品德与社会六年级

第一篇：品德与社会六年级

六年级品德与社会

六年级品德与社会(未来版)

第一单元

1、古时候的中国人认为：天是圆的，地是方的。

2、500多年前，波兰天文学家哥白尼认为，太阳是宇宙的中心，地球、月亮、星星都绕太阳转。400多年前，葡萄牙航海家麦哲伦，证实地球是一个巨大的球体。

3、地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。

4、也球上被海洋包围的大块陆地，叫做大陆：被海水包围的小块陆地，叫做岛屿。

5、七大洲：亚洲(最大)、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(大到小的顺序)

6、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。(大到小排列)

7、世界上共有220多国家和地区，加入联合国的独立国家有190多个。全球已有64亿人口，亚洲人口最多，大洋洲人口最少。

南极洲至今没有人定居。

8、中国首都(北京)

日本(东京)

印度(新德里)

俄罗斯(莫斯科)英国(伦敦)

法国(巴黎)

埃及(开罗)

美国(华盛顿)

加拿大(渥太华)

巴西(巴西利亚)

9、四大人种：黄色人种、白色人体、黑色人种、棕色人种。欧洲、美洲都是白种人，肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状鼻梁很高。中国人与日本是黄种人;非洲(黑种人)、太洋洲是棕色人。

10、全世界有三四千种语言，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语六种语言，被告确实为联合国大会上的正式语言与工作语言。汉语使用人最多，英语是使用范围最广泛的语言。

11、四大文明古国：古代埃及(金字塔)、古代巴比伦(空中花园)、古代印度、古代中国。

12、金字塔是埃及古代文明的象征，是国王的陵墓，最大的金字塔是国王胡夫的。空中花园是一座假山花园，古巴比伦门。规定7天气一个星期，发明了60进位制。古代印度是佛教的发源地，乔达摩;悉达多创立了佛教。传到中亚，东西亚，东亚各国。印度人发明了阿拉伯数字。(印度佛塔群)

13、世界文化遗产：古罗马数字，北京故宫、长城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观、拉萨布达拉宫

14、天安门、故宫、人民大会堂、万里长城是中国的标志性建筑，

15、俄罗斯(克里姆林宫)美国：(白宫)

英国：(白金汉宫)

英语伦敦：(大英博物馆)是世界上最大、最早的综合性博物馆。法国巴黎：(凡尔赛宫)法国巴黎：(卢浮宫、埃菲尔铁塔)镇宫三宝：爱神维纳斯、胜利女神尼卡、蒙娜丽莎)。澳大利亚(悉尼歌剧院)

意大利：(比萨城大教堂)

16、世界三大博物馆：大英博物馆、巴黎卢浮宫。纽约的大都会艺术博物馆。

17、科罗拉多大峡谷位于美国西部，全长350千米，是世界上最长的峡谷之一。称：“活的地质史教科书”。

18、澳大利亚东北海岸的大堡礁全长2000千米，是世界最大最长的珊瑚礁群。

19、下龙湾是越南北部著名的海上风景名胜。

20、乞力马扎罗山是非洲第一高峰，素有“非洲屋脊”

21、莫西奥图尼亚瀑布非洲南部赞比亚，是世界上著名的瀑布景观。

22、贝加尔湖位于俄罗斯东南部，是世界上第七大湖泊和最深的湖泊。有世界五分之一的谈水，贝加尔湖有“珍奇海洋博物馆”。

澳大利亚奥尔加岩山。

23、西装源于欧洲，渔民与马车夫所用而盛行，现用于重要场合。和服是日本的传统民族服装。英国英格兰男人爱穿方格短裙，阿拉伯人穿长袍，外加披风，头上戴有用头箍固定的方巾。

24西餐是西式的饭食，通常有面包黄油、冷菜、海鲜、主菜、甜点心、咖啡和水果。主菜有鱼、猪肉、牛肉、鸡等。甜食有冰淇淋，布丁。吃法;右手持刀，左手拿叉，用叉子按住食物，用小刀切成小块，送到嘴边。

25、印度食物：大多要加咖喱粉。咖喱鱼头、牛肉、海鲜。习惯吃手抓饭，米饭油调料菜放在一起炒。

26、墨西哥人以玉米为主食，玉米饼;玉米面，玉米汤。玉米粽子。日本人自称“彻底的食鱼民族”。

27、拥抱起源于欧洲，新西兰的毛利族人互相碰鼻子。日本人见面时，脱帽鞠躬，稍微低头。日本人忌绿色，忌讳9数字。俄罗斯人忌讳13喜欢7镜子碎了是不祥的。巴西人忌讳黄色(绝望)、紫色(悲伤)、深咖啡色送手帕会引起纷争。

28、12月25日是圣诞节。布置圣诞树，圣诞老人送礼物，狂欢节日期各国不一，巴西的里约热内卢号称世界“狂欢之都”。

29、7月6日至14日是西班牙一年一度的奔牛节。

30、法国稻草人节，4月23日，请服装设计师给稻草设计衣服。

31、每年6月的第一个星期天，保加利亚在该国中部“玫瑰谷”的城市赞勒克举办国际玫瑰节;

32、每年8月最后一个星期三，在西班牙巴伦西亚地区的布尼奥尔小镇都举行一年一度的民间传统节日西红柿节——“西红柿大战”我们在国际交往中，一定要尊重不同国家的民俗和习惯。

第二单元世界大舞台;

1、联合国总部设在美国纽约市，维护世界和平与安全，促进国际合作发展国际间友好关系方面，发挥了重要的规范、协调、组织和促进作用。

2、联合国旗帜的底色为浅蓝色，象征着和平。正中是一个白色的联合国徽章。联合国维护和平行动，注要利用非武力方式帮助冲突各方实现和平。

3、每年的10月24日被称为“联合国日”，现在联合国有190多个国家。联合国宗旨是维护国际和平和安全，发展国际间以尊敬各国人民等权利及自决原则为基础的友好关系。促成国际合作，解决国际间经济社会、文化和人类福利性质的问题，促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重。

4、联合国大会每年举行一次会议，安全理事会主要研究和解决国际性重大问题。由中、法、俄、英、美任理事国，国际法院总部设在荷兰海牙。秘书长是联合国最高行政首长，同安理会推荐经大会任命，任期五年，可连任。

5、1971年10月25日，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，把台湾当局代表从联合国驱逐出去。

6、联合国第八任(现任)秘书长,潘基文韩国前外相、政治家。2006年10月9日联合国安全理事会投票通过由潘基文接替安南，成为第八位联合国秘书长，第二位来自于亚洲的联合国秘书长。他将于2007年1月1日出任联合国秘书长一职直至2011年12月31日任期期满。

7、世界贸易组织WTO成立于1995年1月1日。总部设在瑞士日内瓦。我国是关贸总协定缔约之国之一。WTO是世界上最大的多边贸易组织。加入世贸组织可以促进本国经济的发展。换取更多的外汇，买到物美价廉的外国商品，创造更多的就业机会。

8、2001年12月11日，我国正式成为世界贸易组织成员，加入世界贸易组织。

9、国际奥林匹克委员会，是一个非政府性的，世界上影响最大的综合性体育组织。1984年成立时，总部设立在法国巴黎。1915年4月10日总部迁到瑞士洛桑。

10、奥林匹克宗旨是“和平、友谊、进步”。它所倡导的奥林匹克精神是“更高、更快、更强!”奥运会起源于古西腊，从公元776年开始，一共举行了293次，公元394年被罗马皇帝下令禁止。

11、1500年法国教育家顾拜旦恢复奥林匹克运动会，1894年6月6日成立“国际奥林匹克委员会”，选举了国际奥委会第一任主席，顾拜旦为秘书长。

12、1986年4月6日至15日，第一届现代奥运会在希腊首都雅典的大理石运动场举行。每隔四年举行一次，到2008年在中国北京已经举行了29次，2012年是第30次奥运会，在英国伦敦举行。中国体育代表团第一枚金牌是许海峰获得。

13、奥林匹克会旗是白色底部，五环旗象征世界五大洲，天蓝色的欧洲，黄色的亚洲，黑色的非洲，草绿色的大洋洲，红色的美洲。五环连结在一起象征世界五大洲的团结，代表着奥林匹克友谊的精神及全世界运动员之间的平等。自1994年起，冬奥会定于不和夏季奥运会同年举行，因此目前奥运会为每两年一届，冬奥会和夏季奥运会交替进行。

