副班主任工作心得

第一篇：副班主任工作心得

副班主任工作心得

一路走来，且行且珍惜

光阴似箭，岁月如梭。转眼间，一年的副班工作的就快结束了，回顾这一年的工作，有兴奋也有迷茫，有欢乐也有悲伤，有付出也有收获。但总的来说，在这一年中我感觉自己成长了很多，每一步都走的很踏实! 副班，在同学们的心中是神圣的，但要把这一项工作做好，却远非当初申请时想象的那么简单。在这一年中，他们陪伴我度过，让我感到无比的高兴与快乐，慢慢的我们彼此融入，他们也慢慢的适应了大学生活，再回首，一张张可爱稚嫩的面孔，变得日渐成熟稳重，青春的路上有多了一排脚印，洒下一地花蕊，阳光下的枝头还有几颗青春的果实。

一、相识之初

相识之初我们都有些兴奋与羞涩。记得在迎新那三天，第一次看到他们稚嫩的笑容，刚见到他们的时候，他们总会害羞的叫着 “老师”。由于在开始的时候我就决定更多的以一个学姐、朋友的身份与大家交流，因此，第一个晚上我就挨个到宿舍与大家交谈，当然不可避免的遇到称呼的问题，我便向他们讲明我虽是他们的副班，可是我更愿意他们把我当成一个朋友来对待，我想以对等的身份与大家交朋友，因此不用叫我“老师”或是副班之类的。以自己的经验和他们交流，他们不会特别拘束，也不会太过于随意，我和他们的伙伴关系从良好的开端开始。连续三天奔波于宿舍与教学楼之间，虽觉得有点辛苦，但是看到新生们由不安到平静、由紧张到微笑的面庞，看到家长们信任和放心的目光，我觉得这样的付出是值得的。慢慢在军训中有陌生到熟悉，由一个寝室一个寝室的默念强记到见到每一个就能想起名字，不能算是一个成功，但至少是一个好的开始，是作为一个副班的起点。慢慢接触后，他们的家乡以及大致的兴趣、特长及基本性格都有了比较全面的了解。

他们刚从高中进入大学，对大学的一切都会觉得新鲜、好奇，用一种好奇的眼光看着周围的一切。在军训的时候，他们抓紧一切时间熟悉校园，进教学楼，入图书馆，观将军院，逛小花园······在训练场上，他们他们坚毅的眼神、严肃的表情、昂扬的斗志、标准的动作······他们在不断地认识这个新的环境认识周围的同学，磨砺自己坚强的斗志。军训结束之时依依不舍的送别教官，开始进入有序的学习。

二、迷茫伊始

从新鲜好奇道熟悉之后，他们也逐渐进入了一个迷茫期。上高中的时候是为了上大学，考上大学以后呢?以后要做什么?这是他们在很长一段时间内都面临的困惑。军训完不久，班级中就有同学找我聊天 ，告诉我他很迷茫，看着周围的同学都已经有自己上大学的目标了，他却不知道自己应该做什么，要做什么。处在一个目标达到后的真空状态，突然之间失去了努力的方向。其实这也是很正常的过渡状态，但若任由这种状态发展下去，可能就会消灭了他们的斗志或是就一直处于一种自我满足当中了。因此，在进入大学的时候就让每个人树立一个大学四年的目标，这显得很重要。这时就感觉自己的责任很重，因为我对他们的早期引导，将会影响到他们对大学生活的态度，甚至影响到以后的工作和生活。

为了解决这种问题或者是把这种状况在不是最坏的时候就解决掉，我决心以自己的亲生感受和想法跟他做交流。听着他对未来的描述，他听着我对大学的理解和认识，我们的话题在不断地深入。我用曾经也经历过的事情来开导他，这样我们的距离在逐步靠近，最终他也接受了我的开导。经过这个同学的实践，我用类似的方法帮助了班级中有同样困惑的同学，使大家都平稳、安全的过渡到正常的学习生活中。

他们的迷茫刚过去不久，我觉得我也进入了自己的心理迷茫期。我的迷茫主要是由于大家都进入了平稳的时期，对我的依赖在减少，有种自己在这个集体中失去作用的感觉，其实就是一种失落感在作怪。另外，我对副班一职的理解也进入一个迷茫期，不知道这个副班到底能为他们做什么了。我到底以什么样的方式与他们更好的交流。不过幸好，由于我的课程紧张，忙于应付各种作业和培训，也就把精力慢慢的转移到学业上了。

