我上幼儿园啦主题反思

2023-03-16

第一篇：我上幼儿园啦主题反思

幼儿园小班主题教案《我上幼儿园啦！我的好朋友》及教学反思

《小班主题教案《我上幼儿园啦!我的好朋友》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《我上幼儿园啦!我的好朋友》含反思!

活动目标：

1、喜欢朗诵儿歌。

2、乐意和小朋友一起玩游戏。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：手偶。

活动过程：

1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解"好朋友"的概念。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3、学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌2遍。

(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

(3)边做动作边朗诵儿歌。

4、游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

5、小结。

反馈《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对"好朋友"的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的认识。　　活动目标：

1、喜欢朗诵儿歌。

2、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：手偶。

活动过程：

1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解"好朋友"的概念。

2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3、学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌2遍。

(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

(3)边做动作边朗诵儿歌。

4、游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

5、小结。

教学反思：

《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对"好朋友"的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的认识。

小班主题教案《我上幼儿园啦!我的好朋友》含反思这篇文章共3862字。

《小班教案《家具》含反思》：小班教案《家具》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步知道一些常见家具的名称及用途，知道一些简单的爱护家具的方法，懂得要爱护家具，能较大方地向同伴介绍自己家的家具，快来看看幼儿园小班教案《家具》含反思教案吧。

《小班教案《爱惜粮食》含反思》：小班教案《爱惜粮食》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的，教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果，教育幼儿学会尊重他人，快来看看幼儿园小班《爱惜粮食》含反思教案吧。

第二篇：主题活动《我上幼儿园啦》

主题活动《我上幼儿园啦》设计意图：

开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈„，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”

活动一：综合活动《高高兴兴上幼儿园》(执教者：高泽釵)

活动目的：

1、熟悉班级的活动室，认识班级的教师。

2、消除陌生感和胆怯心理。

3、培养喜欢上幼儿园的情感。活动准备：

1、教育挂图《我们的幼儿园》。

2、请大班幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》。

3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。活动过程：

一、欢迎新朋友。教师在班级门口迎接幼儿与家长，邀请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理。

二、分组游戏。鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、玩具屋等区域里玩。

三、游戏《藏朋友》。请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落，明天上幼儿园再找出来。

四、观看大班小朋友表演《高高兴兴上幼儿园》。活动二：儿歌《老师像妈妈》(执教者：张燕萍) 活动目的:

1、认识并熟悉自己班的教师。

2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。

3、喜欢欣赏儿歌。活动准备：

准备音乐磁带、录音机、小礼物若干。活动过程：

一、让幼儿了解：我们的班级是一个大家庭。鼓励幼儿大胆表示：老师是妈妈，我们是宝宝。

二、欣赏儿歌《老师像妈妈》。

1、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了什么?

2、启发幼儿讨论：哪位老师像妈妈?

三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。启发幼儿与教师贴贴脸，并说一句感谢的话。

四、带小朋友做游戏《开火车》，教师当“火车头”，带全班幼儿开着“火车”到户外活动或游戏。

活动三：音乐活动《歌曲：我上幼儿园》(执教者：张燕萍)

活动目的：

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲;

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动过程：

一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

二、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

三、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

四、边做动作边念儿歌，要求读准音。

五、集体学唱歌曲，引导幼儿有表情、动作，有节奏地唱。

活动四：综合活动《有趣的发现》(执教者：高泽釵) 活动目的：

1、辨别男、女生服装的异同。

2、知道自己的性别。

3、愿意与同伴交流自己的发现，体验发现的乐趣。

活动准备：

1、男、女孩衣服若干。

2、男、女孩衣服空白的纸样、彩笔、印章、胶水、碎纸屑。

3、学习包《连一连》。活动过程：

一、说说自己的性别。

1、提问：“我们班上有男孩，也有女孩，谁能说说自己是男孩还是女孩?”

