5上环境教育教案

2022-06-21

教案是课时计划书,是指导一切课堂教学活动的思想纲领和行为指南；PPT课件是教案指导下制作的教学辅助工具。只有编制好教案,才能制作出合适的课件,才能在课堂上有效地发挥课件的作用。今天小编为大家精心挑选了关于《5上环境教育教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：5上环境教育教案

长春版小学心理健康教育.5年上教案

第一课：跳一跳够得着教学目标：

1.知识目标：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。

2.能力目标：理解理想的重要性;能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。

3.情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦;愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。重点：对理想的规划和理想的实现难点：树立理想的重要性教法学法教具学具：相关图片及资料

一、教学流程：

1、活动一：绘制自己的理想树 1)让学生回顾自己小时候的理想。

2)请学生谈谈自己现在的理想。每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。

3)指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。

二、通往理想之路：

1、引导分析案例：设问： (1)为什么小松的学习成绩发生了这么大的变化? (2) 小松如果没见识到表哥的学识，不产生对清华大学的向往，他的学习又会是怎么样的呢? (3)小松的改变说明了什么?

三、引领：怎样才能实现这个理想呢?下面这个故事可以给你一些启示。课件出示

四、探究活动

1、了解自己，为自己确定适合的目标(完成教材“童心广场”的内容)

2、阅读教材“直通车”的内容

3、 (教师总结)在理解树立和实现过程中，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况出发，进行适当调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现。

4、故事赏析古希腊哲学家苏格拉底对学生们说：从今天起，每人每天把胳膊尽量往后甩，要甩够 300 下，能做到吗?学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的。一个月后，苏格拉底问：有哪些同学做到了?有 90% 的同学举起了手;又过了一个月，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持?这时有 80%的同学举起了手。一年后，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚持?这时，只有一位同学举起了手，这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。上述材料对你有何启示? 脚踏实地，全力以赴，坚持不懈跳一跳够得着第二课《我与信息》。教学目标：

1、体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性及其原因,能根据实际信息需求(数量、质量、形式、时效等)获取信息，解决日常生活、学习中的实际问题。

2、掌握信息获取的途径和方法。

3、体会学习信息获取方法的价值和意义，并努力提高自己获取信息的能力。

重点：(1)知道信息来源的多样性及其实际意义 (2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。难点：掌握信息获取的途径和方法。教具学具：相关图片、资料及课件教学流程：

一、导入：

1、教师出示课件并谈话：信息、物质和能源是人类社会的三大资源。信息的及时、准确、高效地获取已成为 21 世纪世界各国综合国力竞争的一个重要方面。作为新世纪的少年儿童，我们应该不断地给自己的头脑“充电”，培养自己收集和处理信息的能力，只有这样才能适应社会发展的需要。

2、我们每天都需要知道什么信息?

二、探究活动：

1、出示天气预报课件

2、小组讨论交流 (1)天气预报的来源有哪些? (2)获取天气预报的方法?

3、汇报交流。

4、教师小结(出示课件)

三、探索信息的来源

1、出示“烽火台”的课件提出问题“烽火台”是做什么用的?

2、小组交流讨论信息来源有哪些?

3、汇报交流

4、小结：出示课件

7、

8、9

5、思考：(1)古代人获取信息的方法? (2)同样的信息，我们现代人如何获取?

6、小结: 出示课件 11。

四、引领——怎样获取信息

1、独立阅读“直通车”内容，并结合你的实际经历思考你怎样获取信息?

2、汇报交流。

3、总结：出示课件 12.

五、全课总结(出示课件 13)

第三课《用耳朵赢得好人缘》。教学目标：

1. 帮助学生认识倾听的重要性。

2.体会不同的倾听态度和倾听习惯给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。

3. 对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。重点：认识倾听的重要性。

难点：体会不同的倾听态度和倾听习惯给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。教具学具：相关图片及资料教学流程