三、审视 沉思

在与他们交往多了以后就会发现，作为他们的副班，其实我做的远远不够，也没有在各方面都能给他们树立一个榜样的形象，所以很多时候就在审视自己，不断地重新认识自己与他们。作为一个班级，班上有三十几个同学，每个人都有不同的性格，不同的特长，不同的爱好，同样，也会有不同的问题，但我要怎么才能处理好他们的问题，让他们从高中到大学能平安渡过呢?这是我在很长一段时间内思考的问题，虽然现在仍没有一个很好的办法，但我一直都在试图以一种更有效的方法解决。 最近在班级同学的QQ日志中发现了一些关于他们进如大学以来的感受，才发现，不管与他们交流多深，他们总是会有许多想法不愿意向我倾诉。这个我也比较赞同，毕竟每个人都有属于自己内心深处的秘密。作为一名副班，并不是要求我们要理解每一名同学的想法，我们能做的就是尽量让他们感受到大学其实并不孤单，而是充满关爱;大学并不是理想国，而是一个有许多地方需要我们去改进的地方;大学并非人生的终极目标，而是人生路上的一个转折点;大学并非高中时代想象中的天堂，而是一个磨砺意志完善自我的地方;大学是一个人的舞台，可以尽情狂舞，舞者可能是你，也可能是别人。 每次与班主任郎老师去学生宿舍走访的时候，听着他与学生交流时的谈话，我都会发现自己在与同学们相处时的不足之处，同时也让我受益匪浅，虽然没有什么惊天动地的大言论，但每个字每句话却引人深思。此外，在私下聊天的时候也会发现他对我们的关心。虽然郎老师在榆中的时候不多，但在为数不多的交流中却给同学们留下了深刻的影响，这种交流与沟通的方式是值得我学习的。这一点在我以后的学习、生活和工作中都会给我很大的影响。

四、淡淡的忧愁

“兰姐，听说你们就快搬到市里去了，以后我们怎么办呢?还能再见到你吗?”这是班上一名同学听说我们在大三结束就搬迁到市里时发出的问题，这一问，让我感动，心里暖暖的，说明他们舍不得我的离开，说明我这一年的付出得到了他们的认同;但同时心里也有点涩涩的，我也不舍的大家，毕竟我们这个集体在一起很快乐、很开心、很融洽，离开大家，再见面并不容易。“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。没有过多的言语，没有过多的表达，默默地走过这最后一段时间。

五、默默的祝福

时光流逝，一年就快结束，在整理最后的工作总结时，回忆过去的点点滴滴，想起大家的笑，大家的争论，大家的呐喊，大家的拼搏，大家的祝福，大家的关心······心里暖暖的。在这离别之际，我没有什么可以为大家留下，唯有祝福，默默地祝福。愿你们在以后的大学生活中能活得更精彩、更自信!愿你们在以后的人身路上能走的更坚定、更充实!

周海峰，作为班长，你要更多的了解同学们的想法，作为一个领导者，要把更多的舞台给同学们表演;王婷鹤，作为副班长，女生中的主要负责人，你要更好的带动班上女生参加班级里的活动，更主动的了解班级中的情况，而非像你说的那样后知后觉;

冯得心，作为团支书，你要积极发动班上同学向党组织靠拢，而你，就更应该起带头作用，下次党课考试不能再不过啦;张吕明，表面装酷显得洒脱的你却有颗敏感与细腻的心，喜欢与别人交谈，希望你能有更积极的心态对待大学和周围的人，用欣赏的眼光看待世界;

曾晓霞，文静的你办事总是很认真细致，但却缺乏一点自信，希望你在以后的生活中慢慢培养起来······梁卉青，可爱娇小的你，爱好还真不少，爬山、音乐、戏剧，还有对基督教的虔诚·····

王艾雯，热心的你，总是很会开导别人，却忽视了自己内心的感受，别太在意别人，按自己定的目标走下去，你一定会成功的······白少博，真的很佩服你的对每件事情独到的见解，没有太多的话语，却很幽默;没有过多的矫饰，展现真实的自我;独特却不偏激，恃才却不傲物，好样的!

陈超，你总是沉浸在游戏的世界中，该醒醒了，你忘记了你爸妈走时对你的期待了吗，在一个没人约束你的地方，希望你能学会自己管理自己!白春奇，一个人穷志不穷的你，用你的实干与勤奋，用你的热情与爱心书写着你的未来，希望你的未来一片艳阳!