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追答：14、奥运会体育竞赛项目：乒乓球比赛，体操比赛，110米跨栏、跳高、跳远、游泳比赛等。田径：

篮球

、足球

、摔跤

、

柔道

举重

射击

射箭

击剑

五项全能(包含铁饼、标枪、跳远、赛跑;摔跤和拳击)、赛跑、拳击、摔跤、拳击角力

15、2012年伦敦30届奥运会将于2012年7月27日(星期五)在英国伦敦开幕，于2012年8月12日(星期日)闭幕。

16、红十字国际委员会创建于1863年，它是独立的人道主义机构，是进行卫生救护和救济组织，总部设在瑞士的日内瓦。“红十字国际设计的图案”。作用：帮助那些受武装冲突或国家内部**影响的人们，努力保护和救助战争和内乱的受害者，从而对世界和平作出贡献。

17、亚太经济合作组织，它是促进亚洲和太平洋地区经济发展和共同繁荣的组织，已有21个成员国。

18、欧洲联盟是“欧盟”的简称，已有25个成员国。北约组织又称“北大西洋公约组织”是美国联合公约组织西方国家建立的军事政治组织。

19、意大利罗马的中国城是西方最大的“中国城”。美国纽约“中国城”。只有促进各国间文化的交流，才能增进彼此之间的理解、尊重和欣赏。最为普遍的是图书和影视艺术的交流。张艺谋导演的影片《秋菊打官司》获第14届威尼斯国际电影节“金狮奖”。李安导演的《卧虎藏龙》73届奥斯卡影节金像奖最佳奖。

20、我国和世界各国之间文化交流还有“法国文化年”活动“俄罗斯芭蕾舞团到我国访问演出。”秦始皇陵兵马俑到世界各地演出。

21、国际之间的文化交流有哪些好处?通过国际文化交流(1)、增进彼此的理解、尊重和友谊。(2)、了解各国的文化，开阔思路。(3)、展示民族特有的文化底蕴，扩大国际影响。

第三单元：只有一个地球

1、地球是人类赖以生存的家园，地球母亲无偿地养育着一代又一代的人类。2、大气污染、水污染、垃圾污染已成为破坏人类环境的三大公害。

2、人口的快速增长，会面临着哪些问题?

(1)吃饭问题，耕地面越来越少，饥饿人数不断上升。(2)、面临住房拥挤问题。(3)、给就业带来很大的压力。(4)会使各种资源和能源出现短缺。有很的能源和资源逐渐减少威胁到人类的生存。(5)给教育、交通、卫生保健等生活方面带来许多问题。(6)、环境太差了：自然环境受到越来越严重的污染和破坏。

3、如大气污染，对人和生物造成危害。这些废气的污染主要有碳氧化物、碳氢化物，氮氮氧化物以及粉尘等。大气污染会导致臭氧层的破坏。导致全球气候变暖。导致酸雨现象。有腐蚀性。身边有汽车尾气污染，工厂黑烟污染。

4、水污染：1950年，日本发生水产品含汞过大，导致水俣病患者。98年中国渤海出现海洋赤潮，02年希腊油轮在大西洋燃料油泄漏导致水污染。

5、垃圾污染：垃圾是固体废弃物的俗称，可以为分生活垃圾和工业垃圾。塑料造成了“白色污染”。电池污染，造成肾损伤、骨质疏松、骨痛等疾病。

6、资源是有限的：人类赖以生存的主要自然资源有：淡水，森林、土地、生物资源、矿产资源、光热等。植物、生物、太阳能、风能等是可再生资源。石油、煤炭、天然气及所有矿产是不可再生资源。

7、森林是“地球之肺”可再生资源，已灭绝的物种：有旅鸽、渡渡鸟、恐龙。濒临灭绝的物种：有蓝鲸、犀牛、白鳍豚。

8、人类与地球和谐相处：保护我们的地球。

9、1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开联合国人类环境会议。大会确定每年6月5日为“世界环境日“。7月11日定为世界人口日。10月4日定为世界动物日。

10、如何保护环境?植树造林，种草被，减少工业污水、废气的排放，尽量使用环保低炭的生活用品，在城市中多建绿岛，减少废烟排放，噪音污染，

合理开发和充分利用自然资源。保护生态环境，保护动植物，保持生态平衡。控制人口的快速增长。我们作为小学生要做好环境保护的宣传知识，让大家一起来保护环境。节能减排

你我同行。一、节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。二、节约水资源。许多废水都可以循环使用。三、节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。四、减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。五、垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。

第四单元

放飞和平鸽

1、战争不仅给人们的生命财产造成了巨大的损害，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

2、第一次世界大战于1914年爆发，打了4年零3个月，最后以“同盟国”的战败而告终。33个国家直接参战，15亿人卷入战争，3000多万伤亡，损失2700亿美元。一方是德国、奥匈帝国、意大利组成的“同盟国”，一方是英国、法国、俄国组成的“协约国”。

3、第二次世界大战(简称“二战”)于1939年爆发，1945年结束，历时6年。参战一方是德国、意大利、日本法西斯集团，一方是中国、苏联、美国、英国等组成的反法西斯联盟。二战中著名战役有斯大林格勒大决战、诺曼底登陆战役、日本偷袭珍珠港、美国向日本广岛和长崎投放原子弹。

4、近年在伊拉克、阿富汗、非洲的一些地区，人们还在忍受战争带来的苦难。

5、如何理解战争?答：我们要反对战争，争取和平。战争分正义战争和非正义战争。侵犯其他国家的战争是非正义战争，应该坚决反对。保卫国家主权和领土的战争是正义战争，我们要支持。

6、和平是全世界人民共同的渴望。让我们携起手来，共同呼唤和平、捍卫和平、热爱和平。人们常用橄榄枝和鸽子来象征和平。在联合国徽记、联合国旗帜、中国红十字会会标上有橄榄枝的图案。

7、中国人民解放军把守着祖国的大门，保卫着祖国的领土，保卫着祖国的和平环境。解放军叔叔是最可爱的人。

第五单元

告别小学时代

1、即将离开母校，我们忘不了老师的关爱，忘不了同学的友情，忘不了集体活动的快乐。

2、给母校的留念可以栽一棵小树、送一面锦旗、送一张合影、提一条建议……

3、给老师的留念可以开展一次感谢活动、制作一本纪念册、做一些心语卡片……

4、给同学的留念可以制作一本纪念册、送一张相片、写留言……

同学留言：1、校园内

每一条路

，都留下了我们的足迹

;校园内

每一朵花

，都变成了一段美好的回忆

;

那一天我们毕业了，

象风中的蒲公英

奔向各自的前程

，离别的那一刻

我默默地祝愿

愿你的梦想

早日实现

原我们能相逢在不久后的某一天

2、那天我们相识，现在我们却要分离。祝愿我们永不分离，友谊长存!

3、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。

4、希望你们在新的人生道路上。有新的开始，新的起点，一路顺风，多回学校看看，这里有你们美好的回忆。

5、“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。

写给老师：、幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门;是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。

六年级上册品德背诵题

第一单元

1、诚实守信，是每一个人都应具备的优良品质。一个诚实守信的人必然会受到人们的尊重和信任。反之就会被人们唾弃。

2、一个讲诚信的人，他会得到什么?不讲诚信，他会失去什么?