一、热身游戏：我说你听，游戏步骤：

1. 请学生听一则名为《黑熊和棕熊赛蜜》的故事，故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词，每当听到“蜜蜂”时，男同学站起来，女同学坐着;听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。如果连续听到两个相同的词，则站立不动。黑熊和棕熊赛蜜黑熊和棕熊喜欢吃蜂蜜，他们都以养蜜蜂为生。他们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，他们决定比赛看谁产的蜂蜜多。黑熊想，蜂蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”，于是它买来一套测量访问量的仪器。在它看来，蜜蜂所接出的花的数量就是其工作量。棕熊于黑熊想得不一样。它认为能产多少蜂蜜，关键在于蜜蜂每天采回多少蜜——花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。而且它也买了一套仪器，但测量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把结果公布。一年过去，棕熊的蜜蜂产的蜂蜜比黑熊的蜜蜂产的蜂蜜多出整整一倍。

2.教师提出问题：为什么有的同学在活动中反映既快又准确，有的同学出错较多? 学生讨论发言。

3.教师过度：反映既快又准确的一个很重要的前提就是：认真倾听。

二、心理分析：

1.阅读“七彩镜”中的三段话。 2.讨论：

(1)请大家判断一下，三段话中的三个倾听者是受欢迎的倾听者吗?

(2)在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为? 3.引导：如果你是说话者，你有什么样的感受? 学生讨论发言

三、归纳受欢迎的倾听行为：教师：究竟什么样的倾听行为才是受欢迎的呢?

小组讨论交流归纳： 1. 倾听似的目光与表情： 2.倾听似的姿势与动作： 3. 当赞同对方的观点时： 4. 当不赞同对方的意见时：

5. 如果对方想说的话，自己已经全知道了： 6. 如果要鼓励对方谈下去：

7. 倾听时还有那些应该注意的地方: 阅读“直通车”

四、指导实践———倾听活动：

1. 进行“童心广场”内容，同坐两位同学谈话。要求：认真听对方谈话，相互观察对方表现，并记录、评价，把内容填写在书上。

2. 小结倾听技巧“要素”：

专心(认真听、不分心) 耐心(不轻易插话) 会心(给予适时地回应，鼓励对方说下去)

五、自我剖析：

在你以往的倾听行为中，那些不利于交往?今后如何改进?(学生写在纸上并交流)

六、教师全课总结。第四课《把握生命的每一分钟》教学目标：

1.激发学生珍惜时间的情感，明白时间的宝贵。 2.合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间的良好习惯 3.过活动，能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间。重点: 合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间的良好习惯。难点 :能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间教具学具: 相关图片及资料教学流程:

一、导入

每个人每天都只有 24 小时，时间是最公平的，可为什么我们在同一个班级里，有的同学成绩好，有的同学的成绩比别人差，学到的知识比别人少呢?是谁用了他们的时间吗? 阅读“七彩镜——与太阳赛跑”

讨论：文中的我是怎样和时间赛跑的?

二、活动

1 、说说自己或同学浪费时间的现象，并交流如何珍惜时间的建议。

先小组内交流后全班集中交流。

2、完成“童心广场内容”

三、智慧泉(出示课件)

四、知识角(出示课件)

五、指导实践

师：我们从小就要养成珍惜时间、做事不拖拉的良好习惯。那么，有哪些好方法能帮助我们抓紧时间呢? 指导阅读“直通车”

六、总结、引领、激励：

1、师总结：时间是无情的，时间却又是最公正的。我们要增强时间观念，合理安排、利用时间，抓住零星时间，争分夺秒，才能做时间的小主人。

2、出示课件：诗园

七、延伸活动：制订“每日课余时间表” ，执行一周或两周，并谈一谈自己的体会。

第五课《贵在得法》教学目标：

通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。重点：让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性。难点：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。教法学法：讲解法、提问法、合作交流法教具学具：相关图片及资料教学流程：

一、导入

教师：同学们，有这样两个同学，你认为哪位同学的学习方法好? 为什么?(七彩镜中的故事)

二、讲授新课

教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智! 说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧!