2、鼓励幼儿勇敢发言，说说自己是男孩还是女孩。

二、说说别人的性别。

请5名幼儿站成一排，引导幼儿说说他们谁是女孩，谁是男孩。

三、区别男孩和女孩。

请出一名男孩和女孩站在前面，引导幼儿从衣服款式与色彩、头发的发型，以及兴趣、爱好等区别男孩和女孩。

四、设计性别服装。

提供男、女孩衣服的纸样，请幼儿根据自己的性别选取衣服纸样，进行涂色和装饰，设计一套属于自己的漂亮衣服，并张贴在展示板上，互相交流与欣赏。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里玩具多”

活动一：综合活动《我最喜欢的玩具》(执教者：张燕萍) 活动目的：

1、愿意向同伴介绍自己喜欢的玩具。

2、锻炼口语表达能力。

3、懂得爱护玩具。活动准备：

请幼儿把自己最喜欢的玩具带到班上，布置“玩具展览厅”。活动过程：

一、引导幼儿参观“玩具展览厅”，提醒幼儿注意观察玩具的种类、颜色和玩法。

二、启发幼儿与同伴说一说自己喜欢的玩具。

三、玩“买玩具”的游戏。

教师扮演售货员，幼儿扮演顾客，根据自己的爱好选购玩具。要求幼儿说清楚买什么玩具，买几个。

四、玩玩具。提醒幼儿爱惜玩具，不弄坏，玩完玩具要收好。活动二：分享活动《玩具大家玩》(执教者：张燕萍) 活动目的：

1、乐意与同伴交换玩具玩。

2、初步体验分享的快乐。活动准备：

1、幼儿每人自备1—2件玩具。

2、将活动室设置为若干个活动区域，供幼儿玩玩具。

3、准备学习包《主题活动·玩具图标》。活动过程：

一、说说玩具。引导幼儿在小组里与同伴介绍自己带来的玩具及玩法。

二、组织幼儿分散到各个活动区，先让幼儿玩自己带来的玩具，再引导幼儿与同伴交换玩具玩。

三、启发幼儿说一说，刚才自己把玩具借给哪些小朋友玩，哪些小朋友把玩具让给自己玩。

四、共享玩具。从幼儿带来的玩具中挑选新颖的玩具，请带来的这些玩具的小朋友玩给大家看，并让大家轮流玩。活动三：综合活动《我把玩具送回家》(执教者：高泽釵) 活动目的：

1、知道玩具玩好后要放回原处。

2、尝试对玩具进行简单的分类。

3、学习按标记图摆放玩具。活动准备：

1、玩具筐若干，筐上贴有与玩具对应的图卡。

2、玩具柜上贴有与各种玩具对应的标记。

3、准备教育挂图《幼儿园里玩具多》、学习包《我把玩具送回家》。

活动过程：

一、认识玩具的家。

引导幼儿观看班级的玩具柜和玩具，启发幼儿观察玩具柜的标记，知道玩具柜就是玩具的家。

二、送玩具回家：

1、启发幼儿将玩具分类，分别放入贴着对应实物卡片的筐里。

2、引导幼儿将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。

三、鼓励幼儿数一数玩具柜里每一层有几筐玩具。

四、引导幼儿操作学习包《我把玩具送回家》。

五、延伸活动：把教育挂图挂在语言区，让幼儿讲述。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里朋友多”

活动一：综合活动《认识新朋友》(执教者：张燕萍) 活动目的：

1、认识新朋友的名字。

2、巩固对自己姓名的认识。

3、体验音乐游戏的乐趣。

4、锻炼在集体面前说话的胆量。活动准备：

1、幼儿从家里带来一些小礼物。

2、准备《找朋友》的音乐磁带、录音机及鼓一个、花一朵、指偶一个。活动过程：

一、教师出示一男孩指偶，以“男孩乐乐”的角色向幼儿介绍游戏的名字。

二、击鼓传花。组织幼儿玩《击鼓传花》的游戏，鼓励幼儿在集

体面前大胆地介绍自己。鼓一停拿着花的幼儿就要像大家作自我介绍，说一说自己的姓名、性别及爱好。

三、游戏《猜猜谁不见了》。

玩法：教师请2—3名幼儿到前面来，让全班小朋友一起说出他们的名字，然后大家闭上眼睛，让其中1名幼儿藏起来，再请大家睁开眼睛，问：“是谁不见了?”幼儿回答后，可卿藏起来的幼儿出来，让大家看对不对。

