立足学生全面发展、有效整合各种资源, 形成特色。临洮中学的《普通高中新课程实验校本课程研究 (心理健康、临洮史话、方言) 》, 结合地方实际, 将心理健康特色和富有地域特点的史话、方言有机整合, 使校本研究充满活力。各普通高中在学习借鉴样本校研究成果和典型经验的同时, 立足本地区、本学校实际, 整合原有的办学亮点, 将各自的办学理念、传统特色融入到新课程实验改革中去, 在研究成果的应用和转化中力求统一指导下的特色落实, 做到了学习借鉴不盲从、实验改革出特色, 凸显样本校品质, 为全省普通高中特色化建设起到了积极推动作用。
课题研究是推进普通高中新课程实验的有效途径和重要载体, 以专项课题研究促普通高中新课程实验改革的推进, 成为甘肃深化课改的重要举措, 也是甘肃高中课改样本校建设的一条重要途径。样本校专项课题的实施, 极大地调动了学校和广大教师投身普通高中新课程实验改革的积极性和主动性, 实现了课题研究和教学实践的有机结合, 涌现出了一些批优秀科研成果, 进一步强化了样本校的示范引领和辐射带动作用, 有力地推进了全省普通高中新课程实验的科学有效实施。
摘要：普通高中新课程实验, 是基础教育领域的一项重大改革, 是义务教育阶段课程改革的延伸。普通高中新课程实验是国家意志的体现, 是全面推进基础教育改革与发展的政府行为, 是落实科学发展观的重要举措。我省在推进普通高中新课程实验过程中, 在样本校示范引领和带动中以样本校课题研究为抓手, 通过构建实验研究四级联动新机制, 搭建研究成果交流扩散新平台、注重研究成果的应用与转化, 凸显借鉴吸收中的特色化融合等途径和手段, 为全省普通高中新课程实验提供了实践经验, 为全省整体稳妥地推进普通高中新课程实验起到十分重要的作用。
关键词：新课程实验,课题研究,成果扩散,样本校
参考文献
[1]教育部.中国教育改革与发展纲要[E B/O L].http://www.edu.cn/zong_he_870/20100719/t20100719_497964.shtml2010-07-19.
[2]教育部.基础教育课程改革纲要 (试行) [EB/OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_309/200412/4672.html2001-06-08.
[3]教育部.普通高中课程方案 (实验) 、各学科课程标准[S].北京:人民教育出版社, 2003.
[4]朱幕菊, 刘兼, 康长运.走进新课程—与课程实施这对话[M].北京:北京师范大学出版社, 2002.
[5]甘肃省政府办公厅.甘肃省普通高中新课程实验工作方案[EB/OL].http://www.12edu.com/zhaokao/zk/ssxx/gs/201005/448300.shtml2010-05-06.
[6]甘肃省课改办.关于印发《甘肃省普通高中新课程实验跟踪研究及专业指导工作方案 (试行) 》的通知[EB/OL].http://www.gsedu.cn/gaozjy/gansskcsy/tongz gg/2011/02/24/1298534769633.html2011-02-24.
寻找商业模式新样本 篇6
初逢印象——商业模式新样本抢鲜登场
2014年6月上旬的北京, 气温逐步回升, 火热的夏日拉开序幕。如同这热辣的天气, 依托移动互联时代的各种新型商业模式也日益升温, 成为许多陷入传统行业发展瓶颈的改革创新派们热衷研讨的焦点。6月10日, 在记者与久未谋面的知名商业模式创新专家赵猛博士一起共进晚餐时, 有幸聆听到他特别介绍的一项创新商业模式——动码无界营销。记者初步接触“动码无界营销”后, 就对其产生了浓厚的兴趣, 感觉到这与当前大热的O2O模式相比, 有着更吸引眼球的架构, 非常值得去深入研究一番。
在接下来的几个月当中, 当记者对由大唐国际 (上海) 品牌管理咨询公司联合推码 (上海) 科技有限公司与中科院专家, 集三年之功打造的“动码无界营销”有了进一步更深入地了解之后, 开始对其有了较为清晰系统的认识:“动码无界营销”的崛起, 并非是由于当今这个时代缺乏足够的商业模式, 而是其找到了自己的节奏, 开发出了适合各类行业企业成长需求的通用模式, 与其它的商业模式形成了鲜明的对比。此时, 记者突然感觉到一个异军突起的场景在脑海里开始呈现, 并显得如此有画面感, 予人以巨大的好奇感和想象空间。而正处于转型升级关键时期的传统鞋类行业, 更迫切需要寻找到这样一种全新的商业模式来助推行业走出困境, 实现传统鞋类行业创新发展的目标。那么, 好东西就是要不吝分享, 就请随同记者一起感受“动码无界营销”新样本的魅力吧。
抢鲜登场的动码无界营销模式, 其实并不是为了迎合当前如火如荼的互联网热潮来赶时髦推出的, 也不只是一套软件、一个通道、一种策略, 而是在全球新经济发展的浪潮中, 为顺应移动互联网时代企业成长和发展的需要, 首创出的适合传统企业和电商应用的全新商业模式。它是立足于企业战略规划和营销战术设计的一款智力产品, 是前瞻性思维+互联网技术+精准服务的创新商业模式, 是一个个完整的商业体系解决方案, 必将对更多的客户以更实实在在的帮助。具体而言, 这个无界营销平台整合了“天地人微返”五网优势, 是无缝对接企业和消费者之间的快捷通道而构建成的无界商业模式, 比当前火热的O2O模式更立体、更丰富。该模式最大的亮点在于, 科学高效地将传统的全民营销模式融入平台之中, 以无界营销和快速扩张两大优势, 引爆营销领域的大变革。并且充分利用自动加盟体系, 将消费者转化为分销者, 让消费者在消费的同时, 能主动分享消费体验, 形成产品消费的口碑效应, 从而达到裂变式的产品推广效果, 并且让每一层级的消费者都有适当的收益。
多重惊喜——商业模式新样本价值优势
尽管一直受到“互联网这条路能看到的前景是光明的, 但道路是很曲折的”这样观点的影响, 但是记者通过细细研读“动码无界营销”的相关亮点内容, 竟发现了其所呈现的多重价值优势, 让记者对互联网的未来更充满了信心。
无界推广
在传统模式下, 企业品牌要进入到全国性卖场与连锁便利店, 至少需要2000万元以上的进店费, 并且这还是在没有任何销售额承诺下的一次性投入;而要实现全国化市场布局的费用很惊人, 累计投入的渠道建设费用甚至要以数亿、十几亿元计。
但是在移动互联网时代, 上述门槛费规则都被打破。“动码无界营销”正是在此大背景下应运而生。此创新商业模式充分理解当前品牌大势正从“拼爹转向拼意”的潮流导向, 积极构建“打通企业线上线下所有零售网络, 以及移动终端顾客所有上下游环节”的全方位系统, 充分体现“全渠道无界, 全网络畅通”的无界推广价值优势。
动力扩张
在电商冲击传统实体店、余额宝颠覆银行千年不变的商业模式、微信冲击通信运营商、小米粉丝经营效果显著……的全新时代背景下, “动码无界营销”将“实体店的体验与电商的快捷”充分融合, 并使其相互借力。这种引领潮流的全新商业模式, 平台系统内置了电商专业数据分析工具, 能轻松监控从代理商到门店终端, 再到导购业绩与顾客推广等多维度的流量转化效果, 正裹挟着“动力扩张”的强大力量, 力推企业品牌由内而外爆发出非同一般的市场能量, 促使企业业绩倍增。
立体营销
关于互联网思维的描述, 有一个“独孤九剑”的版本最为精彩, 分别与其对应的“用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、流量思维、社会化思维、大数据思维、平台思维、跨界思维”九大思维, 其实也算是对“动码无界营销”中立体营销的最好阐述。为了适配新的商业形态, 企业需要全新的思考模式、扁平化的组织架构、极简的业务流程、精益化的管理方式以及兼顾时空的立体化营销模式。此时的消费者或用户既不是上帝, 也不是朋友, 而是企业的合伙人。他们不仅会掏出口袋里的钱支持企业, 而且还会将智慧贡献给企业, 他们不仅是企业产品的体验者、分享者、传播者, 也是企业的产品经理与经营者。让用户的互动和参与感, 深入到产品供应链的每一个环节, 正是立体营销模式的核心所在。