三、课堂活动

1、为自己打分

(1) 自评(童心广场) 同学们自己给自己打一下分教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。

(2) 分析把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。 (3)请把你自己的学习方法写下来。

2、分享、彼此谋划教师;以四人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗? 教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。

四、实践指导良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你六种方法。 (1)出示“直通车”的内容。 (2)阅读“资料卡”。

五、教师总结

教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功! 第六课《学会宽容》教学目标：

1、了解宽容的重要性和必要性

2、初步掌握如何理解他人，学会宽容。重点：了解宽容的重要性和必要性

难点：初步掌握如何理解他人，学会宽容。教法学法：讨论法、讲解法、提问法、合作交流法教具学具：相关图片及资料教学流程：

一、导入

1、同学们，你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。

2、活动：分组阅读“七彩镜”，讨论教材中提出的问题。接着请个小组代表发言，

教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。

3、“自我反思” 请大家再想一想，自己曾经碰到过不善待别人(同学、父母、长辈.......)的事吗?你当时是怎么想的?发生了怎样的后果?现在你对这件事又是怎样想的?如果当时你原谅了别人，设想一下结果又会是怎样?这一活动先在小组内交流，然后再进行全班交流。

通过反思，我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性，那么究竟如何做到原谅别人呢?首先要做到----将心比心。

二、童心广场：遇到下面的情况时，你将怎样做? 1.小组合作交流 2.全班交流

3“画心愿” “心愿树”上有许多心愿卡，“将心比心”就是其中最大的一颗。

三、总结和建议：

1、师：理解别人，设身处地为别人着想。宽容待人，勇敢、坦然地承认自己的错误，即时修正自己的言行，改正错误。

2、出示“直通车”内容

四、课外作业：为了交到更多的好朋友，你将怎样做呢? 第七课《我已经长大》

教学目标：懂得自己在多方面的进步，从而更好地了解自己。教学重点：找出自己进步和不足之处教学难点：改进自己

教法学法：讲解法、提问法、合作交流法

教具学具：每位学生准备一张儿时的照片，一张最近的照片。教学流程

一、谈话引入

又一个新年过了，我们又长大了一岁，迎来了一个崭新的学期。你想对老师、同学说些什么呢?

二、活动体验

1、每人选择一张儿时的照片，放在讲台上的一个盒子里。由一人随意抽取其中一张，让大家猜猜他(她)是谁?大家猜中谁，就请谁介绍一个“儿时的趣事” 。

2、拿出最近的照片，比较一下，你在哪些方面有变化?试着填写以下内容：过去，我不知道，现在，我懂得了。过去，我不能，现在，我能。过去，我不会，现在，我会。过去，我不敢，现在，我敢。过去，我，现在，我。

3、回头看看过去的自己，就会觉得我已经长大了。你有没有这样的感觉呢?好友之间说一说。

4、完成教材“七彩镜”的内容。

三、指导、引领：在学习和生活中，请你和同学比较一下，你就会发现自己在成长过程中还有许多不足和遗憾，它们是。今后你努力的方向是。

四、总结让我们快快长大吧! 请记住我们的心灵细语： “躲在妈妈的怀抱里，就永远长不大。 ” “骄傲，自满使人难以再长大。 ” “一个个进步就是你成长的一个个印记。 ”

第八课《换把椅子坐一坐》教学目标：

1、在活动中让学生勇于面对自己的人际交往中的困惑、伤痛等;

2、提高学生的认知水平，让学生学会同理，能够站在他人的角度去考虑问题，避免许多不必要的纷争和烦恼。重点：引导孩子体验感知知觉的选择性，明白立场与背景的不同，看的问题也不同。

难点：是如何去给予孩子安全的环境，挖掘孩子心灵深处的伤痛，让孩子能够敞开心扉，把自己的不愉快表达出来。教法学法：讲解法、提问法、合作交流法教具学具：教学流程

一、激趣导入，明白道理;

1、游戏： “保留谁”

活动要求：请你在下图中选择你自己愿意丢弃的动物，按照顺序填在第二张工作纸的表上。

故事前提：你要登山了，你带上了五种动物，他们分别是：猴子、老虎、大象、小狗、孔雀。但是你在登山的过程中您会遇到很多很多的困难，使得你不得不丢弃一些动物，保留一些动物，到了最后，只剩下你最最需要的一种动物来陪伴你。

请你按照需要、更加需要、更加更加需要、更加更加更加需要?最后保留的顺序来填写下表。

2、学生填写表格： (要求用

一、二个词语概括表达.从 1-5 按照顺序把需要、更加需要、更加更加需要、更加更加更加需要的动物名称和保留的理由写下来。 )

学生交流。交流你所保留的顺序和最终保留的动物。看看哪个组能够达成一致?

