学校传统体育项目总结

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《学校传统体育项目总结》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：学校传统体育项目总结

体育传统项目学校工作总结

双流区东升小学

体育工作是学校工作的重要组成部分，也是学校实施素质教育的主要渠道之一。近年来，为进一步扩大我校办学优势，打造品牌教育，实施新时期的人才战略和发展规划，学校领导班子按照“阳光育人”的办学理念，在各级领导的支持下，认真贯彻执行《体育与健康课程标准》，加强对学校体育工作的领导，逐渐改进办学条件和办学思路，坚持以“健康第一”的指导思想，把体育工作放在应有的位置，决不允许其它学科占用学生体育活动的时间，确保体育课教学和训练工作的正常进行。我校领导亲自督促全校进行“两操、三课、一活动”和运动队课余训练工作，全面推动学校体育工作进一步发展。

一、基本条件

我校领导重视体育传统项目工作，把体育教学与训练工作列入学校的议事日程。建立由校领导直接负责的管理机构，并有相应的管理办法和规章制度。学校把体育传统项目工作业绩纳入年终考核内容，制定了田径等体育传统项目发展规划。我校共有体育教师11名，在满足学校的体育教育教学工作的同时，在传统项目的训练中，都是由专职体育教师担任的。

我校有标准的200米田径场，体育器材逐年购置，每年购置的体育器体育场地、器材完基本满足日常的体育教学与训练工作。学校体育经费按国家规定由学校教育事业费列支，以保证体育传统项目的训练工作。竞赛及训练教师的经费补贴，做到了专款专用。

二、工作要求

学校按照国家课程计划规定，开齐体育课时，

一、二年级每周4节体育健康课，三至六年级每周3节体育课。课间广播体操、眼睛保健操是学校体育工作的重要组成部分，也是反映学校体育工作的一个窗口，是实施素质教育的具体体现，通过课间广播体操、眼睛保健操达到锻炼身体的目的。我校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总人数的80%以上。学生下午的课外活动学校做到有计划、有组织、科学、合理、有序地安排，并在此基础上不断提高质量，从而保证了学生每天锻炼1小时的体育活动时间。

学校实施《学生体质健康标准》，按规定和要求上报学生体质健康标准测试数据，并在校内外公布学生体质健康标准测试数据，我校遵循青少年学生生长发育规律和生理、心理特点，进行了科学的系统训练，建立了班、年级、校体育传统项目代表队，并建有完善的运动员档案。其中校代表队有训练工作计划、总结，有周训练工作计划，有总结。学校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛(如：学生个人乒乓球比赛、羽毛球比赛、足球对抗比赛、班级间的拔河比赛等)。学校定期举行传统项目校级运动会，学生以班为单位，参加本年级组的比赛。 校田径代表队积极参加上级体育、教育行政部门组织的体育竞赛活动。学校对运动员、教练员都制定了相应的训练管理制度，认真抓好学生运动员的思想品德教育和文化学习工作。

三、工作成绩

校田径队参加了双流区中小学生田径比赛年年一等奖，罗雨田老师更是被评为优秀教练员。学校毕业班体育会考成绩连续3年达标。参加成都市小飞人田径锦标赛长年获

一、二等奖。并为高一级学校培养输送了大量的体育后备人才;成绩只能代表过去，荣誉是奋斗的新起点，诠释着拼搏的岁月;业绩，浸湿着心血和苦涩的汗水实绩，来自广大老师无怨无悔的奋斗。

双流区东升小学

2016年9月

田径

乒乓球

第二篇：学校重点体育项目总结

学校是青少年成长的绿洲。学校体育工作是学校教育工作的重要组成部分。我校以促进学生全面和谐发展为目标，不断提升教育内涵，谒力彰显体育教育特色，以坚持开展丰富多彩的活动为载体，一以贯之地致力体育特色的创建，始终贯彻“健康第一”的指导思想，，不断加大体育学科课程改革的力度，让学生学会健体，是全面实施素质教育的一项基本工程，我们深切地认识到：没有体育教育的素质教育是不合格的素质教育，要把体育教育摆到同德育、智育一样重要的位置，抓好业余训练，开展体育活动，增强学生体质，活跃身心，是我校体育教育工作一直追求的目标。

我校一以贯之的抓好学校体育工作，把学校体育工作作为素质教育的突破口，强健学生体魄，全面提高学生健康水平，学生有张有弛地学习，生动活泼，让更多的学生参与体育锻炼，丰富了学生的校园文化生活，同时也为有体育天赋的学生提供了展示才华的舞台，进而提升了学校体育运动的水平。

在传统教育观念影响下，老百姓寄希望于子女学习的结果，往往注重的是学科的分数，分数高而无忧，分数高而乐，这种观念势必无所不在地形成舆论环境，势必点点滴滴汇集成无形的压力，面对善良、实际而有违素质教育的旧观念，我们在思索、在寻求，如何以体育为抓手，开展丰富多彩的活动来愉悦学生的身心，来陶冶他们的情操，让校园呈现出能使学生精神焕发，生命价值不断呈现的“生活”场景，让校园生活充满思想、情感和智慧，使学生能表现出有远大理想和抱负，对自己的成长充满自信，有对社会强烈的责任感，有顽强的意志力，完善的知识结构，良好的思维品质和创新精神，让周小的校园成为教育的阵地，儿童的乐园，人才的摇篮。

