第一篇：我理想的大学教育
我心中理想的大学
憧憬着，激动着。有过担忧与焦急，也充满着希望与期盼。最终我们走进这里，我们生活在了这里。这里是广博的知识中心，是神圣的精神殿堂，有着充满灵性的文化氛围。
我们用手中新的色彩，开始书写我们的蓝图;站成新的姿态，歌唱我们的热情;用高昂的音调，唱出我们的爱憎。用一个个青春的自信眼神告诉全世界，我们值得为之骄傲的共同名字———大学生!不做只知道死记硬背知识概念的迂腐之人，不做只能埋头于数理化的公式符号的书呆子，新时代的我们有只属于自己的新音调。
我理想中的大学精神理念它是学术氛围浓厚、思想开放的知识殿堂，一个交流学术之地，传播知识之地。在理想的大学里，你可以与大师对话，在吸收他们领先思想与知识的同时，感受大师的人格魅力，以此熏陶，不断提高个人修养。它应该是一个人树立理想的价值观、世界观及做人的道德观的好地方，是个人走向社会之前认识社会，感悟社会的锻炼之地。大学应该教会我们如何写一个大写的“人”字。
大学应培养的是个自由的人，自由地发展自己的爱好，自由地选择自己的职业，而非局限于专业的寸土之间。学风自由却又严谨，允许个性的张扬，允许偏才的发展，能够提供足够多的文化课堂与锻炼舞台。
大学是有限与无限的完美契合。有限的楼宇与地域中无限的思辨;有限的时间里，无限的探索与思考;有限的教授外无限的追求与汲取;有限的理论知识外无限的创造潜能;最重要的是在有限的大学生活后，向不尽的无限人生路上受益的为人之道与德。我理想中的大学老师我理想中的老师是敢于质疑，富于创新精神，敢于创造拼搏的求学者，是孜孜不倦、热心讨论、专注学术研究的教授。他有渊博的知识，务实认真的治学态度，不一定要幽默风趣，但总是个性鲜明，用自己的方式引导启发学生，也许不做声，却始终关注着学生的学业与生活，在必要时给予学生帮助。
他上课引人入胜，课堂气氛活跃。有别于初等教育中教条式的知识灌输，大学中的老师应给予我们更多思想的空间，引领我们去思索问题，创新思维。他不计名利头衔，对学生负责，注重在学术研究中对下一辈的培养。他与同学们吃住在同一个地方，无数次不期而遇，无数种交流的可能。每一位教师都能够以自身独特的魅力，以引导式的教学方式，鼓励每一位学生，解放思想，引领学生自己去发现对与错，真与假，美与丑，带着学生畅游知识的海洋，享受“爱学问”的乐趣，在不断地大胆地解放与尝试中发现自我，提高钻研的能力。
教师与学生之间形成像朋友、伙伴一样的关系，师生之间自由发表观点，自由讨论，让师生共同进步。他们就像引航员，引导学生进入一片各种知识与各类观点的海洋中，激发他们的好奇心和求知欲，让学生在这海洋之中自己去探索并逐渐培养起自己的观点、自己的价值观，而老师要做的是辅导他们，使他们走向正确的方向。我们要做这样的大学生理想中的大学生，每一片云彩都欢迎他们的栖息。那时我的笔下流出的不是枯燥的算式，而是美丽的图画;我梦想我的齿间吐出的不是教科书上的条条框框，而是充满朝气的歌曲;我梦想脚下的路不是在四面高墙的校园内绵延，而是走向社会，看到更广阔的天空;我不再如中学时代埋首故纸堆，而是走向社会，抚平苦难人们心底的忧伤，感受那世事无常下人性的温暖，让它来证明自己真实的存在。作为大学生，要在思与行，欲望与满足，
治学与修身，躬为与游逸间，找到一个平衡，以期收获一个有价值的人生。我们有很多诚心相待的朋友，没有虚伪，没有功利，大家一起愉快地度过大学，留下人生中最华丽的幸福回忆。享受大家一块儿疯的感觉，大家一块儿忙里偷闲，忙中偷着乐，为着友谊，为着朋友，不顾一切，毫无保留地付出。
