第一篇：家长教育经验介绍
家长经验介绍
尊敬的各位老师、各位同学家长、各位同学：
大家好!
今天很荣幸在这里能与大家一起来交流对孩子的家庭教育的一些体会。首先，应该感谢学校举办这样的活动，感谢老师给了我们这样一个机会，使得我们这些作家长的彼此之间在对孩子的家庭教育方面有机会相互取长补短。我家女儿名叫廖严钰，今年11岁，从每次考试带回来的试卷和平时与任课老师的交谈来看，在学校里，她各方面还是令我们俩位作家长的高兴的，而且还有点自豪和骄傲的;自从她呱呱坠地来到我们面前，直到现在，在她的成长过程中，看着她长大的邻里们，对她也给以了较好的赞许。要问我们有怎么样的好的方法，想来想去，也没想出来，实在是要跟在座的老师和家长说声抱歉，我们只能是把自己的一些体会说说，希望能给大家起一些参考作用，起个抛砖引玉作用。在座的家长中肯定有比我们更有方法的，因为在座的学生中，有比我家廖严钰更优秀的。
在孩子的成长过程中，常常会听到这样的一句话：家长是孩子第一任的老师。我想这主要说的是作为孩子的家长首先要以身作则，尽可能地在孩子面前表现好些，孩子来到这世上，第一个接触的人就是父母，这可比学校里的老师要早啊。孩子的学习模仿能力是很强的。我想说的是，我们尽可能做得好些，因为谁都不是圣人，在孩子面前尽自己最大努力做得好点是可能的。在这方面，我女儿的妈妈做得比我好。女儿的成长为我们增添了许多幸福和快乐。
每个孩子在学习时，一开始都是有点朦朦懂懂的，面对那么多的学生，老师不可能面面俱到，课上45分钟，每个孩子接受到的东西是不一样的，有多有少，有深有浅，这样就需要回到家里做些作业和温习回忆，这时，如果家长能陪一陪，也许你也可能做不出或者回答不出孩子提出的一些问题，但你在孩子的身边，对孩子就是一个帮助和鼓励，这个在身边，我们觉得主要是在家里，使得孩子心里有个依靠。有了问题，首先会想到在自己身边有这么个依靠。只要有时间就尽可能地和孩
子在一起。
每个人都有自尊心和好胜心。孩子更有。多夸夸自己的孩子，夸孩子是对孩子的爱。一个小小的赞许，从小让孩子有优越感，对于孩子的学习是有帮助的。从孩子做的一件事或说的一句话或考的一次试，都可以，只要不是很糟糕;如果是太差，那也尽可能不要直截了当地批评，尽可能不要拿孩子更别的孩子比来说他。还是要鼓励的话为好。谁也不是天生聪明的。每个孩子都想自己聪明，都想自己比别人强。不能灭杀了孩子的这颗心。
每个孩子都是块玉。玉不琢，不成器。老师教是在“琢”，父母教也是在“琢”。孩子与父母在一起的时间是更多的，知子莫若父，知女莫若母。当看到和听到孩子的不良行为和言语时，应该及时地给以指出并加以纠正，千里之堤，溃于蚁穴，作父母从孩子牙牙学语时就要有这样的思维意思，让孩子从小头脑中有这样的认识：什么样的话能说，什么样的事能做，什么样话是不能说，什么样的事不能做，心里有个基本的是非概念。古话说：三岁看大，七岁看老。说的就是从孩子小时的一些言行中，可以大概看到孩子长大以后直到老了的人生，这是有一定道理的。从孩子牙牙学语做好引导是每个父母应尽的责任。