四、音乐游戏《找朋友》。

玩法：教师发给幼儿每人一个小动物挂饰，让幼儿记住是什么小动物。播放音乐《找朋友》，幼儿随音乐自由表演，音乐停止是幼儿需找到与自己挂饰相同的朋友，面对面站好，互相介绍自己。

活动二：综合活动《我们都是好朋友》(执教者：高泽釵) 活动目的：

1、喜欢听故事。

2、知道同伴间要团结友爱，互相帮助。

3、体验音乐游戏的乐趣。活动准备：

1、准备故事《小公鸡和小鸭子》所需的头饰。

2、准备教育挂图《小公鸡和小鸭子》活动过程：

一、利用教育挂图，讲述故事《小公鸡和小鸭子》

二、看图回答：

“小公鸡啄不到虫，是谁帮它的?” “小公鸡不会游泳，是谁救它的?” “小公鸡和小鸭子是一对什么样的朋友?”

三、引导幼儿向大家介绍自己的好朋友，谈一谈自己和好朋友是怎样互相帮助的。

四、教师小结：

朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。

活动三：综合活动《我和哥哥姐姐一起玩》(执教者：张燕萍) 活动目的：

1、乐意与大朋友交往。

2、学习使用简单的礼貌用语。

3、体验与大朋友一起玩的的快乐。活动准备：

1、大班幼儿排好歌舞、儿歌等节目。

2、大班活动室展示幼儿的美术作品。活动过程：

一、激发活动兴趣。提议以小班幼儿参观大班幼儿的活动引入课题，引起幼儿的活动兴趣。

二、与大班同伴互动。

1、观看哥哥姐姐的表演，如儿歌朗诵，歌舞表演等，启发

幼儿说一说哥哥姐姐表演了什么节目。

2、引导幼儿观赏哥哥姐姐的图画，说一说他们的画中画的是什么，自己最喜欢是哪一幅画。

3、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起玩。请大班幼儿带弟弟妹妹到班级的各个区域活动，如看图书、绘画、搭积木等。

三、与哥哥姐姐话别。

活动结束，提醒幼儿向哥哥姐姐表示感谢并与哥哥姐姐道别，鼓励幼儿主动邀请哥哥姐姐来小班玩。活动四：社会活动《做个笑娃娃》(执教者：张燕萍) 活动目的：

能高高兴兴上幼儿园，做个大家都喜欢的笑娃娃。活动准备：

1、幼儿照片每人一张。

2、笑娃娃大头像一张、笑娃娃木偶若干。

3、教育挂图《社会·做个笑娃娃》活动过程：

一、请幼儿观察笑娃娃大头像，说说喜欢不喜欢它。师引导幼儿回答是否喜欢与笑娃娃交朋友，并说出为什么。

二、师边操作笑娃娃木偶边讲述笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。

三、请幼儿抱抱笑娃娃，与它玩一玩，说一说。

四、与笑娃娃交朋友：请幼儿将自己的照片贴在笑娃娃大头像的周围。

五、为早晨高高兴兴上幼儿园的幼儿贴上小红花。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园的一天”

活动一：综合活动《我是怎么上幼儿园的》(执教者：张燕萍) 活动目的：

1、愿意听故事，理解故事内容。

2、了解上幼儿园的各种方式。

3、学习运用一一对应的方法比较多。活动准备：

教育挂图《我上幼儿园》。活动过程：

一、欣赏故事。教师讲述故事《我上幼儿园》。

二、引导幼儿讨论：

1、冬冬在上幼儿园的路上遇见了谁?

2、冬冬对他们说了什么?冬冬和奶奶是怎样到幼儿园去的?

三、分组交流。引导幼儿在小组里与同伴说一说自己是怎样来幼儿园的，鼓励幼儿大胆表述自己上幼儿园的方法。如：我是走路来的、我是乘汽车来的、我是爸爸开车送我来上幼儿园的。

四、教师根据幼儿交流的情况进行小结。

1、把幼儿各种上幼儿园的方法用图片分类展示出来。

2、运用一一对应的方法引导幼儿看一看、说一说：用哪一种方法上幼儿园的人最多?用哪一种上幼儿园的人最少?