粉丝工厂
一个关于“咱们粉丝有力量”的段子在网上广为流传, 或许是对“得粉丝者得天下”这句话最好的背书:粉丝超过100个, 你就是本内刊;超过1000个, 你就是个布告栏;超过10000个, 你就是本杂志;超过10万个, 你就是份都市报;超过100万个, 你就是份全国性报纸;超过1000万个, 你就是知名电视台了。而据媒体报道称, 国内超过10万粉丝的微博, 发布信息的价码从300元/条起, 有600万粉丝的微博发布信息价码超过2万元/条。由此可见, 当粉丝数量积累到一定程度时, 量变就能转化为质变, 围绕粉丝互动甚至可以搭建一套闭环营销系统, 从而体现出强大的“粉丝工厂”优势效应。
有人这样描述商界的未来:未来将是一个去中心化的时代!“动码无界营销”在设计上正是抓住了“在粉丝经济时代, 谁拥有更多的粉丝数量, 谁就占据更大的市场份额;谁的粉丝越忠诚, 谁的产品存活时间就越长, 品牌就越有发展动力”这一显著特征, 汲取传统营销的优势, 创新商业模式, 着眼于人力资源开发利用, 突出在移动互联大数据时代背景下, 基于移动终端的微博、微信用户等自媒体喜欢刷存在感和炫出色的本能, 从而有效地帮助商家把消费者转变为销售者, 以倍增的速度创造企业和产品的忠实拥趸, 大量生产粉丝, 释出“粉丝工厂”强大的价值优势, 为企业和产品赢得最大边界的市场。
移动互联——商业模式新样本核心品类
移动互联时代, 注定是一个让人振奋的时代。当前比较流行的MI+ (Mobile Internet Plus的简写) , 即是对基于移动互联网之上可以添加一切社会元素的强大注脚。殊不知, 这就是我们正大踏步进入的移动互联网时代的基本特征, 也意味着, 不仅一切社会元素将因为移动互联网而改变, 移动互联网还在创造各种新鲜的社会元素。“动码无界营销”即顺应了这一潮流, 添加了众多实用又新鲜的社会元素于其中, 实现了大数据经营、全网信息同步、全网无缝覆盖、消费者即经营者, 让全流程管理便捷、营销相通, 为企业畅赢未来提供了一个全新的平台。其核心品类具体分为以下四类:模式创新定制服务、微商实训孵化基地、前沿顶级系列课程、全新技术解决方案。
模式创新定制服务
阿基米德曾说:如果给我一个支点, 我可以撬动地球!商业模式创新是品牌全面升级、区域经济转型升级的重要战略, 更是企业突围、产业结构优化的杠杆。创新商业模式是企业家的首要任务, 一个创新的、绝妙的商业模式既可让企业拥有高效率的团队, 又能创建行之有效的管理系统和顽强的战斗力。今天, 任何行业的商业模式在信息时代的大背景下都将迎来真正的崭新革命。
移动互联网时代将迎来真正的个性时代。其实, 移动互联网本质上开启了一个可以精确知道用户是谁的时代。在真正实现最大化的网络整合后所构建出的独特新商业模式, 必将成为未来企业竞争发展的绝对支点。
通过诊断、规划、整合、制定、打造、督导服务六步曲, 商业模式创新定制服务将为企业整合并充分利用各种存量资源;理顺国内最新经营模式和理念、思路, 适应消费发展趋势;沉淀粉丝, 变为品牌最有价值的核心;沉淀大数据, 变为企业重要资产;解决流量、消费者买单的问题, 提升销量为核心;建立企业良性永续的“生态系统”……让企业突破传统经营模式的困境, 实现“微营销, 大成功”的发展目标。
微商实训孵化基地
TOP微营销管理平台 (http://www.top-health.cn) , 堪称国内TOP100 (百强) 微商的实训孵化基地。通过此平台, 可以实现穿透力更强、关注度更高、反响更快捷、更持久、更精准的深度沟通, 聚焦品牌新媒体营销, 为企业提供最专业的社会化营销解决方案。
T O P微营销管理平台=自媒体平台+自营销平台+传播平台+销售平台+管理平台+服务平台, 拥有几十个超强功能, 具备超500款在线应用的订制开发经验。此平台能畅通品牌自媒体、营销、销售、管理、服务为一体, 完美发挥微营销的最大威力。在微鞋服、微食品、微餐饮、微家纺、微珠宝、微家电、微教育、微健康……众多领域, 可让企业实现以下6大价值:1、提升用户忠诚度;2、提升运营效率;3、节省运营成本;4、建立服务差异化;5、提升管理效率;6、积累自媒体价值。
前沿顶级系列课程
移动互联网使企业与用户之间非常容易形成“粉丝”关系, 企业极有可能成为用户的“宠物”而被“供养”。因此, 对于传统商业, 移动互联网带来的不再是颠覆, 而是升级。那么, 如何让传统企业完成华丽升级?与“动码无界营销”相呼应而设置的最前沿顶级系列课程, 正是为此量身定制, 想必能够帮助那些进入移动互联网的企业以及创业者走向成功。
这系列课程涵盖了以下8个领域:《互联网思维》 (10大核心思维, 款款引爆你的思维) 、《移动互联背景下的商业模式创新》 (创新商业模式, 最快速改变你的命运) 、《社交红利》 (社交红利=信息×关系链×互动) 、《粉丝经济》 (粉丝经济决定企业成败) 、《O2O》 (如何成功打通营销、支付消费和消费体验) 、《微营销实战秘籍》 (案例解剖, 完美发挥微营销的最大威力) 、《大数据》 (用大数据创建商业未来) 、《众筹》 (揭秘庞大“社交众筹红利”) 。
该系列课程结合了移动互联网大量案例, 系统性地总结了移动互联网的N个商业模式, 即平台模式、免费模式、专业化模式、生活体验店模式、O2O模式、品牌模式、门店模式、粉丝模式和产品模式, 并深入揭示了移动互联网商业模式成功的关键要素、商业模式的常见误区、商业模式创新的原则和方法, 对移动互联网商业模式进行了全面系统的阐述。
全新技术解决方案
创新商业模式解决之道的“动码无界营销”, 依托移动互联网系列技术支撑, 为企业华丽升级提供了系列解决方案:
全民无界通:超强内核, 打通所有时间、空间、领域, 无需投入即自动店生店;自动加盟带来零成本、无风险、全天候、自发式扩张;消费购物与产业加盟一步到位, 快速培植粉丝、稳定扩张, 实现无处不在、无时无刻的全民营销, 缔造移动互联网时代的财富奇迹。
全民无界通凭借以下6大优势:“1、自建平台的优势, 可积累可持续;2、平台超强功能优势, 可多级管理;3、自媒体营销的优势, 各种传播一键生成;4、两种分销的优势, 既是消费者亦是经营者;5、自动式扩张, 店生店自动扩张;6、全民营销、全民经营优势。”实现“全民营销无界赢天下”。
O2O无界通:打通全渠道, 畅赢全网通, 构建线上、线下全渠道销售管理体系, 实现传统品牌和电商品牌全方位管控需求。
云商无界通:旨在“让网络分销不再难管”, 通过系统解决多渠道订单聚合, 多仓库有序发货, 多品牌良性管理, 分销商招募、激励、信息上传下达, 搭建品牌分销官网, 实现对商品、分销商、渠道服务等全面IT系统支持。
移动无界通:将电商业务延伸至无线移动平台, 抓住时下最热门客户聚集地营销推广, 树立企业品牌形象, 扩大传播面积, 随时随地让客户看到企业的商品, 实现手机端购物。
上述系列技术产品, 能够精准、快捷、有效地解决移动互联网时代企业遭遇的各种互联网技术性难题, 为企业提供各种商业模式的解决之道。
专家观点——看得见的未来业态新模式
素有“品牌教练”之称的大唐国际, 在知名商业模式创新专家赵猛博士的带领下, 于长期市场第一线的品牌运作实战中, 以前瞻性的眼光和实践性的操作, 首创推出了移动互联网背景下全新商业模式解决之道的“动码无界营销”。作为该创新商业模式创始人之一的赵猛博士, 应记者邀约, 对“动码无界营销”进行了专业的阐述。赵猛博士坦言:集三年之功打造的“动码无界营销”可谓是他的得意之作, 然而, 牛逼的背后却是他们团队幕后付出的堪称苦逼的劳动。不过, 他欣慰地认为, 能够为企业解决现实难题的创新商业模式才会打动人心, 其爆发式的力量也必将改变中国的商业未来;这个看得见的创新业态新模式, 也必将对业界的未来产生深远的影响, 非常令人期待!
