立高尚师德树育人新风

第一篇：立高尚师德树育人新风

立高尚师德，树教育新风

百年大计，教育为本。国运兴衰，系于教育。十八大报告关于教育的部分就提出要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，努力办好人民满意教育。这充分体现了党中央对教育事业的重视。

教师是一个良心职业，首要是要有师德。孙中山先生说过：“教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。” 俄罗斯著名思想家别林斯基也曾说过：“我们会成为木匠，会成为钳工，会成为工厂主，但会不会成为一个人还是个问题!“我对这句话的理解是：教育可以传授知识，但把受教育者培养成一个具有社会责任感，道德高尚的人才是最重要的任务。只有这样才能办好人民满意的教育，社会才会进步，国家才能富强。师德的内涵十分博大，但衡量一个教师的师德我认为可以从以下几个方面来探讨。

一、正人先正己

总书记在报告中提过一句话“打铁还需自身硬”，这句话是中国流传已久的通俗名句，对社会上许多行业都有指导意义。从教师的角度来看，就是要从自己做起，以身作则，言传身教，率先垂范。教师只有以健康的标准地塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。试想一个品德低下的教师如何能培养出高尚的学生，中小学生正处于人生发展的初期阶段，有很强的模仿性，同时又不具有对事物善恶的高度鉴别力。他们把教师视为效法的模范，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。一些看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师的榜样作用，是了一种不可缺少的“教育力”。正如陶行知先生说的那样：“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。”为人师表，身教重于言传。在教育工作的点点滴滴中，要以身作则，凡是要求学生做到的，教师必须首先做到，这样才能达到“正人”的效果。比如：要求学生讲文明、讲礼貌，自己首先不能粗言秽语，尊重班内的每一位学生;要求学生书写认真、工整，在板书或批改作业时，自己首先做到书写认真、工整。要求学生有爱心，自己首先要“有爱”;要求学生讲诚信，自己则要有言必行„„从自身做起，以无私奉献的精神感染学生，以用自己的人格去造就学生美好的人格。进而真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，为“立德树人”，贡献一份力量。

二、爱动其心，耐心教导

高尔基说过：“谁不爱孩子、孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子” 正所谓“亲其师，信其道”，老师对每个学生充满爱心，会让学生真真切切的感受到温暖。老师充满爱的教育是学生学习的巨大推动力。在教育中，我们对学生的爱应该是坦荡无私的。因成绩而爱，因智力而爱，因金钱而爱，这种爱只会玷污学生单纯的心灵。爱也需要耐心，世界上没有完全相同的两片树叶，同样的道理每个学生的情况不尽相同，这就需要为师者循循善诱，耐心教导。每一个学生就像一棵小树，只要我们给予充分的时间和空间就会收获一片浓浓的绿荫!耐心是师德必不可少的一部分，教师要学会耐心教导，给学生改变的时间。对学生的理解与耐心，学生是能体会到的，只有他们感受到老师是真诚的，他们对老师才不会产生抵触情绪，愿意接受老师的引导教育。我经常对学生讲“勤能补拙是良训 一分辛苦一分才”，作为传道授业的教师何尝不是这样，只要有认认真真地去上好每一节课，平等耐心的对待每一位学生，相信学生不会令我们失望的。

三、敬业乐业

改革开放取得了世人瞩目的成就，但也不可避免地造成各行各业呈现出一系列新的问题，教师队伍师德师风的问题亦不例外。在这物欲横流的世界上我们能否守住自己的道德底线?能否一如既往的热爱自己的教育事业?梁启超先生说过一句话“敬业与乐业是人类生活的不二法门，是中国职业道德的两大准则。”选择教师这个职业，也就意味着踏上了艰辛而漫长的“育人之旅”，没有对教育事业的热诚，哪能尽职尽责的做好本分工作?作为一名教师，选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，甘愿吃苦，乐于奉献。在教育事业中有“咬定青山不放松”的决心，专心致志地做好教育工作，用自己的敬业乐业的思想和高度责任感，教育影响和感染学生，教书育人，言传身教。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。“路漫漫其修远兮”，教育工作任重而道远，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的形式主义，而是一种精神体现，一种深厚的人文内涵和文化品位的体现!让我们从自身做起，加强师德修养，撑起教育的蓝天。

