有关校园植物调查报告

2023-04-28

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《有关校园植物调查报告》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：有关校园植物调查报告

校园植物调查报告

绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用.在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。

二、学校的主要植物

经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：

桂花，雪松，红花继木，山茶树，栀子花，竹子，杜鹃，荷花玉兰，樱花，蓖麻，梧桐校园主要植物说明：

1、桂花：木犀科，又称木犀，常绿灌木或小乔木，叶对生，椭圆形;秋季开花，花簇生于叶腋，黄色或黄白色;极芳香。原产我国。

2、雪松：松科，雪松属。绿乔木;大枝不规则轮生，平展，种鳞木质，倒三角形，校园绿化不可缺少的一种植物，美观，挺拔而又庄严。

3、红花继木：常绿灌木或小乔木，高4m-9m。小枝、嫩叶及花萼均有绣色星状短柔毛。叶暗紫色，卵形或椭圆形，先端锐尖，全缘，背面密生星状柔毛。花瓣4枚,紫红色线形长1cm-2cm,花3朵至8朵簇生于小枝端。蒴果褐色，近卵形。花期5月。果8月成熟。

4、山茶树：山茶科，四季常绿阔叶小乔木。

5、栀子花：干枝高可1-2米，灰色;小枝绿色。叶形像兔耳，单叶，对生或三叶轮生，革质有光，全缘。花单生于枝顶或叶腋，白色具浓香，形大质肥厚，花冠高脚碟形，很像古代的一种盛洒器皿——“厄”，故得名尼子花(后将尼作“栀”)。果实卵形，有六纵裂，扁平，果熟期为10月，花期6-8月。

6、香樟——又名臭樟，乔木，高5-10m;树皮有樟脑味，全体无毛。叶互生，革质，椭圆形至椭圆状披针形，长6~15em，上面绿色有光泽，下面微带苍白色;花黄色，花被片6，卵形;果实球形，直径约ltm。我国分布较广。

7、竹子：竹子是多年生的木本植物。高可达lOm，矮不足lm。竹节中空，节生枝，枝生叶。我国是世界著名竹乡，竹有200多种。竹子大致分为两大类：一类生长在南方的丛生竹，为原始型;另一类生长在长江流域的散生型。竹子喜欢长在避风朝阳，地势高低不平但又不积水的地方。

8、荷花玉兰：常绿乔木，叶卵状长椭圆形，厚革质;夏季开发，花大，白色，芳香;原产美洲，我国长江以南各地栽培，供观赏。

9、杜鹃：杜鹃花科。落叶灌木类。花深红色，4-6月，还有橙红，粉红，白色等品种。

10、冬青：又名大叶黄杨，常绿灌木或小乔木，高达8m;叶光亮革质，倒卵形或窄长椭圆形，长2-3cm;聚伞花序腋生，花白绿色;我国务省多栽培作绿篱。

校园绿化是一种科学的、艺术的工作，我们这次进行的植物研究只不过是其中的一部分。这次研究使我们明白了校园绿化工作的重要性，通过实地的考察、标本的采集制作，我们对可爱的校园有了更深的了解，绿化美化校园成为了我们的共识。我们相信将会有更多的同学热爱关心我们的校园。

第二篇：校园植物调查

校园绿色植物种类的调查方案

一、调查目的：认识校园内的绿色植物;知道他们的名称;了解他们的主要形态特点、生活习性以及与人类的关系、用途等。了解植物分类的目的、方法和分类单位，对校园植物进行分类。

二、调查意义：培养学生收集信息、整理信息的能力。训练学生对调查方法的应用，培养学生理论联系实际的综合实践能力。使学生养成了解自然、热爱自然、保护植物、爱护环境的意识。培养学生实事求是、理论联系实际并不断创新的科学态度和精神，让学生在学习学会交往，学会合作和交流，学会自信，体验成功的乐趣，激发学生学习的兴趣和自觉性、主动性。