答：讲诚信的人就会得到别人的信赖与尊重。不讲诚信的人也许一时占了便宜，最后肯定要吃大亏，没有人愿意与他交住，损人害已。

3、诚信是一个企业、民族、国家生存和发展的根本。

4、诚信的名言：1诚信是立人之本。2诚者，天之道也，诚之者，人之道也。3

民无信不立——孔子。

4人背信则名不达——刘向

5如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚

6言必信，行必果。——孔子

5、男孩的身高和体重快速增长，更强壮大度，更爱表现自己。女生开始长高，更亭亭玉立，更爱打扮自己，不再爱告状，爱说悄悄话。

6、男女同学怎么交往?(1)、优势互补，互相尊重，女生更心细，男生更坚强。男生保护女生，多帮助女生干活。

(2)、正常交往，珍惜友谊。既不要故意疏远，也不要过于亲密，应大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间的纯真的友谊。(3)、主动参加各项集体活动，在集体中交往;相处时应光明磊落;交往中要大方，举止言谈要自然得当。

7、世界上所有的华人都自家地称自己为：炎黄子孙。

8、黄帝是早期中华文明的缔造者、是中华民族的始祖。黄帝发明了舟车，炊具，制衣裳、建宫室。人们称黄帝为“人文初祖”就是中华文明的最早祖先。黄帝之妻嫘祖发明了养蚕缫丝技术，仓颉造字。

9、炎帝传说中称他为“神农氏”即“农业之神”，发明了农具，种植粮食。设立集市，通商交换货物。神农氏尝百草。

10、黄帝作为中华民族的象征。我们应该奋发图强，努力学习，发扬着中华文明，为中华文明增添光彩。

11、我国享誉世界的“四大发明”———造纸术、印刷术、指南针、火药。这是文明古国的重要标志。

(1)蔡伦改进造纸术。(2)、毕异发明活字印刷术。(3)、司南发明了指南针。哥伦布发现新大陆—美洲，麦哲伦证明了地圆学说。(4)、火药的发明与利用，烟花爆竹，用于军事上。

12、世界之最：1我国是最早学会使用火。“北京人‘在北京西南周口店的山洞口;2最早的水稻和粟，浙江省余姚的河姆渡村，发现了大批稻谷和米粒。中国曾被外国学者誉为”丝织之源“。3最具生命力的汉字，商朝时期的“甲骨文”。

汉字的发展大体上经过了甲骨文，金文，小篆、隶书、草书、楷书、行书等演变过程。

12、古代科技文化与建筑。

(1)、张衡东汉时期科学家，发明了地震仪。(2)、祖冲之南北朝杰出的数学家，发明了圆周率的计算，精确到小数点第七位。3.1415927.

(4)、僧一行是唐代最著名的数学家、科学家、天文学家。历法科学作出巨大的贡献。

(3)、李时珍写出了闻名世界的药物学巨著《本草纲目》被世界医学界盛赞为“东方药物巨典”。

(4)、沈括是科学家，巨著《梦溪笔谈》。

13、灿烂的古代文化：(1)、孔子是春秋时期的思想家、教育家。一生了三千多名学生，其中著名的有72人。

孔子名言：三人行，必有我师下焉。知之为知之，不知为不知，是知也。

温故而知新，可以为师矣。

敏而好学，不耻下问。

言必信，行必果。

已所不欲，勿施于人。

(2)、孙子是春秋末期著名的军事家，姓孙武，著名的兵学圣典之称的兵书《孙子兵法》，知已知彼，百战不殆。《孙子兵法》被雀为“世界古代第一兵书”。

3、司马迁是我国古代伟大的史学家。他的历史著作《史记》，有130篇，50万字。是古代第一部纪传体通史。

4、李白是我国唐代诗仙，名句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《早发白帝城》《蜀道难》等无与伦比的绝唱。豪迈奔放，又清新飘逸，想象力丰富，意境奇妙，手法夸张，语言轻快。

唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙

(苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师)。

5、神奇的古代工程：故宫、都江堰，赵州桥，万里长城，山海关号称“天下第一关”。嘉峪关立着“下下雄关”的石碑。长城的故事孟姜女哭长城。

6、秦始皇陵是我国历史上第一位皇帝——秦始皇的陵墓，陕西省西安市临潼区。被世界评为第八大奇迹。7、世界八大奇迹指的是埃及的金字塔、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔特米斯月神庙、摩索拉斯陵墓、巴比伦空中花园和秦始皇兵马俑。

第四单元：不能忘记的屈辱

1、鸦片的输入给中华民族带来了哪些危害?答：导致中国的白银大量外流，士兵委靡不振，百姓穷困潦倒。抽鸦片会上瘾，涕泪齐下，浑身瘫软。长期吸食鸦片，使人身体衰弱，精神委靡，最后骨瘦如柴，直至死去，甚至倾家荡产。

2、林则徐到广东禁烟，虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

3、1842年，英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》割让香港岛给英国。开放五处为通商口岸。

4、1894年，发生中“日甲午战争“，黄海大战是最激烈的战斗。邓世昌与敌人斗争壮烈牺牲。

5、1985年4月份，清政府被迫与日本签订了《马关条约》割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。

6、1900年6日，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国侵略者2000多人号称“八国联军“

9、1901年腐败无能的清政府向帝国之义屈膝投降，同十一个国家签订丧权辱国的《辛丑条约》，赔偿白银9。8亿两。三次不平等的条约：时刻提醒着我们每个中国人：落后就要挨打。三次不平等的条约的共同处都是割让土地，赔偿大量白银，允许列强驻兵，开放各沿海通商口岸。10、三次侵略战争和三个不平等条约，使中国的主权遭到破坏，领土支离破碎。帝国主义在我国横行霸道，无所不为。人民惨遭蹂躏，备受欺凌，蒙受巨大灾难和屈辱。

11、租界，人们称之为国中之国。1845年，英国在上海建立第一个租界。

12、圆明园被西方誉为“万园之园”。耗时150年，中西结合，豪华壮观的皇家园林。

13、1937年12月13日，日本侵略军攻陷南京，对南京人民进行了30万人民血腥的大屠杀：1945年9月3日，取得抗日战争的最后胜利。南京大屠杀的主犯松井石被处以绞刑。战犯谷寿夫被判处死刑。

14、中国百年屈辱史，告诉我们一个什么道理?答：落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中华。要使历史的悲剧不再重演，我们就要奋发图强，齐心协力，实现中华民族的伟大复兴，使我们的国家更加繁荣昌盛，屹立世界强国之林。作为青少年更应该刻苦学习，发奋图强，撑握科学技术，为祖国的繁荣富强而贡献自己的知识与力量。

第五单元：起来，不愿做奴隶的人们

1、1927年7月1日是中国共产党的诞生日，把每年7月1日定为中国共产党的生日。8月1日被定为中国人民解放军的建军节。第一次全国代表大会的部分代表：毛泽东，董必武，陈潭秋，何叔衡，王尽美，李达等人，我身边的共产党员：刘英，李美荣，邱丰梅、黄金荣等。

2、1927年，中国共产党领导八一南昌起义，打响了反对国民党反动派的第一枪。从此中国共产党有了自己的军队。是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。

3、1928年朱德陈毅与毛泽东领导的秋收起义军在井冈山会师。1934年10月到1935年10月，中国共产党领导中央红军进行了二万五千里长征。

4、1937年至1945年，中国共产党领导全国人民进行了长达八年的抗日战争，打败了日本帝主义，取得了抗日战争的伟大胜利。1946年至1949年，推翻了以蒋介石为首的国民党反动派。1949年10月1日，由中国共产党领导的新中国成立了。1978年进入了改革开放的新时期。中国进入了经济调整发展时期。

5、1931年9月18日：发生了九一八事变。

6、为什么中国共产党要建立自己的军队呢?

答：如果没有人民军队，就不可能打倒国民党反动派。如果没有人民军队，就不能建立自己的政权。

7、1927秋天，毛泽东在湖南领导了秋收起义。井冈山，开辟了中国革命的第一块根据地——井冈山革命根据地。

8、为什么毛泽东决定不攻打大城市，而向井冈山转移呢?是因为井岗山地势险要，易守难攻，物产丰富，便于筹粮筹款，离大城市远，是敌人统治力量比较薄弱的地区，可以保存革命力量，发展革命力量的好地方。

9、星星之火可以燎原：一点儿小火星可以把整个原野烧起来。比喻小事可以酿成大变。也比喻新生事物开始虽然弱小，但有广阔的发展前途。

10、1935年1月，党中央在遵义召开了政治局扩大会议，结束了王明“左倾冒险主义在中央的统治，确立了毛泽东为代表队的新的中央的正确领导。挽救了红军，挽救了党。1935年10月到达陕北吴起镇，终于取得了长征的伟大胜利。

11、红军在长征中克服了哪些困难?巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，行程二万五千里。

12、红军在陕北胜利会师后，党中央来到了革命圣地——延安。

13、西安事变，张学良、杨虎城经过秘密协商，决定扣押蒋介石，国共两党合作，建立了抗日民族统一战线。

14、1942年，党中央为了发展解放区的经济，掀起了轰轰轰烈烈的大生产运动。周恩来被称为纺纱能手。开展南泥湾。

15、三大战役：辽沈、淮海、平津三大战役。人民解放军首先在东北地区发动了辽沈战役。52天解放了东北全境。

16、1949年9月。第一届中国人民政治协商会议在北平隆重开幕。会议决定组建人民政府，把北平改名为北京。作为中华人民共和国的首都。决定以，《义勇军进行曲》为代国歌。以五星红旗为国旗。国旗是国家的象征。红色象征革命。五颗五角星象征中国共产党领导下的革命人民大团结。