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2009-6-1

第二篇：副班主任工作心得体会

副班主任工作心得体会作者 泰河学校综合组

不知不觉担任副班主任工作已有半年多的时间了，在这期间与班主任刘晨成了的好朋友，在工作中我们相处得十分融洽。刘晨是个很负责的班主任，班上的学生都很服她，很多管理上的经验我都要向她学习。

作为班主任，需要时刻将学生放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任参与。大到学习和做人，小到班级卫生。三年级的孩子还需要老师时刻指导时刻督促，所以班主任的工作非常的琐碎和繁杂。刚走上教师的岗位，对于如何管理班级如何和学生沟通，我还没有太多的经验，有时候遇到要处理的问题，我会犹豫怎样做才是最好的，怎样让学生信服，怎样呵护孩子幼小的心，在这方面，刘晨给了我很多帮助。

班主任的工作繁重，我力所能及地协助班主任管理班级，指导学生各方面的发展，包括学生日常行为习惯方面的培养。每当班主任外出上教研课或是学习听课，我就帮班主任承担起代课、看操、放学，搞好班级的卫生工作，做到关灯关窗断电后才最后一个离开教室。三年级的孩子年龄还小，自制能力还有限，上课不遵守纪律讲空话、自顾自做其他事情，和同学打闹的现象屡有发生，为了扭转这种现状我们采取了许多的方法，当面指正，晓之以理动之以情，也经常用鼓励的话语来激励他，引导他。对于经常调皮的学生，一味地批评有时候得不到好的效果，而在他做好一件事情的时候，多给予表扬，他就会受到鼓舞，会加倍表现突出。 有一次放学的时候，我来班级督促值日的学生打扫教室，王艳突然跑来找我，眼睛里满是泪水，胖乎乎的小脸涨得通红，显然是气坏了，她带着哭腔告诉我，朱海晨把她的素描纸都弄湿了，她很生气。我回头一看，朱海晨正在最后一排低着头扫地，我把她们两个叫到一起，问了具体怎么回事，朱海晨说她只是和王艳打闹着玩，把王艳的书包扔到了地上，没想到书包拉链没拉上，素描纸全都撒出来了，恰好地上有水，结果好几张纸都打湿了。王艳很珍惜她的素描纸，因此十分生气。但我知道，她们都是虽然贪玩但是善良懂事的孩子，朱海晨说，我已经向王艳道歉了，说着她又对王艳说了句“对不起”。看得出来，她心里也感到很内疚。王艳刚才因为生气脸涨得通红，这时候已经有点缓和了，于是我趁机说：“王艳，朱海晨已经向你道歉了，说明她知道自己有做得不对的地方，这次你原谅她吧，素描纸打湿了重新晾干还可以用，但是你们的友谊可不能轻易地产生裂痕，对吗?”王艳点了点头，她想了一会，对朱海晨说：“朱海晨，你家有吹风机吗?把我的素描纸拿回去吹吹干好吗?”朱海晨很爽快地答应一定帮她把纸吹干，两个人又重归于好了。我又对朱海晨说：“老师知道你不是故意的，以后和同学玩的时候，要有个度，好吗?”她用力地点了点头。第二天早自习前我来到教室正好看到朱海晨拿着吹干的素描纸还给王艳，两个人都已经从这场小小的纠纷中出来了。 有时候，只要稍微加以引导，孩子们带给你的惊喜是很多很多的。通过这些事情给我的体会就是对待学生要一视同仁，不要偏心，要有信心与耐心，更要有爱心和责任心。

副班主任的工作其实也挺重要，做得好，就能减轻班主任的负担与工作压力，想班主任之所想，协作班主任共同搞好班级工作。

在工作中我体会到：一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同样担负着对学生的教育管理责任;说副班主任和正班主任有所不同，是因为班级工作由班主任直接主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进行工作：一是在学科教学中进行思想品德教育，二是从侧面对学生进行教育管理，达到与正班主任的正面教育管理相辅相成的效果。我们教育的对象，是那些思考还不够全面、比较好动、自觉性比较弱的学生，在学习生活中他们很可能会养成粗心大意的毛病。所以老师在工作中就要抓住学生的这一心理特点，要始终高度重视教育工作，思想工作做在前面，学生明白了事理，也就会自觉不自觉地做好了。副班主任的侧面教育，也是很有作用的。班主任找学生谈话，在学生心目中属于正式谈话，而副班主任找学生谈话，可以算是非正式的谈话。非正式的谈话可以谈得更放开，学生更少点顾忌，这是副班主任所具有的优势。发挥这些优势，协助班主任，可以对学生的教育管理起到事半功倍的效果。

相信每位班主任和副班主任都希望达到一个境界：师生彼此信赖，如亲密朋友，携手共进，在工作中，做到五个“心”，不偏心，有信心与耐心，更有爱心和责任心，热爱、关心和理解学生，和学生成为知心朋友，那么一切就都有可能。

在今后的副班主任工作中，在班主任的帮助下，通过努力，我可以做得更好。

第三篇：副班主任工作心得体会

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的副班主任工作心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

