网络世界与青少年教育

第一篇：网络世界与青少年教育

网络文化与青少年发展

研究背景：随着网络的发展，越来越多的网络语言走进了青少年的日常生活中。如：屌丝、微博控、坑爹、亲、伤不起、有木有„„网络文化正以一种无法阻挡的潮流涌入我们青少年的日常生活当中。因此我们小组将对网络文化与青少年的发展进行深度的探究。研究目的：探究网络文化对青少年的影响，我们能从网络文化中学到什么，网络文化又带给我们怎样的伤害。

研究成果：

一、网络文化的发源

我们通过网络了解到了网络文化的发源与传播途径。其中主要是在微博、百度贴吧、天涯猫扑之类的论坛中进行传播。

1.微博

微博，即微博客(MicroBlog)的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。最早也是最著名的微博是美国的twitter，根据相关公开数据，截至2010年1月份，该产品在全球已经拥有7500万注册用户。2009年8月份中国最大的浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。

微博提供了这样一个平台，你既可以作为观众，在微博上浏览你感兴趣的信息;也可以作为发布者，在微博上发布内容供别人浏览。发布的内容一般较短，例如140字的限制，微博由此得名。当然了也可以发布图片，分享视频等。微博最大的特点就是：发布信息快速，信息传播的速度快。例如你有200万听众，你发布的信息会在瞬间传播给200万人。

微博就是如此这样令无数人为之狂热的东西，人们通过微博放松、交友。但由于“迷恋”微博，网友中出现一大批“微博控”，他们每日每夜地上微博，一上就是十多个小时，甚至放弃睡眠时间。

2.百度贴吧

贴吧是旗下独立品牌，全球最大。结合搜索引擎建立一个在线的交流平台，让那些对同一个话题感兴趣的人们聚集在一起，方便地展开交流和互相帮助。贴吧是一种基于关键词的主题交流社区，它与搜索紧密结合，准确把握用户需求，通过用户输入的关键词，自动生成讨论区，使用户能立即参与交流，发布自己所拥有的其所感兴趣话题的信息和想法。百度贴吧可以算得上是当今网络最火热的论坛，许多网友都聚集在诸如“魔兽世界吧”、“李毅吧”的论坛中讨论一些时事、国事。许多网络的热词与事件也都是出自百度贴吧，如最近的钓鱼岛事件。

二、网络文化的传播

(先做到这样 回来再补充了。。。)

第二篇：网络对青少年的影响调查与研究

一.目前现状

目前电脑和网络已经成为现代人生活当中不可或缺的一部分，在人们的生活和工作中起着举足轻重的作用，强大的网络功能为人们的工作和学习带来了很大的帮助。但正是因为其功能的强大而使网络暗含着很多的隐患，虚拟的网络空间对于判断能力较差，且好奇心和探索欲望较强的青少年来说，也有着一定的负面作用。产生这种负面作用严重危害正值学生时代的青少年的学习生活和健康，同时很多社会问题也随之而来。 二.问卷调查数据分析

根据目前状况，本组成员在第九周和第十周在仙林大学城展开一系列问卷调查。(问卷调查表样卷见附表)。本次问卷调查共发放120份，实际收回有效问卷107份，针对本次问卷调查数据整理，我们做如下数据分析

在本次问卷调查中,大学生占本次调查对象的79.4%,初中和高中生占20%左右,初中以下学生占2.8%.此次被调查人中平均每周上网时间在5-30小时的占绝大多数,其中5-15个小时的占45.8%,15-30小时的占31.8%,平均上网时间在5小时以下和30小时以上的占少数.对于上网的场所,49.5%的人选择在网吧上网,认为在网吧上网感觉比较好,其余一些人则偏向于在宿舍或学校电脑室上网,由于条件限制,极少数人选择在家上网.网络涵盖的信息很多,45.8%的人上网主要是看电影、听歌和玩游戏，27.1%的人的大部分上网时间用于聊天交友，而用于日常学习查阅资料的仅仅占了25.2%，由此可见，青少年在日常上网过程中，多数时间是用于娱乐方面，对于如此丰富的网络信息却没有很好的利用，值得我们深思。青少年因上网而学习退步的原因多样化，主要原因是上网时间与学习时间相冲突。来自学校与家长的压力也使得青少年沉迷于网络，造成学习退步。对于网上交友，大约70%的青少年表示支持态度，认为网上交友可以扩大交友面，随时随地的和亲人朋友联系。但由于网络上的不真实不可靠的信息和网络犯罪的存在，使得有大约30%的人反对网上交友。正由于网络上的不健康信息和网络犯罪的存在，使得65.4%的家长或监护人要求青少年正确使用网络，避免不健康信息，或在其监督下进行网络操作。大部人人认为网络信息是健康的，极少数人认为网络信息危害大于益处。目前已有很多青少年沉溺于网络，其原因主要有自己学习压力大或学业不佳或与长辈有代沟，交际冲突带来的发展困惑等。

