外单位参观学习总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《外单位参观学习总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：外单位参观学习总结

《xx供电局“9.27”外单位人员线路抢修高处坠落死亡事故》学习心得体会

《xx供电局“9.27”外单位人员线路抢修高处坠落死亡事故》快报

学习心得体会

目前我所组织学习了《供电局“9.27”外单位人员线路抢修高处坠落死亡事故》通报，事故经过是2011年9月27日，xx供电局xx供电所在组织抢修0.4kV线路断线故障时，xx县源安农电服务有限责任公司(以下简称xx公司)一名员工触电导致高处坠落死亡。

事故的主要原因是林某在电杆上作业时，安全带没有系在电杆抱箍或线码上固定可靠的位置，触电导致高处坠落死亡。工作人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作负责人现场麻理不到位。

这些事故的发生，充分暴露出来的问题是：没有正确使用安全带进行高空作业、作业现场监护不到位。“违章，麻痹，不负责任”，不树立牢固的安全意识，只图省事、快当、存绕幸心理，怕麻烦，这就是事故发生的必然。

我们在进行该工作时应采取的防范措施：正确系安全带;加强个人防护;加强监护。在平时的工作中应严格执行高空作业管理和作业标准，对从事高处作业人员的资格严格把关;重点关注防止高处坠落的现场安全措施，在没有栏杆的脚手架上或悬空高处作业，或者凡是2米及以上的高处作业，应使用双保险安全带。 个人防护措施要到位，加强防人身事故措施学习。作为安全员加强对班组员工的安全教育，加强现场监督检查。

我们在工作中要落实安全管理制度和安全措施，加强学习。通过学习我们反思很多、很多，我们应该深刻地吸取教训，对照《安全工作规程》，结合我们公司的安全生产实际和安全生产规章制度，在今后的工作中加强安全技术培训和反事故演练，对设备进行全过程管理，认真学习事故通报，努力提高我们的业务技能和安全意识。做到安全无小事，筑牢防线，长抓不懈，警钟长鸣。

2011年10月

第二篇：高三语数外各科学习方法总结

来源： 高分网文章作者：cindy0403 发布日期：2011-08-10 成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正确的方法。只有方法正确才可能取得成功。我们在高考复习的过程中，不仅要付出自己的努力，同时，我们也要找到各科学习的方法，这样才能做到事半功倍。下面，就看一下名师对于理科生各科学习方法的总结吧!

成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正确的方法。只有方法正确才可能取得成功。我们在高考复习的过程中，不仅要付出自己的努力，同时，我们也要找到各科学习的方法，这样才能做到事半功倍。下面，就看一下名师对于理科生各科学习方法的总结

吧!

【语文的学习】

语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：

(1)读一读

阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅

读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。

(2)划一划

即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以

后向老师同学求教。

(3)查一查

查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而

知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

(4)问一问

“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。

(5)写一写

俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

(6)练一练

就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

(7)想一想

复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

【数学的学习】

数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不

能掌握，就没有触类旁通的资本。

对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，

这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。

【英语的学习】

英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读能力，培养好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。

语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，

尤其是一些特别的元音和辅音。

词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。

语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考需要。

第三篇：机关单位外网管理办法

IS-01-05C

外网管理办法

(征求意见稿)

为进一步加强外网网络管理，规范上网行为，提高工作效率，防范网络风险，保障信息安全，结合我局实际情况，制定本管理办法：

一、所有联网用户和设备必须进行授权登记，实行一对一责任制，谁用谁负责，公用计算机实行专人管理、纸质登记制度。

二、严禁在外网上讨论和传播国家秘密、内部秘密、业务资料、技术资料等信息;

三、严禁在外网上发表损害单位形象、危害国家安全和社会稳定的任何言论。

四、严禁利用外网网络玩游戏;观看和下载电影、电视剧、体育比赛等娱乐节目;禁止在上班时间开展与工作无关的网络活动。

五、严禁在外网上制作和传播不健康和有伤风化的信息，严禁浏览色情、赌博等非法网站;严禁利用易造成网络堵塞(如点对点协议)的下载工具下载与工作无关的资料。

六、养成良好的上网习惯，及时升级病毒库并查杀病毒，不随意打开来历不明的电子邮件，不打开与工作无关的网页，防止病毒入侵;用户在收发邮件或上传文件时，应提前查杀病毒。

