第一篇：珍珠项链的作用范文
珍珠项链(1000字)作文
精选作文:珍珠项链(1000字)作文
感恩的心，感谢有你&&当这熟悉的旋律在我们耳边回荡，你的内心是否会微微一震?很久以前，出现了一个伟大的词：施恩;很久以后，世界上诞生了一个比施恩更加美丽的字眼??那，便是感恩。
天地万物，都值得我们感恩。感恩挫折，是它让我们坚强;感恩父母，是他们给予我们生命。而我却要感恩自己的老师。
老师这神圣的职业，这个平凡而又伟大的人，她给我留下了多少不可磨灭的记忆，多少忘不了的感情!早上，老师总是来不及吃早餐，却急着到教室来看我们早读的情况;课间，老师总是坐在办公室里，一丝不苟得改我们的作业。那鲜红的批语啊，犹如一朵即将绽放的鲜花，一次又一次温暖了我潮湿的心灵，一次又一次抚慰了我受伤的灵魂&&晚上夜深人静的时候，教室还留有老师的身影，她还在在写教案。她为了教育不听话的学生，多少次放下自己休息的时间，呕心沥血得教他们做人，做事。在课堂上，老师又是那样不厌其烦得讲着一遍又一遍，甚至声音变得嘶亚不堪。放学时，老师的口中还不忘留着那温暖人心的话语：回家要小心&& 记得那一年，我考得很差，不仅令父母伤心，还让老师失望了。课后，老师把我叫到她办公室。我敲了敲门，然后走进老师办公室，眼前的景象使我惊呆了：老师的桌上放着一大叠作业本，一堆又一堆试卷。我突然发现老师多了几丝白发，她的脸上刻满了岁月留下的道道皱纹。老师见我走进了，便和蔼地说：这次没考好并不要紧，失败并不可怕，可怕的是你摔倒了就再也站不起来。失败是成功之母，下次努力一把，老师相信你!老师这一番话我至今仍深深记得，它犹如一缕温暖的阳光，照亮了我前行的路。过了很久，我对老师说了一声谢谢便转头走出办公室。我回头望了望，老师还在埋头工作&& 回想起来，就是这一番质朴无华的话语，改变了我的一生，它竟使我掉下泪珠&&什么是春雨?那是老师淳淳的教导;什么是温暖?那是老师欣慰的笑容;什么是清风?那是老师无微不至的关怀。世界上最伟大的爱，是母爱;世界上最深沉的爱，是父爱;而最平凡的爱，却是师生之爱!是啊!诗词歌赋颂不完对您的崇敬，千言万语道不尽对您的赞美。您用知识的甘泉，浇开了我们理想的花朵!但我却要大声地说一句：老师，谢谢您!
人字的结构，本是互相依靠。让我们怀揣一颗感恩的心，把它变成一颗璀璨的珍珠;而用我们行动，化作一根耀眼的金线。让我们也作一个串项链的人，用我们每一个人的双手，为曾经帮助过自己的人，真诚地默默祈祷，让金线串起珍珠，铸成一条世界上最珍贵的项链!初一:憧憬希望 篇一：2013辽宁高考作文题(沙子与珍珠) 2013辽宁高考作文题：沙子和珍珠
一个少年与老人在沙滩上， 老人将几颗沙子扔在了沙滩上，问少年你还能找到吗? 年轻人回答不能。如果我把一颗珍珠扔在沙滩上你能找到吗? 年轻人陷入沉思： 难道人只有做珍珠才能得到肯定吗?
要求： 根据材料写一篇作文， 题材不限。
满分作文：
平凡中的“珍珠”
读着作文材料，我想起了这句名言。平凡如沙的人们，如何在众人面前展露头角，得到别人的尊重，那必须得有“珍珠”啊，这“珍珠”可以说是人的“个性”。“个性”的锻造是我们人生的必修课。
过硬的本领、严谨的作风、自信的信念是个性必备的元素。
大家都熟悉日本著名的音乐指挥家小泽征尔吧。有一次，在参加世界优秀指挥家决赛时，他被安排在最后一名参赛。在弹奏评判员给他乐谱的时候，技艺高超的他发现自己的指挥棒于乐队演奏出现了不和谐的声音，他断定是乐谱出现了问题，但在场的音乐大师们包括评委也都认为乐曲没有问题，他被大家嘲弄了一番。面对这些，他并没有退缩，而是大吼一声说：“不!一定是乐谱出错了!”话音刚落，高傲的评委们向他报以热烈的掌声，最终他以
对梦想的奋斗与执着是个性张扬的最大气场。
中国电影的发展，张艺谋有不可磨灭的功绩。当今的张艺谋已经是中国电影界的大腕人物，但其艰辛的奋斗历程又有几人知晓?他初涉电影时，只不过是一个名不见经传的摄影爱好者，但他对电影的执着，改变了他的摄影方向，他把摄影与电影结合起来，不知经历了多少苦难，却始终如一，从不气馁，最终在中国乃至世界电影舞台上成了耀眼的“珍珠”。张艺谋的成功，告诉我们，每一个人，都要在梦想成功的这条路上充满干劲，要有不服输的精神，这样的个性才有成功的未来，否则，一切无从谈起。
做一名平凡的“珍珠”吧，因为这些是你被承认与尊重的资本。
做人要与众不同
花在草丛中显得与众不同;海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同;白云在蓝天下显得与众不同。做人也是如此。要想成功，就要做到与众不同。
