教案是一种相对程式化的教学设计方案,体现了设计者精心预设的较为完美的活动流程。教案是开展教学的凭证,教案设计是否符合学情,直接影响着教学的实效性。下面是小编为大家整理的《正确洗手教案范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：正确洗手教案范文
教案：学会正确洗手
教学对象：
一、二年级周末住校听障学生 教学内容： 学会正确洗手 教学目标：
1、让学生知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，要勤洗手预防“病从口入”，尤其吃东西之前更要洗手。养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
2、教给学生洗手的方法，让学生掌握正确洗手的六个步骤。 教学准备：
1、有关学生的手以及接触食物的特写照片、图片等(多媒体展示)。
2、有关吃了“病从口入”导致身体不适的图片或视频。
3、(水龙头)洗手盆、肥皂或洗手液、毛巾等。
4、(健康洗手六步法)大字帖 教学重点： 教学生学会正确洗手 教学时间： 大约两课时 活动过程：
1、 师导入：同学们平时注意观察过自己或其他同学的手吗?
2、 要求学生都展开自己的手，大家互相观察并议论，教师点评。
3、 提问几个同学：如果一个很脏的手拿给你食物吃，你愿意吃吗?
4、 生：„„
5、 师：同学们看我随机拍的几张照片-------(示照片)看看这些同学的手可真脏，自己有这种(不洗手随便拿东西吃的)情况吗?
6、 生：„„
7、 师：同学们要知道许多东西看上去不脏，其实是不干净的,许多脏东西我们是看不见的，如果借助仪器就能看到有很多的病菌在上面，尤其是公用的东西。
8、 师生一起举例：生活中的物品如文具，玩具。健身器材，公交车设施„„，
9、 师：接触过这些物品后，不洗手就随便拿东西吃，会容易生病的
10、举例“病从口入”加深学生印象------(多媒体示照片或视频)
11、师;同学们看了这些以后，你们喜欢和干净的朋友在一起还是和脏兮兮的朋友在一起呢?大家以后应该怎样做呢?
12、生:„„。
13、师：“洗手很重要，要想健康不生病，不让细菌进到身体里去搞破坏，一定要勤洗手，尤其在吃东西以前。同学们思考一下什么时候需要洗手?
14、师引导并小结---吃东西前、吃饭前、吃饭后、上厕所后、(拿)玩东西以后、晚上到宿舍后、睡觉前、起床后„„，这些时候都要洗手。
15、师：现在我带大家去洗手，看看同学们会不会洗手，怎样洗的更干净。
16、带领同学到水龙头前或者洗手盆内洗手，先让同学洗手示范，师生一起观看。
17、教给同学正确的洗手方法(教师示范学生一起练习)：把手浸湿，→打上肥皂或抹上少许洗手液，→双手合十搓5下，双手手背各5下，指缝交叉搓5下，指背掌心搓5下，双手指尖各5下，双手拇指各5下。老师示范并指导学生正确洗手------(健康洗手六步法)→冲洗干净→用干净的毛巾擦干(在有条件的公共场所可烘干或晾干)，
18、师：：
1、请同学们相互比比，看谁的手洗的最干净。
2、请几个同学再演示一下洗手的步骤。
老师总结：同学们做的很好，请大家互相监督，看看以后谁的手总是脏乎乎的，谁不洗手就吃东西，以后我们要评选最会洗手，最讲卫生的好学生，让大家学习。(活动结束)。 教学反思：
第二篇：社会课教案《正确洗手》
活动目标：
1. 引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯 2. 培养幼儿从小节约用水的好习惯 活动准备：
香皂，毛巾，洗手七步法图片
活动过程：
一、 课前准备
二、 教学过程
1.导入
教师带孩子一起唱流程歌——洗手歌
2.展开
(一)讨论
平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处? (二) 看图片,学洗手
教师带领幼儿通过看洗手七步法的图片,练习洗手的正确方法
(三) 教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”
师：今天老师就要邀请小朋友们和老师一起学习如何正确洗手 (教师使根据洗手七步法进行示范动作)
3、幼儿操作
教师带领幼儿分组去洗手间按照洗手七步法洗手。
三、总结
第三篇：洗手时机 正确洗手方法
医务人员洗手与卫生手消毒应遵循：
1、接触病人的血液、体液和分泌物;接触被传染性致病微生物污染的物品后;直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染病人污物之后;应先用皂液(洗手液)和流动水洗手，然后进行卫生手消毒。
