中班小刺猬的项链

第一篇：中班小刺猬的项链

中班数学《小刺猬的项链》

中班综合活动《小刺猬的项链》

活动目标：

1.在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。 2.大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。 3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备：

物质材料准备：绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。 幼儿经验准备：有按规律排序的经验。 活动过程：

一、故事导入，巩固间隔排序

1.观看PPT第一段，了解故事大意。

“今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”。

2.巩固间隔排序

“拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?”

小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。

二、大胆尝试，学习按规律排序

1.观看PPT第二段，学习按规律接着往下排 (1)“拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。”

(2)交代操作要求

“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。”

(3)幼儿操作，并讲述操作结果

“你帮助了谁?穿了一条怎样的项链?”

小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。

2.观看PPT第三段，尝试自编规律并排序

(1)过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕!可是它个子大，想要一条特别的项链。

(2)尝试自编规律，并按规律排序。

“请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。”

(3)展示、讲述操作结果

三、情感延伸，体验互帮互助的快乐

1.讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受?

2.音乐中结束活动。

第二篇： 中班数学活动《小刺猬的项链》

一、活动目标：

1.通过绘本阅读活动，在提高欣赏能力过程中找到排序的规律。

2.大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

3.体验规律操作的乐趣，懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

二、活动准备：

1.经验准备：幼儿有排列顺序的经验。

2.物质准备：《小刺猬的项链》PPT 红黄蓝三色圆片若干 各种小动物图片若干、音乐

三、活动过程：

(一)故事导入，引起兴趣。

今天老师要给小朋友们带来了一个好听的故事，故事里有一个浑身长满刺的小动物，你们猜是谁呀?(小刺猬)它有一好听的名字叫拉亚。

(二)讲述故事，寻找规律。

1.小刺猬的项链

小刺猬拉亚生活在美丽的森林里，拉亚是一个活泼善良喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情总是让它非常的烦恼，因为森林里的小动物们总是害怕被他的刺扎痛，所以经常离他远远地。每天拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里摘果子，一个人安静的用晚餐。拉亚好孤单啊，因为没有朋友的陪伴。可是有一天，拉亚从果园里找来许多小豆子。

(1)提问：你们看看这些豆子长得怎么样呢?有什么不同。(颜色不同)

(2)师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意。看，拉亚想了什么办法?(串成了项链)

(3)拉亚的项链美吗?你发现了它有什么秘密?

小结：拉亚把豆豆两个一组，一个红，一个绿，从头到尾，一模一样穿成了一条美丽的项链，它可真聪明呀! 2.小兔的项链

戴着漂亮项链的拉亚来到草地上，小动物们一看，原来拉亚是这么神气、漂亮，特别羡慕它。小动物们说：“拉亚，拉亚，快帮我们也穿一条漂亮的项链吧!”拉亚看到小动物们不再害怕它，还要跟它学穿项链，十分高兴，又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。

(1)拉亚先帮小兔穿项链了，谁来说说小兔子的项链里有什么美丽的秘密? 小结：拉亚把豆豆三个一组，一个红，一个黄，一个绿，从头到尾题目一样穿成了一条美丽的项链。

3.请幼儿帮助小猴完成未穿完的项链。

(1)小兔的项链串完了，小兔很开心，可旁边的小猴着急了，为什么呢?(没穿完)小猴想请小朋友们帮助它，你们愿意吗?帮小猴串项链前，我们先看看小猴的项链里有的秘密是什么?(两个红，一个绿)小猴的项链里也有一个秘密，我们继续帮它穿下去把! (2)幼儿操作帮小猴串项链。

(三)幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。

1.提出要求：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，它们也希望项链里有美丽的秘密，请你们帮助它们一起串成美丽的项链。 2.幼儿操作、教室巡回指导。

3.展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。

(四)情感延伸，体验助人为乐的快乐。

1.讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，感到很开心，那你帮助了小动物，你有什么感受?

小结：帮助了别人，自己就会感到快乐，我们再日常中要做一个助人为乐的人。

第三篇： 中班数学绘本 小刺猬的项链

设计意图：

数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学期数学时显的被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，不如让他们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。根据中班年龄段孩子的特征，我设计了数学活动《小刺猬的项链》。

活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习按规律排序的方法，并尝试大胆地自编规律，让孩子在故事的海洋中轻松学习。

活动目标：

1.通过绘本阅读活动，在提高欣赏能力过程中找到排序的规律。 2.大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

3.体验规律操作的乐趣，懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备：

1.《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成白板。 2.排序练习操作纸人手一份。 活动过程：

一、故事导入，引起兴趣。

今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁?(小刺猬)它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。

二、讲述故事，寻找规律。

1.(出示图片)小刺猬哭了，因为它没有朋友，所以它很孤独很伤心，它常常把自己缩成一团，小动物们看见了，都逃跑了。晚上，小刺猬没有朋友，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有。突然，小刺猬发现今天的食物很有趣。

2.提问：为什么有趣呢?哦，拉亚的晚餐是什么呢?(豆子)豆子是什么颜色的?(绿豆和红豆)

3.(出示图片)我们一起来看看拉亚把这些有趣的食物变成了什么? (一条项链) 这条项链是按照什么规律排队的?(按照一颗红豆一颗绿豆……的规律排序的)。项链穿好了，来，我们把这条项链给拉亚戴上吧!

