管理服务工作目标

第一篇：管理服务工作目标

网格化服务管理工作目标

一、社会治安发案少、秩序良好、社会和谐稳定、群众幸福满意，构建“平安和谐社区”。

二、重视居民群众初访，化解民怨，解决合理诉求，排查调处矛盾纠纷，不发生越级上访和群体性上访，不发生群体性事件。

三、落实重点人员稳控、帮教、救助、服务工作和重点单位的治安防控工作。

四、低保工作细化到应保尽保，劳动保障也要细化到应保尽保，对下岗职工、困难职工要积极开展技能培训及自主创业培训，积极引导这一部分群体实现再就业。

五、通过整合一套信息资源，使社区工作人员对辖区全员信息管理、流动人口管理和人口计生等工作对象情况清、底数明、服务到位、管理有序。

六、落实“整脏治乱”措施，辖区卫生秩序良好，无新增违法建设，营造净、畅、宁、和的人居环境。

七、常规性法律法规宣传，提供法律援助，使党和国家政策、法律法规深入人心，群众遵纪守法意识明显增强。

八、各类安全隐患常排查、源头预防人手、安全监管到位、强化治理措施，确保不发生安全事故。

第二篇：工作目标管理制度

工作目标管理制度 1、目标构成：区委、区政府下达的各项工作目标;市发改委、市经贸委下达的及阶段性工作目标;根据工作实际，本委研究制定的工作目标。

2、目标制定。年初依据区委、区政府和市发改委、市经贸委及本委的工作要求，拟定目标方案，经委有关会议讨论修改，并报经区政府分管领导同意，形成全年工作要点。

3、目标展开。根据全年工作要点，列出项目任务，明确目标完成时间及工作质量，并分解落实到科室。

4、目标实施。按照一级抓一级、一级对一级负责的原则，委主要领导加强对目标督查的领导，分管领导对分管科室各项目标完成进度要及时掌握，并对可能出现的情况提出预防措施。目标责任科室要发挥主观能动性，力求按期高质完成任务，遇到问题及时请示汇报，未经同意不得随意变更目标任务。

5、目标考评。一般每半年考核一次，考核与总结工作、民主评议工作结合进行。

第三篇：思想政治工作目标管理目标责任书

舟曲县中牌学区

二○一三年各校思想政治工作目标管理

责

任

书

学校负责人签名：

签订时间：二○一三年三月十五日

目标管理责任书说明及考核管理办法

一、 责任书是学区主管校长与各学校主要负责人签定的2012思想政治工作目标管理量化指标和考核办法。

二、 本责任书所列的目标任务、考核内容包括组织领导、制度建设、队伍建设、设施建设、工作任务落实、创新精神六大项，每一项又有具体的考核内容。

三、 考核工作由县局统一组织实施，考核实行百分制，分四个等次：90—100分为优秀，80—90分为良好，70—79分为合格，69分以下为较差。对于超额完成任务的，按超额幅度予以加分，获县以上综合奖、单项奖、予以加分。未完成责任书或未完成县上安排的重要任务，影响全县整体工作的学校，予以适当扣分直至一票否决。

四、 对完成任务良好的学校，予以表彰奖励：对考核不合格的通报批评，不命名精神文明建设文明单位。目标责任的完成情况，作为考核领导班子成员的重要内容。

五、 本责任书一式两份由签订责任书单位存1份，学区主管领导存1份。

六、 本责任书的内容由学区负责解释，对责任目标落实完成情况，各责任单位要半年做一次小结，年终进行全面总结，总结材料报送主管学区。

二○一三各学校思想政治工作目标管理责任书

注：考核表内总分为95分，另5分为总体工作印象分。

第四篇：学校目标工作管理自查报告

学校工作目标管理自查自评报告

德江县教育局：

一年来，我校认真落实德教发【2012】1号、德教发【2012】8号文件精神，以深化教育教学改革为核心，以师生发展为根本，以“两创一满意”和“创先争优”活动为载体，立足于学校发展，积极建设进取、和谐、特色的校园文化。促进学校管理，提升学校教育教学的总体水平，全面推进素质教育，推动基础教育持续健康发展，促进办学水平的不断提高。我校严格按照教育局和教育办公室的工作重点及相关要求，努力完成了教育教学任务。为了更好地总结经验，找出存在的问题与不足，现将我校的自查自评的情况汇报如下：

