会计教学模式创新

第一篇：会计教学模式创新

中职院校会计教学模式创新研究

摘要：中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分。我国现有中职院校会计专业的教育模式存在一定的弊端，如何培养符合社会需要的会计专业人才，已成为中职院校会计专业亟需解决的重要问题。在对我国当前中职院校会计教学存在问题分析的基础上，提出会计专业教学创新的模式。

关键词：中职;会计专业;教学模式

引言

随着经济的发展，我国目前的中职院校会计专业的教学形式已不适应社会对应用型和复合型人才的需求。会计教学的目标定位、教学方法、实习实训等方面还存在很多问题，严重束缚着会计专业的发展和会计人才的培养。因此，必须加快改革以适应社会的需求和变化，针对教学中存在的问题[1]，结合多年工作实践，对中职会计教学模式进行分析探讨。1 会计专业教学存在的问题

1)教学目标定位不准

由于我国会计的外部环境近年来发生了很大的变化，职业界对会计人才的需求也发生了较大变化。作为中职教育的会计教学却因缺乏政府的目标指引和沟通，致使许多中职院校会计专业的学生几乎把通过初、中级会计师考试作为学习的唯一目标，不能系统而扎实的学习基础知识，造成会计专业毕业的学生整体素质低下。

(2)教材内容陈旧，脱离实际

由于会计制度、经营管理制度在我国市场经济的发展初期变化较快，会计教材的新旧交替也要求相应加快。由于缺少对会计岗位的调查研究和深入了解，缺乏对会计岗位所需的专业知识和专项能力的科学分析，缺少科学的课程理论的支持，编写的中职院校会计专业教学教材通常侧重于对会计制度和会计准则的解释、理解，对会计理论的分析。这样的结果会使通过会计专业教学培养出的会计人才仅仅知道一系列被隔离起来的法规，而不知道这些法规的目的，也不知道如何在经济上的广泛应用。

(3)教学方法单一，手段落后

目前许多中职院校会计专业的教学手段已经有很大改观，一些中职院校及其教师已经认识到运用实物模拟、电视机、计算机、投影仪等多种现代化教学手段的重要性，但仍有大部分学校还是传统的教学方法。从我国传统的会计教学方法来看，主要是以教师在课堂上讲授为主，大多注重于会计信息的汇总、处理和编制财务报表，而往往忽略了会计信息使用者在决策上的需要，这样培养出来的会计人员可以做优秀的记账员，但不可能是富有创新精神和分析信息能力的新型会计人才。

(4)学生成绩考评方法不科学

目前中职教育对会计专业学生的考核和评价，多数沿用传统的方式，以分数为标准，以卷面成绩为依据。这样的学习方式使学生的应试能力很强，但对知识量的积累是不利的，造成了在校各门功课全优的学生到实际工作岗位却表现得无所适从。忽略实践能力的测试，导致学生在思想上轻视实践能力的培养，最终使学生实践技能远远落后于理论知识的掌握，学生在毕业时自然就不能把握会计处理的精髓。实践能力方面知识的缺乏使学生很难适应工作岗位，学生不能满足用人单位的要求，也就不能实现我们中职院校所预定的学生培养目标。2 会计专业教学模式创新

(1)课程设置以注重“实用、实际、实效”

为提高专业教学的效益性和经济性，体现培养人才的实用性，建议各课程教材内容进行合理整合，杜绝各课程之间教学内容的重复现象，以学生“够用”为度，坚持“实用、

实际、实效”的原则。有些课程可设为专业选修课，这样使学生学会必用的知识，又有时间和精力根据个人兴趣选择专业选修课，提高自己就业的筹码，更好的适应社会的需求。同时，可将会计职业相关证书考试课程嵌入到该专业相关课程体系中。[2]

