孔乙己同步作业

2022-07-31

第一篇：16孔乙己同步作业

16《孔乙己》教案

16、孔乙己

主备人：周亚飞教学目标：

1、知识与能力 (1) 自学积累文中的字词。 (2) 了解文章的写作背景，了解鲁迅弃医从文的原因，结合时代背景把握作者的情感方向。 (3) 能在具体的环境下分析人物的形象。 (4) 学习文章刻画人物形象的语言，准确把握文章的主题。

2、过程与方法

通过了解时代背景，让学生理解当时社会的黑暗，并同时采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生更好的理解孔乙己的艺术形象及作者的思想感情。

3、情感态度与价值观

通过课文的学习培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。教学重点： (1) 通过品读孔乙己的外貌、动作、语言等方面的描写，了解他鲜明的性格特征。 (2) 理解社会环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因。教学难点：

分析众人对孔乙己的态度，理解小说的主题。教学准备

多媒体课件

投影仪课时安排

2课时

第1课时

学习准备：

复习小说常识

小说：它是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。

小说三要素：

人物、故事情节、环境。

1、塑造生动的人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说中的人物是作者根据现实生活创造出来的。塑造人物形象，既可以以某一真人为模特儿，也可以“杂取种种，合成一个”。

小说塑造人物的方法多种多样。可以概括介绍，也可以具体描绘;可以刻画人物的心理，描写人物的外貌，也可以写人物的行动、对话与神态;既可以正面描写，也可以侧面描写。描写的分类：

按描写的对象分：人物描写、环境描写按构成的单位分：场面描写、细节描写按描写的角度分：正面描写、侧面描写人物描写的类别：

肖像描写：对人物的外在特征，如面貌、身材、服饰、神态、风度等方面的描写。动作描写：通过对人物的动作、行为描写表现人物的性格特征。语言描写：描写人物的语言包括人物对话、人物独白。心里描写：描写人物的内心世界和心理活动。

2、小说主要通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。小说情节一般分开端、发展、高潮和结局四个部分。

3、人总是生活在一定的环境里，离开了环境，人物的思想性格就失去了根源。环境包括自然环境和社会环境，重点是社会环境。社会环境要交代时代背景、社会习俗、思想观念、人与人之间的关系;自然环境描写包括人物活动的地点、时令、气候、自然景物等，主要为了表现人物的身份、地

位、性格，衬托人物的心情，渲染气氛。

4、小说一般按篇幅的长短分为短篇小说，长篇小说和中篇小说，近年来流行小小说。

新授教学过程

一、导入

(1)师生共同回忆与鲁迅有关的文学常识。 (2)明确：《孔乙己》是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。本文选自《呐喊》。初中课本中选入的散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》;小说《社戏》选自《呐喊》。

二、整体感知文章，理清小说三要素，了解小说的故事情节。 (1)学生阅读课文，注意小说中的人物、环境、故事情节。 (2)师生共同学习，学生叙述故事内容，教师明确。

人物：孔乙己(主要人物) “我”

掌柜

长衫主顾

短衣帮 ……. 环境：咸亨酒店故事情节：

开端：介绍鲁镇咸亨酒店的情况，作为孔乙己出场的背景。发展：孔乙己第一次出场，表明他是大伙的笑料。高潮：孔乙己第二次出场，孔乙己被打断了腿。结局：孔乙己被打断退后的遭遇。

三、回顾课文，思考下列问题。

(1)小说开端介绍鲁镇酒店有什么作用?

明确：咸亨酒店是孔乙己出场的背景，同时鲁镇咸亨酒店的大概情况也勾画出清末江南小镇的世俗画面，这些构成孔乙己生活的社会环境，揭示了孔乙己不幸的社会根源。 (2)组织学生阅读课文，找出文中出现的人物。明确：孔乙己

“我”(12岁的小伙计)

短衣帮

长衫主顾

丁举人

(3)小说开头写“长衫客”“短衣帮”有哪些不同?这样写有什么作用? 明确：(详见PPT课件)写出了社会阶层的差别，为孔乙己的出场埋下伏笔。

(4)掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同?这说明掌柜是怎样的人?