一、基本情况

我校是一所偏远的山区乡级中心完小。校园占地面积3753平方米，建筑面积1674平方米，现在18个教学班，学生1149人，在职教师41人，组织机构健全，师资结构较为合理。41名教师中，有本科学历13人，大专学历26人，中专学历2人，小学高级教师8人，教师学历合格率达100%，小教高级教师占总人数的19.5%，近几年来，办学条件逐步改善，教育教学质量逐步上升。

二、 主要工作和成绩

(一)、规范学校工作管理

1、加强科学管理，规范教育行为是学校健康发展的基本保证。学校开学初制订了新的发展规划，制订和完善了各种规章制度，经教代会民主讨论和教师大会通过，学校工作有章可循，教育教学进入了民主化，规范化、制度化的轨道，实现了以制度管人管理机制。每周坚持开一次一会，开展政治学习，提高理论水平和政治思想觉悟。

2、坚持“人本化”管理。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想。坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则。“管”、“理”并举，进一步加快学校管理民主化，制度化进程。充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参与学校管理。

3、改革学校管理制度，激发内部活力，奋力开拓，不断进取，充分调动教职工的积极性和创造性。为了打破平均主义，实现多劳多得，兼顾公平的分配原则。根据《德江县义务教育学校实施绩效工资实施办法》，结合本校的实际，为推进我校教师(包括特岗教师)绩效工资的顺利实施，进一步完善了《教师绩效考核细则》、《班主任绩效考核细则》和《教师岗位聘任方案》等有关制度。

(二)、注重德育过程 增强育人效果

注重抓好德育主题教育，以少先队红领巾文明监督岗为主线，以规范师生行为习惯为重点。还通过组织各种形式的活动对师生进行德育教育。如升旗仪式、国旗下讲话，校园广播，板报，重大节假日等，对师生进行爱国主义、集体主义、理想信念教育。班主任通过主题班会对学生进行思想教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。与派出所结成对子，聘请法制副校长，对学生进行法制教育，努力构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，共同创设良好的德育环境。促使了学生良好习惯的养成。

1、转变观念，积极探索德育工作的途径和方法，把德育教育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节，加强对学生进行诚信教育、民主法制教育、文明习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯。

(1)抓好《中小学生日常行为规范》的落实，以规范来约束学生，促进学生良好行为的养成。

(2)抓“学校、社会、家庭”三结合教育，形成多层次，营造良好的育人氛围。学校召开各班家长会教师随时根据教学需要进行家访，保持与家长联系，拉近与家长的距离，得到家长对学校工作的支持与认同。

(三)、加强师资队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊重的教师队伍

实施素质教育的关键在于教师。教师必须具备良好的思想和素质，才能改革自己的教学方法、教学方式及其教学手段，来构建符合学生身心发展、有利于培

养学生创新精神的教学模式。为此，学校把转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓，通过各种途径组织教师学习教育教学理念和新课程理念，为改革课堂教学，落实素质教育、促进学校发展打下良好的思想基础。

1、加强师德学习，弘扬“爱岗敬业，无私奉献”的师德风尚。坚决杜绝教师违规办酒，坚决杜绝乱收费现象。

2、重视教师发展，努力提升教师自身素质。

(1)、鼓励教师参加高一级学历进修，学校在经费上予以适当补助。

(2)、扎实校本研修。学校根据教师的发展需要坚持每周一次政治学习和业务培训学习，加大了培训力度，对新课程、普通话、课件制作、课程改革等内容进行培训。做到主题明确，注重过程，人人参与，强调研讨、反思、总结。

3、搭建舞台，为造就教坛新秀、给骨干教师创造条件，学校牵线搭桥，让年轻教师与名师、有经验的老教师结为师徒，开展青年教师教学技能活动，内容为论坛、上课、说话、评课、引导教师用新理念理解教材，以新理念指导课堂教学，把现代教育理念运用于课堂。

4、关心教师，尤其对特岗教师的生活、工作上提供绿灯。

5、抓好课程研究，为教育创新提供智力支持。

二、加强教学和教研管理

(一)、强化教学管理

1 、加强教学管理，提高课堂教学效益。开学初，我校制定了 “教学常规考核细则”。目的是加强教学过程的管理，促使全体教师在平时工作中把教学各个环节落实到实处，把考核结果纳入对教师的考核、绩效工资考核中。本学期教务主任及其他领导要继续深入课堂，落实随堂听课，不定期随机性抽查听课(推门听课)制度，鼓励全体教师多听课、多评课、多探讨课堂教学问题，收到了一定的成效。