(2)改进教学方法，提高学生的学习兴趣

会计教学方式改革，要以发展的眼光，超前的思维，来认识会计课堂教学，形成流动的教学内容和新颖的教学形式。教学方式应灵活多样，要充分利用现代化教学手段。最好是能引用多媒体教学，这样可以提供丰富的教学内容，扩大课堂容量，给学生提供逼真的会计实物，帮助学生更好的掌握理论知识，激发学生学习的兴趣，提高学习效率。还可邀请成功的企业家、会计主管，特别是本校过去毕业生走进来，给同学们讲课，将企业中竞争机制引进来，使同学们认识到成功不是高不可攀，也不是无目标，无追求，只要肯努力，都有成功机会。

(3)加强会计模拟实践教学

目前会计模实践教学主要是在学校进行会计模拟实验，学生根据经济业务填制原始凭证，编制记账凭证，登记账簿，编制会计报表等，只是简单的会计实训，并没有使学生对会计工作的全貌有清晰直观的了解，为了能向社会培养出“直接顶岗”的高素质劳动者，学生实训资料宜采用以企业真实业务为原始依据的仿真业务资料，实训场所可模拟企业环境，建立企业财务科，并设置相应的职能岗位。在每个岗位上标出岗位名称、岗位职责、确定每个岗位分管的会计科目及所属的账簿，确定经济业务发生后凭证的传递程序等，在会计模拟实验室里，为学生营造仿真的会计工作环境。学生在仿真环境中填制原始凭证和记账凭证、登记账簿、编制报表，让学生感到如同置身于实际单位的财务部门一样。学生通过仿真实习，对会计工作的全貌有了更清楚直观的了解，不仅提高了学生的岗位适应能力，而且也加深了对会计工作的认识与理解。[3]

(4)提高教师实践水平，培养“双师型”教师队伍

中职学校必须建设一支适应职业教育、以就业为导向、强化技能型和实践性教学要求的教师队伍，才能培养出既有实践技能又有一定知识水平的实用型人才[4]。学校应鼓励教师参加会计专业资格的技术职称考试，取得相应的专业技术资格证书，并定期或不定期派教师轮流到企业参加会计实践，提高动手操作能力。参加会计实践，教师可以从实践中改善和充实教学内容，用从收集过来的实践案例来启发学生思考;另一方面，还应定期或不定期派教师参加理论学习，不断地吸收新观点，学习新知识，及时传递给学生最新的会计知识和信息，使学生能迅速适应社会发展的需要。

结语

在对我国当前中职院校会计专业教学模式存在问题分析总结的基础上，提出要提高中职会计专业学生的综合专业水平，重在改革会计专业课程设置，更新教学理念，使会计教学内容、教学手段、教学方法符合社会经济发展的需要，跟上会计制度改革的步伐，才能培养出高质量的、合格的初级财会专业人员。

参考文献

[1]李玉莲.高等职业院校会计教学存在的问题及对策研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2009，11(1)：74-76.

[2]黄丽青.浅谈中职学校会计专业教学改革[J].教育时空，2009(3)：150.

[3]谷新民.高职会计教育模式改革的研究[J].会计之友，2009(1)：74-75.

[4]闫红玉.会计职业教育模式创新探索[J].财会月刊，2008(12)：89-90.

第二篇：浅析中职学校会计学科教学方法的创新

【摘 要】根据相关数据显示，很多中职学校毕业的会计类专业的学生并不能很好地适应企业的要求，而且在创新能力上的欠缺也很大。造成这种情况的原因应该要鬼节约过于老旧的会计教学方法。本文之中针对会计学专业教学之中存在的问题进行探讨，对于会计教学的创新进行了一定的建议。

【关键词】中职学校会计教学方法;问题;创新

创新是一个国家得以进步的不竭动力，是一个国家能够进步的根本。对于中职会计教育来说，其目标就是培养出一批能够具有创新意识的实用性人才。但是，由于目前中职教育之中存在的种种弊端，导致人才培养出现了一定的问题，这种方法必须要经过改善。

一、中职学校会计教学方法存在的问题

会计工作是企业发生相关经济活动的不可或缺的一部分，随着现代化经济建设的不断发展，我国的财务相关工作已经成为经济管理的核心工作，加之进入二十一世纪以来，我国的经济实体不断的出现，这样就致使会计人员紧缺。在社会对会计从业人员的需求日益高涨的时候，中职教育逐渐承担起培养会计从业人员的重任，但是面对日益革新的经济趋势，中职学校如何进行会计教学的创新，已经成为相关的中职院校重点考虑的问题。