学校在抓好体育教学质量的同时，不断丰富体育教育的内涵、拓宽体育教育的外延。从上世纪九十年代起，学校每学期组织一次的田径运动会、趣味运动会，使学生充分发展他们的潜能，品尝成功的喜悦。从2005年开始，我校就开始实行大课间体育活动，学生每天在校体育活动时间不少于一小时，同时举行丰富多彩的体育竞赛活动，每学期举行周小“NBA”比赛，除赛出成绩外，我们还评选出“最佳教练员”(每班选一名学生担任教练员)、“最佳啦啦队”等奖项，充分调动每一位学生参加活动的积极性。每年冬天从11月到次年3月，举行为期5个月的冬季象征长跑活动，在每年元旦举行冬季三项体育比赛，学生全员参与，有做运动员的、有做裁判员的、有做记录员的，使每一位学生各尽所能，每一位学生都得到了锻炼和提高。认真做好《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康测试》工作，每年都认真做好上报统计工作，从2003年开始，我校率先向国家学生体质健康数据库上报全校学生的体质健康数据，所有数据都被国家数据库采用，同时我校还利用校信通工程，将每一位学生的体质状况发给学生家长，使每一位学生家长都能了解自己孩子的身体素质，受到社会各界的一致好评。每学年学生体质健康测试合格率都在98%以上，特别是田径项目的合格率都在99%以上。 在全校师生的共同努力下，我校从上世纪八十年代起，多次被省、大市、市三级教育、体育主管部门表彰为“冬季三项体育活动先进单位”，1996年被省体育局命名为“江苏省全民健身宣传周先进单位”，1996年多名学生被国家教委、体委、团中央、妇联等单位联合表彰为“全国少先队长跑小能手”、“全国少先队踢毪小能手”和“全国少先队跳绳小能手”等称号。1998年、2002年被泰州体育局、教育局表彰为“泰州市实施国家体育锻炼标准先进单位”，1998年、2003年获“泰州市中小学广播操比赛一等奖”，2003年我们组织全镇小学生参加了中国学校体育杂志社举办的“全国小学生纸飞机通讯赛”，学校获“优秀组织奖”，12名学生获

一、二等奖。2005年体育组获“兴化市实施素质教育先进集体”光荣称号，嵇向阳、苍曼平等老师多次被省、市教育、体育部门表彰为“实施国家体育锻炼标准先进个人”、“群众体育活动先进工作者”、“实施素质教育先进个人”等称号。

这一块块闪亮的牌子，不仅是周庄中心小学闪亮的标签，更是我们充满生命活力的教育群体内在的质地。这些骄人的业绩的取得是全校师生不懈的努力，是组织同行给予我们工作的关注和肯定，更离不开省、市各级教育、体育主管部门的大力关心和支持。

近年来，学校高度重视体育工作，切实把体育工作摆上重要议事日程，作为校长室主管的工作，列入学校的考核目标，教导处对学校体育工作合理规划，分类指导，总务处为体育训练工作的开展做好后勤保障，少先队为体育训练做好思想动员工作。我校抓住学校新建的大好时机，在新学校立项时，就将运动场地作为重中之重加以考虑，新学校拥有300米的煤渣跑道的田径场，有标准的篮球场二片和1000多平米的校园广场，这样在场地上保证满足学生课余体育活动和运动队训练。同时，建立起一套行之有效的训练机制，努力形成分管领导、体育教师、班主任信息互通、目标一致的业余训练体系。为保证运动队常年训练，学校在经费十分紧张的情况下，拨出经费保证运动队训练老师和学生的补贴。我校体育教师也发扬无私奉献的精神，不计报酬、忘记休息时间，积极投身业余训练中来，确保每天训练一小时，风雨无阻，从来间断。每天的训练定教练、定内容和计划，循序渐进，确保学生训练安全。同时我们从实际出发，抓好竞赛工作，以赛代练，在比赛中磨练学生的意志和素质。同时抓好每一次比赛的总结，不以胜败论英雄，调动广大教师和运动员的训练积极性。

广大师生的努力，带来了丰硕的成果。从上世纪八十年代开始，我校每年参加市中小学生田径比赛，都取得优异成绩，多次获兴化市小学生田径比赛冠军，多名学生代表兴化参加省市比赛，都取得良好成绩，向上扬州市少体校、泰州市少体校和兴化市少体校输送了多名运动员，都取得了优异的成绩，苍曼平、葛晓华、陈斌、伏芳芳、刘桂芳等同学在省级比赛，多次获得前三名，并达到国家二级以上运动员称号。学校多次受到省市教育体育部门的表彰。

在抓好业余训练的同时，我校还注重体育教学和学校业余训练工作的科研工作，多次承担兴化市体育教育工作和业余训练工作现场会。1998年承担了泰州市级课题《以课时改革为抓手，全面提高学生素质》的研究工作，体育组承担了子课题《小学体育按兴趣分组教学》研究工作，经过三年研究，探索出一条适合小学生的体育教育教学之路。嵇向阳老师所撰写的论文《小学体育按兴趣分组教学的尝试》2001年获泰州市论文评比一等奖。我校每年都派体育教师参加省市培训，扩大教师的视野，激励他们勇创佳绩。嵇向阳、苍曼平、陈冬岭老师多篇论文在省市报刊上发表或获奖，嵇向阳老师、苍曼平老师分别获泰州市体育教师优秀课比赛

一、二等奖，陈冬岭老师获兴化市比赛一等奖，体育组在2005年被兴化市教育局表彰为“实施素质教育先进集体”。

奖牌，诠释着拼搏的岁月;业绩，浸湿着心血和苦涩的汗水实绩，来自广大老师无怨无悔的奋斗，追求卓越，永远是强者的心声，荣誉已经成为过去，但责任将永远与我们相伴，我们将为了我们的祖国明天、为了我们的学生，而永远不停的向前奔跑„„

弘扬体育传统，推进学校素质教育

——爱德镇中心小学创建市体育传统项目学校工作汇报

我们爱德中心小学始建于1948年。从一位校长，一名教师，两个复式班，经过10多位校长，数百名教师，半个多世纪的共同努力，学校办学规模不断壮大，办学水平不断提高。特别是改革开放以来，县、镇两级党委政府始终把教育放在优先发展的战略地位，于2000年起，征地50亩，先后投入1000多万元，坚持高起点、高标准，异地新建一所中心小学，07年初，我校完成了省级实验小学创建工作。党政领导的远见卓识，成就了一方事业，为爱德中心小学的发展树立了一个新的里程碑。