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追答：17、1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政委员会举行第一次会议。宣告中央人民政府正式成立，周恩来为国家总理。

18、为什么是礼炮齐呜28响呢?28响象征着中国革命在中国共产党诞生以来走过了28年的艰难历程。

19、1978年党的十一届三中全会在北京召开，大会作出了“把全党的工作重点转移到社会主义经济建设上来“的重大决策。改革首先从农村开始。在安微省凤阳县小岗村进行了家庭承包责任制。我国(邓小平爷爷)实行了改革开放政策。

20、1979年我国先后在东南沿海建立了：深圳、珠海、汕头、厦门和海南5个经济特区。其中深圳发展最快。

21、杂交水稻之父——袁隆平。他发起了第二次绿色革命。给整个人类带来了福音。我国不仅粮食总产量居于世界第一，而且许多主要农产口的总质量也都居于世界首位。

22、飞速发展的工作：世界闻名的长江三峡水利工程。1964年10月16日，在我国西北的沙漠地区，我国第一颗原子弹爆炸成功了。中国有了原子弹，打破了大国的核垄断和核威胁。世界和平得到了有力的保障。

23、1967年6月，我国第一颗氢弹又在西北地区上空爆炸成功。

24、邓稼先是我国原子弹和氢弹的两弹无勋

25、1970年4月24日，我国用自己研制的长征一号运载火箭成功地发射了我国第一颗人造卫星

——“东方红1号”是世界第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

26、2003年10月15日，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星

发射中心发射成功升空。27、旧中国被外国讥讽为“东亚病夫”。1984年在美国洛杉矶举行第23届奥运会，我国射击运动员许海峰获得金牌。这是中国历史上第一块奥运动会的金牌，打破了零的记录。

28

、邓亚萍是迄今为止乒乓球历史上最伟大的女选手之一。连续8年保持第一，被称为乒坛皇后。

29、刘翔是中国运动员的骄傲，在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史。

30、“嫦娥三号”计划将于2013年前后发射。探月三期工程将于2017年实现。2010年10月1日，下午19时00分，嫦娥二号才正式起飞。2007年10月24日

嫦娥一号发射成功。北京时间2007年10月24日18时05分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空。

31

、俄罗斯国家(芭蕾舞团的)芭蕾舞享誉世界。在俄罗斯的历史上还涌出出(普希金)(托尔斯泰)(契诃夫)(里戈里)(柴可夫斯基)等享誉世界的文学家和艺术家。32、第一个被送入太空的苏联宇航员(加加林)。33、(长袍)是阿拉伯人的传统服装，头上缠有(头巾)，他们喜欢穿(白色的)衣服，可以反射强烈的阳光。(阿拉伯国家)大多盛产(石油)，这一地区是世界上(石油)储量最多的地区。

34、(古巴比伦)是四大文明古国之一，古巴比伦人创造了(楔形文字)、创造了(星期的划分)这里有称为(世界七大奇迹之一)的(空中花园)35、世界七奇迹分别是(埃及的金字塔、亚历山大塔)(古巴比伦的空中花园)(希腊的宙斯神像、阿耳忒弥斯神庙和罗得岛太阳神像)(土耳其的摩拉斯陵墓)36、(埃及)是四大文明古国之一，这里有(金字塔)(狮身人面像)。37、德国的首都(柏林)德国人十分注重环境保护。童话作家(安徒生)出生于丹麦。

38、(俄罗斯)是世界上领土面积(最大的)国家，首都是(莫斯科

)，市中心的(克里姆林宫)是政府的所在地，克里姆林宫前面的(红场)是人们集会、举行庆典和缅怀先烈的地方。39、“己所不欲，勿施于人”这句话是(孔子)说的。40、地球为人类的生存和发展提供了(空间)、(资源)和(环境)，我们的生活离不开地球。41、水是(生命之源)，成年男性平均体内所含的水分约占体重的(60%)，成年女性为50%。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少(20%)，就会导致死亡。42、森林被誉为“(地球的肺)”，它每年吞噬着大量的(二氧化碳)，又制造出大量的(氧气)。43、人们形象的把煤炭称为“(工业的粮食)，把石油称为“(工业的血液)”。44、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，(地震)、(洪水)、(台风)、(瘟疫)……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。45、我国是地震多发地区，1976年7月28日，中国唐山发生7.8级大地震，死亡(24万)人，重伤16万多人。

第二篇：六年级品德与社会教案

六年级品德与社会《自己的干部自己选》教案

教学目标：

1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行驶自己的权利。选举中做到公平、公正。

3、进一步体验民主并树立和培养民主意识。

教学重点：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。知道人人都有选举权和被选举权，要认真行驶自己的权利。

教学难点：理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。

教学过程：

一、谈话引入

我们班集体中有一种角色叫干部，班干部是是集体活动的领导者、组织者，也可以说是集体的领袖。你想做班干部吗?如果你想当班干部，你的目的是什么?如果你不想当干部，你希望当班干部的是什么样的人?

1、指名回答

2、分组讨论

3、各组同学将上述讨论的情况进行汇报。然后写在黑板上。

①乐于助人;②胆大心直;③有能力，有潜力;④学习成绩好;

⑤工作负责;⑥热心为大家服务。

4、教师小结

二、探究新知

1、一个班集体能不能团结向上，班干部的作用太大了，如果有一个好的组织者、领导者，这个班不论做任何事，结论大家是可想而知的。既然这样我们生活在这个班集体中，班干部怎么产生呢?我想，不论是我们班集体还是别的班集体，这应是每个集体都会关心的问题。有一个叫六(2)班，他们的班干部产生过程中有一些好的做法，也产生了一些疑问，想请我们参与解决，同学们愿意吗?(愿意!)那好，我们跟六(2)班的同学走一趟，为我们今后产生班干部积累一些经验吧!

2、参与活动

(一)

(1)学生读23页“我们选择了选举”

(2)分组讨论，进行汇报

(3)提出问题，学生交流回答。

①你能告诉丁文、王滨怎么办?②你觉得候选人应该怎么产生?③我们在选举中有什么权利?

(4)学生汇报，

3、教师小结。

根据选举程序，候选人确定后，最终要由大家进行无记名投票。同学们，你又怎样看待无记名投票?又根据什么标准来投票?其实选举产生干部是普遍认同的一种民主法，这种方法实施必须有一套科学的选举程序。在集体中，我们每个人都有选举权和被选举权。我们有权行使自己的权利，同时，我们也应当学会正确地行使自己的权利。

(三)活动

(二)

(1)请“我们来投票”“记票”。回答，投票的原则是什么?

(2)让班干部模拟进行就职宣言。

(3)师小结，希望六年级这个班继续在全校做好大哥哥大姐姐的引领作用。继续努力，再接再厉。

三、教师总结：

通过选举产生干部是集体生活中重要的民主举措，参与选举则是每个同学的民主权利，我们应当珍惜这一权利，应当本着公正、公平的原则和对集体负责的态度，行驶好我们的权利。

四、活动拓展：

1、? 我们新一届的班干部是我们同学们民主选举产生的，你对他们有什么要求和期待吗，请你对他们写一句话你想说的话。

2、请班长组织一次班委会把同学的建议传达给班委会成员

板书设计：

自己的干部自已选

个人自荐、队员推荐公平

全体队员无记名投票公正

公布选举结果监票员统计票数从集体利益出发

第三篇：品德与社会六年级教案

六 年 级 上 册

品 德 与 社 会 教 案

重安中心小学

姜兰

2013年9月1日

第一单元走向文明

1、科技带给我们什么

教学目标：

1.感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

2.认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学重点、难点：

重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时

活动一：走进时光隧道

1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态

师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、

轮船、飞机的时代，他们用什么照明?用什么做交通工具?怎样传递信息?吃什 么东西?(让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响)

2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景(进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便)

表格展示式 科技成果

采访对象

大家的感受和认识

对生活的影响程度

有了电话 有了电视 有了洗衣机 有了冰箱 有了电脑 有了空调 有了消毒柜

第二课时

活动二 科技给我们的生活带来的变化

1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看(播放课件：视频资料)。

2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。

首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言;小组长要在

大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在

全班汇报。其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如： (1) 表格展示式 科技成果

采访对象

大家的感受和认识

对生活的影响程度

有了电话 有了电视 有了洗衣机 有了冰箱 有了电脑 有了空调 有了消毒柜

(2)图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。

(3)拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。

在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

4.在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样?我们的社会是什么样?”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。

5.在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了

6、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。

第三课时

活动三 科技是把双刃剑

1、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗?人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗?