2 、坚持以教学为中心，做好校本研修工作。一年来学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教学工作，形成由校长领导 —— 教导处管理 —

— 教研组落实的教研管理体系。

3、扎实作好教学常规的检查与落实，加强教学质量的评价。开学初制定了各项计划工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，期末、抓好各项工作的总结和评比：备课、作业、考试等实行月查制度，每学期至少进行三次教学常规大检查，对上课实行不定期进行随机性抽查，要求所有备查材料书写工整，项目齐全，提倡个性教案。备课时不仅要备“教材”， 还要“教法”，更要备 “学法”，有独到之处。在实施教学的过程中，不仅要传授知识，更要注重学生学习能力的培养和育人教育，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。

4、提高常规管理。继续抓好两室(图书，实验室)和继续教育工作，巩固了“两基”成果。

(二)以点带面，开展有效的教育教学研究

1、 进一步加强对教研组工作的指导与督促，继续开展了学科教研活动，教师素质和教学质量有所提高。

2、各教研组开学初制订了教研计划，组织组内老师扎扎实实开展教研活动。多形式，抓重点、重实效，提高了课堂教学效益。通过集体备课、通过上教研公开课、集体评课、案例分析、理论学习等一系列活动的开展，大大提高了教研工作的有效性。

(1)集体备课：每月每人必须参与两次集体备课，对备课中出现的问题及时反馈，及时对集体备课效果进行总结反思。

(2)教研公开课：教研组长每月在备课教师中选择教师上公开课，组织同组教师认真听课并及时评课，反思;从评课、反思中总结经验以便及时整改，提高教师自身素质，提高教育教学水平。

(3)艺体组重在开展学生活动，丰富校园文化，提高学生的学习兴趣。

3、 积极开展推门听课和集体备课活动，行政干部每学期听课不得少于20节，其他教师不得少于20节，教研组长每学期听课不得少于30节。从听课中取长补短，提高了自身业务水平。

4、鼓励教师认真开展课题研究，解决学校的实际问题，撰写教育教学论文，在上级正规刊物或网站上发表的给予一定的物质奖励。

5、 本学期，学校还将积极鼓励和支持广大教师外出学习，外出听课，学习现代先进的教学理念和教学方法，学以致用，返校后组织二级培训，促进了教育教学的发展。

6、重视青年教师培养。学校针对现在青年教师比例逐年增加的现状，通过“传帮带”或其它培训，培养青年教师把握教材、把握课堂的能力。

四、加强学生管理

1、重视对后进生的帮扶工作，健全后进生档案，以耐心换信心，制订培优补差计划，缩小班级两级差距，使每个学生都得到不同程度的发展。

2、建立留守儿童档案，对留守儿童的生活、学习和思想动态全面实行跟踪管理，弥补了他们缺失的关爱。

3、加强了校外租房学生的管理。建立了校外租房学生档案，不定期进行巡查，强化一些生活、卫生及安全常识，发现问题及时解决并做好登记，接受月业务检查。

4、做好了学生的控辍保学和学籍管理工作。

5、做好了传染病的知识宣传和防控，制定了紧急预防预案和学生的预防接种工作。

五、丰富校园活动，促进学生均衡发展

1、积极参与上级组织的各项活动，在德江县小学生“祖国发展我成长”征文评选中学生分别荣获一等奖、三等奖，荣获小组三等奖，教师获同等指导奖;在德江县小学生“祖国发展我成长”演讲比赛中教师获三等指导奖。在全县小学“颂一章经典歌颂中华”朗诵比赛中学校荣获小组三等奖。我校有2名教师和6名学生获奖县级不同等次的奖。学校在2009——2010被泉口乡政府评为“先

