辅导员工作总结和计划

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《辅导员工作总结和计划》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：辅导员工作总结和计划

高中化学学情分析及辅导思想和计划

新高一：这一部分同学面临着全新的挑战，与初中相比高中有着完全不同的知识体系、学习方法、考察方向。对于已经适应了初中学习生活的同学来说，突然接触高中学习会出现极大的不适应，与新环境、新老师、新同学相比更难适应的是新的知识体系、新的考察方向、寻找新的学习方法。这个过程会持续一个学期甚至更长时间。那么，同学们就会花费大量的精力和时间来做这项工作，当我们感觉适应的时候，回过头来看看会发现由于大量时间和精力花费在“适应”上，导致知识的学习落下了好多好多„„

所以，初升高的衔接是至关重要的。它可以让我们提前接触和了解高中学习生活到底是个什么样子，提前进入角色，提前适应高中会出现的各种问题。再者，老师和同学一对一，面对面的交流，当然比在课堂上六十多个同学分享一个老师更能事半功倍。即使以后不参加辅导但是初升高必须衔接!

高考不是从高三开始的，而是从踏进初升高考试考场的那一刻就已经开始了!

辅导计划：

《必修一》 第一章：

第1节《走进化学》和第2节《研究物质的基本方法和程序》2课时 第3节《物质的量》4课时

章末检测

第二章：

第1节《元素与物质的分类》1课时 第2节《电解质》2课时

第3节《氧化剂和还原剂》3课时

章末检测 阶段验收

第三章：

第1节《碳的多样性》1课时 第2节《氮的循环》1.5课时 第3节《硫的转化》1.5课时 第4节《海水中的元素》1课时

章末检测

第四章：

第1节《硅 无机非金属材料》0.5课时 第2节《铝 金属材料》1.5课时 第3节《复合材料》指导自学

章末检测 阶段验收

《必修二》视情况而定

高二：

60分以下：学校课堂效率极低，以45分钟计课堂效率不足十五分钟。基础知识漏洞非常多，无法形成知识体系，课下无法完成或者说无法独立完成老师交代的作业。长此以往，就会失去学习的信心和兴趣，然后就几乎会放弃学习。

对于这部分同学来说，重拾信心是首当其冲的任务，信心哪里来?这个不是说说就会有的，从哪里摔倒的再从哪里爬起来!利用基础知识的学习、基本方法的掌握、基本题型的解决，让学生自己领悟不是学不会，而是没好好学!只有想学我也可以很行!其次，学习兴趣的培养，兴趣是最好的老师!重拾信心必然会在学习中实现自我，品味到成功的甘甜和喜悦，兴趣水到渠成!

辅导计划：

约需15课时的时间对高一所学知识复习强化(期间章末检测七次，阶段验收四次)

高二预习：

《化学反应原理》 第一章：

第1节《化学反应的热效应》1课时

第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时 第3节《化学能转化为电能——电池》2课时

章末检测

第二章：

第1节《化学反应方向》0.5课时 第2节《化学反应的限度》2课时 第3节《化学反应的速率》2课时

第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时

章末检测

第三章：

第1节《水溶液》1课时

第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时 第3节《沉淀溶解平衡》1课时 第4节《离子反应》0.5课时

章末检测 阶段验收

60——70分：学校课堂效率一般，以45分钟计课堂效率也就二十分钟。基本知识能知道但漏洞较多，学习的主动性不强或者想学无从下手，谈不上什么学习方法。

针对这种情况，如何引导学生学习显得比较重要。首先，查找学生基础上的漏洞，建立知识架构，指导学生找到适合自己的学习方法。学习方法的建立会让学生感觉学习不再困难，然后，通过知识的完善达到主动学习、自主学习的目的。

辅导计划：

约需10课时的时间对高一所学知识复习强化(期间章末检测七次，阶段验收四次)

高二预习：

《化学反应原理》 第二章：

第1节《化学反应的热效应》1课时

第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时 第3节《化学能转化为电能——电池》2课时

章末检测

第二章：

第1节《化学反应方向》0.5课时 第2节《化学反应的限度》2课时 第3节《化学反应的速率》2课时

第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时

章末检测

第三章：

第1节《水溶液》1课时

第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时 第3节《沉淀溶解平衡》1课时 第4节《离子反应》0.5课时

章末检测 阶段验收

70分——80分：学校课堂效率较高，三十分钟以上的学习效率。基础知识较扎实，基本形成自己的学习方法。但是，在知识的正确理解和基本运用上出现了问题，没有举一反三的能力，比如：一些题目无论如何就是不会或者就是做不对，但是老师讲解的时候非常明白。强化基础知识，挖掘深层知识、指导知识运用的方法和技巧，培养举一反三的能力，培养接受新知识的能力，是解决问题的唯一途径!

