大班灯笼手工教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《大班灯笼手工教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：大班灯笼手工教案

大班公开课手工制作：灯笼

课题：制作灯笼

教学时间：2011-10-18

教学地点：佛昙中心幼儿园

教学班级：大二班

班级人数：43人

执教人：林雅芬

一、活动目标：

1.引导幼儿在看图示折长方形的基础上，进一步折出灯笼，培养幼儿动手操作的能力。

2.培养幼儿对系统化折纸的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。 重点难点：对准折痕对折，反角向外拉直。

二、活动准备： 1.方形纸

2. 灯笼折纸范例一份。

三、活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。 教师依次出示灯笼折纸范例：

小朋友看一看这些是什么?好玩吗?想不想知道它们是怎么折出来的? 2.教师示范操作，幼儿操作，交代要求。 灯笼制作过程：

(1)将正方形纸张对折成“长方形”，还原。 (2)对准还原后形成的折痕，左右再分别对折。 (3)折出四个小角，再向反方向折。 (4)折出四个角(反角)。

(5)反过来，反角向外拉直;翻面，灯笼就折好了。 3.分发纸张，教师边示范幼儿跟着教师步骤进行操作。

幼儿按教师示范来折纸，教师观察幼儿，进行个别辅导，遇有大部分幼儿都不会折的步骤，可中途停止，集体讲解演示后再折。

4.总结评价，结束活动。 展示作品，让幼儿欣赏、评价，看看谁折的好。

第二篇：大班其他教案：灯笼

目标：

1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。

2，体验成功的快乐。

准备：

剪刀、胶水、抹布、每组12只范例

过程：

1，欣赏范例：

---教师出示范例：还记得我们听过的故事吗?今天我们自己来做一只灯笼，但老师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢?

2，分组研究：

---怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?

a，幼儿在小组内讨论，教师提示幼儿能借助书上的步骤图。

b，请幼儿介绍自己的研究结果。

教师汇总幼儿的几种方法。

c，教师重点讲解：

---将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。

d，教师边讲解边演示。

3，幼儿实践

a，幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

b，对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。

c，教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。

第三篇： 大班《漂亮的灯笼》教案

活动目标：

1、让幼儿正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。 活动准备：

1、 教师出示自制的灯笼。

2、 红色卡纸、黄色蜡光纸、剪刀、彩带、双面胶、手提棒。 活动过程：

一、首先和后面在座的各位老师们打声招呼。(老师好)

提问：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么?(放鞭炮、贴春联、挂灯笼......)那小朋友们都见过什么样的灯笼?

1、观察并欣赏 ：今天老师也给小朋友带来了几种不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏)

2、你们刚才都看到了什么形状的灯笼?都是什么颜色的?

3、出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看都有什么形状的，用到了什么材料?

4.马上就要过春节了，请小朋友们自己也做一个灯笼装饰的漂漂亮亮的，送给我们在座的各位老师好吗?(好)

二、观察操作材料，了解制作灯笼的方法，制作灯笼时的小要求。

(1)观察材料，了解其用途 今天老师也为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢?

(2)教师讲解示范制作灯笼的方法

(3)请小朋友们在制作灯笼时，要保持地面干净。小朋友们手拿剪刀时要注意安全，小心操作。

先选好材料——把红色长方形卡纸上下对折，然后从开口处往下折上一条横线，按顺序从右到左用剪刀剪成细直条，剪到有横线的位置为止，剪得要均匀，打开卡纸右边左边卷起在用双面胶粘牢——把黄色蜡光纸折一条横线，再按顺序从右到左用剪刀剪成细穗穗，剪到有横线的位置为止，剪得也要均匀——用双面胶粘在快成灯笼的下面，在快成灯笼的上面对称边粘贴上彩带，然后把手提棒粘贴在彩带上，一只漂亮的灯笼就完成了。

(4)教师交代要求，幼儿操作。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

三、展示作品

手提灯笼，相互欣赏 活动延伸：

让幼儿做春节挂灯笼的游戏。

第四篇：幼儿园大班数学教案：挂灯笼

幼儿园大班数学教案：挂灯笼

活动目标：

1、认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。

2、比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。

活动准备：

幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。 活动过程：

一、谈话

在中国的许多节日里，大家都喜欢挂灯笼，红红火火，特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今天，我们将这些灯笼和算式题做朋友。

二、认读加法题

1、认读加法题：1+4=5，4+1=5，2+3 2 5，3+2 2 5 这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。

认读数字：每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。

符号：“+”名字叫“加号”，“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”，“2”读“等于”。

认读每一道算式题：1加上4等于5。

1、

4、5各表示什么意思?

2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如“一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼”，“4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼”等。

三、看灯笼找算式题

1、我们剪了许多灯笼，每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样?

2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友? 千图库图片素材_千图网qiantuku.net

3、幼儿操作：观察各串灯笼，分辨它们不同的特征。寻找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。

四、认读交流：

1、认读每一串灯笼下面的算式题。

2、找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。

3、找一找两串灯笼下相同的算式题，说说它们不同的意思。

4、寻找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。 延伸：

生活中的算式题。

思考：3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情? 算式题的用处很大，能帮我们许多忙，我们平时可以用它做什么事呢?

第五篇：中班手工灯笼(欧阳)

中班手工活动日活动计划

9月5日星期五

执教：欧阳结芳

活动名称：纸工：制作小灯笼

设计意图：中秋节即将来临，在这传统的节日里，灯笼是必不可少的，为了让幼儿感受中秋节的气氛，设计了本次活动，让幼儿学会制作自制小灯笼，发挥幼儿的自制能力和想象力等等。 活动目标：

1.了解灯笼的基本制作方法。

2.学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。 3.感受灯笼的美;感受中秋的节日气氛。 活动准备：

1.各式灯笼自制灯笼作品若干。

2.按比例裁剪好的卡纸、彩纸、胶水、剪刀、黑色笔等每幼儿一份。 活动重点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。 活动难点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。 教学法：展示法、讲解法、欣赏法、操作法。 活动过程：

1.出示各式灯笼，引起幼儿兴趣。

(1)引导幼儿欣赏灯笼的造型、图案、色彩、及装饰等。 (2)分析灯笼上的装饰，引导幼儿欣赏各种线条的装饰美。 2.教师讲解示范，交代要求。 (1)用多种形式的线条装饰卡纸。 (2)把卡纸卷制成灯笼。

(3)讨论：你准备在灯笼上做怎样的装饰? 3.幼儿装饰灯笼练习，教师指导。

提示运用线条装饰时，注意线条粗线的运用。 4.展示作品，欣赏与评价。

评价重点：线条形式的丰富与粗细得当的运用。 活动延伸：中秋晚上，让幼儿提着自制的灯笼去赏月。 活动反思：通过活动让幼儿了解灯笼的基本制作方法。幼儿能够使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。教学目标基本达到，但在粘贴灯笼时有个别的幼儿会粘错方向。需要教师指导才能完成作品。