这就是我向往的大学。
第二篇：我理想的大学生活
莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m文秘
我理想的大学生活
猛然发现N个礼拜以前的演讲稿还在手上，把纸上数据化归为屏幕数据是每一个公民义不容辞的责任，灵感来自巴黎欧莱鸭。
昨晚w哥拍着我的肩膀，深情款款，眼泛泪光地对我说：“啊径没来，明天你上”，那一夜我无法入眠，因为伟哥不知道卖萌是多么可耻的一件事。
理想中，我的宿舍将会是白宫占地之广阔，比萨塔之高耸，绿树环绕，芳草茵茵;亦或是蜀山般突兀，覆压三百余里，悬崖高琢，见者无不闻风丧胆，听者都已是清泪拆两行。可现实是，我们不会得到龙床，虽然不会酷似狗窝，却也与理想相去甚远 。
如果说上了大学还像高中一样牛一样地学，那我劝你们还是自己超度自己算了。我要多睡觉，但我又不能花父母的钱来学校睡觉，于是，我们可以进社团，广结人脉。我可以进吉他社，即使四年之后我连吉他都不会弹，我甚至可以因为我高三的品格而被选为社长，那之后又做出毅然退社的决定，传为一段佳话。在晴朗的日子里，我们可以坐着单车，吹着口哨，调戏刚从图书馆里出来的女孩子;在没有月光的晚上，我们可以谈谈哪个系哪个女孩子比较漂亮。晨辉里，我们可以在路灯下装装徐志摩，读一读他的打油诗;夕阳下，我们可以一边高喊着“英特纳雄耐尔就一定要实现”一边热血的奔跑。当然，为了祖国的社会主义现代化建设，我们还可以再图书馆中博览群书。
所谓理想，就是在痛苦的现实中萌生的对未来的憧憬，理想从来不会脱离现实，我理想中的大学生活中，宿舍里不会有一桶一个月都不洗的衣服，衣服不会因为8天不洗而长虫，上面下面前面后面的宿舍不会因为放假而吵得我们没得睡，饭堂不会乱涨价，小店不会搞垄断，校医不会老叫你吊盐水···我们的高中生活注定会在书上题海中度过。在这个艰难的岁月里，我们要么无奈，要么忍耐，我希望你们不要堕落，不要颓废。可以说我们的青春在大学，这也是中国少年少女们的悲哀。到了大学，还是那句话“一切才刚刚开始”。
柯zz说，我要 成为一个伟大的人，要这个世界因为有我的存在而有一点带你的不同。莲山 课件 w w
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第三篇：我理想中的大学
“大学”即大人之学，亦为未来之君主、栋梁领导天下的必修之学。
——引自《聚宝楼*古书概要》
何为大学?
古语云，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“明明德”是”
指通过教育发扬人性中本来的善，培养健全的人格;“亲民”是指通过教与学的统一，达到修己立人，推己及人，化民成俗，更新民众，改良社会风气;“止于至善”则是指教育的终极目标，即通过教育，使整个社会达到古之谓“至善”的理想境界。
从汉代的太学到明清的国子监，从北洋大学堂到圣约翰大学，时至今日，大学的迅猛发展似乎势不可挡。但综观中国之大学，似乎千篇一律。英国有剑桥，美国有哈佛，可我们中国呢，对，我们有清华有北大，但说实在的，跟世界一流大学相提并论，我们自己都会脸红的吧!
说了这么多，似乎偏离了我理想中的大学这个主题，但我想说的，正是古语中所倡导的，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”在大学泛滥，大学生泛滥，人才却欠缺的今日，我们需要的恰恰是“大学的回归”。
这些泛泛之词似乎不能明确描绘我理性中的大学。那就具体来说吧!