辅导计划：

约需5课时的时间对高一所学知识复习强化(期间章末检测七次，阶段验收四次)

高二预习：

《化学反应原理》 第三章：

第1节《化学反应的热效应》1课时

第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时 第3节《化学能转化为电能——电池》2课时

章末检测

第二章：

第1节《化学反应方向》0.5课时 第2节《化学反应的限度》2课时 第3节《化学反应的速率》2课时 第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时

章末检测

第三章：

第1节《水溶液》1课时

第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时 第3节《沉淀溶解平衡》1课时 第4节《离子反应》0.5课时

章末检测 阶段验收

80分以上：这部分同学应该是学校老师关注的一个群体，有较强的求知欲望，学习自觉性非常好。但是，仍然有一些困惑：有些题目明明会总是不能做到全对;成绩总是在徘徊，总是无法有新的突破。这是因为深层次知识领悟还不够透彻，理解的还不够深刻，还没有完全掌握学习和知识运用的方法和技巧，还不能完成知识的升华，还不具备真正优秀的潜质。怎么办?越是到达一定高度再进一步就越困难，有时候根本不是靠个人力量可以实现的，因为每个人都有自己与众不同的问题，往往还存在“不识庐山真面目，只缘身在此山中”无奈，所以只有找到问题的根本才能突破提高的“瓶颈”。

辅导计划：

通过三次测验诊断高一知识，查缺补漏，根据学生实际情况安排课时

高二预习：

《化学反应原理》 第四章：

第1节《化学反应的热效应》1课时

第2节《电能转换为化学能——电解》1.5课时 第3节《化学能转化为电能——电池》2课时

章末检测

第二章：

第1节《化学反应方向》0.5课时 第2节《化学反应的限度》2课时 第3节《化学反应的速率》2课时

第4节《化学反应条件的优化——工业合成氨》0.5课时

章末检测

第三章：

第1节《水溶液》1课时

第2节《弱电解质的电离 盐类的水解》4课时 第3节《沉淀溶解平衡》1课时 第4节《离子反应》0.5课时

章末检测 阶段验收

高三：高三主要是前两年所学知识的复习，学习强度大、题量多、难度高是高三的基本特点，同学们会发现自己的水平比高一高二低了，其实是高三要求高了。一年的时间既要完成基础知识的复习与拓展，还要有知识的强化和整合;既要掌握基本还要有所升华。而重中之重是马上要进行的一轮复习，它的主要任务是基础知识的复习掌握、拓展应用、方法与技巧的培养。对于相当一部分同学来说，用五个月的时间完成这些任务是非常困难的，再加上高一高二就没有掌握太扎实，这就更增加了高三复习的难度。课堂教学又不可能面面俱到，老师也不可能照顾到每一位同学，有时真的是只能靠自己。严峻的现实就要求我们明确：高三是没有假期的!所以利用这个暑假让高三复习走在时间的前面是明智的决策，也是必须的选择。尤其是基础较为薄弱的同学，这是唯一一个“赶上去”“补回来”机会!

