教师师德规范学习体会

第一篇：教师师德规范学习体会

师德师风心得体会学习“中小学教师职业道德规范”心得体会

学习中小学教师职业道德规范心得体会

二十一世纪是知识经济的时代，知识经济最重要的体现是在人才的培养上，因此全面推进素质教育是教育改革与发展的主题。而作为教育工作者，作为最基础教育的先行者，如果全面符合国家和教育事业的发展是我们应该值得研究和注重的问题，学习《中小学教师职业道德规范》并全面贯彻是一个重要途径。上周一，在学校蒋书记的带领下，实小老师们采用了集体学习、分组讨论交流等方式，让我们再一次学习了“中小学教师职业道德规范”。通过这种深刻的学习方式，让我们深刻地认识到作为教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。而我作为一线教师，感到任重道远。

新规范内容更充实，具有时代特色。

一、爱国守法

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、

“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

作为教师首先要热爱祖国，热爱人民。要拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。要宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和歪理邪说。

二、爱岗敬业

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。

在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，因此学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获奖，现在他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽自己的努力把字写好来。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。作为一名新时期的教师最重要的是要忠诚于人民教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。“爱岗敬业”往往被轻易地掷在文稿的开头，但它的背后却是一路艰辛。作为一线老师，我欣喜于教师待遇的提高，可是，我也感到肩上担子的沉重。尤其是在连续上完几节课和几个兴趣小组，在教学工作和参赛活动忙得不可开交时，那种身心疲惫之感让我时常感到烦躁苦闷。我问自己：“我努力了吗?”“努力了”。“我尽职了吗?”“尽职了。”可我为什么感到烦恼?感到累?在不断地摸索和实践中，我找到了答案：有时候被重复繁杂的事情磨练得缺少了激情，缺少了对爱岗敬业的深层领悟。每当我看到别人一听说我是老师时露出的羡慕目光;每当我看到那些高等院校的学生为竞争教师这一职业而努力拼搏时，我觉得应该重新审视我们的职业，那些寒窗苦读的毕业学子，他们的学问不如我们吗?如果没有与时俱进的态度，我们又凭什么站在那育人的讲台之上?有压力才有动力，有竞争才有拼搏。教师教育的对象是人，十年树木，百年树人，教师工作何等神圣，岂是一朝一夕就能成功的，所以对于工作首先要珍惜，其次要热爱，与其把它当作为生计而奔波的饭碗，不如把它当作人生价值的体现去为之奋斗，那样，工作将会其乐无穷。所以从教十年来，我无怨无悔，满腔热忱对待自己的工作，环境几经变化，对教育事业的热爱，对做一名好教师的追求始终没有变。

三、关爱学生

作为一名教师，应该热爱学生，关爱在我们的培育下茁壮成长的小苗。捷克大教育家夸美纽斯说“教师是太阳底下最光辉的职业”，作为教师，我们的肩上扛着民族的希望，我们的手中捧着孩子们的明天。面对这些老师我才知自己的渺小和不足，当我们因劳累而埋怨时，当我们受到外界的诱惑而把持不住自己时，当我们遇到挫折想退缩时，我们能不能也像灾区的老师们那样不顾一切的保护学生，能不能也像他们那样牢牢守住自己的精神家园?

每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。作为音乐老师，我每年都有排练和参赛的任务。我和我的合唱队、舞蹈队都会有个协议，学生和我都要在协议上签名，并张贴在排练场地。我们的第一条内容就是要学得快乐，然后是乐于互相帮助，再是遵守训练时间等。我不愿意给他们参赛的压力。我告诉他们这是人生中的一份体验，只要享受这个过程即可。所以每次排练，学生和我都很认真。我们会发觉自己的歌声越来越和谐，动作越来越优美。只有在去赛场的路上，我才会告诉他们，我们代表的是学校，在外要注意自己的言行。

教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。

四、教书育人

回顾工作的十年，我也曾烦恼、痛苦、失落，不过庆幸的是，我还是一直认真地做着一个音乐老师应该做的事。而我从中所享受到的幸福，使我更坚定一个信念——不管这世界如何纷杂，我都要为自己和学生保留这份执着。教师乐教，学生乐学，就是我向往和追求的境界!