以上为本次问卷调查的相关数据分析，由此可看出网络对青少年的影响既有利也有弊，要站在一个客观合理的角度看待网络，正确使用网络。 三.正面影响

互联网将分散于世界各地的信息联结起来，成为吸纳、交换、传递、品味信息和分享文明进步的大平台，它增加了青少年吸收信息和知识的渠道，缩短了人际交往的时间和空间，成为推动社会发展的强大动力。在数字化时代，我们应该鼓励使用网络，充分发挥网络的优势，正确引导青少年接触、利用网络。

第一，网络丰富了青少年的求知、学习方式，开发了智力和感官能力，极大地激发了他们的潜能。网络所展现的互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变为主动的、快乐的学习。青少年通过网络获取课堂上接触少但却必要的知识是最便捷的。网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力;网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。总之，网络学习让青少年们体验到了更多的自信和快乐。

第二，网络丰富了青少年的交往方式。越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流，而在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子可以变得自信、开朗、幽默。网络文化为他们探索自律、独立的自我起到了安慰和牵引的作用。 第三，网络在一定程度上丰富了青少年的娱乐、游戏方式。对孩子们来说，玩乐、游戏本身既是天性，是健全个性形成的必需，也是一种学习。通过游戏、玩耍，孩子们可以学习到交往的礼仪和规范，学习到规则意识并增强想象力。。

第四，网络丰富了全社会了解，教育，保护青少年的方式。青少年的求知欲和好奇心在网络上有了充分的展示，多掌握了网络就能更了解青少年各项发展的新动向，就掌握了及时教育引导未来发展的先机。

第五， 可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造 成的心理压力;可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。

第六，可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。

综上，我们看到网络对青少年个性形成的有利性是新兴的，难以代替的重要组成部分。 再次，弊端可控性，肯定网络文化对青少年成长的积极意义，并不等于回避网络文化发展中所存在的问题。 四.负面影响

网络是一把双刃剑，既有助于青少年开阔视野，接受前卫观念，关注世界前沿问题，又会传播一些颓废、黄色下流甚至反动的垃圾信息，对青少年的健康成长造成严重的负面影响，由此引发的青少年犯罪日益增多。

第一，网络会对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网瘾就象传染病，感染免疫力较差的青少年，过分迷恋上网，严重损害身心健康，甚至导致心理变态，危害程度不亚于吸毒。人们把网络称为”电子海洛因”，是毒害青少年的精神鸦片。此外，青少年网上无意中接触的黄色垃圾，促使自制力较弱的学生再进一步寻找类似信息，从而深陷其中。通过接触网络色情内容的青少年往往容易产生性幻想，成为性犯罪行为的动机。

第二，网络会弱化青少年与真实世界交往的能力，引发网络自闭症和人际信任危机。随着一些"虚拟学校"、"虚拟公司"、"虚拟银行"等虚拟事物的诞生，人与人之间面对面的交往机会大为减少，取而代之的是人与电脑的频繁接触，人们之间的交往则以间接形式为主，以符号化为特征，其交往活动不受时空限制。这种交际方式虽然能提高效率，开阔眼界，但直接削弱了同他人面对面的社交能力。青少年长期沉溺于网络世界，沉溺于虚拟空间，熟人社会中亲属、邻居、同学之间的感情联络淡化了，与现实生活产生了距离感。他们从网络走出来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。青少年交际态度的随便和不负责任，还直接导致了网络犯罪行为的增多。

第三，网上“文化侵略”弱化了青少年的民族意识,阻碍青少年正确人生观的形成。长期浸润在网络世界里的中国人,就难免会潜移默化地受到西方意识形态的影响,尤其是青少年的人生观,价值观尚未成熟,容易受到异化思想的冲击,因而在外来网络信息流的侵袭中难以产生免疫力和识别力。这种信息传播往往与青少年头脑中积淀的中国传统文化形成冲突,使青少年学生的人生观,价值观产生倾斜,青少年的思想面临着前所未有的冲击。