在教育部门对中职学生的意见进行调查的结果之中显示，学生们对于目前所使用的教学方法的满意度不是很高，整体评分只有3.33分(满分为5分)。这样的调查结果说明目前的教学方法还是存在一定的问题的。这些问题表现在下列几个方面：

(一)以教??为中心，忽视学生主体地位

作为一个教师来说，“传道受业解惑”本是其不容推诿的义务，但是中职教育的老师往往只做到了前两项，却忽略了最为重要的“解惑”。学生们很少有自己思考和讨论的时间，教师只是一味地向学生灌输知识。有的教师尽管会在课堂上讲解案例，但是却是照本宣科，根本不给学生表达意见的机会。

(二)教学单调呆板，课堂缺少活跃气氛

就目前来看，中职会计教育的教学方法还是传统的老师教授学生听课的形式。学生们被动地在课堂上接受知识，没有自己说话和思考的机会，课堂成了教师的独角戏。根据宁波中职学校的调查结果显示，有42.39%的学生认为课堂气氛过于沉闷。

(三)教学环节组织单一乏味，教学效率不高

很多会计教师会觉得自己的课时不够，知识点在有限的课堂时间之上很难讲完。这样的情况也从侧面说明了我们目前的教学方法的效率实在是太低了，很多时间都是无故被浪费掉了。因此，如何合理地安排教学时间和方式，成为课堂改革的重点。宁波中职学校的调查结果显示，学生对于课堂效果的打分仅为3.12分(满分5分)。这说明中职学校的教学方法存在着很大的问题。

二、创新中职学校会计教学方法的基本思路

教学方法是教师以及学习的学生在进行教育和受教育的过程中为了能够有效完成教学的目标、完成相关的教学任务而采用的一种相对行之有效的教学手段。从行业的相关现状以及对学生书来那个和质量的相关要求，为了能够满足企业的高素质人才的追求。当前亟待解决的就是改变教学方式。从心理学的角度来说，兴趣是每个人对相关的食物有趋向性的心理特征，伴随着课堂教学手段的不断改革，提升学生的学习兴趣已经成为学生学习的直接动力。在教学方式、教学手段以及教学环境的等方面针对学生的学习兴趣进行提升，以实现相关的教学目的。

根据目前的市场需求和教育目标，笔者认为中职学校的教育创新可以在以下几个方面着手：

(一)重在培养思维动手能力，提高自学创新能力

在会计教育的过程之中，思维能力可以说是最重要的。因为只有思想上具有创新能力了，行动上才能够跟着创新。在教学过程之中，教师应该积极培养学生自由思考的能力，鼓励学生们进行创新，引导他们进行自主学习，教师应该教给学生如何去自学，而不是简单地将知识点教给他们。

(二)综合运用教法，发挥整体功效

在会计教学的过程之中，如果只是采用单独的一种方法进行教学，未免显得过于死板。应该多种方法进行结合和穿插，充分发挥教师的主导作用，激发学生的创新能力。

(三)启发式教学为主，多样化教学为辅

启发式教学将学生放在首位，教师通过不断地引导和鼓励，培养学生的创新能力。传统的教学方法是填鸭式教学，只管将知识塞在学生的脑子里，而不教给他们如何去梳理和运用。启发式教学方法的普及，对于培养出符合社会需要的创新型会计人才有着很大的帮助。

三、创新会计教学方法在中职学校的运用

会计是一门特殊的学科。相比较其他学科而言，会计学科的更新速度是非常快的。所以中职学校必须要及时关注会计行业的相关动向，及时进行更新，以培养学生的创新能力为首要目标，教给学生们自学的方法。笔者通过多年的积累，总结出以下几种教学方法。