辅导计划：

一轮复习：

1、 精讲弱势模块与专题，明确考纲要求及命题方向，帮助学员发现自己的真问题点。 《必修一》：

一、物质的量：相关计算，有关阿伏伽德罗常数(NA)分析判断，阿伏伽德罗定律及推论的应用1课时。

二、氧化还原反应：主要概念，电子转移的方向和数目，氧化性、还原性强弱判断，根据电子守恒的相关计算

1课时。

三、离子反应：电解质相关概念，离子共存，离子方程式的书写及书写正误判断

1课时。

阶段验收

四、金属——Na、Mg、Al、Fe、Cu及其化合物性质

3课时。

五、非金属——C、N、S、卤素、Si及其化合物性质

3课时。

阶段验收

《必修二》

一、原子结构

0.5课时。

二、元素周期表和元素周期律

1.5 课时。

阶段验收

三、饮食中的有机化合物

3课时。

阶段验收

《化学反应原理》

一、电化学：

原电池：原理及应用

1课时。

电解池：原理及应用、金属的腐蚀与防护

1.5课时。

二、热化学：热化学方程式的书写、盖斯定律及计算

0.5课时。

阶段验收

三、化学反应限度和速率：

化学反应限度：平衡常数表达式、计算、影响条件，平衡转化率及计算，影响化学平衡的因素，图像分析1.5课时。

化学反应速率：化学反应速率的计算，影响化学反应速率的因素，工业合成氨，图像分析

1.5课时。

阶段验收

四、电解质在水溶液中的行为

水溶液：水的离子积常数及应用，溶液的酸碱性和PH

2课时。

弱电解质的电离：电离平衡常数及应用，影响弱电解质电离的因素

2课时。

盐类的水解：盐类水解原理、规律、实质、常见水解的离子，影响盐类水解的因素，盐类水解的应用，离子浓度大小比较

2课时。

沉淀溶解平衡：溶度积，沉淀溶解平衡的应用，图像分析

0.5课时。 酸碱中和滴定：仪器及试剂，操作，误差分析

0.5课时。

阶段验收

《有机化学基础》：烃，烃的衍生物，有机合成

5课时。

阶段验收

《化学实验》：约需3课时。

第二篇：辅导员寒假家访报告和工作总结

家访报告

为了使学校进一步了解贫困学生的家庭状况，以更有效地为贫困生服务;为了使家长进一步了解贫困生在校期间的学习、生活情况，以更好地与学校一起解决他们遇到的各种问题;为了促进辅导员深入社会实际，以进一步提高自己的思想政治素质和业务水平，会计学院应学院的要求，深入落实了省委高校工委、省教育厅提出的“千名辅导员访千家”活动，并收到非常好的效果。现将家访情况报告如下：

一、家访的基本情况

会计学院根据自身现状和申报建立贫困生档案学生的数量及贫困程度，在10级、11级、12级的学生中，挑选了多名家庭状况非常贫困且学生本人表现优秀，成绩良好的学生作为本次家访对象。

我也根据我带的学生的具体情况，选择了济南一名同学作为家访对象。该生家住郊区农村，父亲腿部有病，她与母亲一起生活。该生在校期间，表现良好、成绩优异，获得奖学金。担任班级生活委员及舍务委员，工作勤勤恳恳、认真负责，团结同学，尊敬老师，是老师的好助手也是学生的好榜样。生活上她省吃俭用，通过打扫勤工助学岗和利用课余时间在复印社打工赚取生活费。2月2日，会计学院党总支书记、学生处副处长、软件系副主任、学班主任及学生辅导员专程赶往辽阳县进行家访。当我们走进学生家里，三间有些年头的旧屋呈现在眼前，走进屋中，屋内设施简陋但不失整洁。室内温度有些低，窗户外面钉上了一层塑料用来御寒。由于房屋建造完已经很久，墙面已经出现裂痕。通过交谈我们了解到，这个家庭的主要经济来源是农村低保补助，以及学生本人勤工助学赚得的微薄收入，这位母亲又曾经遇到车祸，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃药、打针，又是不小的开销。在这种生活条件下，还要支付学生的学费、宿费对她们母女俩来说，非常困难。为了使母女俩能过上一个祥和的春节，系领导为学生家里送去了油和米面，还有三百元钱。母女俩非常感动，非常感谢学校对她们的关心，看到学校对她们的帮助，家长更有信心供学生上学。学生也表示，要以自己的实际行动来回报学校及领导对她的关心和帮助，认真学习，扎实专业知识，积极表现，积极参加各项活动，锻炼自己各方面能力，不断提高

自己的综合素质，为将来回报学校、回报社会打好基础。系领导、学生处领导也表示，完善贫困生帮扶机制，为特困生争取更多帮助机会，极力为特困生创造便利条件，从而更多更好的关心和帮助贫困学生。在他们的学习、生活、工作及心理上给予最大程度的关心和帮助，使他们能安心的、无贫困思想包袱，顺利完成学业。