我一直很喜欢这句话：教学相长。我在刚满18的时候中师毕业到了伍家岗小学任教。那时的我根本还是个孩子。教学工作具体该如何开展，我一无所知，甚至有点自卑。可我的学生们却一点都不嫌弃我，他们愿意和我亲近，愿意和我配合，我的信心开始增长。其实，现在回想起来，那时我的教学水平真的是很青涩，只是生搬硬套老师教的一套。而我的学生给了我多大的宽容，我从心底感激这些善良、可爱的学生们。每个学生都是那么生动，我喜欢看他们灿烂的笑容;我愿意去发现他们身上的闪光点，并告诉自己应该向他们学习;我乐意和他们一起犯错，然后一起成长。

“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。这就要求老师“要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水”，要求老师的知识储备十分丰富，要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，这样才能给学生永不枯竭的新知识。

不止如此，教师除了博学多才，还要讲究教学方法。老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课，是不是符合学生的兴趣，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。我也多次尝试向此方面改进教学方法，虽然小有进步，但仍需更进一步努力。

五、为人师表

教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。

每次在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是为师之道。沟通让家长、学生与老师的心贴得更近。相信只要多一点沟通，我们的教学就会多一点理解，多一份支持，教学的效果就会更好。

六、终身学习

不断地学习不断地充电，不断地补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。我相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。

这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，我们必须要经常地读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持学习，不断进取。

总之，通过再次学习，我们对《中小学教师职业道德规范》有了更深入的体会，结合自身的学习，更让我们领会了规范新的内涵，它不是死的教条，而是我们教师行动的指南，是我们教育工作者应该做到的信条。我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养

“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。我坚信，只要我们中小学教师都严格按照规范的要求来做，我们的教育事业一定能得到更好更高的发展。

第二篇：师德规范 师德标兵优秀教师评选办法

西京学院师德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。

五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

西京学院师德标兵、优秀教师评选制度

一、师德标兵、优秀教师的评选每学年组织一次，在同一评选的基础上，择优上报，并在校内进行公示，做到评比公正，民主公正。

二、师德标兵的评选以院系为单位，推荐一名候选人，并按时参加师德教风建设个人事迹汇报。

三、推荐的师德标兵、师德教风先进个人要实事求是、符合标准，事迹要真实、准确。如有捏造事实、夸大成绩的情况，取消师德标兵和先进个人评选资格。

四、学校组织师德标兵候选人进行竞争演讲，根据演讲成绩高低选出前三名为校级师德标兵，其余演讲选手为校优秀教师。

五、师德标兵同学校其他先进个人称号享受同等待遇。

六、师德标兵评选标准：

1.热爱和忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，积极学习党的十六大精神和邓小平教育理论。

2.遵守教师职业道德规范，自觉学习和贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，在师德教风建设活动和文明系统工程中表现突出，为人师表，得到师生的一致好评。

3.刻苦钻研业务知识，强化学科基本功训练，积极推进教学改革，效果明显。 4.群众威信高，事迹突出，在工作中起到良好的影响和带动作用，无违反《关于树立和维护人民教师和教育工作者形象的暂行规定》现象。

5.师德标兵候选人参加工作时间必须满三年以上。 6.近三年度优秀教师当选者。 7.副教授及以上职称。

8.近三年内主持过省级以上本科教学工程项目或教学改革项目。

9.近三年内，参编过省级以上科研项目。 10.近三年内，出版教材1部，字数三万字以上。 11.近三年内，在核心及以上期刊论文至少2篇论文。

七、优秀教师评选标准：

1.职业道德高尚。遵纪守法，热爱教育事业，具有良好的职业道德。教育思想端正，全面贯彻教育方针，认真实施素质教育，关爱学生，师生关系民主平等，促进学生全面发展。

2.任职条件较佳。学历达到合格以上，具备相应的教师资格证书，在所任教学校连续工作3年以上。

3.专业水平较高。具有一定的教育教学研究能力，有省级以上的论文获奖、交流或在市级以上刊物发表。曾获得过省级以上荣誉。 4.教学成绩突出。教学基本功较扎实，教学创新能力较强，课堂教学效果良好。重视学生兴趣培养，后进生转化效果良好，教学成绩突出，学生综合素质较高。

(一)专职教师

1.教学质量较好，本学年度无教学事故;

2.本学年总课时不少于256学时，行政兼课不少于96学时;

3.近三年年度获批校级及以上教研项目、或校级及以上科研项目立项，并公开发表论文;

4.竞赛指导教师; 5.校企合作; 6.专业建设。

(二)兼职教师

1.本学年度教学质量较好，连续二年无教学事故; 2.连续两年在我校兼课，支持学校的教学工作; 3.认同西京文化，院系对其教学效果有较好地评价，有长期续聘意向。

第三篇：师德师风建设教师规范用语

1、很好，有进步，继续努力。

2、你很聪明。

3、老师信任你。

4、对于这个问题，××同学回答得很到位，切中要点。

5、这道题你做得比我好，高手。

6、你们的眼神告诉我，你们还没明白，需不需要我再讲一遍?

7、你可要千万注意，别让你的小毛病乘虚而入噢!

8、你表现得很好，相信自己，你会有更大的超越!

9、你们真的很棒，老师会引以为豪的!