能解决问题才会打动人心
在赵猛博士看来, 当消费者迁移至移动互联网, 当消费者赋权越来越大, 当传播趋向于社会化的自媒体, 当消费者参与到共同价值创造……以微信为代表的移动互联网, 给瑟瑟发抖的传统商业带来了福音。而集大成的“动码无界营销”, 就是在这样的移动互联网环境下诞生的, 它为众多无所适从的传统企业提供了针对实质性难题的全新解决方案。赵猛博士向记者分析说, “动码无界营销”可以为企业解决以下问题, 但不仅仅局限于这些问题。
国际趋势:国际国内最新经营模式和理念、思路, 适应消费发展趋势。如“动码无界营销”的全民无界通, 就集成了“电商”、“直销”这两大国际主流商业模式的发展趋势。
模式创新:以移动互联网的思维, 突破传统经营模式的困境, 让传统企业同样沐浴移动互联网之光, 并发扬光大。
资源整合:整合有利于企业发展的各种资源, 包括渠道资源、信息资源、生产资源、资本资源、人脉资源等等, 同时将各种存量资源充分利用, 最大化服务于企业发展。
全渠道战略:以商业模式的前瞻性, 提出了未来没有实体店和网络店的界限。随着互联网技术和各种新的媒体出现, 将彻底打破渠道之间的壁垒, 构建全渠道一体化, 并使各自渠道优势最大化, 如“动码无界营销”的O2O无界通, 便可实现这种战略。
精准及时:各种移动互联网技术和新媒体, 因为精准, 直抵消费者手边, 解决传统电商的流量、消费者买单的问题, 让沟通和消费随时随地, 极大提升销量。
跨界结盟:跨界整合, 异业结盟。站在巨人肩膀上, 立刻享有海量的潜在消费者, 互惠互利, 共赢未来。
粉丝经营:商业模式和创新营销, 便于沉淀粉丝, 使粉丝成为品牌最有价值的核心, 使品牌文化和商品魅力发挥极致, 使品牌持续发展, 不断壮大。
科学管理:互联网技术沉淀的大数据, 必定变为企业的重要资产, 便于企业根据这些数据精准量产, 制定出更适应粉丝的产品、营销和服务。
生态法则:阿里巴巴的成功, 源自其建立的超强“生态系统”。创新营销模式“动码无界营销”的威力, 就在于为企业定制商业模式, 建立良性永续的“生态系统”。
微营销大成功:微时代, 微信已完全侵入到人们的日常生活中, 成为人们生活的一部分。创新微营销以其精准的、自发的、无时无刻不在的方式方法造就了一批批人的成功, 抒写了神奇的财富故事。“动码无界营销”的T O P微营销管理平台, 是百强微商的实训孵化基地, 是企业微营销的大本营, 必将成就企业的致富神话。
模式创新势必值得期待
在过去的十几年里, 大家谈到的创新, 很多是PC互联网企业的创新。而在移动互联网时代, 传统企业创新的可能性显然是大大增加了, 传统领域里面的创新火种可能被移动互联网点燃。在赵猛博士的眼中, 全新商业模式解决之道的“动码无界营销”即是这一火种, 必定会对传统企业产生着不可估量的深远影响, 燎原之势很让人期待。
互联网思维让前路变得无比宽广
互联网思维, 就是在互联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下, 对市场、对用户、对产品、对企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。传统行业如何用互联网思维?看看传统家电大佬海尔, 因为互联网思维, 正焕发互联网光芒, 并将做大做强;而连续15年手机售量第一的诺基亚, 却因为跟不上互联网的发展, 沦落到被收购的地步。
海尔是典型的传统家电, 但当张瑞敏用互联网思维来运作, 却发挥了其非同寻常的作用。海尔从2011年开始推进“人单合一”, 张瑞敏希望每个员工与用户价值保持一致, 将海尔从串联平台转到并联平台。2012年, 海尔提出了平台化、互联网化的战略, 继后张瑞敏再次提出员工创客化、用户个性化, 这也让海尔内部出现了多个小微公司。据悉, 海尔雷神游戏本、空气盒子、智慧烤箱就是这些小微公司的产物, 而每个小微公司拥有决策权、用人权、薪酬分配权。海尔目前的主营业务冰箱、洗衣机、热水器等白电产品, 正通过平台化、互联网化的思路, 让其持续成长。
再看看地产领袖万科在2013年年报里的表述:“当新时代的大幕揭开时, 传统企业应该做的, 不是远离自己熟悉的领域, 而是理解新的规则, 寻找新的伙伴, 运用新的工具, 将原有的业务做得更好。”其首推的“全民经纪人策略”, 其实就是对“全民营销”创新商业模式的成功探索和运用。
有了上述领军企业对创新商业模式的大胆尝试和接受, 在互联网思维浸润下的“动码无界营销”, 也必将践行自己的光荣使命, 让传统企业的前路变得无比宽广。
能有效助推企业O2O的进程
O2O就是一种线上虚拟经济与线下实体店面经营相融合的新型商业模式, 越来越多的人在体验着它所带来的便利, 团购便是O2O比较成功的典范。O2O具有在服务业的优势, 价格便宜, 并且折扣等信息可以及时获得, 对买家有着巨大的吸引力。苏宁董事长张近东曾表示:未来的零售企业不独在线下或者线上, 一定是线上线下完美融合的O2O模式。“动码无界营销”中的TOP微营销管理平台, 就是全方位从商业模式定制、移动互联网技术、顶级营销平台和教练式服务等方面, 带领企业在新经济环境和新业态环境下转型、升级、突围、发展与壮大, 有效地推动传统企业O2O的进程。
可推动定制商业模式的发展
推动定制商业模式的发展, 是基于消费者的变化而来。在传统的工业时代, 工厂按照自己设想中的需求大批量生产商品, 然后卖给消费者, 但是很难预测消费者的需求变化, 供应量极易过剩。而在C2M模式中, 企业可以实时了解消费需求, 按需定制, 降低甚至消除库存和相应的成本。移动互联网时代, 消费者不仅仅是消费者, 还是产品的研发者、参与者, 甚至是产品的受益者, 使企业产品价值得到充分体现, 不用再担心产品不符合市场、卖不出去了。
乐视TV就是非常典型的例子。乐视TV推出CP2C2.0, 在外观、智能、影音、无线、内容、配件方面, 用户可进行选择, 进行个性化定制, 重新定义制造。超级电视不仅仅是一台电视, 更是完整的大屏互联网生态系统。通过产业链垂直整合, 乐视生态的聚变效应正持续显现。在生态聚变效应下, 依靠“平台+内容+终端+应用”, 乐视TV可获得“硬件收入+内容收入+广告收入+应用分成”四重收入来源, 其多重盈利模式也成为现实。乐视TV最大的目标, 是希望真正把乐迷融入到体系当中, 真正对用户开放最高权限, 透过乐视TV所运作的CP2C模式, 让用户拥有属于自己独享的定制产品。
粉丝经济必定影响业态未来
互联网大潮来袭, 传统企业不转型, 等死!转型, 找死!只要找到突破口, 就能弯道超车, 置之死地而后生!赵猛博士曾明确地告诉过企业:粉丝经济影响企业未来, 决定企业成败。