材料中的珍珠在沙子中做到了与众不同，我们就应该像那颗珍珠一样，即使被埋在沙子里，珍珠也会被发现。每个人都有属于自己的人生，每个人的人生都不尽相同。如果我们亦步亦趋， 随声附和 ，去炮制别人的成功 ，那么最终我们也泯然众“沙”矣。我们也就最终变成邯郸学步的人，自己可能连路都不会走，每个人都有属于自己的个性和性格特点，充分地发挥出来，把自己打造成一个和别人与众不同的人，这样你的机会就会变多，成功就会离你更近。
与众不同，可以让我们被更多的人发现，即使在一堆沙子中，如果你是一颗普通的石子，那么你也是与众不同的，你也会被人发现。“鹤立鸡群”讲得就是这个道理：鹤在鸡群中是与众鸡不同的，如果你要找的仅仅是一只鸡，那么试想一下你被发现的可能性有多大。
与众不同，可以让我们把握更多的机会。赢得了被别人发现的机会，就赢得了更多工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的，正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。某大学毕业时简历做得与众不同，就先得到招聘人员的亲睐，得到了工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的，正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。你只有做到和别人不同，才会享受成功的喜悦。
与众不同，可以磨砺我们的意志，当我们与众不同的时候，我们一定会遭到很多人的质疑和责骂，枪打出头鸟，这是大家都知道的道理，这时候我们要咬紧牙关，坚持不懈，慢慢地去赢得众人的理解和支持，最终达到改变他们的态度的目的。
与众不同，需要我们有足够的勇气。有时候不是我们不想与众不同，而是不敢。当大家同样做一件事时，你只有与众不同，才能在更多的平凡人中脱颖而出，只有有特点，才能有更多人的喜欢。在房地产界潘石屹绝对不是最大的做的最大的公司，但是他的公司绝对是引起人们关注最多的，因为他的近乎简笔画的相貌，以及他的犀利的语言，才会有他今日的辉煌，也正是他的这种与众不同，铸造了他今日的成功。
兰花没有牡丹的硕大，没有玫瑰的芳香，没有石榴的火红，但是它生长在不与世俗争宠的幽谷之中，无论别人是否欣赏都散发着自己幽幽的香气， 这就是它的与众不同。正因为这样，他才得到了花中君子的美誉。
做一个与众不同的人，让别人善于发现自己，你就会发现，成功其实离你很近。
大隐隐于“乐”
古人有言：小隐隐于山;大隐隐于市。
在我们的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不闻世事。蔡志忠曾以漫画对此作了解释：仙，“人”在“山”旁则为仙，看来，古时造字便点明了其中真意。
傍山而居，和山水融为一体，这本来就是不食人间烟火的象征，偏又练就一身道行，渗透了禅意，方以道入土，归隐于山。千百年来，文人墨客莫不对此动了凡心。其中，陶渊明便是这样一个典型，当他一篇《桃花源记》出世，那颗厌倦仕途，向往幻想中的桃花源的心也就出世了。是的，他想要的是归隐，是闲适，是宁静的生活，可是如果不是官场失意，怀才不遇，桃花源这么一个避难所就要永远与他绝缘，并远离世俗而绝迹于他未来纯朴的生活。
要知道不是所有的人都抵御不了意志的消沉。“出世”有之，“入世”亦有之，所以又有许多“英豪”浮出水面，大隐于市。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意气风发的李白，对前途充满着无限的憧憬。他想通过官场仕途一展才华，报效国家，挥洒人生。然而，多年的官场生活，多年的仗剑游历，让李白反思起来。有过得意，也有过失意，他终于看清了从仕之路的艰辛与黑暗，高力士为其穿靴实则铐住了他的双脚，朝廷赏赐实际上是主子施舍的乞食。于是“钟鼓馔玉不足畏，但愿长醉不复醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世间的污秽，每一次醉后醒来，他又重新开始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始终有一种信念，始终有一种火热的诗情冲动，始终有超俗的“出入”洒脱!他不被世事摒弃，也不被百姓遗忘，更不被朝廷重用。于是他不断地重拾希望，不断地将自己“大隐于市”，也许他的人生哲学便是“宇宙人生，既入乎其内，又出乎其外”吧!李白啊!不愧为“诗仙”，却是个依市而居的一个仙人。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，世事内外变化多端，观念出入繁杂无比。我们不一定都要像陶潜一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归乎一心。俗话说得好，“心净自然凉”，只要内心真诚、纯净，又何去理会污秽的俗事呢?我们不妨静下心来：大隐隐于“乐”。