2.学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面?

3、教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流科学技术在给我们生活带来进步的同时，还给我们带来了哪些问题。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用，除了给我们带来了方便，还带来了什么问题? 4.组织辩论。

(1) 学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例，让学生发表意见，谈自己对克隆技术的认识。

(2)思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么?克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响?运用克隆技术会给人类带来什么好处?如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果? (3)全班交流

5、探讨并交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福?

6、实践活动。

指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。学生可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。

2、社会文明大家谈

教学目标：

1.通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。

2.通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。

3.学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。 教学重点、难点：

重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时

活动一 论谈小事中的文明

1、播放课件(教材的第

8、9页)

师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么?你最想对哪件事发表自己的评论?

2、学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。

3、小组交流。

小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学;小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容;在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。 4.全班交流。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景?

5.在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。

第二课时 活动二 文明素养面面观 1.组织班级交流。

师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。

2、学生汇报

师：你对哪些不文明行为感到厌恶。

生：对自己所做的不文明行为感到羞愧; 对破坏文明氛围的人感到气愤;对不文明的做法提出批评等。……

2.师生谈话。师：“……一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的? 3.谈体会。

4、总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任

第三课时

活动三 “一米线”告诉我

1.师:你知道“一米线”吗?有什么作用?

2.模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉? 3.学生表演。4.讨论交流。“一米线”告诉了我们什么?

5、小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。

6.探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象?自己跨越过“一米线”吗? 今后应怎样注意给别人保留一定的空间。

7.活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。

活动四 塑造自己的文明形象

1.走进了望台。看“公交车上„六少‟折射市民公德水平”，谈感想体会。

2、小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。 3.设计自己的文明形象。 请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。

3.交流“形象设计”，请大家提建议。

4.讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。

3、健康文明的休闲生活

教学目标：

1.知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。 2.懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

3.用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。 教学理念：

(1)以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。 (2)注重课堂师生情感的沟通

(3)培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程， 教学重点、难点：

重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时

活动一 我看休闲活动

1、师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么?现在清在小组里交流。

2.交流：多种多样的休闲活动。

(1.)每个同学将自己了解到的情况在小组交流。

(2.)在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。(注意：相同的进行合并。)

(3.)班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。

3.讨论：这些休闲活动哪些是健康的?哪些是不健康的?为什么? (1.)学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的?哪些是不健康的?为什么?

(2.)在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。 (3.)讨论小结。在讨论中你知道了什么?

师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。

第二课时

活动二 休闲活动树新风

1.课件演示：我们社区的新风尚

(1.)师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么?

(2.)利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚?这些新风尚给我们带来了哪些变化? (3.)体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动? 2.师：让我们为社区休闲活动提提建议。

(1.)交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的?

(2.)小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的;也可以是文字的等。

(3.)交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样?可以给大家带来什么?

第三课时

活动三 走进流行文化

1.师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗?我们经历过哪些流行文化?

2.班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式?有什么感受? 3.读读教材中提供报道，说说我们的看法。

4.师：在我们的身边有没有不健康的流行文化?对我们有什么影响?

5、讨论。怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响?

6、学生寻找多种办法。如：不参加;寻找其他健康的休闲方式;创编健康的内容等。

7、师：阅读，也是一种休闲方式。我们可以选择这健康的休闲方式。你喜欢读的书有哪些?谈谈你的感想?

8、小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。

4、学会拒绝 教学目标：

1、情感态度价值观念目标：

(1)追求科学、健康、充实的初中生活; (2)鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心;

(3)培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

2、能力目标：

(1)初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力; (2)初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、知识目标：

(1)知道身边存在的种种诱惑;

(2)知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害;

(3)初步知道网络、毒品等的利与弊。教学重点与难点：

1、重点：拒绝毒品、烟酒。

2、难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害;二难在在生活中如何把握“度”。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时

活动一 生活中的陷阱

1、 师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗?你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗?这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。(出示图片)

2、 在生活中都有那些陷阱?许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳?

3、 小组讨论，先请每小组组长代表发言

4、 指明回答(举例说明)

第二课时 活动二 吸毒一口，落入虎口

1、师：什么是毒品?吸毒的危害有哪些?青少年吸毒的诱因有哪些?我们应如何面对毒品的诱惑?(带领学生阅读教材的插图故事并思考)

2、小组讨论

1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体;二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作;三是使人道德沦丧，六亲不认;四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

3)诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品;二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致;三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

4)由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。

第三课时 活动三 不和烟酒交朋友

1、 师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。

2、 请小组派代表回答

3、 听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。

4、 结合材料，思考：(1)好玩、猎奇会造成什么后果?

(2)如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样?吸烟是靠什么使人“提神”的?

(3)能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要?

(4)大人们这样做是不是就应该?吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果?

5、让学生在探讨中找答案

活动四 小心网络陷阱

1、师：我们应如何面对游戏机的诱惑?(板书)

2、电子游戏是不是只是有百害而无一益?我们应如何面对它?(教师提问并进行讲解)沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。

电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

3、长时间上网对青少年有哪些严重的危害?

长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习;二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。;三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思

想冲击很大，毒害较深。(可参考教参P129-130页的内容) (教师展示“请你思考”)

4、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。事例三：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。网上聊天，玩网络游戏就是他们上网的主要目的。

5、学生讨论

小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。 作业设计：

1、根据教材提供的范例，思考自己应该哎哟做宣传。可把自己的初步想法和同学交流。

2、自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间，设计自己的宣传手册。可以对立做，也可以选择伙伴一起做。

3、展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。

第二单元 不屈的祖国人

1、不能忘记的屈辱

学习目标：

1、了解当时列强在侵略时所作所为。

2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。

3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因

4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。

重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。 难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时

活动一： 破碎的山河 被掠走的中国国宝

1、 师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。(播放短片)

2、 我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，(展示地图)但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中(放大此地图片名称)，你发现了什么?

3、 都是特别行政区。

4、 是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢?因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。

5、 学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。

6、 在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。

7、 在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。

第二课时

活动二 被掠走的中国国宝

1、 师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。

2、 在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢?

3、 联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样?

4、 小组讨论。

5、 作业设计：

一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表

二、写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。

第三课时 活动三 日本屠刀下的血泪史

1、 师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。

2、 播放电影片段(日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害)展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。

3、 日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。

4、 联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法?

5、 历史不容篡改，让我们用事实说话。(引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情)

6、 在看到祖国所受侵略以后，你有何感受?(激起学生的爱国意识与情感)

7、 回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做?大家交流。 学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。

8、 作业设计：

一、将有关资料，做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。历史与现实结合，真实、具有现实意义。

2、起来，不愿做奴隶的人们

教学目标：

1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。

3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、学习搜集、整理、分析历史信息。 教学重点、难点：

重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时

活动一 林则徐与虎门硝烟

1、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法?

2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢?又做了些什么?今天我们就来学习第2课 《起来，不做奴隶的人们》 让我们从1800年开始来回顾历史。(出示林则徐虎门硝烟的影片资料)

3、师：(出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图)请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么?

4、小组交流：

图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。

表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流 ……

在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

5、在小组交流的基础上，组织全班交流。

6、让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景?

7、谈一谈你多林则徐的看法?

第二课时 活动二 英雄故事会

1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。

2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。

3、分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么?

开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么?他为什么要这样做?

4、全班交流

5、 爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。

第三课时

活动三 寻找抗日的足迹

1、师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄? (学生汇报)

2、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。(课件出示)

如：有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。

3、中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。 活动四 大刀向鬼子的头上砍去

1、师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。

2、思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的? (学生汇报)

3、结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情? (小组讨论)

4、全班交流

5、观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。 练习设计

请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。

3、为了中华民族的崛起

教学目标：

1、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。

2、让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。

3、让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。

4、培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

教学重点、难点：

重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。 难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时 活动一：救国之路

1、 结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略?

2、 分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案?并说明理由。

3、 结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。

4、 这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用?但威慑么最后都以失败告终?

活动二 革命先驱故事会

1、 用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。

2、 读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。

3、 把感受写在日记中。 活动三 五四青年节的来历

1、 知道5月4日是什么节日吗?

2、 读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。

3、 五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加?

4、 比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同? 活动四 中国共产党的诞生

1、 听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么?

2、 说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的?

