新增硕士学位授权申请

第一篇：新增硕士学位授权申请

云南省审批新增学士学位授予单位及学士学位授权专业暂行办法

云南省审批新增学士学位授予单位及

学士学位授权专业暂行办法

为了做好云南省普通高校申请增列学士学位授予单位及学士学位授权专业的审核工作，促进高等教育更好的为地方经济建设、社会发展和科技进步服务，进一步加强省级人民政府对本地区学位工作的统筹权，保证学位授予质量，根据国务院学位委员会、国家教育部《关于下放学士学位授予单位审批权的通知》(学位[1999]3号)和《关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》[(87)学位字016号]的文件精神和要求，特制定本暂行办法。

一、 审批学士学位授予单位和学士学位授权专业的原则

依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国务院学位委员会的有关规定，贯彻坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理的原则，使审批工作有利于满足我省经济、社会发展和科技进步的实际需要，有利于促进普通高校的全面建设和高层次人才培养工作的开展。

二、 申请新增学士学位授予单位应具备的基本条件

凡经国家教育部(或原国家教委)批准设置的全日制本科普通高等学校，达到《普通高等学校设置暂行条例》有关标准，办学思想端正，其所设专业按照国家教育部关于大学本科教学计划的原则规定，并达到以下要求者，学校可于每年4月底以前，提出列为学士学位授予单位的申请：

1、 能开出教学计划内的全部课程，其中多数课程由具有讲师及其以上专业技术职称的教师讲授，教学质量较好。

2、 实验课程、实习课程能基本开齐，具有一定的质量。

3、 有2名副教授以上职称的教师、一定数量的讲师指导学生做毕业论文、毕业设计或其他毕业实践环节。

4、 各项教学、考试、考核、管理制度健全。

5、 学校有一届或一届以上的本科毕业生(含年内有第一届本科毕业生)

三、 申请新增学士学位授权专业应具备的基本条件

1、 申请学科(专业)应有3个以上具有副教授及其以上专业技术职称的在职教师(不含离退休教职工)。

2、能开出教学计划内的全部课程，其中多数课程由具有讲师及其以上专业技术职称的教师讲授，教学质量较好。

3、实验课程、实习课程能基本开齐，具有一定的质量。

4、申请学科(专业)积极开展科学研究工作，并取得一定数量、较高水平的科研成果。

5、申请学科(专业)有一届或一届以上的本科毕业生(含年内有第一届本科毕业生)。

四、申请学校经本校学术委员会讨论通过后，向云南省学位委员会提出申请并报送以下材料：

1、 成立本校学士学位评定委员会的组成人员名单报告一份。

2、《申请新增列为学士学位授予单位的高等学校简况表》，一式8份。

3、申请单位的自评报告，一式8份。

4、《申请增列为授予学士学位的专业简况表》，一式8份。

5、申请专业的自评报告，一式8份。

6、各项管理、考核制度的文件，拟实施的学士学位授予工作细则。

五、新增学士学位授予单位及其专业审核办法

审核工作采取单位自评、专家评议和云南省学位委员会审批相结合的方式进行，并将审批结果报国务院学位委员会备案。

1、在各申报学校自评和提出申请的基础上，由省学位委员会聘请专家组成整体条件评估组和专业评估组，对学校的整体条件进行实地考察和评估。专家组的组成由已有学士学位授予权的高校的同行专家及教育主管部门的有关人员组成，整体条件评估组由7—11人组成，专业评估组由5—7人组成，成员一般应具有副教授以上专业技术职称(或相当的专业技术职称)者。

2、 评估指标体系由云南省学位委员会制定。

3、 评估专家组根据有关规定，对申请学校的整体条件和各申请专业逐个进行考察评估，根据评估对象的办学条件和教学情况，特别是应届本科毕业生是否坚持四项基本原则，学习成绩优良，较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，具有从事科学研究和担负专门技术工作的初步能力的情况，作出是否同意列为授予学士学位的高等学校和专业的决议。

4、 决议以无记名投票的方式进行表决，并形成书面评估意见。二者均获三分之二(含三分之二)以上同意票，视为通过。评议结果报省学位委员会审核。

5、 省学位委员会对评议结果进行审批后，将审批结果及相关材料报国家教育部和国务院学位委员会办公室备案。

六、学士学位授予单位申请增列学士学位授权专业的审核

审核工作采取学士学位授予单位申报，同行专家评议，省学位委员会审批，报国务院学位委员会备案的程序进行。

1、申请学科(专业)有一届或一届以上的本科毕业生(含年内有第一届本科毕业生)。

2、 申请学科(专业)须先经所在系(二级学院)学位评定分委员会、校学位评定委员会审查和审核同意，再向省学位委员会办公室提出申请并于当年4月底以前报送有关材料。

3、 根据当年各校申报的学科(专业)情况，省学位办组织同行专家对申报学科进行评议，专家组由5—7人组成，成员一般应是具有丰富教学经验的副教授或教授。

4、 专家组对申报的学科(专业)进行逐个评议，若有必要，可委派专家组成员实地考察申请授权的学科专业点，并要求申请单位向学科评议组当面汇报该申报学科专业点的情况，回答有关问题。在专家组充分评议的基础上，进行无记名投票，获三分之二及以上同意票的，视为通过。

5、 经专家组评议通过的学科(专业)点，提交省学位委员会审核批准，并报国家教育部和国务院学位办备案。

七、申请新增学士学位授予单位及增列学士学位授权点将按照有关文件规定收取评估费用，具体标准另文下达。

八、本暂行办法自发布之日起实施，并由云南省学位委员会办公室负责解释。

2003年12月18日

第二篇：电子商务专业新增学士学位授予权申请书

关于申请新增电子商务专业学士学位的报告

兰州交通大学 2011年7月

关于申请新增电子商务专业学士学位的报告

省学位委员会: 电子商务作为现代服务业中的重要产业，具有市场全球化、交易连续化、成本低廉化、资源集约化等独特优势，以其“高人力资本含量、高技术含量和高附加价值”特征被称为“朝阳产业、绿色产业”。人流、物流、资金流、信息流“四流合一”是对电子商务核心价值链的概括。中国电子商务总体上起步于1998年，2004年后开始进入成长快车道， 2007 年我国电子商务市场规模突破1.7亿元,2010年全年交易规模达4.8万亿元，同比增长33.5%。预计未来3-5年内，中国电子商务市场仍将维持持续稳定的快速增长态势， 2013年有望突破10万亿元。与此同时，市场对电子商务人才需求强势增长，调查显示，未来5-10年年，我国电子商务人才需求将达200多万。目前，一方面我国政府推动电子商务的总体布局已经形成，电子商务在政府尤其在企业的应用成效以及对经济、社会发展的推动作用日益明显，已经成为国民经济新的增长点;另一方面，电子商务人才的普遍匮乏已成为阻碍政府、企业电子商务应用和发展的重要因素。因此我院于2006年申报电子商务本科专业(专业代码：110209w)，并获教育部批准，2007年开始招生，2011年首届学生面临毕业，我们特此提出授予电子商务专业管理学学士学位的申请，现将有关电子商务专业的学生培养情况给予汇报，请各位专家审核。

一、新增电子商务专业符合学士学位授予条件

具备教育部所要求的各种办学条件是成功地培养符合国家经济建设需要的合格本科毕业生的先决条件。兰州交通大学博文学院经过近10年的努力，目前在软硬件上具备了新专业培养的基本条件。电子商务专业作为新增学士学位单位已经满足授予的相关条件，主要包括：

(一)我院是一所全日制本科普通高等学校。

兰州交通大学博文学院是由兰州交通大学申办，经甘肃省教育厅批准的兰州交通大学的二级学院。2004年2月经国家教育部确认为独立学院，是本科层次的普通高等学校。学院面向全国招生，招生纳入国家普通高校统招计划。经过近10年的努力，

目前我校博文学院已经拥有一支实力雄厚、结构合理的教学队伍，因此完全有能力做好相关专业的培养工作。

(二)完全符合国家教育部关于《普通高等学校设置暂行条例》中第六章28条的相关标准。

(三)能够按照本科教学计划开设电子商务专业所有课程

该专业所有的课程开设严格按照教学计划进行，开出率达到100%，且大多数课程都由讲师及以上职称的教师讲授，副教授及以上职称的任课比例达到主要专业课程的50%以上，教学效果良好，深受学生欢迎。具体情况附件一。

(四)电子商务专业师资结构符合学士学位授予基本要求

在师资队伍的构成上，我们注重多元化。现有教师的职称结构、专业结构、年龄结构基本合理。目前专业共有专任教师24人。专任教师中，从职称结构来看，教授4人，占总数的16.7%;副教授11人，占45.8%，副高以上职称占62.5%;讲师9人，占37.5%。从学位结构来看，博士2人，占8.3%;硕士16人，占66.7%;学士6人，占25%;具有硕士以上学位教师比例为75%。从年龄结构来看，35岁及以下的教师10人，占总数的41.7%;36-45岁的教师8人，占33.3%;46-55岁的教师6人，占25%。目前专业师资队伍，已形成了良好的学术梯队。职称结构、学位结构、年龄结构合理，完全可以胜任本专业所有课程的教学任务，已初步构建起一支具有相当素质的师资队伍。(电子商务专业副教授及以上职称教师的基本情况见附件二)。

以上资料显示，符合申请专业对师资方面的相关规定。

(五)注重教学方法和教学手段改进

灵活运用传统教学方法，广泛使用多媒体等现代化教学手段，结合案例教学、互动式教学法等多种教学方法，核心课程课堂教学以PPT电子教案为主，配合使用必要的板书。同时与实训基地合作有条件的课程尽量采用嵌入式教学模式，由学生在模拟环境直接开发相关程序模块，从而达到以学生为中心、教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，使学生顺利地完成专业课的学习。

(六)实验、实习课程开设到位

在实验课程实习课程的教学上，我们的整体实施情况是：

1、开设《电子商务综合实验》、《电子商务系统开发技术综合实验》、《管理信息系统综合实验》、《管理信息系统模拟》、《企业经营对抗模拟》、等5门独立实验课程， 100学时。

2、开设了《C程序设计》、《Photoshop》、《Java程序设计》、《网页设计》、《VF》、《多媒体技术》等课程的上机课。

3、开设了《数据库应用技术课程设计》、《C++程序设计》等2门综合设计课程，40学时, 主要为了加强学生的动手能力，运用所学的知识解决实际问题。具体课时情况见附件三。

4、实习课程：毕业实习统一安排在第八学期初，共4周。实习原则上由学校统一联系在兰州交通大学国家科技园、兰州黄河股份有限公司、兰州直方科技公司等实习基地进行，由专业教师提供相应地指导工作。

(六)专任教师教学科研突出

电子商务专业的教师具有较高的科研水平和科研能力。该专业的教师近四年以来主持或参与了甘肃省科技厅项目、社会科学规划项目、甘肃省软科学项目、甘肃省教育厅等科研项目11项，在国家级及省级刊物上发表学术论文20余篇，获得省、校级奖励12项。

(七)教学条件基本具备

1、主要课程教材选用

电子商务专业在教材的建设与使用上主要选择高等教育出版社、经济出版社以及清华大学出版社等国家级出版社近几年出版的优秀教材，其中“十一五国家级规划教材”占选用教材数量的85%以上，从而保证了教学内容的权威性、完整性、合理性与先进性。

2、扩充性资料使用

由于电子商务是一个发展变化非常迅速的领域，新的知识、新的技术、新的应用、新的模式层出不穷。为此，除了基本教材之外，该专业的学生还在任课教师的指导下选择相应的扩充性的资料。这些扩充性的资料大多是主流电子产品开发的案例和实验指导书籍，使该专业的学生课堂上所学的知识得到延伸，视野更加开阔，分析问题、解决问题的能力得到提高。

3、实验室及实习基地建设

实验室资源主要有三部分构成，一是依托母校兰州交通大学经济管理学院实验中心现有电子商务模拟系统、企业经营对抗模拟系统、证券金融模拟、国际贸易模拟、会计ERP综合模拟系统等5个与电子商务专业相关的模拟系统，为课程实验的开展提供有力的保障;二是兰州交通大学国家科技园、兰州直方科技公司合作开展电子商务开发以及信息管理系统综合模拟等实验;三是我院自身拥有计算机网络中心，可以提供基本的教学需要，同时我院新实验大楼主体已经封顶，将要建设专门的电子商务综合实验室。三部分合计拥有计算机600台计算机,可为学生安排自由上机的时间。有校外实习基地 10个(兰州交通大学国家级科技园、兰州直方科技有限公司、兰州金蝶软件开发有限公司、用友新道科技有限公司、兰州黄河股份有限公司等)，为学生的实习、实训提供了基本条件。同时，目前正积极和浦发银行、榆中县工商局联系，已经达成建立实习基地的初步意向，为学生的进一步发展提供了广阔的空间。2011年我系学生组队参加“用友全国企业经营对抗模拟大赛”甘肃赛区总决赛荣获二等奖。

(八)指导毕业论文情况

2011年电子商务专业即将毕业的学生人数 16 人，全部参加毕业论文的撰写，具体选题情况见附件四。

(九)相关教学管理制度

兰州交通大学博文学院经过近10年的发展，初步形成了比较完善的教学运行管理体制：

1、学院建立和完善了一系列切实有效的教学管理制度;

2、严格执行听课制度和学生评教制度，建立了三级督导机制;

3、建立和完善教师和学生的考评制度，注重教学过程监控;

4、大力引进优质师资，聘任名师执教，优化师资结构、构建合理教学梯队。 经过四年地不断努力，顺利完成兰州交通大学博文学院电子商务专业的培养任务，达到了预期的培养目标，符合新增专业申请学士学位的8个条件，请专家审核批准。