当你的产品拥有了足够多的粉丝时, 什么都可以卖出去!在互联网时代, “粉丝”是一种特殊的社会群体, 是指一部分对特定话题有较大兴趣的人。
粉丝经济较为经典的案例, 当数陈坤的微信公众平台付费会员制的成功运营。该平台付费会员制刚刚推出就引来足够多的目光。在陈坤的微信公众平台上, 用户可以通过付费成为陈坤微信平台的不同会员, 可以根据不同的会员等级享受特权:阅读陈坤行走系列书籍、欣赏陈坤亲自录制的私房音乐、查看陈坤私房照、定制语音推送, 让陈坤和你说早安晚安, 还可以参与到会员讨论区中, 发帖评论以及回复, 并有机会和陈坤互动。根据测算, 陈坤在微信平台上约有100万粉丝, 只要其中10%的粉丝付费, 就至少能获得1680万元, 在会员费之外, 陈坤也会通过微信公众平台销售书籍、T恤、纪念品等偶像衍生产品。
品牌粉丝亦是如此, 诚如为了买苹果而卖肾的“果粉”, 更是让粉丝经济达到了疯狂的地步。同行的小米, 也是因为粉丝获得成功, 其在短短5年时间里, 年销售额近千亿, 这是传统行业难以企及的发展速度。2014年4月8日晚间, 小米官方公布了小米米粉节销售数据:在历时12小时的活动中, 小米官网共接受订单226万单, 售出130万部手机 (含港台及新加坡10万台) , 销售额超过15亿元, 配件销售额超1亿元, 当天发货订单20万单, 共1500万人参与米粉节活动, 效果空前绝后。
互联网时代的本质就是粉丝经济, 得粉丝者得天下。粉丝是特殊的用户, 他们的“关注”, 意味着兴趣和潜在购买行为, 而他们的取消“关注“, 则意味着需求的转移。只有经营、管理到位, 粉丝效应才会逐渐扩大, 经济效益也才能持续发生。反之, 用户滑动一下手指, 就能将企业的品牌拒于“千里之外”。
“动码无界营销”同样深谙粉丝经济的道理, 在移动互联网微营销、社区红利、新直销发展、企业核心竞争力等方面, 也设计出了更多的惊喜。
时代在变, 审时度势, 传统鞋企换个角度看世界, 创新商业模式就会赢得未来!
“适合教育”的许昌样本 篇7
“闻听三国事, 每欲到许昌。” (郭沫若语) 许昌又称莲城, 位于河南省中部, 自古便是群雄逐鹿、兵家必争之地。公元196年, 曹操至东汉京都洛阳迎献帝, 迁都许县 (后改为许都, 今许昌东) 。公元221年, 魏文帝曹丕以“魏基昌于许”, 改许县为“许昌”。而随着《三国演义》这一文学名著的演绎和传播, 许昌更是被打上深深的“三国文化”烙印而名扬天下。
“孤耸尖峰削不成, 十三层上插青云。分明一管生花笔, 书破天章五色纹。”建于明代的许昌文峰塔, 八角十三层, 高52米, 造型精美, 结构严谨, 为河南省200座明代砖塔之冠, 现属全国重点文物保护单位。而位于文峰塔畔的许昌实验小学, 浸润着传统文化的熏陶, 吸纳着国内外先进的教育理念, 逐渐发展成为一所充满绿色、洋溢书香、包容人文、富含智能的现代化学校。
“适合管理”:做真人, 办实事
葛洪《抱朴子》曰:“棋之无敌者, 即谓之棋圣。”走进杜伟强校长的办公室, 房间不大, 布置得却很清新、雅致, 茶几上放着一个围棋盘, 旁边打开一本书, 是《围棋史上最厉害的七个人:棋圣妙局》, 棋盘上摆着被尊称为近代围棋之祖的日本棋圣道策执白战胜安井算哲的经典棋局。杜伟强笑着说, 其实想想, 学校就像一副围棋, 阡陌纵横, 黑白交织, 你中有我, 我中有你, 一一相依, 举棋不悔, 执著坚守。计一子之得得全局, 不计一子之失而得天下。或许, 这就是学校管理的奥妙吧。
谈起“适合教育”的话题, 杜伟强滔滔不绝, 如数家珍。教育是否适合学生的发展是现代教育与传统教育的本质区别。教育有自己的规律, 适合学生的教育才是最好的教育。不论是孔子的因材施教思想、卢梭的自然教育思想, 还是加德纳的多元智能理论, 都强调教育必须适合受教育者的身心发展规律。“适合教育”不仅是一个系统的办学思想体系, 更是一套科学有效的实践策略, 学校无论在办学理念、管理制度、环境布置、课程设置、教学组织和活动设计上都是为了体现和落实“适合教育”的办学理念, 使“适合教育”成为学校的文化特色和核心价值。2009年是我们建校50周年, 著名教育家顾明远先生为我校题词“给每一个孩子提供最适合的教育, 促进他们生动活泼、主动地发展”, 几乎与一年后中共中央国务院颁布的《国家中长期教育改革与发展纲要 (2010-2020年) 》中的表述一样, 这是我们“适合教育”办学理念的重要政策依据, 更坚定了我们为每一位学生提供“适合教育”的信心。
观念不变原地转, 观念一变天地宽。许昌实验小学“做真人, 办实事”的校训, 形成于上世纪90年代初。杜伟强说, 教育其实就是过日子, 急不得、慢不得、停不得。从师者应做真实之人, 安贫乐道, 淡泊名利, 力求回归教育之真;从师者应做真诚之人, 精诚所至, 金石为开, 让教育焕发人性与智慧的光华;从师者应做追求真理之人, 追求卓越, 薪火相传, 站在教育之上看教育。而作为一校之长, 应当好三种角色:一是领导者, 带领教师做正确的事, 把握好办学方向;二是教育者, 带领教师专业地做事, 靠专业赢得尊严;三是管理者, 带领教师正确地做事, 以人心来凝聚人心。
为了提高管理效益, 学校积极探索网状结构管理模式, 实施“一职多责、首问负责、年级承包、问责制”, 建立了“每天学习、巡视, 每周评议、公示, 每月报告、反思, 每学期考核、反馈”机制, 淡化层级关系, 注重师生需求, 发挥融合、服务、引领作用。杜伟强说, 每星期四, 班子成员巡视情况都会放在我的办公桌上;每天上午9点, 全校66个班的学生出勤情况也会摆在我的案头, 有多少学生没到, 其中有多少人请事假, 有多少人请病假, 分别得的什么病, 都一清二楚;学校集会不设主席台, 学生站着校领导和老师决不会坐着;学校德育室、卫生室放在学校最中间的位置, 便于工作开展和事件处置。其实, 只要把事务当业务, 把业务当学术, 什么事都能干出成效。
在学校行政楼上, 悬挂着被称为“中国基础教育的活化石”的吕型伟老人的三句话:“教育是一项事业, 事业的意义在于奉献;教育是一门科学, 科学的价值在于求真;教育是一种艺术, 艺术的生命在于创新。”杜伟强说, 我常对老师们讲, 如果现任校长和前任校长搞不好关系, 责任一定在现任校长;如果校长和书记搞不好关系, 责任一定在校长;请你们想一想, 如果老师和学生搞不好关系, 责任一定在谁呢?学生犯天大的错, 也是小错;教师犯再小的错, 也是天大的错。学生才是我们的衣食父母, 没有了学生, 教师就失去了存在的意义。所以大家要记住这几句话:他是孩子!他是学生!他是我的孩子!他是我的学生!