近年来，我们紧紧抓住创建扬州市体育传统项目学校这一目标，围绕“内强素质，外树形象、科学拼搏、建功立业”的办学思路，以“科研兴教、质量立校，办百姓满意学校”的办学策略，全体同志和谐拼搏，勇创一流，铸就“勤实、和谐、创新”的优良校风，形成“求实、求精、求新”的扎实教风，培养了“勤学、乐学、会学”的良好学风。几年来，学校先后被评为江苏省实验小学、扬州市素质教育先进校、扬州市绿色学校、扬州市优秀家长学校，宝应县模范小学、宝应县体育传统项目学校、宝应县小学教学质量先进学校。

在学校各项工作蓬勃开展同时，体育工作作为学校工作的重要组成部分，在各级领导的关心、支持、帮助下也取得了长足的发展。多年来，学校坚持全面贯彻教育方针、重视体育工作，全面开展素质教育，着力于打造体育特色学校，注重学生全面发展。在探索体育传统特色教育的道路上，学校以创建市体育传统项目学校为奋斗目标，围绕这一中心不懈努力，学校先后被评为

“宝应县体育传统项目学校”、“ 宝应县体育卫生工作先进学校”、“

宝应县优秀体育教研组”，这是我校师生10余年共同努力的结晶，是对我们全面推进素质教育、大力提倡特色教育的最丰厚的回报。下面就我校在进行体育传统项目教学教研以及学校体育工作的开展情况汇报如下：

一、转换观念，加强体育教师队伍建设。

学校体育是学校教育的重要组成部分，直接关系到学生健康成长和新世纪人才的素质，所以必须站在未来的高度用发展的眼光来看待体育工作。我们贯彻执行“健康第一”的指导思想，认真落实上级部门关于体育事业的发展规划要求，抓好我校的体育工作。

搞好体育工作，领导重视是关键，教师配备是基础。学年初，学校成立了以黄学工校长为组长，教导处吴锦文主任为副组长的体卫工作领导小组，具体策划学校体育发展的近期和远期目标。体育组的教师与其他学科一样，于开学初签订了教学目标责任状，对责任状的相关条款实行流程管理，体育教师的备课、上课、教研等工作定期进行检查评比，并与工作实绩一起纳入年终考核

。 学校非常关注体育教师业务水平的提高，组织教师积极参加各级各类的师资培训活动。校长和领导小组成员经常深入到体育课堂和训练场地，指导和督促体育工作的同时，听取师生对体育工作意见、建议，掌握第一手材料，保证体育教学、训练工作顺利实施。

学校现有教学班23个，专职体育老师4人，其中本科生1名，专科生2名;小学高级教师1名，小学一级教师1名。县北片体育中心教研组长衡德海老师，20多年来，在农村体育岗位上辛勤耕耘、默默奉献;县体育骨干丁云老师，业务精湛，教学实绩优良;镇体育骨干教师许文华、耿志远勤奋工作、踏实进取。多年来，他们安心本职工作，积极参加培训和学习，业务素质不断提高，深受上级领导的肯定和好评。

近几年来，他们中有1人次获扬州市小学体育教师优质课比赛 一等奖; 3人次分获宝应县小学体育教师优质课比赛

一、二等奖;

1人次获宝应县“十佳园丁”称号;6人次的教科研论文在市、县级评比中获得

一、二等奖……体育组一班人，是学校体育工作的脊梁，他们撑起了爱德体育事业的一片艳阳天!

二、优化学校活动场地，加快体育硬件建设。

为保证体育教学、训练、活动的正常开展，易地建校以来，学校在经费十分困难的情况下，多方筹措资金，添置了大量的体育器材，确保了各项体育运动在我校广泛、持久的开展。但随着学校不断的发展壮大，原有的运动设施逐渐不能适应发展的需要，制约着各类体育项目的开展。

学校于2004年投资4万多元购置了大型体育组合器械;2006年又投入10多万元翻新了两个篮球场，新建了排球场地，新购置了两副篮球架。在学校体育角新修建了七个标准乒乓球台，并布置了一个乒乓球活动室，添置了三副乒乓球桌。

这些体育设施，设备的配置，给我们的校园增添了浓浓的体育氛围，也给我校学生参加体育锻炼提供了更广阔的空间，更丰富的内容，给他们带来了无穷的乐趣。每当看到全校师生在足球场、乒乓台前、篮球架旁挥汗如雨时，真为他们能在这样优美的环境中学习和生活感到幸福和欣慰。

总之，近几年来，我校在上级主管部门的大力支持、帮助和共同配合下，逐步加大体育投入，为我校增强学生的身体素质，提高学生的运动成绩，保持县“体育传统项目学校”的先进性，创造了良好的条件。

三、继承传统，有序开展普及体育活动。

新课程改革实施以来，学校把体育工作作为抓学校特色的一项重要内容，力求做到经常化、规范化。我们严格按照《课程设置方案》的要求开齐开足每个体育活动课程，两操一活动正常化，确保学生在校体育活动时间在1小时以上。近年来，我们重点从以下几个方面，有序开展普及体育活动：

1、 常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展

学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。

一直以来，体育组严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。并于每年举行全校学生参加的两操评比，通过比赛，极大地提高了学生做操的质量及组织纪律性。

2、积极开展校内小型竞赛，推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变

课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的一个出发点。以小型竞赛为契机，充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。以上学期为例，学校开展了一系列校内竞赛活动：三月份，学校组织了班级篮球、足球比赛，全校16个班级共100多名运动员参加了本次比赛，并取得了较好成绩;四月份，以检验提高为目的，组织了校田径运动会，以班级为单位，运动员与班级啦啦队连成了一体。通过比赛，增强了孩子们的集体荣誉感，掀起了又一个体育锻炼的小高潮;