3、说一说：为什么我们的意见有相同的，也有不同的。为什么我们有些小组在讨论时发生了纷争?

4、说说从刚才的两个活动中，你有什么收获?

5、老师小结：因为每个人站的角度不一样，所以每个人都有自己的看法并且有自己一定的理由，在与人交往时，要尊重他人的意见，固执己见容易导致争吵和矛盾。所以我们要懂得换位思考，用我们通俗的话来说也就是换把椅子坐一坐。

6、出示课题：换位思考——换把椅子坐一坐解释换位思考

三、审视自我，换位思考。

1、老师首先自己进行换位思考的演练，利用两张空椅子来进行自我分析，理解自己的烦恼的根源。

2、鼓励一两个孩子说一说自己对自己烦恼的看法。

3、建议孩子们在工作纸上写下换位前后的想法。当时我是这样想的： “换位思考”后我想：

4、小组内交流。 a) 现场演练：把自己的想法通过两把椅子表演出来。 b) 鼓励孩子走出座位，找到与自己有矛盾的伙伴，说一说自己的想法，争取和对方重归于好，建议如果与校外的人产生矛盾的话。

四、老师结语：同学们，今天老师很高兴能够和大家一起分享和体验换位思考，让老师能够解决心中的烦恼，而且我看到很多同学也能够在这一节课中收获、认识到：每一个人站的角度立场是不一样的，各有各的理由，我们能够站在对方的角度去思考问题，会以开放的心态对待冲突，从而获得新的理解。

第十课《敢于超越》。教学目标：

1.引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生消除嫉妒心理，培养学生与别人交往、合作能力。

2.让学生联系历史故事、生活实际知道嫉妒的危害，树立健康向上的心理，养成活泼开朗的个性。教具学具：相关图片及资料教学流程：

一、观看录相，引出课题

观看《三国演义》中周瑜嫉妒诸葛亮的才干，曾几次暗算诸葛亮，但部没有能得逞，最后仰天长叹—— “既生瑜，何生亮?”的录相片断。

师：为什么周瑜会有这些表现? 师：看到别人比自己优秀，心理不舒服，产生一种不正常的、不健康的心理，我们把这种心理称为“嫉妒”。

二、谈古论今，加深理解学生

1：讲关于韩非了与李斯的故事。(略) 从故事中可以得知李斯与韩非子本是好同学，就是由于李斯嫉妒韩非子的才智，担心自己在秦王面前失宠而说韩非予的坏话，秦王误杀韩非子，发生了古代文人相戕的悲。学生

2：讲孙膑与庞涓之间的故事。(略) 师：听了这个故事，大家有什么感受? 师：从这两个故事可以知道嫉妒般有哪些不好的影响。师：因为李斯的嫉妒，韩非子遭到了误害：庞涓的嫉妒，伤害了自己的好朋友。这些嫉妒别人的人最终也没有好下场。从这些故事中，我们可以知道嫉妒这个“恶魔”给人带来的“不幸”。

三、情境表演，归纳总结

师：嫉妒从古至今在人们心中烙下了深深的印迹，那么，我们身边有没有这样的事呢? 情境表演

情境表演：生 1：快来看啦，晓卫写的《赏菊花》作文发表了? 生 2：这有什么了不起的，我已经在省级杂志上发表了四篇了。生 3：我想一定是老师帮他改的，要不是他爸爸写的，他怎么会写出那么好的文章呢? 师：人家看了刚才生活中的小片段有什么感想呢?他们有什么共同的特点? 学生自由发言，教师总结。

师：它对我们的生活有哪些害处呢?

四、联系实例，指导行动

师：生活中，我们有时难免会遭到别人的嫉妒，碰到他人嫉妒时，我们应该怎么办呢?只要人家有问题找我，我决不摆架子!