不知不觉担任副班主任工作已有半年多的时间了，在这期间与班主任刘晨成了的好朋友，在工作中我们相处得十分融洽。刘晨是个很负责的班主任，班上的学生都很服她，很多管理上的经验我都要向她学习。

作为班主任，需要时刻将学生放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任参与。大到学习和做人，小到班级卫生。三年级的孩子还需要老师时刻指导时刻督促，所以班主任的工作非常的.琐碎和繁杂。刚走上教师的岗位，对于如何管理班级如何和学生沟通，我还没有太多的经验，有时候遇到要处理的问题，我会犹豫怎样做才是最好的，怎样让学生信服，怎样呵护孩子幼小的心，在这方面，刘晨给了我很多帮助。

班主任的工作繁重，我力所能及地协助班主任管理班级，指导学生各方面的发展，包括学生日常行为习惯方面的培养。每当班主任外出上教研课或是学习听课，我就帮班主任承担起代课、看操、放学，搞好班级的卫生工作，做到关灯关窗断电后才最后一个离开教室。三年级的孩子年龄还小，自制能力还有限，上课不遵守纪律讲空话、自顾自做其他事情，和同学打闹的现象屡有发生，为了扭转这种现状我们采取了许多的方法，当面指正，晓之以理动之以情，也经常用鼓励的话语来激励他，引导他。对于经常调皮的学生，一味地批评有时候得不到好的效果，而在他做好一件事情的时候，多给予表扬，他就会受到鼓舞，会加倍表现突出。

有一次放学的时候，我来班级督促值日的学生打扫教室，王艳突然跑来找我，眼睛里满是泪水，胖乎乎的小脸涨得通红，显然是气坏了，她带着哭腔告诉我，朱海晨把她的素描纸都弄湿了，她很生气。我回头一看，朱海晨正在最后一排低着头扫地，我把她们两个叫到一起，问了具体怎么回事，朱海晨说她只是和王艳打闹着玩，把王艳的书包扔到了地上，没想到书包拉链没拉上，素描纸全都撒出来了，恰好地上有水，结果好几张纸都打湿了。王艳很珍惜她的素描纸，因此十分生气。但我知道，她们都是虽然贪玩但是善良懂事的孩子，朱海晨说，我已经向王艳道歉了，说着她又对王艳说了句“对不起”。看得出来，她心里也感到很内疚。王艳刚才因为生气脸涨得通红，这时候已经有点缓和了，于是我趁机说：“王艳，朱海晨已经向你道歉了，说明她知道自己有做得不对的地方，这次你原谅她吧，素描纸打湿了重新晾干还可以用，但是你们的友谊可不能轻易地产生裂痕，对吗?”王艳点了点头，她想了一会，对朱海晨说：“朱海晨，你家有吹风机吗?把我的素描纸拿回去吹吹干好吗?”朱海晨很爽快地答应一定帮她把纸吹干，两个人又重归于好了。我又对朱海晨说：“老师知道你不是故意的，以后和同学玩的时候，要有个度，好吗?”她用力地点了点头。第二天早自习前我来到教室正好看到朱海晨拿着吹干的素描纸还给王艳，两个人都已经从这场小小的纠纷中出来了。

有时候，只要稍微加以引导，孩子们带给你的惊喜是很多很多的。通过这些事情给我的体会就是对待学生要一视同仁，不要偏心，要有信心与耐心，更要有爱心和责任心。

副班主任的工作其实也挺重要，做得好，就能减轻班主任的负担与工作压力，想班主任之所想，协作班主任共同搞好班级工作。

在工作中我体会到：一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同样担负着对学生的教育管理责任;说副班主任和正班主任有所不同，是因为班级工作由班主任直接主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进行工作：一是在学科教学中进行思想品德教育，二是从侧面对学生进行教育管理，达到与正班主任的正面教育管理相辅相成的效果。我们教育的对象，是那些思考还不够全面、比较好动、自觉性比较弱的学生，在学习生活中他们很可能会养成粗心大意的毛病。所以老师在工作中就要抓住学生的这一心理特点，要始终高度重视教育工作，思想工作做在前面，学生明白了事理，也就会自觉不自觉地做好了。副班主任的侧面教育，也是很有作用的。班主任找学生谈话，在学生心目中属于正式谈话，而副班主任找学生谈话，可以算是非正式的谈话。非正式的谈话可以谈得更放开，学生更少点顾忌，这是副班主任所具有的优势。发挥这些优势，协助班主任，可以对学生的教育管理起到事半功倍的效果。