二、本次家访的启示与体会

通过家访，我们得到了一些启示，贫困生这个集体所存在的问题不容我们忽视，做好贫困生工作也是学生工作的重点之一。经过分析，贫困学生现状如下：

1、贫困学生自卑、影响人际交往

有些贫困学生由于是单亲家庭,或家里贫困导致学生自信心不足，人际交往能力较差。在各方面与其他同学相比较后,自卑感较强，影响了与他人的人际交往。

2、思想包袱重、影响学习

有的学生由于受到家庭条件贫困、父母离异,或单亲等各方面原因的影响,学生没有形成正确的人生观和世界观,没有得到良好的引导,背负了很重的思想包袱，甚至有些还产生了偏激的想法。这样，学生整天都在考虑家里的问题，没有心思去学习，就会影响学习成绩，成绩不好，自信心也没有了。

3、多数贫困学生在校表现较好

贫困学生的家庭教育尤为重要,虽然家里不富裕,但父母对孩子的教育投入较多.父母对孩子的教育能保持一致性,面对贫困的现实,家长对孩子能有一个很好的、正面的引导和鼓励。

此次家访给我留下了太多的思考。家访不仅丰富了我的人生阅历，主要是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解，同时与家长进行面对面的沟通，获取家长的支持,共同认真分析学生的在校情况,这使我以后与学生沟通更加容易，更能有的放矢做好他们的思想教育工作。具体措施如下:

1、加强人际关系及学业方面的指导

在班级采取一帮一制度，让那些成绩优秀的学生帮助他们。开设业余学习帮助小组，利用课余时间来给他们补习专业知识。此外，还要为他们讲解如何处理好自己与周围人的关系。选好时机用一些优秀贫困学生的典型事例教育他们影响

他们，让他们明白学习知识的重要性，懂得自立、自信、自强的意义。帮助他们明确学习目标，指导他们建立自己的学习生涯规划，并一直跟踪指导。

2、加强心理健康辅导

加强心理健康教育，不断对他们加以引导和鼓励，鼓励他们多参加有益的集体活动。注重培养自信心、挫折承受能力和心理调节能力，引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。

3、在班级建立激励机制

在班级通过召开表彰大会、经验交流会等方式建立激励机制，表扬那些在最近时间段内有进步或是在期末考试中成绩有所提高，或是有先进事迹值得表扬的地方的学生，来鼓励他们对学习及生活的热情。

4、尽可能的为他们提供勤工助学岗位

联系校内校外的单位，尽可能的为他们提供一些勤工助学的岗位，让他们利用课余时间通过打工，减轻家庭的经济负担，帮助他们树立自立自强意识。

这次“千名辅导员访千家”活动，辅导员走进贫困生家庭，为家长详细介绍我院针对贫困生的各项优惠和资助政策，并转赠了学校过年对贫困生家庭的资助款项。这些都极大地鼓舞了学生和家长的士气，使他们看到了希望，感受到了国家的温暖，他们均决心要以更积极的心态去面对自己和家庭的未来。此次家访，使我积累更多的学生思想教育工作经验，为今后引导、指导学生的成功和成才创造良好的环境。此外，这样的方式也为我系的贫困生教育工作指明了方向，使我们对未来的工作目标更加明确，也增加了开展工作的自信。

这次家访对我触动很大,贫穷是如此真实地在我眼前,让人感到窒息。学生都把我们或学校当成了救星，可大多数时候我只能用苍白的语言来安慰他们，我们不能作出承诺。经过家访，我对家访有了新的感受，我认为家访对孩子精神上的鼓励要远远大于金钱的作用。真希望我们以后，能多一点家访,和孩子再多点沟通。