要想实现理想值大学，首先，大学的门槛要换个高度。这说起来
就有些难了，毕竟中国教育体制之弊端不是三言两语便能改变的。但我想希望总是可以提出的吧。对中国学生来说，尤其是中学生，寒窗苦读似乎是几千年来我们坚守不变的信念。我们的口号就是，学好数理化，走遍天下都不怕。从八股文出来，我们似乎又陷入了另一种形势的“理化八股”。中国学生进入大学，向来就是只看高考成绩，别的一概不管。很明显，这就偏离了我们德智体美全面发展的教学理念。那么，在中国的教育体制下，北大似乎很是聪明，中学校长推荐制应时而生。既然教育体制难以改变，那就多些校长推荐，哦，不，太泛滥又会有了舞弊之嫌。
如若大学都有一批负责且自身的专家学者出面，在高考分数后，多加一次复试，形式类似于公司的面试，提高顶尖大学的门槛，从而招收一批有道德，有理想，有信念，有干劲的年轻人。
眼下中国，进入大学是件难事，从大学毕业却简单得多。这和国外一流大学恰恰相反。我们的大学，简单的期末考核，达到绩点学分就可以顺利拿到毕业证学位证。再看看我们的课程，高数，英语，物理，电路……我们似乎无所不知，可偏偏又无一精通。用期末突击来的成绩换来的学位证，如何能应对工作中棘手的问题呢? 大学，应该多些深度。学生按照个人情况来自选所需。大学者，应该有自己的选择能力，而学校，需要给学生以信任，让他们去选择自己感兴趣的，真正需要的。当然，学校要给出合理建议，让学生们明白所选专业所需打下什么样的基础，以后的就业发展方向等等专业性问题。
中国的大部分学生，在经历了高考前的严酷训练后一下子放松，
似乎没有了约束自己的力量，便没有了分寸。自学能力的欠缺，让中国的学生远远落后。那为什么中国学生进入大学就不再努力了呢?毕业门槛太低。提高毕业门槛，学生有了压力，必将有动力。也许这个方法有些幼稚，有人会说，大学生是成年人，不需要这样的督促。可事实呢，我们的学生，没有督促，便没有动力。重现大学严谨的治学态度，我们的学生才能更上一层楼。
中国的大学，重理轻文。试问，有几所大学坚持讲授我们几千年来的国粹，文言文被抛弃，经典被冷落。一所没有文化底蕴的大学又怎能培养出德智体全面发展的人才?更别说是各行各业的领军人物了。大学应该将古代经典纳入必修，提高全民文化素质。
大学就是一个小的社会。既是为以后融入社会打基础，那就应该多些实践教程，不是简单的敷衍了事，而是像专业课一样去认真实在的开展。好的大学，应该有自己的合作企业，优秀学生可以去历练，当然，学生们要通过自己的努力去争取这种机会，而不是单单靠老师的推荐。再譬如英语，多些外教，多去跟纯正的外国人交流，比书本上背来的单词要有意义的多。
中国的学校，不只是大学，都是老师讲，学生听。理想中的大学，应该将老师与学生的互动，学生课上的创造性发言纳入考核标准。能者为师，教学相长方能事半功倍。
中国的大学，科研力量的投入显然是不够的。作为全国重点，我们起码要打造属于自己的品牌实验室。走向社会不是纸上谈兵，只有多动手才能真正掌握。毕竟，实践是检验真理的唯一标准。
我们的大学，太过于花哨，太流于形式。十八大，我们要迎接;讲座，我们要去凑人数;各种活动，我们要交总结…… 但是，有多少学生能说出十八大我们到底需要关注些什么，讲座我们到底学到了什么，活动我们又得到了什么?理想中的大学，不应是这样的，我们需要选我所需，而不是填鸭式教育。既然都是请，为什么不请我们想听的?学校应该有学生代表大会，我的学校，我做主。
当我们走出大学，不应该是懵懂无知，不应该是礼仪全无，不应该是莽莽撞撞，我们应该有成熟，大气，隐忍和能力。而这些，是这四年或更多大学生活应该学到的。所以大学，应该开设素质修养课程，人格是可以塑造的，素质是可以提升的。