篇二：拾起心中的珍珠 范文
拾起心中的珍珠(亲情篇)
光彩夺目的珍珠，无论时间流逝多久，都磨洗不了它的光泽。打开锦盒，抚摸着一颗颗珍藏的珍珠，那思绪也随之散开?? 那一天，一大早，天灰蒙蒙的，像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绕不断，斜斜的打在窗上，美，却令人担忧。
我慌忙地套上雨披，推出自行车，准备上学去。突然手一沉，整辆车的重量一下子落在我的手上，此时，习惯送我去学校的爸爸从窗户伸出头来：“怎么了?”我说：“自行车坏了。”语音刚落，爸爸已披上外套从楼上冲了下来。走到我车旁边，二话没说，撩起袖子，忙活开来。多了一会儿，爸爸让我去拿工具。等我再回来的时候，远远地望见父亲的背影，我愣住了，他明显变老了，佝偻的背一点点地被雨水打湿，双手不停地摆弄车轮，默默地，我把工具递给了父亲。我冰冷的指尖触及到了父亲的手掌，瞬间，一股温热化解了我心中的种种急躁。就这样，在雨中，我静静地为父亲打着伞，多想时间就定格在这一刻，这如珍珠般圣洁而温馨的一刻。
雨愈下愈大，天与地连接了无数的线，风也大了些，车子也终于修好了。父亲坚持要送我去学校。稳稳地坐在车上，我钻进了父亲大大雨衣里面，我的脸就贴在早已湿透的亲爱的父亲的背上，凉却又无比温暖。父亲飞快地瞪着，我的心也像春风般轻盈，一般暖意在心中蔓延。
到学校了，我向父亲挥手告别，父亲也举起手，替我抹去不小心滴在额上的水珠，他的手依然是那样温暖厚实，足以温暖在寒风中瑟瑟发抖的我。
我站在教室的玻璃窗边，久久凝视着父亲渐行渐远的背影，不甚高大，却无比伟岸。雨，不停地滴落着，仿似一颗又一颗的珍珠串联一张无边无际的珠网，而我稳稳地呆在网中央。父亲，这不正是您为我精心编织的爱之网吗?
十五年了，有多少次您为我遮风挡雨，有多少次您为我抚平伤痕，有多少次您为我阴霸的天空带来绚烂的阳光??这一切的一切宛如一颗颗绚丽的大珍珠闪耀在我记忆深处。
眼泪，不经意间从眼中滑落，亲爱的爸爸，这是女儿为您献上的最圣洁的珍珠!
拾起心中的珍珠(哲理篇)
如果说往事注定要化为海洋上的泡沫，那么请拾起心中的珍珠，串联美丽。让往事成为永恒的记忆。
——题记 喜爱菊，喜爱她的淡淡清香;喜爱菊，喜爱她的那不屈的灵魂;喜爱菊，喜爱她的诗情画意;喜爱菊，喜爱她对冷寂的秋天增添一抹生机。把酒于菊花丛中，拾起心灵过往留下的珍珠——不屈。低声吟唱在菊花圃中，拾起似水流年留下的珍珠——平淡。
是菊花成就了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的平淡。是菊花成就了李清照“卷帘西风，人比黄花瘦”的孤寂。是菊花成就了柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，拾起心中的珍珠，学会用平淡的微笑面对生活。拾起心中的珍珠，学会用不屈的心灵面对残忍的现实。拾起心中的珍珠，拾起心中的那份淡然。 陶渊明的一生有你相伴，柳永的寂寞有你相携。拾起心中的珍珠，串联美丽——平淡。
喜爱竹，喜爱他的永恒姿态;喜爱竹，喜爱他的一袭绿纱;喜爱竹，喜爱他的四季一贯;喜爱竹，喜爱他的为中华诗篇留下一首首绝唱。漫步于竹林中，拾起青春遗留的珍珠;轻声吟诗于竹林中，拾起时间走过留下的珍珠，微风徐徐，春风拂面，在雨后春笋中找到人生的繁华，拾起这颗珍珠——坚韧
“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处“我就无时不在寻找人生的最高点，但人生似乎就是一个跷跷板，永远在寻找至高点。如果有一天，你站在顶端，是你拾起了人生的繁华珍珠——坚韧，是坚韧让你在众人疑问中拼命的走下去;是坚韧让你在他人不屑中勇敢的不回头;是坚韧，让你在他人困难中，解决困难，坚定的走下去。你的成功有他相携，你的荣誉有他做后盾。拾起心中的珍珠，串联美丽——坚韧。
拾起心中的珍珠，让平淡的你成为众人焦点。拾起心中的珍珠，让苦恼的你走向人生至高点。拾起心中的珍珠，让往事不再封存;拾起心中的珍珠，让记忆不再封存;拾起心中的珍珠，让过去成为美好的回忆。
拾起心中的珍珠，串联美丽??