二、电子商务专业教学效果自我测评

电子商务作为一门新型学科，根据专业特征，我们定位于培养具备电子商务管理理论基础、电子商务设计开发应用能力，掌握电子商务理论与实践知识，能 5

从事电子商务技术开发、运营管理及电子商务系统使用和维护工作的应用型专门人才。

第一、注重夯实教学内容 强化教学过程监控

在教学过程中，要求专业教师必须努力做到：一是在教材选择上，主要使用高教、经济、清华等国家级出版社近几年出版的优秀教材，重点是“十一五国家级规划教材”，比例占到了教材总量85%以上。二是在教学手段上，既注重传统教学手段运用，更加注重将现代教学媒体组合使用，包括文字教材、音像教材、多媒体课件等。三是在教学方法上，把教师讲授、学生讨论进行了有机结合，努力做到学练结合，学用结合，从而树立和贯彻了以学生为中心的教学理念。四是建立较好的听课评课制度和三级督导机制，有效开展教学过程监控。

第二、合理规划课程设置

加强实践训练。为切实提高学生专业能力、合理构建学生知识体系结构，经过考察学习、科学论证，我校电子商务专业本科课程设置基本合理。本专业共修学时数为3026学时，其中实践教学536学时，总课程设置 48门 。课程设置主要有以下几个模块：公共基础课 13门，学时数990学时，其中实践教学32学时;专业基础课 12门，学时数 736学时，其中实践教学128学时;专业课14门，学时数768学时，其中实践教学208学时;选修课9门 ，学时数432学时，其中实践教学68学时;独立实验课100学时。实践课学时数总计536学时(含上机)。除此以外，实践课还包括：军训、社会调查、毕业实习、毕业论文(设计)等。

第三、严格教学管理，教学效果突出。本专业的教学严格按照教学计划和教学大纲进行，专业课程考试内容经过严格审查，在教师认真教授和学生刻苦努力学习下，营造出浓烈的积极向上的文化氛围，学生取得了较好地成绩，具备了应用型人才的基本素质。具体表现在：本届毕业生专业课程考试结果较好，考试成绩一次性合格率平均达到90%以上，优秀率平均达到40%;外语四六级过关成果显著，四六级累积通过率分别达到90%和13%。四级全班16名同学通过15名，只有一名没有通过;共获得国家励志奖学金2人次，省级三好学生2人次，优秀干部、团干部4人次;有2人被评为优秀毕业生。、

第四、注重思政教育，培育责任意识。本专业坚持正确的办学方向，注重学生政治思想和专业思想的培养和教育，学生政治思想表现良好，专业思想牢固。200

7、200

8、200

9、2010级本专业学生，几年来积极要求入党、递交入党申请书，比例达90%，其 6

中目前已经被批准入党的有12人。同时开展丰富的课余文化生活，并荣获“2011用友杯全国大学生企业经营对抗模拟大赛”甘肃赛区总决赛二等奖。

自2007年我校招收电子商务专业本科起，到目前已有四个年级学生，共计59 人，其中即将毕业的学生16人。从就业状况来讲，由于本届学生是该专业的首届毕业生，我们在指导学生就业方面缺乏相应的经验积累，经多方努力，截止到目前，毕业生中有意向性或正式签订就业协议的已经达到40%以上，另外有10名同学报考“2011甘肃万人招考”。

总之，从各方面来看电子商务专业教育教学情况良好，符合培养目标与要求，并达到了较好的效果。

三、电子商务专业的办学体会

新增电子商务专业在办学过程中，通过积极探索，积累了一定的办学经验，正在逐步形成自己的特色和优势，主要有：

第一、办学目标明确。为适应我国现代化建设和市场全球化需要，本专业培养具备商务管理理论基础、电子商务设计开发应用能力，掌握电子商务理论与实践知识，能够在银行、商贸、物流等企业以及政府部门从事电子商务技术开发、运营管理及电子商务系统使用和维护工作，具有创新精神和实践能力的应用型、复合型高级专门人才。

第二、专业定位合理

本专业是一个新兴学科，目前社会对电子商务需求的主体是用现代化信息技术手段实现更便利的在线交易或在线服务。主要有两个方面：一是从事电子商务信息平台的设计、开发，使其有利于实现在线交易或者服务;二是对电子商务系统使用和运行维护。根据学校的特色，我们将专业定位于：具备电子商务基本理论与实践知识，了解电子商务系统工作流程，具有电子商务设计、开发应用能力，能从事电子商务技术开发、运营管理及电子商务系统使用和维护工作的应用型高级专门人才。

四、电子商务专业的发展前景与不足

电子商务作为现代服务业中的重要新兴产业对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。今年政府工作报告中明确提出要“积极发展电子商务”，根据最新统计数据，我国登记在册的电子商务企业也已达到2000多万家，其中大中型企业就有20万多家，初步估计，未来5---10

年内电子商务人才需求规模将达到200万以上。而2010年中国电子商务市场整体交易规模达到4.8万亿元，预计未来3-5年内，中国电子商务市场交易规模有望突破10万亿元。从市场参与主体来看，主体的多样化将会继续显现，特别是传统企业的电子商务化将是未来电商市场的主力，电子商务作为一种新的销售渠道和营销渠道，其应用在未来将日益普及化。从电商平台的发展方向来看，平台化和品牌化将是未来的主流，开放与共赢将成为整个互联网经济包括电子商务市场的主旋律。所以中国未来电子商务前景无限 加之传统行业借力发展，必将成为新的产业经济增长点，故该专业的学生未来将会具有良好地就业前景和发展空间。当然，从四年办学情况来看，我们认为还存在一些不足之处，主要体现在缺乏和企业有效的深层次合作，教学脱离于实际的商业环境，学生不能切实感受现实中电子商务的应用，在以后的专业建设中应作为重点去努力。

五、加快电子商务专业发展的对策

鉴于我院电子商务专业建设方面存在的不足，在当前及今后一段时间内，要加快我院电子商务专业的发展，需要做好以下几方面的工作：

(一) 进一步加强专业建设规划与指导

我们以“强基础、宽口径、重实践、创特色”为人才培养目标，根据教育部关于电子商务专业建设的指导意见和课程设置要求，要进一步明确电子商务专业培养方向，根据市场变化不断调整课程设置，加强专业建设规划。

(二)加强与企业之间的合作

电子商务专业是个实践性很强的专业，要求学生把基本理论与知识用在实际工作中，因此通过与企业之间的交流与合作，让该专业的学生通过实地考察、模拟开发等方式培养学生从事电子商务、网上贸易、网络营销的实际操作技能，以便对电子商务有更深地理解和把握。同时通过邀请电子商务系统开发方面的的高级技术人员到学校做相关报告，从而让该专业的学生进一步了解电子商务的具体应用与最新发展情况。

(三)加大师资的引进和培养力度

电子商务专业作为一个新设立的专业，目前存在着师资相对短缺的问题，因此今后将进一步加大师资的培养力度，一方面对现有教师通过进修等方式进行培训，进一步提高现有教师的教学、科研能力，另一方面可以通过学校的各种优惠政策聘请教授、博士等高层次的人才，充实电子商务专业的师资队伍。

(四)深化教学改革，积极探索适合电子商务专业特点的教学模式

在未来的发展中，我们将进一步深化教学改革，围绕市场对电子商务专业人才的需求特征，优化专业培养目标，完善课程体系，充实教学内容，改进教学方法，并加强实践教学，培养出适合社会主义现代化建设的应用型专门人才。

(五)加强各高校间的交流与合作

进一步加强与已经开设电子商务专业的兄弟院校之间的交流与合作，在课程设置、教学方法等方面更好地借鉴兄弟院校的经验，同时也可派遣青年教师到重点院校学习交流，优化该专业的师资队伍。此外要积极参加有关本专业的全国性的学术交流会议，及时把握该领域的最新发展动态。

第三篇：2008-2015年新增新增博士、硕士学位授予单位立项建设单位名单

2008-2015年新增新增博士、硕士学位授予单位立项建设单位名单

博士授予单位立项建设单位

1 天津体育学院

2 天津理工大学

3 石家庄铁道学院

4 河北理工大学(含华北煤炭医学院)

5 内蒙古科技大学

6 沈阳建筑大学

7 东北电力大学

8 长春工业大学

9 佳木斯大学

10 上海对外贸易大学

11 徐州医学院

12 南通大学

13 浙江师范大学

14 杭州电子科技大学

15 16 17 18 安徽中医学院

安徽工业大学

集美大学

南昌航空大学

19 景德镇陶瓷学院

20 江西中医学院

21 华东交通大学

22 山东理工大学

23 山东财经大学(山东经济学院—山东财政学院)

24 济南大学

25 华北水利水电大学

26 河南中医学院

27 河南科技大学

28 河南工业大学

29 武汉工程大学

30 三峡大学

31 湖南科技大学

32 广东医学院

33 广东海洋大学

34 桂林理工大学

35 桂林电子科技大学

36 广西民族大学

37 海南师范大学

38 重庆邮电大学

39 40 41 42 四川外语学院 西南科技大学 成都体育学院 贵州师范大学

43 云南民族大学

44 云南财经大学

45 西南林业大学

46 西藏大学

47 西藏藏医学院

48 西安外国语大学

49 西安工业大学

50 甘肃中医学院

51 青海师范大学

52 宁夏医科大学

53 新疆师范大学

54 新疆财经大学

硕士学位授予单位立项建设单位

1 河北建筑工程学院

2 3 4 5 太原师范学院 沈阳医学院 吉林化工学院 长春大学

6 齐齐哈尔医学院

7 牡丹江医学院

8 上海政法学院

9 南京审计学院

10 淮海工学院

11 浙江科技学院

12 绍兴文理学院

13 阜阳师范学院

14 福建工程学院

15 赣南医学院

16 井冈山大学

17 山东工商学院

18 郑州航空工业管理学院

19 郧阳医学院

20 湖北汽车工业学院

21 湖南商学院

22 湖南理工学院

23 右江民族医学院

24 海南医学院

25 重庆三峡学院

26 宝鸡文理学院

27 新疆艺术学院

第四篇：关于做好2008-2015年新增博士,硕士学位授予单位立项建设规划工作的通知

关于做好2008-2015年新增博士、硕士学位授予单位立项建

设规划工作的通知

学位„2008‟30号

各省(自治区、直辖市)学位委员会、中国人民解放军学位委员会：

根据国务院学位委员会《博士、硕士学位授权审核办法改革方案》和《关于做好新增博士、硕士学位授予单位工作的指导意见》(以下简称“《指导意见》”)的要求，为做好2008—2015年新增博士、硕士学位授予单位(下称“新增单位”)立项建设规划工作，现将有关事宜通知如下：

一、做好立项建设规划的重要意义和要求

做好立项建设规划，是构筑“加强规划、重在建设、自主自律、规范管理”的学位授权体制与运行机制，做好新增单位工作的基础和关键。

立项建设规划要按照国务院学位委员会《指导意见》的要求，本着“科学分工、合理定位，统筹规划、优化结构，保证质量、提高效益”的原则研究制订。立项建设规划工作要严格按照国务院学位委员会确定的限额进行。2008-2015规划周期的地区分类及立项建设单位限额见附件一。

在2016-2020年规划周期内，将对Ⅱ类地区的新增单位工作采取与当前Ⅰ类地区相同的政策进行管理。2016-2020年立项建设博士单位的预测限额见附件一。

二、立项建设规划的编制、论证 1.编制立项建设规划的基础

各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》应以本地区学位与研究生教育发展规划为基础进行编制。对于服务国家或行业需求的单位和学科，应结合国家或部门的相关发展规划进行。

2. 编制立项建设规划要切实加强省级统筹

要在省(自治区、直辖市)人民政府统一领导下，由学位委员会会同教育、发展改革、财政、科技、人事等有关部门，按照《指导意见》中关于进一步强化省级统筹管理职责的要求，开展立项建设规划的编制工作，保证新增单位的立项建设工作与地区或国家经济社会发展、各级各类教育发展统筹协调，保证立项建设的各项政策措施得到落实。

对于省(自治区、直辖市)内有部委属单位拟立项建设为新增单位的，该省(自治区、直辖市)新增单位立项建设规划工作应有该单位主管部委的有关部门参与进行。

3.确定立项建设单位

拟立项建设的单位及其学科专业，必须是本地区和国家经济建设社会发展需要、当前或未来一定时期内依靠现有学位授予单位不能替代或满足的。

确定立项建设单位，必须从单位和学科的现有基础出发，以保证研究生培养质量为前提，充分考虑投入和建设的可能性，提高有限教育资源的投入效益。立项建设规划的编制，要充分依靠和发挥专家作用，实行专家论证与行政决策的有机结合。

拟立项建设为博士学位授予单位的，应为已获得硕士学位授予权的高等学校;专任教师中具有博士学位的教师一般应达到较高比例;近5年来，应承担较多数量的国家、省部级科研项目或具有重大经济社会效益的项目，并获得较高水平的成果;本科生和硕士研究生培养质量较高;能够经过立项建设，达到较高的办学水平，保证博士研究生培养和学位授予质量。立项建设结束接受验收前，应已获得硕士学位授权8年以上。

拟立项建设为硕士学位授予单位的，应为已获得学士学位授予权的高等学校;专任教师中具有博士学位的教师应有一定比例。近5年来，应承担一定数量的国家、省部级科研项目或具有重要经济社会效益的项目，并获得较高水平的成果。本科生培养质量较高。能够经过立项建设，达到较高的办学水平，保证硕士研究生培养和学位授予质量。立项建设结束接受验收前，应已获得学士学位授权10年以上。

在本规划周期内，只增列高等学校为新增单位。鼓励有条件的科学研究机构与高等学校合作培养研究生。

各省(自治区、直辖市)学位委员会可按照上述立项建设的基本要求，制定本地区新增单位及其学科专业的具体要求。

4.立项建设规划的主要内容 省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》的内容要求，按照国务院学位委员会《指导意见》中的有关规定执行。内容及格式要求见附件二。

对于列入本省(自治区、直辖市))《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》的拟立项建设单位，应编制立项建设单位《项目建设规划》。项目建设规划要按照授权学科、支撑学科、公共服务体系三类项目分别制订。立项建设单位《项目建设规划》的编写提纲见附件三。