五、课堂总结，编写格言师：俗话说：“一枝独秀小是春，万紫千红春满园。”为自己的进步而高兴，为别人的快乐而快乐!刚才同学们都懂得不能有嫉妒心理，应该团结互助，共同进步!我们把自己最大的收获用一句话写下来吧! 学生创编格言授课内容课型

长春出版社出版《心理健康教育》小学五年级上册第十一课《挑战挫折》。

主备人一课时时间

课时

教学目标

1、情感态度目标:帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理

2、技能目标:提高学生搜集信息,分析信息和归纳,表达,交流等能力. 3 、知识目标:掌握承受挫折,战胜困难的一些方法. 重点

掌握承受挫折,战胜困难的一些方法. 难点

正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理

教法学法

教具学具

第二篇：5上教案古诗三首

《古诗三首》教案

平坝县逸夫小学王琨

《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。

《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。末句感慨仕途多险，前途未测，表示的是再次赴京荣遇之际，对仕途没有足够信心之时，所有的乡情仕意。是一首脍炙人口的写景抒情的思乡诗。

盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分;到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的常见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

《长相思》是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，它是一首写景叙事抒情的词。

王安石的乡愁是融于满目的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起，诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。

选编这三首诗词的目的，是使学生通过对诗词的诵读体会作者的思乡之情;通过几首诗词的对比体会，揣摩作者是怎样表达自己的感情的;同时，积累古诗词，增强对祖国语言文字的热爱之情，厚实文化积淀。

本文的教学重点应放在品味诗句，背诵，积累语言上。在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。

教路点睛

思路一：三首古诗词所要表达的主题是一样的，但是表达的方法各异，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》则是叙事抒情，《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。基于这个特点，可以在初读课文、理解内容之后，把三首诗词放在一起进行比较教学。在体会相同感情的同时，感受语言的各自特点，揣摩表达方法的不同。

思路二：按顺序一首一首地进行教学，要有导有放，以第一首诗为例，学习理解诗的大意，体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法，

二、三首诗则放手让学生自学，通过交流来理解诗意，通过讨论和教师的点拨来比较写法，通过诵读来积累语言。

教学目标

1.会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

3.学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思。

4.在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情，揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。

教学重点：

想诗境，悟诗情，背诵、默写，积累语言。

教学难点：

体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者表达方法。

教学过程：

第一课时(学习《泊船瓜洲》) 学案

教案

一、古典音乐创设古诗情境，背诵怀乡古诗词。

学习提纲

二、明确古诗学习方法：解诗眼→解词→理句→连意→体情。

1.背诵一首思乡的古诗词。

2.正确、流利地朗读《泊船瓜洲》这首诗，注意“间、数、重、还”的正确读音。

三、初读课文，落实字词。

1.正确、流利地朗读课文。

3.《泊船瓜洲》的意思是()。

2.正音：间、数、重、还。

4.“间”的意思是( );“数重山”的意思是();第

一、二行诗的意思是()。

四、自读自学“学习提纲”3.4.5题，理句连意，说说古诗大意。

5.“绿”的意思是( );“还”的意思是();第

三、四行诗的意思是()。

五、导读导悟重点、难点、疑点及“诗眼”，体会思想感情。

6.诗集中集中表现作者思想感情的词语、句子称为诗眼。默读诗句，勾出诗眼，想想：这首诗表达了作者( )思想感情。

1.质疑问难，解决难点、疑点。

2.抓住“诗眼”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，联系全诗想象意境，反复朗读，体会作者思念家乡之情。

7.讨论：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”、“又”可以换成哪些词，与原句比较，哪个词用得好?为什么?

六、讨论“绿”“又”的准确、生动，领悟作者“用景”表达感情的表达

方法。

练习提纲

1.背诵、默写古诗。

2.合理想象，把《泊舟瓜洲》改写成300字左右的短文。

七、改写古诗，积累古诗

3.积累一首思念家乡的古诗，说说诗句意思及表达的情感。

第二课时(学习《秋思》)

学案

教案

一、创设古诗情境，复习古诗学习方法(解诗题→解词→理句→连意→体情)