进集体”。学校活动(成功地举行了“六一”文艺汇演，“春季体育竞赛”等校内活动。组织好学生的校外竞赛活动，在各级组织的各种比赛中，我校学生获奖率明显提高。

2、深入开展阳光体育运动，切实保障学生每天一小时的体育运动时间。认真上好每一节体育课，做好20分钟的体育大课间活动。

3、开展了两次师生爱心捐献活动(玉树、黎文波)，得到了社会的好评。

4、利用墙刊或上街游行等方式，多次开展法制、安全宣传，多次组织学生义务清扫街道活动，践行了“两创一满意”宗旨。

5、举行书法、绘画、演讲、作文等竞赛活动，促进了学生的全面发展，给他们提供了更多展示自我的平台。

6、注重教室文化建设，教室文化别具一格，得到上级领导和兄弟学校的好评。

7、加强校园环境和校园文化建设，新建了两个花坛，栽植了十几棵常青树，新建了校园文化长廊，更新校园标语和警示语，为学生的健康成长营造了良好的氛围。

(五)后勤服务工作。

后勤服务工作是学校工作正常运转的根本保证。要求财务人员遵守职责，严格按照上级要求进行管理和使用好教学经费，并服务于教育教学工作。凡使用1000元以上的经费必须经过集体研究决定。做到帐务分明，使用合理，决不能弄虚作假。校产管理制度健全，保证了国家财产不受损失。

(六)、解决了周边环境问题办学条件得到了有效改善

面对我校周边群众长期阻碍学校建设、侵占学校用地，导致我校“五化三园”工作难以实施。我校的围墙修建和操场的硬化在上级教育主管部门和学校的共同努力下，现已妥善解决，硬化了活动场地近3000m2，新修建围墙150余米(部分围墙的修建正在实施中)，校门1个，进一步改善了校园环境。

(七)、坚持民主决策，校务公开。

教师的考核、聘用、聘任、学校的经费开支都要在教师会上通报，评先评优评职称要通过民主推荐，然后集中商定，最后张榜公布。学校的收费项目、标准、依据等在校务公开栏中向社会公示。国家对学生的“两免一补”必须严格履行审批程序，具体落实。

三、存在问题

1、年轻教师经验不足还需要继续加强培训学习，老教师要更新知识，加强新教材、新理念的学习。

2、办学条件还需要进一步改善，我校还处于图书室、阅览室共用1间教室，无学生宿舍和教师宿舍，学校的班级学生有70多人的大班额，教师办公室紧缺，这给正常的教育教学带来了很多的不便。

四、下步打算

1、进一步加大教学管理，对教师的备课、上课、学生作业的批改、课内外辅导、家访工作、安全工作等加大督查力度。深入开展校本教研，加大校本培训，提高教师业务水平，努力提高教育教学质量。

2、想方设法争取改善办学条件。

3、严格落实绩效考核办法，奖勤惩懒，激发教师工作热情，端正工作作风。 总之，一年以来，我校力求恪尽职守，努力工作，取得一定的成绩，但与要求相比还存在一定差距。在今后的工作中我校将一如既往，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，为把明德小学办成人民满意的学校而不懈努力。

第五篇：财务管理工作目标：0、

1、

2、

3、

4、5 工作思路及措施：

0—计财部工作“零”差错。坚持“日事日毕，日清日高”的工作理念，力争“第一次就把事情做到位”，“只为工作找办法，不为失败找借口” ，树立“到位不到位，相差一百倍”的工作理念，通过PDCA(即：计划-实施-检查-总结)的过程，达到螺旋式上升的目的;

1—坚持公司经营持续稳定发展为第一目标:以夯实会计信息质量为契机，凝心聚力做好财务基础管理工作，计财工作服务于战略大局。每个企业都像一个旋转的陀螺，我们称之为竞争陀螺。他们都是旋转的，大企业是大陀螺，小企业是小陀螺，但未必是小陀螺先不转，有的时候是大陀螺先不转的，转的都是平衡的，不转的都是失衡的。一旦企业的相关利益之间失去平衡，就会严重影响企业的运转。就像中医方面讲的，人体的健康与否，决定于阴阳是否调和，阴阳协调则身体健康。对于企业也是一样，资源协调则会发展，管理失衡就会失败。是要实现“动者恒动”的平衡，必须是围绕“股东、客户、社会、员工”四个点之间相互联系，形成一种合力，共同推动企业的动态平衡发展。

2—强化双基管理：

即：搞好“双基”即基层、基础建设。

基层建设方面，保证管理工作事事有人管、全员管理提升;基础建设方面，将各项管理措施落实到位，做到管理精细化、制度标准化。强有力的“双基”建设能够带来了巨大转变。横向看——管理工作不再只是管理部门的事，也不再只是公司领导的事，而需要全员参与管理;纵向看——公司员工对管理责任的模糊认识一去不复返了，由“被动管理”的意识向“主动管理”的境界进行转变。