3、 读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。

4、 用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。

第二 课时 活动五 战斗在井冈山

1、 师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。

2、 组织观看反映井冈山斗争的电影。

3、 想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。

4、 以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。

活动六 寻找红军长征足迹

1、 收集关于红军长征的资料、图片等。

2、 看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。

3、 观看红军长征的有关影片。

4、 查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来?

5、红军在长征途中遇到了哪些困难?为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争?

5、 编写歌颂红军的诗歌和顺口溜，编排小型的歌舞剧。

第三课时

活动七 革命英烈故事会

1、 放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑?你知道哪些牺牲的英雄?

2、 讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神/

3、 看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。

4、 开展革命英雄故事读后感征文评比活动。 活动八 中华人民共和国成立

1、 出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式?为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起?第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的?学生带着问题了解调查。

2、 观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃?此时此刻他们想到了什么?

3、 总结：回顾本单元，谈感受。 活动九 缅怀共和国的缔造者

1、 哪些人是共和国的缔造者?

2、 选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。

3、 办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。

第三单元 腾飞的祖国

1、站立起来的中国人 教学目标：

1.知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来;让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2.能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3.行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学用具：多媒体课件 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时

激情导入，回顾激动人心的时刻。

人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。(播放申奥成功录象) 师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心? (向世界证明了中国的体育实力。)

师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩?答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话?就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧! 活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识

师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下： (中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。(教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。)

中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。 中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进入决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。) 师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么? (旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，) 师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么? (羞耻。 耻辱。 气愤。

第二课时

活动

二、在说唱体验中激起情感波澜,陶冶道德情感

师：旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，然而，事过半个世纪，中国人民共和国重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的中国体育代表团，请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。

(学生开展“小记者在行动”) 金牌总数奖牌总数名次

1984年15324 1988年52811 1992年16544 1996年16504 2000年28593 2004年32632 师：对，新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么? (光荣 扬眉吐气 骄傲……)

师：(激昂地)当运动会上一次次奏响中国人民共和国国歌，当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上，有谁还会说我们是东亚病夫，有谁还会嘲笑我们?让我们自豪地喊出他们的名字。(播放奥运会运动员获奖的图片，学生自豪地喊出他们的名字)

师：(播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash并与生齐唱) 师：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。

(我骄傲，我为奥运健儿勇于拼搏为祖国争光的行动而骄傲! 我骄傲，我是中国人;我自豪，我是中国人

雅典奥运会获32块金牌, 32次奏响的中国国歌, 再一次肯定了我骄傲的中国心 我们中国人可以挺直腰杆,在世界各族人面前大声的说"我骄傲,因为我是中国人!!! 五星红旗，我为你自豪，五星红旗，你的名字比我生命还重要。)

第三课时

活动三：在历史剧体验中强化情感体验，形成道德情感

师：当国际体育运动场上一次次奏响中华人民共和国国歌时，中国用自己的实力感动了世界，中国是一个充满生机、活力和已经崛起的民族。但同学们知否，这些成绩的取得是建立在国家富强、昌盛的基础上。(哀怨地)这与相隔100年的屈辱史──《辛丑条约》的签定，简直天渊之别。《辛丑条约》的签定离我们太远，可能同学们对这件事情都不太了解，现在，让我们的同学给我们重现这一段受辱的历史吧。

学生表演历史剧《辛丑条约》签定仪式。人物有身穿朝廷服，头带朱纱帽的以李鸿章为代表清政府官员与英、美、俄等11个国家代表。准备各国条约11份，谈判桌一张等道具。

<<辛丑条约》签定仪式现在开始，此条约有清政府全权代表李鸿章与英、美、俄等11个国家签定，条约共12款。附件19件，现在由英国代表宣读主要内容。(力求学生表现出11国奸诈苛刻，清政府的处处忍让，软弱无能。) (1)清政府赔偿各国军费4亿5000万两白银，其中沙俄得1亿3000 多万两，以海关和盐税作抵押;

(2)拆毁北京至大沽的所有沿海炮台;

(3)各国留兵驻守北京至山海关铁路沿线重要城镇;

(4)在北京划定使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人在界内居住; (5)永远禁止中国人成立或参加反帝组织和运动; (6)将总理衙门改为外务部，班列六部之首。 清政府与11国代表签定《辛丑条约》。

扮演清政府中有良知的人士随机采访台下的同学，学生谈感受，愤恨清政府之感跃然纸上：

(我们政府每年财政总收入才1亿一千万两，就算一年不吃不喝，也没有那么多钱啊!我们老百姓还用活吗? 把白银4亿5千两的赔款转嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火热之中。 天呀，在我们国家外面就派军队驻扎，在里面机遇驻兵管理，这到底是谁的家呀! 外国军队驻扎在我们国家领土，那我们谈何主权，谈何人身自由，这简直是坐牢，中国人连一条狗都不如。 清政府已成为帝国主义走狗。 清政府已抛弃了我们老百姓

《辛丑条约》的签订给我们每个中国人带来了危害和灾难。 《辛丑条约》的签订吸干了中国的最后一滴血。 1. 我国成为联合国安理会五大常任理事国之一，对国际大事行使否决权。 2.我国在海南举行博鳌亚洲论坛。 3.至今为止我国已与160多个国家建交。 4.我国中国加入WTO。

5.我国上海申博成功。国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。

师：从“国事论坛”活动中，你感受什么? (中国成了外交的大赢家。

中国在国际舞台上扮演越来越重要的角色了。 怪不得国际上在渲染“中国威胁论“。

祖国富强了，我们真切地感受到中国的国际地位提高了。

师：对，中国这头沉睡的狮子醒了，中国人腰杆硬了，中国人说话的分量重了，中国人说“不”地球也会抖三抖……此时此刻，，千言万语汇成一句话，(高昂地)让我们以庄严的姿态，无比自豪地喊一声：我们是── (站立起来的中国人!) 师：(指着课题)：中国人── (站立起来了!)

3告别贫困奔小康

教学目标

1.懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。

2.随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。

3.认真学好各门文化课，切实打好知识基础。在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。 课时安排：2课时 教学过程

第一课时

一、运用实物，激趣导入

1.票证展示(课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途)

2.举事例：讲讲关于票证的来历和相关知识，说一说自己知道的故事;

二、小组学习，交流感受

(一)生活质量提高了，人们的服装也发生了很大变化，质量、数量、颜色、款式等。要求：

1.对比图册上三个不同时期人们的服装。 2.讲讲自己知道的故事。

(二)“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”

1.通过两代人的收入和支出消费对比，感受生活发生的变化(从刚维持温饱到小康)。

2.调查自己家祖孙三代人生活条件发生的变化，完成调查表。 3.你对怎样看待过去的生活?

第二课时

三、畅谈向小康迈进

(一) 师：温饱问题解决后，人们对生活质量的要求也发生了变化，每个人眼中的小康生活各有不同。

1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的?

2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化?

(二)生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动?(生自由回答)

四、情感升华 拓展交流

1. 对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策?(中部崛起、西部大开发)

2. 你们心中的理想是什么呢?可以说说你对未来的构想。

4、打开国门 走向世界

教学目标:

1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义. 2 感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展. 教学重点、难点: 重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义. 难点: 引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展. 课时安排：2课时 教学过程:

第一课时

活动一:走向世界的中国制造

1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件 )

2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)

3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流. 4 、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料. 5 、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来. 6 、讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?) ( 出口方式是怎样的?)

7、师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.

(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).

第二课时

活动二:走出国门的中国人

1、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.

2、谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)

3、教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.

(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了). 活动三:在中国生活的外国人

1、师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件

2、想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)

3、谁来说说初次见外国人的想法?

4、汇报

5、师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)

6、请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)

7、师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!

8、总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.

9、结束课文.播放歌曲《走向新时代》. 板书设计

打开国门 走向世界 和平 发展

国际化 作业设计: 搜集世界离不开中国的理由是什么? 搜集中国离不开世界的理由是什么?

第四单元 漫游世界

1、到周边去看看。 教学目标：

1、知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。

2、以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点，能借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我过文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。

3、知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。 教学重点、难点：

重点：知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。 难点：知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时 活动一 地球村里的邻居

1、师：同学们，谁能说说在我们中国的周围都有哪些国家?

2、学生自由发言，教师不需及时纠错。

3、小组讨论，在地图中找到我国的邻国，在这个过程中形成正确的认识。

4、巩固练习。教师任意指定我国周围的某个方位，让学生说出处于这个方位的我国邻国的名称。 活动二 去邻居家瞧瞧

1、师：关于这些周边国家，你知道些什么?怎么知道的?