第四，造成青少年道德意识、道德情感的弱化，引发人格障碍。在互联网上游离着大量色情、暴力、赌博、迷信和反动的灰色信息，这些信息防不胜防，如同魔鬼般时刻侵蚀着涉世未深、好奇心强、自制力弱、辨别力差、自我保护能力弱的青少年，逐渐使一些青少年心灵扭曲，道德意识弱化。网络的虚拟性、匿名性使人在网上不必为自己的言行承担社会后果，这使一些自律性差的人会对自己实行双重道德标准，在生活中是“好学生”、“好青年”，在网上则随意地在聊天室、BBS上进行谩骂、欺骗，充分暴露压抑在心理深层的需要和欲望。一些青少年还时常盗用他人域名、利用终端电脑搞恶作剧。这种行为倾向会引发人格障碍，如攻击性人格、双重人格或多重人格等。 五.对策和建议

从青少年自身出发，青少年要加强自律意识，提高自身的修养，树立正确的人生观、道德观、价值观，增强对网络的识别选择能力，自觉合理安排上网时间，多浏览一些有益的网站。增强自身的社会责任感，融入集体，把重心放到真实的生活中，不一味的沉迷于虚拟的网络。

从家长出发，家长不要一味盲目地强调学生不懂事、不着调、不上进，开始埋怨、训斥孩子，甚至用暴力来制止他们这种行为。家长应该提高自身的素质，特别是网络素质修养和价值观念更新，加强与青少年的沟通与理解，在尊重他们自我意识的基础上，帮助他们形成辨析判断能力，指导他们做出正确的选择。

从学校出发，学校应该加强对青少年的网络教育，让青少年认识上网的利与弊，尽可能利用现代技术来获取新的知识。另一方面，学校也要增加与家长的交流，共同引导青少年正确的使用网络。学校也可以开展一些丰富、形式多样寓教于乐的网上活动，充分利用网络的吸引力来提高青少年的心理素质，还可以开展一系列的心理辅导课程，引导青少年心理上的健康成长。

从社会出发，社会应该创建一个健康良好的网络环境，根据青少年自身特点，设计一些适合他们的网站，让青少年学会有效使用网络信息，学会正确的网络交流，社会要加强网络信息的管理，加强对网吧经营的监督，防止青少年沉迷于网吧。相关机构要对网络成瘾开展系统研究，寻找有效的治疗方法。 六.本次实践调查总结

总之，网络对青少年既有积极的一面，也有消极的一面，既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。要充分利用它的正面作用，同时也要清醒地看到它的负面作用，更要看清这些负面影响给尚未成熟的青少年学生心理成长带来的一系列问题，因此，各方应该积极采取有效的措施，使青少年真正远离网络不良影响带来的侵蚀和伤害，这也是全社会的共同责任。

网络对青少年的影响的调查问卷

各位朋友，您好!

本问卷是为了研究网络对青少年的影响的课题所进行的调查，希望您能够客观真实的填写此份问卷。谢谢您的参与! 1.您属于哪个阶段的青少年

A初中以下

B.初中或中专

C高中或中专

D大专或大学 2.目前你平均每周上网时间为多少? A.30小时以上

B. 15-30小时

C.5-15小时

D. 5小时以下

3、你经常上网的场所 A.学校电脑室

B.网吧

C.家中上网

D.宿舍上网

4、你上网最常做的事情是 A. 看电影、听歌或玩游戏

B. 查阅资料，看新闻与评论 C.聊天交友

D.其他 5.您个人认为上网对开阔自己视野培养兴趣爱好作用大吗?

A很大

B一般

C很小

D几乎没有

6、有些学生因上网而使学业退步。你认为造成这种问题的最主要原因何在? A. 学校、家长和社会没有对青少年上网进行足够的引导，没有做到趋利避害 B. 家长、学校的压制使得学生产生强烈的反抗情绪和厌学情绪 C. 网络中不良信息对学生产生不好的影响