活动二：社会活动《幼儿园的一天》(执教者：张燕萍) 活动目的：

1、体验幼儿园一天的生活，熟悉基本规则要求。

2、感受幼儿园生活的丰富与快乐。活动准备：

1、准备家长与老师一起拍摄的幼儿园一日活动的照片。

2、老师与幼儿一起制作幼儿园一日活动记录表和常规要求一份。

3、挂图《社会·幼儿园的一天》活动过程：

一、启发幼儿说说：每天来幼儿园觉得快乐吗?每天要做哪些事?

二、观看幼儿一日活动的照片及挂图。

三、请幼儿说一说他们看到哪些活动，他们是否喜欢。

四、老师用绘画的形式将与幼儿的谈话记录在活动表中。

五、结合记录中的内容，与幼儿说一说幼儿园一日活动的常规，并将幼儿能够接受的内容记录在表中。

六、与幼儿一起将记录表张贴在教室内。

活动三：语言活动《浴缸里的故事》(执教者：张燕萍) 活动目的：

1、喜欢摆放小图片，学习说说浴缸里发生的事情。

2、学习词语：大浴缸。

活动准备：

教育挂图《语言·浴缸里的故事》、幼儿学习包《语言·浴缸里的故事》。活动过程：

一、出示背景图，引导幼儿看一看，说一说。

1、这是什么?里面装满了什么?是用来干什么的?

2、幼儿学说：一个大浴缸，装满了水。

二、师在背景图上演示动物图片，幼儿自由操作小图片，让幼儿自己边操作边想一想、说一说图片的内容。

三、师摆放好小图片，引导幼儿轮流讲述画面的主要内容。

四、幼儿两人合作，扮演小动物的角色，边摆放小图片边合作讲述浴缸里有趣的故事。

活动四：歌曲《洗澡歌》(执教者：张燕萍)

活动目的：

1、敢于在集体面前进行音乐表现，初步学习跟随音乐自主地用歌声和动作表现生活中洗澡的过程，尝试和着拍子地进行演唱与动作。 2、体验音乐活动的乐趣。活动准备：

磁带、录音机。活动过程：

一、幼儿随音乐做动作，围成圆圈坐好。

二、师以谈话的形式引起幼儿学歌曲的兴趣。

1、引导幼儿讨论洗澡的过程。

2、告诉幼儿今天要学一首好听的歌曲《洗澡歌》。

三、幼儿欣赏歌曲，感受歌曲里幼儿与家长的情感交流。

四、幼儿学唱歌曲，师扮演爸爸妈妈演唱第二段。

五、幼儿熟悉歌曲后，跟随音乐自主加上动作表现洗澡的过程。

六、一部分幼儿扮演爸爸妈妈，在音乐伴奏下，幼儿与“爸爸、妈妈”

共同体验和表现洗澡的乐趣。

活动五：综合活动《我会上厕所》(执教者：张燕萍) 活动目的：

1、知道正确的入厕方法。

2、养成良好的卫生习惯。

3、具有初步的自我服务能力。活动准备：

请家长在家帮助幼儿养成正确的入厕习惯。活动过程：

一、讲故事《外出前要小便》

二、组织讨论。话题：为什么斌斌没看到孙悟空怎样打白骨精?红红为什么会尿湿裤子?上厕所应注意什么?

三、认识厕所。

带领幼儿参观、认识本班的厕所，让幼儿知道：厕所是大、小便的地方。男孩、女孩小便的方法是不一样的：男孩站着小便，女孩是坐在便桶或蹲在便槽上小便。

四、活动总结

1、讨论：厕所里面有很多小朋友要小便时，自己该怎么办?