每个人在成长的过程中都会对一些事产生一定的兴趣，孩提时的一个兴趣可能会对孩子的一生产生重大影响。兴趣有多有少，有好有坏，孩子的识别能力有限，这时作为父母的要给以帮助识别，帮助孩子从小培养好的兴趣。我家廖严钰，比较喜欢看些作文书，我们就尽可能给她买些这方面的书，有时她自己看到一本书，我们就陪她去看看，好的就买给她。有的东西，在孩子这个年龄段是不懂的要的，这时是需要父母加以一定的强制的，不过强制是需要讲些方法，有时还需要一点勇气的，这主要看作父母的如何理解这些需要强制的东西了，我们也不知道如何判别，每个家庭不一样，每个孩子不一样，成长的过程不一样，没有一个固定的模式。
小孩子是喜欢提各种问题和要求的。我家女儿也是这样。问题不可能都回答得
上来，要求不可能都能满足。对这样的情况，作父母的如果生硬地给以拒绝，是会很伤孩子的心的。回答不上来，可以同孩子一起找资料;要求不能满足，可以把原因说明。我们对女儿提的问题也有回答不上来的，提的要求也不是都给以满足，有时也看得出她生气，有时我们也会生气，一时说不清楚，可以日后说，但要少发脾气，最好不发脾气，孩子提问题和要求，本心是没有坏意的，这点作父母的应该不能怀疑。
在家里，应该为孩子提供一个好的学习环境。学习是需要好环境的，起码应该是安静的，有条件的可以提供一个单间。安静有两个含义：一个是房间里的自然环境;另一个应该是父母对待孩子的心态。第一个环境好做到，第二个环境要花点力气。家里可以少看电视什么的，避免产生噪音。心里的安静，就是要自己的安静、平和，这个程度应人而异。我们家房间多，给孩子提供一个单间学习，环境还算可以，我们大人的心里安静也做得不是很好，只能是说相对一些人而言可能好些。我们对孩子的要求只是要她尽了力就行。如果是由于马虎和不认真，那是要批评的;把时间多拿去玩，也是要批评的，有时是严厉的。
作孩子的朋友。孩子是父母生的、养的，父母对孩子有与生俱来的拥有权。古时父母对孩子甚至拥有生杀权，但现在可不能是这样的了。时时代不同了，现在是文明社会、文明世界。孩子的地位不能还像古时那样，一方面是该把她看作孩子加以爱抚;另一方面，还该把孩子看着朋友来交往。与孩子聊聊天、说说事、玩耍玩耍、做做游戏、做作运动什么的，只与孩子一起做做作业是不够的，孩子也想与人交流思想和感情，作父母的是孩子交流首先想到的人，你不与她交流，你对她的变化就不能及时发现和掌握，她对你也会产生不好的想法，对她的成长是不利的。
让孩子做力所能及的事。当孩子长大到一定岁数时，就会具有一定的动手能力。在家里，要让她做能做得了的事，如洗洗自己的鞋子、袜子，和大人一起洗洗菜，饭熟了，盛盛饭，洗洗碗，扫扫地，等等，别看是小事，但却可以锻炼孩子的动手
能力，多动手是有利于孩子的脑力发展的。我们家里，有机会是会叫女儿做做这些活的。
以上是我们的一点肤浅体会，说出来仅供大家参考。谢谢!