2、手部没有肉眼可见的污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。在下列情况下根据需要选择洗手或使用速干手消毒剂消毒：
(1)直接接触每个病人前、后，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时。 (2)接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后;
(3)穿脱隔离衣前、后，摘手套后;
(4)进行无菌操作前、后，接触清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后; (5)接触病人周围环境及物品后。 (6)处理药物或配餐前。
医务人员洗手的具体方法 1.采用流动水，使双手充分浸湿;
2.取适量肥皂或皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝;
3.严格按照“六步洗手法”或“七步洗手法”的程序与时间要求，认真揉搓双手，每个步骤至少15s，还要注意清洗双手所有皮肤。
六步洗手法(内、外、夹、弓、大、立) 第一步
掌心相对，手指并拢相互揉搓 第二步
手心对手背手指交叉相互揉搓，交换进行 第三步
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓 第四步
弯曲手指关节在掌心揉搓 ，交换进行 第五步
一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行 第六步
指尖在对侧掌心揉搓，交换进行 ( 还有七步洗手法，目前没有强调。)
第四篇：12、洗手的好处与正确的洗手方法
教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学内容及过程：
一、介绍手的作用
1、介绍手的作用。
可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌
让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法
分三步，并示范给学生看。
4、勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
二、做一做
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
第五篇：主题班会：正确洗手
正确洗手主题班会
一(4)班
一、教学目标：
1、通过说说、洗洗使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。
2、让学生了解洗手的方法。培养学生良好的卫生习惯。
二、教学重点：了解洗手的正确方法
四、 教学难点：知道洗手的好处
五、教学准备：投影、挂图、洗手歌
六、教学过程：
1、我们为什么要洗手? 学生讨论、交流
人们的一只手上大约沾附有40多万个细菌，这也绝不是危言耸听。如果手洗不干净，后果不堪设想。不论是洁净的手拿取被污染的食品，还是被污染的手拿取洁净的食品去吃，病菌都是经过手接送进口中去的。人们常常讲“病从口入”，其实是“病经手入”。生活中，有些人手一闲下来，就抠鼻子、揉眼睛，此时可能造成鼻子、眼睛黏膜的破损，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虚而入，致使健康的身体受到侵袭。通过洗手能预防皮肤感染、眼部感染、肠道寄生虫病、SARS和禽流感，对癌症病人及艾滋病毒携带者的健康有利。 ①洗手，是讲卫生的好习惯 ②洗手，可防范病毒细菌感染 ③洗手，是预防生病最有效
2、什么时候需要洗手，你知道吗? ①给学生看细菌挂图
吃东西前、上厕所后、放学回家后、接触钱币后、去医院/接触病人后、在接触眼、鼻及口前等。
3、怎么洗手呢?
①正确洗手---“洗手6步法”
世界卫生组织在2008年订立了10月15日为全球洗手日，目的是呼吁全世界通过“洗手”这个简单但重要的动作，加强卫生意识，以防止感染到传染病。2010年10月15日，联合国儿童基金会在官网上发布了“洗手6步法”。 ②每年10月15日为全球洗手日
2008年联合国儿童基金会为保护全世界孩子们的健康而设立
2016年10月15日，第九个“全球洗手日”的活动主题
“人人洗手、大家健康、大家洗手、文明风尚”。 ③师生练习洗手方法
排好队，挽起袖，轻轻拧开水龙头，水要放成细水流，先把双手来打湿，再把香皂搓手上，搓出满手白泡泡，清清水里冲一冲，细菌病毒全跑掉，健康快乐最重要。
4、同学们，现在你会洗手了吗?
我们要学会正确地洗手，还要自觉的去剪手指甲;不要爸爸、妈妈催促。这样我们才不会生病，才会健康!