相信每位班主任和副班主任都希望达到一个境界：师生彼此信赖，如亲密朋友，携手共进，在工作中，做到五个“心”，不偏心，有信心与耐心，更有爱心和责任心，热爱、关心和理解学生，和学生成为知心朋友，那么一切就都有可能。

在今后的副班主任工作中，在班主任的帮助下，通过努力，我可以做得更好。

第四篇：副班主任工作汇报

副班主任工作总结

本学期本人担任四(7)班的副班主任，我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。

我关心班级的黑板报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

在班级早操、大课间时，我总能及时到位，认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。

在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，争当校文明班级。

小学副班主任工作总结 -总结 []人们常说，没有的是乏味的，没有创造的是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的，。时光飞速逝去，又一过去了，这学期是我担任一(1)班副的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我来做副班主任工作如下： 1.博大的心

有人说：“一切最好的教育，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时他们解决，《》()。 2.深深的心

我经常和班主任一起班级的以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常，参加班级的集体。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。 3.培养学生的良好 俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲、讲礼貌的好习惯。

这些就是半年以来我的一些。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

一年级二班副班主任工作总结

新学期我担任了一年级二班的副班主任的工作，不管多繁琐，不论多辛苦，我也要将工作做好。现将本学期的副班主任工作总结如下：

一、一般学习习惯的培养。

一年级的学生刚刚入学，对于学习习惯是陌生的。我根据学生特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，学校的一些规定和注意事项我也利用班会时间采用儿歌的形式教育学生。我也会更注重行为习惯的养成，平时我回采用比赛形式：比一比谁的衣服干净，坐姿端正，位置周围干净，最懂礼貌，团结同学等。因为我深知一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

二、发挥表扬的功效

对于一年级的孩子来说，表扬效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天是告诉他们：“你又有进步了;你真是个爱劳动的学生;你真棒;说得真好;想某某学习”„„还向爱发言守纪律的学生发放小贴画奖励，学生一脸兴奋，非常积极。

三、班级日常工作

此外，我在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种班级卫生的打扫等活动，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。我还关心班级的文化建设，由于一年级学生较小，在黑板报工作上都是班主任和我们两个副班主任亲力亲为。

四、总结总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是低年级又是刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此我们的工作尤为重要。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格要求和教育他们，爱中有严，细致入微，一定会受到令人满意的效果。

孩子们给我的惊喜

——副班主任工作总结

回想这一个学期担任三三班副班主任的经历，各种各样的感受涌上心头，期间有过紧张，期待，失望，欣喜，感动„„所有的感受都化为一句收获：永远不要低估孩子们，只要等待，就会有不断的惊喜。

副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有自己独到的方法，因此，在本学期的副班主任工作中，为了能建立很好的班风学风，促进学生的全面发展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：

一：蹲下来和孩子们对话，了解他们的内心世界

寄宿制学校的孩子，一周没有见到父母，所以他们对于老师的依赖性是很强的。作为这样学校的老师，更应该以一种和学生平等的姿态来和学生们相处，这是我给自己定下来的和学生相处的基本方针。当我用真心和孩子们交往的时候，可以很明显的感到我们的心越靠越近，他们会和我描述家人对他们的好，会倾吐很多想做却总是做不到的小烦恼。当我来到教室的时候，他们雀跃的眼神向我表达他们对我的喜爱，他们打开的怀抱散发着浓浓的暖意„„我想，我们已经是彼此心里的朋友。

二：不仅注意学习习惯的养成，更加注重行为习惯的陪培养 副班主任的定位应该区别于任课老师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子良好人格的塑造者。所以，从学期的一开始，我就很注意自己言传身教对孩子们的影响。例如，我自己力求做事雷厉风行不拖拉，从而更好地提醒孩子们养成及时做好每一件事的好习惯;我在带领孩子们行走在校园遇见其他的同事的时候，我都会热情地打招呼，从而让孩子们意识到人与人之间的交往需要礼貌且温暖的互动;我在黑板上画图的时候争取每一次都用直尺标准作图，从而告诉孩子们即使是老师也不能偷懒„„我想，我们会是情商最高的孩子。

三：及时和家长朋友沟通反馈，我们是世界上最亲密的合作者

班主任和家长的关系其实很微妙，在寄宿制的学校中更是如此，家长一周不见孩子，对于孩子的情况缺少了解，老师的及时反馈既能让家长们安心，也能和家长沟通孩子们的变化，在家长和老师的通力合作下，孩子的进步才会快速有效。

小学的班主任是一个复杂并且总是让人很忙碌的工作，虽然有时也免不了抱怨，但是看到孩子们在不断成长，我慢慢学会了去欣赏他们带来的惊喜，不知不觉中，我在和孩子一起成长，这就是最大的惊喜。