第三篇：对辅导员工作的认识和感悟

学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务，作为年轻的辅导员，在学生的成长成才过程中，要做好服务员和管理员，重点做好咨询员，努力做个指导员。学高为师，德高为范。在政治上，做一面旗帜;在学业上，做一名老师;在品行上，做一个典范，在情感上，做学生的朋友。有了这样一个定位，工作起来有目标，有追求，内心是充实而愉快的。在做好自身角色的转换和定位的同时，要帮助学生做好角色的转换和定位。在工作中我发现，许多新生入校之初产生了较大的心理落差，这种落差很可能会对他们今后几年的学习和生活造成不良影响，这个时期，细致入微的工作是必须的。通过入学教育中的专家讲座和辅导，使学生认清从中学到大学生活环境、生活方式、学习目的、学习方式都发生了变化，对自己要有重新的认识和评价。辅导员要教育和引导学生不以个人好恶作为标准，不以自己的标准来要求其他人;正确看待同学之间可能会出现的一些小的摩擦或冲突;不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力;学会正确的认识、评价自己，用平等的态度对待自己和他人，树立积极健康的人生观和价值观。

二、把握好工作原则

辅导员担负着教育和管理的职责，在教育与管理的关系上，要以教育为主，以管理为辅。教育过程中要晓之以理、动之以情，管理上要严格规范，深入细致。做辅导员工作干的是良心活儿，你去十次宿舍和一次宿舍，开班会讲话和与学生单独交流在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。为了能够及时发现并解决问题，我采取了以下三种方式：班级主要学生干部定期汇报;本人经常性地深入学生班级，宿舍了解情况;设立班级信息联络员，目前在各个班级分别设有心理信息联络员、安全信息联络员，密切注意学生面上可能出现或已经出现的问题，及时获取信息，防患于未然。

三、重学生团队和竞争精神的培养

目前学生班级没有了固定教室，班级建设的目标应该是形散而神不散，能够把学生凝聚到一起的就是团队和竞争精神，敢于竞争、善于协作的群体是最有活力和战斗力的。所以从新生入学开始就必须强化团队协作意识的教育，使学生不断增强竞争精神。在今年新生入学见面会上，我就给全体新生讲，在这个竞争无处不在的社会里，作为当代大学生要树立竞争意识，在大学的学习中不仅要全面、系统地学习业务知识，还要注重个人综合素质的培养，注重做人的学习。学院要求在全体新生中形成一种竞争的势头，把竞争意识贯穿在今后的学习和生活中，集体之间竞争与个体之间竞争相结合。在不断提高个人竞争力的同时更要注重团队协作意识的培养，要把握好二者之间的辩证关系，加强团队协作精神，增强与人共事的能力，为今后走上工作岗位打好基础。目前来看，这种教育是收到实效的，在军训中，化工学院军训大队以昂扬的精神风貌和优良的训练成果荣获综合评比第一名。现在各班级“比、学、赶、帮、超”已蔚然成风。

通过短短几个月的工作实践，我对辅导员工作有了一定的感悟，也感觉到自己在有些方面还存在着不足，认识到要作好一个辅导员，必须加强自身修养，并从以下几个方面来进一步提高自己：

1.政治上要有一定的马列主义理论和较高的政策水平，要学会运用马克思列宁主义理论的立场、观点、方法解决现实中的各种问题。要能够了解、把握国内外的政治形势和国家政策，在思想上学校的中心工作。

2.作风上要达到“严、实、精”三个字。“严”就是对自己要严，对工作要严，要求学生做到的自己首先要做到。“实”就是实实在在做人，踏踏实实工作，抓落实，求实效，不搞花架子; “精”就是对工作要精益求精，不马虎，不松懈，不拖拉，不应付。

3.业务上要有主动学习的精神，主动拓宽自己的知识面。要熟悉学生的管理规程、教学规程，熟悉国家和学校的有关政策、规定;善于学习新知识，学习好经验，不断改善自身知识结构。

4.修养上作一个光明磊落、正大光明的人;一个胸怀坦荡、有奉献精神的人;一个严于律自已、宽于待学生的人。

好的辅导员将是学生终身难忘的，辅导员责任重大，表现在明德、明事、做人上，对一名刚刚参加工作的新手来说既是压力，更是动力。虽然工作时间不长，经验不足，对学生思想工作中出现的情况还不能完全了解，但我相信只要有责任心，有热心，有爱心，有信心，有耐心，就一定能成为一名好辅导员。

第四篇：中专部辅导员工作职责和要求

辅导员在学生全面、健康的成长中，起着导师的作用。是中专部班级工作的核心。针对中专学生年龄小，自制能力差的特点，为加强中专学生管理工作，把学生培养成合格的“四有”人才，特制定如下工作职责和要求。