2、告诉幼儿：厕所里人多时，不争先，不推挤，依先后顺序小便。

活动六:健康活动《自己吃饭》(执教者：高泽釵) 活动目标：

1、培养独立进餐的习惯。

2、初步了解正确的进餐方法。活动准备：

准备教育挂图《主题活动·我上幼儿园啦·自己吃饭真开心》。活动过程：

一、看图讨论。

1、出示教育挂图，引导幼儿观察图片。

2、说一说：宝宝是怎样吃饭的?宝宝的勺子拿得对不对? 怎么拿才对，我们一起学一学。

二、行为引导。

1、教师小结并鼓励幼儿向宝宝学习，自己吃饭。

2、教师示范讲解拿勺子的正确姿势：手应拿在勺的中间稍后的部分，用大拇指和食指夹住。鼓励幼儿拿起小勺做正确动作。

三、延伸活动----一起进餐。

午餐时邀请大班的孩子和小班的小朋友结伴进餐，帮助小班的弟弟妹妹养成良好的进餐习惯：吃饭时一手扶碗，一手拿勺，

细嚼慢咽，吃完自己的一份饭等。

活动七：儿歌《自己吃饭真开心》(执教者：高泽釵) 活动目标：

1、喜欢学儿歌。

2、培养幼儿独立进餐的兴趣。活动准备：

准备教育挂图《主题活动.我上幼儿园啦.自己吃饭真开心》活动过程：

一、出示挂图，引导幼儿观察图中的坐姿，并学念儿歌的第一段“吃饭时，坐端正，上身靠着饭桌边。”

二、请一个幼儿演示吃饭的样子，请大家看看他的动作对不对，全体幼儿进行练习吃饭的姿势。并学习儿歌的第二段。

三、观察照片，学习第三段儿歌。

观察照片中的幼儿饭菜都吃光了吗?老师会对他说什么?

四、完整念儿歌。

活动八：故事《有礼貌的猪宝宝》(执教者：张燕萍)

活动目的：

1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

2、学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。活动准备：

准备指偶、教育挂图《文学活动·小猪妈妈的夹心面包》、幼儿

学习包。活动过程：

一、出示指偶，引起幼儿听故事的兴趣。

二、结合教具讲述故事。

三、请幼儿学习故事中的礼貌用语。

1、引导幼儿找找故事中的礼貌用语。

2、重点练习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

四、讲述第二遍故事，在讲述到礼貌用语时、让幼儿来说。

五、设置场景，让幼儿学习使用简单的礼貌用语，感受使用和接受礼貌用语带来的快乐，模仿故事的句式说简单句。活动九：歌表演《碰一碰》(执教者：张燕萍)

活动目的：

1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。

2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。活动准备：

音乐磁带、录音机。活动过程：

一、律动《手腕转动》

要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。

二、谈话引出活动，幼儿学唱歌曲

1、出示木偶，引起幼儿兴趣。

2、播放歌曲，操纵木偶表演。提问：两个娃娃在干什么?

3、教师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。

4、请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。

三、创编活动

1、启发幼儿思考，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩?

2、请幼儿根据创编的内容进行表演。活动十：综合活动《回家喽》(执教者：张燕萍) 活动目的：

1、了解离园前的准备事宜。

2、学习正确使用礼貌用语，锻炼口语表达能力。

3、初步培养幼儿收拾物品的好习惯。活动准备：

1、布偶娃娃一个、小动物头饰若干、玩具、玩具筐。活动过程：

一、创设情境。出示布娃娃，告诉幼儿娃娃到班级玩了一天，现在要回家了，鼓励幼儿用各种礼貌用语和娃娃再见。

二、引导幼儿讨论：我们要回家了，在离开班级前要做些什么?让幼儿懂得离开幼儿园时要和教师、同伴说再见。

三、学习儿歌。

1、学习儿歌《再见》

2、鼓励幼儿戴上头饰，扮演各种小动物根据儿歌内容做动作。

四、活动延伸：

提醒幼儿离园前把玩具收拾好，放回玩具筐里。活动十一：社会活动《从小懂礼貌》(执教者：张燕萍) 活动目标：

1、学习使用问好、问早、道别、道谢等礼貌用语。活动准备：

1、准备小兔、小猫木偶各一个，小兔、小猫头饰若干。

2、在教师里布置好故事表演的场景。

3、准备亲子手册《社会有礼貌的小兔子》活动过程：

一、欣赏故事《有礼貌的小兔子》

二、让幼儿学说故事中的礼貌用语：

1、早上，到幼儿园，小兔子看见老师时是怎么说的?