七、为保持系统稳定，只允许安装与办公有关的常用软件。

八、未经许可的设备严禁接入外网端口，非本单位人员、非本部门人员严禁使用上网计算机。

九、新入网计算机由使用人提交设备入网申请表(网络管理部门领取)，部门主管领导审批后由网络管理部门进行IP/MAC绑定;每台计算机分配一个固定IP，分配后不得随便更改IP，以免造成IP地址冲突无法上网;

十、所有联网用户不得私自使用网络管理软件(或硬件)影响网络的正常运行;网络布线未经网络管理部门同意，不得随意改动。

对于出现违规现象的用户，给予警告;情节严重者，将停用其计算机的网络连接端口，并由相关部门依据《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》追究法律责任。

本办法自发布之日起执行。

第四篇：参观学习总结

2012年12月12日，我与检修厂王宏国到吉林碳素201厂学习。时间虽然很短，但是吸取了很多有价值的经验。此次主要参观了吉林碳素生产车间，作为车间设备员，重点对比我抚顺铝业碳素厂煅烧车间的生产设备，发现问题如下：

1、我碳素厂新系统煅烧炉碎料机传动部位：减速机、电机、轴瓦座子固定在槽钢上部的铁板上。槽钢材质过薄，固定螺丝把不住。减速机工作时会带动槽钢上下移动，促使碎料机全部挂一牙。相比来说，吉炭把减速机、电机、轴瓦座子的固定铁板割掉，代替用10mm厚的铁板找平后，再用螺丝固定，相当牢固，避免了槽钢的移动。

2、新系统煅烧炉碎料机拉带前后不成一条直线，拉带座子高低不一，安装时没有测量拉直。拉带座子螺丝直接固定在铁板上，不在同一水平线上，拉带工作时产生上下移动，夹板与卡铁接触点错位。而吉炭把拉带拉直在同一条水平线上，拉带底角下部铁板全部割掉，同样用10mm厚的铁板代替找平，再焊到槽钢上紧固螺丝，相当牢固。

3、新系统煅烧炉碎料机及棘轮在安装时，没有考虑到是否在一水平线上，这样就造成夹板与卡铁接触点错位，造成碎料机挂一牙。反之，吉炭在这方面问题上，处理的很好，避免挂一牙现象。

4、新系统煅烧炉在安装水箱、碎料机及下部料罐溜子时，连接处的紧固螺丝存在问题，螺丝缺少及紧固不实，导致碎料机漏气，料罐溜子下沉，促使碎料机在工作时产生前后移动。

另外，此次参观学习接触到一个新设备。吉炭煅烧炉碎料机传动部位采用液压缸限位传动，相比新系统煅烧炉拉带偏心轮机械传动，传动更灵活，出现挂一牙时，调节限位就可以恢复，更能提高效率。

第五篇：重庆参观学习总结

4月21日-23日，在吴校长带领下，我和杨兴国老师以及科技社6名同学共9人一行外出参观学习机器人设计与制作。就我们的行程和收获以几个关键词的形式汇报如下：

惊讶与感慨

21日当天下午，我们一行人来到重庆仙桃数据谷参观。仙桃数据谷是一座大数据产业园区，主要布局大数据、云计算和跨境电子商务等新兴产业，是中国第一个大数据产业谷。业界流传“美国有苹果，中国有仙桃”，数据谷落户了Google、微软、Acer、先临三维等一大批世界500强企业，在这里将亲身感受到前沿科技，体会到科技改变生活。在校友宏碁公司项目经理白帆引导下，我们参观并了解了Acer的自建云物联网套件。自建云物联网套件简称云教授，这是一套基于Acer自建云的物联网开发套件，是一套开源套件，可以为我们机器人的设计制作提供解决方案。在宏碁公司，我们看到了各种以云教授套件开发的机器人或者制作发明，并且很多作品获得了各级创新科技大赛奖。我们的老师和同学异常兴奋，困扰我们的难题——机器人解决方案，终于有了眉目。此行前，我们对于机器人的设计与制作处于盲目的状态，对智能控制和编程实现是未知的，对如何实现我们的想法一片空白。现在，使用这套物联网套件，就可以将我们的idea变成作品了。后来了解到，类似的机器人解决方案很多科技公司都有产品，业内竞争激烈，很多科技公司会主动寻找机器人团队推销他们的解决方案，这是双赢的合作，这些解决方案都是开源系统，可以创造更多可能。此行，打消了我们心中的疑虑，以云教授套件为解决方案，机器人设计与制作从入门到精通只是时间问题。