五(9)班廖严钰
第二篇：习惯教育经验介绍
幼儿园的首要任务是培养幼儿良好习惯
联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。经过反复的论证专家们认为：做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新，而这就是人格化习惯的三大原则。由此可见，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养良好习惯做起。为此，教育就是培养习惯，培养习惯就是教育的最基本任务。
下面，以《幼儿园的首要任务是培养幼儿良好习惯》为主题，谈谈本幼儿园的良好行为习惯教育。
一、幼儿园培养习惯的重要性和必要性
习惯是顽强的力量，它主宰人的一生。古人日：三岁看小，七岁看老;小来偷针，大来偷金。陈鹤琴先生也曾经说过：人类的动作十分之八九是习惯。而这种习惯又大部分是在幼年养成的。习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，则终身受其害。
那么什么叫习惯?所谓习惯是由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化或半自动化的行为方式。习惯有两种，一是好习惯，二是坏习惯。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都能看得见，但他自己却而看不见。习惯不是与生俱来的，而是通过后天的培养和教育慢慢形成的，时间越长越牢固的。爱因斯坦不仅是个科学家，而且是伟大的教育家。他说：什么是教育?教育是当你把你受过的教育都忘记了，
剩下的就是教育。真正的教育是忘不掉的，忘不掉的就是习惯。
为了培养幼儿良好习惯我园从2009年开始，以礼仪教育为切入点，以“重兴趣一多方渗透，重实践一培养习惯”为途径，从幼儿身边的细微小事抓起，积极开展了养成教育。2010年正式将课题《幼儿养成教育的实践研究》立项为市级规划课题，本园习惯教育也逐步进入了科学化、规范化、系统化的轨道上。
在几年的探索，我园已自编了培养《好品格》争做《好孩子》养成《好习惯》等园本教材，为养成教育打下了坚实的基础。
二、幼儿园培养习惯的内容
幼儿园培养的习惯一般分成为生活习惯(饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、运动习惯等)、行为习惯(礼仪习惯、自理能力、遵守规则等)、学习习惯(阅读习惯、倾听习惯、书写习惯等)、交往合作等社会交接等方面来分成。同时按照道德教育的层面角度，可以基本生活习惯(礼仪、秩序、清洁、自控、学习)及和谐生活习惯(正直、诚实、亲切、协作、谦让)等两大方面来分成。
好习惯成就好人生。我园以《纲要》为指导，根据幼儿特点与发展规律，采取“近一离孩子的实际生活更近一点：小一要求小一点，以小见大;实一要实在、具体，不要太抽象”的教育思路，坚持“能看得见、摸得着的具体、形象、直观”的教育思想和“分层递进、螺旋上升”的教育原则; 2
以小、中、大班的幼儿年龄段为纵坐标;以生活习惯、卫生习惯、自理习惯、礼仪习惯、学习习惯、交往合作、互相谦让、诚实、和谐、俭朴、公共道德等教育内容为横坐标;突出教育的生活化和情感化以及教育的主体性和实践性的特点：把养成教育融入到幼儿一日活动与生活之中，潜移默化地培养幼儿良好习惯。
三、培养幼儿良好习惯的三部曲
1)一日活动中的潜移默化地生活教育
好习惯要在生活中培养。陶行知认为“教育的根本意义是生活之变化”。他说：“整个社会是生活的场所，亦即教育之场所„„社会即是学校，生活即是教育„„”因此，培养幼儿良好习惯应渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。
近几年，我园把以游戏为媒介，在一日活动和生活的各个环节中，潜移默化的帮助幼儿形成良好习惯，我们每时每刻都在对他们进行养成教育。
例如：
晨间活动：每天早晨园领导带头，在幼儿园大门口，班级教师在自己班教室门口用标准的姿势和礼貌用语亲切地问候每一位幼儿与家长的到来。从中养成幼儿文明的礼仪习惯。
自选活动：每天组织自选活动时，首先制定限定人数的规则。根据区域的大小、材料的多少来限定人数。解决活动中人员过多拥挤而导致冲突的矛盾。如幼儿想参加某个区域活动，但是区域标志图上没有位置贴自己的标志时(说明该 3
区域人员已满)，自然去找别的区。其次，制定相互交往的规则。活动时不要影响、干扰别人，要相互关心、互相照顾，还要与同伴之间学会协商、谦让、等待、好玩的玩具大家一起玩等。然后，规定活动结束后整理整顿的规则。爱护各种材料，要轻拿轻放，将活动结束时快速收拾、整理物品，并将垃圾放入垃圾箱等。最后，制定自我评价规则。每个幼儿把自己的相片或标志贴到评价栏里，表达自己真实地感受，把自选活动中获得的经验加以提升。
自选活动的幼儿行为要求是培养幼儿遵守规则的良好习惯的过程。遵守规则的过程就是培养习惯的过程，如果没有一些常规规则的约束，会放任孩子的天性，使他们养成一些不良习惯，不利于活动目标的达成。
进餐：进餐时，随着美妙的音乐有秩序地拿起餐具站好队，领取饭菜坐到自己的位子上，并且自己介绍今天的主食和副食，让幼儿自己说出今天的食谱。更多注重的是培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。在吃饭前会说：“谢谢老师，辛苦了!”吃完饭后会用感激的话语来表达，如：“老师，我吃好了!”