副班主任工作总结

成都市二仙桥学校

许雪娣

时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任二(3)班副班主任，在这学期中有多少酸、甜、苦、辣的味都要亲口品尝。有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结

1.爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。

2.责任心

我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起吃午饭。

3.培养学生的良好习惯

俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决。

副班主任工作总结

昆山市淀山湖中学

吴涔涔

经过两年多副班主任的过程后，本学学校安排了我在初二(1)做副班主任。在前面见习班主任工作经验的基础上，这一年的工作显得要顺利得多，也学到了很多东西。在当前教育形式下，要做一个合格的副班主任，应该在以下几个方面狠下功夫。

一、加强理论学习，运用现代管理方法管理学生

现代社会飞速发展，一日千里，学生通过各种渠道接受的信息非常多，甚至已经在某些方面超越了教师。要想管理好这样一群学生，还是用原来的老一套管理学生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明显，甚至于事与愿违。因此作为班主任必须要具有较高的理论知识，不断充实自己的理论知识，运用现代管理手段来管理这群“现代”学生。

二、加大投入，身先士卒

现代社会提倡效益，提倡时间就是金钱。但是，处在当前我校这种教育的特殊时期—大量扩招、大班额、学生水平参差不齐(思想、智力)的情况下，班主任不加大投入力度，显然不可能取得成功。举个例子，对于迟到问题，我们年级班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能让学生无话可说。同时，深入学生中的时间多了，才能迅速更好地了解当前学生情况，对症下药，解决问题。使整个班级保持良性发展。

三、保持与学生的适当距离 作为班主任，如果自己高高在上，不去接近学生、了解学生，一定不会取得好成绩;相反，如果班主任与学生过于亲近，则会失去班主任应有的威信，同样不利于管理学生。因此，正确处理这个问题也是做一个合格班主任必要条件之一。就我理解，应当通过自己的言行让学生对班主任既有信赖感(如在日常管理做到言而有信、一视同仁等)，但又不要无界限。切忌与学生“打成一片”，既无师道尊严，又不利于班级管理。

四、要有一颗细致的心

现在学生问题多多。表面上看，好像全部是学生的错误。但是经过我的仔细观察，学生出现的很多问题都与他们所接触的周边环境有密切关系，有时，有些问题并不是学生有意为之。因此，当学生犯错误时，班主任应该多一点细心、耐心，在仔细了解情况的基础上进行处理。

此外，现在学生由于受家庭、社会环境的影响，在学习上往往想学好，但又不用时间、怕困难，总幻想老师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种情况，作为班主任可以采取一些小小的手段来使学生认识到自己的错误认识，从细微处着手，让学生回到正常的学习轨道上来。如：讲一些名言警句、典故，在自己的课桌上写一些激励自己的句子等。

五、要尊重学生、理解学生

要认识到：学生首先是人，是一个完整的人，是一个有自己思想、自己生活的人，是一个平等的人;然后他才是一个学生，一个有前途、有抱负、有自己理想和未来的学生。切忌带着“有色眼镜”去认识学生。

六、培养学生的集体主义精神

班主任或者副班主任要运用各种手段与方法培养学生的集体主义精神，如：主题班会、演讲比赛以及利用各级各部门组织的活动等，要让学生具有集体荣誉感—“班荣我荣、班耻我耻”;要让全班同学紧密团结在一起，凝成一股绳，形成一个中心，在班主任的指导下，向着一个目标前进。当培养起了学生的集体荣誉感后，学生自然会为了集体而努力学习、遵守纪律。

七、加强与科任老师的交流

现代教育的特点决定了单凭班主任一个人的力量是无法让学生成材的。加强与任课老师的交流是一个班级取得优异成绩的重要基础之一。通过与任课老师的交流，了解学生的学习、思想等情况，有的放矢，针对性的进行教育，往往会取得事半功倍的效果。同时，也可以通过与科任老师的交流，邀请任课老师参与到班级管理中来，既有利于班级建设，减轻班主任的工作负担，又有利于培养学生的学习兴趣，提高学科成绩。

八、组织一个有能力的好班干部班子

一个好班主任不一定能带出一个好班，但一个好的班委、团委干部班子，必然会形成一种好的班风，形成一个优秀班级体。因此，作为一个副班主任，我也会协助班主任组织好班级队伍，要具有善于从学生中发现人才和使用人才的能力。一个好的干部班子，不仅有利于班级建设，更能让班主任轻松许多。

九、建立一个良好的学习、竞争环境

副班主任除了要协助班主任管理好班级外，还应采取适当的手段和方法，为学生建立一个良好的学习环境，对于屡教不改，严重影响班级学习环境的学生，要坚决打击，决不姑息养奸。同时，要在班级学习中引入良性竞争机制，让学生认识到自己的不足与差距，从而使学生不断努力学习，不断进步。