拾起心中的珍珠(友情篇)
美好的记忆如同光彩夺目的珍珠，无论时间流逝多久，都磨洗不了它的光泽。打开锦盒，抚摸着一颗颗珍藏的珍珠，那思绪也随之散开„„
不经意间，看见燕子衔着新泥飞往城市的某个角落，顺便精心裁剪了如丝的细柳。春风轻轻拂过，湖水欣喜地送她一抹灿烂的笑容。她的笑靥，就如同这春天一样明媚，至今都忘不了她的微笑。在那个春寒聊春寒料峭的早晨，面对着满是叉叉的试卷，我欲哭无泪，茫然地呆坐着„„“嘿，不就是一次考试吗!失败乃成功之母，这次的失败肯定会生出成功来!”她笑嘻嘻地拍着我的脸颊说，“来，出去走走。”看着远处的高楼，听着温馨的话语，我心情好多了。从此以后，常常能看见她浅浅的微笑，她的笑总能让我的寒意消逝，感觉到春天的温暖。 总是很诧异蝉的鸣叫为何这般热烈，连滚滚的热浪也无法阻止它们的演奏。树木疯长，撑起了一朵朵碧绿的“大伞”。风无力的吹着，似乎也精疲力竭了。但我们毫不顾及这炎热的夏，玩“敌人”、打羽毛球、石头剪子布„„她一脸调皮的样子，让人觉得很可爱。也正是因为她的调皮，和她在一起，我们总是唱着“快乐老歌”。
透过浸染的层林，看到了南归的大雁，踩着一地枯黄的落叶走过来，秋天到了。时常吹的满地落叶乱飞的秋风，不由得让人生出丝丝寒意。“为什么这样呢?”面对他人的冷漠和不理睬，她喃喃地向我诉说。就因为善意地提醒别人不要随便的翻阅他人的笔记，就被别人认为不够朋友。“难道我错了?”她木木地看着我，充满了疑惑和不解，她的脸上不再有以往的笑容，只是淡淡的忧伤。 下雪了。一片片细小、柔弱的雪花无声无息地覆盖了大地。我对她的愤怒感到震惊。面对别人的不公正的议论，她显得义愤填膺，以极为严肃的态度指出了事情的不妥之处，没有一丝的怯懦与忍让。 她是一个普普通通的学生，但也有着不平凡的内心世界。她让我感到了乐观、美好、正直„„就像这珍珠一样晶莹剔透。
虽然我和她已很久未见面，但对往事的记忆犹新。
尘封在心中的珍珠，光辉永不褪尽。
第二篇： 貔貅项链的佩戴 如何供养貔貅项链
项链是人们喜欢的装饰品之一，是较早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特殊显示作用，如本命佛项链便是保平安的，而貔貅项链便是招纳财富的。从古至今人们为了美化人体本身，也美化环境，制造了各种不同风格，不同特点、不同式样的项链，满足了不同肤色、不同民族、不同审美观的来对应人的审美需要。现在貔貅项链是非常受缘主欢迎的，貔貅项链的佩戴是有相关方法和禁忌的，否则貔貅的灵性会受到不利影响，本文为您详细介绍貔貅项链的佩戴问题。
吉照堂至尊貔貅开光法会请的是国内著名的开光大师，各个不但佛法高深，而且个人修为、道德都是佛教界的模范。吉照堂至尊貔貅不但开光并且加持七天七夜，灵性充足。缘主请到吉照堂貔貅名字会录入功德文疏帮缘主还愿，这点就是其他貔貅店铺所做不到的，更别说您在不良商贩那里请的假貔貅了。
貔貅项链的佩戴应当关注貔貅的开光，开光不同貔貅的灵性也是不同的，所以招财的能力也
是不同的。貔貅自身是有暴戾之气的，貔貅是看守天界的神兽，异常凶猛，所以很多人将凶猛的军队称为“貔貅”，而貔貅镇宅的作用也是来源于此，但他本身不是太能明辨是非，所以未经佛门开光的貔貅带有戾气，会冲主。而吉照堂貔貅也是寺院正宗开光加持，每月初一十五举行开光法会，每次法会均有现场图片视频，缘主可以看到自己灵宝开光的整个过程。
其次，貔貅项链的佩戴方法是将貔貅的头部朝上佩戴的。这符合人们的审美观，无论佛像佩戴还是其他圣物，全部都是头部朝上佩戴的，这样看起来会更加美观;只有貔貅的头朝上时，他才能更好的腾云驾雾，为您广纳钱财，方便貔貅外出寻财;貔貅头要朝上，可吸收日月灵气、天地精华，也寓意蒸蒸日上;经正宗佛门法会开光的貔貅是无煞的，即使向上佩戴，也不会相冲缘主的。
再次，貔貅项链的佩戴还要注意貔貅的供养。奉请到吉照堂开光貔貅之后，要将貔貅进行单独认主。貔貅是灵兽，通人性的，供养貔貅缘主内心一定要虔诚，要尊重貔貅，要和貔貅培养好情感，可以经常从头往下抚摸，使貔貅与您的亲和度更好，但不能抚摸貔貅的嘴和眼睛。
对于貔貅项链的佩戴，缘主还要注意貔貅项链的佩戴相关禁忌。如貔貅忌光煞，所以对于强光和镜子，貔貅是要避免的;不要见血或其他污秽物;洗澡和房事时要将貔貅取下;不要摸貔貅的嘴和眼睛;不能让外人抚摸您的貔貅。
以上便是对于貔貅项链的佩戴问题的相关解答。貔貅项链的佩戴对于佩戴人的的性别、职业、生肖属相等是没有影响的，同时在佩戴过程中，对于一些忌光线或者饮食都是没有关系的，没必要过于注意。
第三篇：托起一串项链——《项链》的教学设计
青岛经济技术开发区第一中学王小鸽 教学目的：
一、学习对小说情节进行分析说明，学习小说中通过心理描写反映人物性格，表现主题的方法。
二、了解女主人公玛蒂尔德悲剧产生的原因，并说明这一艺术形象在今天仍然具有的认识价值。
教学设想：
一、课前布置预习，将学生能解决的问题由学生在早自习上自己解决，为教学奠定基础，节约时间，腾出空间。预习题详见“教学内容和步骤”一。
二、通过演示《项链》连环画投影，先通过形象打动学生心灵;随即通过让学生根据课文为它配音，培养学生的创造性思维能力，实现教学内容的扩展和延伸。
三、课上以预习题为线索，让学生回答并进一步分析学习本单元课文要解决的一般性问题(理清情节、分析原因、明确态度)，教师则相机讲析这篇小说恰似一串珠玑相连的项链的三个方面，努力实现教学双方的和谐共振。
四、借助计算机辅助，教学可在一课时完成。 教学内容和步骤：
一、导入课文
由法国总统希拉克访华引出知识竞赛话题：(1)法国十九世纪后期最著名的短篇小说家是谁?对他还有哪些评价?