五、六月份，以推行《学生体质健康标准(试行方案)》为契机，以达标优胜班级评选为手段，组织了全校学生人人参与的达标活动，取得了优异成绩。

3、继续加大课余体育训练力度，积极备战各类体育竞赛。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。

学校体育组全体教师在教学之余，扎实地开展课余体育训练工作。四位体育教师分别负责三-六年级田径队和校男子篮球队、足球队、乒乓队的训练工作。体育教师利用早晚课余时间，利用双休日和寒暑假带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情况安排自己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校、县运动会打下良好基础，争取取得更好的成绩，用辛勤的汗水换回优异的体育成绩。

多年来，由于学校重视对体育工作的领导、投入、管理和持之以恒地开展体育教学、训练，学校体育工作取得优异成绩：传统项目篮球连续三年获得“县长杯”篮球赛冠军;“县长杯”足球赛两届亚军;县中小学生运动会连续四年获得农村乡镇团体第一名。我校的其它教育教学质量也伴随着体育运动的发展和深入而不断提高，江苏省实验小学的创建成功，使我校的社会声望和信誉蒸蒸日上。

四、面向未来，开创体育工作新局面。

体艺2+1活动是我校实施素质教育，开创特色教学，根据学生兴趣爱好培养学生特长的一个重要途径。活动形式多样，有十多个项目，参与人数众多，有一千余人

。今年以来，通过总结以往经验，决定改变一些老套、陈旧的管理模式。把活动时间真正还给学生，真正达到“全员参与、共同提高”的教学目标。于是把体艺2+1活动从学校的管理中分离出来，专门成立了一套领导班子，负责体艺2+1活动。体育活动是“体艺2+1活动”的主要形式，内容包括球类、技巧、跳绳、毽子等10多个项目，参与人数900余人。

我们的宗旨是：通过参与体艺2+1活动，争取每位学生在

5、6年内喜欢并基本掌握一门体育健身技能;争取每位学生拥有一项自己喜欢的艺术活动。为了这两个争取，我校领导和体育教师解放思想，转换观念：把普及和提高分开，把学习和兴趣结合;我们还面向社会聘请有关人士担任教学工作。保证了教学质量，为稳定学生起到了积极的作用，深受家长和社会信赖。数年的耕耘，从学校走出多名运动健将，同时向社会输送了数以千计的德、智、体全面发展的跨世纪人才，以及大批合格的劳动生力军。

“体艺2+1活动”是我校推动体育传统项目发展的重要途径，进行体育传统项目教改科研的沃土。我们将进一步拓宽这条道路，深挖潜在资源，为我校传统项目内容更多、实力更强而把“体艺2+1活动”办得更加有声有色。

创建扬州市体育传统项目学校是爱德中心小学发展的又一个里程碑。我们决心在市、县教育局的亲切关怀下，在各位领导和专家的悉心指导下，依靠全体教职工的共同努力，不断加大投入，精致管理、创新创优、丰富内涵，把最美好的世界献给孩子。我们坚信：爱德中心小学一定会有更加美好的未来。

第三篇：学校传统体育项目乒乓球总结

2013—2014学年度

镇东小学 2014年7月

学校传统体育项目乒乓球总结

2013—2014学年度

一、 指导思想：

发展传统体育项目，满足学生个性化发展的需要，不断提高乒乓球学习的兴趣与技术。现对我校乒乓球活动做一小结：

二、 训练要点：

1、 了解中国国球的辉煌历史及相关知识，激发学生练习的兴趣。

2、 球感的训练。

3、攻球的训练。

4、 推挡的训练。

5、 发球的训练。

6、 接发球的训练。

7、 搓球的训练。

8、 拉球的训练。

9、脚步动作的训练。

三、训练过程

在活动过程中以课堂教学为主，本学期通过进行乒乓球兴趣小组的活动和学生在这半学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的击球要领。由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有，水平是参差不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基础。在本学期，着重训练学生的发球训练、推挡训练、接发球训练和脚步动作的训练，以及通过看专题片了解我国乒乓球辉煌的历史，从而激发学生的练习兴趣

在训练过程中，我们采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落点准确击球，从而形成学习乒乓球的教学模式。但是，学生接触乒乓球的时间不是很长，他们的水平较低、不是很平均，所以教学过程中仍然有很多不足之处，以后教学中我会从实际出发，讲解更详细、更透切。

四、存在问题：

1、个别学生学习态度不够端正，不能做到坚持训练，有迟到早退现象;

2、学校硬件设备较少，学生训练时间较少;

3、部分学生学习不够扎实;

4、学生怕苦怕累在训练上还不够积极。

五、改进和措施：

1、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量;

2、积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生的出勤、思想等实际问题;

3、在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩;

4、加强学习掌握先进的体育训练理论，应用于乒乓球的训练实践。不断总结训练经验提高训练质量;

5、加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展;

6、营造浓郁的乒乓球氛围，使领导、教师、学生以及社会积极投身到这项运动中，创设乒乓球文化，弘扬国球精神，使乒乓球运动有效推动我校各项工作的顺利开展。

镇东小学 2014年7月

第四篇：开展体育传统项目学校工作总结

开展体育传统项目学校工作总结 (二00三年一月至二00九年一月)

在省、市体育教育部门领导的关怀培养下，翰墨小学体育传统项目学校工作取得了可喜的成绩，这次省体育局出台了《辽宁省体育传统项目学校管理办法》，为我们进一步强化管理指明了方向，使我校能够科学系统的开展体育传统项学校工作，量化指标管理更加规范了，我校开展体育传统项目活动，坚持普及与提高并重;群众体育工作与竞赛活动并立;调动师生家长积极性并列;多项目体育队训练并举，是把青少年体育俱乐部工作与开展省级体育传统项目学校有机结合，青少年体育俱乐部服务于体育传统项目学校。经自查如果是：基础工作得35分，体育传统项目得30分;体育传统项目工作成绩得35分;奖励加分45分。现将我校开展体育传统项学校工作汇报如下：