(一)启发式教学法

启发式教学颠覆了传统的以教师为主导的课堂主体，而是将学生作为课堂的中心，通过各种形式让学生积极主动地参与到课堂建设之中来，引导学生积极思考和创新。启发式的教学方法关注的重点在于如何让学生学会自学和思考，让学生主动去学习知识。具体的形式可以根据实际情况进行调整，包括但不限于多媒体教学、情景教学、课堂讨论等形式在教授《成本会计》这一门课程的时候，可以将每个章节的知识融合到一个案例之中，让学生自己去思考和讨论，找出其中的知识点。在《财务管理》这门课程的教学之中，教师可以根据知识点设计出一个企业的案例，让学生对于其中的数据进行讨论和分析，判断出该企业财务管理的情况。同理，在《企业财务会计》这一门课程的学习之中，教师可以举出一个企业进行账务处理的实例进行分析，学生们可以在课堂上各抒己见。为了让学生们更加活跃，教师也可以采用讲故事、游戏等环节进行学生兴趣的激发。如果有条件的话，可以借助多媒体手段进行教学。《企业财务会计》课堂的学习之中，教师可以直接用财务软件进行模拟操作，让学生们分别在案例之中扮演不同的角色，如财务科长、会计、出纳等。学生们根据角色的不同，从不同的角度出发，完成自己的任务，并且对自己的工作情况进行总结。这样的形式可以充分调动每个学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力和团队协作、互相配合的能力。为了更好地鼓励学生们参与到课堂教学之中来，教师可以采取适当的激励政策。比如对于课堂表现比较积极的同学进行奖励或者表扬等激励手段。教师设计一个符合学生思维和现实生活的合理情景，然后引导学生从自己扮演的角色角度出发，进行思考和交流。在这样的情景之下，学生不是知识的被动接受者，而是一个不断去探索和发现新知识的探险家。学生们的积极性在这样的过程之中被最大程度地激发出来。

(二)岗前特训营培训法

岗前特训营培训法知己就是从企业的需求出发，通过不断地实战模拟，对于学生独立解决问题的能力进行培养，重点培训其动手能力和创新能力，以便将来能够在工作上得心应手。在进行培训之前，教师可以根据前期对于学生能力的了解，对于在不同方面擅长的学生进行分组，按照不同的分组采取不同的教学方法;根据企业的需求设立不同的教学目标，根据目标进行课堂知识点的确定，然后再将这些知识点教给学生;通过多种形式和手段对学生进行培训;在教学过程之中，教师负责给学生设立目标，然后学生根据设立的目标充分发挥自己的想象力和创造能力，自己设计实施步骤和细节，不断发现问题并且进行完善;最后教师要对学生完成的成果进行测评和分析，并且对表现好的学生进行奖励，并且指出学生在过程之中出现的问题并进行规避。在整个教学过程之中摒弃了传统的以教师为主导的课堂形式，教学效果也是以学生的打分为准。笔者在《企业财务会计》的教学过程之中，就是采用角色扮演的方法，让教师和学生分别扮演客户和柜员。客户通过柜员的服务态度和效率进行打分。这样的现场情景教学，可以让学生尽早地感受自己以后的工作状态，学会处理工作中的各种突发情况，培养自己的动手能力和实际操作能力。这种特训营培训模式真正将学生放在首位，教学也随之变得生动有趣起来。

四、结语

改变了传统的以教师为课堂主体的填鸭式教学方法，重点培养学生的创新能力和实际操作能力。在掌握理论的基础之上再进行实践，充分调动学生的积极性。这样的改革对于学生的学习起到了很好的促进作用。

参考文献：

[1]中国会计教授会2000年年会观点综述[J].上海会计，2000(9).

[2]石本仁.21世纪知识经济的发展与中国会计教育的转向[J].会计研究，2000(9).

[3]程有峨.项目教学法实施技术探讨[J].职业技术教育，2007(8).