D. 上网时间和学习时间把握不当 7.您是怎么看待网上交友的 A.支持，可以扩大交友面

B.支持，因为比较方便，只要有网络随时随地可以联系 C.不支持，网络上有很多不真实的信息，不可靠

D.不支持，因为很多犯罪都是利用网络进行的，例如诈骗 8.你的家长或监护人对你的上网的态度如何? A.坚决反对

B.必须在监督下进行

C.要求正确使用，避免不健康的信息

D.无所谓 9.互联网是否改变了青少年以往的生活方式? A.几乎没有改变自己的作息习惯

B.多少改变了以往的生活方式

C.目前还没有改变，但将来可能会有 D.完全不影响 10.你对互联网上的信息看法是：

A.内容丰富、健康

B.既有健康，也有不健康内容

C.健康的多一些，有害的少一些

D.有害的多，有益的少 11.您或您的身边的有青少年沉溺于网络吗?(多选) A.有，因为自己学习压力大或学业不佳

B.有，因为与长辈有代沟，交际冲突带来的发展困惑 C.有，因为平时在生活中群体交往上的缺憾

D.有，从接触网络后，便深陷其中

E.偶尔会有

F.周围无这种人 12.网络对你的影响主要有哪些方面?(多选) A. 开阔了视野，拓展了知识面 B. 认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力 C. 获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高 D. 花费太多时间上网而使成绩下降E. 沉溺于游戏，不能自拔

第三篇：网络发展及其对青少年影响调查与研究

网络发展及其对青少年影响调查与研究 西安电力高等专科学校710032 马瑞 董红叶 职文东 谢秦东 席竹青

一、调查背景

今天，当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。为此，我们应该充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。

二、活动概况

1、活动目的

为全面了解青少年学生们对于网络的认知、应用及见解，的工作、更好地指导其职业生涯规划，为青少年学生们更好的利用网络来充实自己，在利用好网络的同时更好的实现绿色上网的目标，同时也能更好的提高网民的素质。

2、调研范围及对象

本次调研在西安市在校青少年间展开，以西安电力高等专科学校等高校及高中初中等中小学校22岁以下青少年作为调查对象

3、调研内容及方式

3.1调研内容

3.1.1调研对象基本信息：姓名性别年龄学历所在学校

3.1.2调研对象的学习现状：(目前就读学校，学习成绩等等)

3.1.3调研对象的家庭现状：(家庭的主要经济来源，家庭状况等)

3.1.4调研对象对网络的认知：(上网做些什么，带来的好处等)

3.1.5调研对象对网络的态度：(怎么利用、如何鉴别信息真假等)

备注：

1具体内容请参照附件网络发展及其对青少年影响调查问卷

2.以下数据详见附件网络发展及其对青少年影响调查与研究数据分析表

3.2调研方式

各学校发放问卷，本问卷是随机走访问卷发放填写与网络问卷调查相结合的方式进行调查统计，部分数据源自于网络调查

三、调查结果分析

此次调研共发放 45 份问卷，收回32 份问卷，有效问卷 30 份。

1.调研对象基本信息

截至目前调查人群中上网人群当中大专及本科以上学历占83%、高中占8%、初中占2%、小学占7%。

其中男生占84%女生占16%

2、调研对象的学习现状

根据目前走访调查显示计算机网络的大幅普及和发展对青少年学习并无太大的影响，目前大都数青少年都能做到合理、适度的利用计算机网络

3、调研对象的家庭现状

受访的大部分的网民都是来自农村的孩子，出于对网络的好奇心以及目前对于计算机网络信息的大量需要而去接触。大都在网吧上网，部分条件好的在家上网。对家庭造成严重影响所占比例很小。

4、调研对象对网络的认知

受访的大量人员当中对网络是一知半解，他们也只是经过朋友、同学的介绍才开始接触。对于网络游戏、一些不健康、不道德的东西以及网络上的那个虚拟的世界也是抱着去试试的想法。总的来说，对于网络，他们根本就没有完全健康的认识。

5、调研对象对网络的态度

多数人认为不是那么重要，也就是说无所谓。还有人认为网络是使孩子们变害的原因;部分人说网络上的信息更新速度快，有利于人们更好的了解世界的动态。

四调查结果

互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。互联网络代表了当今世界科技发展的高水平，我们没有理由弃之不用，反而应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。

通过调查问卷及走访情况看来主要有以下结论：

1)网络对青少年的正面影响：

1.有利于青少年非线性思维方式的形成，可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。

2.青少年的创造能力得到了发展，他们面临最重要的任务不是获取

知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。使青少年的观念发生了变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高。

3.满足了青少年交流、沟通和理解的需要，网络使得青少年在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。

2)网络对青少年的负面影响

1.在认知方面大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。

2.在人格方面在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。

3.对身体健康的影响，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。

4.民族意识的弱化，种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。

3)调查过程中人们对网络的观点

在被访者中绝大部分人认为面对网络带来的负面影响，我们不能坐等事态的自然发展，必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。但同时我们不能因噎废食，应当积极的引导青少年树立正确的上网观念，培养其良好的上网习惯。