授权学科和支撑学科除附件一所列Ⅳ类地区内的单位和外国语言文学、艺术学、临床医学、口腔医学等4个一级学科外，其它均按一级学科进行规划、立项、建设、验收。每个单位立项建设的授权学科数不少于2个，原则上不超过3个;支撑学科数不得少于2个。音乐、美术、艺术、体育等单科类院校，授权学科和支撑学科数可根据实际情况确定。

立项建设的授权学科，应该具备较好的基础;能够经过立项建设，形成若干个水平较高、比较稳定、能够相互支撑的二级学科或学科方向;在上述各二级学科或学科方向上，分别具有一支水平较高、结构合理、指导和教学经验丰富的学术队伍;科学研究任务较为充足，满足研究生培养需要。拟立项建设为博士学位授权一级学科的，一般应已是硕士学位授权一级学科(或该一级学科下所有二级学科均具有硕士学位授予权);拟立项建设为博士学位授权二级学科的，一般应为硕士学位授权二级学科。 立项建设的支撑学科，应该具有一定的基础;经过立项建设，能够为授权学科提供较好的学科发展和人才培养支撑。

经过立项建设，图书文献保障、共享的大型仪器设备和教学科研设施等公共服务体系能够较好满足学科发展和研究生培养需要。

各学科建设项目及目标由省(自治区、直辖市)学位委员会组织同行专家进行论证。

5.立项建设单位项目建设时间要求及验收安排

立项建设单位的项目建设时间要根据项目现有基础、存在不足、建设目标、建设措施等因素综合确定，立项建设时间原则上不能少于3年。要对建设任务的艰巨性和落实建设措施可能存在的困难有充分认识和估计，建设时间安排要要留有余地，确保建设取得预期成效并顺利通过验收。

立项建设单位在项目建设期间，必须接受中期检查。中期检查的时间由省(自治区、直辖市)学位委员会提出建议，国务院学位委员会统一安排。

立项建设单位的验收工作，待该单位各建设项目全部完成后进行。验收工作的具体时间，要在立项建设规划的基础上，结合中期检查情况，由省(自治区、直辖市)学位委员会提出建议，国务院学位委员会统一安排。

已经根据《国务院学位委员会关于进行第十次博士、硕士学位授权审核工作的通知》(学位„2005‟14号)进行立项建设的单位，拟列入本次新增单位立项建设规划的，应在原有规划和建设工作的基础上，按照本通知的要求调整建设目标和建设要求，进一步强化建设保障措施。对于建设工作进展顺利、建设成效显著的，其中期检查时间可以适当提前安排。

三、立项建设规划的审议、公示和报送

1.各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》(含《立项建设单位项目建设规划》，下同)由省(自治区、直辖市)学位委员会组织审议。有部委属单位列入省(自治区、直辖市)立项建设规划的，规划审议前应与该单位主管部委进行充分沟通协商。

2.审议通过的《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》、各拟建设单位提交的规划论证材料，由省(自治区、直辖市)学位委员会负责上网公示，接受社会监督，公示时间不得少于30日。如有异议，由省(自治区、直辖市)学位委员会负责核查处理，核查情况及处理结果须予以公布。

国务院学位委员会办公室委托教育部学位与研究生教育发展中心通过授权审核工作信息服务平台，集中建立各省、自治区、直辖市公示网页的链接。

3.各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》应于2009年3月31日前报送国务院学位委员会办公室。

四、立项建设规划的批准和实施

1.国务院学位委员会对各省(自治区、直辖市)的新增单位立项建设规划工作进行指导和监督。 2.国务院学位委员会办公室负责组织对各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》进行论证咨询。对于需要补充或调整的，由省(自治区、直辖市)学位委员会进行补充论证和修改，并将补充调整情况报国务院学位委员会办公室。

3.经国务院学位委员会确认的各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》，需经省(自治区、直辖市)人民政府批准，报国务院学位委员会备案后由各省(自治区、直辖市)学位委员会负责组织实施。

有部委属单位列入省(自治区、直辖市)立项建设规划的，应在规划批准前就规划有关内容与该单位主管部委达成一致意见。

中国人民解放军的新增单位立项建设规划工作，由军队学位委员会参照本通知和有关规定执行。

附件：

一、地区分类及立项建设单位限额

二、《省(自治区、直辖市)新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》编写提纲

三、新增博士(硕士)学位授予单位《项目建设规 划》编写提纲

二○○八年十月二十一日

第五篇：东北电力大学新增学位授予单位项目建设规划

附件1：

东北电力大学

新增博士学位授予单位项目建设规划

(2008—2015)

二〇〇九年二月十日

目 录

一、单位简介及总体建设目标〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 1

(一)学校简介〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 1

(二)建设目标〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 4

二、申请新增学位授予单位的必要性和特殊性分析〃〃〃〃〃〃 6

三、授权学科建设规划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃9

(一)电气工程学科建设规划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃9

(二)动力工程及工程热物理学科建设规划〃〃〃〃〃〃〃〃15

四、支撑学科建设规划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃20

(一)控制科学与工程学科建设规划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃20

(二)土木工程学科建设规划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃24

(三)化学工程与技术学科建设规划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃28

五、公共服务体系建设规划〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃31

(一)现状及存在的问题〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃31

(二)建设目标〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃31

(三)建设内容及措施〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃31

1

一、东北电力大学简介及总体建设目标

(一)学校简介

东北电力大学建于1949年，1958年定名为吉林电力学院，1978年更名为东北电力学院，2004年被确定为吉林省重点大学，2005年更名为东北电力大学。

学校是全国首批硕士学位授权单位。1978年开始招收硕士研究生，1992年开始与国内重点大学联合培养博士研究生，2003年，国务院学位办批准学校‚电力系统及其自动化‛、‚热能工程‛2个学科以‚计划单列、联合培养‛的方式招收培养博士研究生。学校现有3个硕士学位授权一级学科，32个硕士学位授权二级学科，7个工程硕士学位授权领域;有省级重点学科8个，其中省重点资助的重点学科2个。

学校现有17个院系、13个研究所。有34个本科专业，覆盖了工学、理学等7个学科门类。现有全日制在校生16000余人，其中博士研究生23人、硕士研究生1161人。由我校教师指导并已毕业的博士研究生36人。

学校有教授133人，副教授332人，国家级有突出贡献的中青年专家2人，首批新世纪百千万人才工程国家级人选2人，国务院政府特殊津贴获得者48人，吉林省高级专家4人，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才10人，吉林省首席教授1人，博士生导师8人。

学校占地面积80.8万平方米，校舍建筑面积49万平方米。现有国家级实验教学示范中心1个，省部共建教育部重点实验室1个，省级工程研究中心3个，省重点实验室3个，省高校重点实验室1个，省级实验教学示范中心2个，省大学生创新实践示范基地1个，是国家大学生文化素质教育基地。

近5年，取得了一批高水平科研成果。以第一完成单位获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步奖13项(其中一等奖3项、二等奖4项、三等奖6项)。主持承担国家级、省部级等纵向科研项目157项，横向科研项目887项，科研经费总额35018万元，年均科研经费7003.6万元。发表学术论文6279篇，439篇被SCI、EI、ISTP收录。出版学术专著10部。

近5年，学校获国家级优秀教学成果奖1项，省部级优秀教学成果奖8项;有国家级精品课程3门、省级精品课程15门;有4个国家特色专业建设点、7个吉林省特色专业建设点;有国家级教学团队1个、吉林省优秀教学团队2个、吉林省教学名师2人。

学校坚持以学科建设为龙头。根据‚突出重点、强化特色、合理布局、建设平台‛的原则，优先发展电气工程、动力工程及工程热物理学科，积极发展控制科学与工程、土木工程、化学工程与技术等学科，促进学科布局的不断优化。通过强化建设，使学科实力显著增强，学科影响日益扩大。在第九次、第十次申请博士学位授权学科评审中，我校‚电力系统及其自动化‛、‚热能工程‛2个学科连续两次分别在全国同类学科中排名第一。

1、拥有一支高水平的师资队伍

牢固树立‚人才资源是第一资源‛的理念，坚持培养、引进、稳定、提高的方针，

以培养学科带头人和学术骨干为重点，不断加强师资队伍建设，使教师队伍的学术水平显著提高。形成了一支知识结构、年龄结构和专业技术职务结构合理，科研能力强、学术水平高的师资队伍。

学校现有教师773人，其中教授133人，副教授332人;教师队伍中具有博士学位教师127人、硕士学位教师397人，获博士、硕士学位教师占教师总数的67.8%。现有博士生导师8人，硕士生导师198人。

教师队伍中有国家级有突出贡献的中青年专家2人，首批新世纪百千万人才工程国家级人选2人，享受国务院政府特殊津贴48人，吉林省首席教授1人，吉林省高级专家4人，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才10人，吉林省拔尖创新人才14人，吉林省教学名师2人，国家级教学团队1个，省级优秀教学团队2个。

2、取得了一批高水平的科研成果

坚持‚科研强校‛战略，瞄准能源、电力科技前沿，紧密结合地方经济建设和社会发展的需求，积极开展科学研究和技术开发，形成了一批特色鲜明、优势突出、稳定的研究方向，取得了丰硕的科研成果，部分研究成果达到国际领先或国际先进水平。

近5年，学校承担国家级、省部级纵向科研项目157项，横向科研项目887项，科研经费总额35018万元，年均科研经费7003.6万元。主持承担国家‚973‛项目1项、国家自然科学基金项目14项、国家‚863‛项目子课题1项、国家科技支撑计划项目1项、教育部科学技术研究重点项目1项、高校哲学社会科学规划项目1项、吉林省科技发展计划项目30项。

近5年以第一完成单位获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步奖13项(其中一等奖3项、二等奖4项、三等奖6项)及其他科技奖励121项。

近5年公开发表学术论文6279篇，其中439篇被SCI、EI、ISTP收录;出版学术专著10部;获发明专利22项;获软件著作权28项。

学校先后被教育部授予‚八五‛和‚九五‛期间‚全国高校科研管理先进单位‛。

3、研究生培养质量稳步提高

坚持以质量求生存、以特色促发展，推动教学改革。积极构建创新人才培养体系和研究生培养质量监控与保障体系，实施‚研究生教育改革创新工程‛，适时修订培养方案，不断优化课程设臵，健全教学督导与评估、学位论文匿名外审等制度，研究生培养质量不断提高。学校荣获‚吉林省学位与研究生教育管理工作先进集体‛称号。在2006年吉林省硕士学位授权学科评估中，我校是唯一获得‚优秀‛的高校。

近5年，授予硕士学位的研究生六级外语通过率达100%;研究生人均发表学术论文1.3篇，被SCI、EI、ISTP收录170余篇;研究生参加的科研项目获省部级科技进步奖35人次;逾17%的毕业研究生考入清华大学、浙江大学、西安交通大学、吉林大学、哈尔滨工业大学等大学攻读博士学位。

我校毕业研究生一直受到用人单位的欢迎和好评，研究生就业率达到100%。许多毕业生在科研院所、高等学校、国家大型电力企业等部门发挥着重要作用。以中国工程院院士柴天佑、浙江大学常务副校长倪明江、全国工程勘察设计大师孙锐、国家电力监管

委员会副主席王禹民、中国国电集团公司总经理朱永芃、国家开发投资公司总经理王会生、中投公司副总经理陈有安、国家电网公司副总经理栾军、中国华能集团公司副总经理那希志、中国南方电网公司副总经理王久玲、中国华电集团公司副总经理任书辉等为代表的一批杰出毕业生，为国家的经济建设和社会发展做出了突出贡献。东北地区电力企业负责人和技术骨干中80%以上为我校毕业生。

4、办学条件明显改善

经过多年的建设与发展，学校总体办学条件得到了明显改善，具备了良好的教学、科研条件，为博士研究生培养提供了保障。

近5年，校园占地面积由47万平方米增至80.8万平方米，建筑面积由33.7万平方米增至49万平方米，教学用房和实验室面积由5.96万平方米增至21.05万平方米。

学校现有国家级实验教学示范中心1个，省部共建教育部重点实验室1个，省级工程研究中心3个，省级重点实验室3个，省高校重点实验室1个，省级实验教学示范中心2个，省级大学生科技创新实践示范基地1个。

学校积极筹措资金用于实验设备和图书资料的购臵，近5年累计投入9777万元。现有万元以上先进的仪器设备1808台(套)，仪器设备总值23916万元;有中外文图书资料115万册，中外文期刊3071种;具有在线使用权的电子数据资源：期刊全文库2种、学位论文全文数据库2种、电子网络书数据库2种、综合性西文全文数据库(EBSCOhost)。

校园网络覆盖全校各办公室、实验室、研究室，为教师、研究生的科学研究提供了便利条件。

5、服务地方的能力显著增强

坚持为地方经济建设和社会发展做贡献，积极促进科技成果转化，为企业提供技术开发、咨询与服务。科研成果广泛应用于能源、钢铁、化工等行业，解决了电力安全、油页岩开发与综合利用、节能减排等关键领域的技术难题，创造直接经济效益126370万元。依托我校科技成果建成了国内第一座油页岩电站—桦甸市热电厂，该厂已安全运行12年，总产值9亿元，利税超亿元，安臵就业人员近1000人。吉林汪清龙腾能源有限责任公司和桦甸北台子干馏炼油厂采用我校提出的干馏工艺和页岩油回收技术，使页岩油回收率提高15%，每年创利税2500万元。对吉林省油页岩资源的大规模开发和综合利用发挥了良好的示范作用。

以我校教师为主，或以我校科研成果转化为主，在吉林高新技术产业开发区领办、创办了30余家高科技企业，为地方经济和社会发展做出了重要贡献。

学校被吉林省评为‚振兴吉林老工业基地服务先进单位‛和‚高校为振兴吉林老工业基地服务科技工作先进单位‛。

6、学术交流与合作广泛开展

学校高度重视学术交流与合作，与美国、英国、日本、韩国、俄罗斯等十余个国家的高校和科研院所建立了合作关系，互派访问学者和留学生，使我校学科建设和学术水平得到明显的提升。

近5年，学校承办国际学术会议、全国性学术会议13次;邀请国内、外专家学者讲学200余人次。教师参加国际学术会议200余人次，发表论文500余篇;参加国内学术会议400余人次，发表论文2500余篇。