明确：莫泊桑。他也是西欧最杰出的短篇小说家，有“世界短篇小说之王”的美称，享有极大的世界声誉《羊脂球》是他成名作。„„
(2)世界短篇小说之王共有几位?明确：三位。莫泊桑;契诃夫;欧.亨利。
对“世界短篇小说之王”的作品，同学们一定乐于欣赏，今天我们一起来学习莫泊桑的名篇《项链》(板书课题)。早自习上我们已经布置了预习，现在请你来谈谈对这篇小说的总的印象，它在整体构造上有什么特色?
学生回答：„„匠心独运，构思巧妙。„„
教师肯定：作者匠心组合的作品，恰似一串珠玑相连的项链(加粗部分板书，下同)现在，请你再结合预习题来具体阐述一下—为什么说它的“构思巧妙”。你说你的，我谈我的，我们一起来研究，好不好?
二、理清情节线索，讲析“点线串联的表现手法”
用PowerPoint演示预习题投影(学生回答后用动画方式演示答案;学生回答第1题时教师随机板书“借、丢、赔、赝”四字;学生回答后由他自己先作简要分析。)： 1本文以自然空行为标志分为七节，依次用最简炼的语言概括每一节的内容。
⑴虚荣多梦想⑵巧计制衣裙⑶欣喜借项链(板书：借)⑷狂欢丢项链(板书：丢)⑸借款赔项链(板书：赔)⑹苦熬还债务 ⑺项链是赝品(板书：赝。下划线上面是参考答案，
2、3题答案略)
⒉全文是以为线索展开故事情节的。如果把全文内容分为两部分，则以为转折，前一部分写，后一部分写，从而在表达上形成强烈的效果。 ⒊本文的情节称得上“意料之外，情理之中”，尤其是结尾，佛莱思节夫人“可是我那一挂是假的，至多值五百法郎”的一句话，更是出奇制胜。为了安排这个结尾，作者在前面作了三处铺垫和暗示，把这三处文字找出来，说说这样安排的好处是什么?
学生回答后明确：以时间顺序为线，舞会前、舞会中、舞会后，是线上的三个定点，三点一线贯穿，仿佛实录事件始末，实为匠心默运，构思巧妙。 舞会前，泼墨渲染希求与现实的尖锐冲突，——矛盾提出：有了请帖，没有服饰，矛盾激化;千方百计借到项链，矛盾缓冲。舞会上，出足了风头，达到虚荣的顶点，矛盾似乎暂时统一;。可乐极生悲，平地起风波，丢失项链——矛盾转折。这既是玛蒂尔德生活的转折点，又是作品转折的契机。舞会后，发现丢项链，矛盾急剧上升到最高点。直至倾家荡产、借债赔偿——矛盾似乎平息，却又陡然奇峰突起——借的是赝品，赔了真的!这真叫人目瞪口呆，啼笑皆非!就这样，几上几下，起伏跌宕，三点一线，紧密相连，结构严谨，一气呵成。这是表现手法的第一个特色——点线串联。(板书：点线串连)
三、再现小说的情节
下面我们来进行一项配音活动，一起来回顾一下小说中的有关情节。
(演示用软件制作的梁平波绘《项链》连环画投影，学生根据课文对它进行讲解、配音。在开头“结婚”和中间“舞会”两幅画面出现时，分别配以《婚礼进行曲》和《溜冰园舞曲》的音乐。)
二、分析玛蒂尔德悲剧产生的原因，讲析虚实错落的表现手法。
提问：一串项链让玛蒂尔德付出了十年青春的代价，造成这个结局的原因是什么呢?玛蒂尔德当初能不能不借这串项链? 投影演示课堂练习题：
(1)主人公玛蒂尔德向往豪华、舒适的生活，她有许多“梦想”。请在下面横线上填上适当的内容，可以用原文中的词句，也可以用自己的语言。
1、她对“吃”的梦想
2、她对“穿”的梦想
3、她对“住”的梦想
4、她对“用”的梦想
5、她对“情”的梦想
(2)她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，她陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