三、调查工具：照相机、校园植物记录卡、笔、标本袋。

四、调查范围及内容：校园内的绿色植物。校园内的绿色植物的种类。

五、调查方法：每班以小组为单位，进行合作探究。

六、调查过程：调查校园绿色植物的种类，并对各种植物从形态、特征、习性、生长繁殖等方面进行详细调查、记录。将学生分组，选定一名组长，由组长带领在校园内进行调查，观察校园内各种绿色植物，并拍摄有价值的照片，收集有代表性的标本。学生如实记录绿色植物的名称、形态特征、生活环境、数量、生长情况，查阅事先准备的资料，尝试对调查到的植物进行分类，将归好类的植物进行整理，填写在调查表上。

七、调查预期结果：使学生能认识校园内的绿色植物;知道他们的名称;了解他们的主要形态特点、生活习性以及与人类的关系、用途等。了解植物分类的目的、方法和分类单位，能对校园植物进行分类。通过收集植物分类的有关知识，进一步培养学生收集资料、整理加工资料的能力，知道获取知识的途径和方法是多种多样的。使学生养成了解自然、热爱自然、保护植物、爱护环境的意识。学生之间相互协作、协调意识增强。

第三篇：校园植物资源调查报告

药用植物

1.山楂

蔷薇科，苹果亚科，山楂属植物，多指其成熟果实。落叶小乔木。花期5～6月，果期9～10月。果实较小，类球形，山楂的功效 :防治心血管疾病，降低血压和胆固醇、软化血管及利尿和镇静作用 ;开胃消食，特别对消肉食积滞作用更好，很多助消化的药中都采用了山楂 ;山楂有活血化淤的功效，有助于解除局部淤血状态，对跌打损伤有辅助疗效; 山楂中有平喘化痰、抑制细菌、治疗腹痛腹泻的成分

2艾叶

菊目菊科蒿属.多年生草本或略成半灌木状，植株有浓烈香气。艾叶具有抗菌及抗病毒作用;平喘、镇咳及祛痰作用;止血及抗凝血作用;镇静及抗过敏作用;护肝利胆作用等。艾草可作“艾叶茶”、“艾叶汤”、“艾叶粥”等食谱，以增强人体对疾病的抵抗能力。艾草具有一种特殊的香味，这特殊的香味具有驱蚊虫的功效

3.栀子

栀子花又名栀子、黄栀子，为龙胆目、茜草科、栀子属的常绿灌木，观赏外，栀子花、果实、叶和根可入药，一般泡茶或煎汤服。有清热利尿、凉血解毒、黄疸、血淋痛涩、目红肿痛、火毒疮、降血压等功效。其中栀子果入药，主治热病高烧，心烦不眠，实火牙痛，口舌生疮，鼻规，吐血，眼结膜炎，疮疡肿毒，黄疸型传染性肝炎，蚕豆病，尿血;外用治外伤出血、扭挫伤。根入药主治传染性肝炎，跌打损伤，风火牙痛。

4.厚朴

木兰科.树皮、根皮、花、种子及芽皆可入药，以树皮为主，为著名中药，有化湿导滞、行气平喘、化食消痰、驱风镇痛之效;种子有明目益气功效，芽作妇科药用功能：行气消积;燥湿除满;降逆平喘

5.桑树

属桑科桑属，为落叶乔木。。花期4月;果熟5-7月桑树的叶性味苦甘而寒，入肺肝经，有疏风清热，凉血止血，清肝明目，润肺止咳之功桑枝：桑树的嫩枝，春末夏初采收。其性味苦平，偏入肝经，功擅祛风湿，通经络，利关节，行水气。桑葚性味甘寒，归心肝肾经，有补肝益肾，滋阴补血，生津润肠，熄风之功。

6菊花

菊科菊属, 多年生菊科草本植物,是经长期人工选择培育出的名贵观赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种。菊花是中国十大名花之一.功能：疏风清热;平肝明目;解毒消肿。主治：外感风或风温初起;发热头痛;眩晕;目赤肿痛;疔疮肿毒。

7.马鞭草

别称：紫顶龙芽草、野荆芥、龙芽草、凤颈草、蜻蜓草、退血草、燕尾草 .马鞭草科.多年生草本,抗炎止痛，镇咳，马鞭草甙对交感神经末梢小量兴奋，大量抑制;对哺乳动物可促进乳汁分泌。清热解毒药;活血通经药;利水消肿药;截疟药;活血散瘀，截疟，解毒，利水消肿。用于症瘕积聚，经闭痛经，疟疾，喉痹，痈肿，水肿，热淋。