4)青少年上网的基本情况

通过对部分学校进行了随机抽样调查分析显示：

一是：网络知识及上网行为正在以学生为主体的青少年中迅速普及。青少年的网络意识逐渐增强，相当一部分青少年正逐渐开始形成自己的一套网络使用理论，理性上网，适度上网已逐渐成为主流

二是：青少年上网的地点主要以网吧为主，玩游戏、查阅资料、聊天、交友成为青少年上网的主要目的。网吧已经成为青少年主要聚集的地点之一，其环境的好坏简洁的影响到了青少年的素质和精神面貌。

第四篇：青少年网络安全教育形式多样（最终版）

青少年网络安全教育形式多样

在第二届国家网络安全宣传周启动前后，教育部、共青团中央、全国妇联、中国关心下一代工作委员会、中国互联网协会、中国文化网络传播研究会、中国人民银行等各部门着重围绕“青少年的网络安全教育”相关主题在全国范围内掀起网络安全宣传教育的热潮。

教育部组织了“小代表走进大社会”等系列主题活动，引导青少年绿色文明上网。来自全国各地的少先队员代表参与了以网络安全和文明上网为主题的互动专题讲座。小代表们还在显示着“争做中国好网民”倡议的电子屏幕上进行指纹签名，并通过点赞接力的形式表达少先队员的心声。

共青团中央通过国家网络安全青少年科普基地、“守护未来”网络安全教育等线上线下活动推进青少年网络科普。网络安全青少年科普基地采用互动体验、闯关游戏等新媒体手段，让广大青少年在轻松愉悦的体验中学到互联网知识和网络安全知识。

全国妇联依托妇女儿童中心、妇女之家、家长学校等活动阵地，号召广大家长提高媒体素养，掌握网络知识，在陪伴孩子上网的过程中发挥积极作用，加强引导和监督，筑起儿童安全上网的家庭防线。

中国关心下一代工作委员会要求各地关工委行动起来，义务监督未成年人上网。中国关心下一代工作委员会组织“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)担当网吧义务监督员，对未成年人上网进行义务监督，并在各地推行“绿色网吧”“四点半学校”和“网瘾诊所”，倡导少年儿童健康上网。

中国互联网协会则通过发起“安全百店”行动，营造健康移动网络环境。中国互联网协会联合各大手机应用商店，建立了“一键举报、百家联动”的公众监督和治理机制。

中国文化网络传播研究会召开主题为“你我善语良言 网络绿水青山”的净化网络语言座谈会，呼吁广大网民和网络媒体，拒绝使用不良网络语言内容，积极净化网络语言环境，为青少年营造一个清朗的网络空间。

在中国人民银行的安排下，全国金融系统也开展了众多有针对性的活动。湖南、四川等全国各地各大银行的分行、支行均在大厅电子显示屏上播放网络安全宣传视频，并向公众发放宣传折页，除在现场为市民讲解安全风险外，还在微信公共平台上利用线上手段广泛传播金融网络安全知识等。

第五篇：远程网络教育怎么样？【教育世界】

顾名思义：远程教育又称网络教育，远程网络教育在我国逐渐兴起。时至今日，远程网络教育已成为学生和成人接受教育的一项重要手段。在培训教育的某些行业，线上教育甚至已基本取代线下教育，远程网络教育在培训教育领域掀起了一股热潮。

远程网络教育非实体教育，是一个人对着电脑屏幕自学，不少人认为远程网络教育培训可能只适合那些自制能力比较强的、有自学能力的人。其实这种错误的理解，也只能说是对远程网络教育的不解吧!

远程网络教育简单来说：远程网络教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。

都说学习是把刻刀，它无时无刻不在雕塑着我们的心魂。在学习中，我们在注重养成科学素养的同时，也应该努力构建我们的人文精神。人文精神关注的是完整意义上的“人”，关注的是人自身以及与外界的和谐发展，关注的是人的思想、精神、信仰、情感，关注的是人的行为习惯;它营建的是人的内部世界，它协调的是人与人，人与自然的美好关系。因此教育是一个永恒不变的话题，而随着社会不断发展，科技日新月异，尤其远程网络教育蓬勃发展，这会对教育未来有什么影响呢?

如果说远程网络教育对未来的影响怎样，大家都无法去估算它。但就目前来看，远程教育却使得教育国际化而并非美国化，因为国际化不是单一化，而是世界的丰富化。教育国际化就是获取并掌握一种让世界有效了解自己的方式，从而促进国家民族间的不断交融，并使世界不断丰富，进而使人类不断辉煌的过程。