第二篇：关于举办“立高尚师德，树教育新风”师德演讲比赛的通知

为推动我校师德教育活动的深入开展，贯彻落实国家、省市教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献的高尚师德，切实增强广大教师教书育人、为人师表的责任感、使命感，提升广大教职工的职业道德水平，经校党总支2015年9月20日研究，拟定于9月下旬举行以“立高尚师德，树教育新风”为主题的师德演讲比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨

弘扬南小人爱岗敬业、无私奉献的高尚师德;宣传广大教师在教书育人、管理育人、服务育人的感人事迹;讲述教师与学生之间相互尊重、相互学习、相互关爱的真情实感。

二、演讲主题

立高尚师德，树教育新风，做人民满意的教师。

三、演讲内容

1、大力宣传中小学师德规范和先进模范教师的典型事迹;紧紧围绕“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的师德要求，以自己或身边的先进典型为题材，充分展现我校教师忠诚党和人民的教育事业，开拓创新、无私奉献的师德风范。

2、围绕演讲比赛活动的主题，结合教师敬业爱岗、廉洁执教，为人师表、教书育人的神圣职责，讲述个人在学科教学、班主任工作等教育教学实践中对学生进行关爱教育的认识感受和心得体会。

3、结合教学工作实际，讲述身边的优秀教师关爱学生的感人事迹，展示本年级组、教研组教师为人师表、教书育人的精神风貌。

四、演讲要求

1、本次比赛采用命题演讲，即围绕演讲主题，自拟题目，务必原创。

2、主题明确，语言精练，普通话标准;表达流利，脱稿演讲;外表整齐，整体形象良好。

3、每个参赛选手的演讲时间控制在5到7分钟，少时或超时酌情扣分。

五、名额分配

参赛人员到各年级组长处报名登记，并附演讲稿一份(演讲稿用A4打印纸打印，标题用2号宋体，正文用3号仿宋，第一页左上角用5号楷体注明“师德演讲比赛演讲稿”字样)，于 9月23日前报学校党总支，并将电子稿发送至教导处邮箱。

六、比赛时间及地点

2015年9月25日下午(周五)3：00学校会议室。

七、表彰奖励

学校将组织有关人员担任评委，对参赛选手进行评选，获奖选手将代表学校参加区级演讲竞赛。通过评委现场打分亮分，对参赛选手分别评出

一、

二、三等奖。设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优秀奖若干。

第三篇：立高尚师德 树优良师风

立高尚师德

树优良师风

龙村镇第三小学校长 温东保

教师要立高尚师德 ，树优良师风，首先要明确，什么是师德什么是师风，所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，良好的师德师风是学挍改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校教学质量提升的动力所在，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格;因此，加强师德师风建设，是新形势下高校的一项重要工作内容，势在必行，刻不容缓。

高尚的师德标准是：

1、政治合格，教师要坚持党的基本路线拥护中国共产党的领导，确立马克思主义世界观、人生观，走中国特色社会主义道路，努力实践“三个代表”、“科学发展观”。

2、品德高尚。教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化影响。教师作为学生思想品德的塑造者，自己应具备高尚的道德情操和崇高的思想境界。

3、为人师表。为人师表是师德的重要特征，教师要在行为和思想道德上时时处处为学生树立榜样，“打铁需要自身硬”，正人还需正自己，要求学生做到的，教师首先做到，以实际行动去影响和感动学生，在“授业、解惑”的同时，更要起到“传道”的作用。

4、敬业爱岗。教师的职业是高尚的，无限忠诚党的教育事业是教师爱国之情和报国之志的体现，也是高尚师德的思想前提。敬业爱岗主要体现为教师有高度的事业心和责任感，能热爱教育，无私奉献，自觉投身到教书育人的工作中去。

5、依法执教。教师应走在“依法治国”之前列，树立法治观念增强依法执教意识，做到关心学生，尊重理解学生，积极做好后进生转化工作，不歧视后进生，认真学好各种有关的法。要达到以上标准，我认为一定要做到：

一、强学习，铸师魂

作为教师，要以德立教，坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，树立科学的世界观、人生观、价值观，以适应社会主义现代化建设的需求。为此，学校坚持以思想建设为重点，组织广大教师认真学习马克思主义理论毛泽东思想邓小平理论，忠实践行“三个代表”、“科学发展观”，学习党的十八大文件，运用多种形式把学习落到实处。通过有效的学习教育活动，使教师们提高理论水平，树立了先进的教育思想和教育观念，增强了教书育人的社会使命感和责任感， 铸造了以德为本的师魂。