集体教学活动：
我们要求教师在设计集体教育活动时，必须从品德、能力及知识三方面去考虑、抓住各科特点，深挖教材中德育因素，进行有机渗透。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并用正确的姿势听着故事入睡，不趴着睡，能主动的自己盖好被子。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接，并总结一天的活动，并互相评价，用互相拥抱的方法激励幼儿，让幼儿感受爱，享受爱。
2)主动参与的体验教育
好习惯要在实践中培养。幼儿的道德情感具有真实性和即时性。幼儿懂道理不是听会的，而是看会的。体验教育强调的是让幼儿亲自参与到实践，使幼儿的真实体验和感受内化为幼儿自觉的行为，逐步形成良好习惯。
节日或特殊日的体验教育
三月五日进行了学雷锋活动，孩子们以雷锋为榜样，学唱了雷锋歌曲，知道了雷锋事迹，开展了雷锋班表彰活动。从中学会了从小开始心里树立一个英雄形象的良好品德。
三月八日与妈妈一起组织“三八妇女节”体验活动，送给妈妈<红花>，我为妈妈捶捶背，让幼儿知道了妈妈的辛苦劳动，教育幼儿热爱妈妈，尊重妈妈。
五月三十一日“无烟日”，请爸爸们参与“无烟日”班级主题活动，并组织开展好小带大的体验活动。
九月十日与教师一起联欢，开展红花献给你主题活动。让幼儿体验教师与幼儿的亲情。
十月一日“国庆节”开展“爱祖国、爱家乡”的主题活动。
在活动中幼儿动手制作国旗，向国旗敬礼，从小培养幼 5
儿热爱祖国的情感。接着我们以“九九重阳节”为教育契机，开展以“做爷爷奶奶的爱心小精灵”为主题的活动，教育幼儿懂得尊重长辈、关心他人。
通过教育实践我们真正感悟到教育不是说出来的，是做出来的，实践出真知。因此，在教育实践中我们努力使幼儿亲自去观察、去思考、去体验、去模仿，引领幼儿用自己智慧的眼睛，为自己打开一扇美德之门，用幼儿最纯洁的情感体验，构建幼儿最真最美的道德观念，使幼儿的美德认知内化为幼儿自觉的良性行为，逐步形成良好习惯。
3)家园合作的强化教育
好习惯要在强化中牢固。专家们认为：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。为此，培养幼儿良好习惯是家长和老师的共同责任。
目前，我国已步入了老龄化社会，基本都是以独生子女为主体的“四二一”的家庭模式。所以幼儿的日常生活均由家长一手包办，使幼儿变成“饭来张口、衣来伸手”的、自私而自我中心的“小惰”。
我们采取家长联系册、家访等形式走进了每一个家庭，拉近了与家长的距离。再次，通过家长学校、家长恳谈会、家长开放日、家长体验日等活动请家长走进幼儿园，努力达成家园共识。
一个好习惯的养成不是一朝一夕的事情，“养”不难，养成就需要很大的坚持和不断的强化。美国心理学家实验研究认为：一种行为重复21天就会变为习惯动作，而90天的 6
重复会形成稳定的习惯。
当然，这只是一个大致的概念。根据研究发现，不同行为习惯的形成时间也不相同，但坚持的时间越长习惯越牢固。为此，培养幼儿良好的习惯应关键在于家园合作的渗透、坚持和强化中牢固。