10、不要灰心，只要你付出了努力就会有收获。

11、看看有什么需要帮助的尽管来找我，不要有什么顾忌。

12、不经历风雨，怎么见彩虹。

13、你很有学习潜力的。

14、谢谢××同学为我们讲述这个故事，是不是大家还不太明白，要不要我再讲一遍?看到大家投入的学习，我真高兴

15、你回答得真棒。

16、你是个聪明的孩子!

17、××同学回答得很好，让我们给他掌声鼓励。

18、请××同学出来做示范，大家鼓掌。

19、你的动作做得真好。 20、自信点，才会做得更好!

21、你的发言真精彩，期待你的下一次发言。

22、你身体素质可以，只要多加训练，没问题的。

23、做得很好，动作很漂亮。

24、你的回答思路很好!

25、请你再换一个角度思考一下。

26、你的发言很能引人启发。

27、你比以前有了明显进步，继续努力!

28、你的思维真敏捷!

29、你这种方法太有想象力了! 30、请让同学们分享你的思考结果。

31、很好，你的想法很独特。

32、知错就改是好孩子，事情过去了，就别放在心上了!

33、老师知道你能行!

34、下一次，再让我们看你精彩表演!

35、跌倒了不要紧，相信你一定能够站起来!

36、冬天来了，春天还会远吗?

37、你的想法很好!

38、没关系，你再想想!

39、没关系，再试一次。 40、相信你自己，你能行!

41、你有很大进步，我真为你高兴。

42、我真为有你这样的学生感到骄傲!

43、每次读你的文章，对我来说，是一种享受!

44、一定要对自己有信心，老师为你加油!

45、相信自己，不要轻易放弃。

46、你很有潜力，只要努力一定会学会。

47、谢谢同学们对我的信任和支持。

48、努力不一定成功，但放弃一定失败。

49、说得真棒，有想法、有深度，我以你为荣。 50、不要怕出错，纠正错误是学习进步的表现手段。

51、解答得好，真是青出于蓝，胜于蓝。

52、你的回答很有个性。

53、有一个问题，我要请教大家，谁能帮我解决。

54、好样的!相信你会更出色。

55、万事开头难，只要你努力，你一定能学好。

56、好，请你继续讲。

57、这个问题你没想好，没关系，请其他同学帮助你好吗?

58、你喜欢交朋友，这很好，但要慎重啊!

59、你真行，老师也佩服你。

60、能取得这样的进步，真是不容易，老师也为你高兴。 6

1、这次做得很好，如果再加把劲，肯定还能有提高。 6

2、你进步很大，老师真为你的进步而高兴。 6

3、再努力些，你会更棒。 6

4、你不知道你很有潜力吗?我可发现了!我们一起努力好吗? 6

5、你的回答非常好，有独到的见解。

66、这个问题提得很好，能问在点子上，说明你是用心思考的。 6

7、这学期进步很大，继续努力。 6

8、你离目标只差一点点了。

69、每天进步一点点，不久你会发现你已迈出一大步。 70、你是怎么想的，说来听听。

71、你是一个爱阅读的学生，平时要多注意积累，相信你写作会有提高。 7

2、继续努力，能否把成绩再提高一步。 7

3、你很有个性，希望你扬长避短。 7

4、你很有想法，要继续努力啊! 7

5、你的乐感很好! 7

6、你有音色很美!

77、是不是可以换个角度思考呢。

78、别着急，再想想，你的理解能力可以的。

79、你回答得恰到好处，我都没有你思考得深入、独到。看来你思考问题比老师都严密!

80、你已经抓住了要点，说明你基本掌握了答题方法，如果你能在语言上再润色一下，你的回答就完美了! 8

1、我对你有信心，相信你一定行。

82、让我们一起努力，坚持不懈一定可以成功。 8

3、好，今天的回答很不错。 8

4、你最近变化很大，进步很快。 8

5、我乐意和你一起进步。

86、你的思维很活跃，看来你很有潜力。 8

7、感谢××同学的配合。

88、我对你很有信心，没听懂不要紧，下课来找我吧! 8

9、定下心来，好好学，你一定行。 90、一次失误没关系的、要加油!

91、真为你高兴，和以前的你比较，你有进步。 9

2、很好，能把自己的观点表达出来。

93、不错，敢于说出心中的疑惑。哪位同学能帮老师回答一下? 9

4、虽然你说的不完全正确，但是勇气可嘉。 9

5、你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。 ) 9

6、你只要用心做，这些事根本难不倒你。 9

7、不要紧张，冷静点，仔细想想看。 9

8、不要急，你慢慢回忆，你肯定行的!

