大班课外趣味活动教案

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《大班课外趣味活动教案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：大班课外趣味活动教案

幼儿园大班数学活动教案《趣味拼搭》及教学反思

大班数学活动教案《趣味拼搭》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展创造力和思维灵活性，巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园大班数学活动《趣味拼搭》含反思教案吧。

活动目标：

1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动重点难点：

1、重点：是感受平面图形之间的联系。

2、难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

活动准备：

火柴棒若干根、记号笔、纸。

活动过程：

(一)变魔术，引出课题。

1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?

2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?

3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?

4、谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)

(二)教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。(个别幼儿示范)

2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。(个别幼儿示范)

3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。(个别幼儿示范)

(三)幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。

1.出示记录表，提出拼搭的要求。

(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。

(2)将你搭出的图形画出来。

(3)记录你所用的火柴棒的数量。

2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。

3.活动评价。

活动延伸：

请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。

教学反思：

1.让数学变成好玩的，有意思的。

为什么学生喜欢这节活动课，因为这节课直观形象，滚一滚，堆一堆，摸一摸，搭一搭，数一数，像玩游戏一样，有趣好玩。所以，数学教学中经常用到的数形结合，用动画片中的人物创设情境，联系生活中的数学等就是让数学变得好玩一点，学生积极性才高。数学教学应该向语文课学习，让学生能感知数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。

2.数学要多让学生操作。

数学教学中，尽量让学生多操作，多动手。学生在操作中感受会更深。滚一滚，如果要对低年级的学生说是很难说清楚的，但学生动手滚一下，不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪，折一折，画一画，比一比，就是让学生多操作。

3.要调动学生的各种感觉器官。

有人说感觉器官用的越多，记得就会更牢固。这节课让学生动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观察，调动了学生的多种器官。

4.了解学生，让学生学会用自己的语言表达数学。

低年级学生在用语言表达数学问题时，有时候不太准确，这时候就不要强求学生记住一些难以理解的词语，可以等一等，现阶段只要让学生有所感知就行了。如平面，曲面等。

5.放手让学生讨论。

不要小看这些小孩子，他们思维活跃，想法多样，只要你给他们一个舞台，他们就会精彩演绎。在搭一搭这个活动中，我让学生分小组讨论，可以搭出哪些物体，学生搭出了很多新奇的造型，我都给与了肯定和表扬。

本文扩展阅读：搭，动词,左右结构。指用棍棒等东西交接捆扎起来。也有共同抬某种东西、交接，配合、或乘车船等意思。

第二篇：班级课外趣味活动策划方案

(一)活动主题：

“户外素质拓展，有你有我更精彩”

(二)活动背景：

为改变以往大家足不出户的习性。这次活动我们选 在了户外进行。

(三)活动目的：

加强同学之间更进一步的了解，认识和沟通。倡导大学生热 爱生活，热爱运动，热衷户外素质拓展，更加完善体魄的锻 炼和成长。在活动中领略生活的小情趣，在运动中修身养性， 在队友的互帮互助中体会团队合作的重要性。

(四)活动时间及地点：2016年 6月 25日

(五)经贸学院校足球运动场。

(六)活动参与人员：14级经管三班全体同学

(七)活动步骤;

(1)活动前期准备：

在每个活动之前做好相关的活动准备。每个游戏由一个负责人承担，注意活动游戏之间的连贯性和场地时间的安排。所进行的活动需要活动经费预支的，务必要使活动经费减少到最低，并上报。

(2)活动内容: 将所有成员均分为五组

(八)游戏内容

(A)看谁站的多——游戏一

每个团队发一张报纸，经过团队的合作和商议(给定一段时间自由讨论)。一张报纸上能站立上去的人数最多的 团队，即为获胜的团队。 (B)轮圈坐膝——游戏二

五队人员轮圈坐在下一位同学的膝盖上，用时最少的团队即为获胜团队。

(C) 看看谁更牛——游戏三

每支队伍所有人参加此轮比赛。各组参赛队伍中，每两人一组，共五组(10人)，每组两人原地各转10圈，之后背对背挤压气球，直至气球爆破为止，依此进行，直至所属参赛队伍完成比赛。

(D)动物水果大连蹲——游戏四

各队抽出五名队员，随机抽取标有动物，水果标志的卡片，由主持人背对参赛队员随机喊某种蹲，然后由第一次蹲的人随机喊某某蹲，某某蹲完，某某蹲，喊错或是蹲错的被罚下场，最后哪队剩下最多为获胜，剩的人越多得分越高，分值依次为5分、3分、2分。