学习提纲

二、整体感知。检查正角、流利地朗读课文情况，正音。

1.题目《秋思》的意思是()。

三、自读自学“学习提纲”1.2.3题，理句连意，说说古诗大意。

2.“见秋风”指作者看见了()，“欲”的意思是()。第

一、二行诗的意思是()。

四、导读导悟“三点”“一眼”，体会全诗思想感情。

3.“复恐”的意思是( )，“说不尽”指说不完()，“行人”指( )，“临发”的意思是( )，“开封”的意思是()。第

三、四行诗的意思是()。

1.解决课文中“难点、疑点”。

4.默读古诗，勾出诗眼，联系全诗，想想全诗表达了作者( )思想感情。

2.指导学生抓住诗眼“见秋风”、“意万重”“说不尽”“又开封”想象古诗意境，体会作者对家乡亲人的深深思念之情。

5.有感情地朗读全诗，背诵全诗。

五、指导感情朗读、背诵全诗。

练习提纲

1.背诵、默写古诗。

2.合理想象，把“秋思”改写成300字左右的记叙文。

七、改写古诗，积累古诗

3.积累思念有乡亲人诗《乡愁》

第三课时(学习《长相思》)

学案

教案

一、创设音乐情境，明确学词方法(解题→解词→理句→连意→体情)

二、整体感知，正确流利地朗读全词

学习提纲

1.朗读、正音。

1.题目《长相思》的意思是( )。

2.书写难字：榆、畔、帐、聒、园、此。

2.“榆关”指()，“那畔”的意思是()，“千帐灯”的意思是()。这首词的上阕意思是()。

三、自读自学“学习提纲”1.2.3题，理句连意，说说全词大意。

3.“聒碎”的意思是()，“梦不成”的意思是( )，“故园”指( )。这首词的下阕的意思是()。

四、导读导悟“三点一眼”，体会边塞将士思念家乡，热爱家乡的思想感情

4.默读全词，勾出“词眼”，联系全词，想想“这首词”表达了作者( )思想感情。

1.解决词中难点、疑点。

2.以词眼“聒碎乡心梦不成，故园无此声”为核心，抓住“山一程、水一程”“风一更、雪一更”“夜深千帐灯”想象意境，体会作者思念家乡，热爱家乡的思想感情。

5.朗读、背诵全词。

五、回读古诗词三首，比较其中心、语言、表达方式的异同。

练习提纲

1.背诵、默写《长相思》

2.合理想象，把《长相思》改写成300字左右的记叙文。

六、改写《长相思》，积累思乡词一首。

3.积累思乡的词一首

第三篇：七年级上思想品德教案5-8课

七年级思想品德导学案第五课敬人者人恒敬之

【学习目标】

1、懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重。

2、懂得人与人之间是平等的。明确“人与人之间是平等的”是指在人格和法律上的平等。能够正确分析现实生活中的“不平等”现象。

3、懂得尊重他人、平等待人的最基本表现。懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。掌握基本的交往礼仪和技能。

4、能够说明为什么不能凌弱欺生，不能以家庭、身体、智能等方面的差异而自傲和自卑。【课前预习】

1、“敬人者人恒敬之”的意思是_________________________________________________

2、现在文明社会，人们说的平等是指在______________ 和 ____________ 上的平等。

3、作为公民，在法律上的地位是平等的，都享受宪法和法律规定的_______________,同时必须履行宪法规定的____________。

4、我们要平等待人，尊重他人，就必须做到不能以_______________ ________________ ________________的不同来论人。对于瘦小体弱、陌生的人，我们还必须做到不__________________________。

5、我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的________________和______________,了解社会公共生活的______________,在日常生活中养成_____________、_________________、__________________、_________________ 的好习惯。【小组学习】

1、小组内讨论、交流、补充、完善组员找出的答案;

2、选派代表在黑板上写出小组问题并回答问题;其他小组补充完善答案，课任老师点拨完善答案。

3、完善课堂展示部分的作业。【课堂展示】

1、怎样才能得到他人的尊重?

2、什么是人格?

3、如何理解公民在法律地位上的平等?

4、认识到人与人之间是平等的有什么意义?

5、学会尊重别人要注意哪些问题?