一、夯实体育传统项目学校基础工作我校领导班子高度重视体育传统项目工作，把体育教学与训练工作列入学校的议事日程。建立由校领导直接负责的管理机构，并有相应的管理办法和规章制度。学校成立了以刘庆华校长为组长，姚黛妮、杜娟、孙育华为副组长，孙民、姜娟、陈闯为成员的体育工作领导小组。学校把体育传统项目工作业绩纳入年终考核重要内容，制定了2003至2009年田径、篮球、乒乓球、武术等体育传统项目发展规划。我校共有体育教师10名，2名专职体育工作领导，两名外聘武术篮球教练，在传统项目田径、篮球、乒乓球的训练中，每项都是由2名专职体育教师担任教练。我校有标准的200米田径场，有2块标准的篮球场地，1块标准足球场地、2006年3月国家体育总局体育彩票资金《雪碳工程》捐助150万元，学校投资600万元建成2400平方米体育馆，体育馆共两层，第一层有乒乓球台12副，武术训练场一块，健身器械场区一块。第二层为篮球、排球、羽毛球、毽球活动场区，可容纳200余人同时健身。体育器材逐年购置，每年购置体育器材经费都在万元以上，体育场地、器材完全能满足日常的体育教学与训练工作。体育传统项目经费按国家规定由学校教育事业费列支，其比例都不低于教育经费预算总量的百分之二，学校保证体育传统项目的训练、竞赛教师的经费补贴，做到了专款专用。2003年2004年、2006年我校参加市中学生田径比赛队员及教练员的生活费、车费分别为3875元、3360元、3170元。我校保证了体育传统项目的招生生源，具有体育特长生招生政策。2003年以来，我校特招了524名田经、蓝球、乒乓球、武术等体育特长生。

二、按照省级体育传统项目学校工作要求常抓不懈学校按照国家课程计划规定，开齐体育课时，每个班每周3节体育课。大课间活动、广播体操、眼保健操是学校体育工作的重要组成部分，也是反映学校体育工作的一个窗口，是实施素质教育的具体体现，通过课间广播体操、眼睛保健操达到锻炼身体的目的。我校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总人数的85%以上。学生下午的课外活动做到有计划、有组织、科学、合理、有序地安排，并在此基础上不断提高质量，从而保证了学生每天锻炼1小时的体育活动时间。学校实施《学生体质健康标准》，按规定和要求上报学生体质健康标准测试数据，我校于2007年11月29日成功上报了学生体质健康标准测试数据，其中优秀率11.06%，良好率63.90%，学生合格率95.81%.学校运动场做到了有计划、有步骤地向社会开放，安排专人负责。在周一至周五开放时间为下午17：10-19：00;双休日、节假日开放时间为上午9：00―11：00，下午14：00―18：00;2002年以来，平均每年社区来校健身人数达20万人次以上。我校遵循青少年学生生长发育规律和生理、心理特点，进行了科学的系统训练，建立了按年级划分了田径3个训练梯队，一年级和二年级组成一梯队;三年级和四年级组成二梯队;五年级和六年级组成三梯队;校田径体育传统项目代表队建有完善的运动员档案，做到校代表队有训练工作计划、总结，有周训练工作计划，每周保证训练4次，每次训练90分钟。学校还组织体育教师利用寒暑假对校田径、篮球队、乒乓球、武术集中训练，做到运动训练时间不因放假而中断。学校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛(如：学生个人乒乓球、武术、羽毛球比赛、篮球投篮比赛、班级间的拔河比赛等)。学校定期举行传统项目校级运动会，每学期一次，上半年4月份是篮球比赛，下半年9月份是田径比赛，学生以班为单位，参加本年级组的比赛。校田径、篮球、乒乓球代表队积极参加各级体育、教育行政部门组织的体育竞赛活动。2002年、2004年、2006 年我校都参加了市中学生田径、篮球、乒乓球比赛。学校对运动员、教练员都制定了相应的训练管理制度，认真抓好学生运动员的思想品德教育和文化学习工作。建立了运动员档案登记卡，对学生运动员的身体机能和运动技术水平，以及文化课学习成绩等情况进行储存，并对其跟踪调研。

三、实行体育传统项目学校管理“三段四十五步提升法”成效显著三段四十五步提升法是：第一阶段是一查，三看，三确保;第二阶段是四养，五合，六时机;第三阶段是七上，八强，九提升。一查：检查教练员训练前的准备工作，、阶段、周训练计划。二看：第一步看教练员落实训练工作计划情况;第二步看学生运动员基本动作水平和测验结果。三确保：一是注重学生运动员身体素质测试结果，确保70%的身体训练计划具体落实，谨防早期专项化;二是观察学生运动员专项成绩测试结果，确保专项训练方法得当;三是掌握学生运动员文化课学习成绩测试结果，确保学习与训练两不误。四养(四个养成性教育)：首先，运动员要自觉养成节假日按时到校训练的良好习惯。其次，运动员要自觉养成积极参加体育队训练还要狠抓文化课学习不放松的良好习惯。再次，运动员要自觉养成每天一日生活规律化的良好习惯。第四，运动员要在各项活动中养成注意安全的良好习惯。五合(五个合理性)：①力量训练与年龄结构相适合。②不同阶段训练与营养摄入要稳合。③运动负荷与恢复训练要整合。④运动量与训练强度要调合。⑤少年儿童生长发育规律与心理卫生要合拍不脱节。六时机：1年级狠抓柔韧突增时机的训练;2年级狠抓快速反应、灵敏突增时机的训练;3年级狠抓协调突增时机的训练;4年级狠抓耐力突增时机的训练;5年级狠抓远端肌肉力量和速度突增时机的训练;6年级狠抓力量突增时机的训练。七上(七种宣传方式)：