99、最近是不是有什么事情困扰着你，使你不能安心学习?能和老师谈谈吗?或许老师能帮你。

第四篇：幼儿园教师师德规范

一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习宣传马克思主义和党的路线、方针、政策。

1.认真参加政治学习和各项活动，不迟到和无故缺席。 2.积极参加公民义务献血。

二、忠诚人民的教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，面向全体，坚持教书育人。

1.坚持运用“积极的鼓励胜于消极的制裁”原则，注重发扬每个幼儿闪光点，坚持正面教育。

2.尊重幼儿，不擅自剥夺幼儿游戏活动时间。

3.面向全体幼儿，注重为不同水平幼儿创设不同的环境(教育教学、生活活动、个性发展等)促使其不同程度的提高和发展。

三、严谨治学，精益求精，不断提高科学文化知识水平、教育理论水平和教育教学能力，积极参加教育改革，认真负责完成教育教学任务。

1.认真参加各种业务学习、进修和教研活动，力争主动参与、积极投入、畅所欲言。

2.积极参加园内各项教育教学改革活动，主动承担公开教学任务，教学实践活动和教学研究活动。

四、热爱幼儿、关心幼儿、了解幼儿，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺幼儿，不说反话，严禁体罚和变相体罚幼儿，建立民主、平等、亲密的师生关系，与家长、社会紧密配合，共同教育幼儿。

1.幼儿来园时，老师主动上前，笑脸相迎，热情接待每个幼儿，称呼×××小朋友早，检查幼儿卫生、身体(牌子)情况，并和每个幼儿简短交流。 2.幼儿离园时，老师应主动与家长简谈幼儿情况(以发扬幼儿优点为主)，并和幼儿、家长道别。

3.当老师听不请幼儿说话时应说：“请你或麻烦你再说一遍”或“请你讲得清楚一点、响一点”(请字当头);教师请幼儿帮助做事后，应说：“你辛苦了” “谢谢你”等;当幼儿做错事，教师应亲切地说：“请你好好地想一想，错在哪里?”

教师和幼儿谈话，做到态度亲切，语言和蔼，视线平行。

4.在任何情况下，教师都不得用命令或蔑视憎恶之类的口吻，不用刻薄挖苦幼儿的语言，不替幼儿起绰号，不讲反话。

5.要尊重和依靠家长，不对家长冷淡不礼貌，不请家长做私事，不收受家长的礼品、现金等。

五、仪表端庄，举止大方，语言文明，礼貌待人，廉洁奉公，遵纪守法，严以律己，为人师表。

1.仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作，带班不穿紧身裙、一步裙、长裙，不穿高跟鞋、拖鞋。

2.进班一律用普通话，幼儿面前教师要为人师表，轻声讲话，互相称呼“╳老师”。

六、热爱幼儿园，关心集体，谦虚谨慎，团结协作。

1.工作中一一相互支持;思想上一一互相帮助;生活上一一互相关心;业务上一一取长补短，共同提高，发扬团结友爱的好风尚。

2.谦虚谨慎，戒骄戒躁，努力维护自己的教师形象，无论在园内或校外，均要自尊自爱，为人师表。

3.遵守学校文明公约，努力办好文明学校。

职工诚信制度

1、诚信签约—每位职工进行诚信签约，保证自己在工作中以诚待人，以信服人。

2、诚信示范—教书育人，必须身正为范，言必行、行必果，做知行合一的表率。

3、诚信评价—班子领导对职工个人在园工作实际做诚信情况评价。

4、诚信档案—建立诚信档案，纳入到考核中，“守信者褒、失信者惩”。

第五篇： 幼儿园教师师德规范

一、坚定正确的政治方向

热爱社会主义、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民教育事业。自觉执行党的方针政策和教育法律、法规、法令。积极参加幼儿园组织的政治学习和各项活动，积极参加社会公益活动。

二、乐于奉献的敬业精神

遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。教书育人，重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。

三、认真负责的工作态度

工作服从分配，乐于承担各类保教任务，工作效率高，完成任务尽职尽责。认真参加业务进修学习，更新教育观念，掌握现代化的教育方法和教学手段。勇于进行教学改革的尝试，积极参加课程教材改革的实践，大胆探索，有积极成果。

四、充满爱心的师生关系

热爱、了解、关心幼儿，对幼儿充满爱心，教育方法得当，教育效果显著。以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联系，共同促进幼儿的成长。

五、文明廉洁的道德风尚

举止文明、谈吐文雅、仪表端庄、穿着得体。礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派，不收取幼儿家长的钱物，不支使家长为自已办事。

六、团结协作的集体观念

热爱幼儿园，注意维护幼儿园的声誉，以自己的工作实绩为幼儿园增光添彩。有主人翁意识，关心集体，积极参与配合幼儿园工作，能提出有价值的建议。谦虚谨慎、为人正直，办事公道、严以律已，宽厚待人。同志间互相尊重、互相配合、合作共事。