总之，我们希望让可爱的孩子们在快乐的童年中获得良好习惯，形成健康人格，因为这就是我们幼教工作者唯一留给孩子们的最为宝贵、受用终生的财富! 7
第三篇：教育财务管理经验介绍
望直港：召开学校食堂管理推进会
望直港镇教育财务管理组相荣标
食堂的管理水平映射着学校的办学质量，影响着和谐校园的构建进程。为加强学校食堂管理，规范食堂财务行为，9月7日，望直港镇中心初中召开了由各中小学、幼儿园负责人、总务主任、食堂事务长及会计人员参加的学校食堂管理工作专题推进会。
会上，中心初中校长徐智平同志对该镇学校食堂管理中存在的问题逐一进行了剖析，对如何提高学生伙食质量及加强伙食安全、规范食堂采购、实行财务公开及其他主要环节的操作提出了明确要求。镇教育财务管理组则组织学习了市、县教育局有关学校食堂财务管理的有关规定和《望直港镇学校食堂财务管理实施细则》，并对学校食堂的财务建帐、报表填制、材料管理及内部岗位牵制的实施作了专门辅导。
会后，该镇教育财务管理组还带领学校总务主任、食堂事务长、会计人员去柳堡镇芦村小学食堂现场参观学习，汲取食堂财务管理经验。
缩小差距 实现赶超
——教育财务第二学习组业务交流研讨会在望直港召开
望直港镇教育财务管理组相荣标
4月22日，由望直港、射阳湖、曹甸、西安丰、山阳、泾河等六乡镇教育财务人员组成的第二学习组在望直港镇召开了年度业务交流研讨会。
业务交流研讨氛围活跃，交流会不仅通过了年度活动计划、落实分解了年度活动内容、研讨了公用经费管理、食堂财务管理及财务档案管理过程中存在的困惑，还根据教育局财务管理创优争先活动要求，排找了与南片乡镇在财务管理中存在的差距，确立了“一年缩小差距，两年实现赶超”的创优目标。
会后，六乡镇财务管理人员一致认为，学习组虽非正式组织，但确是业务学习的平台，感情交流的纽带，能实实在在地解决财务管理中产生的疑难问题，对快速提升教育财务管理整体水平大有裨益。
让 帐 目 说 话
望直港镇教育财务管理组相荣标
近年来，望直港镇教育财务在镇教育助理徐智平同志的严格要求下，管理工作取得了长足的进步，教育事业健康发展的同时，财务管理工作受到了上级的好评。
上半年，该镇教育在积极组织民主理财的同时，还接受了镇财政所组织的年度收支审计、局审计科组织的领导任期内经济责任审计、局财务科组织的财务工作专项检查、物价部门组织的收费检查。检查组成员检查后一致认为，该镇教育财务制度完善，程序合理，手续规范。
受到肯定后，该镇教育财务管理组并没有满足，他们根据领导的要求，分析其他乡镇在教育财务检查中发现的问题，结合本镇实际，利用校(园)长会议，向校(园)领导提出了进一步完善票据手续、规范财务行为的要求，目标是：
一、帐目必须规范。百元以上单据不得出现白条，千元以上支出必须会议研究并上报审批，五千元以上工程必须先审计再报支;
二、帐目必须清楚。严格完善好帐目手续，通过帐目要能真实、准确地反映学校经济活动的全貌。不需领导、会计、经办人到场，帐目也能证明学校财务管理规范有秩、学校领导廉政清白。要经常看看帐目能不能说话?努力学会让帐目去说话!