教师是学校发展的决定性力量, 素质教育就是高素质教师实施的教育。为了打造一支适合学生发展的教师队伍, 学校实施了“教师改变工程”。一是培育高尚教师文化, 用共同的价值认同凝神聚力, 积极唤醒教师的职业自尊。二是创新教师培训方式, 促进教师专业成长。按照“专家引领、同伴互助、自主发展”的教师培训模式, 建立“名师工作室”, 组成教师研究共同体, 充分发挥骨干教师的学科引领作用。三是联袂高校, 用课题研究促进教师专业发展。
杜伟强说, 没有完美的个人, 只有完美的团队。一所学校不是仅靠几个优秀教师来支撑的, 不要让优秀者被荣誉绑架, 更不要让落后者被抛弃、被放弃!学校每年都要选派教师到北京、上海、苏州等地进行培训。培训期间, 每个教师还可以买500元的书籍, 回来放在学校图书室里与大家共享。近两年我们用于教师培训的费用将近200万元, 计划在今后一年半到两年之内, 让全校所有教师都要有到名校跟岗培训一周的经历。学校还建立了三个录课教室, 我们形象地称之为“影子课堂”。每学期每个教师都有3~4次的上课机会, 这样老师们就能经常对照录像总结经验, 查找不足, 明确差距, 查漏补缺。
“适合课堂”:主体多元, 合作探究
走在许昌实验小学绿树掩映、花香四溢的校园里, 不禁令人心旷神怡、流连忘返。一抬头, 看见教学楼的墙壁上, 分别张贴着语文、数学学科“主体多元·合作探究”教学模式 (修订稿) 。杜伟强说, 课堂是学生在教师的帮助下吸取知识养分最活跃、最重要的地方。我们要求教师要深入理解“主体多元·合作探究”教学模式的内涵, 认真领会学科精神, 逐步生成自己的教育主张。在课堂上, 教师要充分信任每一位学生, 尊重他们的个体差异, 主动了解和满足有益于他们身心发展的不同需求, 保护他们的求知欲和好奇心, 唤醒他们的广泛兴趣, 培养他们的动手能力和探索精神。
“主体多元·合作探究”的教学模式强调“以生为本”, 把教学重点从主要依靠“教师的教”, 转变为主要依靠“学生的学”, 教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性上。
翻开许昌实验小学教育集团主办的《适合教育探索》杂志, 许多活生生的例子信手拈来, 无不饱含着老师们深邃的教育智慧。
“我脱下脏衣服, 用肥皂把它洗干净, 再晒干……”这样干巴巴的语句是以往许多学生写《洗衣服》的作文时经常出现的。语文课上, 学府街校区的王芳老师专门安排了一位学生, 在课堂上重现洗衣服的过程。演示学生看了看自己的衣服, 然后把脏衣服脱了下来。老师问:“她刚才做了什么, 想了些什么呢?”学生回答:“她看了看自己的衣服, 觉得有些脏了, 应该洗洗了, 就把衣服脱了下来, 放在桌子上。”演示学生又从外面端来一盆水泡衣服, 然后用肥皂开始洗衣服……在老师的引导下, 学生边观察, 边思考, 并运用恰当的词语来表达所获知的形象。这样, 那些原来觉得没什么可写的孩子, 不但觉得有内容可写了, 而且习作的兴趣也大大提高了。
“星期六, 阳光小队的小队长想组织自己小队的队员开展‘学雷锋’活动, 他想用电话的方式通知另外7名队员。如果每通知一名队员需要一分钟, 请你帮他设计一个打电话的方案。”数学课上, 实验小学的贾西军老师运用电子白板, 把这个问题抛给了学生。等学生经过对比找到最优方案时, 他的问题又逐渐增加难度了:“如果队长要通知15名同学呢?如果队长要通知62名同学呢?如果给他10分钟, 他最多能通知多少人呢?”在他的步步紧逼和巧妙点拨下, 学生的思维慢慢从具体走向抽象、从一一列举到观察规律并且运用规律来解决复杂的问题, 最后让孩子们认识到——看似无从下手的问题, 只要发现了其中的规律, 一切就变得简单了……
为了创造适合学生发展的课程体系, 学校在开齐开足国家规定课程同时, 择善使用地方课程, 积极开发特色校本课程, 形成了“三类课程, 一个空间”的开放课程体系, 即学科基础课程、校本 (班本) 特色化课程、综合实践课程和学生广阔的生活空间, 以此来满足学生的不同需要。
经过学校的图书室, 五 (10) 班的黄湘萍老师正带领着全班同学在看书, 孩子们一个个看得入了迷, 只能偶尔听到翻动书页的声音。她说, 在学科基础课程之外, 我们开设了许多校本 (班本) 特色化课程, 比如我们中高年级就有阅读欣赏课、趣味数学课等。我们班里有读书角, 学校给学生列出了必读书目, 孩子们可爱看书了, 还经常在一起交流分享呢。
坐在旁边幽雅的诵记书吧里, 笔者与几名学生交流起来。徐歌远同学说, 我们许昌跟三国有着很深的渊源, 我最喜欢读《三国演义》古文版, 因为它里边的细节描写非常生动。我最喜欢的人物是刘备, 因为他不仅是汉室之胄, 为了匡复汉室百折不挠, 而且礼贤下士、宅心仁厚, 比如三顾茅庐请诸葛亮出山辅佐, 坚决不接受刘表要让给他的荆州等等。我们还经常围绕一些有趣的话题展开讨论, 有一次我和同学打赌赵云有没有孩子, 我说没有, 结果我赌输了, 一查书才知道, 赵云有两个儿子, 长子叫赵统, 次子叫赵广……张文韬同学说, 我喜欢读《三国志》, 不喜欢读《三国演义》, 因为《三国志》是史书, 《三国演义》是文学作品, 当中的许多情节都是虚构的, 比如空城计、挥泪斩马谡等。徐歌远同学马上接过话头说, 我知道呀, 所以这学期我也在读《三国志》, 两本书比较着读, 那才有意思呢。
陪同采访的贾朋老师送给笔者两本许昌市校园文学学会和许昌实验小学教育集团联合主办的《中原校园文学》杂志, 打开来慢慢翻阅, 散文、小说、诗歌、童话……一篇篇佳作值得细细品读。实验小学文峰学社的陈馨荷同学所写的诗歌《我的小书橱》, 或许道出了许多孩子的心声吧:“我面对——/广阔的世界、浩瀚的海洋。/——啊, 只坐在我的小书橱旁。//我漫游历史的人河, /穿越“上下五千年”。/我翱翔在知识的空间, /叩问“十万个为什么”。//我结识了多少朋友, /孙悟空、海的女儿、快乐王子……/我有多少尊敬的老师, /鲁迅、叶圣陶、冰心……/我沐浴在知识的海洋, /时而沉思, 时而幻想。/我关心童话和小说中人物的命运, /时而快乐, 时而忧伤。//我喜欢跳舞、游泳, /我喜欢歌唱、跑步, /而坐在书橱旁, /也是我最愉悦的时光。//我一天天长大, /一本又一本的新书充实了我的书橱。/让人们去追寻缥缈的奇花异草, /我在书林中却挖掘到无穷的宝藏。”
“适合发展”:名校带动, 资源共享
一花独放不是春, 万紫千红春满园。自2005年以来, 许昌实验小学相继成功创办了四所分校和一个综合实践教育基地, 成立了拥有“五校一地”、近万名师生的教育集团。杜伟强说, 从地理位置上来看, 实验小学处在正中间, 其他“四校一地”恰好分布在周边四个角的位置上。应该说, 教育集团的成立, 把“适合教育”拓展到了更加广阔的空间, 让更多的孩子享受到了优质的教育资源。您应该到每一个学校去走一走、看一看, 亲身感受一下我们教育集团的发展势头。