3—三提升：境界、资金、风险;

①、提升财务管理境界：推进“核算型”财务会计向“管理型”财务会计转变进程，向分析型财务、控制型财务、经营型财务和决策型财务，等高端财务领域发展，跳出财务固有思维融入企业管理范畴。

②、提升资金管控水平：在完善资金投入效益保证机制的前提下，加强资金的源头控制，规范和优化资金约束机制，抓好资金的结构管理，根据风险与收益均衡等原则和经营需要，确定合理的资产结构，并实施资产结构动态管理，构筑资金补偿积累机制，抓好资金的后续管理，特别是结合成本管控战略规划，做好资金预算全面管理工作。

③、提升风险管控水平：以积极的多视角面对各类风险，常怀危机意识和忧患意识，通过风险规避与风险管理增强企业的竞争优势。积极防范财务风险，控制资产负债率水平;加强信用风险管理，规避货款回收风险，健全财务危机预警管理，健全风险决策机制

4—四大定律：

“现金为王”：不管企业是否经历过金融风暴，都要求企业对资金保持高度的谨慎性。一个企业没有稳定的可预期现金流入，都是非常危险的。盲目的扩张，疯狂的赊销、巨额的借贷都会使得一个巨型企业集团轰然倒塌，这都有血淋淋的案例。现金为王，不代表保守，也不是要求企业不要借贷，不要扩张，不要赊销，而是要求企业在贷款、扩张、赊销的过程中，必须保持一个度，这个度就是必须要有稳定可靠的可预期现金流入作为保障。

“二八定律”：二八定律要求我们“有所为，有所不为”，要善于抓住关键人员、关键环节、关键产品、关键客户、关键项目、关键岗位、关键绩效，而不是“眉毛胡子一把抓”。具体实践过程中，正确的“二八定律”应用，可以大大减少运营风险，如：资金控制过程中，有些支付如工资、税金、电费等，这些项目不能拖延，否则后果严重，这就要求我们优先支付刚性项目，其次支付次紧急次重要项目。

“持续经营定律”：不要把精力和时间耗费在发生几率非常低的某个现象或行为上;持续经营要求我们把不可控因素将到最少;要求我们想方设法积极维护企业的持续经营，即使是金融风暴;

“受控定律”：要求企业的一切资源都要纳入控制管理对象，并以货币形式进行量化，不能存在模糊、模棱两可、不好衡量的概念;要求我们做足事前控制、过程投入控制和事后详细分析的工作;管理过程中并不是一成不变，而是要求企业在不断变化的过程中修正与完善，更趋向于不受控资源向受控资源的转化;

5—加强五项修炼：结合计财工作，以实施战略发展目标位主线，做好五项修炼——形成愿景，分析现状，协调利益，尝试创新，激励赋能。

形成愿景：领导能力最重要的核心，是使个人或团体产生共享的愿景。愿景不是纸上谈兵，不会让人望而生畏，更不是空洞的口号，它是具有高度挑战性，能激发员工拼斗意识，又切实可行的目标;

分析现状：时刻保持清醒的头脑，常怀危机意识，忧患意识和风险意识，以认清现实，尊重现实为基础，在复杂及混沌的环境中做出妥善的策略规划并坚决的执行与运营。知己知彼方能百战百胜，只有纵向与自己的过去比，横向与同行业比、与同类企业比、与相关部门比、与其他员工比，认识到没有比较就没有发展的道理才能弥补短板，向着更快、更强，更好的未来，以永不满足的精神持续前进;

协调利益：在众多利益相关者之间建立和谐的关系，平衡他们的利益，并达成有共识的组织变革。努力将众多利益者的利益建立在集团公司整体利益的前提下，应对日益激烈的市场竞争，夯实基础工作管理，争取公司理念——以科技求发展，以质量为生命，以信誉争市场，向管理要效益,常葆其美妙青春

尝试创新：创新绝非一招制敌的“金子弹”。创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。公司管理创新所需的种种尝试，远远超过通常意义上的努力。必须以科技进步为基础持续创新。

激励赋能：首先为维持组织的安定，其次是安定员工的人心，要确保有足够工具及资源来实践，维续共享的资源。