接下来我们参观了先临三维公司，这是一家以专业提供三维数字化技术综合解决方案的高科技公司。在这里我们感受到了3D打印的神奇，3D打印已经出现在很多行业，广泛应用于工业领域，甚至生命科学领域，据说用3D打印已经打印出了人体器官。3D打印能解决传统方法不能解决的生产加工工艺问题，让新的器件构造变得没有什么不可能，可以预测在不久的将来3D打印将完全改变我们的生活方方面面。我们的吴校长亲自体验了三维扫描仪的奇特，大加赞叹科技这个魔法师的魔力。有了3D打印技术，我们机器人的构造可以天马行空，再也不用受传统加工工艺的约束了，我们可以自己设计加工需要的元器件。

第三个参观了伟大的google公司，这是一家市值全球第一的公司，也是我最崇拜的公司。走进Google，立马感受到了强大的Google文化，映入眼帘的扁平化设计，充满了自由与激情。这是一家与众不同的公司，Google的十大信条让人印象深刻：专心做一件事做到极致;赚钱不必作恶;认真不在着装;追求永无止境，让我们无比震撼。早就流传这样的一句话“内事不晓问百度，外事不晓问谷歌”，可惜Google搜索在大陆访问受限。在Google，听工作人员向我们介绍了Google的历史，这是一家起源于大学寝室的草根企业，做着改变世界的事情。Android系统已经成为了第一大操作系统;Gmail、Google翻译等系列产品在国外牢牢占据着绝大部分市场;Google地球、google火星、Google月球让我们感慨Google的强大和前沿;Google无人车正在路试阶段，掀起了无人驾驶研发狂潮;Google气球已经上天，让互联网连接更加畅通，欲再一次改变我们联网的方式。没想到能有机会亲身走进传说中的Google，Google正在回归中国，关切用户体验的产品会再一次出现在国内用户面前。

参观了几家顶级公司，不由得想起了乔布斯在斯坦福大学给毕业生的讲话：你们的时间有限，所以不要把它浪费在其他人的生活中，不要被教条束缚，不要让其他人的意见淹没了你内心的声音，最重要的是你要有勇气跟随你的内心和直觉，某种程度上，它们已经知道你真正想要成为什么样的人了。先后担任过苹果、微软和Google总裁的李开复先生在给大学生们的信中反复表达一个观点：在这个世界上只有自己最关心自己，只有自己知道想要成为什么样的人，生命短暂，去做那些充满激情，富有创新的事吧，追寻内心最真实的声音，用勇气去改变那些可以改变的事，在这个过程中去体会生命的价值。正是这些科技大佬们的强大人格和坚强信条，科技一次又一次地改变着世界，科学技术是第一生产力。

22日我们赶往松树桥中学，参观“第十七届中国青少年机器人竞赛重庆赛区选拔赛”。让我们感到惊讶的是这已经是第十七届了，我们的身影才以参观者的身份出现在赛场。机器人教育在国外和沿海地区已经如火如荼的展开很多年了，内地的落后，特别是边远地区的落后现状让我们触目惊心。面对FLL工程挑战赛、VEX工程挑战赛、WER机器人创新赛等比赛类别，我们一头雾水。大家都发出感慨，不出来见识是不晓得外面的世界之“高大上”。我们没有资格进入赛场，在朋友们的帮助下，短暂的进入赛场走马观花了一番，参加比赛的同学那叫一个厉害，编程的编程，调试的调试，组装的组装，大家忙得不亦乐乎，参赛机器人的复杂程度让我们惊讶。在这里，各种idea通过同学们的双手变成了一个个有模有样、能说会动的机器人，现场氛围异常活跃。在赛程中发现酉阳一中，实验小学也有作品参赛，周边很多学校都有参赛，看来我们二中是落后了。我们和同学们暗下决心，明年第十八届比赛我们一定要参加!