2、学生自由发言，也许有些学生会有回答错误、片面的，教师要提醒学生在今后的学习中进一步了解这些国家。

3、根据学生找到的周边国家的信息以及教材第85~86页的内容，教师可以引导学生从国名或别称的角度，把握该国的一些特征。新 课 标 第 一 网

4、学生根据其他国家的信息概括出别名，充分尊重学生的概括。

5、师：同学们，我们来以一个表格的饿形式做一个小结吧。 国民

基本情况

特征

我们的命名 (例)日本 (见教材内容)

日本人喜爱樱花

樱花之国

第二课时

活动三 邻国互访活动

1、开展互访交流活动。

师：同学们，现在每个小组选择一个自己熟悉或喜爱的国家，自己扮演这个国家的“公民”，用各种形式把国家的风土人情展示出来，向大家介绍你所在的国家。

2、学生在小组里讨论，准备，在此过程中加深对其他邻国的了解。

3、参观出访。选择自己想去参观拜访的国家，跟着当地的“导游”参观了解，在次过程中可提出问题，当地“公民”热情招待并介绍当地的特点。

4、师：我们去了这么多热情的国家，现在咱们在做一块交流展板。展板上图文并茂，可以有照片、文字、绘画、画出该过的地图轮廓，写声一写祝福的寄语，发挥你们的智慧，做出非常有特色的展板，还可以互相留言。

第三课时 活动四 古往今来话邻国

1、课前学生搜集了古代关于邻国的故事，让他们讲给大家听。

2、师：同学们，通过听这些故事你知道了什么?

3、生：我国和邻国从古代起就有交往。

4、师：除了古代的故事，从现在的生活中你能找到什么与邻国相似的东西和生活习惯吗?

5、学生交流搜集的资料找到各国之间的共同之处。

6、师：是啊，这些共同之出可以看出我们与邻国之间的文化一直都有友好的交往，通过这些交往，促进了我们的共同发展。

7、新闻调查。

(1) 通过收看电视新闻，阅读新闻报道，记录我国与邻国友好往来的新闻报道。

(2) 课上向全班同学介绍这些事例。

(3) 将这些事例进行整理分类，看看各属于哪些方面的交往。 (4) 想一想这些友好往来对我国和我们的邻国有什么好处。 练习设计

选择适合自己的表达方式，如绘图、制表、读后感，对本课学习的内容进行自我总结。

2、环球旅行去 教学目标：

1.初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。 2.培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。 教学重点：

了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。 教学难点：

让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时 活动一 神秘的世界

师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天，就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧!去感受世界古老文明和现代文化的魅力。(课件：出示“世界之旅”几个大字，并附有旋转地球)

师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。

(课件介绍：说到世界奇迹，人们都会想到埃及首都开罗附近的金字塔。这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代奇迹最为典型的代表。)自己介绍收集的资料;每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。

用各种方式展示探究成果：故事、叙述、表演、智力答题、科幻小品…… 在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。 全班交流：展示成果 深入探讨

探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决?你能作出怎样的猜测?你还知道哪些关于金字塔的难解之谜?

师：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。

第二课时

活动二 追溯西方文明的摇篮——希腊

师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗?它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。师：同学们，希腊被誉为西方文明的摇篮，还有着许许多多的原因呢。你们手中的资料，就是凭证。拿起你的凭证，和伙伴们一起畅谈一番吧。 学生分小组阅读教材第96面的内容

讨论：通过阅读，你知道了哪些古希腊的历史名人? 全班交流：以主持人讲述的方式介绍

师：听了同学们的介绍，老师深深地体会到希腊众多文学家、哲学家和科学家的了不起。你还知道哪此希腊神话传说和古希腊科学家的故事，可以利用课余时间和同学交流，谈谈感想。 作业设计：

故事续编：密林深处的秘密

让学生结合相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续写完成。

第三课时

感受现代文明之美与现代艺术之精髓 活动三 跟我来吧

师：同学们，有句话是这么说来着：外面的世界很精彩。的确，当今的世界变化日新月异，丰富多彩。今天，就让我们跟随XX小导游，一起走出国门看世界吧。 一位学生上台：大家好，我是XX旅行社的导游。今日，我们的行程是这样的：首先从亚洲出发，访问欧洲国家——法国，重点参观巴黎卢浮宫，欣赏艺术瑰宝。然后前往世界音乐之都——维也纳，感受音乐的无穷魅力。最后抵达美国最大、最繁华的城市——纽约，漫步国际大都会。记住哟，途中有什么想交流交流的，可以大胆地畅所欲言。准备好了吗?出发!

(课件介绍：卢浮宫的三件镇宫之宝、埃菲尔铁塔、蓬皮杜艺术中心、维也纳歌剧院、维也纳著名音乐人物、纽约时代广场、华尔街) 交流、探究：

名作欣赏：达.芬奇的《蒙娜丽莎》

断臂维纳斯 分享所了解的音乐家故事

你还知道美国的哪些事情?谈谈你所了解的美国。

导游作结束语：旅客们，今天的行程结束了。预祝各位今晚有个好梦。 师：同学们，今天我们在XX同学的带领下，游历了世界各国，其实，书中第100——101面的了望台也向我们介绍了各国城市花絮，大家可以去看看。下节课，我们再去了解各国风情吧。 作业设计：

向父母介绍自己了解的国家。

3、文化采风

教学目标：

1.知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

2.初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

3. 能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、民展地认识一个国家。

教学重点、难点：

重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。 难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。 课时安排：2课时 教学过程：

第一课时 活动一：快乐的节日 一：新课导入。

同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。

1.让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日 (播放课件、视频资料)

2.小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。 3.汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日 4.讨论：看课件后组织学生展开讨论。

5.总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。

第二课时

活动二：礼仪中的世界

一、新课导入

请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。

1.师：让学生通过各种渠道了解不同国家人拉在相互赠礼物时有哪些礼仪习惯。 2.想象一下：第一次见到外国人的见面礼仪情景。 (创设情境，让学生明白国外见面礼仪的方式) 3.谁来说说初次见外国的想法? 4.汇报

5.师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。

6.在中餐、西餐他们的饮食礼仪是怎样的。

7.请阅读P107页材料，馈赠礼品时我们要“入乡随俗”吗? (通过图片和文字资料，使学生对世界中的礼仪有更深的了解)

8.总结：同学们，自从咱国家打开国门后中国和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好，不断的了解国外的生活习惯、待人接物等方面的习俗和礼仪，想互尊重各自的生活习惯和礼仪习俗。

板书设计 世界的节日

各国的礼仪及习俗

第四篇：六年级品德与社会教案

一、教学目标

1.了解古人探究地球形状的过程。

2.知道地球的形状。

3.知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。

4.能够带有针对性地查找资料。

5.能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6.了解古人对地球认识的局限性。

7.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

8.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

二、教学重点

了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。

三、教学时间

两课时。

四、教具准备

1、地球仪;

2、世界地图。

五、教学过程

第一课时

教学内容：

古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。

教学过程：

一、认识地球。

1.自学教科书第三页内容。

2.讨论：为什么古人会有这样的想象?

3.小结板书：两头稍扁，中间略鼓。

二、动手制作，合作探究

1.制作统计表：人类探究地球所做的贡献。

2.小组合作。(按先后顺序排序再制作。)

3.活动：学生介绍，教师适当指导。

4.探究。

思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

5.议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论?

引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

三、观察探究，掌握地球真面目。

1.观察地球仪，了解地球的真面目。

2.多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。

3.师生探究。

①地球的形状、面积、体积、周长。

②计算：步行绕地球走，大约多少天?

③小组交流。

四、听宇航员的心里话

1.激趣了解。

2.多媒体出示宇航员采访录。

3.小结教育。

正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。

五、了解世界的海陆分布

1.观察地球仪，了解海陆面积。

2.小结板书：海洋占71%;陆地占29%。

六、竞赛

1.将七大洲、四大洋的面积进行排序。

2.查图比赛。

七、总结

第二课时

教学内容：

七大洲与四大洋

教学过程：

七大洲与四大洋

一、观察地球仪，说说地球的海陆分布

二、关于地球的名字

板书：蔚兰色的美丽星球

想：当时的人们为什么不叫它“水球”?

三、读图练习

1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。

2、在地图上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一块大陆的面积最大?