2005年8月成立的许昌第二外国语实验小学, 遵循“适合教育”的办学理念, 以“创建人文气息浓郁, 校园环境优美, 教育质量一流, 办学特色鲜明的小学寄宿制精品学校”为办学目标, 逐步形成了稳定、优质的办学特色。黄民安校长说, 学校对学生实行“精细化”管理, 注重从细微之处入手, 营造良好的育人环境, 培养学生的自理能力。走进学生宿舍楼1201女生宿舍, 单元房式的结构, 整洁温馨的室内环境, 与孩子们同住一室的生活老师, 使这里处处充满了家庭般的氛围。墙上张贴着“比一比, 赛一赛, 谁最棒”的评比表, 文明礼貌、组织纪律、卫生整洁、生活自理、内务整理, 表现好的同学会被奖励小红星。难怪就连孩子们牙具的摆放都一字排开, 整齐有序, 令人赞叹不已。
2008年7月成立的许昌第一外国语实验小学, 是一座飘逸着浓郁书香的校园, 一座充满诗意的精神家园。学校党支部书记李明说, 学校是育人的地方, 也是一个传承文化的地方。为了让学生了解自己的家乡, 了解古都莲城, 学校建造了“三国文化长廊”, 全方位展示许昌的历史与现状。步入长廊, 各种与三国有关的内容依次展现在面前, 三国战役、三国故事、三国人物、历代咏叹三国诗词、建安文学、和三国有关的歇后语等。长廊的尽头, 还有一个“三国知识填空”, 供学生检验知识之用。平时的耳濡目染, 让孩子们受益匪浅。在2013年5月举办的许昌市三国文化周征文比赛中, 该校10名学生的作文获奖, 其中2篇获特等奖, 6篇获一等奖, 2篇获二等奖。
2009年8月, 许昌市中小学生综合实践教育基地建立。基地党支部书记屈保军介绍说, 我们精心设置了科学探究、生活技能、动手实践、军事拓展等丰富多彩的实践课程, 让学生在参与中受教育、促发展。一位同学在作文中这样写道:“综合实践课完全抛开死板的书本, 让我们在亲身体验中学会学习、学会做人、学会合作、学会生存。特别是拓展训练爬毕业墙让我明白了团体的意义。四米高的墙体, 单个人很难爬上去, 可是有了集体, 有了甘为人梯的同学, 这就变得容易多了。那些甘于奉献的同学, 任其他人踩在肩上、腿上;那已经爬上墙的同学, 不抛弃还未上来的人, 用双手的力量拉上来了一个又一个。加油的声音, 撕心裂肺地喊出, 成了每个人心底的动力。当大家全都站在墙上时, 那属于我们中队团体的荣誉和自豪, 从每个人的心底迸发出来。而当我们看到那些为我们奉献的同学身上被踩出来的伤痕时, 眼泪忍不住夺眶而出!
2010年8月, 许昌实验小学与许昌市东城区教育局签订托管协议, 成立许昌实验小学学府街校区。葛银亮校长说, 学校成立3年多来, 我们积极推行“三高” (人才高端输入、优势高端嫁入、资源高度共享) , 认真落实“三借” (借牌起航、借势发展、借力开发) , 很快迈上了规范发展、科学发展、跨越发展的快车道。实践证明:实施名校带动战略, 缩短了新型学校发展周期, 减少了发展弯路, 降低了发展成本, 提升了发展质量。“实验小学总校是我们的根, 是我们的魂, 是我们发展的脊梁。有了您的关爱、呵护、相伴、相随和相助, 我们的成长才更加坚定向上, 我们的进步才不断持续健康。”老师们由衷地说。
2014年1月, 根据许昌市政府要求, 许昌实验小学整合许昌卷烟厂子弟学校, 成立了许昌实验小学铁西校区。“亲爱的老师、同学们:走进校园, 您是学校的主人, 想想今天应该怎么做?”“亲爱的老师、同学们:走出校园, 您是学校的代表, 想想应该做什么?”这是摆在校门口的两条提示语。“彩虹风雨后, 成功细节中”, 这是贴在校长办公室墙上的10个大字。宋献存校长说, 铁西校区这个许昌实验小学教育集团的新成员, 师生正在共同努力, 让“适合教育”在铁西这片沃土上生根、发芽、开花, 争取早日结出丰硕的果实。三 (1) 班邢景烁同学在题为《改变》的日记中这样写道:“时间像流水一样, 一转眼, 寒假过去了。当我走进校园时, 发现学校有了很大的变化。我们学校的名字变了, 校园更整洁、美丽了……我要像学校改变的速度一样改变我自己。”
提起“改变”, 杜伟强深有感触地说, 2014年, 我们的主题就是“改变”。生于忧患, 死于安乐, 随着学校的名声越来越响, 教育集团的摊子越来越大, 我们更要居安思危, 未雨绸缪。鉴于此, 在许昌实验小学校园里一块醒目的大牌子上, 赫然印着杜伟强所写的令人警醒、发人深思、催人奋进的《2014, 让我们一起改变》:
如果在一所学校里教师懈怠、学生厌学, 你还愿意把孩子送到这所学校吗?
我的回答是:绝不。
许昌实验小学不是这样的学校。若不主动改变, 许昌实验小学就可能会沦为这样的学校。
2014年, 我们决定:马上改变!
……
让我们与学生一起改变。在改变中成长, 在成长中改变。
难在改变, 赢在改变。
四个家庭的幸福样本 篇8
家庭幸福感是一种多层次、多内涵的综合判断, 既受到家庭成员收入、受教育程度及健康状况的影响, 更与社会交往状况、社会信任度和安全感密不可分。健康、和睦、安全、小康, 成为城乡居民的共同追求。而对于我们个人, 想要获得幸福的家庭生活, 健康平和的心态以及积极正面的世界观、人生观和价值观是首要条件。正如许多专家所言:人只有具备了感受幸福的能力, 才能找到创造幸福的方向。
“50后”陈正喜:养怡之福, 可得永年
电话采访中, 陈正喜饶有兴致地将曹操的那首乐府名诗《龟虽寿》诵读了两遍:“神龟虽寿, 犹有竟时。腾蛇乘雾, 终为土灰。老骥伏枥, 志在千里。烈士暮年, 壮心不已。盈缩之期, 不但在天。养怡之福, 可得永年。幸甚至哉, 歌以咏志。”陈正喜反复强调, 对于曹操的“牢骚”, 他“感同身受”。
如果按年龄计算, 1951年9月16日出生的陈正喜已经65岁“高龄”了。当然, 如果你当面说他说“高龄”, 他会甩给你“难看的脸色”, 因为他自觉“还很年轻”。
陈正喜说, “五年前, 我从南京市某机关退休。但是, 在办完退休手续走出单位大门的那刻, 心里头竟然有万般不舍。说实话, 在那里头待了大半辈子, 虽然很辛苦, 但是能为那么多老百姓服务, 觉得很有价值。”而令陈正喜颇为失落的是, “当时没有想过退休之后要做些什么、能干些什么, 根本就没有那个规划。当走出单位大门, 再看看原先熟悉的街道、建筑, 甚至平常经常光顾的小饭馆、便利店, 竟然有一种难以言说的陌生感。”
陈正喜的老伴蓝秋筠与他有着相同的心境, 退休之后也有一段时间“如无头的苍蝇”, 看到一片茫然的前方, 就会觉得“发怵”。不过, 毕竟是“心灵手巧的女子”, 蓝秋筠“无所事事”地在家里宅了四个月之后, 便与姐妹们相约, 报了一个剪纸艺术班, 重新拾起自己多年前丢掉的爱好。
陈正喜说:“老伴儿属于慢性子的人, 剪纸的进度更是如蜗牛般缓慢, 但是经过多年的练手, 她的技艺愈发好了。不过, 她有一个‘坏习惯’, 就是每完成一件作品, 就把它贴在墙上。刚开始总觉得这鲜艳的红色破坏了整个家居的风格, 但是几年下来, 看到那红通通的一面面墙, 心里头竟然有种说不出的快乐。”