8.天南星

多年生草本，为天南星科。燥湿化痰，祛风止痉，散结消肿。用于顽痰咳嗽，风痰眩晕，中风痰壅，口眼歪斜，半身不遂，癫痫，惊风，破伤风。生用外治痈肿，蛇虫咬伤。

9.马苋

五行草，长命菜，五方草，瓜子菜，麻绳菜，马齿菜，马生菜

被子植物门 ,双子叶植物纲, 原始花被亚纲 ,

中央种子目 ,马齿苋亚目,马齿苋科,马齿苋属

一年生草本，全株无毛。

马齿苋以植物的全草入药味酸;性寒清热解毒;凉血止痢;除湿通淋

马齿苋子以植物的种子入药味甘;性寒清肝;化湿明目

食疗作用1.利水消肿，降低血压2.消除尘毒，防治溃疡3.杀菌消炎，素有“天然抗生素”之称。4.防治心脏病

10.月季

别称：月月红长春花

蔷薇目蔷薇科蔷薇亚科蔷薇属月季

月季为有刺灌木，或呈蔓状与攀援状。它不仅是花期绵长、芬芳色艳的观赏花卉，而且是一味妇科良药。中医认为，月季味甘、性温，入肝经，有活血调经、消肿解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行气、止痛作用明显，故常被用于治疗月经不调、痛经等病症。

11.合欢

别称： “马缨花”、“绒花树”、“合昏”、“夜合”、“鸟绒”

豆目豆科含羞草亚科合欢属合欢

落叶乔木，主治: 1.肺痈。2.跌打损伤。3.小儿撮口风。4.中风挛缩。

12鱼腥草

胡椒目三白草科蕺菜属鱼腥草

为多年生草本，全株有腥臭味.花期5-6月，果期10-11月。鱼腥草是治肺痈之要药。归经：归肺经、膀胱、大肠经。

功能：清热解毒;排脓消痈;利尿通淋。主治：肺痈吐脓;痰热喘咳;喉哦;热痢;痈肿疮毒;热淋

13桑树

桑科桑属落叶乔木。花期4月;果熟5-7月。叶、根、皮、嫩枝、果穗、木材、寄生物等还是防治疾病的良药。桑葚既可入食，又可入药，中医认为桑葚味甘酸，性微寒，入心、肝、肾经，为滋补强壮、养心益智佳果。具有补血滋阴，生津止渴，润肠燥等功效，主治阴血不足而致的头晕目眩，耳鸣心悸，烦躁失眠，腰膝酸软，须发早白，消渴口干，大便干结等症。

纤维植物

1，苎麻

蔷薇目荨麻科苎麻属

苎麻是多年生宿根性草本植物，是重要的纺织纤维作物。也称白叶苎麻。其单纤维长、强度最大，吸湿和散湿快，热传导性能好，脱胶后洁白有丝光，可以纯纺，也可和棉、丝、毛、化纤等混纺

2，棕榈

棕榈科棕榈属

叶鞘纤维可制扫帚、毛刷、蓑衣、枕垫、床垫、水塔过滤网等;棕皮可制绳索;棕叶可用作防雨棚盖;

3.榉树

榆科榉树属茎皮纤维制人造棉和绳索。

树姿端庄，秋叶变成褐红色，是观赏秋叶的优良树种它树冠广阔，树形优美，叶色季相变化丰富，病虫害少，又是重要园林风景树种。

4.夹竹桃

龙胆目夹竹桃夹竹桃

常绿直立大灌木，茎皮纤维为优良混纺原料。花似桃，叶像竹，一年三季，常青不败。从春到夏到秋，花开花落，此起彼伏。迎着春风、冒着暴雨、顶着烈日，吐艳争芳。花期6--10月，果期12月一翌年1月。

淀粉类植物

1，蕨

别称：菜、如意菜、狼萁

蕨类植物门真蕨纲蕨科(又凤尾蕨科)。为林地、灌丛、荒山草坡最常见的蕨类植物。大型多年生草本。土生。天长出的嫩叶，俗称蕨菜，清香可口，有“山珍之王”的美称。根状茎富含淀粉，其营养价值不亚于藕粉，不但可食，还可作酿酒的原料。药用有去暴热和利水湿等功效。