1、作者连用四个“陶醉”其作用是：(答案为b) a. 为了说明她美丽动人，舞技高超。 b. 为了强调她虚荣心得到了满足。 c. 为了谴责她乐极生悲。 d. 为了突出舞会盛况。
2、这段文字反映了玛蒂尔德的性格特征是：(答案为b) a. 爱慕虚荣、生活腐化 b. 虚荣心强、追求享乐 c. 自卑感重、奢侈腐化 d. 充满幻想、追求幸福
学生完成练习后，讨论回答前面的问题：(提示注意：应从外因和内因，社会和个人两方面结合起来谈。提示时随机板书：内因外因。)
学生回答后明确：如果说，舞会前、中、后是时间线索上的三个“定点”的话，这线上还有个由始至终的“动点”，就是女主人公玛蒂尔德。作者写她的外貌、心灵，通过她的言行，借助细节描写„„总之，调动多种表现手段，塑造这个小资产阶级女性形象，对其仰慕虚荣的富贵梦给予尖锐的嘲讽和无情的惩罚。这是小说的实写部分。
《项链》又借人物遭遇揭露资本主义社会的金钱罪恶。金钱的魔影象凶神“奥列斯达”一样影影绰绰，无时不在笼罩全篇，它毁损人们的生活，污损人们的灵魂„„这是小说的虚写部分。实写部分酣畅淋漓，虚写部分若隐若现。这种虚实掩映的写法，大有“烘云托月”的效果，故使虚写部分未着一字而“尽得风流”这是表现手法的第二个特色——虚实错落。(板书：虚实错落)
三、分析作者的态度，讲析明暗相间的表现手法。
提问：通过上面分析能否悟出，作者对玛蒂尔德的态度(涉及小说的主题)是什么呢? (投影演示：思辨题作者对玛蒂尔德的态度，有人认为是一种讽刺。也有人认为是同情和赞颂。你倾向于哪一种?还有其它看法吗?)
学生各抒己见并开展辨论，最后统一到：辛酸的讽刺、深切的同情及发自内心的赞颂。 教师明确：明看上去，作者对虚荣心的谴责是冷峻的、严肃的、冷漠到“无情”的程度。暗地里对小人物的同情是深挚的、含蓄的。所以伊凡`蒲宁(俄国十九世纪末二十世纪初的作家)说莫泊桑是“在自己内心里渴望全世界幸福的作家”。总之，明写部分浓墨重彩，暗写部分深沉隽永。如此明暗相间，相映成辉，使人心思神动、气荡肠回。这是表现手法的第三个特色—明暗相间。(板书：明暗相间)
教师小结：综合这节课的分析，我们可以看到：这篇小说在情节结构安排上，除了饶有趣味的开头和出人意料的结尾外，在整体构造上，采用“点线串连”、“虚实错落”、“明暗相间”的表现手法(教师边说边画一项链的简笔画并将它与表现手法相联系)。这样一篇匠心组合的作品，怎么能不似一串珠玑相连的项链呢?
二、 布置作业：好，下面我布置一下这篇课文的作业(投影演示)：
一、给下列词语中点的字注音，并解释这些词语 奢()华寒伧()黯()淡倜()伥
租赁()羡()妒面面相觑()自惭形秽()
二、仿照学过的句式，以她多想开头写一组排比句，从环境、上课、课下三方面表现一个失学儿童渴望重返校园的迫切心情。
三、小作文：玛蒂尔德离开极乐公园之后
要求请发挥想象，续写玛蒂尔德知道事实真相以后的故事。字数600字左右。 附：板书设计
《项链》——恰似一串珠玑相连的项链 借丢赔赝点线串连 内因外因虚实错落 讽刺同情明暗相间 作者163
第四篇：蒙尘的珍珠
珍珠生长在贻贝十年，因为他们住在难以到达的河流，所以没有被发现。
有一天，珠子的一个辨认发现了珍珠，他小心地把她从贻贝，惊喜地发现这个珍珠是真正的世界上最好的。她是一个巨大的圆珠，没有瑕疵，但也散发出光晕的颜色，字符和光晕的颜色互补，非常漂亮。
渔夫准备把这宝贝给女王。在船上，他不禁出来欣赏。但音乐很悲伤，只是风，一波浪来了，他的手突然滚进了河珍珠。他雇了河里的人寻找了整整七天七夜，没有找到，不得不追逐失望离开。