参观了选拔赛出来，大家都有触动，各抒己见。我们的教育不能只停留在教授书本知识上，不能只片面的追求考试分数上，我们的同学需要更多的动手动脑机会，需要有创新创造的环境，我们应该转变观念，创新能力和动手能力的培养不该是一句空话。

STEAM与MAKER 在Acer，我们接触到了一个词“STEAM”，其实这个词早就出现在了教育部文件中，教育部出台了《义务教育小学科学课程标准》，并公布《关于印发<义务教育小学科学课程标准>的通知》，首次从官方的角度提出了STEAM教育的标准。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要借于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。STEAM正是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)的首字母。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破了常规学科界限。STEAM教育起源于美国，已经在台湾香港以及国内发达地区逐渐开展起来了，这应该是未来教育发展的方向。

回顾我们的教育，唯分数论，高分低能。这次同行的同学中有两名尖子班的同学，很明显感觉到这两名同学缺乏知识的广度，对科技公司、新科技、计算机、硬件、编程等科技知识知之甚少，动手能力十分欠缺，我们一起交流讨论，很多话题都显得插不上嘴。事后这两名同学也感慨知识的狭窄和匮乏，经过此行开阔了眼界，拓展了视野，丰富了思维。这引发了我们的思考，学习知识不应该局限于我们的语数外方面，不应该只停留于纸上的运算，会做几个题，会背几段文章，已经与时代脱节了。当今世界日新月异，方方面面都面临着变革，是不是我们该给我们的同学提供更多获取知识的渠道，提供了解当前人类社会各方面的知识窗口，提供更多的实践机会呢?我们二中很有必要引入机器人教育!我们也要加强灌输STEAM教育理念!

22日晚上，我们来到大渡口一格创客工坊，这是国内比较出名的创客工作室，据说国内一共有四家出名的创客工作室。该工坊的创立者是37中地理老师敖飞虎，敖老师从小喜欢机器机械，10年前开始研究机器人，为了购买更多更先进的机器人，敖老师卖掉了房子，潜心研发，从拆卸组装到自己设计制作。正如吴校长总结的，做一件事情不难，难的是10年都做同一件事。现在的敖老师已经是非常著名的创客了，获得了很多头衔，更是大渡口区的一张科技名片。敖老师带领学生制作的机器人参加了国内大大小小的机器人比赛，获奖无数，也申请了上百项专利，带领的飞虎队在国际机器人比赛FRC中获得了亚军。在机器人领域走在了创客的前列，很多科技公司都和敖老师建立了合作伙伴关系，并广泛交流于政府、企业和学校。

MAKER这是我们接触的第二个词，中文名自造者，国内翻译为创客。其实，早在10年前创客一词就和极客、博客出现在公众视野中了。将自己的idea，借助各种工具变成现实作品，这就是创客。创客教育也以官方的形式出现在了教育部文件中，预示着教育未来发展的方向。敖老师的创客工坊开办了青少年机器人创学院，开发的课程模拟科技产品研发流程“探究创新-设计仿真-制造组装-分析改进-使用迭代”的STEAM创客教育模式，旨在展现青少年教学与未来世界的生产技术、研发流程接轨。一格创客工坊开发了创客课程体系，涵盖从小学到大学所有阶段，并且这是教育的一个趋势，从单纯的知识灌输到技能技术的培养转变。当前，重庆市教育信息技术与装备中心下发文件，要在全市范围内创建10所创客中心试点学校，同时我校也在积极申办特色示范学校。开展STEAM教育和创客教育，是不是可以成为我们二中的特色示范呢?