6、如何看待现实生活中的某些差异

【反馈练习】：完成《补充习题》和《导学与评价》相关练习。

七年级思想品德导学案

第六课受人玫瑰手留余香(两个课时)

【学习目标】

1、理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义;

2、学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。

3、懂得友善不在于认识更在于行动。学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。

4、懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。

【课前预习】

1、“己所不欲，勿施于人”的意思是_________________________________________________

2、能否做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于我们在对待他人时能否做到“______________________________________________”

3、爱是一种关怀，是一种理解，是一种___________________。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能___________________________________。

4、人生的意义不仅表现在________________________的问题上，而且也表现在________________________解决遇到的问题上。

5如果别人因为我们的帮助而生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到____________、_________________、________________我们的人生就更有________________更有_________________。【小组学习】

4、小组内讨论、交流、补充、完善组员找出的答案;

5、选派代表在黑板上写出小组问题并回答问题;其他小组补充完善答案，课任老师点拨完善答案。

6、完善课堂展示部分的作业。【课堂展示】

1、我们为什么要做到“己所不欲，勿施于人”。

2、要做到“己所不欲，勿施于人”的关键是什么?

2、爱心有哪些体现?

3、人生的意义?

4孟子说“爱人者，人恒爱之。”因此，在交往中我们应该对自己提出哪些要求?

5我们为什么要帮助他人，献出爱心?

【反馈练习】：完成《补充习题》和《导学与评价》相关练习。

七年级思想品德导学案

第七课让人三尺又何妨(两个课时)

【学习目标】

5、了解生活中宽容友善的重要性;懂得宽容他人，就是善待自己。

6、正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。

7、学会正确运用宽容、有爱的心态和情感，与老师同学他人相处。【课前预习】

1、在中国传统文化中，宽容是_________________________________________________。

2、 “宰相肚里好撑船”的意思是_______________________________________________。

3、宽容是一种____________________________________,是一个人有_________________的体现。

4、宽容并不意味着______________________________, ____________________________ 也不意味着__________________________、_________________________________。

5、宽容友善造就了中华名族_______________________、__________________的名族性格。

【小组学习】

7、小组内讨论、交流、补充、完善组员找出的答案;

8、选派代表在黑板上写出小组问题并回答问题;其他小组补充完善答案，课任老师点拨完善答案。

9、完善课堂展示部分的作业。【课堂展示】

1、宽容是什么的体现?

2、为什么说宽容是一种美德，是一个人有修养的体现?

4怎么理解宽容与原则的关系?

5怎么理解宽容与软弱的关系?

6怎么理解宽容与严格的关系?

7怎么理解宽容与维权的关系?

【反馈练习】：完成《补充习题》和《导学与评价》相关练习。

七年级思想品德导学案第八课相逢在花季(第一课时)

【学习目标】

8、正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。

9、形成自我调试、自我控制的能力，能够理智的条款自己的情绪。

10、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力。

【课前预习】

1、男女之间由于________________________________________________ 期望的不同，在___________________________________________________________等方面有较大的差异。

2、正确认识和对待男女差异和特点，有利于_____________________, 对于________________________________具有重要的意义。【小组学习】

10、小组内讨论、交流、补充、完善组员找出的答案;

11、选派代表在黑板上写出小组问题并回答问题;其他小组补充完善答案，课任老师点拨完善答案。

12、完善课堂展示部分的作业。

【课堂展示】

1、男女之间产生差异的原因?

2、男女之间为什么要交往?

【反馈练习】：完成《补充习题》和《导学与评价》相关练习。

七年级思想品德导学案第八课相逢在花季(第二课时)

【学习目标】

11、正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。

12、形成自我调试、自我控制的能力，能够理智的条款自己的情绪。

13、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力。

【课前预习】

1、_____________________ 是我们在这个社会中进行交往的重要内容。

2、作为中学生，在与异性交往的过程中，要获得_________ __________ __________就得把握好言行举止的_____________。

3、步入青春期的少男少女，伴随着_____________的觉醒，会对异性产生_____________、_______________、________________、_____________的心理与行为，这些都属于正常现象。

【小组学习】

13、小组内讨论、交流、补充、完善组员找出的答案;

14、选派代表在黑板上写出小组问题并回答问题;其他小组补充完善答案，课任老师点拨完善答案。

15、完善课堂展示部分的作业。【课堂展示】

14男女之间处理不当会有什么危害?