一、辅导员工作职责

(一)全面贯彻国家的教育方针：以德育人，努力把班级创建成为一个遵纪守法，团结向上，勤奋学习、朝气蓬勃的集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。

(二)加强班级管理，培养优良班风，制定班纪班规，严格考勤，发现和培养先进典型，及时处理班级事务，杜绝违法、违纪现象。

(三)深入了解学生思想动态、积极帮助学生解决实际困难，定期汇报工作，对严惩违纪和有重大影响的事件及时汇报并协助处理。

(四)发现、培养先进学生典型，引导学生积极要求上进。

(五)挑选和培养学生干部，组织和领导班委会工作，指导团支部开展各项活动。培养学生自我管理、自我约束、自我服务的能力。

(六)经常与任课教师联系，掌握和研究学生的学习情况、培养班级优良学风。

(七)制定好班级工作计划，期末写好工作总结。做好每个学生的综合素质测评及奖学金评定工作，做好毕业生思想政治工作及毕业生档案的整理工作。

(八)关心学生疾苦和身心健康，加强生活管理，组织和指导班级文体活动;开展文明宿舍、教室创建活动，培养学生良好的生活、卫生习惯;组织和领导学生参加公益劳动，培养学生的劳动观念。

(九)协助学院有关部门催收学生应缴学杂费。

(十)开展对学生的养成教育、安全教育。

(十一)做好毕业生就业指导工作有毕业档案整理。

二、辅导员工作要求

(一)辅导员每周日至周五必须定时、不定时到位，随时关注学生情况。

(二)辅导员要及时了解学生的思想状况，有针对性地找学生谈话、沟通，并做好谈话纪录。

(三)建立班级全天候信息网，辅导员要及时、详细掌握班级状况和学生行踪，出现异常情况及时处理并汇报。如因辅导员疏忽，不知学生旷课或不请假外出并出现严重事件，要追究辅导员的责任。

(四)辅导员要加强班风建设和宿舍文化建设，必要时要随堂听课，要经常检查晚自习和学生就寝情况。

(五)辅导员必须参加每周一的升国旗仪式，并保证每周至少3次早操出勤。

(六)辅导员根据安排轮流值周，并做好每天值日记录。

(七)学院或中专部组织的大型活动，辅导员必须到场。

(八)辅导员要准时参加例会和学院组织的培训。

(九)工作中严格执行《学生政治思想品德考评办法》和《班级学生百分量化考评办法》考评结果与辅导员津贴挂钩。

(十)其他未尽事项另行通知。

第五篇：对高校辅导员工作的思考和学习

【摘要】文章从高校辅导员工作的重要性、工作职责、工作目的和主要任务出发，总结归纳了高校辅导员工作的基本原则，分析辅导员素质养成存在的问题，提出了辅导员必须具备的品德素养。

【关键词】高校辅导员;辅导员素质;工作方式

辅导员是高校学生思想政治教育和学生管理第一线的工作者，对学生的成长成才、学校的稳定和发展都有重大的影响。深入思考辅导员工作的重要性、工作任务、工作方法对做好辅导员工作有着重要的指导意义。从提高辅导员自身素质出发，认真总结归纳辅导员工作的新思路，与时俱进改进和创新辅导员工作，强化高校辅导员工作的思路，更好地适应高校新形势、新环境下的学生思想政治教育工作。

一、充分认识高校辅导员工作的重要意义

高校辅导员是学校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的主要骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员工作与大学生的理想信仰、行为方式等密切相关，在很大程度上起着影响大学生政治方向的作用。高校辅导员的工作是做好高校学生思想政治教育的关键，对维护学院和社会稳定，培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大意义。

二、明确辅导员的工作职责、主要任务和工作目的

1.作为高校思想政治教育工作者，应该明确我们的工作职责：思想教育工作;心理健康教育;学风建设与学业指导;党团建设工作;素质拓展指导;贫困生工作;积极开展就业指导和服务工作;日常事务管理工作;承担部分思想道德修养、形势政治教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。辅导员工作是我国高校学生工作队伍的主要形式，是对在校大学生进行日常教育与管理的主要模式。辅导员工作为我国高等教育事业的发展、为高校的稳定与安宁、为在校学生的健康成长做出积极的贡献。