5、了解一些大洲的分界线。

原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。

四、识图活动

1.给七大洲和四大洋排序。

2.查图比赛。

找出部分国家属于那个大洲。

附：板书设计

地球什么样

一、古人对地球的探究

二、现代人对地球的探究

1.形状

两头稍扁，中间略鼓(椭圆形球体)

2.面积

总面积：约5.1亿平方千米

陆地面积：约1.49亿平方千米

海洋面积：约3.61亿平方千米

3. 最大周长：约10830亿立方千米

三.七大洲与四大洋

七大洲

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲

四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

2.世界大家庭

教学目标

1.引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

2.培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3.教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学重难点

1.知道世界上有关国家的人口、语言等。

2.培养初步的阅读世界政区图的能力。

教学时间

1课时。

教具准备

1.世界政区图。

2.世界不同肤色的人物头像。

教学过程

一、比一比：谁知道的国家多。

1.一次连续说说国家的名字。

2.国家名字接龙。

⑴小组活动。

⑵班中交流。

二、查图比赛

1.在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。(说的最多的获胜)

2.在地图上查找形状特别的国家在哪里。

三、制作人种分布图

1.分组查找不同人种的国家和地区班级交流。

2.在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。

四、活动：向世界说一声“您好”

1.学生说说“您好”。

2.出示课件学说不同国家的语言“您好”。

五、总结

1.小结学习的主要内容。

2.教育学生反对大国霸权主义。

附：板书设计

2 世界大家庭

一、世界上的国家和人口

国家：220多个(独立国家：190多个)

人口：64亿

领土面积：俄罗斯——加拿大——中国„„梵蒂冈

二、世界上的人种和语言

人种：黄色人种、白色人种、

黑色人种、棕色人种

语言：200多种使用广泛

3.异域风情

教学目标

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

教学重点

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

教学时间

2课时。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

第一课时

教学内容：教材前三部分内容。

教学过程：

一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

1、自学12-15页内容。

2、选择自己感兴趣的国家发表意见。

3、制作墙报，在班级展出。

二、各具特色的建筑

1、欣赏建筑美。

分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。

三、世界自然风光欣赏

播放课件，学生欣赏和、谈感受。

四、总结

五、拓展作业

收集一些国家的服饰、生活习俗图片。

第二课时

教学内容

奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。

教学过程

一、了解“奇异的生活习俗”

1、不同的服饰特点。

2、演示各国服饰特点。

3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。

4、研究各国饮食文化。

①小组研究。

②给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)

5、模拟不同国家的见面礼仪。

①师生示范自己所了解的礼仪。

①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

二、丰富多彩的民族节日

1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。

2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。

3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。

三、总结

世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。

附：板书设计

3、异域风情

一、灿烂辉煌的人文遗产

巴比伦——金子塔、空中花园、

古巴比伦门

二、各具特色的标志性建筑

三、壮丽秀美的自然风光

四、奇特迥异的生活习俗

服饰、生活习惯、礼仪和禁忌

五、丰富多彩的民族节日

圣诞节、奔牛节、狂欢节

4.“国际组织”知多少

教学目标

1.初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。

2.知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。

3.知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。

4.了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福;激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。

教学重点

了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。

教学时间

2课时。

教具准备

国际组织的旗帜、徽记等图片。

教学过程

第一课时

教学内容

“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。

教学过程：

一、感知联合国

1、出示联合国总部大楼图(课件)、旗帜认识，了解其含义。

2、自学34-35页内容，思考讨论：

①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构?

板书：

成立：结成国际反法西斯联盟

目的：维护和平安全、发展友好关系

促进合作、解决问题

主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会

国际法院、秘书处

②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。

③谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。

二、世界贸易组织

1、自学教材内容。

2.我的理解：

① 了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。

② 观看课件。

3.我的调查：

①媒体了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。

②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。

③ 我国进出口商品种类的变化。

4.我的发现：

①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。

②写：将以上发现写下来。

三、总结

第二课时

教学内容

国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会

一、国际奥林匹克委员会

1.活动：走进瑞士洛桑总部。

知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。

2.了解奥林匹克运动。

播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。

3.活动：接过奥运会五环旗。

① 出示五环旗图片，了解象征意义。

②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。

二、红十字国际委员会

1.活动：认识红十字。

2.了解红十字。

①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。

②观：了解红十字发挥的作用。

② 交流：搜集的相关故事图片。

3.谈：参与红十字，成为志愿者。

三、其他国际组织

1.展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。

2.交流：丰富国际视野，走进世界。

四、总结

附：板书设计

联合国

世界贸易组织

国际组织知多少 国家奥林匹克委员会

红十字国际委员会

其他国际组织

5.国际间的交往

教学目标

1.通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。

2.了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。

教学重点

1.清楚国际往来的好处。

2.增进各国之间的友谊。

教学时间

1课时。

教学过程

一、国际间的商品贸易

1.了解中国市场的外国货。

① 讲一讲家里的外国货。

② 找一找外国制造的商品(课件)。

③ 交流自己做的小调查。

④ 说说自己的发现。

2.世界各地的“中国城”。

① 了解外国市场上的中国货。

② 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。

3.总结国际贸易的共赢点。

二、国际间的文化交流

1.我眼中的外国文化。

说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。

2.我感兴趣的“文化年”。

引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。

3.我自豪的中国文化。

①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。

②体会国人自豪，世人敬佩。

4.交流：国际文化。

5.小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。

三、总结

1.总结本节学习内容。

2.渗透思想教育：和世界各国友好往来。

附：板书设计

5.国际间的交往

中国市场上的外国货

一、国际间的商品贸易

外国的“中国城” 增进友谊

外国文化 互惠互利

二、国际间的文化交流

感兴趣的“文化年” 多边共赢自豪的中国文化

国际文化

6.地球在哭泣

教学目标

1.懂得控制人口数量，保护环境的意义。

2.能够联系生活实际感受和关注环境问题。

3.知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

4.知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。

教学重点

环境污染带来的坏处。

教学时间

2课时。

教具准备

人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。

教学过程

第一课时

教学内容

第51-58页内容。

教学过程

一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。

二、在生活中观察

1.说说自己看到的人口过多带来的社会问题。

2.出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。

三、了解计划生育政策

1.为什么国家出台这个政策?何时出台?

2.我国的人口态势发生了什么样的变化?

3.若干年后，人口面临的压力是什么?

三、环境问题

1.说说自己最新调查。

① 大气污染。

臭氧层被破坏、酸雨等方面。

② 水污染。

重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。

2.提出建设意见。

四、总结

本节课的学习，你了解到了什么?自己有什么打算? 第二课时

教学内容

“垃圾污染”一部分内容。

教学过程

一、仔细阅读教材第59-60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。

二、深度研究

1.利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。

2.观看影片(课件)：《未来水世界》。

三、参观访问

1.活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。

2.谈谈自己为保护环境应做些什么?

3.活动：让校园或家乡更美丽。

4.活动：环境污染图片展。

① 分小组展览自己搜集的图片。

② 班中展览。

四、给当地环保局写一份建议书。

附：板书设计

地球在哭泣

吃饭问题

就业压力

人口太多了 资源能源短缺

教育问题

卫生保健等问题

大气污染

环境太差了 水污染

垃圾污染

保护环境，人人有责，让地球更美

第五篇：六年级品德与社会（范文）

第一单元

诚信是做人之本

1、社会需要诚信

教学目标：

通过阅读故事和互相交流，

体会诚信在交往和处事中的重要价值，

懂得讲诚信的人会

赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。

2、知道诚信是中华民族的传统美德。

3、通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。

教学重难点：

懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。 教学准备：

1、学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。

2、学生搜集一些有关诚信的故事及资料。

3、学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的

危害。

教学过程：

1、教师导语：

2、 你听过

《七个背囊》的故事吗?在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才

学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择?为

什么?

、如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个?为什么

3、想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要?

4、结合小组成员的选择结果，谈谈你的感想，并把感想填写在教材上的记录卡片中 、

55页中的小故事，设想一下商鞅要不是那么做可能会出现怎样的结果。 讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎么看待商鞅?怎么看待商鞅提出的主张?你想对

商鞅说些什么?

6、小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听到的见到的不讲诚信

的人和事，说说自己对他们的看法。

7、教师导语：

“诚信是金，

它代表着尊重和信任，

拥有诚信预示着永远的成功!

”“资

料卡”中的内容就是最好的体现，想一想，厂家为什么宁愿损失也要这样做呢?

8、课外拓展。搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报