1、学生运动员训练成绩突出，学习优秀要上板报。

2、运动队参加上级比赛取得前三名要上红领巾广播站。

3、在大型比赛过程中，做出突出贡献的运动员要上校园电视台，进行专访。

4、运动员思想进步，运动成绩突出，文化课优秀，上报市地三好学生。

5、凡是向学校体育工作超额完成任务的班级要上集体光荣榜。

6、对开展班级体育活动成效显著，所占学校运动员比例大的班主任要上校级经验交流会。

7、支持学校体育传统项目工作的家长，要上家长学校委员会。八强(八个强化管理)：

1、强化体育课堂教学管理，抓好传统项目选材工作。

2、强化课外体育活动趣味性，力保参加传统项目人数达90%以上。

3、强化体育竞赛群众性，确保体育传统项目具有感召力、凝聚力。

4、强化招生政策落实，使体育传统项目特长生生源不断。

5、强化运动员档案管理，认真抓好运动员训练，文化课学习，思想品德工作。

6、强化运动员档案储存管理，做好评定基础训练水平的跟踪调查工作。

7、强化教研、教务、后勤保障工作，完善体育传统项目科学化目标。

8、强化体育场地器材健身，逐步实现体育传统项目学校规范化。九提升(九个思想意识的提升)：

1、明确体育工作在学校教育工作的重要地位，提升领导得的责任意识。

2、面向全体学生，上好体育课，开展体育传统项学校工作，选拔培养优秀体育后备人才，必须提升体育教师的敬业精神和教书育人观念。

3、学生德智体全面发展，健康快乐成长体育传统项目的基础工作，必须提升班主任责无旁贷的责任心心理状态。

4、开展体育传统项目学校工作还要有一只家长队伍，提升广大学生运动员家长参与品位。

5、积极参加体育传统项目训练活动，树立为国争光信心，必须提升学生运动员主体的自我管理，自我发展的进取心态。

6、学校体育大家办，建立场馆资源回报，必须提升体育场向全社会开放的服务意识。

7、传统项目学校是向上级输送合格新生的必须下大气，提升安全校园品位。

8、近年来全国学生体质持续下降已是不争的事实，我们必须提升传统项目学校带动体弱群体。

9、兼收并蓄，博采众长，必须全面提升全体参与组织管理者的学术思想观念。学校在2003年被国家体育总局批准为国家青少年体育俱乐部;2004-2005获省级体育传统项目示范学校先进集体;学校2005年获丹东市贯彻《学校体育工作条例》先进集体;2006年获辽宁省大课间活动先进单位。校田径队2006年6月参加凤城市中学生田径比赛获小组团体总分第一名;校篮球队2002年至2007年参加凤城市中学生篮球比赛保持男子组前三名;校乒乓球队2002年至2007年参加丹东市中小学生乒乓球比赛保持小学组团体前三名。女子乙组获得3连贯，穆思雨等3名女生获得07年全国娃娃杯乒乓球比赛团体第3名。2002年以来，我校向凤城市体校培养输送了82名的体育后备人才。15名学生升入高中后考入体育大专院校，其中丛文萍在07年辽宁省第10届运动会上获得女子中国式摔跤金牌，现入选火车头体协女子摔跤队。有两名体育教师2002年获丹东市贯彻《学校体育工作条列》先进个人;2004-2005获市级体育传统项目学校先进个人;1名体育教师在2007年学校体育工作中成绩显著，被评为凤城市体育工作先进个人。 2名体育教师撰写的论文《学校体育特色之研究》在丹东市基础教育课程改革优秀成果展示中交流。成绩只能代表过去，荣誉是奋斗的新起点，我校全体师生将在下一学的工作中同心同德、团结协作，把田径、篮球、乒乓球传统项目发展壮大。

滨海新区大港第四中学体育传统项目(田径)工作总结

一、基本条件方面

我校是大港地区最大的农村初中校，现有32个教学班，在校学生1300多人，教职工135人，其中专职体育教师7人，学校体育教学、训练器材齐全。2009至2011两个学适龄学生达到《国家学生体质健康标准》合格数保持在93%以上。近几年，先后被评为全国群众体育先进单位、大港艺体科特色校、大港区体育传统项目学校、大港区大课间活动示范校等一系列的荣誉。结合《滨海新区体育传统项目评估细则》，我校在体育工作上主要从以下几方面做了努力：

1、我校能够坚持全面贯彻教育方针坚持“以人为本”、“健康第一”的指导思想。始终把体育工作当作学校五育之一，坚持抓好两课两操两活动。学校一直把上好体育课，落实活动课内容和传统项目训练看成是全面贯彻国家教育方针，落实《中华人民共和国体育法》和落实《学校体育工作条例》的具体行动。 学校成立了以主管校长为组长的体育工作领导小组，具体负责全校的体育工作和体育传统项目工作的督促指导，定期研究布置全校性的体育工作。体育教研组制订运动队训练规程和切实可行的工作计划并付诸实施。

2、学校严格按照国家课程标准安排各科教学。开齐学科课程，保证体育课教学和体育活动课程开足课时。

近几年来，学校的教育工作一年一个新台阶。校园呈现出学生精神面貌好，师生组织纪律性强、教学风气正、学习气氛浓、校容整洁、教学秩序井然，各科教学质量稳步提高，学生德智体美劳全面发展，连续数年在天津市中考中名列全大港区前茅，深受社会各界及家长的好评。

3、体育教研组7名体育教师中，大学本科学历的6人。这7人都具备独立组织学生和开展教学训练的能力，业务素质高，工作责任心强。

4、学校场地器材均按中学体育器材配备目录配备，完全能够满足全校学生体育课教学和体育活动课比赛，田径队训练以及达标训练的需要。

5、开展体育教研、认真实践，从体育学科育人功能的多方面去培养学生，在我校有着优良传统。

多年来，体育教研组在体育教学改革，培养学生兴趣，增进学生健康，提高学生身体素质方面进行了多方面的实践探索。在上好体育课的基础上，每学期重视开展几项具有重大影响的全校性体育教育活动，春夏季节的田径运动会、篮球、乒乓球、羽毛球等比赛;秋冬季的三跳、拔河、长跑比赛等，以此来促使学生把在体育课上学到的体育知识转化为有个性特长的行为。经过活动课锻炼，学生的身体素质和运动能力普遍提高了，促进了学生的全面发展。