(二)建设目标

1、总体目标

以科学发展观为指导，以吉林省经济建设和社会发展重大需求为导向，以能源、电力科技前沿为重点，以学科建设为龙头，强化学科特色，提升学科水平，增强学校核心竞争力。力争到2010年10月，通过博士学位授予单位验收，申报授权学科及支撑学科均完成子项目建设，建成电气工程、动力工程及工程热物理2个博士学位授权一级学科;争取2015年前建成控制科学与工程、化学工程与技术和土木工程3个博士学位授权学科。全面提高高层次人才培养和科技创新能力，把学校建成国内知名、省内一流、特色鲜明的高水平大学。

2、具体目标

(1)学术队伍

以高水平学科带头人和创新团队建设为重点，实施‚351‛工程，即力争在2015年前，培养30名左右在国内外有影响的高水平学科带头人、50名左右在国内有影响的学术带头人、100名左右有较强学术潜力的青年学术骨干。建设一支学术水平高、竞争能力强、结构合理的学术队伍。力争实现全职在校工作院士零的突破。

(2)科学研究

紧密结合吉林省经济社会发展的需求，跟踪能源、电力领域科技发展前沿，凝练学科研究方向，深入开展科学研究。争取在2015年前，新增3-5个省级重点学科;力争承担更多的国家级、省(部)级科研项目;获国家、省(部)级科研成果奖30项以上;发表高水平学术论文被SCI、EI、ISTP收录800篇以上;出版学术著作、教材70部以上;发明专利70项以上。

(3)人才培养质量

实施‚研究生创新教育计划‛，加强研究生创新能力培养，提高研究生培养质量。 加强国家级、省级教学团队和创新团队建设，培育国家级和省级精品课程，完善人才培养质量保障体系，提高研究生的创新能力。在建设期内，力争使在读博士研究生达到60人以上，研究生规模达到2000人以上，研究生在中文重要期刊及国际会议上发表的学术论文被SCI、EI、ISTP收录数量明显增多。使研究生成为学校科学研究与技术开发的生力军。

(4)工作条件

创造优良的教学科研工作条件，建设高水平的实验研究平台。建设期内，积极争取获批1-2个国家级工程研究中心或国家工程实验室，3-5个省级工程研究中心或省级重点实验室;建设大型仪器设备共享平台;加强数字化校园建设，以电子文献资源建设为重点，进一步充实图书文献资料，满足培养博士研究生的需要。

(5)服务地方经济

发挥学校学科特色和优势，重点开展能源、电力领域科学研究与技术开发，加快科技成果转化速度，为促进地方经济发展做更大的贡献。发展壮大学校大学科技园，力争使之升级为国家级大学科技园，园内科技企业超过50家，年创产值超过3亿元，利税超过3000万元。

二、东北电力大学申请增列为博士学位授予单位的必要性和特殊性

(一)增列我校为博士学位授予单位是促进吉林省经济建设和社会发展的迫切需要

保障能源供应是振兴吉林老工业基地，促进经济建设和社会发展的关键。吉林省是能源资源短缺省，现有能源的自给率只有44%。但风能和油页岩资源十分丰富，可利用的风能资源800万千瓦，油页岩储量占全国56%。在省十一届人大一次会议上省政府提出：‚我省将按照国家‘上大压小、节能减排’要求，优化火电资源，积极开发水电资源，大力推进新能源开发，推动电力行业发展取得突破。2010年，我省发电装机总容量将达到2116.5万千瓦，比2005年增加装机容量千万千瓦以上‛。吉林省‚十一五‛发展规划纲要中提出‚积极发展能源工业，加快推进油页岩开发利用‛和‚单位地区生产总值能源消耗降低30%，实施节能减排重大技术和示范工程‛的目标，这是针对我省能源储量和利用状况所提出的约束性指标，是关系到我省新型工业化能否可持续发展的大问题，是一项十分紧迫和艰巨的任务。实现上述发展目标，解决风能、油页岩等新能源开发利用和节能减排的关键技术与重大问题，迫切需要能源、电力学科的高层次人才和高新技术做保障。

我校是一所具有能源、电力学科优势的高等学校，长期开展火(水)力发电技术、风力发电技术、油页岩综合开发利用技术及节能减排等方面的科学研究与科技开发，已形成了鲜明的学科特色。在产学研结合、科技成果转化、创办或领办高新技术企业等方面做了大量卓有成效的工作，创造了巨大的经济和社会效益，为吉林省的地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。

随着能源、电力科技的快速发展及节能减排的迫切要求，急需培养大量能源、电力类高层次人才。增列我校为博士学位授予单位，将会充分发挥我校高层次人才培养与科学研究的优势，为吉林省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

(二)增列我校为博士学位授予单位是保证电力安全的需要

近年来，为适应国家经济快速发展的需求，作为国民经济发展的先行工业和重要保障，电力工业的发展异常迅猛。大容量、超临界、超(特)高压、远距离输电成为电力工业发展的新特征，使得电力工业的生产、运行与维护日趋复杂，电力安全面临着严峻的挑战。

今年，我国南方五十年一遇的冰雪灾害给电网造成的危害和全国性的煤电紧张困难，给国家经济带来了重大打击，直接经济损失超过千亿元，更进一步凸显了电力安全的重要性。因此，培养一大批高水平、高素质的电力专业技术人才，进一步解决电力领域高层次人才紧缺和供需矛盾就显得更加紧迫。

我校‚电气工程‛和‚动力工程及工程热物理‛等学科特色鲜明，整体优势明显。现有‚现代电力系统仿真控制与绿色电能新技术‛省部共建教育部重点实验室和‚流体机械安全‛吉林省工程实验室等省级重点实验室及工程中心7个。主持承担了国家‚973‛

计划等一批国家、省部级重点科研项目，取得了以‚大规模电力系统暂态稳定定量评价理论研究与应用‛(获得2008年国家科技进步二等奖)为代表的一批高水平的科研成果，为确保电力安全做出了重要贡献。

保证电力生产的安全性与可靠性，需要大批高层次人才。长期以来，我校为电力工业培养和输送了大量优秀的专业技术人才，但在高层次人才培养上还不能满足电力工业发展的新要求。

因此，增列我校为博士学位授予单位，将为保障电力安全生产及高层次人才需求做出应有的贡献。

(三)增列我校为博士学位授予单位是优化区域布局、填补吉林省电气工程博士授权学科空白的特殊需要

根据国家《博士、硕士学位授权审核办法改革方案》的精神，学位授权审核工作必须转移到调整学科结构，优化学位授予单位布局的轨道上来。吉林省目前博士学位授予单位布局的现状是，已具有博士学位授予权的6所高校，除延边大学以外，其余全部集中在省会长春市。吉林市作为吉林省第二大城市和以化工、能源、电力、电子信息为支柱产业的工业城市，目前还没有一所高校具有博士学位授予权，这与其经济建设和社会发展的要求形成了巨大反差。

当前，在吉林省还没有‚电气工程‛和‚动力工程及工程热物理‛博士学位授权一级学科。2003年，经国务院学位办批准我校‚电气工程‛中的二级学科‚电力系统及自动化‛和‚动力工程及工程热物理‛中的二级学科‚热能工程‛两个学科以‚计划单列、联合培养‛的模式正式招收培养博士研究生，已指导毕业博士研究生36人。我校这2个学科是吉林省同类学科中仅有的硕士学位授权一级学科，也是吉林省重点资助的重点学科。因此，增列我校为博士学位授权建设单位，将填补这2个学科在吉林省博士学位授权学科中的空白，对于进一步优化我省的学科结构和区域布局具有特殊意义。

(四)增列我校为博士学位授予单位是学校可持续发展的迫切需要

东北电力大学作为已有60年建校历史、31年硕士生培养和17年博士生联合培养经历的省属重点大学，形成了高层次人才培养的特色和优势。拥有高水平的师资队伍，建设了一批特色学科，取得了一批重要科研成果。学校的整体实力显著增强，办学水平明显提高，学科建设健康发展，已具备培养博士研究生的基本条件。

未获得博士学位授予权一直是影响学校发展的主要‚瓶颈‛。这不仅制约了师资队伍的建设，也不利于教学质量、科研水平的进一步提高和社会服务能力的增强。一方面增加了吸引高层次人才的难度，另一方面也限制了现有人才学术潜力的发挥。增列我校为博士学位授予单位，必将显著提升我校的办学水平和核心竞争力。

综上所述，增列东北电力大学为博士学位授予单位，是振兴吉林老工业基地、推动吉林经济又好又快发展的迫切需要;是保证能源电力安全的需要;是优化博士授予单位的区域布局、填补学科空白的特殊需要;也是我校可持续发展，进一步提升学校办学水平的迫切需要。

三、授权学科建设规划

(一)电气工程学科建设规划

1、现有基础

我校‚电气工程‛学科始建于1949年，现为硕士学位授权一级学科，也是吉林省内高校唯一的电气工程硕士学位授权一级学科。该学科覆盖的‚电力系统及其自动化‛和‚电力电子与电力传动‛2个二级学科是吉林省‚十五‛、‚十一五‛重点学科，其中，‚电力系统及其自动化‛为吉林省重点资助的重点学科。该学科于1978年招收硕士研究生，1981年经国务院学位办批准为全国首批硕士学位授权学科。1992年开始与哈尔滨工业大学、华北电力大学开展合作培养博士研究生，2001年被确定为‚新世纪吉林省高等学校学科(专业)建设工程‛首席教授设岗学科，2003年被国务院学位办批准以‚计划单列，联合培养‛的方式招收培养博士研究生。在第九批和第十批申请博士学位授权学科评审中，连续两次在全国同类学科中排名第一。

(1)学术队伍

本学科学术队伍中共有成员64人，其中教授19人，博士生导师3人，具有博士学位教师21人，占学术队伍总人数的33%。

学术队伍中有国家级有突出贡献的中青年专家1人，首批新世纪百千万人才工程国家级人选2人，享受国务院政府特殊津贴15人，吉林省首席教授1人，吉林省高级专家2人，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才2人，吉林省拔尖创新人才4人，省教学名师2人。电气工程教学团队为国家级教学团队。

(2)科学研究

长期以来，本学科紧密结合国家电力工业发展中亟待解决的重大问题，持续开展了系统、深入的科学研究。上世纪本学科在大容量发电机组可控硅励磁控制系统、先进无功电源装臵(ASVG)、拒引结合防雷技术、电网继电保护计算机整定计算、异步电动机故障诊断与综合保护等方向的20余项科研成果获省部级科研奖励，完成的‚同步电机优化设计的理论及应用‛获国家科技进步三等奖。

近5年，本学科以国家电力工业和吉林省经济建设和社会发展中的重大需求为导向，以电能安全、高效供给和可再生能源大规模开发利用中的关键问题为重点，在商业化运营条件下的电力系统分析、电网安全监测与保护、风力发电和电能高效转换技术、电工理论与新技术等领域积极探索，取得了一批高水平的研究成果。近5年，承担‚基于WAMS的电力系统动态仿真精度评价及模型校正研究‛等国家自然科学基金项目3项，国家‚973‛子课题项目1项，国家科技支撑计划项目1项，国家电网公司科技攻关项目1项，吉林省科技发展计划项目6项，企事业合作项目284项，科研经费总额7701余万元。作为第一单位，完成的‚大规模电力系统暂态稳定定量评价理论与应用研究‛获2008年国家科技进步二等奖，‚大型变压器铁芯及夹件绝缘状态在线监测技术的研究与应用‛获2008年吉林省科技进步一等奖;‚运用同步相量测量技术构建电力系统在线安全评估系统的研究‛、‚变电站高压开关机构箱温度在线监控系统‛、‚配电台区运行监测

与综合分析系统‛、‚电力系统输电能力分析与决策的研究与应用‛、‚吉林地区电力负荷预报规律性及气象因素影响分析‛等5项成果获吉林省科技进步二等奖。共申请发明专利5项。发表学术论文657篇，其中被SCI、EI、ISTP收录119篇。

(3)工作条件

本学科实验室总面积10296余平方米，仪器设备总值5124万元。现有国家级实验教学示范中心1个，省部共建教育部重点实验室1个，吉林省重点实验室1个，吉林省高校重点实验室1个，吉林省工程实验室1个。

拥有先进的实验研究平台，包括国内高校唯一的66kV/220kV全电压输变电运行系统、东北地区唯一的电力系统动态模拟系统、模拟风力发电系统，东北地区高校唯一的电力系统广域相量测量系统、电力系统调度自动化模拟系统、多级电网及变电站运行仿真系统等设施。

配备了功能丰富的电力系统数字仿真系统，包括电力系统电磁暂态仿真软件PSCAD/EMTDC和EMTP，电力系统实时数字仿真系统DDRTS，电力系统综合分析程序PSASP，PowerWorld和BPA等仿真系统，为开展高水平科学研究提供了重要支撑。

(4)教学和人才培养

本学科从1978年开始招收硕士研究生，共培养博士研究生17人，硕士研究生722人。目前在读博士研究生10人，硕士研究生291人。通过不断修订研究生培养方案、坚持硕士研究生论文的匿名外审制度、设立研究生创新基金等措施的实施，研究生培养质量得到提高。在第九批和第十批申报博士授权单位硕士毕业论文随机抽检评审中，电气工程学科的硕士论文质量位居国内同类申报学科前列。

近5年，获国家级优秀教学成果二等奖1项，《电力系统分析》获批为国家级精品课程，另有4门课程获批为省级精品课程，共出版教材16部。在全国大学生‚挑战杯‛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生‚飞思卡尔‛智能车竞赛等比赛中获国家级奖励5项，省级奖励43项。

本学科为国家电力工业输送了大批技术骨干和高级管理人员。国家电力监管委员会副主席王禹民、中国国电集团公司总经理朱永芃、国家开发投资公司总经理王会生、国家电网公司副总经理栾军、中国南方电网公司副总经理王久玲、中国华电集团公司副总经理任书辉等一批电力企业人才均为本学科毕业生。高质量人才培养为本学科赢得了良好的社会声誉。目前我校是中国广东核电集团公司、中国大唐发电集团公司、中国华能发电集团公司等国内大型电力企业签订‚订单式‛培养电气工程专业人才的全国十五所高校中的唯一非教育部属院校。