十、合理应用家长、社会各方面的力量 不管班主任如何投入，毕竟人还是人，班主任不是超人，无法也不可能处理、解决所有的班级事务。合理运用各方面的力量，不但可以让班主任的工作更轻松，也可以使学生体会到自己对班级的作用，从而促使学生自觉的学习。

总之，做一个副班主任，一个合格的副班主任，是对一个纯粹教师的再一次挑战。对我自己提出了更高、更严的要求，还需要自己不断努力的去探索、尝试和总结。

人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结如下： 1.博大的爱心 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决。 2.深深的责任心 我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。 3.培养学生的良好习惯 俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

小学副班主任工作汇报

张新华

人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，转眼间来到来宾市兴宾区民族小学已经一年多了。在这有一年多里，从最初的相处磨合，我作为一名副班主任和我的搭档覃老师一起，风雨同舟，同甘苦共患难，一起带领我们班的孩子在知识的海洋里遨游，在一朝一夕中养成良好的行为习惯。在我们两人的共同努力下，我们班在同年级的班级里被公认是行为习惯养成最好的班级，在学校体操比赛和校运会等大型的比赛中都获得了很好的名次。学校领导和老师都给我们班很高的评价。但是在这背后有多少酸、甜、苦、辣只有自己知道，然而我依然我坚信“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我这一年多了来做副班主任工作汇报如下：

一、磨合

记得刚到民族小学，学校安排我和覃老师搭档带一(1)班，我是覃老师的助手，也是副班主任。我们两个彼此都很陌生，但是都坚信，我们会搭档得很好。第一天走进一(1)班教室，孩子们天真浪漫，都很可爱。我们看着可爱的孩子们，都在想如何才能让这些孩子在初入小学得日子里，尽快适应小学得生活，养成良好的行为习惯。

二、爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。我最常对我们班孩子说的话就是：学习的时候就认真的学，玩的时候就痛快的玩。在学习当中，我对他们要求很严格，坐有坐姿，站有站姿，让孩子们时刻以一名少先队员的身份来要求自己。每天的大课间活动里，是孩子们最开心的一天了，我也会和孩子们一起玩，跳绳、丢沙包、踩高跷、走板鞋······在玩中走进孩子的心里，孩子们对我的依赖和信任越来越深，俗话说：亲其师而信其道。只有让孩子信任你，他们才愿意亲近你，愿意学你教的东西。

三、责任心

我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。如每天的早操活动，我都会配合班主任一起把孩子从楼上带下操场，班主任在前，我在后，一起和孩子们做操，做操完后一起把孩子们领回教室。每天的晨扫、午扫等清洁活动，我都会和孩子们一起打扫，减轻班主任的工作。每周的德育工作，微笑栏、悄悄话栏、守约之星等我都会主动去完成。我关心班级的黑板报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

在班级早操、大课间时，我总能及时到位，认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。

在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

四、学生的良好习惯 的养成

俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于低年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。有时候单靠班主任力量是很微薄的，我会在课前利用几分钟训练孩子的行为习惯，其实习惯的养成就像拉橡皮筋，如果一紧一松反弹就很大，我配合班主任一紧到底，这样习惯养成就比较容易了。副班主任的定位应该区别于任课老师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子良好人格的塑造者。所以，从学期的一开始，我就很注意自己言传身教对孩子们的影响。例如，我自己力求做事雷厉风行不拖拉，从而更好地提醒孩子们养成及时做好每一件事的好习惯;我在带领孩子们行走在校园遇见其他的同事的时候，我都会热情地打招呼，从而让孩子们意识到人与人之间的交往需要礼貌且温暖的互动;我在黑板上画图的时候争取每一次都用直尺标准作图，从而告诉孩子们即使是老师也不能偷懒„„我想，我们会是情商最高的孩子。

四、要有一颗细致的心

我们班的孩子很多都是独生子女，还有一些留守儿童，有很多个是单亲家庭的孩子。班里有个叫小熊的孩子，最让我们感到头疼了，总是做出很出格的行为和动作，比如欺负同学，上课乱讲话等等，一次家长会，我见到了他 的妈妈，妈妈偷偷的把我拉到一边，说这个孩子是个单亲家庭的孩子，爸爸妈妈已经离婚了，孩子很没有安全感。当学生犯错误时，班主任应该多一点细心、耐心，在仔细了解情况的基础上进行处理。