4.拉亚非常喜欢这条项链，带着它开开心心的出门了。小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，可喜欢它了。它们都想拥有一条这样的项链。于是，拉亚带着小动物们高高兴兴地去摘豆子，有红豆、绿豆和黄豆。小动物们也都穿了一条项链，我们来看看小兔的项链是按照什么规律排队的?(按照一颗红豆、一颗黄豆、一颗绿豆排队的)小兔带着这么漂亮的项链，可开心啦!

5.(出示小猴)小猴的项链也非常的漂亮，它是按照什么规律来排队的?(按照一颗红豆两颗绿豆……来排队的)但是还没有穿好，想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗?(幼儿操作)

6.(出示小鸭)他们的项链都好漂亮啊!小鸭的项链也已经做好了，我们一起来看看小鸭的项链是按照什么规律排队的?(按照一颗绿豆一颗黄豆两颗红豆……排队的)但是其中有几颗不小心掉下来了，请小朋友帮忙补上去，好吗? 7.小结：(出示三条项链)小动物们的项链真漂亮，有的是按照一颗红豆、一颗黄豆、一颗绿豆排队的、有的是按照一颗红豆两颗绿豆规律组成的，小鸭的项链最漂亮，它是按照一颗绿豆一颗黄豆两颗红豆的规律排队的。

三、幼儿操作，巩固排序。

1.过渡：森林里的小动物看到了这么漂亮的项链，都想要一条，拉亚来不及做，想请你们帮个忙，你们愿意吗?

2.(师讲操作要求)老师给小朋友准备了一些五颜六色的豆子，请你们按照前面排好的规律把它们变成一条条漂亮的项链，好吗?

3.请幼儿示范一个：我们看看这条项链是按照什么样的规律穿起来的?接下去怎么穿?

4.幼儿自由操作：未完成的项链。

5.师拍摄照片放在电脑里进行点评。

四、赠送礼物，感受快乐。

我们已经帮拉亚做好了项链，现在请小朋友带着项链跟拉亚一起去森林里送给小动物们吧! (播放音乐)

第四篇：中班数学活动《小刺猬的项链》教学反思

中班数学活动《小刺猬的项链》教学反思

本次活动主要将数学按规律排列融入到绘本故事中。由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。

活动首先通过出示图片“小刺猬”来我们班做客引起幼儿兴趣，然后通过绘本PPT讲述小刺猬从一开始很孤单不开心到发现豆子穿出项链后开心的心理过程。让幼儿体验小刺猬因为漂亮的项链变得很开心的心情，引起幼儿穿项链的兴趣。然后，通过故事，请幼儿分别理解小动物们不同的项链排序规律，并帮助小动物们穿项链。如此一来，即满足了幼儿想尝试穿项链的心理，又让幼儿了解了助人为乐的快乐，同时还体验了按不同规律穿项链的乐趣。

本次活动使用了PPT教学加上一些小动画，更加能够吸引幼儿的注意力，一些可爱的小动物，例如小兔子、小刺猬等都是孩子们熟知并喜爱的，因此更加能够调动孩子对于此次活动的积极性和主动性。使枯燥乏味的数学课生动形象，更富有人气。对于穿珠子是许多小朋友喜欢玩的，平时在家中考虑到安全因素，许多家长不愿让孩子们玩耍，如今，他们能够畅快的玩一玩，也十分的开心。在穿珠过程中孩子们都能按照老师的要求去做好，并且做得很开心!

当然，本次活动还有一些不足之处，例如，孩子们都希望将自己的作品介绍给大家，让大家看一看自己穿的项链，可是，由于时间关系，只介绍了个别小朋友的项链。如果能够将每个小朋友的项链都拍下来，放在教室的益智区里，供大家参观，学习就更棒了!

第五篇：幼儿园优质公开课 中班阅读课件教案《小刺猬的项链课件》

中班：小刺猬的项链(重点领域：数学)

(本教案有配套视频，教学PPT)

活动目标：

1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2. 学会简单的有规律的排序的方法。 3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。

活动准备：

1. PPT《小刺猬的项链》。 2. 排序练习操作纸人手一份。 3. 彩色珠子图片每组一盘。 活动过程：

(一)播放PPT，出示封面图片。

教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊? 1. 出示小刺猬的封面图片。

教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

2.引导幼儿与“拉亚”打招呼。

(二)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。

教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

(三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。

提问：

1. 出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别)?? 2. ?出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的)

3. 出示第五页图片。森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情?你是从哪里看出来的?

4. 出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序)

5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(引导他们说出颜色和大小的排列顺序，并渗透一些情感教育)

(四)幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。

教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密，也可以是两个秘密。

(五)参加森林舞会，活动结束。

教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗?

教师：天黑了，我们回家吧! 活动延伸：

区角活动：幼儿在数学操作区继续练习排序操作卡。