2栗

别称：栗、中国板栗

壳斗目壳斗科栗属板栗

花期5~6月;果熟期9~10月。含有大量淀粉、蛋白质、脂肪、B族维生素等多种营养素，素有“干果之王”的美称。能防治高血压病、冠心病、动脉硬化、骨质疏松等疾病。栗子所含高淀粉质可提供高热量，而钾有助维持正常心跳规律，纤维素则能强化肠道，保持排泄系统正常运作。属种子类淀粉植物

3.银杏

银杏纲银杏目银杏科银杏属

落叶乔木，5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的种实核果。珍稀名贵树种，又是特种经济果树，属种子类淀粉植物

4，女贞

木犀目木犀科女贞属

花期一般为6~7月，果实含淀粉可酿酒。成熟果实晒干为中药女贞子，性凉，味甘苦、可明目、乌发、补肝肾。

观赏植物

1.凤尾竹

别名：观音竹、米竹、筋头竹、蓬莱竹

禾本科竹亚科簕竹属，属多年生木质化植物。秆密丛生，矮细但空心;植株丛生，叶细纤柔，弯曲下垂，宛如凤尾。是灌木型凤尾竹枝叶纤细，茎略弯曲下垂，状似凤尾，体态潇洒，观赏价值较高

2.罗汉松

别称：罗汉杉、长青罗汉杉、土杉

松柏纲松柏目罗汉松科罗汉松属

罗汉松属常绿乔木。雌雄异株或偶有同株。罗汉松树形古雅，种子与种柄组合奇特，惹人喜爱

3，绣球花

忍冬科、荚蒾属落叶灌木或小乔木

又名八仙花、紫阳花、七变化、洋绣球、粉团花，是一种常见的庭院花卉，其伞形花序如雪球累累，簇拥在椭圆形的绿叶中，煞是好看。

4，八角金盘

五加科八角金盘属常绿灌木

别名：八金盘、八手、手树

其叶近圆形，5—9裂，叶大而光亮，因其叶多为8裂，且有时边缘呈金黄色而得名。花黄白或淡绿色。集生成圆锥状聚伞花序，顶生，10一11月开放，花虽不艳丽，却很雅致，常作为盆栽观叶花卉。

5樱花

别称：仙樱花、福岛樱、青肤樱

蔷薇目蔷薇科李亚科李属

樱花花色幽香艳丽，为早春重要的观花树种。盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云药用樱花

似霞，极为壮观。可大片栽植造成“花海”景观，可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形成“万绿丛中一点红”之画意。

6桂花

唇形目木犀科木犀属

常绿灌木或小乔木。花期9~10月，果期次年3~4月。桂花终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢，可谓“独占三秋压群芳”。大致将桂花树分为四个品种，即丹桂，金桂，银桂和四季桂。

7.紫薇

别称：入惊儿树、百日红、满堂红、痒痒树

桃金娘目千屈菜科紫薇属

属落叶灌木或小乔木。花期6～9月，果期7～9月。虽桩头朽枯，而枝繁叶茂，色艳而穗繁，如火如荼，令人精神振奋。

8.杜鹃

杜鹃花科杜鹃花属

别名：杜鹃花、红杜鹃、映山红、艳山红、艳山花、清明花杜鹃花十分美丽被人们誉为“花中西施”。花期4—5月，果熟期10月。

9.龟甲冬青

冬青科冬青属

别名：豆瓣冬青

观赏价值：龟甲冬青多分枝，小叶密生，叶形小巧，叶色亮绿。有较好的观赏价值。 10，大叶黄杨

别名：冬青、正木、扶芳树、四季青、七里香、日本卫矛。

卫矛科卫矛属。

本种枝叶茂密，四季常青，叶色亮绿，且有许多花枝·斑叶变种，是美丽的观叶树种。 11，鹅掌楸

木兰目木兰科鹅掌楸亚科鹅掌楸属

别名：马褂木，双飘树

花期5-6月，果期9月。观叶，树干端直，树姿雄伟，叶形奇特，花朵美丽，秋叶金黄，极好的绿化观赏树种。因其花形酷似郁金香，故被称为“中国的郁金香树”