此外，现在学生由于受家庭、社会环境的影响，在学习上往往想学好，但又不用时间、怕困难，总幻想老师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种情况，作为班主任可以采取一些小小的手段来使学生认识到自己的错误认识，从细微处着手，让学生回到正常的学习轨道上来。如：讲一些名言警句、典故，在自己的课桌上写一些激励自己的句子等。

五、要尊重学生、理解学生

要认识到：学生首先是人，是一个完整的人，是一个有自己思想、自己生活的人，是一个平等的人;然后他才是一个学生，一个有前途、有抱负、有自己理想和未来的学生。切忌带着“有色眼镜”去认识学生。

六、合理应用家长、社会各方面的力量

及时和家长朋友沟通反馈，我们是世界上最亲密的合作者

班主任和家长的关系其实很微妙，孩子初入小学，家长朋友比我们还担心孩子，对于孩子的情况都想及时的了解，老师的及时反馈既能让家长们安心，也能和家长沟通孩子们的变化，在家长和老师的通力合作下，孩子的进步才会快速有效。我们班在开学初就建立了班级QQ群，把孩子每天的点点滴滴都记录在群里，有图片有文字，家长们对我们工作都很认可，甚至有的家长感叹我们作为小学老师工作的辛苦，白天应付教学工作，晚上还要跟家长反馈孩子在校的情况。我们都深感欣慰。

七、特别的爱给特别的他

班里个狂躁症的孩子，开学初，在教室大喊大叫，声音很刺耳

小学的班主任是一个复杂并且总是让人很忙碌的工作，虽然有时也免不了抱怨，但是看到孩子们在不断成长，我慢慢学会了去欣赏他们带来的惊喜，不知不觉中，我在和孩子一起成长，这就是最大的惊喜。

第五篇：副班主任工作小结

胡 慧

第一次当四年级的副班主任，刚刚接手的时候，有些陌生，与之前低年级学生相比，这些孩子“个性”多了，有时候一味的训斥作用并不大，谈心往往成了最有效的方式，在班主任工作上，王老师做的非常到位，很多时候我也是向她取经，并且帮她分担一些班里的琐事，积极配合这位班主任。

在学习生活中，我与王老师都比较重视习惯。俗话说：没有规矩，不成方圆。行为习惯的养成对一个孩子成长至关重要。我配合班主任工作，努力培养学生良好的行为习惯。我班大部分是外来生，家庭对孩子的学习习惯，个人卫生习惯，文明习惯等关心较少，为此我和正班主任毛老师没少花心思。

如果大课间以及中午，你从我班门前经过，总能看到我班排着整齐的队伍等在教室门口，那是为了不使学生发生意外事故，而采取的排队等候办法，在这段等候的时间里学生都能自行的做好准备工作，如上厕所，喝水等。可是开始并不如人意，站的时间往往需要很久才能安静，但是经过一个多月的训练，不仅整堆时间变短了，而且也更有次序了，一直持续到下楼，真有点小军人的模样。 这学期，我也体验了一次当副班主任办黑板报，板报是体现一个班级风貌的平台，学生可以在这个平台上发挥想象力，展现自己的创意，第一次办，王老师帮我了不少忙，虽然大部分是我完成的，但是没有王老师给我的启发，和给我开的头，我也很难往后面发挥，毕竟万事开头难，这次板报还让我发现了班上的不少具有绘画天赋的学生，另外一些同学则是有的帮我看颜色搭配是否合理，有的帮我找图片，有的帮我出谋划策，有的帮我涂色„„这些都是他们力所能及的事情，让他们参与到班级管理中，知道班级的荣辱与他们息息相关。

身为副班主任，可我很少认为我是副的，在课上与课下，我很注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。对于学生个人，我时常找学生谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。我和他们在一起享受快乐，也为他们解除烦恼，决心当学生的知心朋友。虽然有时也会有些恨铁不成钢的时候，但总是告戒自己耐心、耐心、再耐心。看着孩子们灿烂的笑容，我就觉得我的付出是值得的。 当看到他们运动会取得名次而欢呼，我会与她们一同欢呼;当班级因为优秀班级而进行展示时，我因为她们而感到自豪;当看到她们在唱歌比赛中那可爱的动作，动人的歌声赢得老师们的好评时，我会与她们拥抱;当看到她们在拔河中因为失败而气馁的样子时，我会与她们拥抱，告诉他们友谊第一比赛第二„„ 这学期很快就结束了，这个副班主任让我痛并快乐着，班级琐事很多，烦事也很多，可王老师她的这种对工作认真负责的态度时刻影响着我，与她搭班合作，一同教育这群可爱而又调皮的孩子们，让我有种说不出的开心。以后我会一如既往地与班主任配合，积极参与班级的日常管理与教室文化的设计，参加班级的集体活动。力争把副班主任工作做细做好。