自主招生与经济意识

通过此行了解到，国内很多高校都在开展自主招生，并且有扩大的趋势，创新发明，机器人都是获取资格的重要途径。敖老师还介绍到，清华大学正在和美国的FRC机器人大赛洽谈，希望认可该比赛，有望该大赛获奖得主可以获得清华大学自主招生资格，甚至免试入学。国内同济大学和重庆大学也联合举办了FTC机器人大赛，并且已经有同学获得了自主招生资格。前不久的第三十二届科技节，重庆市一等奖得主当场获得了重大和西南大学的自主招生资格。从白帆经理处了解到，重庆交通大学招收了几名计算机天才，这几位同学文化成绩非常糟糕，但是计算机方面非常牛逼，现在已被国安局录用。这些表明，高校招生政策在改变，不片面的依赖高考成绩选拔人才成为了大势所趋。国家层面也在大谈创新，创新人才的培养已经变得非常迫切，创新是当前时代的主题之一。当前，我们学校的同学在考取清华北大等名校方面非常困难了，从创客发展也是一条路径。

在我们的教育中，很少涉及到商业模式、商业理念、经济思维的意识灌输。在这样一个大学生就业率面临挑战的背景下，国家相继出台多项政策鼓励大学生自主创业，我们的同学也该树立创业意识，对自己的人生应该尽早的做出规划。B2C，C2C，O2O等新兴的商业模式正改变着我们生活的方方面面，互联网+、物联网、AI(人工智能)如潮水一般正向我们扑来。一格创新工坊诞生了数位青少年CEO，有些作品专利已经被各大科技公司购买并变成了产品。敖老师告诉我们，他的一位学生制作了一架无人机原型，被北京某科技公司看中并以100w美金的价格买了下来。此行有幸和来自台湾的著名创客面对面进行了交谈，当前在全世界掀起了一股创客之风，对机器人的研发创新层出不穷，国外国内由创客诞生的作品被收购案例不胜枚举。孵化器，众筹模式让更多的idea改变着我们的生活。我们没有理由脱离时代的步伐，我们需要学习和进步，在教育教学中应该适当的灌输经济意识，灌输为社会和人类进步创造财富的意识。

思考与展望

与吴校长同行，我们反复在讨论一个问题，我们要怎样将STEAM教育和创客教育融入我们二中的教育中，使之成为我们二中的特色。

转变观念，我们老师要转变观念，转变那种以成绩论好坏的观念，转变一切唯分数论的观念;我们的同学也要转变观念，成绩好固然重要，有创新意识，有较强的动手能力更重要。不用担心影响学习成绩，通过创客实践反过来也可以更好的促进学习。其实创客没有想象中那么难，已有的东西改进外形和功能是创客，没有的东西想出来动手实践创造也是创客，只要有idea，有敢于将idea变为现实的勇气和毅力，那就是创客。

灌输意识，我们的老师要学习STEAM教育的理念，要学习创客的精神，在教学中渗透跨学科教学，渗透创客意识。在教学中多注意学生的想法，鼓励学生提出问题解决问题，积极引导学生多观察多思考我们的日常生活周边事物，灌输发明创造意识，实践出真知，借用一句话“能动手就绝不吵吵”。

乐于分享，在参观数据谷的顶尖公司和与敖老师的对话中发现，欧美国家的老师和学生愿意和大家分享idea，也愿意彼此互相帮助，拥有非常强的团队合作意识。这在我们的教育中是不是也该大力提倡呢，闭门造车只会故步自封，思维的碰撞才会迸溅出创新的火花。

抓住机遇，集力申报市级中小学创客中心试点学校，我们二中要有我们自己的创客工坊。我们科创组通过此行参观学习，树立了信心，解开了此前的困惑与迷雾。目前，有宏碁提供的云教授解决方案，有科技社的同学组成机器人创作队伍，还有通用技术的制作发明，我们会抓住一切机会，开展各类制作、发明以及机器人等项目。

打造创客工坊，以申报创客中心试点学校为契机，我们初步规划了我们的创客教育。力争一到两年内，参加市级乃至国家级科技创新大赛并获得成绩。三年内把我们二中的创客工坊完备的建立起来，成为同学们的创新创造之地。开发以机器人为主要素材的校本课程，让更多的同学学习了解机器人，热爱创作与发明。让创客文化、创客教育成为我们酉阳二中的特色示范。