珍珠滚到河床上的泥土，失去了她美丽的光泽。但她仍然试图保护自己免受沙子和砂砾的损害，使他们感染了缺陷。她不是气馁，永远不会放弃，我相信有一天会重新闪现。小鱼虾经常来嘲笑她说：你忘了它，看看你的黑暗的样子，真的以为他是什么宝贝?她只是微笑着继续保护自己。
天 一天过去了，一条大鱼来了觅食，当她吞下了食物。很快，大鱼是渔民捕捞，切开大鱼的胃，我们发现这个尘土飞扬的珍珠。
几天后，皇后的皇冠出现在这个美丽的珍珠上，是最耀眼的皇冠，或没有瑕疵，闪烁闪闪发光的荣耀。再加上这颗珍珠，让女王更加非凡的气质，优雅无与伦比。部长们和大家见面的人都赞不绝口，其他珍珠都羡慕。
面对挫折和困难，不要徘徊，不要哭泣，相信自己，永不放弃在优秀成绩上的杰出表现。
第五篇：捡拾记忆的珍珠
多年后，我才知道，我们一九八二年毕业于户县师范学校的学生，毕业证竟然盖的是乾县师范学校的章。在此以前，我始终认为我们是户县师范学校毕业生，到今日我才晓得，原来我们竟然是乾县师范分校户师毕业生。
仔细想想，应该如此。因为我们周至县跟户县在上个世纪八十年代初期，归咸阳地区管辖，而那时的乾县师范是非常有名气的;我们这一届周至户县的学生，不知是沾了哪位领导的恩润，考虑到我们距离乾县太远，上学往返不便，建议给户县教师进修学校增设了四个班级，叫做师范班;户县本地学员叫做进修班，因之我们学校八二届开设有：数学班一个、语文办一个、理化班级两个;这些学生都是来自于户县跟周至两个县的，共计二百余人。
岁月如刀，当年的莘莘学子，风华正茂的青年男女，如今都已经年过五旬了;从八二年至今，整整三十年了;可是每当闭上眼睛或者忆起当年在户县师范求学的情景，清晰的如昨天一样。
记得八零年暑假，我怀着忐忑不安的心情，在家乡等候着高考发榜的消息。我家当时住的是四间土瓦房，屋里闷热，外面老榆树知了一个劲烦躁的叫着，那声音简直就像是老妇人用铁铲铲锅底一般，难听极了，我感到心烦意乱，口干舌燥;父亲躺在土炕上，穿着粗布背心，手里拿着一本发黄的数学教材胡乱翻阅着，看到我不安的神情，安慰我说：要有自信，不要慌!
我站在屋里，低头看着地面上脏兮兮的柴草，看见自己穿着破烂的布鞋，脚的大拇指从鞋里面伸出来，母亲被邻居叫去帮忙办事情去了，小妹们香甜的酣睡着。
我心里很难受，考不上不但自己没有前途，父母的希望落空;所以我的高考结果直接影响我的一家人的未来，我象头被囚禁的大象一样，来回的在家里走来走去，不时地看看外面&&
突然有人急匆匆的来到我家，原来是我队队长，他高兴的说：小丽呀，你官名得是叫个惠锋啊?我说就是就是。他把大腿一拍说：把他家的，娃你考上了!
我父亲一下子坐起来，看着何队长说：兄弟，你看准了?
嘿嘿，好我的七哥呢，你兄弟好歹也算个初中学生，咋能连咱娃叫个啥都不知道吗?没问题，你娃是第一名，我看的准准的，绝对没麻达!
此人曾经是我家的对头，一九七五年至七六年期间，我在农业社当社员，他任队长，经常刁难我，而我也故意跟他唱对台戏，他文化不高，但是还能听得出，我借用样板戏《红灯记》李玉和唱词骂他：日寇，看你横行霸道能有几天?果不其然，七八年高考制度恢复，我再次复学上高中，经过艰苦努力，近日终于考上了。
这个暑假，我既高兴又担忧，考不上自然是垂头丧气，考上了，最后录取啥学校呢?我自愿是商业学校、铁路学校、咸阳技校等，我没有报师范类，因为我看到了父亲一辈子的辛酸;我的父亲原本是应该有一个不错的前途，但是命运的作崇，最后当了教师，辛苦一辈子，可怜竟然没有穿过一件像样的衣服，多亏了父亲长得体面，又有才华，所以深受学生们爱戴。
时间一天天过去了，名次在我后面的同学一个个都接到了录取通知书，唯独我，第一名却慢慢没有接到录取通知书，我的心情糟透了，胡思乱想着，会不会是空欢喜一场呢?