2.辅导员的工作性质灵活，内容丰富，用一句话总结辅导员的工作目的和主要任务：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。要为学生的不断发展提供教育、管理和服务。双赢的理念确立我们的工作目标：实现学生与自身的共同发展。这包含两层含义：一是指辅导员要给学生以发展性辅导;二是指辅导员自身也要发展，并要与学生的发展形成互动。

3.辅导员工作的最终目的：使学生具有明确而坚定的政治方向，用马克思主义的观点、方法分析和解决问题，具有全心全意为人民服务的思想和高尚的道德情操，具有远

大的共产主义理想信仰，具有奋发进取、建功立业的精神状态，能够正确处理个人、集体、国家三者之间的关系，诚实守信，互助友爱，成为我国社会主义现代化建设的合格人才。

三、做好辅导员工作的基本条件：坚持原则、提高素质

在工作中我们应该坚持：发展性原则、导向性原则、可持续性原则、多样性原则、主体性原则和贴近性原则。努力提高自身以下几方面的素质：

1.思想政治素质：具有坚定的政治立场和政治信念，优良的政治品质，思想上、行动上能与党中央保持一致;掌握一定的理论知识，在引导学生时，能做到以理服人。树立科学的世界观、人生观、价值观;拥有高度的责任感、事业心和奉献精神，即热爱学生工作、肯于吃苦、勤奋工作、无私奉献、勇于探索、不断创新;保持优良的思想作风和工作作风，即实事求是、讲究民主、严于律己、宽以待人、谦虚谨慎、精益求精。

2.职业素质：具备精深的专业知识，如教育学、管理学、思想政治工作原理、青年心理学等，具有较广博的社会科学知识和文化修养;还要具有健康的人格和良好的职业道德。

3.掌握必备的专业知识和技能，具有广泛的兴趣爱好，使思想性、教育性和娱乐性融成一体;掌握必要的现代化教育技术手段，为提高自身的教学水平和教学能力，为从事“两课”、党课、团课、就业指导等打下基础。

4.从事思想政治工作需要具有较高的情商，较好的心理素质和工作修养及工作能力的综合体现，这要求我们不仅要能够在管理工作中多谋善断、独当一面，而且要保持健康积极的心态，理智驾驭自己的情绪，始终保持昂扬的斗志，对生活和工作充满信心;此外，较高的情商使我们能够及时了解别人的情绪，理解别人的感受，察觉别人的真正需要，协调好各方面关系，营造和维系融洽的人际关系。

四、高校辅导员工作存在的问题

1.辅导员工作上主要问题表现在这几方面：工作缺乏主动性，没有自己的工作思路，学生部、学生组说什么自己就干什么;工作中不思考，缺乏方式方法，事倍功半，个别的还导致学生大面积的抵触情绪;有的由于经验不足，业务能力低下，致使阶段具体工作延误，甚至半途而废，损兵折将，打击了各方面的积极性;有的不知如何来客观地评价自己的工作效果，甚至不问结果，唯自我感觉良好。

2.辅导员的整体素质仍然需要提高。目前许多高校辅导员仅仅是刚刚毕业的学生，学历层次普遍偏低、知识结构比较单一，理论素养有待进一步的提高，加之部分老师工作责任心不强、对学生不够耐心;有的老师敬业精神差，心思不放在工作上;有的素质低下，甚至出口成脏。据调查，有48.89 %的学生对教师师德现状不满，其中很不满意的竟达27.66%之多，高校辅导员素质问题仍然令人堪忧。

3.工作强度大，工作范围界定不清。同一高校不同学院的辅导员其工作量也有不同。按照国家规定，最佳师生配备比例应该是1：200，而我们现在的辅导员老师要负责的学

生人数太多，工作很难深入细致进行。按理说，辅导员只负责学生思想、管理工作，可在现实工作中，辅导员成了几乎事事都要关心的“保姆”。一些任课老师上课没吸引力，竟然也把学生逃课责任归到辅导员处。

4.缺乏身份认同感是眼下高校辅导员面临的主要“职业尴尬”。学生辅导员个人发展存在一定局限，对自己的身份缺乏认同感。辅导员的成果只能说是带过了几届学生而已，很难为外界所认可，学生工作相比起学术研究，社会认可度不高。