明确：对长衫主顾：极力逢迎，恭敬侍候;对短衣帮：不讲情义，能欺则欺;对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。 (5) 小说中的“我”有什么作用?

明确：①“我”是孔乙己命运的见证人，用第一人称来写使得故事真实感人。

②“我”是小说的线索人物，使得小说的故事情节能够有序展开。

③幼小的“我”对孔乙己的鄙视，说明当时社会对弱小者的冷漠，为孔乙己的悲剧打下伏笔。

四、分析孔乙己形象。

教师提问：孔乙己是一个怎样的人?小说从哪些方面进行描写? 学生活动：同学之间合作，在课文中做好圈画和旁批。

第二篇：七年级上册16.诫子书同步练习(配套)1

让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育

16.诫子书

一、基础知识

1.解释下列句中加点的词。

(1)夫君子之行 (

) (2)俭以养德 (

) ...(3)非宁静无以致远 (

) (4)淫慢则不能励精 (

) ...(5)险躁则不能治性 (

) (6)多不接世 (

) ....2.翻译下列句子。

(1)夫学须静也，才须学也。

译文： (2)非学无以广才，非志无以成学。

译文： (3)年与时驰，意与日去。

译文： 3.文学常识：诸葛亮，字，号 (也作伏龙)，汉族，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的。其散文代表作有等。

二、语言运用

4.使用句子时，我们常会犯“用词不当”和“搭配不当”的错误。请找出下面句子中没有这两种语病的一项(

)

A、经过一个月的初中生活，我们的知识水平有了很大的改善。 B、我们愿意用自己的所学到的知识为您的孩子效犬马之劳。 C、中华人民共和国对钓鱼岛及附近海域拥有无可争辩的主权。

D、《水浒传》这部电影出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等人的英雄好汉事迹。下列各句中，加点成语使用不正确的一项是( ) A.中美海军在主战舰艇的数量方面对比悬殊，仅驱逐舰方面，美国有60艘“阿利•伯克”级驱逐舰，而中国只有27艘吨位不同、性能参差不齐的驱逐舰。

B.过去十年国际乒联决策层可谓绞尽脑汁，通过改变规则设置了一道道“障碍”，以期削弱中国乒乓球的优势，事实证明，这一想法也是一厢情愿。

C.如何复苏全球经济，欧美在会前的态度南辕北辙：美国希望欧盟主要经济体扩大经

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让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育

济刺激规模，欧盟则认为制定严格的金融监管体系更为重要。

D.《南京!南京!》剧组汇聚了中国多位最具实力的一线演员，但他们饰演的角色与以往所塑的形象大相径庭，其不俗的表演实力得到了淋漓尽致的展现。

三、课内阅读

6.(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：

，。

(2)《诫子书》全文的中心论点是：

，。 7.诸葛亮认为成才成学的条件是什么?

8.读了这篇文章，你受到了什么启发?

四、课外阅读

子路见孔子

子路见孔子，孔子问曰：“何好?”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎?”子路曰：“学岂有益哉?”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成?”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为?”子曰：“括②而羽之，镞③而厉之，其入不益深乎?”子路拜曰：“敬受命。”

(选自《孔子家语》) ①檠：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞：箭头。 9.下列词语用法不相同的一项是( ) A. 括而羽之 B.镞而厉之 C. 稍稍宾客其父 D. 人受谏则圣 10.下列句式与例句相同的一项是( ) 例句：孔子问曰：“何好?”

A. 何学之为 B. 何陋之有 C. 其入不益深乎 D. 孰不顺成 11.用现代汉语翻译下面的句子。

狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成?