(1)、只能喊参赛队员抽到有标志的东西，如果乱喊，或是喊错都要下场

(2)、被喊的人反应要快，旁边的人不能做提醒，如果反应太慢，也要下场

(E)抢人游戏——游戏五

由主持人在现场观众中随机请上十男七女，男生代表五毛，女生代表一块，男女拆开站成一个圈，逆时针走动。当主持人说一价格后，各参赛队员依据自身所代表金额考虑，自行与他人配凑成主持人所说价格。未配凑者与价格不符者皆淘汰。

(F)企鹅漫步——游戏六

(工作人员准备篮球2个，现场请各队吹好气球2个，主持人提醒队员不 必吹得太大，防止爆裂。气球中途爆裂立即原地停止重吹气球。) 参赛者需两腿夹一个篮球、两手臂分别夹2个气球，呈企鹅状在25米的跑道上规定起点、终点间行走或跳走，球掉下需夹起球，在掉球的位置继续，每次两组比赛，每组4人参赛，起点处站2人，终点2人。依次往返，以全队完成时间少者为胜。

(九)本次活动多是围绕团结 趣味展开，结束时请同学们发表活动感言。结束本次活动

第三篇：大班体育教案：趣味轮胎

幼儿园大班体育活动教案：趣味轮胎

执教：阳光幼儿园教师

曹小芳

活动目标：

1、大胆的探索轮胎的多种玩法， 激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣。

2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能， 训练幼儿的协调性和灵敏性

3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法，。 活动准备：

轮胎10只、小红旗1面 音乐

活动重点和难点：

创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。

活动过程：

一、准备活动 1热身运动

小朋友今天的天气可真好啊，我们到外面锻炼锻炼身体吧!幼儿随音乐做热身运动

二、自由玩轮胎

幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

1、师： 我们现在来进行“轮胎玩法大比拼”活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法?

2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

教师观察： 孩子们有哪些玩轮胎的方法， 谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。

指导重点：

①引导幼儿相互学习， 及时纠正动作。

②指导幼儿滚、走、跳轮胎时， 要注意自我保护。

三、集体练习

大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法， 怎么玩， 然后幼儿分成 小组练习。

玩法一： 滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎(设置小红旗作奖励)

玩法二： 走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上， 踩着轮胎两端走过去。

玩法三： 跳轮胎。轮胎平放在地上， 从轮胎外跳进轮胎中心。

四、竞赛游戏： 极限挑战

幼儿分红绿两组，进行比赛。先跳轮胎--走轮胎—钻轮胎，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。

五、和轮胎互动放松，谈话结束

师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。

边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗?其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊!好，滚动我们的轮胎，我们回家吧

第四篇：闵行园 《趣味轮胎》 大班 教案及反思

东方剑桥幼儿园

趣味轮胎(大班)

活动目标：

1、探索轮胎的各种有趣的玩法，提高动作的协调性和灵敏性。

2、感受团队合作的快乐，增强集体运动的愉悦感。 活动准备：

1、网扎轮胎、大轮胎、小轮胎

2、音乐、纸球、小篓筐、竹梯、竹竿、篮球、滑板车、企鹅门洞、周转箱、“地鼠”篮 活动过程：

一、 热身运动【意图：为运动做准备】。 1. 听音乐和轮胎一起做运动。

今天，我们一起来和轮胎朋友做游戏喽。

二、我和轮胎做游戏【意图：尝试多种有趣的轮胎玩法】。

1、个人游戏——探索轮胎的多种玩法。

师：你只有一个轮胎，你能让它变得好玩吗?拿一个轮胎，看看谁能玩出好方法?动动小脑筋，我们来试试看。

小结：原来，你们和轮胎玩的时候，有的可以和轮胎走、跑、跳、钻、爬、投、平衡。

2、小组游戏——体验和同伴一起做轮胎游戏的快乐 师：孩子们，我们的场地上还有这么多的轮胎朋友，想一想轮胎还有哪些玩法?找到你的好朋友，一起去试试吧。

小结：轮胎的玩法有各种各样的，有的过小桥、有的钻山洞、有的爬轮胎山，那么接下来，让我们交换着玩一玩吧。

3、集体游戏《勇敢者道路》——体验团队合作的快乐

师：这么多轮胎你们都玩过了吗?看看，在我们的旁边还有一些其他的玩具，有哪些可以帮助到我们，让轮胎变得更好玩?我们一起把它变成勇敢者道路吧，我们一起试试看。 小结：在勇敢者道路上，我们加了一些玩具之后，会把轮胎变得更好玩，更有趣。