或许, 红色“天生”就有某种感染人的力量, 再加上看到容光焕发的老伴儿, 陈正喜也“试着走出去”, 去外面“找找适合自己的活计与伙伴儿”。“2014年, 我本来是瞅上了一台钢琴, 但是考虑它太‘笨重’, 学起来难度也大, 就改买了一个拿起来很顺手的小提琴。”如今, 已经拉得有模有样的陈正喜总喜欢在家人、朋友们面前“显摆显摆”;当然, 如果有机会的话, 他也会与行家里手较个高下。不过, 面对如云的高手, 陈正喜会有一种原本不会在他身上找到的“不自信”———“和高手过招, 最后落败的都是我。我这水平, 在初学者面前还能‘耀武扬威’一番, 要想班门弄斧, 那囊中羞涩的技艺就只能捉襟见肘了。”
在问及家庭是否幸福时, 陈正喜“爽快”地答道:“当然没得说喽!我帮你合计合计, 你看:一来, 我跟老伴儿每月的退休金加起来过万, 我们有自己的住房, 每个月所有的支出大概在5000元左右, 经济上是不会有什么问题的;二来, 得益于年轻时喜欢运动的好习惯, 我跟老伴儿的身体都很健康, 只是偶尔得个小病啥的, 只要修养得宜, 大病大灾是不会找到我们的;三来, 两个孩子也都有出息, 经济上也不需要我们负担, 虽然不跟我们住在一起, 但一周也会过来两三次, 其乐融融的;四来, 我跟老伴儿都有自己的兴趣爱好, 不仅可以打发时间, 也可以交一些志同道合的朋友;五来, 我时不时地也会受邀到江苏各地做个讲座, 发挥发挥余热。”
不过, 最让陈正喜感到幸福的, 还是当今政府推出的多项惠民举措。“作为一名党员干部, 当然希望我们的国家越来越好、老百姓的生活越来越红火。这不, 党和政府近年来实施了一系列促改革、惠民生的重大举措, 正风肃纪、严厉惩治腐败等等, 都是大得民心的;同时, 各项民生和社会保障政策也已取得初步成效, 国家在国际社会的影响力更是显著提升……这些, 都让我们真切地感受到了‘中国梦’所带来的希望和热情。”
“60后”赵春娥:“津津有味”地过好每一天
1967年4月21日出生的赵春娥, 如今在襄樊市某国有企业担任会计一职。按理说, 在消费水平并不高的襄樊市, 每月实际拿到手的5246元工资, 足够她花销的。可是, 在电话采访中, 赵春娥却频频表示“不太够花”———“因为我们家的人都比较‘抠门’, 家里的吃、喝、拉、撒的所有支出, 都是我一个人在操办。平时从我老公钱包里拿出一两百块, 他都会唧唧歪歪半天, 那感觉, 就像是我拿了他千八百块似的。”
不过, “老公平常虽然吝啬, 但我每年的生日、结婚纪念日等等, 他都不会‘亏待’我的, 什么鲜花啊、蛋糕啊、衣服啊等等, 整一大堆有的没的。每每收到礼物, 还有老公那甜死人的肉麻情书, 我都感觉像是回到了少女时代。可以说, 结婚二十多年来, 老公在宠我这方面, 是有增无减的。有的时候, 就连六一儿童节我也能收到老公的礼物, 像棒棒糖、甜品之类的。虽然这些东西对于我们这个年纪的人来说有些‘胡闹’, 但是在同事和朋友们面前说起此事, 他们都羡慕得不得了, 直夸我有福气。当时, 心里头真是美死了。”
聊完“老公”, 话题还是回到了赵春娥最“擅长”的吃的问题上。因为, “津津有味”地过好每一天, 不仅是赵春娥最大的希望, 也是最能让她获得幸福感的事情。
“工作之余, 我是一个标准的家庭主妇, 爱逛菜市场, 喜欢与商贩讨价还价。没事跟老公一起, 整几个小菜, 配一点红酒, 享受享受小资情调, 甭提有多惬意了。”不过, 由于这两年单位效益下滑, 许多聘用的员工被裁掉, 赵春娥手头上的工作渐渐多了起来。为此, 赵春娥也开始经常加班。这样一来, 赵春娥便没有足够的时间去“经营”家庭主妇这个角色了。“不过, 饭还是要吃的, 没时间做怎么办?”要是在前几年, 这个问题会很困扰赵春娥, 但是, 有了在线点外卖的手机软件之后, 一切问题便迎刃而解了。“以前, 我们会把很多外卖的菜单和电话记在一个本子上, 实在忙不过来的时候, 就打上面的电话, 但是现在, 通过饿了么、百度外卖等等手机软件就能在线点餐了, 而且送货上门, 速度也很快, 方便多了。”不过, 由于网上订餐“丑闻”的频发, 也让赵春娥有些担忧。“原先订外卖, 那些餐馆都是知根知底的。现在用这种‘互联网+’的点外卖方式是挺方便, 但它的安全性有所欠缺, 或多或少会有些担忧。”
李克强总理在2016年的政府工作报告中提到, 为了人民健康, 要加快健全统一权威的食品药品安全监管体制, 严守从农田到餐桌、从实验室到医院的每一道防线, 让人民群众吃得安全、吃得放心。赵春娥说, “李克强总理的话, 让我们看到了希望, 毕竟政府有在大力整顿。”
不过, 经常用网络订餐, 也带来了另外一个“意想不到的后果”———“儿子渐渐疏远了自己。”赵春娥说, “原先我都是自己做菜, 儿子隔三差五地跑来, 一个月还会交个一千块钱作为伙食费。现在由于工作忙, 经常用手机点餐, 儿子刚开始也没有说什么, 但是次数多了, 就发起牢骚, 说是没了原先熟悉的味道, 后来, 连那一千块伙食费也‘断供’了。有一天, 由于没有吃到想吃的菜, 他还冲发我脾气。”
后来, 赵春娥认真思索了一番———为了拿回那一千块钱伙食费, 还是得“抓回儿子的胃”。于是, 不管工作有多忙, 回到家, 赵春娥都是老老实实地待在厨房做饭。看到“改过自新”的赵春娥以及那些“亲切”的饭菜, 儿子脸上的笑容又重新回来了, 整天“妈、妈”地叫个不停。
采访中, 我不断问及赵春娥为何如此看重儿子的那一千块伙食费, 赵春娥说:“你算算看, 那一千块钱可是占我的工资的五分之一哦, 我可以用这一千块钱做很多事情的。至于是什么, 就是秘密了。”
在问及家庭是否幸福时, 赵春娥最为感触的, 还是希望儿子能找个对象。“他是做计算机行业的, 虽然很帅气, 但是太内向了, 不善于交际, 也没有多少朋友。我前两年还经常跟他讲, 说你都快30岁了, 再不找, 黄花菜都凉了。等到四五十岁, 谁家的小姑娘还能看上你?”而说到儿子谈对象这事, 赵春娥表示非常感谢社区里的那些大爷大妈。“为了帮儿子找女朋友, 他们可说是全体出动, 这个介绍介绍, 那个张罗张罗, 非常热情。”
不仅如此, 如今的社区服务, 也让赵春娥感到了“前所未有的变化”。“前些年还不觉得, 随着年纪越来越大, 与社区的居民接触多了之后, 发现他们是很好相处的。特别是居委会的各项服务, 不仅十分周到, 而且‘面面俱到’, 让人感到无比的贴心和温暖。”而这, 也是让身处“家长里短”包围中的赵春娥感到幸福的地方。
“70后”郜家宇:生活需要一点“意外”
在同事们眼中, 1976年11月8日出生的郜家宇可谓是一个名副其实的工作强人, 不仅业务能力强, 而且社交面广, 能轻而易举地为公司拿到效益可人的项目、工程。也因此, 郜家宇被领导和同事们认定为公司的“支柱”。但是, 就是这样一个令大家艳羡不已的郜家宇, 却有着不为人知的“小秘密”。