(5)科技服务

长期以来，本学科紧密结合国家电力工业、吉林省经济建设和社会发展中的重大需求，积极开展科技服务和科技成果转化。研制开发的配电管理系统(DMS)、配电台区运行监测与综合分析系统、高压断路器操作机构温度和压力在线监控系统、高压断路器运行状态在线监测系统、变电站电缆温度在线监测装臵、风力发电并网运行关键技术等近20项成果得到推广应用，直接经济效益4亿元以上。

2、问题和不足

(1)目前本学科尚无博士学位授予权，制约了学科水平的进一步提高。

(2)学术队伍整体水平需进一步提升，在部分研究方向上，学术带头人的影响力有待进一步提高。

(3)承担国家级重大科研课题数量相对较少，部分研究方向上高水平科研成果不多。

(4)国际学术交流和合作有待进一步加强。

3、建设目标

努力把‚电气工程‛学科建设成为学术水平和综合实力进入国内同类学科前列、部分研究方向达到国内领先水平的学科。

学科建设的近期目标：争取在3年内，将电气工程学科建成博士学位授权一级学科。建成一支结构合理和学术水平高的学术队伍;继续巩固在大规模电网稳定性分析与控制、电网安全监测与控制等主要研究领域的优势和地位的基础上，积极开展可再生能源大规模开发利用和电气节能等领域的研究;力争在国家重点项目立项上有新的突破;研究平台建设整体水平和科技服务能力得到进一步提升。

4、建设内容

突出学科特色，强化学科优势，在标志性研究成果、学术队伍、研究平台、人才培养以及社会服务能力等方面进一步加大建设力度。

中期建设任务(2009年～2015年)

(1)突出特色和优势，加强学科交叉融合，进一步凝练学科方向

紧密围绕‚国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)‛中的重点发展领域‚能源‛中的三大优先发展主题‚超大规模输配电和电网安全保障‛、‚可再生能源低成本规模化开发利用‛和‚工业节能‛，以及吉林省在电力供应保障、新能源开发利用和节能降耗的重要任务，结合本学科已有的研究基础和特色，进一步巩固和凝练学科方向，加强与相关学科的交叉融合，在以下领域上开展研究工作。

1)商业化运营环境下的电力系统运行分析

主要包括电力市场机制下电力安全与经济问题、基于WAMS的电力系统建模与仿真技术、基于WAMS的大规模电力系统安全稳定分析与控制技术等。

2)电网安全监测、保护与控制

主要包括高压电气设备在线监测与故障诊断技术、基于光纤传感技术的数字化变电站相关技术等。

3)可再生新能源发电控制技术

主要包括风电机组/风电场并网控制技术、风电场接地保护技术、风电场功率预测技术、新能源发电与储能系统综合控制技术、光伏发电系统与电网的匹配技术等方面的研究。

4)电气节能控制技术

主要包括电气驱动能量转换、装备以及集成优化与控制技术、电能质量监控技术、

电网经济运行与节能控制技术、大型工业企业电气节能技术、电气节能审计方法与评估系统研究等。

(2)围绕学科方向，建设高水平的学术队伍

紧密围绕学科建设的发展方向，坚持引进与培养相结合，进一步加强学科队伍和学术梯队建设。

1)力争在2015年前后，增选全职在校工作的中国工程院院士1人。

2)在保持优势学科方向学术队伍整体水平的基础上，着力提高非优势学科方向带头人的影响力，力争在3年内培养有影响的学术带头人4-5人。

3)进一步加强对中青年学术带头人和学术骨干的培养，提高学术队伍中的博士学位人员比例。

4)围绕本学科方向，加强学术团队建设，力争在3年内建设3-5个在国内具有一定影响的学术创新团队。

(3)加强研究基地及科研平台建设，为学科发展提供重要支撑

结合本学科的重点研究方向，以申报各级重点实验室(研究中心)为带动，进一步加大实验室和研究平台的建设力度，提升实验室和研究平台的整体水平。

在3年内，力争‚风力发电并网控制技术‛工程研究中心获批为省级工程研究中心。 积极开展研究平台建设，建设期内建成电力系统数字-物理混合仿真平台、风电并网模拟控制实验平台、太阳能发电模拟实验平台、电力变流柔性综合控制平台、电力终端能效与节能控制技术研究与测试平台、电气设备状态监测与控制平台、基于光信息技术的电力信息采集与通信技术研究平台等7个实验研究平台。

(4)系统规划，重点突破，取得标志性研究成果

瞄准学科发展前沿和吉林省经济建设需求，以申报国家重大科技攻关项目为重点，力争实现国家‚863‛、‚973‛和国家自然科学基金重点项目的新突破，承担国家自然科学基金项目数量上有较大提高。在电网安全监控、风电场并网运行关键技术等方向上取得2-4项省部级科技奖励，申请国家发明专利的数量有较大增加。

(5)加大科研成果的推广应用与转化，推动地方经济建设

进一步加强产学研结合，积极与企业合作，加大应用性项目的研发力度和已有研究成果推广应用。重点加强‚地区电网线损综合管理与分析系统‛、‚继电保护整定计算分析系统‛、‚风电场功率预测系统‛、‚电能质量监控系统‛、‚配电台区运行监测与综合分析系统‛、‚高压断路器操作机构温度和压力在线监控系统‛、‚高压断路器运行状态在线监测系统‛、‚变电站电缆温度在线监测装臵‛、‚大型变压器自适应冷却与控制系统‛、‚变压器铁心绝缘在线监测系统‛等项目及成果的推广应用，增强本学科的科技服务能力。

(6)加强交流与合作，提高学科整体水平

1)积极选派青年教师去国内外著名大学和研究机构进行学术访问、攻读学位。 2)邀请本学科院士及博士生导师等专家、学者来校讲学和交流。

3)鼓励和支持教师参加国际和国内学术会议，力争在3年内举办国内外学术会议

2-3次。

近期建设任务(2009年2月～2010年10月)

本学科的近期建设任务主要通过三个子项目的立项建设完成。 子项目1：商业化运营环境下的大规模电网运行分析与控制研究 项目建设期：2009年1月—2010年10月

建设经费：政府专项经费60万元、学校自筹经费220万元，共计280万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目内容：以‚现代电力系统仿真控制与绿色电能新技术实验室‛省部共建教育部重点建设实验室建设为重点，依托国家自然科学基金等项目，努力开展电力系统数字-物理混合仿真技术、电力系统暂态稳定性分析、基于广域量测系统的电力系统稳定分析与控制方法研究、电力市场环境下的电网输电能力、电力系统安全性评估与控制、电力系统安全性与经济性协调等方面的科研工作。

预期成效：

1)建设完成电力系统数字-物理混合仿真实验平台;

2)‚现代电力系统仿真控制与绿色电能新技术实验室‛验收通过为省部共建教育部重点实验室;

3)整体科研水平达到国内先进水平，在部分研究方向上达到国内领先水平，培养2～3个在国内有较大影响的学术带头人，在承担国家级科研项目和论文论著发表的数量上有较大提高。

子项目2：电气设备监测与节能新技术研究 项目建设期：2009年1月—2010年10月

建设经费：政府专项经费30万元、学校自筹经费140万元，共计170万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目内容：本项目以‚电力变流与电气节能‛吉林省工程实验室建设为重点，积极开展电力系统变电设备运行状态的在线监测、分析、保护与节能运行控制等关键技术和变电站运行操作防误闭锁技术的研究与开发，以及电网无功电压调控理论与分析、新型动态无功调控技术、大功率有源电力滤波器等装臵的研制与推广，和电气节能审计相关技术的研究与应用。

预期成效：

1)扩建大功率电力电子系统试验室，使本实验室能够实现1000V以下电力变流装臵的物理实验;扩建电力电子系统仿真和数字信号处理研究室;增建交流电机调速控制实验平台;

2)‚电力变流与电气节能‛吉林省工程实验室通过吉林省发改委的检查验收; 3)整体科研水平达到国内先进水平，在部分研究方向上达到国内领先水平，培养在国内有影响的学术带头人1～2人，力争在项目期内获省部级科研奖励1项，在承担国家级科研项目和论文论著发表以及专利申请的数量上有较大提高。

子项目3：风力发电联网运行与控制技术研究

项目建设期：2009年1月—2010年10月

建设经费：政府专项经费30万元、学校自筹经费120万元，共计150万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目内容：密切结合吉林省西部大规模风电开发利用中存在的迫切需要解决的关键技术问题，以‚吉林省风力发电联网运行与控制技术工程研究中心‛建设为重点，积极开展风功率预测及其特性分析、风电机组联网运行建模及其有效性验证、风电机组所接入电力系统的运行特性分析、改善接入运行性能的风电机组运行控制策略等方面的研究。

预期成效：

1)建设大规模储能系统、直驱式永磁风力发电模拟系统、风力发电联网运行模拟实验平台、柔性交流输电实验系统等平台;

2)‚吉林省风力发电联网运行与控制技术工程研究中心‛通过吉林省政府检查验收; 3)整体科研水平达到国内先进水平，在部分研究方向上达到国内领先水平，培养在国内有影响的学术带头人1～2人，力争在项目建设期内获省部级科研奖励1项，在承担国家级科研项目和论文论著发表以及专利申请的数量上有较大提高。

5、建设措施

(1)重点实验室是开展高水平学科建设和高素质人才培养的重要平台。本学科将以省部共建教育部重点实验室‚现代电力系统仿真控制与绿色电能新技术实验室‛、‚电力变流与电气节能新技术‛吉林省工程实验室等实验研究基地建设为重点，积极加强专职科研队伍建设，健全实验室人员业绩考核、科研项目管理、研究生培养等运行机制，为学科建设营造良好的发展环境。

(2)坚持实施‚未来学科带头人‛培养计划，在重点研究方向上通过选派国内外学术单位进修、与国内外学术单位重大科研项目合作等方式着力培养优秀青年学术带头人;坚持特殊人才政策。围绕优势和特色学科，在重点学科方向上加强引进高层次、高学历人才的工作，加快学术队伍建设;坚持‚不求所有，但求所用‛，柔性引进高层次人才。通过聘请客座教授、校外兼职博士、硕士导师等方式，多方位提升学术队伍层次和水平。

(3)围绕重点研究方向，在学科内建立研究所等科研机构，进一步凝练研究方向，整合学术队伍，为争取重大科研项目奠定基础。积极组织‚863‛、‚973‛和国家自然科学基金等项目的申报工作，力争在承担高水平科研项目的数量上有新突破。积极开展与国内外著名大学和科研院所的交流和合作，联合申报重大科研项目。

(4)通过中央与地方共建项目、重点学科(重点实验室)资助项目、学校自筹、纵向横向科研经费等多渠道筹措学科建设资金，保证人才培养与引进、实验平台建设、探索性科学研究等工作的高质量完成。

(二)动力工程及工程热物理学科建设规划

1、现有基础

我校‚动力工程及工程热物理‛学科创建于1949年，是全国首批硕士学位授权学科。2006年获得硕士学位授予权一级学科，下设6个二级学科，其中热能工程、工程热物理、流体机械及工程3个二级学科为吉林省重点学科，热能工程学科为吉林省重点资助的重点学科。

热能工程学科从1992年开始与国内几所重点大学开展了联合培养博士生工作，2003年被国务院学位办批准以‚计划单列、联合培养‛的方式招收培养博士研究生。

(1)学术队伍

本学科拥有一支结构合理、团结协作、学术思想活跃、研究方向稳定的学术队伍。现有专职教师52人，其中教授20人、副教授17人，有博士生导师5人。具有博士学位教师23人，占教师比例44.2%。

学术队伍中国家级有突出贡献的中青年专家1人，享受国务院政府特殊津贴19人，吉林省高级专家2人，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才4人，吉林省优秀留学生回国人员1人，吉林省高等学校中青年骨干教师3人，吉林省拔尖创新人才5人。

(2)科学研究

针对国家能源、电力行业的发展趋势，结合吉林省能源生产和消费结构的特殊要求，本学科开展了深入的科学研究工作，在多个研究领域形成了具有鲜明特色和优势的稳定研究方向。

近年来，为实现国家节能减排目标，本学科开展了多相流体流型在线智能识别系统和离心泵运行状态在线监测与故障诊断系统的研究，‚电站锅炉调峰低负荷水循环可靠性研究与应用‛项目获2008年吉林省科技进步一等奖;‚离心泵运行状态在线监测与故障诊断系统及应用‛项目获2007年吉林省科技进步三等奖;建立了‚油页岩综合利用吉林省工程研究中心‛，开展了以油页岩综合开发利用为重点的研究，‚吉林省油页岩基础燃烧特性研究‛项目获2008年吉林省科技进步三等奖;为提高换热设备能源转换效率，‚能源有效利用工程研究中心‛开展了换热设备污垢智能监测系统的研制开发，‚水处理技术阻垢及缓蚀效果在线监测评价系统研制‛项目获2007年吉林省科技进步三等奖。上述成果的应用为推动能源资源开发和节能减排发挥了重要作用。

本学科近5年承担国家级项目9项，其中国家‚973”项目1项，国家‚十五‛科技攻关计划项目1项，国家自然科学基金项目7项，国家教育部科学技术重点项目1项，吉林省科技发展计划项目8项，科研经费总额6054余万元，其中在研项目经费2368万元。完成的科研项目中有12项通过省部级鉴定，获得省部级科技进步奖5项，其它科技奖励43项。获得发明专利授权9项，出版学术专著4部，发表学术论文612篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文147篇。

(3)工作条件

本学科现有实验室面积8219平方米，仪器设备总值5108万元。现有省级工程研究

中心2个、省级科技创新中心1个。

本学科已建成多个处于国内领先水平的实验研究平台，如油-气-水三相流实验装臵、油页岩综合利用实验装臵、换热器污垢智能监测装臵、大型风洞实验装臵、流化床冷(热)态实验台等各种大型实验装臵;有多相流数值计算中心和火电厂集控运行仿真中心。先进的实验平台和计算仿真系统为开展高水平的科学研究提供了有力的保证。