五、体验中考

下列词语书写完全正确的一项是(

)

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让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育

A.暄闹讹诈妄加揣测抑扬顿挫 B.濒临愧怍通宵达旦不卑不亢 C.慰藉收敛换然一新警报迭起 D.笨拙玷污怒不可遏嘎然而止

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参考答案

一、基础知识

1.(1)品德高尚的人 (2)用、凭借、依靠

(3)实现远大目标 (4)懈怠、懒惰

(5)陶冶性情 (6)接触社会，有“用世”的意思 2.(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。

(2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 (3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。

3. 孔明卧龙政治家、军事家、散文家、书法家、发明家《出师表》、《诫子书》

二、语言运用 4. C 5. C

三、课内阅读

6.(1)非澹泊无以明志非宁静无以致远 (2)静以修身俭以养德

7.理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。

8.人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。

四、课外阅读 9.D 10.B 11.赶马不能放下鞭子，射弓不能背离矫正弓弩的器具，木材经墨线划过再加工就直了，人接受批评意见就会变得圣明，经过学习训练注重向人求教，谁不会顺利成功呢?

五、体验中考 B

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第三篇：八年级语文下册 16《云南的歌会》同步练习新人教

16课《云南的歌会》

基础题

一、语言的积累与运用。

1.给下列词语中的加粗字注音。

迤西( ) 龙吟凤哕( ) 辟疫免灾( ) 胡哱哱( ) 即物起兴( ) 不犯忌讳( ) 2.给下列词语中的错字改错。

舒卷张驰_______ 辟役免灾_______ 既物起兴_______ 蹲居其上_______ 循环无瑞_______ 暗然销魂_______ 3.根据意思写出词语。 ①用诗词应答。( ) ②开头先咏他物起兴抒情。( ) ③引用经典中的语句或故事。( ) ④形容阳光不强。( )

4.利用工具书解释下列词语。起兴：扶摇：向例：蹲踞：

5.在下列词语中的横线上填上恰当的字。

______踞情歌______和 _____游自在打铁_____桶龙吟凤_____ 呼朋唤_____ 6.填空：

本文是一篇极富情趣的____________。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三个场合各有侧重，分别侧重写了____________、____________、____________，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

7.文中"唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式"一句中"多"字是否可有可无?"种种不同方式"具体指的是什么?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读下面短文，回答问题。

(一)在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一唱，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，"郭公郭公"反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于

教学课件是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

1.阅读课文后填空。

(1)这一段写唱歌的环境，写了植物_________，写了动物________、________、________。

(2)这一段用________、_________的自然美景有力地烘托映衬了________。 2.填写下列比喻句的喻体，并说说这样比喻的作用。 "云雀……直到穷目力看不见后，忽然又像个_____________一样，用极快速度下坠到草丛中。

作用：___________________________________________________。 3."赶马女孩子的唱歌"有什么特征?

4."赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练"，就能唱出如此动人的歌，这体现云南怎样的风格特点?

5.用简洁的语言概括本段大意。

6.画出文中议论抒情的句子，体会作者的思想感情。

(二)这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹.处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，.即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上)，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事!

6.概括这两段的内容。 7.“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么? .

8.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无?“种种不.同方式”具体指的是什么?

9.文中画线的句子运用了什么描写手法?起到什么作用?

10.下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式? ①青线线那个蓝线线，蓝个英英采，生下一个蓝花花，实实的爱死人。

口来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天?哪样长长海中间?什么长长外②小乖乖

口

教学课件外哟来，街前卖嘛?哪样长6.描绘了山野对歌的场面。

参考答案：

7.对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。

8.“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”照应。因此，此处一个“多”字用得准确精当，无可更易。

“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴;提问;互嘲互赞。 9.肖像描写烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。 10.①“见景生情，即物起兴”的方式。

②“提问题方法，等待对方答解”的方式长你跟前喽。

能力题

阅读下面短文，回答问题。

(一)心田上的百合花

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头："我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。"有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合："这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。"公开场合，它们则讥讽百合："你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?" ③百合说："我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!" ④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了"百年好合"的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： "我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。" (作者：林清玄<台湾>文章有删节)

1."全心全意"和"默默"这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里?