12合欢

别称：古代称为“棔”(hūn)夜合树，马缨花，绒花树，扁担树，芙蓉树

豆科合欢属

花期6～7月，果期9～11月。花美，形似绒球，清香袭人;叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征。花叶清奇，绿荫如伞，伞形树冠。叶互生，伞房状花序，雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、“绒花”之称。

13龙爪槐

豆科槐属

系国槐的芽变品种，落叶乔木。树冠如伞，状态优美，枝条构成盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古。观赏价值很高，叶、花供观赏，其姿态优美，是优良的园林树种。

14广玉兰

别名：大花玉兰、荷花玉兰、洋玉兰

木兰科木兰属

常绿大乔木，广玉兰树姿优雅，四季常青，病虫害少，因而是优良的行道树种

15紫叶李

蔷薇科李亚科李属

别名：樱桃李。

紫叶李常年紫红，著名色叶树种，紫叶李枝干为紫灰色，嫩芽淡红褐色，叶子光滑无毛，花蕊短于花瓣，花瓣为单瓣。小小的花，粉中透白，在紫色的叶子衬托下，煞是好看。尤其是紫色发亮的叶子，在绿叶丛中，像一株株永不败的花朵，在青山绿水中形成一道靓丽的风景线。花期3-4月，果常早落。本种枝广展，红褐色而光滑，叶自春至秋呈红色，尤以春季最为鲜艳，花小，白或粉红色，是良好的观叶园林植物

食用植物

1，枇杷

别称：芦橘，又名金丸、芦枝

蔷薇目蔷薇科苹果亚科枇杷属

成熟的枇杷果子亦成束挂在树上，每个果子长3 至 5厘米，成圆形、椭圆、或长状“琵琶形，成熟的枇杷味道不错，营养颇丰，有各种果糖、葡萄糖、钾、磷、铁、钙以及维生素A、

B、C等。当中胡萝卜素含量在各水果中为第三位。中医认为枇杷果实有润肺、止咳、止渴的功效。吃枇杷时要剥皮。除了鲜吃外，亦有以枇杷肉制成糖水罐头，或以枇杷酿酒。2，桃

蔷薇科李属

果实6～9月成熟，核果卵球形，表面有短柔毛。桃果味道鲜美，营养丰富，是人们最为喜欢的鲜果之一。除鲜食外，还可加工成桃脯、桃酱、桃汁、桃干和桃罐头

3柚

芸香科柑橘属

别称：香栾、朱栾、雷柚、碌柚、胡柑、臭橙、臭柚

果实大，球形或近于梨形，呈柠檬黄色;果肉白或红色，隔分成瓣，瓣间易分离，味酸可口。

4，杨梅

杨梅科，4 月开花，6-7月果实成熟。果实成熟时丹实点点，烂漫可爱，是优良的观果树种。优质杨梅果肉的含糖量为12%～13%，含酸量为0.5%～1.1%，富含纤维素、矿质元素、维生素和一定量的蛋白质、脂肪、果胶及8种对人体有益的氨基酸，其果实中钙、磷、铁含量要高出其他水果10多倍。

5，山莓

系蔷薇科，蔷薇亚科悬钩子属

又名三月泡、四月泡、山抛子、刺葫芦、悬钩子、馒头菠、高脚菠、龙船泡、牛奶泡、树莓、泡儿刺，。聚合果球形，直径1—1.2厘米，成熟时红色。花期4—5月，果期5—6月。生长在溪边、路旁或山坡草丛中，果含有机酸，熟后可食及酿酒;根入药，有活血散疚、止血作用。

6.橘

无患子目芸香科柑橘属

或称橘子，是芸香科柑桔属的一种水果。果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。橘子色彩鲜艳、酸甜可口，是秋冬季常见的美味佳果。

7，柿子

柿树科柿树属

成熟季节十月左右

柿子营养价值很高，含有丰富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白质、胡萝卜素、维生素C、瓜氨酸、碘、钙、磷、铁。柿子富含果胶，它是一种水溶性的膳食纤维，有良好的润肠通便作用，对于纠正便秘，保持肠道正常菌群生长等有很好的作用。