第三篇：会计创新“会计集中核算”的财务管理

会计核算工作创新是会计自身建设、完善的需要，对经济发展起着主要的作用，“经济越发展，会计越需要”，经济的发展决定着会计未来发展速度和水平，面对知识经济的大潮会计创新势在必行。实行会计集中核算，可以强化预算执行和资金的有效使用，严格会计监督，发挥会计的扩展职能。变预算管理的各自核算为“中心”集中核算，变分散会计监督为集中会计监督，由此浅谈实行集中核算中如何加强会计核算，提高财务管理水平的一些看法。

一、建立集中核算内部控制制度和管理制度。

依照《会计法》、《会计基础工作规范》的要求，会计集中核算中心在业务工作的过程中应建立严格的内部控制制度，明确岗位职责，确定各会计岗位的具体分工。实行会计工作分离，提高会计专业化核算水平，保证“中心”业务正常、安全、平稳地运行，管理制度方面要通过制定工作计划，建立内部业务规范，完善内部管理制度建立考评制度，实行科学规范管理。保证“中心”廉洁、有效地为各有关部门正常工作服务。

二、明确集中核算中心的职责。

1、要根据《会计法》、《会计基础规范》、《会计电算化工作规范》等相关文件规定，按照会计主体不变的原则，分户设帐，集中核算，正确合理地使用会计处理方法，严格按帐务处理流程作业。着重强化事前监督，保证会计信息真实可靠。

2、必须根据国家统一规定的会计制度和内部制度对报销凭证进行审核，对不真实、不合法和不合理的凭证或支出项目及违反预算使用资金等情况，会计集中核算中心有权拒绝支付，保证资金有序、规范、合规、高效使用。

3、加强报帐员的管理和培训。各部门报帐员具体负责各部门报帐资科的收集整理、会计信息的传递、备用金管理等工作，特别是保证有关财务资科的完整和备用金的安全，会计集中核算中心负责对各部门报帐的业务培训和指导管理。

4、报销支付程序。各部门日常发生的小额支出，有备用金支付，超过备用金数量的、或者比较大的购买性支出，会计集中核算中心根据部门用款申请，经审核批准后，将款汇入对方单位，对于特别紧急支出，部门备用金不足时，可提出申请，由会计集中核算中心支付。

5、会计集中核算中心按报表报送日期，定期向部门发送财务报表告供部门领导及时了解本部门的财务收支和资金结存情况，并接受税务、审计等有关部门的监督和检查。

6、备用金的规定和管理。备用金由部门根据本部门3-4天的现金使用量提出申请，会计集中算中心按照各部门正常预算范围内予以支付。

7、银行帐户的开设和印鉴的管理。会计集中核算中心为各部门开设银行帐户，保证各部门核算和管理上的需要，帐户名称为各部门名称，印鉴统一会计集中核算中心管理。

三、明确会计责任主体的职责。

实行会计集中核算后，会计责任主体仍是各部门，而不是会计集中核算中心，实行集中结算后经济活动主体，权利不变，经济业务活动及财务收支活动都有各部门自行决定，各部门必须对自已的经济活动是否合法，会计凭证的实际内容是否真实、合法负责。部门的主要职责是：

1、部门按业务量大小设置专职或兼职报帐员;

2、部门要严格收费管理，足额及时将收取的各类资金缴入会计集中核算中心，由会计集中核算中心缴入财政专户。

3、各部门的资金结算和会计核算等业务虽然集中在“中心”办理，但部门工作正常运转所需资金的性质没有发生改变，各类资金的支配权、使用权，财务管理权仍然在各部门。

4、部门报帐员在报帐时不得发生“坐支”现象，并且要按有关规定审核各种报销凭证和票据，保证凭证和票据合法、合规、合理。

5、部门各项支出必须履行正常的报批手续，严格遵守国家有关法律法规和财务制度，控制奖金、福利性补贴和招待费支出确保资金合法、高效使用。

第四篇：管理会计创新与发展浅析

至近代社会，当公司生产经营制度取代家庭生产经营制度，并占据统治地位之后，企业的经济管理工作便进入一个新的时代。正如马克斯·韦伯所指出的：以合理的资本会计制度作为公司的管理标准，是资本主义企业存在最起码的先决条件。也正是在此阶段，会计在企业里的管理功能作用日益突出起来，尤其是在进入20世纪之后，人们已经认识到会计是企业经济管理工作中的一个组成部分。