2.根据上下文判断，"它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。"这句话应放在第④段a、b、c哪个位置?

教学课件

3.第③段运用了哪些修辞手法?展示了"百合"怎样的形象?

4.本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?

5.文章以"心田上的百合花"为题，有什么含义?

6.百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是"百合"或"野草"，该怎样做?

(二)听民歌 ①听过民歌。

②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。

③从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。

④后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。

⑤时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。

⑥如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。

11.文中写了作者几次听民歌的经历?分别听的什么?

12.文章写听民歌的经历是按什么顺序写的?文章结构有何特点? 13.第③段中，作者说“听不懂老人唱的山歌”，为什么至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景?

14.第④段中所描绘的唱山歌的情景与课文中的哪一个场面相似? 15.第⑤段画线句子中说“想来并非没有道理”，有什么道理? 16.第⑥段中画线句子用了什么修辞手法? 17.纵观全文，表现了作者怎样的思想感情?

教学课件参考答案：

11.四次：①从小听老翁唱山歌;②参加山场劳动时，听男女对唱的山歌;③听乐清的著名山歌《对鸟》;④如今听磁带上、音响中的民歌。

12.按时间顺序写的。先总后分。

13.让我至今怀想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的岁月以及那朴实无华的氛围。 14.与课文中描绘的山野对歌的场面相似。

15.闽北的山深、山高，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北相比，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽了些，这是有道理的。

16.比喻，把磁带、音响中的民歌比喻成扎红绸的大白菜。 17.表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。

三、写作

18.利用星期天，到乡间进行调查访问，或查阅资料，收集当地的民风民俗，内容包括：当地各民族同胞的信仰、禁忌、婚嫁寿诞、衣食住行等方面的特征，然后对材料进行整理，向班上同学说说你的发现。

教学课件

第四篇：八年级语文下册第四单元16云南的歌会同步练习

16 云南的歌会

1.下列加点字的注音完全正确的一项是(

) A.迤西(yǐ)

花冠(guàn)

酬和(hè) ...B.糯米(nuò) 蹲踞(jū) 忌讳(huì) ...C.熹微(xī) 糊弄(hù) 兴风作浪(xīng) ...D.铁箍(gū) 柞木(zà) 龙吟凤哕(huì) ...2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(

)

A.他和爸爸顶撞了几句，爸爸被气得脸发青，他却若无其事地走了。 ....B.这种鸟在晨光熹微中，欢喜地坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。 ....C.他的一席话，使在场的人个个哑口无言。 ....D.李晓能经常用校长和老师的话教育同学，这种引经据典的能力让人佩服。 ....3.下列句子与“声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛”运用的修辞手法完全相同的一项是(

)

A.云雀一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。 B.戴胜鸟瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。

C.直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中。

D.粉蓝色报春花在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。 4.《云南的歌会》是一篇极富情趣的________，作者________，现代作家，历史文物研究家。本文描绘了三个场合中唱歌的情景，可用__________、__________、________三个小标题概括。

5.根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况(不超过30字)。

材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏。自有文字记载以来的历史已2 500多年。公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一。它的历史可以上溯到6 000至7 000年前。

材料二：苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处。京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。

材料三：苏州行政级别为地级市，其经济总量为江苏省内最大。人均国内生产总值居中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县(市)前五位。

课内品读

阅读下面的文段，完成第6～9题。

大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风

1 荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少!集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。①就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”(这种人在我们家乡则叫做歌师傅)。②小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

6.大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”，最热闹的原因是什么? 7.文中画线句①运用了什么描写方法?所起的作用是什么?

8.参加“金满斗会”的众人给你留下印象最深的是哪一位或哪一种人?说说你的理由。 9.文中画线句②中的“如此”指代的内容是什么?引用该口头语的作用是什么?