二、严格规范，培养无私奉献的师德

德高为师，身正为范，凡是人们公认的优秀教师，都是思想品德高尚、言行堪为学生表率的教育工作者。教师既要当好“教师”，又要当好“人师”，才能担当起教书育人的重任。教师若不重视自身思想品德修养，在言行上表现出双重人格，学生对教师关于做人的教诲就难以信服，甚至产生逆反心理，正如孔子所说：“其身正，不令而行 ;其身不正，虽令不从。”说明了身教重于言教，立身是立言的根本。在加强师德建设、 树立师表风范的过程中，我们在教师中广泛开展以“立高尚师德 ，树优良师风”演讲比赛，写“立高尚师德 ，树优良师风”心得体会的作文比赛为重点的师德建设工程。

三、激励热情，树立以爱为本的师风

师风包括教师的思想作风、工作作风和生活作风，其核心是爱，即热爱事业，热爱学生。 热爱学生是教师必须具备的职业道德。教师对学生的热爱是一种巨大的无形教育力量，学生一旦感受到教师真诚的爱，就会增强自尊心和自信心。我们“三小”的老师们就是怀着这样的信念，日复一日、年复一年地在教书育人的岗位上满腔热忱地向每一个学生奉献自己的爱心。多年来，学校一直重视培养和建立平等、民主、和谐的师生关系，注重教师思想作风的培养，最大限度地发挥情感教育的育人功能，学生“亲其师才能信其道”，只有教师用诚挚 的情感去热爱、尊重、信任每一个学生，使学生真正感受到教师的可亲、可敬、可信赖时 ，学生才会在心理上得到满足，才愿意与你亲近。作为教师要用一颗慈母般的心,用润物无声的细雨滋润着每个学生的心田。无微不至地关心着学生的学习和生活。实验证明情感投入愈深，学生就愈相信教师所教授的知识是科学，是真理，是行为指南，使学生感到是一位思想品德高尚、受人尊敬的人。学生不仅受到教育，而且体验到师德的魅力。

四、精益求精，提高教书育人的师能

教师的职责是教书育人。要教好书、育好人，教师除了加强师德修养外，还要努力提高业务水平，增强育人的能力。教书育人是一门科学，也是一门艺术，教师只有坚持不懈地练 好教学基本功，不断探索教育技巧的奥秘，才能赢得学生的敬佩。学校要在提高教师的师能上作了大量的工作。

1、树立终身学习的观念，全面提高专业水平。为适应现代化教育的需要，学校加大力度 ，创造条件，为广大教师提供了学习提高的平台。首先要强化公开课，所有教师都要敞开门教学，任何人不打招呼可以随时听课。每个教师必须有一节公开课，促进新老教师相互学习，促进每一位教师树立终身学习的观念，现在很多教师都能自己制作课件，用多媒体给学生上课，收到较好的效果。

2、夯实青年教师的基础。一些青年教师刚刚走上教育岗位，他们虽然知识丰富，怀有满腔热情，但缺乏教育教学经验，往往用尽全力，却收效甚微。为此，学校坚持开展青年教师培养工程，即让青年教师一年成为合格教师，三年能独挡一面，五年成为学科带头人。

3、增强学术氛围。在教学科研方面，学校采取建立制度，进行教育理论、科研课题培训的做法，鼓励教师结合实际撰写论文，参加课题研究，推动教育教学改革的深入。

高素质的教师队伍，培养出大批的合格人才。“给学生一杯水，教师要有一桶水”，这是过去对教师的基本要求。当今社会已进入信息 时代，如今，“三小”的教师们正在以满腔热情，从德才兼备的角度不断丰富着自己的 涓涓细流，这些源头活水必将汇成一条奔涌不息的河流，在教育的百花园中，浇灌祖国的 花朵蓬勃向上，茁壮成长。

第四篇：立高尚师德 树文明教风师德师风演讲稿

水源镇西沟小学 朱庆年

在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功因为有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光

美国纽约历史上的第一位黑人州长;罗杰罗尔斯就是凭着一个信念而成功的，罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得较体面的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说："你将来是纽约州的州长，罗尔斯听了这话，相信了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功

在我上学读书的时候，看见老师站在讲台上给我们讲课，就开始觉得教师这一职业多么的令人向往，将来我要是能当一名教师那该多好啊，在中学毕业后，由于种种原因，我走进了学校，曾一度后悔过，可后来，还是让我走上了这神圣的讲台，我难得的机会啊!