第四篇：德育教育典型经验介绍
杨英庄小学
近年来，我们杨英庄小学在丰南区教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，并取得了一定的成效。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。
一、统一思想，提高认识，加强领导。
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，小学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担义不容辞的责任。
未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。为了更好地贯彻和落实此项任务，我校教职工多次召开会议讨论研究工作的方案，成立学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
二、具体做法和工作成效。
(一)开展调研，摸清底细。
了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和习惯;如：
1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。
2、在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄，缺乏主人翁精神;心中无他人。同学之间的友爱、谦让做得不够，在学习生活中，只顾自己想不到别人，自私自利。
3、文明礼貌方面，对一些礼貌用语，没有养成使用礼貌用语的习惯，基本礼节掌握不够，爱说脏话、粗话。
4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律。
5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业。
6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。
7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生。
8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄。
通过调查了解，我们发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不良影响造成的，社会上一些腐朽没落的生活方式、行为习惯等是造成学生不良行为的罪魁祸首。
(二)采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育。 了解学生当前的思想道德状况，结合校情，采取多种教育形式，对学生进行思想道德教育。
1、利用课堂学科进行教育。
思想品德课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。
2、利用少先队对学生进行教育。
少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：通过开展“好书伴我成长计划”，广泛开展读书，用书活动，开展各种书画比赛活动，激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯;开展“创建文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯;开展“团结互助”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质;开展“我帮妈妈做家务”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质;开展“比学习，不比吃穿”的活动教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯;开展“我为人人，人人为我”为主题队会活动，向学生进行诚信教育，要求他们从小做一个诚实守信的好孩子。利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。如:在国庆节期
间开展“歌唱祖国”歌咏比赛，向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育;在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育;在“六一”节期间开展少先队队史宣传教育活动，让学生了解少先队的发展历程，了解少年英雄事迹，从而激发向少年英模学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。
3、开展“爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱他人”的主题队会，以培养学生的集体主义。
利用班队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》、《学校规章制度》以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。在学生中创建少先队监督岗，维护学生自身的基本权利。成立纪律检查小组、卫生检查小组，开展文明班集体的评比活动，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。利用少队报，黑板报，国旗下讲话，争当升旗手等形式表扬和倡导“好人好事”和良好的道德规范，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。
(三)、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。
1、成立家长委员会。每学年期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划，本学年的家长委员会有20位家长组成。每学年能召开两至三次家长委员会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。
2、定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，
每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各年级进行答复。
3、定期表彰优秀家长。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要表彰优秀家长。
4、开展家长开放日活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣，课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。
5、为了培养学生法律意识，每年请法制副校长到校给我校师生上法制课，提高法律意识，使教师能依法治教，让学生知法守法，做一个自觉遵守法律法规的好少年。
(四)加强教师师德师风建设。
俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师
师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作。首先，组织学习，先后组织教师学习了《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德建设的通知》和省教育厅《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》的精神。组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。再次，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。为做好学生的思想政治工作，各教师都应看着是自己应尽的神圣义务和崇高责任。
总之，对未成年人的思想道德教育工作是件艰巨而长期的工作“百年树人”就说明了思想教育的持久性，也说明了未成年人的思想教育的重要性，只有重视学生的思想道德素养，才能端正学习态度，培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。
第五篇：(18)家长学校经验介绍
家长学校经验点滴谈
本学期以来，我校在上级领导下，以安全稳定为前提，深化课程改革，构建和谐教育，促进学生个性化成长，回顾这一学期的主要工作，我们主要做了以下几点。
一、加强领导职责明确
为了创办合格。优秀的家长学校，保证家长学校有计划地进行教育。开学初，我校成立组织机构，家长学校领导及部分家长通过商议成立家长学校委员会。负责家长学校组织领导工作。明确职责，共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，判定家长学校的工作计划。
二、建立完善各项规章制度
健全的规章制度是办好家长学校的依据。完善管理制度是办好家长学校的有力保证，为了加强家长学校的管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利的开展起来。学校结合实际建立了考评制度及各种会议考勤进行记录。定期对家长学校工作进行总结。
三、定期开好家长会或教子经验交流
每学期由各班级主任牵头，有校领导，有学生家长，学生以及有关领导参加的家长会。在会中各位家长自由发言畅谈，广泛收集家长对学校的意见和要求，交流家庭教育的情况经验，使家庭教育、社会教育与学校教育相结合协调好学校和社会、家庭的关系，增强教育的活力。
四、规范家长学校的管理
完善家长学校校务机构设置，家长学校校务委员会领导每学期调整一
次，全面负责家长学校组织领导工作，学校每月召开一次校务委员会议，研究学校的教育教学工作和家长工作创立研究课题，研究每时期学校教育家教工作的重难点、难点问题，促进家教工作，推动了学校的各项工作。
总之、一学期结束，通过家长学校的健康开展，以讲课。举办专题讲座为主。其它形式各样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了很大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。