2、玩玩具时，小猫把积木借给小兔子，小兔子说了什么?小猫又说了什么?

3、放学了，小兔子和老师说什么?

三、生活情景表演《有礼貌的我》

四、在日常生活中教师要以身作则，并随时提醒幼儿使用礼貌用语。

活动十二：综合活动《老师我爱您》(执教者：高泽釵) 活动目标：

1、初步了解老师的工作，知道老师有很多的本领，很能干。

2、感受老师的辛苦，学者关心老师、体贴老师。活动准备：

1、与爸爸妈妈说说、了解老师在幼儿园的工作。

2、准备抹布、碗、勺、等材料在区角中。活动过程：

一、组织讨论。

1、通过谈话引导幼儿关心教师的工作。

2、进行小结：老师会唱歌、会讲故事、会画画......有许多本领。

二、操作模仿。

1、介绍各个区域准备的活动材料。

2、根据幼儿的意愿进行分组模仿教师一日工作进行游戏。 (每组有1~2个幼儿扮演老师，其他的做小朋友)

3、教师观察指导幼儿的活动。

三、交流体会。

引导幼儿讨论：“你觉得谁当老师最棒的?你们喜欢怎么样的老师?„„”

四、延伸活动：

和孩子一起阅读图书《我和老师做朋友》。

第三篇：小班主题《我上幼儿园》教学活动反思

泰州市幼儿园

张璟

【体育——整整齐齐开火车】

目标：初步懂得轮流的含义，学会一个跟着一个走，并遵守游戏规则。重点：学会一个跟着一个走。难点：学会轮流地钻山洞，不推不挤。准备：拱门，了解火车钻山洞过程：1.准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯、高登、艾米丽、培西四种小火车排成四列纵队，练习稍息、立正和抱臂看齐。

2.组织幼儿玩游戏“开火车”。

(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

(2)增加游戏难度：开火车，钻山洞。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。

3.结束，放松活动：小火车跳快乐的火车舞。

【活动反思】：

小班幼儿刚刚入园，主动参与活动的意识还不强，于是我设计了小火车托马斯和他的朋友的情境，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，调动了他们参与活动的积极性。该活动的重点是练习一个跟着一个走。在平时的活动中，我们有些幼儿走时常掉队，还有些幼儿总是找不到自己的位置。因此在游戏时，我们先让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，竟可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，当然教师还是需要给予帮助的。在体育活动中我遵循循序渐进、从易到难的设计原则。第一个环节为自由开火车，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋，都不听指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山洞倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻过山洞了。所以我们每一位教师都要善于观察，抓住教育契机，根据教学活动中发生的问题及时总结调整，寓教育于游戏中，寓教育于快乐中。

第四篇：幼儿园教学设计方案-我上幼儿园啦

我上幼儿园啦

活动目标：

1. 了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 2.

能和老师、同伴一起愉快的游戏。

体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。活动准备： PPT、各种游戏材料。

活动过程：

(一)歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)

(二)了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?

教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1.教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀? 2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)3.然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)4.教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)5.教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)6.教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

(三)幼儿自主地体验游戏带来的快乐1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢?

2.教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3.教师：刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心? 4.教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

(四)拓展延伸1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸： 1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。 2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活. 幼儿园里朋友多活动目标

认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。活动准备 (1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。 (2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。 (3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。活动过程 1.通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如： (1)跑到食堂看看去，吃点好吃的 (2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具 (3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞 (4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏 (5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具 2.在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》

幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。 3.带领幼儿参与幼儿园的活动 (1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。 (2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。小小的我目标：知道自己的名字，听到名字能应答。指导：

一、幼儿交流自己的名字。 1. xxx小朋友。 2. xxx小朋友在哪里? 3. xxx来了没有?

二、老师介绍自己的名字。请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。