课外拓展

类文阅读

阅读下面的文段，完成第10～13题。

紫阳腰方英文

周末无事，车游紫阳。小时候就喝紫阳茶，年至半百竟未去过紫阳，不够意思啊。紫阳在汉江边上，猜想是很通达很便捷的。没想到实在难走!坡陡弯急，一山爬过又一山，好在翠色染目白云亲颊，别有一番俗外之雅呢。翻过三座山，眼底终于浮出一个城，火车的闹，船笛的叫，顿时没了清净。细看紫阳县城，果然是重庆的浓缩，看不见碟子大的平地。怎么办?山腰上凿一个凹，凹处.......................凸起一栋楼。就这么锛石凿凹，就这么起房凸楼，硬是在夹江的山腰上，锛凿叠垒了一个城。所谓的码头城市，压根不在乎有无平地，但求两河交汇，能把舟楫勾留缠绵住就好。浩浩任河，正是在此融入汉江的。

想不出如此一个城怎么生活，大概吵架也拉不开距离，吵着吵着就勾肩搭背了，干活时则又需要捆上安全绳吧。待到进得城里，但见街道逼仄车辆单行，却也店铺比邻，色彩炫耀嗅觉缤纷。及至日落西江夜色袭来，忽见城灯哗然绽放。时值秋老虎季节，人们简上衣而短下裤，为的是让胳膊腿儿尽可能地吐热纳凉。尾随人流浪进商场，再踏梯而上，发现商场顶部竟是一个很大的广场。如.此叠屋架床式的建造格局，简直一个香港袖珍版!顺音乐声溜达过去，见人们围一个圈子。圈外踮.....................脚看圈里，呵呵，一群女子练健美操哩。她们抛甩着纤媚的臂腕，扭动着柔细的腰肢，展示着风致的身段;脚一跺，腰一侧扭，臂一斜扬，头发就抛上月亮了。

2 夜里看一个资料，上面说：“紫阳腰，汉阴脚，安康女子爱做作，要看水色下白河。”紫阳、汉阴、安康、白河，是安康所辖的四个县名。当然安康如今叫市了。人生之美，十之八九由女性呈现，所以每一个地方，都把当地女性美的特点，以歌谣的形式提炼出来四处传播。而女性美的具体表现，当然是以身段最为紧要。身材之标致婉约，则绝对依赖腰肢的拿捏烘托，如此才叫一个动人。何以动人呢?细柔也。紫阳姑娘们何以生出如此之腰呢?

次日早起遛街，似乎得了答案。总是遇见一些女子挑着扁担，忽忽闪闪地来了，忽忽闪闪地去了。两个担笼里，是白嫩的豆腐，是带露的青椒，是拖泥的新藕，是出江的鲜鱼。忽闪忽闪而来，营养于客官;忽闪忽闪而去，生计于家庭——终于忽闪出一腰的风情与柔韧。

返回时选了一条新路，更觉得这个汉字“腰”，似乎是专为紫阳所造。路是依旧忙着拓，车是依旧不住地停。好在村村通了水泥路，绕道便是。实际上无村可言，因为紫阳人家，一概散布于山之腰岭之凹。那些粉墙青瓦或者石板房，如一栋栋达官名流的别墅，落座于青坡，半隐于绿峦，恰如次第展开的山水长卷，新意频出却也可四字概括——山腰人家啊!坡是这么陡，劳动的间歇，估计站着就能睡着，反正躺着跟站着没啥两样。如此之地，竟不时见到三五块石头拦一巴掌小塘，居然就荷叶田田蜂蝶频访了呢。至于竹子，此等俊逸灵秀之物，更是家门掩映垂瓦叩窗。所以这里的狗不咬人只摇尾，充分体现了淡泊无争的“竹下之风”。然而有些却是要争一争的!于是，山腰上长大的女子和汉子们，就人人成了好歌手。

紫阳一名，出自道家。道家是中国唯一固有的宗教，汉江是汉文化最核心的源泉之一。道家以水为善，以茶为慧，以山为美，以歌为雅。落日岭上，渔火江中，朝晖夕阴大自在，不知功名利禄为何物。紫阳和紫阳人有如此怀柔万物和谐自然的情致，真是难得啊!