三、放松运动

师：今天，我们玩了这么多玩法，找个轮胎坐下来，休息一下。

东方剑桥幼儿园

活动反思：

轮胎是幼儿园里一种比较常见的运动器械，玩法多种多样。我园有各种各样的轮胎，为了鼓励幼儿有创意的玩轮胎，提高各种动作技能和运动经验，结合大班幼儿运动游戏的兴趣点和轮胎有弹性、能垒高的特性，让幼儿在轻松、有趣的氛围中挑战自我、体验团队合作的快乐。

在活动设计中，运动一定要遵循科学的原则。整个活动，我注重幼儿的强度与密度，整个活动也是符合科学设计的规律，从弱——强——弱的环节，层层递进的方法展开活动。从刚开始轻松的热身导入，到第二个环节中，我和轮胎做游戏，我鼓励幼儿各种轮胎的玩法。从一开始的个人游戏，让幼儿熟悉各种玩法，再到小组游戏，一组一组的去探索轮胎的不同玩法，最后，通过利用其它的材料，完成勇敢者道路，使轮胎的玩法更具多样性，从简单到难的层层递进。《指南》中指出，教师不仅是材料的提供者，也是孩子们的支持者，合作者，引导者。比如，当幼儿将轮胎作为投掷物时，我就将一个轮胎作为起点，把投掷的距离设为5米左右，使这样的运动更符合大班的年龄特点。我的想法是，既然是一个开放式的活动，就要真正的让孩子做主，充分相信孩子，尊重孩子。通过玩轮胎这个游戏，不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，平衡力等，还激发了孩子们的想象力、创造力和团结合作的能力。

在今天的活动中，我认为比较好的地方是，孩子们都在不断的探索与创新，团队合作意识很强。不足的地方是，幼儿比较专注个人的玩法，今后多鼓励幼儿与同伴分享、交流。

第五篇：大班数学活动设计 趣味接龙

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大班数学活动设计

趣味接龙

宁波市第一幼儿园 陈春晖

设计意图：

接龙是中国的传统经典优秀，我们的童年或许都有它的伴随，也在和它的互动中朦胧的了解了数字，接受了数的对应，更为重要的是当时幼小的我们或许都没感觉学数是痛苦的、枯燥的，反而是乐此不疲。我认为这样一种蕴含数的概念、给予孩子快乐学数的游戏假如引入今天的幼儿园数学活动应该是适宜的，因为它符合了“生活中的数学”、“快乐学数学”……等等等等《纲要》新精神。因此我从接龙游戏入手，以接龙游戏特点为切入口，设计了这样一次数学活动，尝试通过了解接龙、走进接龙、设计接龙等环节帮助孩子初步感知中国传统游戏——接龙的排序规律，并在探索简单的推理方法中，学习制作接龙卡。 重点：

了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。 难点：

1.孩子对前后卡片的界限区分。成因是接龙卡本身有两小部分所组成，容易会造成孩子辨别卡片上的混淆。

2.操作中的前后推理。成因是由于幼儿的逆向思维发展尚不成熟，容易被附近一个已知数所误导。 解决策略：

1.逐步化解法：借助双色的卡片做教具，以层层递进的方式从顺向推理向逆向推理逐步过渡。

2.资源共享法：以小组合作形式开展操作活动，能以兵兵互教的形式化解补缺的难点，达到资源共享。 活动目标：

1.了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。

2.尝试用简洁语言介绍和交流自己的操作结果，能运用以往的数学经验表明意思。

活动过程：

第一环节：以“舞龙”引出课题。

幼儿自由讲述自己在哪里见过“龙”。

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教师目标：为学习接龙游戏做自然的衔接与铺垫，潜意识中渗透对中国传统的颂扬。

第二环节：观察并寻找接龙卡规律。 这条“龙”是怎么接起来的?身上有哪些特点?

教师目标：2.通过形象的图示让幼儿初步感知到接龙游戏的基本方法，激发参与操作的愿望。

第三环节：分层操作：接龙和补缺 (四类不同难易的操作材料)

教师目标：让不同能力孩子以不同的材料学习接龙游戏方法，体验游戏的乐趣，并能将规律活学活用于推理之中。

第四环节：小组合作——数物接龙卡。

教师目标：提升接龙游戏的规律难度，促使幼儿的思维要多角度思考，多角度解决问题。

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爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊! 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......)T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

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用手语来和她交流，谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。)

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

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