(4)教学和人才培养

本学科从1978年开始招收硕士研究生，共培养硕士研究生826人、博士研究生19人。目前在读博士研究生13人、硕士研究生209人。

创新研究生培养模式，适时修订人才培养方案，构建基于创新能力培养的课程体系，培养计划做到整体优化，层次分明。完善了研究生质量保障体系，使研究生的培养质量得到显著提高。研究生基础理论扎实，思维活跃，创新能力强，受到用人单位好评。硕士生就业率达到100%，考博比例超过30%，人均发表学术论文1.5篇。在第九批、第十批博士授权单位申报评审中，连续两次在全国同类学科中排名第一。

本科教学是研究生教育的基础，近年来在本科教学方面取得了显著的成就，获得省级优秀教学成果奖3项、优秀教材奖1项;‚工程流体力学‛为国家级精品课程，有省级精品课4门、省级优秀课6门;‚热能与动力工程‛专业为国家特色专业建设点，‚能源动力类专业基础课程教学团队‛为吉林省优秀教学团队。

高质量的人才培养和良好的社会声誉使本学科成为我国能源动力工程领域高层次人才培养的重要基地。本学科毕业生大部分都成为各自工作单位的骨干，受到用人单位的普遍好评。如全国工程勘察设计大师即中国电力工程顾问集团公司总工程师孙锐、浙江大学副校长倪明江、长沙理工大学副校长洪源渤、东北电力科学研究院总工程师张永兴等均为本学科的毕业生。

(5)科技服务

按照国家能源政策，结合吉林省能源生产和消费结构的特殊需求，积极开展为电力行业和地方经济服务的科技开发及成果转化工作，不断提高科技服务的能力。

本学科从上世纪70年代开始循环流化床锅炉的研发工作，主持承担了国家‚六五‛重点科技攻关项目‚35t/h油页岩流化床电站锅炉研制‛任务，研究成果填补了国内空白。2006年-2008年连续承担了吉林省科技厅‚提高油母页岩炼油收率新技术研发‛、‚油页岩微波干馏炼油及半焦发电集成技术研究开发‛、‚油页岩干馏残渣与烟煤混合燃烧关键技术‛等系列科研项目。

在多相流流动特性研究的基础上，研制开发了‚电站锅炉调峰低负荷水循环在线监测系统‛，应用到长春一汽热电厂、大唐珲春发电厂、四平热电有限责任公司等8个火力发电企业的21台锅炉机组，取得经济效益达21640万元。

在换热器污垢形成机理研究的基础上，开发研制了‚换热器污垢在线智能监测系统‛和‚基于电导检测的阻垢剂性能快速自动评价装臵‛并应用到吉林热电厂、吉林市热力总公司等企业，取得经济效益1100万元。

开展了风机叶片防磨、燃气轮机进口冷却及风电机组叶型优化等方面的研究，研究

成果已经应用到吉林市源源热电厂、洮南市热电厂等企业，取得经济效益1250万元。

2、问题和不足

(1)本学科尚未获博士学位授予权，只能以‚计划单列、联合培养‛的方式培养博士生，制约了本学科高层次人才培养、科学研究及学术水平的进一步提高。

(2)各研究方向带头人在国内外的学术影响还不均衡，学术队伍中具有博士学位教师的比例有待进一步提高。

(3)承担的国家级重大科研项目数量偏少，国家级科技奖尚未实现零的突破。

(4)研究领域需进一步拓宽，需加强对生物质能、太阳能等新能源领域的研究。

3、建设目标

努力把‚动力工程及工程热物理‛学科建设成为学术水平和综合实力进入国内同类学科前列、部分研究方向达到国内领先水平的学科。力争在3年内建成‚动力工程及工程热物理‛博士学位授权一级学科。

结合电力行业和吉林省地方经济建设发展的重大需求，发挥学科优势，提高学科水平。争取国家级重点科研立项、申请发明专利及发表高水平论文数量有较大提高，力争实现国家级科技奖零的突破，使本学科的整体水平和科技服务能力得到进一步提升。

4、建设内容

充分发挥本学科优势，突出特色，继续加强学术队伍和研究平台建设，深入开展科学研究，不断提高人才培养质量，努力实现学科建设目标。

子项目1：能源有效利用与油页岩综合开发技术工程研究中心建设

建设目标：以油页岩综合利用技术创新为主导，油页岩炼油、发电、污染控制工程技术的研发为核心，强化基础研究、成果转化、工程服务与产业孵化功能，使中心成为能源有效利用与油页岩综合开发技术的创新基地。

项目内容：建设能源动力装臵运行测试、污染控制控制实验研究系统;油页岩干馏炼油、半焦燃烧、烟气脱硫除尘及污水处理综合实验装臵。

项目特色：能源在国民经济、社会发展和国家安全中具有特别重要的战略地位。面对世界能源资源日益短缺的局势，开发利用新能源已迫在眉睫。

油页岩是储量巨大的化石燃料，其储量折成发热量仅次于煤炭，折成页岩油相当于天然石油可采储量的5.4倍。因此，油页岩的开发利用价值日益凸显，成为各国能源资源发展战略的极其重要的组成部分。

为了加强我国油页岩综合开发利用技术原始创新体系的发展，加快科技成果的转化，加强建设能源有效利用与油页岩综合开发技术工程研究中心，推动相关学科的发展，具有重要的学术价值和社会经济效益。

预期成果：承担国家或省部级科研项目2-3项，在油页岩理论与应用研究方面形成1-2项应用背景明确的原创性成果及实验支持。培养青年学术骨干2-4名，博士研究生5名左右，硕士研究生20名左右，发表相关高水平学术论文25-30篇，申报发明专利4-5项。

建设经费：政府专项经费40万元、学校自筹经费160万元，共计200万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月

子项目2：流体机械运行监测与故障诊断系统及测试研究平台建设

建设目标：建设流体机械运行监测与故障诊断系统及测试研究平台建设，此研究与测试平台为国内领先水平。

项目内容：建设大型流体机械运行状态监测与故障诊断研究测试平台包括a、大型离心泵运行状态在线监测与故障诊断平台;b、大型离心风机运行状态在线监测与故障诊断平台;c、大型水泵气蚀性能研究与测试平台;d、油气水三相混输研究与测试平台。购臵必要的仪器和设备，新建大约2000平方米实验室。

项目特色：汽轮机、水轮机、泵与风机均属流体机械。前两者是把流体的热能和动能转变为机械能的动力设备，而泵与风机则是把机械能转变为流体(液体、气体)的势能和动能的一种动力设备。

泵与风机是电力、石油化工、冶金、机械以及一些军事工业部门的关键设备。由于各种随机因素的影响，再加上其结构复杂，工作在高温、高速的恶劣条件下，泵与风机比较容易发生各种机械故障，降低或失去一定的功能。机组一旦出现故障就可能会出现连锁反应，导致整个设备甚至整个生产过程无法正常工作，造成巨大的经济损失，甚至还会引起严重的灾难性人员伤亡事故。因此，大型流体机械运行状态监测与故障诊断研究与测试平台的建设对于对于推动企业节能减排、安全生产具有重要的实际应用价值。

预期成果：此系统建成可以从事多相流体动力学在工程中的应用关键技术和流体机械节能、安全以及故障诊断关键技术的理论和应用研究。如a、石油工业油气水超长距离混合输送新技术工程化应用研究;b、石油管道油气水三相混输流型识别新方法和新技术工程化应用研究;c、泵与风机运行状态在线监测装臵研制与工程应用研究等多个研究方向的课题研究，利用此实验系统承担国家或省部级科研项目3-4项，培养青年学术骨干2-4名，博士研究生3-5名，硕士研究生15-25名发表高水平学术论文15-25篇，申报发明专利2-4项。

建设经费：政府专项经费40万元、学校自筹经费160万元，共计200万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月 子项目3：工程热物理重点学科建设

建设目标：在某一学科方向达到国内领先、国际先进水平，带动学科整体水平的全面提高。

项目内容：进一步凝练研究方向，在‚换热设备的污垢‛，‚火电厂节能诊断与运行指导‛及‚电站系统和供热管网的优化设计与经济运行分析‛等研究领域形成完善的科学研究、人才培养和技术支撑体系。

项目特色：90%以上的换热设备存在污垢问题，污垢的损失为0.25%GDP，2007年污垢损失为616.5亿元。。本中心从90年代开始污垢研究、已形成以污垢预测、监测

和对策为主要内容的研究特色，总体研究水平达到国际先进水平。

预期成果：承担国家或省部级科研项目2-3项，在污垢研究方面形成1-2项应用背景明确的原创性成果及实验支持。培养青年学术骨干2-5名，博士研究生3-5名，硕士研究生15-25名发表高水平学术论文20-30篇，申报发明专利3-5项。

建设经费：政府专项经费40万元、学校自筹经费160万元，共计200万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月

5、建设措施

(1)加强领导、精心筹划，进一步完善学科建设与发展规划，建立有效的激励与约束机制，调动教师创造性开展教学和科学研究的积极性。

(2)搞好‚三个工程‛建设，即、‚青年教师博士化工程‛、‚教师出国进修工程‛、‚人才引进工程‛。改善教师队伍学历结构，提高青年教师中具有博士学位教师的比例;鼓励中青年教师积极参与国际合作项目，有计划地选派优秀教师出国进修或合作研究，提高中青年学术带头人的学术水平;营造宽松的学术环境，创造良好的工作条件，吸引高层次优秀人才。

(3)结合本学科研究特色与优势，推进学科的交叉与融合。拓展可再生能源应用技术、火电厂节能诊断技术、供热管网的优化设计与经济运行技术、电站辅机优化设计与节能技术等新的研究方向，促进与自动化、化学、计算机科学等学科交叉融合，培育新的学科增长点。

(4)实施‚科研攀峰工程‛，以承担国家、地区和省重大基础研究与应用课题为重点，按照横向推进、纵向突破的原则，做好标志性成果的规划和目标责任制，催生重大科研成果，全面提升学科整体水平。

(5)通过中央与地方共建项目、重点学科资助项目、学校自筹、纵向横向科研经费等多渠道筹措学科建设资金，积极探索与企业共建实验平台的途径，保障学科建设目标的实现。

四、支撑学科建设规划

(一)控制科学与工程学科建设规划

1、控制科学与工程学科对授权学科的支撑作用

(1)本学科现有基础及优势

控制科学与工程学科始建于1956年，是学校的主干学科之一，也是吉林省高校唯一的硕士学位授权一级学科。在本学科所属的5个二级学科中，‚控制理论与控制工程‛学科为吉林省重点学科和原电力部重点学科;‚检测技术及自动化装臵‛、‚模式识别与智能系统‛2个学科为东北电力大学重点学科;‚系统工程‛和‚导航、制导与控制‛2个学科为东北电力大学重点建设学科。本学科还有‚控制工程‛领域工程硕士学位授予权，所对应的‚自动化‛本科专业是吉林省第一类特色专业建设点。

本学科已初步形成结构合理、发展后劲强的学术梯队。学科成员共43人，其中教授10人(占23.3%)，副教授18人(占41.9%);队伍中具有博士学位者14人(占32.6%)，在读博士6人(占13.9%)，具有硕士学位者23人(占53.5%);硕士研究生指导教师21人(占48.8%)。

本学科实验室面积4100m2，设备总值1550万元，拥有‚节能与测控技术研究中心‛和‚自动化技术研究所‛2个科研机构，基础设施配套齐全。

在学科发展中，注重以电力行业为依托，以服务地方经济建设为己任，突出电力生产过程自动化特色，形成了智能测控技术及电站应用、全自主移动机器人研究与开发、电站仿真及故障诊断技术等多个稳定的研究方向，并且已经取得一批具有较高水平的科研成果。近5年，主持及参加国家自然科学基金项目、国家重点基础研究发展计划(‚973‛计划)项目、国家电力公司重大科技攻关项目、国家中小企业创新基金资助项目、吉林省科技发展计划项目以及横向科研项目74项，经费3680万元。获省部级科技进步奖6项;授权发明专利6项;公开发表学术论文331篇，其中被SCI、EI、ISTP收录论文51篇;出版学术专著及教材16部。

本学科在读硕士研究生223人。已毕业研究生141人，绝大多数人已成为各自工作单位的骨干。

(2)本学科对授权学科的支撑作用

‚控制科学与工程‛是一门研究控制理论、方法、技术及其工程应用的学科。控制科学以控制论、信息论、系统论为基础，研究各领域内独立于对象的共性问题。它对于各具体应用领域具有一般方法论的意义，而与各领域具体问题相结合，又形成了控制工程丰富多样的内容。本学科的这一特点，使它对相关学科的发展起到强有力的推动作用，并在学科交叉融合中表现出突出的活力。

1)控制科学与工程学科为电气工程和动力工程及工程热物理学科相关理论和技术发展提供支撑。

就专业内容而言，自动检测技术、自动化装臵、自动控制技术等控制科学与工程领域基本理论与技术也是电气工程和动力工程及工程热物理2个一级学科知识体系的重要

组成部分，本学科教师也承担着2个学科的教学任务。

本校控制科学与工程学科源于动力工程学科。为了适应自动化技术的飞速发展和电站向着大容量、高参数方向发展所带来的对自动化新技术和人才培养的需求，自动化学科从动力工程学科分离出来并逐步发展壮大。两学科的科研课题始终紧密结合，相互支撑。

本校电气工程和动力工程及工程热物理2个一级学科的部分研究领域是以控制科学与工程学科相关技术为基础的。两学科共同研究了污垢问题，通过研究促进了污垢相关理论的完善，解决了提高换热器效率的工程问题。研究成果获得了3项吉林省科技进步奖。研究工作得到清华大学、西安交通大学、山东大学等同行专家的肯定，共同承担了国家重点基础研究发展计划(‚973‛计划)项目。