一、与财务会计相比，管理会计更应关注企业内部

近代大工业的发展，出现了一些多为等级制的组织形式，在这些组织中产生了对会计信息的新需求，从而产生近代的管理会计。管理会计信息系统不仅可以提供有关成本管理的及时、真实的信息，还逐步发展成为一种双向沟通系统，在企业内部的规划、控制、交流、激励、评价等方面发挥作用。

然而到了20世纪的二三十年代，当几乎所有与管理会计有关的技术方法都出现以后，管理会计的发展却似乎停步了。分析其原因，很重要的一条是因为采用管理会计信息系统的大型企业获得成功，使得小型企业以其为范例，不再追求创新和改进。另一重要原因是管理会计信息相关性丧失。

这种情况持续到20世纪80年代。在初期的情形是，管理会计信息完全依附于企业的财务会计信息系统，对管理者而言，这些信息既缺乏时效，又过于笼统，对规划和控制而言更是被扭曲了。当此种情形被研究者揭示出来之后，立即在欧美的管理会计界引发了极大震动，无论是实务界还是学术界都开始对传统的管理会计系统进行反思，并按现有的技术条件和环境因素，结合企业的实际情况进行了革新，从而促成了管理会计教育和理论研究的新发展。

二、21世纪我国管理会计发展的关键

(一)管理会计创新

信息系统改进决定了管理会计的发展。无论是ABC、ABM、ABB还是综合平衡记分卡，从根本上突破了原有管理会计所依赖的信息系统，更多地关注管理会计的管理本质，重视挖掘企业经营活动信息的管理内涵，从符合管理会计的应用角度处理信息，从而提高了会计信息的管理质量。如果仅仅依靠财务会计的那套对外财务报表/报告，以对外披露为目的的信息系统是不可能取得以上成绩的。只有对管理会计所依赖的信息系统进行有效的重新设计，形成以企业内外交易活动为中心的立体信息框架，即水平方向以对外报告为目的的财务会计信息系统，与纵深方向以对内部控制为目的的管理会计信息系统相结合，才能从根本上解决管理会计的发展问题。在这个立体信息系统中，每一个交点都是一个企业控制的中心，其中财务会计重综合，管理会计重分析，两者互相促动，相辅相成。

目前，我国企业在管理会计运用的技术方面并不存在难以逾越的障碍，关键在于如何使企业增进创立管理会计系统和运用管理会计信息的意识。正如管理会计的创新只是管理会计发展的手段，真正推动发展的还应当是来自企业管理的内在力量。

(二)国内管理会计停滞的根源在于内外环境需求的脱节

我国改革开放30年来的重点一直都是企业的产权制度改革，目标是建立独立面对市场竞争、自主经营、自负盈亏的法人实体。按照委托代理理论的观点，产权不明晰的后果只能是委托人与代理人之间关系的混乱，代理人完全可以不把心思放在管理上，而独自追求特别利益的最大化。这样，管理会计在企业管理中的定位就会一直居于次要地位。

另一方面，改革开放所造成的市场环境又迫切要求企业凭借经济效益立足于市场，尤其是要注重企业的长期生命力。很明显，后者依赖于企业的长期决策行为，而长期决策行为的正确与否在于信息的有效性，建立和改进管理会计系统正是发挥这一作用的最有效措施。提高企业效益是今天许多企业的共识，而发展管理会计却未得到足够的重视，如果企业管理者一直利用私有信息，损害企业的长远利益，管理会计的发展也将无从谈起了。所以说，必须突破企业内外环境之间的界限，统一两者的需求，企业才会有动力去关注管理会计的应用与推广。

(三)加强管理会计理论研究与教育和实践方面的联系

目前在管理会计理论研究中，学者们的研究方向可以分为两类，一类是关注欧美管理会计的发展，追踪欧美学者的足迹，总结好的做法，形成系统的评价，进而解释我国的实践活动，解决在我国企业管理中出现的问题;另一类则推崇深入实践，总结成功企业的成功经验，尤其是那些成功的民营企业和合资企业的经验，从理论上挖掘共性，总结可推广的东西。