8，李子

蔷薇科植物李树的果实。

我国大部分地区均产，7～8月间成熟，饱满圆润，玲珑剔透，形态美艳，口味甘甜，是人们喜爱的传统水果之一。它既可鲜食，又可以制成罐头、果脯，全年食用。

第四篇：校园植物调查研究报告

校園植物調查研究報告

研究性学习阶段小结

一、校园植物的作用 ○校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。

1，美化环境运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。

2，净化空气绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强。另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性;紫薇可吸收汞;大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有"有害气体净化场"的美称。

3，调节气候树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。

七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃，而草地的温度只有22℃—24℃，林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%。

4，减弱噪声茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10-15分贝;公园中成片的树林可以降低噪声26-43分贝;绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8-10分贝。在森林中声音传播距离小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。

二、课题的提出 ○

我们的校园坐落在美丽的杭城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福!但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为朝晖学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此在指导老师的推动下，我们七<11>班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。

三、调查范围 ○

学校校园内所种植的各类木本植物。(花卉、野生类不列为本次研究范围)

四、调查方法 ○

实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。

五、研究时间 ○

课余时间及专项的活动时间

六、研究成员 ○

七<11>班全体学生。

七、指导老师○

戴老师

八、研究过程 ○

1、实地调查：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。

2、采集标本：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。

3、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料(树名、科名、习性与特点等)。另外，小组分工回家查阅有关资料。

4、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在指导老师的帮助下，借阅了《植物志》，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。

5、整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。

九、研究成果 ○

1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。

3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。

4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。

5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。

十、感想 ○

在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。

通过这次研究性学习活动，我们学到了很多，不只是植物知识的增长和丰富，更体验到同学间团结协作、不畏困难的精神。当我们对某种植物一无所知时，我们分工合作，查询资料，向指导老师请教。当我们一点一滴积累知识时，真的感到很充实，很快乐!在此，我们向指导我们成长的老师们表示忠心的感谢!

七年级(11)班学生：廖子威

指导老师：戴老师

第五篇：校园植物调查教学设计

校园植物调查及标本制作教学设计

一、教材分析：

本课是以苏教版八年级生物第五单元第十四章“丰富多彩的生物世界”中的第一节“五彩缤纷的植物世界”为依据而设计的调查活动。本章从认识学生身边种类繁多的生物的方法———科学的调查方法和观察方法入手，安排本节教学内容，同时也是对《生物课程标准》中理解“生物多样性”的具体落实。

本课通过调查、探究及设计活动，使学生初步掌握调查的方法。虽然学生对植物分类知识还不是很熟悉，甚至于有些花草树木叫不上名字来，但他们可以通过阅读教材、搜集相关的课外资料、询问或与他人分享和交流信息达到认识和了解的目的。调查法不仅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。因此，本课的设置贴近学生的生活，符合学生的学习、生活和未来发展的需要。

二、学生分析：

学生对走出教室到大自然中去调查，去认识身边的植物，具有浓厚的兴趣和渴望。但初二的学生很少接触调查活动，对调查的目的、方法和步骤不是十分明确，常常感到无从下手，只有使学生明确了调查的一般过程和方法，才能保证调查有目的地顺利进行。另外，初二的学生好奇心强但自制力比较差，极易将调查活动搞成旅游或漫无边际的游玩，达不到实践的目的。因此教师必须作好活动前的教育、指导和小组长的培训等工作，增强学生的集体意识与合作意识。此外，学生还没有学到植物具体分类知识，所以调查过程中不能过于强调这一部分知识，只要学生能分清是那一类植物，属于灌木还是乔木以及植物的名称及在绿化上的意义就可以了。另外学校正处于刚刚建完不久，还没有彻底规划完善的现实情况，正好为学生参与学校的管理规划提供了一个有利的条件，所以开展这样的活动更有利于学生主动参与社会意识的形成。

三、教学目标

(一)知识目标：

1、认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类。

2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。

3、尝试校园绿化设计，提高学生的审美情趣。

(二)能力目标：

1、初步学会调查的基本方法，培养主动获取知识的能力。

2、培养探究能力、交流与合作能、收集处理信息的能力及实践能力。

(三)情感态度和价值观目标：通过这次调查和设计活动激发学习生物学的兴趣，培养热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。

四、教学重难点：

(一)教学重点

1、认识校园常见植物。