郜家宇说:“一般来讲, 人或多或少都会有两面性:一面是‘善’的, 因为它经常要展示给别人看;一面是‘恶’的, 是要留给自己的。”对于别人眼中的“工作强人”, 郜家宇表示, “这需要经验的积累。如今自己的技能不错, 都是靠着‘不要脸’、‘不要命’, 一步一步磨出来的。”但对于自己口中的“恶”, 郜家宇是这样解释的, “我所说的‘恶’, 并不是要为非作歹, 而是说心态不健康。中国人民大学社会与人口学院副教授郭静曾说过, 如今, 健康的定义已经超越了‘无病即健康’的传统观念, 良好而健全的心态可以使人们获得更多的幸福体验。我的‘恶’, 即表现在心态不健全。比如, 看到有的同事业绩比我好, 就会觉得心里不舒服。有的时候, 我甚至会暗地里咒骂人家, 希望人家遭遇不幸。”
为了改善自己的心态, 郜家宇做了很大努力, 比如去学习更为高端、专业的建筑知识以求得自身技能的突破, 以及多参加公司组织的各项活动, 甚至去看了心理医生, 但是这些努力并没有多少成效。直到2015年9月, “公司组织自驾去云南文山旅游。在从丘北县到马关县的途中, 由于下起大雨, 路面湿滑, 我的车不小心开到了路边低洼的草丛里, 偏离了道路二十多米远。看到我出了事, 同事小江等人赶紧下车帮忙。在大家的帮助下, 车子回到了路面, 但是看到浑身湿透的小江, 我的内心有些不安, 毕竟曾经因为他某月的业绩高过我而咒骂过他。”也就是这样一次不经意的“意外”, 让郜家宇发现自己内心的想法是如何的“龌龊”。为了“迷途知返”, 在之后的自驾游中, 郜家宇总是刻意“挨近”小江, 在交流旅游心得的同时, 也顺便聊起业务来。“经过多接触之后才发现, 我们两个人的性格很互补, 而且小江在某些方面的专业能力要远高于我。为此, 我在征得小江同意的情况下, 向领导申请与他组队共同开展项目拓展工作。”有了这种双剑合璧的优势, 两人的业绩都有了量的提高。而在他们的示范带动下, 公司里越来越多的人组起了队伍、找到了自己的小伙伴。郜家宇说, “业绩的提升倒在其次, 主要是经过长达一年多的合作, 我真正理解了团队的意义, 也感到了被人需要的一种满足感。”
工作当中的这种“满足感”, 也“蔓延”到了家庭。“我从小都是比较独立的, 原先很多事情、很多不快、很多烦闷等等, 都使劲往肚子里憋、往肚子里咽, 出了什么事情也不会跟老婆讲。说实话, 当时就觉得她一个妇道人家, 能懂什么?可是, 后来‘放下身段’, 慢慢地与老婆沟通, 才发现她有很多的真知灼见, 不仅是在家庭生活上, 也会给我的工作提出一些建议和意见。”而通过不断的交流, 郜家宇不仅觉得“家有一妻, 如有一宝”, 夫妻的感情也日渐融洽, 每每面对妻子, 郜家宇都会有种如沐春风的感觉。慢慢地, 郜家宇的心态也好转起来, 当看到别人的成就, 再没了当初的羡慕嫉妒恨, 反而是反观对照自己的不足, 努力吸取别人的长处与优点。“更重要的是, 我的整个观念都转变过来了———同事的业绩高, 公司的效益就会好, 我们的待遇等等也会随之改善。对于这样一件多赢的事情, 高兴还来不及, 哪里还有闲工夫生闷气?”
如今谈及家庭是否幸福, 郜家宇感触最深的就是这种互相尊重、互相沟通、互相交流的和谐氛围。郜家宇先是给我算了这样一笔账:“我们夫妻两人都有固定工作, 收入在泉州还算不错。房子是贷款买的, 现在每月只需还2500多元, 日常支出也很宽裕, 孩子很乖, 也没有可担忧的。可以说, 我们虽然不是很富裕, 但是还算是小康, 经济上没有什么压力。”之后, 郜家宇便说起了由“意外”带来的种种改善:“老婆与母亲的婆媳关系的缓和与改善, 是源于母亲的一次生病住院;孩子对我的缠粘, 是源于我与他的一次平等对话;父亲‘低声下气’地找我讨教, 是因为他把邻居家的电脑给玩坏了;妹妹带着孩子, 着急地从永春大老远地赶到泉州, 只因为我给她发了一条短信:‘我想你和东子了!’……”
其实, 生活当中会发生很多意外, 这些意外, 有些是偶然的, 有些是人为的。不管是何种意外, 既然面对了, 就要摆好心态, 认真应对。只有这样, 才能认清你自己所处的位置, 才能走出困境, 收获和谐的人际关系、家庭关系。特别是当你可以毫无顾忌地向家人、朋友、同事敞开心扉时, 就会发现:生活原来可以这般美好!
“80后”刘晓峰:孩子的脸蛋捏起来很舒服
1987年出生的刘晓峰, 如今已是两个孩子的爹了。每每面对这双可爱的女儿, 刘晓峰心里都有着说不出的幸福。也正因如此, 他的手总是犯贱似的特别“好动”。“看着孩子的小脸蛋, 肉嘟嘟的, 就忍不住想捏。”不过, 刘晓峰的这个“坏习惯”却经常遭到妻子张雅青的“数落”———“你捏可以, 但是你那么用力, 孩子的脸会被你捏丑的。等长大了, 就没有人会娶她们了!到时候, 你拿什么赔她们?”不过, 对于妻子的这些半似牢骚、半似开玩笑的话语, 刘晓峰只是呵呵地在那儿傻乐。“老婆说我捏孩子捏得用力, 那只是我做做样子的, 真正‘下手’的时候, 我捏得力度可是恰到好处哦。”
不过, 孩子带来的幸福感, 只是刘晓峰“生活的一部分”。因为, 他还要面对房贷、车贷、孩子抚养等等一系列现实“琐细”。“我跟老婆两个人的工资加在一起共八千多块, 扣掉房贷、车贷, 每月只剩下四千多了。再加上现在是关键时期, 两个孩子都还小, 花费也大, 所以这四千多就不够用了, 只能先从父母那里‘挪’过来一些, 等以后孩子长大了, 经济状况好转了些, 再好好孝敬父母。”
而聊到父母, 刘晓峰有着说不完的亏欠。“他们年纪也都大了, 还要为我们和孩子操心, 有些对不住他们。前几年, 看我们手头紧, 就帮我们垫了房子的首付。有时候怕我们工作忙, 时不时地, 还会过来帮我们照顾孩子。”正是有了这种“亏欠感”, 原先一直都很叛逆的刘晓峰懂事了很多。对于父母那些关心的话语, 甚至是有些不太正确、“刺耳”的言论, 刘晓峰都“全盘接受”———因为在刘晓峰看来, 这些曾经陪伴自己多年的话语, 内里包含的其实是满满的关心与爱护, 是父母对子女的那种无私的奉献, 更是自己在茫然、困顿、受挫、彷徨时的精神支柱。
虽然经济有些小拮据, 但是, 刘晓峰、张雅青的小日子却过得“有声有色”———因为街道、社区举办的各种活动、各种培训, “挤占”了他们的大部分业余时间。“比如亲子关系和家庭教育咨询、婚姻与家庭关系指导、婴幼儿托管服务以及各种文化活动等等, 对于我们这样的年轻小夫妻来说, 这些免费的辅导可谓是‘及时雨’, 可以帮我们解决很多现实中遇到的问题, 避免走错路。”所以, 一向看不惯“机关作风”的刘晓峰, 也因为承受了街道办、社区居委会的“恩惠”, 在遇到街道办、社区居委会领导的时候, 也会热情地送上招呼, 热络地聊上几句。“我是做设计工作的。熟了之后, 社区居委会领导有时候也会找到我, 让我帮忙做些海报设计之类的活, 我也会义务帮忙。毕竟, 得人恩果千年记嘛。”