教育界一直都是理论研究和发展的基地，又是实务会计人员的培养中心。笔者认为对会计人才的培养应当既包括专业会计教育，也包括其他类型的在职教育。从专业教育角度来看，应当形成系统的课程体制，其中必须包括专门的实践介绍性的课程。要达到这一目的，可以从引进国外专业教材和师资力量做起。对于其他类型的人才培养，除了要提高他们的管理会计意识，普及管理会计基本知识外，还应加强其对企业管理各方面知识的积累。后续教育将是企业管理人员和会计人员追随管理会计发展的主要手段。

(四)我国管理会计进一步发展的线索

1.建立管理会计决策系统的不同主线索：企业经营战术管理会计——企业经营战略会计线索;企业总厂/分厂管理会计——公司/集团公司管理会计线索;企业经营成本管理会计——企业综合成本管理会计线索。

2.企业经营管理前线实施管理会计的不同线索：生产成本控制——生产成本计划线索;大批量/标准化生产成本管理——小批量/个性化生产成本管理线索;ABC/ABM管理——活动标准管理线索;综合质量管理会计——质量成本计算线索。

3.流通领域企业管理会计的不同线索：面向商品的流通企业管理会计——面向产品、市场、顾客的流通企业管理会计线索;批发交易业管理会计——小型零售业管理会计线索。

4.企业信息管理部门建立和实施管理会计的不同线索：会计信息系统——管理信息系统线索;企业内部信息孤岛管理会计——企业内部与外部信息共享和交换的系统线索。

5.加快研究现代高信息技术化条件下的管理会计课题，譬如信息技术发展与管理会计，信息技术投资评价，运用信息技术的成本作业管理，管理会计实务所用的计算机软件开发与担保融资，等等。

第五篇：煤炭企业会计管理创新探讨论文

内容摘要：煤炭企业经济在国民经济的推动下不断迅猛发展，而在煤炭企业中占主导地位的财务管理是重中之重，它对煤炭企业的生存和发展起决定性作用。由于煤炭企业对会计管理不够重视，因而煤炭企业的管理会计没能发挥其主导作用，从而降低了煤炭企业的经营管理水平。因此，煤炭企业应当明确会计管理重要地位及提高经营管理水平的目标，创新会计管理，提高资金使用效率。本文针对煤炭企业的会计管理创新进行讨论。关键词：企业会计;管理创新;煤炭企业

如今煤炭行业黄金时期已经过去，煤炭价格趋于平稳，因而煤炭企业应当根据煤炭行业的实际情况实现会计管理的创新，而企业会计管理创新的核心是实现会计管理量到质的突破。煤炭企业应当对企业会计管理不断地进行创新，使其适应国内格局的发展需求。

一、会计管理中的弊端

(一)管理意识淡薄。煤炭企业在我国的市场经济中一度占领着主导地位，因而煤炭企业在发展过程中也形成了自身的危机意识和风险防范，但是会计管理意识还是相对淡薄，主要表现在:一是很多煤炭企业都认为会计管理只是记账、核算、收支账务，没有认识到会计管理对企业自身发展的好坏所起的作用。二是会计管理在煤炭企业的生产过程中得不到重视，会计管理无法融入到煤炭企业的管理中，因而煤炭企业的会计管理机制不能有效地完善。三是很多煤炭企业盲目地把资金用于投资，对自身资金的管理和应用没有很好地控制。

(二)体制不够完善。我国的煤炭企业实行高度集中的、统一收支的管理方式，因而煤炭企业的财务也是长时间地处在一个相对集中的管理方式内，没有自身的财务会计部门，工作效率无法提高，久而久之，存在的财务风险也随之不断提高。目前，很多煤炭企业的管理权、所有权是分离的，两者的目标有一定分歧，许多煤炭企业管理者盲目追求短期的经济利益而忽视整体的经济效益。会计管理没有相应的、有效的管理和约束手段，会计管理缺乏一个完善的体系。