我校体育教研组优势主要表现在：能够克服学科教学的盲目性和片面性;能够保持和追赶区内外本学科知识领域前沿的水平;能够完成上级下达的科研任务。

6、学校多方筹措办学资金，保证体育方面的费用开支，添置体育器材，改建体育教学设施，兑现学生体育比赛优胜奖励等。学校在经费投入方面尽可能向体育传统项目倾斜，使得传统项目的事业费每队员均150—200元之间，达到并超过国家规定的标准。

二、体育传统项目工作的基本情况

1、学校领导班子以与时俱进的工作作风科学建设体育传统项目学校，紧跟时代的脚步，积极学习新课改知识。在2008到2011我校参加传统项目训练的学生数占全校学生数的4%左右，做到了训练的时间、地点、队员、指导教师的四固定，每星期训练4次，每次超过60分钟，这些经过训练的运动员们不仅运动成绩提高，而且思想表现好，精神状态好，文化课成绩优秀率都保持在30%以上，合格率达100%，平时参加体育传统项目锻炼的学生达50%。

2、从2008年到2011三个里，我校田径代表队每年都参加市中学生运动会许多运动员取得了优秀的成绩。特别是我校刘义皓同学在2011年市中小学生运动会上获得800米冠军，被大港一中破格录取。

3、老师获奖情况：论文、课等

三、研究学生，读训结合，是体育传统项目训练的核心内容

1、中学的文化课知识是将来升学、就业、做人所必需具备的基础知识，务必要学好，不可以偏废。所以，我校在做课余训练工作的同时，根据运动员的个性特点做到训练和文化课双进步。为实现这一目标，我校的具体做法是：首先注意处理好几对关系：一是想方设法努力促进参加训练的学生文化课学习;二是处理好逆反心理强的运动员的思想教育与训练的关系;三是经验选材与科学选材并举的关系;四是处理好基础和专项训练的关系。全面发展学生运动员身体素质，重点抓好速度、灵敏、协调和克服自身体重的能力，提高学生身体健康水平和承受能力的关系。尽量使练习方法多样化，增加有氧训练比例，培养兴趣、打好基础。

2、为实现这一目标，我校紧紧抓住体育课教学这个环节，通过上好体育课，使体育基础知识，基本技能与技术绝大多数同学所掌握，培养了全体同学强身健体的很好习惯，为社会培育出一批又一批体育基础扎实，文化课成绩优秀的人才。

3、吃苦耐劳是我校体育教师的优良品质。我校选拔的体育教师专业思想牢固，敬业精神坚强，教研组采取岗位训练，跟踪培养，重点推进的人才战略方针进行培养，全组教师年如一日，坚持在教学第一线，潜心钻研、探索实践，撰写出多篇优秀论文。

四、体育传统项目工作的成绩

经过我校体育老师多年扎实有效的工作，2007至2011几个学校田径代表队参加大港中小学生运动会，始终保持在前2名的水平，并且4次名列第一名。目前仍在训练的田径传统项目队员有50多人。

五、建立良性循环的体育师资队伍，走研究型教师道路是我校体育工作健康发现的方向。

教学训练是要付出千百倍的耐心和巨大努力的一个艰苦跋涉过程，如何使课余传统项目训练适应新形势下的育人发展需要，是我校领导一直认真思考的课题，我校在培养青年体育老师方面是下功夫的，对青年体育教师制定出了健康成长的三步走方针，要求他们经过三步走方针，成长为骨干教师，能自觉开展教研活动，由普通型教师奠定了重要台阶。现在，学校有6名体育专职教师被大港体育局聘为业余田径教练员。

学校领导从政治上严格要求，教研组重视帮助青年体育教师提高思想觉悟及业务水平，要求青年教师在传统项目训练实践的基础上，带动课堂结构与教学艺术的创新，为我校传统项目训练谱写出更加灿烂的乐章。

第五篇：“学校体育、艺术2+1项目”工作总结

乳山寨初级中学 “学校体育、艺术2+1项目”工作总结

乳山寨初级中学自建校以来坚持以人为本的教育理念，牢固树立健康第一，终身体育思想，努力把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，依法治教，以实施《学校体育工作条例》、《学校艺术教育规程》为核心，以落实“学校体育、艺术2+1项目”为重点，切实加强学校体育、艺术教育工作，现将我校开展“学校体育、艺术2+1项目”工作情况总结如下：

一、开展“学校体育、艺术2+1项目”所采取的主要措施

1、制定《乳山寨初级中学“学校体育、艺术2+1项目”实施方案》 根据教育部、市教育局的有关要求，2006年5月我校制定了《乳山寨初级中学“学校体育、艺术2+1项目”实施方案》，根据我校的实际情况，对实施“学校体育、艺术2+1项目”的指导思想、具体目标、主要措施、实施步骤等都提出了具体的要求，《方案》要求从2011年9月启动并确定试验从3—9年级开展工作。

2、健全管理体系，强化目标管理

实施“学校体育、艺术2+1项目”是学校体育、艺术改革，全面推进素质教育，培养高素质人才的需要，为全面推进“学校体育、艺术2+1项目”工作的全面实施，我校自2011年9月开始把“项目”纳入到责任目标考核中，学期末进行检查评比，这一措施有力的促进了工作的开展，学校各处室都把“2+1项目”做为推进素质教育的一项重要工作来抓，纳入议事日程，做到有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，校长负总责，分管领导具体抓，各处室分工负责，把责任落实到人。

3、抓点带面，整体推进

实施“学校体育、艺术2+1项目”是一项系统工程，是一项具有长期性、连续性和有自身特点的工作，为避免工作出现失误，少走弯路，工作中我们制定了“抓点带面，整体推进”的原则，先确定试点班，抓典型、树样板、加强分类指导，在实施过程中，及时总结经验，以点带面，整体推进，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系。