5.当代大学生品德心理素质发展的整体水平与国家对高等职业院校人才培养目标的要求存在较大差距，大学生道德理想价值追求明显呈现多元化、实用化、功利化的势态，他们的道德认识、道德行为也存在一定的困惑、冲突与失范，新的形势给高校辅导员的思想政治工作提出了较高的要求。

五、总结经验，创新工作思路，提高工作成效

1.学校、社会方面：高校党政应该严把辅导员的入口关，严格执行评价标准，选拔任用素质高、业务精的毕业生充实到辅导员队伍中。加强对辅导员的培养和管理，特别注意对辅导员政治素质、道德素质的提高。同时加强辅导员队伍建设，明确辅导员地位，保证辅导员相应的待遇，使辅导员的工作得到广泛的认同，为辅导员创建良好的工作环境。

2.作为高校辅导员，学生思想政治教育工作者，必须确立正确的观念：树立远大理想及献身教育的人生观念、通过参与教育的改革事业，实现奉献自我的价值现;确立正确的人才观、德育观;树立宽广的服务观，要有强烈的事业心和责任感，坚持正确的观念，坚定信息，以正确的思想理念为我们的工作导航，适应现在社会新形势下高校思想政治工作的需求。

3.高校学生思想政治工作已经是一门课程，成为一门专业，作为辅导员自身来说，要把自己的工作作为一门科学来思考、研究，成立自己的学术团体和专门研究阵地，发表自己的刊物。作为高校学生思想政治教育工作，要清醒地认识到，做人的工作，如同给自己做工作，要慎思善度，做个研究型的辅导员，把这门科学学好、研究好，用科学的理论来为自己的工作作指导依据。

4.坚持高校广大教职员工人人都是思想政治教育工作者的宗旨。实行本科生导师制、专兼职学生辅导员队伍模式，由高校教师担任大学生的导师，对他们进行学习、思想、生活等方面的教育和引导，辅导员协助、配合导师做好学生思想教育工作，并对每一导师组开展的活动进行组织、管理和评估。同时可以缓解师生配备不协调，保证辅导员工作质量。

5.提高自身素质，加强多方面的学习，要提高自身素质必须加强学习，现代社会发展加速，知识量成倍增长，知识淘汰速度加快，教师往往与学生处于同一知识平台上。作为高校思想政治辅导员，更应该有超前意识，加强对党政时事的学习，专业技术知识

学习，人文、社会科学等知识的学习;提高对新事物、新思潮的敏感度与鉴别能力，做一名知识型、学习型的高校辅导员。

6.总结经验，反思教育，激活创造性，讲究工作方法、管理艺术，开创学生工作的新局面。在实际工作中我们要善于观察总结经验，注重向他人学习，召开工作研讨会，不断创新工作思路。例如：充分利用网络思想政治教育阵地、关注大学生特别关注的热点问题：考试成绩，发展新党员，学生干部的调整，评优评先考等考级、考研和就业等，帮助学生及时解决实际困难，想学生所想，急学生所急，才能受到学生的尊敬和爱戴，做好自己的本职工作。

7.认真做好学生工作，要全身心投入，用真爱关怀学生，用真心打动学生。我们的工作主体是学生，是做人的工作，我们要以高尚的情操感召学生，以满腔的热忱关爱学生，主动深入学生班级和寝室，深入到学生当中去做工作，做学生的知心朋友，了解学生内心真实的想法，针对性地开展教育工作。

8.通过各种渠道，加强辅导员工作实效;开展丰富多彩的校园文体活动、社会实践活动、心理辅导、考研论坛、就业指导等活动，使大学生思想品德、文化知识、身心健康协调发展。在活动中加强对学生的了解，与学生“打成一片”，对学生进行思想教育，只有这样才能让学生对老师说的话听进去，提升辅导员的威信，从而提升工作效果。总之，做好辅导员工作要做到四心：爱心、耐心、恒心和细心;要慎思善度，谦虚谨慎;要有高度责任心和吃苦奉献的精神，要有真抓实干、勤奋工作的作风。辅导员工作虽然辛苦、琐碎，有时还不被人理解，但又是愉快崇高的，我们为学生成长和成功而感动，这是我们工作的目的和意义，也是我们进一步加强工作的最大动力。