2)控制科学与工程与电气工程和动力工程及工程热物理学科相互促进，共同发展 控制科学与工程学科的进步，推动了电、动等学科在实践应用领域的发展。电力生产过程本身的特点及‚大容量、高参数、高电压、远距离‛的发展趋势，决定了必须依靠先进的自动化理论及技术来保障系统的安全及经济运行。能源及电力工业的发展，为控制科学与工程学科提供了大量新的研究课题，也为本学科的进一步发展提供了良好的契机。

2、学科建设目标

以国家电力行业及吉林省经济建设和社会发展重大需求为导向，进一步凝练与拓展研究方向，积极与电气工程学科和动力工程及工程热物理学科进行交叉融合，充分发挥本学科独特的基础理论普适性及与其它学科研究内容的相关性优势，全面提升本学科的综合实力。力争到规划建设期末将控制科学与工程学科建成博士学位授权一级学科。

3、主要建设内容及具体措施

(1)主要建设内容

依托电力行业优势、突出电力生产过程自动化研究特色，把加强学科前沿技术研究与满足区域社会经济发展需求并重，加深同相关学科的交叉合作，拓宽科学研究领域，培育新的研究方向。在标志性研究成果、学术队伍、研究平台、人才培养以及社会服务能力等方面加大建设力度，努力实现学科建设目标。

子项目1：火电厂先进控制仿真实验平台建设

项目内容：以火电站机组控制为背景，设计并建立一个具有国内先进水平的符合火电厂复杂热工对象特性的模拟实验系统，以集散控制系统(DCS)、现场总线控制系统(FCS)为平台，开展智能控制、自适应控制、鲁棒控制等先进控制策略理论及应用研究。通过项目建设，形成一支结构合理、方向稳定、攻关能力强的学术梯队，培养有较高水平的学科及学术带头人;提升承担省部级及以上重大项目及服务行业与社会的能力。加强智能测控技术及电站应用、电站仿真及故障诊断技术等研究方向的整体实力。

力争建设期末，达到成省级重点实验室或省级工程研究中心水平。

建设经费：政府专项经费40万元、学校自筹经费180万元，共计220万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月 子项目2：火电站运行监督实验中心建设

项目内容：以火电站机组运行工况为背景，以热工参数和化学参数监测为重点，建立一个国内领先、特色鲜明、技术先进且功能较为完备的参数测试计量实验研究支撑体系。集先进传感技术、电子技术、计算机网络技术、虚拟仪器技术、自动化技术、信息技术为一体，开展电力生产过程特殊参数检测技术、电力信息化技术等方向的科学研究。形成一支结构合理、方向稳定、攻关能力强的学术梯队，培养较高水平的学科及学术带头人，提升重大项目攻关能力为地方经济建设服务。

力争建设期末，将‚仪器科学与技术‛学科建设成为硕士学位授权一级学科，‚检测技术与自动化装臵‛学科具备省级重点学科水平。

建设经费：政府专项经费20万元、学校自筹经费60万元，共计80万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月 子项目3：全自主移动机器人研究平台建设

项目内容：以全自主移动机器人的信息获取、信息表达、信息处理、信息决策及智能控制为主要研究方向，以中型组轮式机器人足球竞赛为背景，进行理论及应用研究。结合电力系统对机器人的需求情况，适时拓展新的研究方向。设计并构建本项目研究所需要的实验环境。通过项目建设，培养学科带头人1-2人，学术骨干4-8人;努力形成一支结构合理、研究能力强的学术梯队。

力争建设期末，将‚模式识别与智能系统‛学科达到省级重点学科水平。 建设经费：政府专项经费20万元、学校自筹经费80万元，共计100万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月

(2)具体措施

1)健全学科建设的保障机制

成立院级学科建设领导机构，加强规划。建立健全相应的管理、考核和激励制度;突出学科建设的龙头地位，营造良好的学术氛围，调动全员参与建设的积极性，促进学科建设的快速发展。

2)建设高水平学术梯队

按中青年学术骨干培养的要求，做好高层次人才引进与培养工作，选送有培养前途的青年教师到国外或国内一流高校进修学习;积极引进或聘请在国内外有较高影响力和知名度的学科专家，培育高水平的学术梯队，促进学科中青年教师成长、提高。

3)搭建高水平研究平台

以电力生产过程为对象，突出新控制理论与控制方法的主导作用，形成相对稳定、具有一定优势和特色的学科方向。整合资源，建立学院统筹管理的公共实验平台。重点改善研究条件及提升研究层次与水平，以‚智能控制及机器人研究中心‛、‚过程控制实验室‛和‚故障诊断实验室‛等为重点，以省级重点实验室和省级工程实验中心为目

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标，建设高水平研究平台，为学科建设提供切实保障。

4)支持高水平研究，培育标志性成果

跟踪学科发展前沿，重点扶持省部级以上研究课题;结合区域社会经济发展需求，着力解决生产过程中的技术难题。全面规划，落实责任，力争实现纵向项目和横向课题经费的较大增长。

强化成果培育责任和意识，落实省部级奖项指标。以纵向和重大科技项目的申报为重点，抓好科技立项工作。着力做好科技项目鉴定和报奖工作，培育标志性成果。

5)多渠道争取资金投入

积极争取中央与地方共建专项资金、重点学科专项经费。通过重大研究项目和工程项目承揽、产学研合作等方式，积极争取外部资金建立联合实验室或研发中心。保证学科建设各项任务的顺利完成。

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(二)土木工程学科建设规划

1、本学科对授权学科的支撑作用

(1)本学科现有基础与优势

土木工程学科创建于1981年，现有‚结构工程‛、‚防灾减灾工程及防护工程‛、‚供热、供燃气、通风及空调工程‛3个硕士学位授权二级学科。其中，结构工程学科是吉林省重点学科，也是吉林省第一个结构工程硕士点。经过27年的建设与发展，本学科已形成一支素质优良、结构合理、充满活力的学术队伍，学科研究方向具有明显特色，取得一批国内有一定影响的高水平科研成果，实验室和科研基地建设初见成效。

1)师资队伍学术水平高，结构合理

本学科学术队伍共39人，其中教授12人，副教授16人;具有硕士及以上学位教师26人，占学术队伍总数的66.7%，其中具有博士学位教师11人;硕士生导师20人;学术队伍中46-55岁教师11人，36-45岁教师14人，35岁以下教师14人;享受国家政府特殊津贴1人，吉林市有突出贡献中青年拔尖人才1人;形成了一支学历、职称、年龄结构合理，科研能力强的学术梯队。

2)科学研究成果显著

本学科已形成4个稳定的具有明显特色和优势的研究方向，其中输电线路工程方向填补了省内空白。近5年，主持或参加国家级科研项目2项，省、市级科研项目21项、企事业单位横向科研项目39项，科研经费总额3924万元;获省部级科技奖4项;部分科研成果得到推广应用，产生经济效益4000余万元;发表学术论文268篇，其中SCI、EI、ISTP收录34篇;申请发明专利8项。

3)实验室条件明显改善

本学科拥有土木工程实验研究中心，总建筑面积近10000m2，包括结构试验室、力学实验室、输电实验室、建筑环境与设备实验室、建材实验室、土力学实验室、给水排水实验室。其中，结构试验室的试验规模及试验条件处于国内一流水平，建筑面积1440m2，内有大型试验台座带双向反力墙，仪器设备总价值1000余万元;主要设备有四通道MTS拟动力实验系统，自主开发研制的输电导线振动疲劳实验系统，微机控制电液伺服5000KN压力试验机等。

遵循‚资源共享、优势互补、加强合作、共同发展‛的原则，先后与国内10余家大型企业建立了教学、科研和实习基地，成立了工程测量、工程检测中心等技术服务机构，直接面向企业和社会服务，重点开展新结构体系的设计研究和新型建筑材料的研制、开发和应用。

4)人才培养质量高、综合评价好

以提高教学质量为核心，学科不断加大教学改革与创新力度，规范教学管理，并依托学科科研成果，形成了以创新和实践相结合的研究生培养模式;启动了硕士研究生论文匿名评审和外审制度，设立了研究生创新基金资助项目，实现了目标管理和过程管理的统一，研究生教学和毕业论文质量得到了明显提高，有2人获研究生创新基金资助。

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研究生招生规模逐年稳步增长，招生人数由2004年的3人，增加到2008年的45人。‚土木工程‛专业被评为吉林省第一类特色专业建设点;获省级教学成果二等奖2项，三等奖2项;公开出版教材、专著16部;获省级精品课程1门，省级优秀课程2门。

(2)本学科对授权学科的支撑作用

土木工程学科是关系国计民生的一个学科，国家基本建设水平与本学科的发展相互依赖、相互促进。随着国家振兴东北老工业基地政策的落实，吉林省经济和社会发展日新月异，基本建设投资越来越多;对高电压等级的电网建设、大容量电厂建设、新型结构、高层结构、城市道路桥梁建设的需求日益增长;对土木工程学科的高级人才需求日益旺盛，也为土木工程学科与电气工程、动力工程与工程热物理学科的相互支撑、共同发展提供了难得的机遇。

1)本学科对电气工程授权学科的支撑作用

输电线路工程方向是本学科通过长期办学和科研积累形成的特色鲜明、优势明显的研究方向，充分体现了土木工程和电气工程学科的交叉与融合，在国内具有很高的知名度，为国家电力建设培养了大批复合型、应用型人才。该方向主要为电网建设服务，研究输电线路中有关超高压输电铁塔结构体系、紧凑型输电结构技术等方面的设计理论及寿命评估。

国民经济的高速发展对电网建设提出了更高的要求，需要建设更多的500kV及以上的超高压输电线路，为了节省线路走廊，紧凑型输电线路和同塔多回线路的建设要求越来越多，为电网建设提出了许多新的课题，需要结构工程和电气工程研究人员发挥各自专业特长，共同研究和解决。根据电气工程研究人员提供的导地线布臵方式和参数，本学科开展了适用于紧凑型输电线路的猫头塔设计研究，为紧凑型输电线路的开发与建设提供了保证。针对冰雪等自然灾害开展的输电线路防灾减灾方面的研究工作，为电力系统的安全可靠运行提供了技术保证。开发出的抗裂、抗腐蚀、抗冻融的高强活性粉末混凝土电杆，解决了普通混凝土电杆容易开裂、不能用在高电压等级线路等问题。导线振动疲劳试验研究，对吉林供电公司和通化供电公司老旧线路的运行寿命进行了评估，为企业创造了可观的经济效益。

上述研究均取得了阶段性的成果，获吉林省科技进步三等奖1项，吉林市科技进步二等奖1项;目前承担国家自然科学基金项目1项;申请发明专利2项;公开出版教材4部。并获东北电力集团科技进步奖和吉林省电力局科技进步奖。

2)本学科对动力工程及工程热物理授权学科的支撑作用

国家十分重视节能减排工作，始终将节能建筑的研究作为重点支持领域。吉林省建筑领域节能减排工作方案提出：‚十一五‛期间建筑节能达到节约240万吨标准煤的目标，其中要大力发展节能建筑及在役建筑的节能技术改造，发展可再生能源在建筑中的应用。这需要土木工程和动力工程与工程热物理学科通力合作，培养大量的高层次管理与技术人才来支撑，两个学科的相互支撑、相互补充可为吉林省的节能建筑研究和经济建设做出重要贡献。

本学科低耗能建筑节能技术研究方向属于土木工程与工程热物理学科的交叉领域

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研究，主要研究适合地域特点的建筑节能模式，同时大力发展新型节能建筑及对既有建筑进行节能技术改造，开发利用可再生能源在建筑中的应用。

针对我国应用太阳能采暖发展迅速，节能效果明显的特点，将太阳能利用与建筑节能技术相结合，达到降低能源消耗，减少环境污染的目的。同时针对我国农村土地资源相对充足，建筑容积率低，秸秆、薪柴等生物质能源丰富的特点，按照循环经济发展方式，发展沼气、生物质的高温热解制气、太阳能光热和光电应用以及风力发电，发展可再生能源替代常规商品能源，产生了非常可观的经济效益。通过解决锅炉尾部受热面的堵灰技术问题，研制一种新型低温省煤器，利用锅炉排烟热量加热实用热力系统的大量冷水以达到节能减排的效果。采用该技术改造现有锅炉系统或制造新型锅炉产品，可减少煤耗5%，减少污染物排放量5%。

上述研究成果获吉林市科技进步二等奖1项、三等奖1项，申请发明专利3项(已授权1项)，公开出版专著1部、教材1部。

2、本学科建设目标

瞄准学科前沿与发展趋势，服务地方经济建设，以省级重点学科建设为龙头，促进学科交叉与融合，提高土木工程学科的整体实力。经过3年建设，达到博士授权点的基本条件，力争2015年前获批土木工程博士学位授权一级学科，学科整体水平跻身国内先进行列。

3、本学科建设内容及措施

(1)本学科建设内容

子项目1: 输电线路工程实验研究平台建设

建设目标：建成国内一流、省内领先的输电线路工程科学研究和技术服务平台，部分研究方向达到国内领先水平，培养一批从事高压输电线路工程设计及施工运行与维护技能型高级人才，大力提升土木工程学科输电线路工程领域的自主创新能力。

建设内容：结合国家电网建设及吉林省电网“十一五”规划需要，充分体现本学科发展特色，开展富有自主创新的研究工作，进一步提高在输电铁塔结构选型、铁塔基础选型、新型输电导线静动力性能试验与应用、铁塔吊装技术、输电线路灾害防治、电网设施评估与改造等领域的综合研究与技术服务能力，强化与电气工程、控制科学与工程学科的交叉融合，开辟土木工程学科在电力工业中的新的研究领域，以达到保障电力安全生产及高层次人才需求的要求。

建设期内完成输电实验室及力学实验室相关技术改造、实验仪器设备购臵与开放基金项目立项，在硬件上形成一个在国内具有明显特色及优势的输电线路工程实验研究平台，提高土木工程学科输电工程领域的学术水平，更好地进行应用基础研究，力争参加国家及省部级重点科技项目，使输电工程实验室具备申报省级重点实验室的条件和基础。

建设经费：政府专项经费30万元、学校自筹经费130万元，共计160万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