(三)信息化体系落后。很多煤炭企业只追求生产技术的扩大创新，并没有重视会计管理的信息化创新。企业在会计管理过程中的信息化流程并不标准和规范，然而企业的管理者往往只追求一次性信息开发，并没有对会计管理信息化实行长期的推动和实施。煤炭企业内部没有人才和部门对会计管理进行有效管理和控制，使得会计管理缺少一套完整的规划，从而导致财务信息不对称的现象出现。

二、企业财务管理创新在煤炭企业发展中的重要作用

就目前煤炭的经济形势来看，煤炭企业自身的会计管理工作与实际经济效益有着密不可分的关系，煤炭企业要适应市场经济的发展，就必须以会计管理为核心。当下市场竞争环境激烈，煤炭企业也不例外，它同样面临着严峻的挑战和危机，与此同时，煤炭的生产和销售也同样面临着挑战，煤炭企业的市场链和资金链很容易出现断裂。在这种恶劣的生产环境中，煤炭企业就必须要对会计管理方式进行创新才能更好地发展。煤炭企业要想在市场中对可能存在的风险进行更加深入的分析和控制，只能通过加强自身的会计管理，对自身的资金进行有效管理和运作。由此可见，煤炭企业只有打破传统财务做账方式，快速改变自身观念，坚持从财务工作实际情况出发的原则，充分利用会计管理制度的规范化和管理化的财务风险防范体系，才能在保证煤炭企业健康稳定发展的同时不断提升会计管理工作的效率。

三、煤炭企业会计管理创新的有效对策

(一)进一步提高煤炭企业会计管理人员的整体素质。提高煤炭企业会计管理人员整体素质的途径有三个:一是增强煤炭企业财务人员的自我约束力和道德素质。二是不断加强会计管理人员的培训及工作力度的培养，制定合理的分配制度，做好新老工作人员的衔接和沟通工作。三是人才在企业发展过程中起到了至关重要的作用，企业要想长久发展并进步，就必须要不断完善激励机制，改善工作人员的工作环境和生活水平，提高工作人员的幸福感和归属感。只有这样才能提高工作人员积极性，提高他们的工作效率，从而促进煤炭企业的发展。

(二)在企业会计管理中引入计算机信息化技术。在这个计算机信息技术广泛应用的时代，煤炭企业要提升自身的财务管理效率和质量，也应当摒弃传统的工作方式，引入计算机信息技术，改变原来单调、繁琐的工作方式，使财务工作变得便捷、简单进而提升会计管理工作效率:一是煤炭企业应当创建自己的会计管理软件功能模块，利用这个来对自身资金预算进行分析，并有效地控制和管理自身的流动资金状况。通过会计管理软件的使用，不仅可以降低人力物力，还可以提高会计管理工作的效率。二是利用企业财务信息管理模块来节约会计工作人员的宝贵时间，并且能利用信息储存及加工等对财务信息进行整理，提高工作效率。

(三)会计管理工作目标的创新。目前煤炭企业面临的市场环境发生了巨大的变化，商业环境变得越来越复杂。会计管理目标不仅要协调各利益相关者的利益，还必须负担相应的社会责任。因为煤炭行业对我国整体的经济发展有着举足轻重的作用，在开采和洗选过程中对环境有一定的影响，因此财务管理工作应有效利用自身资源，同时肩负社会责任，保证煤炭企业的健康长远发展。

(四)会计管理内容的创新。

1.建立财务风险预警和防范机制。只有科学地对自身的投资项目进行有效预测，了解自身的资金需求情况，合理安排企业融资计划，进而确定生产和投资行为，才能在实际生产经营过程中对各项财务信息进行有效反馈，全面监测遇到的问题，及时处理存在较大风险的财务行为，避免财务损失。

2.创建学习型的会计管理团队。煤炭企业想要提高自身的工作能力，转变自身的工作思维，保持长时间的工作热情，就必须要建立一支学习型队伍，让这个队伍不断保持进取、学习的心态，挺高整体学习、工作能力。

参考文献：

[1]闫海平.浅谈创新在煤炭企业管理中的应用[J].煤，2011，4:67～84

[2]杨柳.试析新时期企业如何实现会计管理的创新[J].中国外资，2013，1