理想中的大学，是民主，是言论自由，是有人格，有自尊……理想中的大学，是重文明，弃陋习，是真才实学，是刻苦钻研……理想中的大学，是德才兼备，是品学兼优……
这就是我理想中的大学。
第四篇：我理想中的大学
大学是一个展现自我﹑表现个性的舞台。每个人都想拥有一个属于自己的舞台，让自己能够充分展示自己的才华，能够金光闪闪，光芒四射。而大学正是一个这样的舞台，作为一个学生都会有自己理想中的大学。而“大学”这两个字，在所有高中生心目中，是神圣而又神秘的。对我而言，同样如此。从小到大，从幼儿园到初中，考进理想的大学，是我孜孜以求的美好愿望。进入中学学习后，这种愿望越发强烈了。尤其是高三，面临着就读哪所高校的选择，面对那么多所大学，让我们不知所措，无从选择。也让我们对心中理想的大学越发明显的想念。但理想是理想，理想并不等于现实，它的实现是要经过不断的努力，十多年的寒窗苦读，坚持不懈，努力拼搏，为的就是能够考上自己理想中的大学。但不是每个愿望都能实现，每朵花都能结成果。
许多人在选择学校的时候，由于受到高考成绩、专业、地理环境等因素的限制，故按照自己的条件选择了自己认为适合自己的大学。但是到了大学以后，却发现那不是自己想象中的大学，因此大失所望。我到了大学以后，听到最多的是“唉!太失望了”。不管是来自高中的同学，还是到了大学后所认识的同学，他们都在抱怨自己所上的大学不好，不是自己理想中的。他们把来自对环境的不适应，生活的不习惯，人际关系的隔阂作为对大学的批判标准。而我则不一样。面对现在的这所大学，我的内心充满了期望。
我对一个大学的评价，是综合它的各方面的因素。比如学校的管理手段和方法、学习环境以及图书馆等。我理想中的大学是：庞大的规模，有足够的活动空间，良好的校园环境，齐全的教学设备。最重要的是学校要有严格的管理制度，有纪律上的保证及良好的学习环境，图书馆的容量要足够大，能够为学生提供便利的学习条件。现在的大学至少学生的学习条件比较好，图书馆的容量也较大。我还算满意。
但不管怎么样，不管我现在所读的大学是否符合我的要求，是否是我理想中的，我决不会抱怨，正所谓：既来之，则安之!虽然客观环境对我们的发展有影响，但是主观还是很重要的，只要我们换一种心境生活就会不一样，就像王极盛所说的一样：“心态决定一切。”
我们大家来自五湖四海，在这所大学聚集一起，是我们之间的缘分，我们在这里一起学习，一起生活。有些人不知道自己来这里的目的是什么，要做什么。但我很清楚我来年这的目的，我很明确我在做什么，更无悔于我当初的选择。因为我想远离父母独立生活。我来这里对于我来说的确是一种挑战，但生活何处不存在挑战呢?所以我必须勇敢地面对这个挑战，去挑战我的大学生活。
我理想中的大学对于现在的我来说已经不重要了。最重要的是勇敢地面对现实，明确自己的目标，如何在这条人生的道路上继续往前走。做一个勇敢的自我，而不是沉溺于理想中，让自己迷失方向，找不到前进的道路。所以，前进吧!我的大学!
第五篇：我心目中理想的大学
懵懂的岁月已悄然逝去。青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞。从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我便踏上那条名叫“青春”的未知路。站在时光的河岸，细数着成长的感伤，那一片碧草茵茵的田园，有多少梦在露水中绽放!令我忍不住拿起笔来描绘出青春里那些色彩斑斓的心情：成长带来的感悟，年少的青涩感情，青春最初的萌动，色彩缤纷的青春梦想...