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建设效果：成为具有国内先进水平、特色鲜明的输电线路工程方向的一流技术创新与实验基地，为国家电网建设提供高水平的科学实验研究和技术服务。

项目建设期：2009年1月—2010年10月 子项目2: 结构与防灾减灾工程实验研究平台建设

建设目标：建立依托科研项目、服务学科建设和人才培养、具有省内领先水平的结构与防灾减灾工程科技创新和技术服务平台，部分研究方向达到国内先进水平，培养一批从事土木工程结构设计与施工的高素质、复合型人才。

建设内容：结合国家振兴东北老工业基地政策的落实及吉林省建筑领域节能减排工作计划的实施，以新能源开发应用、新节能技术研发、新结构材料应用为重点，加强建筑节能技术、城市防震减灾、大跨度桥梁结构、自锚式混凝土桥梁结构、高层建筑抗震设计、近断层结构性态抗震设计、新型混凝土材料开发与应用、结构主动控制等领域的研究，强化与动力工程及工程热物理、控制科学与工程学科的交叉融合，进一步加强科技成果转化力度，不断提升学科整体科研水平、提高服务社会的能力。

建设期内完成结构试验室、力学实验室、土力学实验室、建筑环境与设备实验室的相关设备更新改造，拟购臵设备包括MTS结构动力实验系统、MTS结构材料疲劳实验系统等，可广泛开展各种结构的多向动力性能测试，完成结构和节点的动力性能实验，力争参加国家及省部级重点科技项目，使结构工程试验室具备申报省级重点实验室的条件和基础。

建设经费：政府专项经费50万元、学校自筹经费190万元，共计240万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

建设效果：成为具有省内领先水平、体现多学科交叉的结构与防灾减灾工程方向的一流技术创新与实验基地，为国家土木工程基本建设提供高水平的科学实验研究和技术服务。

项目建设期：2009年1月—2010年10月

(2)本学科建设措施

1)加强对学科建设工作的领导，建立和完善工作制度，定期检查学科建设任务完成情况，为学科建设工作提供强有力的组织保障。

2)加大对高水平科研项目和成果的奖励力度，进一步完善科研管理机制。制定切实可行的科研工作计划，确保学科发展目标的顺利实现。

3)进一步完善硕士生导师遴选制度和研究生与导师双向选择制度，加强研究生教育管理规章制度建设。进一步完善质量评估体系，重点突出对研究生创新能力和综合素质的培养，确保研究生培养质量。

4)以中央地方共建项目、吉林省重点学科建设项目为主体，多渠道筹措资金，加大自筹力度，吸引企业投资和赞助，分层次、有重点地对学科建设加大经费投入。提高建设经费的使用效率，保证建设目标的实现。

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(三)化学工程与技术学科建设规划

1、支撑学科对授权学科的作用

(1)本学科现有基础与优势

化学工程与技术学科始建于1975年，经过30余年的建设与发展，学科的整体水平和实力不断增强。在水质科学与技术领域取得了一批高水平的研究成果，曾获国家发明二等奖1项、省部级奖13项。具有自主知识产权的‚LLY高效过滤器‛在7个国家获得发明专利授权，成果转化累计创产值近4亿元。现有2个硕士学位授权二级学科和1个工程硕士授权领域。应用化学二级学科是吉林省重点学科，应用化学本科专业是国家特色专业建设点。

1)学科梯队结构合理，学术水平高

本学科现有专任教师36人，其中教授8人，副教授17人，具有博士学位教师14人;学术队伍中45-55岁教师5人，35-45岁教师14人，35岁以下教师17人;有吉林省拔尖创新人才1人;学科已形成一支年龄、职称和学缘结构合理、研究方向稳定的学科梯队。

2)研究方向稳定、成果显著

近年来，本学科在水质科学与技术、纳米材料合成与应用、化学分析测试技术与仪器、电分析与生物纳米电化学等领域深入开展科学研究，形成了稳定的研究方向。近5年，承担国家‚863‛子课题、国家自然科学基金、省科技发展计划及其它科研项目172项，科研经费总额5513万元，科研成果转化累计创产值超亿元。获省部级及其它科技奖励12项，其中获吉林省科技进步二等奖2项;发表学术论文362篇，被SCI、EI、ISTP收录58篇;授权专利2项;出版教材5部。

3)实验研究设备先进，条件完善

本学科在充分利用重点学科建设资金、中央与地方共建实验室资金及学校配套资金基础上，积极与企业联合，多渠道筹措资金，加大实验室建设力度，改善科研工作条件。

现有基础化学实验室、水处理实验室、腐蚀与防护实验室、煤油分析实验室、生物化学实验室、微生物学实验室、水处理工程实验室、水处理系统仿真实验中心和化学分析测试中心等实验研究基地，实验室面积4560平方米，实验设备总值3500余万元。为科学研究和人才培养提供了良好的实验平台。

4)人才培养质量高，综合评价好

学科以提高教学质量为核心，不断加大教学改革与创新力度，规范教学管理，人才培养质量不断提高。承担省级教学改革项目7项;获吉林省优秀教学成果三等奖2项;公开出版教材5部。

多年来，为国家培养了大批优秀的科技、生产和管理人才，很多毕业生已成为企事业单位的中、高层领导及技术骨干。

(2)化学工程与技术学科对授权学科的支撑作用

化学工程与技术学科是一门研究有关化学过程与物理过程基本规律的工程技术学

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科，与动力工程及工程热物理学科紧密相关。多年来，本学科在水质科学与技术、化学分析测试技术与仪器等研究方向所取得的研究成果为动力工程及工程热物理学科的换热设备污垢、清洁高效燃烧及环境污染控制的研究提供了有力的支撑。

1)换热设备节能方面的合作研究

90%以上的换热设备存在污垢问题，污垢会增加换热设备的传热和流动阻力，加速换热设备的腐蚀，降低换热设备的经济性和安全性。据统计，污垢给工业生产造成的损失大约占GDP的0.25%。污垢形成及其机理研究涉及化学动力学、胶体化学、微生物学、表面科学等理论，与化学工程与技术学科紧密相关。本学科与动力工程及工程热物理学科共同承担了国家重点新产品项目‚TYHB水处理阻垢在线监测仪研制‛、国家自然科学基金项目‚基于多参数检测的微生物污垢诱导期及影响因素研究‛等项目的研究工作。

2)油页岩清洁高效燃烧技术及环境污染控制方面的合作研究

本学科利用自身的研究优势，在环境污染治理及废弃物综合利用等方面开展深入研究，为油页岩开发利用奠定了基础。与动力工程及工程热物理学科共同承担了科技部项目‚油页岩炼油、半焦发电及灰渣综合利用‛、国家自然科学基金项目‚油页岩微波加热干馏过程中痕量元素迁移机理的研究‛、吉林省科技发展计划重大项目‚提高油页岩炼油收率新技术研发‛等项目的研究工作，为油页岩综合开发利用及环境污染治理提供了技术保证。

2、学科建设目标

瞄准学科发展前沿，服务地方经济建设，注重学科交叉与融合，努力提高教师队伍、人才培养、科学研究水平。经过3年建设，使本学科达到博士授权一级学科的基本条件，力争2015年前获批‚化学工程与技术‛博士学位授权学科。

3、建设内容及措施

(1)主要建设内容

以电力行业为依托，突出本学科在水质科学与技术领域的研究特色，侧重节能节水技术研究，注重学科交叉与融合，努力提高教师队伍、人才培养、科学研究及服务地方经济水平。

子项目1 ：水处理工程实验室建设

以应用化学省重点学科、应用化学国家特色专业建设点和‚城市水资源开发利用(北方)国家工程研究中心电站水处理与环保技术研究所‛为依托，不断加强水处理工程实验室建设。开展水质分析及水处理技术与工程领域的研究开发工作，解决工业用水处理、废水处理等领域存在的技术问题，特别是进行面向火力发电厂补给水、炉水、凝结水、发电机内冷水、循环冷却水及废水处理等方面的水处理技术的开发。

力争建设期末，建成水处理工程省重点实验室;承担1-2项国家、省级科研项目;培养1-2名在国内具有一定影响力的学科、学术带头人;取得一批标志性研究成果。

建设经费：政府专项经费40万元、学校自筹经费160万元，共计200万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月

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子项目2：化学分析测试中心建设

化学分析测试中心是促进大型仪器的资源共享和跨学科的交叉研究，提高仪器使用效率，培养高层次人才，完成高水平科研项目的重要实验基地和公共服务体系。本中心主要建立以工业用水、废水及水资源综合利用等方面所涉及的化学自动化分析及在线实时监测的研究开发平台。该中心拥有气相色谱、液相色谱、原子吸收、原子发射、TOC等大型仪器设备，为本学科从事水处理工程、环境监测、纳米材料制备与应用、金属腐蚀与防护、电力系统煤油等研究及服务地方经济建设提供平台。

通过本项目的建设，培养1-2名学科带头人，3-6名学术骨干;努力形成一支特色鲜明、结构合理、研究能力强的学术梯队。

建设经费：政府专项经费40万元、学校自筹经费160万元，共计200万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月

(2)具体措施

1)制定和完善学科建设发展规划，重点支持优势研究方向和对长远发展具有重大影响的科研项目，提升学科整体水平和影响力;建立公平、公正、公开的学术评价机制，营造有利于创新型人才发展的环境;建立客座教授制度，吸引国内外优秀人才，保证学科建设和发展的需要。

2)进一步凝练学科方向与特色，积极组织科技项目的申报和立项工作，着力做好科技项目鉴定和报奖工作，努力培育标志性成果。

3)进一步完善硕士生导师遴选制度和研究生与导师双向选择制度，加强研究生教育管理规章制度的建设。进一步完善质量评估体系，突出对研究生创新能力和综合素质的培养，确保研究生培养质量的稳步提高。

4)多渠道筹措资金，加大学科建设投入力度，保证学科建设经费专款专用，促进学科发展。

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五、公共服务体系建设规划

公共服务体系建设是提高学校整体办学水平和人才培养质量的重要保证，是实现博士授权立项建设目标的有力支撑。为了进一步提高学校教学、科研水平，提高服务社会的能力，本着‚加强统筹规划，优化资源配臵，强化科学管理，提高投资效益‛的原则，特制定本规划。

(一)现状及存在的问题

1、现状

多年来，在省委、省政府及教育厅的正确领导和大力支持下，学校十分重视公共服务体系建设。通过政策倾斜、资金扶持和强化管理等一系列措施，学校公共服务体系建设逐步完善，实力逐年增强，呈现出了良好的发展态势，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

学校积极筹措资金，加大对实验室、图书资料等建设的投入力度。专业实验室和工程研究中心面积增加到71970平方米，万元以上仪器设备1808多台(套)，仪器设备总值23916万元;有中外文图书资料115万册，中外文期刊3071种。

积极支持导师的研究生培养与科研工作，为近200名导师设立了研究室，面积达4000平米，配备了必要的设备。

学校不断改善研究生的教学条件和文化活动及生活设施，为研究生的学习、生活提供了良好的物质条件和基础保证。

2、存在的问题

经过多年建设，学校的公共服务体系不断完善，对提高人才培养质量、提高科学研究水平等起到了积极作用。但是，按照建设特色鲜明的高水平大学目标的要求，还存在一定的差距。

部分外文文献的阅读和检索存在一些困难;一些大型仪器设备还没有完全实现资源共享;数字化校园建设还不能满足发展的要求;还要进一步加大教学基础设施建设的投入。

(二)建设目标

围绕学校建设高水平大学的总体目标，科学规划并加大投入，努力构建设施完善、资源共享、管理优良的公共服务体系，为教学、科研和人才培养提供优质服务。

(三)项目建设内容及措施

1、公共服务体系建设项目 子项目1：科研基础设施建设

建设目标：适应教育改革形势发展的需要，建成高水平的大学科技馆，提高学校教学、科研条件，提升学校实验设施、科研平台建设水平。

建设内容：加大资金投入力度，积极争取社会支持，加快学校科技馆的建设工作。在验收期结束前，建成使用面积1.5万平方米的科技馆。

建设成效：通过大学科技馆建设，集中部分高水平重点实验室、工程研究中心和导

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师研究室。为研究生教学及教师科研提供条件，为提高学科建设水平和研究生培养质量服务。

建设经费：政府专项经费800万元、学校自筹经费3200万元，共计4000万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月 子项目2：信息资源支撑系统建设

建设目标：通过完善学校现有信息资源，建成现代化的学校信息资源支撑系统。 建设内容：在学校现有信息资源基础上，明确信息资源内容，按照统一标准加强包括公文、议案、会议、教学、图书文献等在内的学校信息资源建设。对已建信息资源进行规范和重新组织，逐步完善网络教学平台和远程教学系统、学校办公自动化系统等。

建设成效：通过建设，使学生和教师可通过学校信息目录进行检索和调度相关信息资源，使学校信息资源得到更好的利用和共享，形成科学、高效、全方位、多层次的信息资源支撑系统。

建设经费：政府专项经费200万元、学校自筹经费800万元，共计1000万元，主要用于实验设备的购臵及相关研究平台建设。

项目建设期：2009年1月—2010年10月

2、公共服务体系建设保障措施 (1)加强领导，成立必要的组织机构

成立公共服务体系建设领导小组、督察组和办公室，实行专项任务责任制，确保各项建设任务落实到相关部门和个人。

(2)统筹规划，制定相应的建设计划

科学制订建设规划与计划，认真落实并严格执行，保证公共服务体系建设按计划、有步骤地实施和完成。

(3)保证投入，统筹规划资金使用

公共服务体系建设的资金由学校和具体部门共同负责，积极鼓励和引导社会资金投入。建立长效机制，把握好公共服务体系建设资金的投入与使用，保证建设资金专款专用。

(4)定期考核，建立激励机制

实行公共服务体系建设情况总结制度和考核制度，学校将定期总结公共服务体系建设过程中出现的问题，对公共服务体系建设工作完成较好的单位或部门，学校给予奖励和增加支持力度;对建设较差的单位或部门，学校将及时采取整改措施，确保高质量的完成公共服务体系建设工作。

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