原则教学大学语文论文提纲

论文题目：高职语文主题单元的创建与教学实践研究

摘要：主题单元教学这一种特殊的语文教材编排和学习方式,是将若干篇写作题材不同、具有不同风格的文章组合成一个共同单元来学习的大胆尝试,这些独立的文章可能有各种各样不同的表达方式,但是它们表达的都是同一种主题。这种类似于群文阅读一样的单元式教学方式,能够帮助学生把不同文体、不同角度论述的文章放在一起理解,通过不同的表现手段和不同的语言学习方式,辅助高职学生更好的理解语文阅读的真意。这种语文学习的新方式,能够更加全面的理解生活和认识生活,能够以语文阅读理解能力的培养为主线,慢慢促使高职院校学生逐渐养成良好的阅读习惯,树立阅读目标。高职语文主题单元学习内容的创建,实际上能够将具有特色化教学方法融会贯通,帮助高职院校的学生更好的注重读书方法。主题单元学习在高职院校语文教育的过程中,可以采用主题近似或者题材相近的一组内容来帮助学生们进行学习,这种语文教学的学习目的是为了能够达成更好的能力训练和技巧训练效果,在单元教学的过程中,展开主题内容结合的阅读学习模式,就可以在主题单元创建的同时,增强高职院校学生语文整体的综合教学效果,全面而扎实的提升高职院校学生综合理解语文阅读,并结合生活实践的能力。作为一种基于教材编排理念、以单元主线内容为整体进行全盘考虑的教学模式,“主题单元教学”的主题既不能片面地理解为一种笼统的思想主题,也不能简单地理解为知识主题,而是应该从课程目标和学生发展的角度来看待这种全新的教学模式。在课题研究中,应该将其理解为基于文化的主题单元学习过程,以保证高职语文教学在文化背景下渗透整体整合意识。教学实践中要避免“主题先行”,做到以科学贴切的课程目标为导向;避免单元内部学习内容和活动过于“化整为零”,应该做到针对内容的“有机整合”。这样的主题单元教学才能真正循序渐进地落实学段目标,落实学习语言文字运用的核心课程目标,促进高职院校学生语文综合素养的有效提升。本课题拟划分六个部分,每一部分的具体研究内容如下:第一部分为引言与文献综述,阐述该课题研究的背景,综述国内高职语文主题化教学研究的概况。简单介绍研究思路与方法及创新点。这部分的核心文献有曹长德《对研究性学习的再认识》;余文森《教师教育课程改革的探索》;邱晓雅《素质教育“内化”意识略论》;白文君《人文精神的核心理念及其当代作为》。第二部分是第一章,首先对高职语文主题教学核心概念进行界定:什么是语文主题教学,什么是语文主题教学策略。接着介绍语主题教学的内涵、特点及基本类型。第三部分是第二章,在深入实践调查中去了解当下高职语文主题化教学存在的问题,并对存在的问题进行原因探究。第四部分是第三、四章,带着之前对现存问题的反思确定主题单元教学的实施原则,提出一些具有针对性的主题单元教学评价,并拟定评价方案,展示评价案例。第五部分是第五章,主要论述主题单元教学实践步骤及策略,也是论文最核心的部分。以长沙航空职业技术学院的《大学语文》为例,首先论述了构建高职语文主题单元教学的策略。其次,详细论述了主题单元的教学内容、教学流程与教学方法。并结合信息化教学手段,阐明了课前预习、课堂教学及课后训练的策略。第六部分为结语部分,对本课题的研究做收尾性的总结及笔者对这一课题的后续性研究抱有的期望。

关键词：高职语文;主题单元创建;教学实践

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

引言与文献综述

一、选题背景与研究问题

二、研究目的及研究意义

三、研究现状综述

四、研究方法及创新之处

第一章 高职语文主题单元教学策略概述

第一节 核心概念界定及阐释

一、语文主题单元教学

二、语文主题单元教学思考

三、高职语文主题单元创建的理论依据

四、语文主题单元教学实践

第二节 语文主题单元教学策略研究的意义

一、提供实践指导

二、达成教学目标

第二章 高职语文主题单元教学实施现状调查

第一节 高职语文主题单元教学调查及分析

一、调查对象

二、调查内容

三、结果分析

第二节 高职语文主题单元教学教学实践中的问题

一、教学目标定位不当

二、教学内容拘泥于教材

三、学习方式欠妥

四、评价方式落后

第三节 问题的原因探究

一、主管部门重视不够

二、教师主题单元教学理论水平较低

三、忽视教学实际情况

四、教学评价理念落后

第三章 高职语文主题单元教学实施原则

第一节 转变教育理念要建立在培训基础之上

第二节 通过研读语文教学标准来规范教育行为

一、教师的生活素质亟待提升

二、实践效果是检验教学素养的标准

三、集中把握因材施教的过程

第三节 立足教材、勇于创新

一、立足教材、强化知识结构

二、勇于创新、探索主题化实践

第四节 坚持以学生为本

一、合理规划课时

二、培养学生兴趣

三、丰富课程资源

四、因材施教

第四章 高职语文单元主题化教学评价

第一节 基本操作步骤

一、确定主题

二、制定方案

三、实施方案

四、交流评价

第二节 实践课例展示及总结

一、案例展示及列举

二、文本疏通

三、文本初读(PPT、板书)

四、案例分析及总结

第五章 高职语文单元主题化教学实践步骤及策略

第一节 构建高职院校语文主题单元教学策略

一、注重整体,统揽全局

二、内外统筹,关联整合

三、梳理提炼,归纳总结

第二节 具体主题单元教学内容、教学流程与教学方法

一、主题单元的主要教学内容

二、主题单元的教学流程和教学方法

第三节 课前预习、课堂教学与课后训练策略

一、通过信息化平台进行课前预习

二、整体感知、分步感悟的课堂教学

三、练习巩固与迁移提高相结合的课后训练

结语

参考文献

致谢