4、加强师资队伍建设，不断提高师资水平

实施“2+1项目”是以提高体育、艺术教师的业务水平和教学能力为先导，因此加强师资队伍建设全面实施“学校体育、艺术2+1项目”的关键，我们采取多种形式、多渠道加大体育、艺术教育师资的建设力度：一是强化业务能力培训，努力提高体育、艺术教师的文化、业务素质;二是有计划地派出体育艺术教师和学校领导到先进学校学习、考察，学习先进学校经验;三是开展群众性的体育、艺术教育科研活动。

5、加大投入力度，改善办学条件

体育、艺术活动的场地、器材等硬件建设是实施“学校体育、艺术2+1项目”的必要条件，为增加并不断完善学校硬件建设，学校要从预算中划出一定比例的经费，用于实施“学校体育、艺术2+1项目”所需器材、购置场地建设和组织活动的开支，二是动员社会捐助，三是鼓励自制器材，发扬自力更生、艰苦奋斗精神，因陋就简，解决器材不足问题。

6、广泛开展课外体育、艺术活动，拓宽教育渠道

实施“体育、艺术2+1项目”的目的是通过课内外体育教学和艺术教育活动，让每名学生都能掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础，要达到这个目标，单纯靠课堂教学是远远不够的，因此我校要在开足、开齐、上好体育、艺术课的同时，要认真开展好课外体育、艺术活动，充分整合学校、社会、家庭等教育资源，把实施“体育、艺术2+1项目”与开展好大课间体育活动、课外文体活动工程、集体竞赛项目活动等有机的结合起来，相互融合、相互促进，做到学校有体育运动队，各种艺术团(队)和体育、艺术兴趣小组，坚持经常训练，利用课余时间和节假日举办小型多样的体育竞赛和艺术活动，坚持面向全体学生、培养个性、发展特长，活跃校园文化生活，使“体育、艺术2+1项目”落到实处。

二、工作中取得的成绩

通过实施“学校体育、艺术2+1项目”，特别是把实施“学校体育、艺术2+1项目”与学校体育、艺术教育课程和教学改革，与广泛深入的开展课外文体活动，与大课间体育活动结合起来，有力的促进了学校体育、艺术教育工作的开展，主要表现在以下几个方面。

1、提高了广大教师对学校体育、艺术教育工作的认识

自实施“2+1项目”以来，我们通过宣传、发动、组织培训，督导检查等措施，不仅促进学校体育、艺术教育工作的开展，而且提高了广大教师对学校体育、艺术教育工作的认识，转变了观念，切实把学校体育、艺术教育工作作为全面实施素质教育的切入点和突破口，全面落实德智体美全面发展的教育方针，寓教育于“项目”之中，使每名学生都能受到良好的体育、艺术教育。

2、增加了投入，改善了学校体育、艺术教育硬件建设

自2011年9月以来，为促进学校体育、艺术教育工作的开展，积极开展学生课外文体活动，全面实施“学校体育、艺术2+1项目”，镇政府、学校克服困难、多方筹集资金，增加了学校体育、艺术教育的投入。

3、师资队伍建设得到了加强

在市教育局培训的基础上，积极开展有计划的体、音、美教师培训工作，并对全校教职工进行培训。通过努力造就一支合格的体音美教师队伍，为深化学校体育、艺术教育课程和教学改革，贯彻新的教育理念，积极推进课程标准，引进传统的、民间的、学生喜闻乐见的体育和艺术活动，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣奠定了基础，也为全面开展“学校体育、艺术2+1项目”创造了有力的条件。

4、积极开展课外文体活动

实施“学校体育、艺术2+1项目”课堂教学是基础，广泛开展课外、校外体育艺术活动是课堂教学的延伸和补充，我校在开足、开齐、上好体育、音乐、美术课的同时，以体育学科课外活动为突破口，带动学校艺术学科课外活动的开展，形成了相互渗透、相互促进、共同发展的良好课外文体活动新局面。

在实施“学校体育、艺术2+1项目”工作中我校做到了三个结合;一是与广泛深入的开展课外文体活动结合起来，最大限度的提高学生参与体育锻炼，运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，活动课做到“两全”、“四定”、“六有”(两全：教师全员参与、学生全体参加。四定：定时间、定场地、定器材、定辅导教师。六有：有计划、有内容、有检查、有考评、有组织、有讲评)。学校根据学生兴趣和爱好成立了各种艺术活动小组，要求活动有特色，并列入年终责任目标检查之中，没有特色，一票否决，并在实施过程中严格把关，验收。二是与大课间体育活动结合起来，让学生在活动中掌握体育、艺术技能，同时又为学生提供展示自我、表现自我的舞台，增加了学生活动时间，提高了学生的体育、艺术技能。三是和课程改革结合起来，实施“学校体育、艺术2+1项目”开足、开齐、上好课程是基础，不断深化学校体育、艺术课堂和教学改革是核心，积极推进课程标准的实验和相关教学改革，逐渐形成具有特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校体育、艺术传统项目，积极引进民间的、学生喜闻乐见的体育、艺术项目，并逐步形成本学校的特点。

三、工作中存在的不足

1、经费不足

我校虽多方筹集经费，但现在学校体育、艺术教育的投入还满足不了现代课堂教学和开展各种活动的需要。

2、工作连续性有待加强

“学校体育、艺术2+1项目”是一项长期的、连续性的工作，培养学生运动和艺术技能不是一朝一夕就能做到的，因此必须做好学校课内外、校内外体育、艺术教育活动内容的连续性，另外针对本地区特点，体音美师资的特长，注重选择适合本地区的体育、艺术项目，做好小学初中体育、艺术教育内容的衔接。

以上是我校开展“学校体育、艺术2+1项目”工作总结，工作取得了一定的成绩，也存在许多不足，在今后的工作中一定继续努力，创造性的开展工作，扎实做好“学校体育、艺术2+1项目”工作，把我校体育、艺术教育工作再推上一个新台阶。

2+1项目”工作总结乳山寨初级中学

“体育、艺术