2在男女之间的异性交往的过程中，我们要应该如何去做?

【反馈练习】：完成《补充习题》和《导学与评价》相关练习。

第四篇：桐城八中禁毒教育系列教案5

授课教师张建设

教学内容：第五章斩草除根——戒毒篇

教学目标：

1、知识识记：复吸的定义及原因，国家如何处理复吸问题。我国的戒毒体制及强制戒毒所，创建“无毒社区”的有关内容。

2、能力培养：区分强制戒毒所与监狱。如何创建无毒社区。

3、情感教育与价值观：了解复吸对社会的危害，无毒社区的创建需要每一个人的努力与付出。

教学要点：

1、重点：复吸的原因，我国的戒毒体制及强制戒毒所。

2、难点：创建“无毒社区”。

教学设计：

[导入]前面我们学习到戒毒的有关内容，直到戒毒并不是件容易的事情，想要真正摆脱毒瘾，是个长时间的过程，有时有的戒毒者会出现一种“复吸”的状况。那么什么叫复吸?(指吸毒者在经过戒毒治疗后，又开始使用脱毒前所依赖的毒品的行为)

[过程]在介绍复吸的原因时要结合前面戒毒的三个阶段来讲述，前后呼应，再一次证明戒毒不光只是脱毒，如果没有后面两个阶段的治疗很可能引发吸毒者重新吸毒。(复吸的原因：1戒毒者决心的大小。2脱毒治疗效果的好坏。3稽延性生理阶段反映得轻重4诱发因素的多少。5社会、家庭等因素的影响)在这一讲述中还要使学生了解对于戒毒有成效的人，我们应宽容的接纳而不是冷漠的排斥。教师结合现实生活中的真实例子说明亲人、朋友的态度，对于戒毒者来说是很重要的。教师接着提问“对于复吸的人，国家是如何处理的呢?”(可实现劳动教养，并在劳动教养中强制如何戒除毒瘾)然后向学生展示一系列关于我国禁毒的材料。借此过渡到“我国目前的戒毒情况”的内容。先向学生介绍一下我国目前的戒毒模式主要有三种：强制戒毒、劳教戒毒和自愿戒毒，及它们的概念。然后重点讲述强制戒毒所的工作方针(坚持戒毒治疗与教育管理相结合，遵循依法、严格、科学、文明管理的原则，实现管理规范化、治疗医院化、教育学校化、环境园林化、康复劳动化)和它的常规管理，在讲述强制戒毒所与监狱的区别时可以从目的、管理方法和人员享受的公民权利不同三方面来分析。1目的不同。一个是行事惩罚，一个是行政措施。2管理方法不同。一个是劳动改造，一个是进行药物治疗，心理治疗和法制教育、道德教育。3人员享受的公民权利不同，强制戒毒所的戒毒人员除了强制接受治疗的教育外他们享受公民的一切权利。教师要指出“戒毒毕竟是吸毒以后的治疗，预防毒品才是关键。因此我们必须在周围环境中创造一个‘无毒’的氛围，而主要的途径就是创建无毒社区”。在讲述“创建无毒社区”内容时教师可从“含义”、“做法”和“标准”三个方面来解释。重点是使学生认识到创建无毒社区并不是哪一个人的事而是社会全社区每一个人的事情，只有靠大家的共同努力才能创建一片净土。

第五篇：5.1小学生安全教育教案

小学生"防震减灾"主题班会教案

五年级一班杨燕

一、班会目标：

使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。

二、活动准备: 防震减灾小知识

三、教学过程：

(1)讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。

(2)质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做?怎样才能有效的保护好自己?师生交流。

(3)讲解：如何有效的防震减灾。

(一)面临地震，如何做好防震减灾?

1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。

2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。

(二)发生险情时，如何救助?

1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。

2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。

(三)地震时如何进行个人防护?

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。

2、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。

(四)学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!

三、学生交流了解到的防震知识。

四、小结地震并不可怕，只要我们保持冷静的头脑，采取相应的措施，就一定能够战胜灾难。

小学生防震减灾小知识

震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：

伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

抓住桌腿等牢固的物体。

保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。