10.请从文中找出对紫阳独特的人文风貌、人情人性最有概括力的四个字，写在下面的方格中。

11.文中画线部分表现了紫阳女子身姿、动作、性格上的什么特点?请分别回答。 12.第

一、二段中两处加点的文字，写出了紫阳城怎样的特点?

13.作者为什么觉得“汉字‘腰’，似乎是专为紫阳所造”?请结合全文，简要回答。表达交流

14.假如你是准备到云南的游客，想去看那里的歌会，学了课文后，请用简洁的语句，向你的伙伴介绍云南的歌会，动员他们跟你同游。

体验中考

15.(2013·河南中考)阅读下面的材料，按要求答题。材料一二十四节气之一——谷雨(下图) 材料二传说，张仲景告老还乡时正值冬至。

他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。

(1)材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容? (2)用一句话概括材料二的内容。

(3)联系两则材料内容，使用关联词语“不仅„„而且„„”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。

参考答案

1.C 解析：A项，“花冠”的“冠”应读“guān”;B项，“蹲踞”的“踞”应读“jù”;D项，“柞木”的“柞”应读“zuò”。

2.D 解析：D项，成语“引经据典”表示引用经典中的名句或故事，与原句语意不符。 3.C 解析：例句的修辞手法为比喻，A、B、D三项使用拟人修辞手法，C项运用比喻修辞，与例句相同。

4.散文沈从文山野对歌山路漫歌山寨传歌 5.苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。课内品读

6.解析：从“金满斗会”的场面、时间、歌者的特点考虑。

参考答案：因为参加的人员很多，场面宏伟，气势壮观，唱歌时间长，妇女们打扮得很漂亮，老年人在场上格外活跃。

7.肖像描写，表现了老年人的兴奋活跃，热情专注，流露出作者对这种淳朴美的赞美。 8.解析：联系作者的描述发挥自己的想象和联想回答，要答出印象深刻的点。

参考答案：印象最深的是那位吹鼓手，他虽然年过七十，牙齿脱光，但仍然热情地唱歌，而且唱得出色完整，可以看出这位老人对歌唱对生活保持着一种热情，让人深受感染。

9.指代内容：与会的人多，歌的题材广泛，人们的热情格外高涨等。作用：印证歌会的盛

4 大、热闹。

课外拓展

10.解析：通读全文，抓住最后一段中“紫阳一名，出自道家”“道家以水为善，以茶为慧，以山为美，以歌为雅”来概括提炼。

参考答案：善慧美雅

11.身姿：柔美、优雅;动作：矫健、洒脱;性格：率真、奔放。

12.解析：抓住关键词语“浓缩”“碟子大”“香港袖珍版”来分析其特点。

参考答案：写出了紫阳城空间的局促、狭小，建造格局的独特;也隐含了紫阳城的热闹、繁华。

13.因为这里的女子有柔美之腰，这里的人家栖居在山之腰，紫阳城位于水之腰。

14.示例：云南不仅风景优美，最棒的还是那里的歌会。云南的歌会淳朴自然，气势壮观，散发着泥土的芬芳，有浓郁的地方色彩。那里人人都是歌唱家，随时随地都能听到动听的歌声。歌唱的形式多种多样，树木丛生的山林里你可以听到有趣的对歌，鸟鸣花香的山路上你可以听到赶马女孩子的即兴歌唱;最难得的是“金满斗会”，简直就是民歌的展览，民歌的课堂，场面极其宏伟，气势非常壮观。还等什么，快和我一起去看看吧!

15.(1)①时间的确定 ②习俗 ③雨水增多，滋养谷物生长 ④农民进入农忙时节 (2)冬至吃饺子习俗的由来。

(3)示例：二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类的农业安排、民俗活动等密切相关。