1 当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念，在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底，我参加了学历培训，拿到了我梦寐以求的大专文凭为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，现已能较为熟练的运用多种软件，并能制作一些简单的课件，以备必要时所用在课改来临的今天，我又多次参加新的课标培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，希望使自己能走在新课改的前列

要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心，作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广，在他们生病的时候，我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生，对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功在我这颗爱心的浇灌下，终于得到了同学们的认可，在全校组织的"最满意教师"的评比活动中，全班64名学生都对我投上了最满意的一票这使我倍感欣慰

2 太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮，教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，三十多年前，我义无反顾地选择了教师这一职业，从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，我无怨无悔因为它是“天底下最光辉的事业”。我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业“捧着一颗心来，不带半棵草去”为了学生能全面发展，培优辅困;为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育。

我爱学生，学生也爱我因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳而心中的那份爱，将激励着我

3 在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳! 如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩，虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐?!

第五篇：立师德树新风师德建设活动月总结

三堤小学“立师德、树师风、争做四有好老师”师德建设教育月活动总结

为深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，大力加强师德师风建设，努力提高广大教职工的职业道德素质，树立教师良好职业形象，根据市教体局要求，我校决定在3月份开展以“立师德、树师风、争做四有好老师”为主题的师德建设教育月活动。

一、指导思想

在全体教师中开展以“立师德、树师风、争做四有好老师”为主题的师德教育月系列活动，大力加强社会主义道德和中华传统美德宣传教育，自觉践行社会主义核心价值观，努力做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，努力办好人民满意的教育。

二、活动内容

1. 组织学习师德师风建设系列文件。根据文件要求，我们学校召开了会议集中学习，教育引导教师恪守职业道德规范，不断加强师德修养，教书育人，为人师表，依法执教，廉洁从教。要求每位教师学习文件：《教育部关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》(教师〔2014〕1号)、《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》(教监[2014]4号)、《青岛市教育局治理中小学教师有偿补课若干规定》(青教通字〔2014〕34号)、《平度市教育体育局关于王学向违规参与有偿补课及交通肇事问题的处理通报》(平教体发〔2015〕7号)。通过认真学习，使每一位教职工明确、熟知不可触犯的师德底线行为，进一步提高法制意识，不断增强自我约束和规范教育教学行为的自觉性。

2. 开展师德师风大讨论及评议活动。一是开展了“弘扬高尚师德、争做四有好老师”大讨论活动。我们在认真学习有关文件的基础上，结合我们学校和自身实际，以办公室为单位，开展如何弘扬高尚师德，争做四有好老师大讨论，提高师德建设重要性、紧迫性的认识，提升自身师德素养水平。二是组织了开展自查自纠活动。通过学习有关文件，对照检查自身存在的违背师德规范和要求的各类行为和现象，以及给学生、家长和社会造成的危害及不良后果，进而从心灵深处深入剖析问题产生的根源。三是开展了师德师风评议活动。我们对全体教师组织开展了一次评议活动，采用的形式为自评、学生评和家长评，学生及家长参与评议的人数均为10人， 并把教师的评议结果纳入教师的师德档案。

3. 开展拒绝有偿补课活动。杜绝在职教师有偿补课工作，每名教职工都签订了《遵守<治理中小学教师有偿补课若干规定>承诺书》;学校也在醒目位置设立教师有偿补课举报箱，公开举报电话、电子信箱，接受全体师生及家长监督，对“在职教师有偿补课”等违反教师职业道德的个人年度考核为末等，并取消评优评先资格。

4、开展了师德演讲活动。活动中每位教师都结合亲身经历讲述了一个个如传奇般的故事，让大家在无限回味的同时，也品尝着工作中的酸甜苦辣，承受着非教育人所不能理解的巨大压力和使命。本次活动参加的人员不单单是教师，更引人注目、令人感到的是我们坚守岗位数年、勤勤恳恳工作在平凡岗位上的保育员以及驾驶员。

师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好师德建设，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进学校的发展。