终于在暑假将要结束的时候，邮递员送来了一个牛皮纸信封，上面写明了录取通知书，落款是户县师范。我的心一下子凉透了，不想当教师却偏偏被录到师范学校去了。
父亲一辈子我很清楚，两袖清风，正直老实，胆小谨慎，除了书教得好，其他的社会阅历太浅，不会巴结人，不会看领导眼色行事，为此我们家一直生活贫困，我上高中时，几乎填不饱肚子，记得我参加高考时，家里竟然连十几斤面粉都拿不出，我只好借马村一位高姓老师的十五斤粮票用，后来参加工作了，才省吃俭用给人家还了。
父亲就是我的影子，我自然对当教师不感兴趣。
人的一生，不管你承认不承认，命运会决定你的一生。如果在今天，我绝不会去当教师，哪怕没有工作，去跟人家当建筑工，都感觉比当教师还要爽，因为我可以根据自己的爱好全排时间。可是，咱是六零后，出生的时空限制本身就是一种命运，这个命运，也就是这个时空，我来到世界上，我无权决定，是父母亲决定的，我不会因为我来到的不是时候，而去埋怨父母亲，相反的我非常感谢父母亲给于我的生命，哪怕是叫我到这个世界上来受苦，也是一种缘分。
命运叫我固定出生在六零后，这是天命，难以违抗;而此刻的时间和空间正是中国最艰难的时间段。不管是物质生活的极度贫乏，还是精神生活的单调和压抑;在当时看来，能考上国家学校，吃公家饭，就是所谓的吃皇粮，而且还会有固定的工资，对于生存在贫困偏僻的乡村农民们来说，无异于是翻天覆地的变化，更是大家所羡慕和期望的目标。
尽管我那时候不愿意，可是父母亲再三劝说，父亲甚至给我规划了长远发展的目标;将来工作了，有雄心，可以再去参加高考，实现上大学的理想。于是我听从了父母亲的话，到邻县去上师范学校了。
这也是我当初为什么自愿报名去秦岭深山任教的原因，并非是像当年的教育局长表扬那样，思想境界很高呀!当时我没有参加毕业分配聚会，我没有直接听到局长表扬我的话，后来听我的同学们聚会时，他们谈起当年分配聚会时局长竟然当着大家的面，表扬我，要求大家学习我，今日想来，颇感惭愧也!
记得那是一九八零年的秋天。那天很热，我穿着母亲在尚村街道供销社给我买的蓝裤子，白色的确良衬衫，脚上蹬一双母亲精心制作的布鞋，鞋面是黑色的，据说是高级布料。
那天是父亲送我到尚村街道去搭班车。当时户县只有一趟车直通尚村，在车站我认识了同乡的张歌平。
歌平个子比我高点。胖瘦我两差不多，他是在户县二中(甘河中学)读的高中，我是在尚村中学(尚村六中)就读，我们原来并不认识，只是两人同时被户县师范录取，而且还是同一个班级语文班，我们从此就成为终生的同学加好朋友了。
户县师范学校并不大。位于户县一中西面，毗邻我们学校西面的是刺绣厂，那里面几乎全是女工。我们这些学生，很多都是补习了好几年的考生，年纪都不小了，对于刺绣厂的年轻女工甚为关注。当年就有好几个男生，晚上翻墙过去，名义上是到刺绣厂看电视，实际上是看漂亮的女工们。
我们学校食堂紧挨着刺绣厂。食堂后面是教学大楼。一楼左面是数学班，右面是语文班，两个班级教室门口相对，上课铃一响，大家各自跑回自己的教室，于是语文班同学唱起了《学习雷锋好榜样》，奇怪的是数学班同学竟人唱着《妹妹找哥泪花流》，就连老师们当时都感到奇怪，按理说语文班学生大都喜欢写作，热爱文学，应该浪漫才对，可是竟然没有数学班学生开放，我那时想，这可能就是中国古代文学影响太深的缘故吧!
人就是这样，一个固定的空间有时候往往决定一个人的交往。命运把我们放到一个班级里，自然大家会互相慢慢熟悉起来;而且本县学生往往抱成一团，当然也不包括跟非本县同学交往。
生活里，人跟人是有差别的。那些除了跟自己在一个空间生活的人交往以外，还能够跟不在同一个空间交往的人，就比一般人要聪明灵活，这就是交际能力上的差别。而那些有特长的人，比如文艺骨干、校蓝球队员、学生会干部等，比一般人交际都要广，这也是后来每个人在走向社会之后，地位升迁不同的重要原因之一;所以学习好不一定将来会有好前途，个人自身适应能力很重要，同时也与每个人的家庭背景与社会关系分不开;人们当年也许会处在同一个起跑线上，但是后来的一切变化与个人自身的命运攸关，这就是同一学校出来为啥有的人干一辈子依然处于底层，而有的人步步高升了。
对面的数学班，有我们一个乡党，姓梁，叫梁波，是个怪货。一天晚上，到刺绣厂去看电视，比了翻墙回校，竟然不小心掉进厕所，弄了一身大粪，脏兮兮的。第二天吃早饭，他们班级男生不愿意跟他一起吃饭，骂他：滚远!臭怂!梁波笑嘻嘻的说：放屁!早都洗干净了，你嗅嗅?此事成了笑话，顿时传遍学校，大家见了梁波都取笑他。
学生的生活很单调，并不像作家们挖空心思设计的，有精彩的情节跟细节。日子就像流水一般，平铺直叙。我们除了平日刻苦学习之外，最有趣的要数每天下午放学后，我跟歌平等几个要好的，一起去到户县县委大楼去玩。大家到楼顶肆无忌惮大小便，年轻人的轻狂和无知毫不掩饰。紧接着就是去到户县招待所玩，当时户县招待所很有名气，属省级文明单位，我们这些学生根本不管这些，照样到哪里肆无忌惮;我们竟然有幸看见了一个志愿军，狠狠殴打犯人的场景，那时候不知道咋回事，招待所还时常关押犯人。