在度过了魔鬼般的高中生活后，我终于来到了传说中的川北医学院，一时间，激动、迷茫、好奇等各种感觉迎面扑来。 进入川北医之前，一帆风顺的井底之蛙，不知天高地厚，有很多盲目的雄心壮志，继续做着白日梦;踏入大学校门后，在高手云集的环境中屡遭挫折，被频繁的打击拽回了现实，自信心失去了支撑的我开始反思，开始静下心来重新认识和评价自己，开始重新给自己定位，开始寻找一种观念或者理论来解救和安慰自己，使自己摆脱“一无所长”的自卑困惑，开始了在别人看来很潇洒惬意的生活。现在，我踏着成熟和追求走进属于我的神圣的医学殿堂。我知道，我将在这里绘出那最迷人的人生愿望——除人类之病痛，助健康之完美;我知道，我要在这里奏出那最灵动的青春交响——嘉陵滔滔，西山秀丽，春风化雨李桃开;慈怀柔肠，奉献爱心，妙手回春欢颜在;我知道，我会从这里张起那最厚重的船帆，追寻李白的雄心壮志——乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
川北医，是我青春永远的典藏，就像炉中煤一样，给我无穷的力量。是她，赐予我一双隐形的翅膀，让我飞越那束缚个性的高墙，在那青春的天际自由翱翔，放声歌唱。大学，是一个奔跑的岁月。它不再像高中那样三点一线了，课余时间要比上课的时间多，为了赶走无聊，我就不得不到处奔跑，参加了青年志愿者协会，为社会、为需要帮助的人贡献一份力量。奔跑中我们会接触更多的人、原本没有接触过的东西、还可以接触社会。因此在这个奔跑的岁月里我也在不断的成长，不断丰富自我!大学，青涩忙碌的单纯生活!
其实，我心目中的理想大学，更需要的是和谐温馨的气氛。早晨，伴着鸟语花香，伸个懒腰，迎接又一个全新的太阳，没有世俗，没有虚伪，有的是真诚相待，孩童般积极向上的心。中午，伴着辘辘饥肠，抢着跑着，奔向香气四溢的始发点，带着几乎最狂热的渴望，听从着内心强大的呼唤。傍晚，伴着星辰隐约，伴着三五好友，闲庭信步于校园内外，口无遮拦。即使下雨，也有别样情趣，躲在室内，看窗外雨丝缠绵，听雨声淅淅沥沥，在读上几篇小说。生活岂一个“妙”字了得啊!晚上，在喧嚣中告别一整天的课程，在静谧中享受夜赐予的安详和宁静。然后，相继地，进入甜甜的，甜甜的，甜甜的梦乡……初来川北医，我十分迷茫，因为自己还没适应从高中到大学的转变。感觉医用高等数学太难，老师上课速度太快。不过，我现在已经适应了这种大学生活。我也明白了一些道理，大学不仅要提高自己的学习能力，更要培养自己与人交流、为人处世的能力。川北医学院虽小，但她精致。她有高大靓丽的图书馆，有美丽的宿舍区、、、
青春的心情故事有过浪漫、唯美、时尚、细腻的绘本甚至涂鸦都是最美好的。我向往无拘无束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思绪能无边无际的“闯荡”，我期待我的身体能在广阔的空间里自由的翱翔, 然而在这大学里，我就可以实现我青春的梦想!我的大学，我做主!我的青春，我感受!在青春中舞动的大学就应该我自己做主，热爱自己的热爱，快乐自己的快乐，听从自己的内心。在这个让人嫉妒又羡慕的青春里，没有期待中的那份惊喜，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，选择在这个大学里面绽放自己，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。
其实，大学就是一首歌，青春则是一部曲，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写属于自己完美的那部曲。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。大学是人生的一个驿站。好在我已经把它走完，现在回想起来，有艰涩、有伤痛、有希望。而我，希望每一个大学生都走好，走好生命的每一步!我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入大学，带着感动度过大学，带着希望迈出大学、
走向未来。人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的青春、一段属于自己的大学生活。
现在作为一名大一医学生，在今后的时间里，我将给自己创造一个完美的大学生活。志存高远，开拓创新，探索医学新境界，任重道远，敬业求是。实现自己“除人类之病痛，助健康之完美”的人生理想!